【熱門】讀后感的作文集合六篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的讀后感的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀后感的作文 篇1
暑假里，我讀了楊紅櫻阿姨寫的《笑貓日記之幸福的鴨子》。書中的主人公是一只叫“麻花兒”的母鴨子。這是一只幸福的鴨子，它的幸福感主要來(lái)自于它的豐富的內(nèi)心世界。它有一顆容易被感動(dòng)的心，它心中的幸福仿佛沒(méi)有邊際，它從不對(duì)生活有太高的.要求，不管生活有多么艱辛，也總能從中找到樂(lè)趣，并把幸福感傳染給每一個(gè)人……
看了這本書，給我印象最深的是“麻花兒”她愛(ài)幫助人。再辛苦，她也一定會(huì)去張達(dá)外公家，竭盡所能去配合他玩套圈游戲，讓患有老年癡呆的外公感到生活的快樂(lè)；也包括在馬小跳他們回來(lái)時(shí)，她再累還和他們玩。當(dāng)孩子們?nèi)チ怂男u，為了讓孩子們好好睡覺(jué)，她任勞任怨用翅膀驅(qū)趕蚊蟲(chóng)。當(dāng)笑貓掉進(jìn)古井，她毫不猶豫地跳進(jìn)去，救他，陪他。她對(duì)于自己做的所有的一切都感到幸福，它為自己能帶給別人快樂(lè)而感到幸福�！奥榛▋骸边�為杜真子來(lái)到小島能一眼就認(rèn)出它來(lái)，感到幸福，它為別人記著它而幸福。從它身上，我知道了，幸福是給予，幸福是掛念，幸福就在我們的心中，在我們身邊的每一個(gè)角落。
今后我要向“麻花兒”一樣，盡自己最大的努力去幫助別人，“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，做一個(gè)充滿幸福的人。
讀后感的作文 篇2
我五年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文的第一篇課文——《快樂(lè)的杉樹(shù)林》，我翻來(lái)覆去讀了好幾遍，讀得都津津有味。我感覺(jué)這篇《快樂(lè)的杉樹(shù)林》就是快樂(lè)的少年宮。
春回大地，少年宮里一片綠色，一片生命的味道，就像綠色的海洋。嫩綠的小幼芽?jī)簜兌家粋�(gè)一個(gè)從土里鉆了出來(lái)，沒(méi)過(guò)幾天，它們就長(zhǎng)出了綠油油的葉子。小伙伴們?cè)谏掷锸幥锴嬗螒颍驗(yàn)轭B皮，小伙伴們常受到大人的責(zé)罵，但是還是這樣沒(méi)完沒(méi)了，開(kāi)開(kāi)心心地玩耍。
蕩秋千有時(shí)還會(huì)摔個(gè)仰面朝天，或是“小狗*屎”，總之什么笑話都有，有時(shí)候會(huì)逗得人們捧腹大笑，有時(shí)候也會(huì)讓人們提心吊膽的。但是大家還是照樣開(kāi)開(kāi)心心的在快樂(lè)的杉樹(shù)林里度過(guò)自己的童年時(shí)光，毫不在乎。
炎熱的夏天來(lái)到了，地上火辣辣的，放個(gè)雞蛋在沙堆里也能吃到免費(fèi)的烤雞蛋，樹(shù)上的知了快熱死了，還拼命地叫著，真是酷暑難當(dāng)。但杉樹(shù)林可是一個(gè)很好的避暑勝地，非常得涼快，小蟲(chóng)子也很少。小伙伴們寫完暑假作業(yè)，就來(lái)這里開(kāi)始?xì)g天喜地做游戲。歡聲笑語(yǔ)給整個(gè)杉樹(shù)林帶來(lái)了生機(jī)。
