《螞蟻》讀后感

　　讀完某一作品后，大家心中一定是萌生了不少心得，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的《螞蟻》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《螞蟻》讀后感1

　　讀完《螞蟻》這篇文章，我被螞蟻那種無(wú)所畏懼的精神深深的震撼了。螞蟻，在我們眼中不過(guò)是微不足道的小東西，可它們?cè)谖＜睍r(shí)刻所體現(xiàn)出的那種奮不顧身的品質(zhì)卻令我折服——熊熊烈火之中，許多的螞蟻團(tuán)成一個(gè)球形，把蟻后和幼蟻圍在中心，而在外圍的.，卻都是年輕的螞蟻……

　　每當(dāng)讀到這里時(shí)，我就仿佛聽(tīng)到外圍的螞蟻被燒焦的聲音，心，就一陣陣的絞痛。它們明明知道，在外圍，注定了要被燒死的命運(yùn)，可他們?yōu)槭裁催�是如此的義無(wú)返顧？

　　或許，是一種責(zé)任，一種同類之間相互扶助的責(zé)任。它們明白，哪怕大火無(wú)情，但只要蟻后還在，幼蟻還在，它們螞蟻家族就可以生生不息。所以，面對(duì)死亡，它們寧愿赴湯蹈火！

　　我想到了前幾天在電視上看到的一則新聞。相形之下，作為萬(wàn)物靈長(zhǎng)的人類，卻在小小的螞蟻面前變得渺小了——

　　“來(lái)自內(nèi)地的反扒英雄在華強(qiáng)北賽格廣場(chǎng)前遭小偷報(bào)復(fù)，反扒英雄被打成重傷，現(xiàn)場(chǎng)路人與保安無(wú)一人施以援手……”

　　光天化日之下，是什么使得小偷如此肆無(wú)忌憚，他們?cè)趺淳透疫@么猖狂的大打出手？那么多圍觀的人中，沒(méi)有一個(gè)能挺身而出，或許只要怒斥一聲，也許悲劇就會(huì)被扼止。然而，悲劇還是上演了。當(dāng)時(shí)，廣場(chǎng)周圍有許多正在執(zhí)勤的保安，他們居然就可以在自己的職責(zé)范圍里袖手旁觀，任由黑惡勢(shì)力行兇！可悲啊！我們且不求圍觀的人像螞蟻那樣為同伴付出生命，那打一個(gè)報(bào)警電話總可以吧？而且反扒英雄是為了公眾的利益才遭來(lái)如此橫禍的呀！試問(wèn)人們的良知何在？！

　　我不明白，為什么螞蟻能在危急時(shí)刻為自己的同類獻(xiàn)出生命，而人類卻在公德與道義的軌道上越行越遠(yuǎn)？難道我們的社會(huì)當(dāng)真是世風(fēng)日下了嗎？

《螞蟻》讀后感2

　　今天，我讀了《昆蟲(chóng)記》之《紅螞蟻》。主要寫(xiě)了作者對(duì)動(dòng)物為什么走到陌生的地方還能回來(lái)感覺(jué)很困惑。

　　為此，法布爾抉擇用紅螞蟻來(lái)實(shí)驗(yàn)。他跟蹤長(zhǎng)約五米的蟻群。紅螞蟻生性貪婪，不會(huì)生活，去把其他螞蟻的卵搶回去幫自己干活，令人厭惡。作者跟蹤這些“亞馬遜人”來(lái)到了一個(gè)黑蟻窩。只見(jiàn)紅蟻們迅速鉆進(jìn)黑蟻窩，將卵搶到手，黑蟻和紅蟻展開(kāi)了戰(zhàn)爭(zhēng)，紅蟻們?nèi)〉脛倮�，打道回府。但這些貪婪的家伙格外笨拙，它們?nèi)�時(shí)走那條路，回來(lái)還走那條路，常常丟了性命。

　　此外，法布爾還做了很多實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)它們不是依靠嗅覺(jué)回到家的，而是靠視覺(jué)以及記憶力。作者又想領(lǐng)會(huì)它們的記憶力是如何的靈敏，便拿另外一種峰作實(shí)驗(yàn)。法布爾將一只珠蜂的獵物從原來(lái)的.地點(diǎn)放到了別的地方，但它們很快就找到了……于是，他驗(yàn)證了自己的猜測(cè)！

　　看到書(shū)中的紅螞蟻團(tuán)結(jié)一心，使我想到了四年級(jí)所學(xué)課文中的螞蟻，依靠聰明機(jī)靈和團(tuán)結(jié)一心挽救了自己。我們?nèi)逝暑惛鼞?yīng)該要團(tuán)結(jié)智慧，但不能像紅蟻一樣貪婪霸道，把“別人的孩子”搶來(lái)。我們要勤勞善良、樂(lè)于助人，我們要同甘共苦、努力奮斗……同時(shí)，我們要像它們一樣不畏艱難勇往直前，但不能魯莽——像紅螞蟻一樣不動(dòng)腦筋，墨守成規(guī)，認(rèn)準(zhǔn)一條逝世路。

