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語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2024-12-25 15:06:51 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃模板集錦5篇

  時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家整理的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃5篇,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃模板集錦5篇

語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇1

  為了推進(jìn)學(xué)生在家學(xué)習(xí),增加學(xué)習(xí)時(shí)間,不希望學(xué)生在漫長(zhǎng)的假期中浪費(fèi)時(shí)間,我們開(kāi)啟網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作,讓學(xué)生可以不出門(mén)就能夠?qū)W習(xí)到足夠的知識(shí)。

  一、每天按照正常時(shí)間上課

  我們必須保證上課時(shí)間,我們也清楚的知道上課沒(méi)有了老師親自看管,學(xué)習(xí)的效果非常低,但是這也是必須的,要保證學(xué)習(xí)就要做好加血,所以就必須要減少教學(xué)內(nèi)容,不能過(guò)快,同時(shí)我們教學(xué)視頻也能夠循環(huán)播放,因?yàn)榻虒W(xué)比較倉(cāng)促,所以為了保證學(xué)習(xí)高效,決定制定好電子版教科書(shū),通過(guò)圖片收錄來(lái)快熟的整理成為一個(gè)簡(jiǎn)單的電子課本,并且把電子課本發(fā)到班級(jí)群里面,每個(gè)人都必須要保證都要下載下來(lái)。

  同時(shí)為了保證他們學(xué)習(xí)的'效果,所以每趟課結(jié)束我們都要不知作業(yè),通過(guò)班級(jí)群,來(lái)下達(dá)作業(yè)任務(wù),每個(gè)人都要及時(shí)的按照要求來(lái)完成每天的作業(yè),沒(méi)有完成作業(yè)的就要及時(shí)的通知和詢(xún)問(wèn),學(xué)生昨晚作業(yè)之后只要拍照就可以了,并且發(fā)群里面,每個(gè)人的作業(yè)都不同但是為了避免抄襲,私發(fā)給老師是最好的選擇,同時(shí)要加強(qiáng)工作安排,老師也要對(duì)每個(gè)學(xué)生點(diǎn)明,我們可以在手機(jī)上做好簽到報(bào)道的準(zhǔn)備,這樣做是為了讓學(xué)生們知道時(shí)間到了該學(xué)習(xí)了,這樣也可以約束到學(xué)生。

  二、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通配合

  在家中學(xué)生的學(xué)習(xí)就要靠家長(zhǎng)來(lái)管理,畢竟學(xué)生在家有爸媽與我們老師也是相同的,只要家長(zhǎng)積極的陪同他們學(xué)習(xí),有了家長(zhǎng)的監(jiān)督這樣能夠讓學(xué)生學(xué)號(hào)只是,同時(shí)也要學(xué)生家長(zhǎng)反映學(xué)生在學(xué)習(xí)網(wǎng)課的時(shí)候有什么疑問(wèn),需要如何解決,同時(shí)我們也會(huì)針對(duì)這樣的情況做好溝通和安排,邊學(xué)生浪費(fèi)時(shí)間。布置的作業(yè)就是能夠加強(qiáng)他們的學(xué)習(xí),爸媽也要負(fù)責(zé)批改作業(yè),同時(shí)要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和最終的結(jié)果都要回報(bào)給我們,這樣我們才能夠做到更好的改進(jìn),畢竟我們網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作并不熟練,可以說(shuō)是第一次開(kāi)始,但是要做好就必須要這樣展開(kāi),其中遇到的很多問(wèn)題還需要家長(zhǎng)反饋才能夠讓我們不斷的加強(qiáng)。

  三、做好學(xué)習(xí)任務(wù)安排

  我們不光要給學(xué)生教課,還要給他們更多的安排和學(xué)習(xí),畢竟我們要的是學(xué)生能夠?qū)W到知識(shí),有家長(zhǎng)的看管,就能夠讓他們可以學(xué)習(xí),我們把發(fā)下的學(xué)習(xí)任務(wù),發(fā)給學(xué)生一分,同時(shí)也給父母一分讓他們監(jiān)督和檢查學(xué)生的的自己學(xué)習(xí),在家靠的就是自學(xué),我們老師最多也之后在網(wǎng)絡(luò)上給學(xué)生解答問(wèn)題,所有每個(gè)學(xué)生都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)任務(wù)。