秋天到了，秋風(fēng)趕走了炎熱的夏天，少年宮也開(kāi)始更新?lián)Q貌了，葉子由綠到半黃半綠，到火紅色。杉樹(shù)林就像一片不會(huì)燃燒的大火一樣，地上的葉子就像鋪在大地上的地毯，舒服極了，秋天的夕陽(yáng)更映出了他的紅，那正是秋天杉樹(shù)林最美麗的時(shí)候。
冬天，少年宮里寒風(fēng)呼嘯，吹動(dòng)了整個(gè)少年宮，天空飛舞著雪花，雪花慢悠悠地飄落到地上，一朵一朵又一朵，好像給大地蓋上了雪白的棉被，不計(jì)其數(shù)的`樹(shù)干上，屋頂上，都變得非常雪白，變成了粉妝玉砌的世界。雖然冷，但是非常的美，我們高高興興地玩了起來(lái)，有的擲雪球、有的滑雪、有的打雪仗……空中一直游蕩著快樂(lè)的回聲。
美麗的杉樹(shù)林��！你簡(jiǎn)直就是我們少兒時(shí)代的天堂，歡樂(lè)無(wú)窮的少年宮。
讀后感的作文 篇3
這本書的作者是岸見(jiàn)一郎（哲學(xué)家）、古賀史�。ㄗ杂勺骷遥�。全書采用對(duì)話體的形式，通過(guò)青年和哲人的論辯，對(duì)阿德勒的思想展開(kāi)論述。阿德勒與弗洛伊德、榮格并稱為"心理學(xué)的三大巨頭"
我覺(jué)得無(wú)論是哲學(xué)還是心理學(xué)，都是為"活得更好"而服務(wù)的。人們研究這個(gè)或者閱讀相關(guān)的書籍絕不是為了裝使自己顯得高深莫測(cè)，而是為了使人類或使自己活得更好、獲得人生的幸福。作者后記里也說(shuō)了"哲學(xué)用只有專家才能看懂的語(yǔ)言敘述，這原本就很奇怪"
所以，這本書里沒(méi)有太專業(yè)晦澀的詞匯，每一句話都能看懂。但是，這并不意味著阿德勒的思想就那么容易被人接受。書中"青年"的困惑是我們大多數(shù)人的困惑，而"哲人"的解釋完全是反常識(shí)的，可能是大多數(shù)人都沒(méi)有觸及過(guò)的思維，或者即使被告知了也不會(huì)接受的。
有時(shí)候我們被慣性束縛了，覺(jué)得無(wú)路可走了，不如換一個(gè)思維試試（反正都無(wú)路可走了，換個(gè)方向又不會(huì)怎樣）。比如我們慣于把現(xiàn)在的困境歸結(jié)于過(guò)去的原因，而甘愿讓自己困在原地不去改變，其實(shí)這只不過(guò)是缺乏改變的勇氣，是給自己的一個(gè)借口；比如我們?nèi)松暮芏酂⿶蓝甲杂谌穗H關(guān)系，我們怕被別人討厭、我們私自對(duì)別人進(jìn)行干涉、我們時(shí)常和別人爭(zhēng)斗，其實(shí)進(jìn)行題分離、把他人當(dāng)作伙伴能讓我們的人生變得簡(jiǎn)單、輕松；比如我們不斷詢問(wèn)自己人生的意義是什么，人生的意義就是在他者貢獻(xiàn)中獲得價(jià)值感，而他者貢獻(xiàn)又與他人無(wú)關(guān)，不需要?jiǎng)e人付出對(duì)等的回報(bào)、不需要?jiǎng)e人的評(píng)價(jià)；比如我們總是給自己設(shè)立許多目標(biāo)、目光總是聚焦于未，其實(shí)我們應(yīng)該關(guān)注于當(dāng)下，認(rèn)真地過(guò)好現(xiàn)在的`每時(shí)每刻，到某一個(gè)節(jié)點(diǎn)該的自然會(huì)，所謂"你若盛開(kāi)，清風(fēng)自"（體會(huì)一下與之不同的心境：在未設(shè)立一個(gè)目標(biāo)，焦躁迫切得要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，不僅忽視了當(dāng)下的美好，甚至當(dāng)下的事情都沒(méi)做好）。