　　法布爾還讓我想到了竺可楨，通過(guò)常年的精確觀察，掌握了氣候變更的規(guī)律。它們一樣認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍，經(jīng)常做實(shí)驗(yàn)，做了再做。他們對(duì)科學(xué)知識(shí)的渴望勝于饑餓的人對(duì)面包的渴求，一直堅(jiān)持努力，用事實(shí)說(shuō)話！我也要努力成為他們那樣的人，加油！

《螞蟻》讀后感3

　　在非洲肯尼亞的中部丘陵地帶，原本植被茂密，但隨著當(dāng)?shù)卮笙髷?shù)量的增加，有些地方的植被遭到嚴(yán)重破壞，因?yàn)榇笙笙矚g食用樹(shù)葉和樹(shù)皮，象群所過(guò)之處一片狼藉。

　　但是這些大象從不啃食金合歡樹(shù)。研究人員不禁發(fā)出疑問(wèn)：是大象不喜歡啃食這種金合歡樹(shù)嗎？原來(lái)樹(shù)上生活著許多螞蟻，而當(dāng)研究人員把螞蟻驅(qū)趕下樹(shù)的時(shí)候，象群搖搖擺擺地啃食起金合歡樹(shù)的葉子和樹(shù)皮�？磥�(lái)真是螞蟻的功勞。

　　因?yàn)榇笙蟮拈L(zhǎng)鼻子里面長(zhǎng)滿了神經(jīng)末梢，如果螞蟻爬進(jìn)了大象的鼻子里，會(huì)損壞大象嬌嫩脆弱的`神經(jīng)末梢；對(duì)于在鼻子里胡作非為的螞蟻，它們又沒(méi)有辦法驅(qū)趕。所以，它們盡可能地躲避著這種小生物。而金合歡樹(shù)也知恩圖報(bào)，它為螞蟻提供堅(jiān)固的巢穴和豐富的食物，從而吸引更多的螞蟻在自己的身上筑巢。

　　看似沒(méi)有辦法改變的事情被一群小小的螞蟻成功改變了。如此龐大的動(dòng)物會(huì)拿一群小小的蟲(chóng)子沒(méi)轍。我們不禁要問(wèn)，生活中是不是也有許多類似的事情呢？一道解不開(kāi)的謎題，或許換個(gè)思路，變換方法就能夠得到答案；一種令你百思不得其解的事物，或許仔細(xì)觀察幾天就能得出結(jié)論；一本讀不懂的書(shū)，或許查查資料，聯(lián)系上下文解釋書(shū)中不懂的句子、詞語(yǔ)，就可以解決。很多事情都是如此。

　　在我們的學(xué)習(xí)、生活中，每個(gè)人都會(huì)遇到一座座看似難以逾越的大山。螞蟻嚇退大象的事例告訴我們，只要善于觀察，勤于思考，許多貌似不可解決的難題，其實(shí)都可以迎刃而解。

《螞蟻》讀后感4

　　在這個(gè)寒假我讀了一本名叫《螞蟻王國(guó)真相》，讀了這本書(shū)，我深有感觸。

　　這本書(shū)講述的是兩足怪人類應(yīng)威脅了螞蟻的生存，一只名叫笨蛋的螞蟻用他老師貓博士的秘密武器分染酶讓大量及他們?nèi)�家都病死了，全世界都爆發(fā)了相當(dāng)嚴(yán)重級(jí)致命的瘟疫。可是也沒(méi)想到這次瘟疫的原因是因?yàn)槿祟惔罅繗埡ξ浵仯?/p>

　　大量的兒子小量不小心把一塊肉扔到了院子里的青石板上，引的一群螞蟻圍了上來(lái)，齊心協(xié)力搬運(yùn)這塊肉。螞蟻們分工明確：拉得拉，推得推。一點(diǎn)一點(diǎn)的向前走，后來(lái)又圍了一圈螞蟻，它們搬運(yùn)的速度越來(lái)越快了�？墒菦](méi)過(guò)多久，這些螞蟻被大量發(fā)現(xiàn)了，大量便拿著裝滿熱水的熱水壺去消滅螞蟻。他拿起熱水壺往青石板盤(pán)的縫隙里倒開(kāi)水，螞蟻們慘遭厄運(yùn)，他們的身體被碾碎，他們的身體支離破碎，血肉模糊。看著這場(chǎng)景，海邊開(kāi)會(huì)的螞蟻露出震驚的眼神；螞蟻工人們?cè)陔娨暸猿泽@的.眼神；螞蟻總統(tǒng)的孩子們恐懼的眼神；指揮中心螞蟻們憤怒的眼神那次災(zāi)難后的螞蟻們哭泣著所有螞蟻都在極度的悲傷之中。笨蛋憤怒，憎恨的想起了報(bào)仇，才會(huì)有他后來(lái)的舉動(dòng)，而笨蛋的老師貓博士則用他的心胸寬容了兩足怪拯救了他們，從此人類和螞蟻和平的生存了下來(lái)。