語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇2

  經(jīng)過(guò)二年級(jí)的讀和說(shuō)為重點(diǎn)的訓(xùn)練,學(xué)生已經(jīng)發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變,學(xué)生們經(jīng)過(guò)大量的閱讀積累,大量的閱讀訓(xùn)練說(shuō)話,他們的口語(yǔ)表達(dá)能力已經(jīng)得到了很大的提高,他們敢于在公共場(chǎng)合當(dāng)眾表達(dá)自己的看法、想法,敢于質(zhì)疑,敢于發(fā)表自己的不同見(jiàn)解。

  在使用生本教材的教學(xué)過(guò)程中,我將以體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想,注重思想品德熏陶和人文精神的培養(yǎng),加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),有效地培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,使學(xué)生喜歡學(xué)語(yǔ)文,學(xué)會(huì)學(xué)語(yǔ)文,為他們終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為準(zhǔn)則設(shè)計(jì)教學(xué)。

  本冊(cè)教材編排的特點(diǎn)。本冊(cè)教材采取自然發(fā)展的方式編寫(xiě),單元的遞進(jìn)主要是為了突出閱讀,防止附加的關(guān)于文體、寫(xiě)法之類(lèi)的說(shuō)教,以便促進(jìn)兒童的大量閱讀。課文中反復(fù)出現(xiàn)詩(shī)歌和兒歌,這不僅是增加情趣,更是給學(xué)生以美的享受,逐步讓他們感受美,創(chuàng)造美。學(xué)生的寫(xiě)作不僅僅成文,都有情感的支持、召喚,都有韻律、節(jié)奏的配合,所以對(duì)這些課文的教學(xué)也應(yīng)視作是更深的層次上的寫(xiě)作基礎(chǔ)。本冊(cè)共有課文48篇。在語(yǔ)文訓(xùn)練上,既注意圍繞重點(diǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)大體的序,又注意訓(xùn)練的整合以及訓(xùn)練重點(diǎn)的循環(huán)往復(fù)、螺旋上升。本著大綱加強(qiáng)綜合,突出重點(diǎn),注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用,注重基本技能的.訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的精神,在教學(xué)上我們有以下幾點(diǎn)計(jì)劃:

  一、根據(jù)不同類(lèi)型課文的特點(diǎn)采用不用的教學(xué)方式

  只有認(rèn)真鉆研教材,準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容,才能為上好課打下較好基礎(chǔ)。通過(guò)讀思查,反復(fù)誦讀課文,認(rèn)真思考與教材和教學(xué)有關(guān)的主要問(wèn)題,然后適當(dāng)?shù)厝ゲ殚喕騾⒆x教學(xué)參考資料,做到多讀多思。

  二、提高課堂教學(xué)效益的關(guān)鍵,精心設(shè)計(jì)教學(xué)

  首先教學(xué)設(shè)計(jì)樹(shù)立大單元教學(xué)意識(shí),從單元整體出發(fā),從宏觀上考慮好教學(xué)要求,安排好教學(xué)時(shí)間,分配好每篇課文所要完成的任務(wù),然后從微觀上來(lái)精心設(shè)計(jì)每篇課文、每個(gè)課時(shí)的教學(xué)。其次教學(xué)設(shè)計(jì)遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,按照感知理解分析綜合運(yùn)用的閱讀過(guò)程去設(shè)計(jì)教學(xué)。最后教學(xué)設(shè)計(jì)注意充分體現(xiàn)學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,在教學(xué)中交錯(cuò)使用講、讀、議、練、問(wèn)、答等多種方法,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

  三、提高課堂教學(xué)效益的根本,注重學(xué)生的學(xué)