讀這本書的過(guò)程中，多次有醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)。心中的許多困惑和煩惱也隨之解開(kāi)，讀罷，感覺(jué)神清氣爽了許多。當(dāng)然，還要付諸實(shí)踐，人生才算真正意義的解鎖。
讀后感的作文 篇4
我學(xué)過(guò)不少篇課文，從這些課文中，我認(rèn)識(shí)了舍己為人、樂(lè)于助人的蒙古獵人海力布；為自己想的少，為別人想的多的魯迅先生；具有偉大父愛(ài)的一位學(xué)生父親。但我最受感動(dòng)的課文還是《外婆家的石橋》了。文中外婆背“我”去橋岸看病，背“我”去橋上游玩的那一幅幅動(dòng)人的畫面，至今還時(shí)時(shí)刻刻浮現(xiàn)在我的腦海里。
這篇文章主要記敘了我對(duì)外婆家石橋的懷戀及外婆背我去石橋岸外看病時(shí)，癱倒在石橋上，匍匐著背我爬橋頂?shù)氖�。表達(dá)了我對(duì)外婆深厚的懷念、愛(ài)戴、感激之情。文中的外婆這樣關(guān)愛(ài)作者，我的外婆又何長(zhǎng)不是這樣？
記得5歲那年，我住在鄉(xiāng)下的外婆家。太陽(yáng)落山了，我坐在外婆家的門前，仰望天空。只見(jiàn)天色越來(lái)越暗，不一會(huì)兒，天就黑下來(lái)了。深秋的晚上很冷，馬路上的行人也沒(méi)有了，周圍靜悄悄的。這時(shí)，只見(jiàn)一輪明月高懸天際，銀灰色的月光灑落在外婆家小屋的屋頂上，更顯得寂靜了。天空中的無(wú)數(shù)顆小星星，一閃一閃地發(fā)著銀光，好像在不停地眨著小眼睛，又仿佛在說(shuō)著什么悄悄話。啊，這夜晚，就像一幅美麗的畫卷！我被那鄉(xiāng)村夜晚的景色迷住了，冷風(fēng)襲來(lái)，我卻不覺(jué)寒冷。
這時(shí)聽(tīng)到了叫聲：“夢(mèng)涵，快回屋睡覺(jué)！外面冷，會(huì)著涼的'�！痹瓉�(lái)是外婆在叫我呢。我連忙回答：“外婆，我就來(lái)�！闭f(shuō)完，我搬起小凳，朝屋里走去。這時(shí)，才感覺(jué)身上涼透了。我回到屋子里，躺在床上，感覺(jué)頭有點(diǎn)疼，還老是不停地打噴嚏。外婆聽(tīng)見(jiàn)了，穿好衣服走到我床前，用手摸了摸我的頭，又用手摸了摸她的頭，說(shuō)：“唉呀，怎么有點(diǎn)發(fā)燒了�！蔽乙宦�(tīng)，心想：現(xiàn)在得病真不是時(shí)候，怎么偏偏在晚上得病。外婆趕快把我叫起來(lái)，給我穿好衣服，把我抱起來(lái)說(shuō)：“走，娟娟，我?guī)憧床∪ァ！蓖馄蓬櫜簧夏昀象w弱，抱起我朝醫(yī)院走去。從外婆家到縣城醫(yī)院非常遠(yuǎn)，馬路上很靜很靜。風(fēng)一陣比一陣大，鋪天蓋地地朝我們刮來(lái)。