　　讀了這本書(shū)，我深有感觸，我們應(yīng)該換個(gè)角度思考，如果你是螞蟻，你愿意被人弄死嗎？螞蟻在渺小，但他也是生命啊！以后我們要保護(hù)環(huán)境給所有生命一個(gè)適合他生活的環(huán)境，讓他們快樂(lè)的成長(zhǎng)。再說(shuō)了，這樣做其實(shí)也是給我們創(chuàng)造生存的機(jī)會(huì)，如果環(huán)境被破壞，天天都會(huì)有自然災(zāi)害，這樣我們也活不了！

　　也許，人類世界以外真的存在著一個(gè)神秘的螞蟻王國(guó)。但是我們必須知道，就算是再渺小的螞蟻也有與人類相等的權(quán)力！

《螞蟻》讀后感5

　　七月的下午熱得令人窒息。普通的昆蟲(chóng)都干渴乏力，徒勞地在干枯萎謝的花朵上轉(zhuǎn)悠著，想找水解渴，可蟬對(duì)著普通的水荒一笑置之。它一邊不停地歌唱，一邊鉆透堅(jiān)硬平滑、給太陽(yáng)曬得汁液飽滿的樹(shù)皮，津津有味地暢飲著，整個(gè)兒沉浸在糖汁和歌唱的甜美中，螞蟻卻貪婪地侵略著這個(gè)甜蜜的井口。但那朗朗上口的短小詩(shī)句告訴我們，嚴(yán)冬到來(lái)時(shí)，蟬跑到鄰居螞蟻家去討吃的。然而事實(shí)的真相否定了寓言家的肆意杜撰，肆無(wú)忌憚進(jìn)行搶劫的是螞蟻，而甘愿同受苦者同舟共濟(jì)的卻是蟬。

　　“名聲大多是靠傳說(shuō)故事傳開(kāi)來(lái)的，而無(wú)稽之談無(wú)論是在有關(guān)動(dòng)物還是人類的故事中，都能找到蹤跡。尤其是昆蟲(chóng)，如果說(shuō)它以某種方式引起了我們的注意，那是靠了民間傳說(shuō)才走運(yùn)的，而民間傳說(shuō)卻不關(guān)心故事的真實(shí)性�！泵總�(gè)故事都應(yīng)該關(guān)心現(xiàn)實(shí)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，一絲不茍的觀察去真實(shí)地?cái)⑹�。畢竟這些嚴(yán)重違背道德和自然史的傳說(shuō)會(huì)頑固地支配著歲月留下的'破碎記憶�！皟和�是戀舊的人，習(xí)慣和傳話筒一旦進(jìn)入到他們記憶的檔案中，就會(huì)變得難以摧毀。他們啟蒙背書(shū)時(shí)，就結(jié)結(jié)巴巴地背誦蟬的不幸。有了兒童，寓言中那些粗淺無(wú)聊的奇談怪論就會(huì)保存下來(lái)�！贝_實(shí)，蟬和螞蟻的寓言讓我不禁也想為這個(gè)被寓言詆毀的歌唱家平個(gè)反，這個(gè)被傳得面目全非的故事，就像所有的傳說(shuō)一樣，為了適應(yīng)當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐那闆r，細(xì)節(jié)已經(jīng)被歲月的流水磨損……

《螞蟻》讀后感6

　　今天，我讀了《昆蟲(chóng)記》之《紅螞蟻》。主要寫(xiě)了作者對(duì)動(dòng)物為什么走到陌生的地方還能回來(lái)感到很疑惑。

　　為此，法布爾決定用紅螞蟻來(lái)實(shí)驗(yàn)。他跟蹤長(zhǎng)約五米的蟻群。紅螞蟻生性貪婪，不會(huì)生活，去把其他螞蟻的卵搶回去幫自己干活，令人厭惡。作者跟蹤這些“亞馬遜人”來(lái)到了一個(gè)黑蟻窩。只見(jiàn)紅蟻們迅速鉆進(jìn)黑蟻窩，將卵搶到手，黑蟻和紅蟻展開(kāi)了戰(zhàn)斗，紅蟻們?nèi)〉脛倮�，打道回府。但這些貪婪的家伙格外愚蠢，它們?nèi)�時(shí)走那條路，回來(lái)還走那條路，常常丟了性命。

　　此外，法布爾還做了很多實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)它們不是依靠嗅覺(jué)回到家的，而是靠視覺(jué)以及記憶力。作者又想了解它們的記憶力是如何的靈敏，便拿另外一種峰作實(shí)驗(yàn)。法布爾將一只珠蜂的獵物從原來(lái)的地點(diǎn)放到了別的地方，但它們很快就找到了……于是，他驗(yàn)證了自己的猜測(cè)!