  在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)時(shí)刻掛在心上,考慮怎么學(xué),學(xué)得怎樣。抓好學(xué)生的預(yù)習(xí),給預(yù)習(xí)的硬任務(wù);注重引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),學(xué)好自主、合作、探究,目標(biāo)讓學(xué)生明確,教材讓學(xué)生感知,過(guò)程讓學(xué)生參與,新知讓學(xué)生發(fā)現(xiàn),問(wèn)題讓學(xué)生提出,方法讓學(xué)生歸納,內(nèi)容讓學(xué)生小結(jié),效果讓學(xué)生評(píng)價(jià);運(yùn)用共同學(xué)習(xí)的原理,組織學(xué)生共同討論,相互啟發(fā),盡量通過(guò)合作解決問(wèn)題。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),努力使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),堅(jiān)持學(xué)教合一。

  四、提高課堂教學(xué)效益的出路,課內(nèi)外相結(jié)合

  充分體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的思想性和工具性,光學(xué)習(xí)課本上的幾篇文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課本的文章無(wú)非是例子,讓學(xué)生根據(jù)此掌握學(xué)習(xí)方法,大量的實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)靠課外去完成

語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇3

  一、本冊(cè)教材分析

  六年級(jí)上冊(cè)北師大版有8個(gè)單元,每個(gè)單元3篇主體課文,2篇拓展閱讀,1個(gè)綜合活動(dòng),主體課文下設(shè)2個(gè)思考題(內(nèi)容/形式)主體課文側(cè)面設(shè)“小資料/我的視角/日積月累”三個(gè)欄目,綜合活動(dòng)包括“導(dǎo)語(yǔ)——活動(dòng)過(guò)程——單元小結(jié)”三部分內(nèi)容。語(yǔ)文學(xué)習(xí)是從多角度考慮學(xué)生的發(fā)展,以整體漸進(jìn)的形式向前推進(jìn)的!罢w”的含義有兩個(gè):①三個(gè)維度整體設(shè)計(jì),每個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)體現(xiàn)三個(gè)維度的發(fā)展。②聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是綜合的。單元之間體現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)形成和發(fā)展的“序”,而不是知識(shí)體系或思想品德教育的體系。每個(gè)單元沒(méi)有明確的教學(xué)要點(diǎn)——沒(méi)有單元提示、預(yù)習(xí)提示、單元知識(shí)短文等,各單元之間,不能連成一條知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)的“線”。各單元內(nèi)容相對(duì)集中,借“題”組合在一起,為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境,便于教師和學(xué)生借“題”發(fā)揮主動(dòng)精神和創(chuàng)造性。

  二、學(xué)情探究

  六年級(jí)學(xué)生通過(guò)中、高年級(jí)階段的訓(xùn)練,繼續(xù)接受識(shí)字、詞、句的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)具備了一定的獨(dú)立識(shí)字能力和理解、積累及運(yùn)用詞句的能力。本學(xué)期將根據(jù)新課標(biāo)教材的要求進(jìn)一步加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練,并重視觀察能力和思維能力的培養(yǎng)。把認(rèn)識(shí)事物的能力和語(yǔ)文能力的訓(xùn)練緊密結(jié)合起來(lái),使學(xué)生在提高語(yǔ)文能力的同時(shí),提高觀察思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。

  三、教學(xué)目的和要求:

  1、情感與品德教育。要使學(xué)生了解祖國(guó)的山川景物,增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感;了解新中國(guó)的成立來(lái)之不易和革命前輩獻(xiàn)身革命的崇高品質(zhì),了解勞動(dòng)人民在平凡的工作崗位上為人類(lèi)做出的貢獻(xiàn),受到熱愛(ài)黨、熱愛(ài)人民的思想教育:還要使學(xué)生從一些寫(xiě)景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的正確思想方法,陶冶愛(ài)美的情趣,培養(yǎng)高尚的情操。

  2、音、字、詞訓(xùn)練。復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,從認(rèn)讀章節(jié)、辨析易混韻母、讀準(zhǔn)聲調(diào)、輕聲等方面進(jìn)行較系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。能讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形,理解字義。能辨析學(xué)過(guò)的形近字、同音字、多音字。復(fù)習(xí)音序、部首查字方法和從字典中準(zhǔn)確理解字義,并逐步提高查字典能力,達(dá)到熟練程度,養(yǎng)成自覺(jué)運(yùn)用字典的`習(xí)慣。