我緊緊偎依在外婆懷里，雖然陣陣寒意不斷向我涌來(lái)，但我卻感到心里無(wú)比溫暖。路上，外婆喘著粗氣，她臉上的汗水都滴在了我的臉上。我求外婆放下我，讓我自己走�？赏馄庞彩遣豢希豢跉馀艿结t(yī)院。到了醫(yī)院，外婆顧不上喘口氣，就去掛號(hào)室給我掛了號(hào)，接著把我送進(jìn)了急診室。借著燈光，只見(jiàn)外婆的臉上流下一顆顆豆大的汗珠。外婆氣喘吁吁地顧不上擦一把汗，就招呼醫(yī)生來(lái)給我看病。醫(yī)生診斷后對(duì)外婆說(shuō)：“您不要著急，這孩子是得了重感冒。我給她打一針退燒針，回去按時(shí)吃藥，過(guò)幾天就會(huì)好�！蓖馄怕�(tīng)了，這才長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣。在她那布滿皺紋的臉上，露出了幾絲欣慰的微笑，仿佛一塊石頭落了地。
無(wú)論什么時(shí)候，文中外婆的形象跟我的外婆關(guān)心我的事還不斷出現(xiàn)在我眼前。受到作者的影響，我也要熱愛(ài)外婆、尊敬外婆，不跟外婆吵嘴，做一個(gè)尊老愛(ài)幼的好學(xué)生！
讀后感的作文 篇5
讀這篇文章，剛一開(kāi)頭便被天鵝的美吸引在里面。我不知道為什么，感覺(jué)天鵝在布豐的筆下就是很美，我卻說(shuō)不上來(lái)它美在什么地方。
我只能將布豐的形容詞一個(gè)一個(gè)劃出，原來(lái)天鵝的美可以這樣形容的：天鵝是“優(yōu)雅的”，“妍美的”，“高貴而柔和”的，“妍麗”的，“俊秀”的，“圓潤(rùn)”的，“皎潔”的，“宛轉(zhuǎn)的，傳神的”，“雍容自在”的，“百看不厭”的；“忽而興致勃發(fā)、忽而悠然忘形”。
如果我要描寫天鵝，我可能只會(huì)看到天鵝的白，不光是我，我想大部分人也會(huì)這樣。畢竟天鵝給我們的印象就是白。
作者也將天鵝比作船，這令我非常驚訝�！疤禊Z”和“船”雖說(shuō)都在水上“航行”�？赏獗聿顒e太大了啊。不過(guò)作者卻將其和船的相同點(diǎn)合理的舉了出來(lái)：
天鵝=船，頸子，胸脯=船頭，腹部=船底，
身子翹起來(lái)時(shí)像船舳；尾巴=舵，腳=寬掌橈；
大翅膀就是帆了。
我看得心服口服，腦袋里浮現(xiàn)出正在游泳的天鵝，仿佛是一艘乘風(fēng)破浪的船，只不過(guò)這艘“船”不受人控制，卻更為自由罷了。
在任何社會(huì)里，不管是禽獸的或人類的社會(huì)，從前都是暴力造成霸主，現(xiàn)在卻是仁德造成賢君。地上的獅、虎，空中的鷹、鷲，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強(qiáng)行兇統(tǒng)治群眾；而天鵝就不是這樣，它在水上為王，是憑著一切足以締造太平世界的美德，如高尚、尊嚴(yán)、仁厚等等。它有威勢(shì)，有力量，有勇氣，但又有不濫用權(quán)威的意志、非自衛(wèi)不用武力的決心；它能戰(zhàn)斗，能取勝，卻從不攻擊別人。作為水禽界里愛(ài)好和平的君王，它敢于與空中的霸主對(duì)抗，它等待著鷹來(lái)襲擊，不招惹它，卻也不懼怕它。它的強(qiáng)勁的翅膀就是它的盾牌，它以羽毛的堅(jiān)韌、翅膀的頻繁撲擊對(duì)付著鷹的嘴爪，打退鷹的`進(jìn)攻。