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《走進(jìn)書(shū)里去》讀后感
看完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的《走進(jìn)書(shū)里去》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
《走進(jìn)書(shū)里去》讀后感1
書(shū)籍是人類(lèi)通向知識(shí)海洋的大門(mén)，而我們，是世界新一代的希望，就更應(yīng)該讀書(shū)了。
最近，我讀了《走進(jìn)書(shū)里去》的第一章，這一章是作家們對(duì)書(shū)籍的感受，故事和理解等。我最喜歡第4篇《別了，語(yǔ)文課》。
第4篇《別了，語(yǔ)文課》里有一個(gè)小學(xué)生，他即將離開(kāi)中國(guó)移民到中美洲，他一開(kāi)始感到非常興奮，一想到不再學(xué)習(xí)語(yǔ)文，他很是開(kāi)心。然而，一想到跟語(yǔ)文的`距離越來(lái)越遠(yuǎn)覺(jué)得非常慚愧，老師知道了，送了一套語(yǔ)文書(shū)給他，叫他不要忘記張母語(yǔ)。
我想，我們中國(guó)漢字、中國(guó)語(yǔ)言有一種獨(dú)特的魅力。雖然現(xiàn)在學(xué)起來(lái)有點(diǎn)難，但是等到我們真要離開(kāi)它的時(shí)候，一定能感到與中國(guó)語(yǔ)言、文字有分不開(kāi)的情緣。我將來(lái)不管身處何地，都不會(huì)忘了它。我又想，學(xué)習(xí)是靠日積月累的�，F(xiàn)在許多學(xué)生為了多點(diǎn)時(shí)間玩，不去認(rèn)真學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，結(jié)果考試時(shí)，一拿到卷子就開(kāi)后悔了。后悔當(dāng)初為什么沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)呢？“
總是要等睡覺(jué)前，才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)，總是要等到考試以后，才知道該念的書(shū)都沒(méi)有念。”這是《童年》的歌詞，說(shuō)得就是這個(gè)意思吧。
把握今天，昨天已成為歷史，而明天還是未知，不要在不能擁有時(shí)，才感到它的珍貴！
《走進(jìn)書(shū)里去》讀后感2
《我的小書(shū)櫥》這篇文章寫(xiě)“我”把小書(shū)櫥比作廣闊的世界和浩瀚的海洋，比作歷史的長(zhǎng)河和知識(shí)的空間，使我產(chǎn)生了許多想法。
這篇文章讓我聯(lián)想到了我也有一個(gè)小書(shū)櫥，里面也有許多許多的書(shū)，有歷史、文化、語(yǔ)言類(lèi)；有小說(shuō)、動(dòng)漫、娛樂(lè)類(lèi)；還有少兒讀物類(lèi)……書(shū)充實(shí)了我的生活，給我?guī)?lái)了許多樂(lè)趣和知識(shí)，例如：《歷史如果是一群喵》告訴了我古代有夏商西周……并用十二只可愛(ài)的貓咪上演了大禹治水、商湯滅夏、周公治國(guó)等無(wú)數(shù)人熟悉的橋段；《母親的金手表》寫(xiě)了琦君作家回憶的.五十四篇故事散文，根據(jù)不同的題材分為“水是故鄉(xiāng)甜”、“母親的手藝”、“異國(guó)的仙桃”三卷，讓我從中懂得了故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是我們心中最親切溫暖的地方，那些記憶也總是很深刻美好的。
我的小書(shū)櫥也很幸福，每個(gè)月都有幾十本書(shū)來(lái)填飽它的肚子，這樣幾年下來(lái)，已經(jīng)快要填滿(mǎn)了。我非常喜歡我的小書(shū)櫥，經(jīng)常打開(kāi)它整理它的“肚子”。
我的小小書(shū)櫥讓我體會(huì)到什么是讀書(shū)的真正樂(lè)趣。漫游歷史長(zhǎng)河與高尚的人交談，沐浴在知識(shí)的海洋里；與書(shū)中的人物同哭同笑、同喜同悲；可以有我自己的沉思，也可以忘我的幻想，讓我怡然自得。
一個(gè)小小的書(shū)櫥讓我看到了大大的世界，真好！
《走進(jìn)書(shū)里去》讀后感3
《走進(jìn)書(shū)里去》這篇文章讀來(lái)，竟令我有醍醐灌頂之效。
文章寫(xiě)到讀書(shū)與觀影兩者的區(qū)別，寫(xiě)出了閱讀的種種好處，通過(guò)《頑童流浪記》這個(gè)例子，讓我們明白讀書(shū)是獲取知識(shí)的主要方法，要多讀書(shū)。
我頗為感慨：為什么我們都喜歡看電視呢？電視帶給我們豐富的畫(huà)面感，優(yōu)雅的試聽(tīng)感，以及快餐時(shí)代的快餐文化，看過(guò)就算，聽(tīng)過(guò)就忘，不用你花腦子去想，去思考。久而久之，我們失去了深入思考的耐心，體會(huì)不到那種慢慢品味，細(xì)細(xì)研磨的感覺(jué)。