  3、語(yǔ)句學(xué)習(xí)。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用。能按要求把詞語(yǔ)歸類(lèi)和進(jìn)行正確的搭配。注意積累詞語(yǔ)。鞏固對(duì)助詞、副詞的認(rèn)識(shí)。從感上認(rèn)識(shí)歇后語(yǔ)。進(jìn)一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解句子的能力。掌握句子的不同表達(dá)方式,體會(huì)句子的感情色彩。從感性上認(rèn)識(shí)夸張的修辭方法。復(fù)習(xí)表示因果、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、假設(shè)關(guān)系的簡(jiǎn)單復(fù)句。從感性上認(rèn)識(shí)表示選擇、條件關(guān)系的復(fù)句。

  4、段落、閱讀、短文深入學(xué)習(xí)。繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文,能通過(guò)朗讀表達(dá)出課文的思想感情。能背誦指定的課文。默讀課文有一定的速度。在繼續(xù)訓(xùn)練從內(nèi)容到思想的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步訓(xùn)練閱犢有自己的見(jiàn)解和體會(huì)課文的思想感情。能復(fù)述聽(tīng)過(guò)的故事。在口語(yǔ)交際中能準(zhǔn)確表達(dá)自己的意見(jiàn),并能與別人討論、商量。整體感受課文內(nèi)容非常重要,特別重視情感的介入——感知、感受、感悟!鞍验喿x的時(shí)間交還給學(xué)生”。讓學(xué)生朗讀,啟發(fā)他們想象。培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

  5、觀察、發(fā)現(xiàn)到作文的提高。學(xué)習(xí)有順序地、比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物。能在觀察的基礎(chǔ)上,寫(xiě)出內(nèi)容具體、語(yǔ)句通順、有一定條理的記實(shí)作文和想象作文。能抓住要點(diǎn)縮寫(xiě)課文。學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記。養(yǎng)成認(rèn)真修改自己作文的習(xí)慣。

  四、教學(xué)措施:

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,明確教學(xué)任務(wù),鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,批改作業(yè)。

  2、正確處理語(yǔ)文教學(xué)與思想教學(xué)之間的關(guān)系,語(yǔ)文教學(xué)中滲透思想教育,寓教育于教學(xué)之中。

  3、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練,夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)教育,增加學(xué)習(xí)工作量、進(jìn)行必要的任務(wù)性訓(xùn)練、不斷開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力,努力提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

  4、教育面向全體學(xué)生,重點(diǎn)培養(yǎng)優(yōu)秀生的個(gè)性化發(fā)展,強(qiáng)化中等生的拔尖向上層面,特別注意關(guān)懷學(xué)困生,激發(fā)培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,從而更好地學(xué)好語(yǔ)文。

  五、教學(xué)課時(shí)(初步計(jì)劃):

  1、高尚 11課時(shí)

  2、美與丑 14課時(shí)

  3、母親河 11課時(shí)

  4、體育 11課時(shí)

  5、往事 14課時(shí)

  6、地球家庭 11課時(shí)

  7、戰(zhàn)爭(zhēng) 11課時(shí)

  8、歲寒三友 14課時(shí)

語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇4

  從上學(xué)期期末檢測(cè)情況來(lái)看,跟其它平行班級(jí)相比較,學(xué)生有一定的進(jìn)步。但學(xué)生仍然存在成績(jī)懸殊的.情況,優(yōu)秀率不高,差生較多,及格率70%左右,平均分90多分。

  思想表現(xiàn)方面,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性一般,處于朦朧狀態(tài),有相當(dāng)一部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣尚未形成,上課學(xué)生合作能力差,發(fā)言不夠活躍。