它奮力的結(jié)果常常是獲得勝利。而且，它也只有這一個(gè)驕傲的敵人，其他善戰(zhàn)的禽類沒(méi)一個(gè)不尊敬它。它與整個(gè)的自然界都是和平共處的：在那些種類繁多的水禽中，它與其說(shuō)是以君主的身份監(jiān)臨著，毋寧說(shuō)是以朋友的身份看待著，而那些水禽仿佛個(gè)個(gè)都俯首帖耳地歸順?biāo)�。它只是一個(gè)太平共和國(guó)的領(lǐng)袖，是一個(gè)太平共和國(guó)的首席居民，它賦予別人多少，也就只向別人要求多少，它所希冀的只是寧?kù)o與自由。對(duì)這樣的一個(gè)元首，全國(guó)公民自然是無(wú)可畏懼的了。
天鵝的面目?jī)?yōu)雅，形狀妍美，與它那種溫和的天性正好相稱。它叫誰(shuí)看了都順眼。凡是它所到之處，它都成了這地方的點(diǎn)綴品，使這地方美化，人人喜愛(ài)它，人人歡迎它，人人欣賞它。任何禽類都不配這樣地受人鐘愛(ài)：原來(lái)大自然對(duì)于任何禽類都沒(méi)有賦予這樣多的高貴而柔和的優(yōu)美，使我們意識(shí)到它創(chuàng)造物類竟能達(dá)到這樣妍麗的程度。那俊秀的身段、圓潤(rùn)的形貌、優(yōu)美的線條、皎潔的白色，婉轉(zhuǎn)的、傳神的動(dòng)作，忽而興致勃發(fā)、忽而悠然忘形的姿態(tài)，總之，天鵝身上的一切都散布著我們欣賞優(yōu)雅與妍美時(shí)所感到的那種舒暢，那種陶醉，一切都使人覺(jué)得它不同凡俗，一切都描繪出它是愛(ài)情之鳥(niǎo)在古希臘傳說(shuō)里，美女海倫是勒達(dá)和一只天鵝孕育的，那只天鵝是宙斯的幻形。，一切都證明這個(gè)富有才情與風(fēng)趣的神話是很有根據(jù)的。
讀后感的作文 篇6
自從讀了《昆蟲(chóng)記》，我明白了：螢火蟲(chóng)有一種十分特別的麻醉的藥；鴿子為什么飛到幾百里遠(yuǎn)的地方也能返回它原來(lái)的鴿棚；燕子能夠從它在非洲的居住地漂洋過(guò)海重新回到舊窩定居；貓為什么能從第一次見(jiàn)到的大街小巷返回家里……
我第一次翻開(kāi)這本書的'時(shí)候，我連一個(gè)字也不想看。
有一次，我有一道題不會(huì)做：螢火蟲(chóng)的麻醉的藥是從它的哪一個(gè)器官散發(fā)出來(lái)的？我查了電腦，查了動(dòng)物大全，連一點(diǎn)線索也沒(méi)有，突然我想起書包里裝著媽媽給我新買的《昆蟲(chóng)記》，我開(kāi)始翻開(kāi)書包，哇噻！找到了！我翻開(kāi)書，第一篇就是寫螢火蟲(chóng)的麻醉的藥，真是天助我也！我連心讀起第一章：螢火蟲(chóng)的麻醉的藥。讀完了，我拿起筆，把那一章的大概意思寫在了試卷上。
還有一次，我不懂蟬吃的是什么食物？我又再一次請(qǐng)教了這一位“不會(huì)說(shuō)話的老師”。知道了蟬既是益蟲(chóng)，也可以說(shuō)成是害蟲(chóng)，說(shuō)它是益蟲(chóng)是因?yàn)樗粚?duì)人有害處，說(shuō)它是害蟲(chóng)是因?yàn)樗氖澄锸谴髽?shù)的汁液。
這本書給我的學(xué)習(xí)有非常大的幫助。
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