正如文章所說(shuō)：“在讀書(shū)時(shí)，所感受的是細(xì)致、雋永的語(yǔ)言文字之美，又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片，雖然也能給你帶來(lái)藝術(shù)之美和另一種震撼，但欣賞過(guò)程卻是瞬間的、粗略的�！睍�(shū)可以讓我們?cè)诩?xì)細(xì)品讀的.過(guò)程中，懂得許多做人之道，了解許多方面的知識(shí)，還能陶冶我們的性情，可謂一舉多得。這真是一個(gè)文學(xué)欣賞的最佳途徑！
我上一年級(jí)時(shí)，也很討厭讀書(shū)，認(rèn)為那只是一種用來(lái)消磨時(shí)間的無(wú)用的工具。當(dāng)時(shí)的我，總是拿電視來(lái)消遣。我覺(jué)得，電視才是獲取知識(shí)最便捷的途徑�？墒俏义e(cuò)了，因?yàn)橛幸魂囎�，我的成�?jī)直線下降，而當(dāng)時(shí)我卻不知緣由，依舊沉浸于電視帶給我的享受。偶然的一次，我百無(wú)聊賴(lài)地抓起一本書(shū)，漫不經(jīng)心地看著。突然，我發(fā)現(xiàn)自己鏡竟進(jìn)入了書(shū)中的世界，那時(shí)，我意識(shí)到原來(lái)書(shū)是如此美妙！
翻開(kāi)書(shū)吧！只要你走進(jìn)書(shū)里去，就會(huì)看到書(shū)中世界的奇妙！
《走進(jìn)書(shū)里去》讀后感4
在周末，我閱讀了《走進(jìn)書(shū)里去》這本書(shū)后，有一些感想。
我在班級(jí)里語(yǔ)文水平也不怎么樣，討厭背、默書(shū)。我覺(jué)得我與這本書(shū)里《別了，語(yǔ)文課》中的陳小允有幾分相像。故事中的陳小允起先非常討厭語(yǔ)文，可當(dāng)?shù)搅伺c老師同學(xué)離別的時(shí)候，卻已經(jīng)深深地愛(ài)上了語(yǔ)文。我讀到這兒時(shí)，不禁想：在于我的老師離別時(shí)，我會(huì)不會(huì)已經(jīng)愛(ài)上語(yǔ)文呢？如果未來(lái)真的有一天，我再也不用語(yǔ)文課，我也會(huì)深深地惋惜吧？語(yǔ)文是所有學(xué)科的基礎(chǔ)啊，所以，我要趁現(xiàn)在還在讀小學(xué)，要好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文，這樣才可以打好基礎(chǔ)，為獲得更多、更大的成就。這樣，才可能會(huì)使人生道路變得更加精彩。
《懂得支配時(shí)間才是聰明的人（節(jié)選）》這篇文章告訴我了許多學(xué)好“四科“的方法，我知道了基礎(chǔ)是很重要的，沒(méi)有根基的人，將來(lái)走任何一條路都比哪些基礎(chǔ)深厚的.人來(lái)得辛苦。所以，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)。我還知道要把數(shù)學(xué)當(dāng)做“推理小說(shuō)”去看待，假設(shè)你是那個(gè)偵探，一步一步追下去，最終兇手被你捉住了，而且沒(méi)有冤枉他人，這好像就是一次游戲。
我認(rèn)為這種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的想法很有趣，用這種方法，數(shù)學(xué)難題也許就變得不那么燒腦了。我以后也要用這種方法，這樣就能提高我的數(shù)學(xué)水平。
《走進(jìn)書(shū)里去》讀后感5
讀了《走進(jìn)書(shū)里去》同步閱讀的第四章《別了，語(yǔ)文課》，我一時(shí)熱淚盈眶。
不知道為了什么，看到后面的一段，就是得知自己要移民的那一段，我感覺(jué)心里不是滋味。我和她很像，我也不喜歡語(yǔ)文課，我喜歡音樂(lè)課。音樂(lè)課本來(lái)就少，一堂課四十分鐘感覺(jué)連十分鐘都沒(méi)到就結(jié)束了，真不過(guò)癮；而同樣語(yǔ)文課四十分鐘，覺(jué)得度秒如年一般，我怎么都無(wú)法打起精神像上音樂(lè)課時(shí)一樣認(rèn)真。
語(yǔ)文課最讓我發(fā)愁的是作文，看看別人，個(gè)個(gè)滿(mǎn)腦子的主題，一篇作文題目發(fā)下來(lái)后分分鐘寫(xiě)完，最多有幾個(gè)錯(cuò)字，得分二十八分起步；而我呢？四十分鐘過(guò)去了，連寫(xiě)什么都沒(méi)想好，好不容易寫(xiě)完交上去，卻總被打回來(lái)重寫(xiě)五六遍，這已是家常便飯了，最后得分往往也只有二十五六。媽媽經(jīng)常問(wèn)：“你的稿紙哪去了？”我說(shuō)：“重寫(xiě)用光了…”
作者在書(shū)中描寫(xiě)的`是其被默書(shū)困擾，而我是因?qū)懽魇苷勰ィ芍^同病相憐！作者已失去了上語(yǔ)文課的機(jī)會(huì)，雖然找回了對(duì)語(yǔ)文的興趣，但只能自學(xué)了；雖然寫(xiě)作帶給痛苦，但我對(duì)文學(xué)的興趣依然未變。我希望通過(guò)語(yǔ)文老師的指點(diǎn)與自己的努力，最終讓寫(xiě)作不再困擾著我，相反能成為我莫大的樂(lè)趣。
作者在文中提到有一本書(shū)改變了他對(duì)語(yǔ)文的看法，這本神奇的書(shū)就是《怎樣學(xué)好語(yǔ)文》，我看到這里，突然一種想法油然而生，我也想看看這本書(shū)。
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