  學(xué)習(xí)心理方面,125、126各班,有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,認(rèn)真勤奮,他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定,有的盡管基礎(chǔ)較差,也能堅(jiān)持不懈,能有秩序地安排自己的學(xué)習(xí),能夠及時(shí)與教師溝通交流,調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法;有大半的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型,學(xué)習(xí)自覺(jué)性和穩(wěn)定性不足,上課精神不振,回家很少?gòu)?fù)習(xí)功課,需要老師的督促才會(huì)有所作為。

語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇5

  一、學(xué)情分析:

  小學(xué)生活和幼兒園生活是大不一樣的,對(duì)于剛上學(xué)的一年級(jí)新生來(lái)說(shuō),面對(duì)新環(huán)境,新同學(xué)、新老師,新的學(xué)習(xí)方式……他們會(huì)有很多的不適應(yīng),甚至不知道該做些什么。然而這些都需要學(xué)生盡快去適應(yīng),否則很容易給新生的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)一定的困難,嚴(yán)重的還會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)、懼學(xué)等不良情緒而影響學(xué)生的身心健康和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。這就要老師有耐心和信心幫助他們克服自身的局限,使他們能盡快地融入到新的集體生活中來(lái)。并以自豪、愉悅的心情面對(duì)新的變化。那么老師要做到時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣,有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。幫助學(xué)生順利地實(shí)現(xiàn)由幼兒向小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,使學(xué)生能夠在學(xué)校里情緒安定、心情愉快,并更快地適應(yīng)小學(xué)生活。

  二、教材分析:

  教材第一單元

  我是小學(xué)生啦:通過(guò)一系列生動(dòng)活潑的活動(dòng),幫助新生形成對(duì)入學(xué)的正確認(rèn)識(shí)和態(tài)度,緩解新生中普遍存在的“入學(xué)不適應(yīng)”現(xiàn)象。逐步適應(yīng)并喜歡小學(xué)生活,為入小學(xué)學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的開(kāi)端,以愉快、積極的態(tài)度迎接新生活。

  第二單元

  學(xué)校的一天:本著以生為本的原則,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣,有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),本單元以“上學(xué)的一天”為主線,按照上學(xué)路上→學(xué)校生活→放學(xué)的線索展開(kāi),旨在配合小學(xué)的入學(xué)教育,幫助學(xué)生順利地實(shí)現(xiàn)由幼兒向小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,使學(xué)生能夠在學(xué)校里情緒安定、心情愉快,并更快地適應(yīng)小學(xué)生活。

  第三單元

  我愛(ài)我家:“家”是兒童成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所,兒童對(duì)“家”有著很深的情感依戀。要培養(yǎng)兒童健康、積極的生活態(tài)度和良好的生活習(xí)慣,使其獲得基本的健康意識(shí)和生存能力,從兒童的情感入手、從兒童對(duì)“家”的熱愛(ài)入手是十發(fā)明智和有效的。

  第四單元

  銀色的冬天:本單元依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,讓兒童了解冬天里的自然現(xiàn)象。知道當(dāng)冬天到來(lái)時(shí),季節(jié)變化的特點(diǎn)及其對(duì)動(dòng)植物的活動(dòng)、人類(lèi)生活的影響。盡可能地幫助兒童通過(guò)親身做、實(shí)際的體驗(yàn)產(chǎn)生對(duì)冬天的熱愛(ài),讓兒童了解各地冬天不同的景象,感受大自然的勃勃生機(jī)。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生探索了解“冰是怎么來(lái)的?”的科學(xué)道理,并嘗試做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)和一個(gè)美麗的冰飾,以激發(fā)兒童從多角度多層面認(rèn)識(shí)冬天。同時(shí)結(jié)合學(xué)生生活安排了新年聯(lián)歡活動(dòng),鼓勵(lì)兒童通過(guò)各種途徑作好新年聯(lián)歡活動(dòng)的準(zhǔn)備,并積極表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)參加活動(dòng),實(shí)際地感受新年的節(jié)日氣氛。除此外還可以組織堆雪人、做冰飾、滑雪等孩子們喜歡的活動(dòng)感受冬天的樂(lè)趣。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  第一單元:

  1、感受學(xué)校環(huán)境的美好、體驗(yàn)集體生活的愉快,并樂(lè)于與新同學(xué)、新老師交往。

  2、了解并遵守交往和活動(dòng)中的規(guī)則和紀(jì)律,初步形成講文明、懂禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣。

  3、了解學(xué)校的基本設(shè)施和環(huán)境,逐步熟悉新學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。

  第二單元:

  1、珍惜自己的生命,形成初步的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  2、初步養(yǎng)成按時(shí)作息,做事用心的習(xí)慣。初步養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。初步養(yǎng)成基本的文明行為,遵守紀(jì)律。

  3、知道上學(xué)不遲到,應(yīng)該提前做好上學(xué)的準(zhǔn)備,學(xué)會(huì)自己的事情自己做。知道在上學(xué),放學(xué)的路上要注意安全,不做危險(xiǎn)的事情,遇到危險(xiǎn)會(huì)自救。認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志,自覺(jué)遵守交通規(guī)則。知道作為學(xué)生在學(xué)校里應(yīng)遵守的紀(jì)律。

  第三單元:

  1、熟悉家庭中的.主要成員,學(xué)會(huì)向他人介紹自己的家庭。能體驗(yàn)到長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài),體會(huì)到家庭生活的幸福。

  2、關(guān)心家庭中的每個(gè)成員,能主動(dòng)為他們著想。能用自己的方式說(shuō)出對(duì)長(zhǎng)輩的愛(ài),用行動(dòng)表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的愛(ài)。

  3、了解家庭中的主要成員,知道他們是干什么的。能從自己的成長(zhǎng)與變化中感受到家人的愛(ài)。知道自己是家庭中的一員,初步認(rèn)識(shí)到自身的責(zé)任。學(xué)會(huì)用自己的方式孝敬長(zhǎng)輩,關(guān)心家人。

  第四單元:

  1、通過(guò)了解祖國(guó)各地和家鄉(xiāng)冬天的迷人景色,養(yǎng)成親近自然、熱愛(ài)自然的情感,感受自然的美。在創(chuàng)造性的觀察體驗(yàn)活動(dòng)中,產(chǎn)生觀察自然、探索自然的興趣。喜愛(ài)并積極參加過(guò)新年這樣的慶;顒(dòng),體會(huì)節(jié)日的熱烈氣氛和美好快樂(lè)的心情。

  2、初步養(yǎng)成健康生活必需的良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。養(yǎng)成新生長(zhǎng)輩、禮貌待人等良好習(xí)慣。

  3、在主動(dòng)參與和親自動(dòng)手活動(dòng)中,增強(qiáng)想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手制作的能力。加強(qiáng)自我保健意識(shí)和安全防護(hù)的能力。了解有關(guān)冬天的科學(xué)知識(shí),嘗試科學(xué)小實(shí)驗(yàn)和小制作,在探索問(wèn)題的過(guò)程中獲得體驗(yàn)。

  四、教學(xué)重難點(diǎn):

  第一單元我是小學(xué)生啦

  重點(diǎn):

  1、熟悉學(xué)校環(huán)境,能利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問(wèn)題。

  2、初步認(rèn)識(shí)規(guī)則和紀(jì)律的作用,遵守學(xué)校體紀(jì)律。

  3、能在老師的幫助下,總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。

  4、能與他人合作、交流、分享感受、想法或活動(dòng)成果。

  難點(diǎn):

  1、能熟悉學(xué)校環(huán)境,能利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問(wèn)題。

  2、能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處,并能在成人幫助下控制和調(diào)整自己的情緒。

  3、初步認(rèn)識(shí)規(guī)則和紀(jì)律的作用,遵守學(xué)校紀(jì)律。

  4、能在老師的幫助下,總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。

  5、能與他人合作、交流、分享感受、想法或活動(dòng)成果。

  第二單元學(xué)校的一天

  重點(diǎn):

  1、珍惜自己的生命,初步形成自保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  2、初步養(yǎng)成按時(shí)作息,做事用心的習(xí)慣。

  3、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志,自覺(jué)遵守交通規(guī)則。知道作為學(xué)生在學(xué)校里應(yīng)遵守紀(jì)律。

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