　　看到書(shū)中的紅螞蟻團(tuán)結(jié)一心，使我想到了四年級(jí)所學(xué)課文中的'螞蟻，依靠聰明機(jī)智和團(tuán)結(jié)一心挽救了自己。我們?nèi)祟惛鼞?yīng)該要團(tuán)結(jié)智慧，但不能像紅蟻一樣貪婪霸道，把“別人的孩子”搶來(lái)。我們要勤勞善良、樂(lè)于助人，我們要同甘共苦、努力奮斗……同時(shí)，我們要像它們一樣不畏艱難勇往直前，但不能魯莽——像紅螞蟻一樣不動(dòng)腦筋，墨守成規(guī)，認(rèn)準(zhǔn)一條死路。

　　法布爾還讓我想到了竺可楨，通過(guò)常年的精確觀察，掌握了氣候變化的規(guī)律。它們一樣認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍，經(jīng)常做實(shí)驗(yàn)，做了再做。他們對(duì)科學(xué)知識(shí)的渴望勝于饑餓的人對(duì)面包的渴求，一直堅(jiān)持努力，用事實(shí)說(shuō)話!我也要努力成為他們那樣的人，加油!

《螞蟻》讀后感7

　　近來(lái)，我在語(yǔ)文課本上讀了一篇《兩只螞蟻》，這篇短文，主要講的是兩只螞蟻去完成一項(xiàng)任務(wù)。有一塊大石頭擋住了它們的去路。一只螞蟻毫不猶豫地向上爬，一次、兩次、三次……累的氣喘吁吁，最后，它終于爬了過(guò)去。另一只螞蟻試了一次、兩次，爬不上去，便繞道而行，也完成了任務(wù)。

　　讀完這篇短文，有的人佩服第一只螞蟻，說(shuō)它有堅(jiān)強(qiáng)的毅力。有的人也同意第二只螞蟻的做法，說(shuō)它聰明。我覺(jué)得第一只螞蟻?zhàn)屛揖磁澹�因�(yàn)檫@只螞蟻具有鍥而不舍、堅(jiān)忍不拔的'精神。就像生活中有些人那樣。

　　就最近，我們的“大地”藝術(shù)琴行得到通知，說(shuō)著名的音樂(lè)家、鋼琴家理查德克萊德曼要來(lái)平頂山東體育村演出，選出10位琴童同臺(tái)演出，曲目是《我愛(ài)北京天安門(mén)》，我知道這個(gè)消息后，信心滿滿地彈起這首曲子，但正當(dāng)我高興的時(shí)候，雙音地練習(xí)難道了我，我一次又一次地練習(xí)，可是無(wú)論我怎樣練，都不能流暢的彈出來(lái)，當(dāng)我快要放棄這首曲子的時(shí)候，媽媽在一旁鼓勵(lì)我說(shuō)：“萌萌，堅(jiān)持就是勝利，我們一起克服困難就能成功�！甭�(tīng)到媽媽的鼓勵(lì)，我決定繼續(xù)練下去，現(xiàn)在，我已經(jīng)可以把這首曲目流暢，悠揚(yáng)地彈出來(lái)了。

　　通過(guò)這件事情，我也明白了：在面對(duì)困境的時(shí)候不要怕，也不要沮喪灰心，自暴自棄。在現(xiàn)實(shí)生活中，無(wú)論做什么事情，既要有知難而進(jìn)、堅(jiān)忍不拔的意志，又要有沉著冷靜、靈活應(yīng)變的頭腦。

《螞蟻》讀后感8

　　昨天，媽媽帶我去了電影院，看《別惹螞蟻》。我和媽媽買好票，進(jìn)了數(shù)碼影廳。我找了個(gè)座位坐下，看這還未開(kāi)始的銀幕提了個(gè)問(wèn)題：螞蟻是害蟲(chóng)呀，怎么不能惹呢？

　　電影開(kāi)始了，它主要講的是：一個(gè)小男孩非常頑皮，有一天，他的媽媽出差了，他拿著一支水槍對(duì)準(zhǔn)螞蟻洞把水打了進(jìn)去。螞蟻們非常生氣，夜里用一種神奇的藥水把他變小了，抬進(jìn)了螞蟻洞。螞蟻官讓他做一只螞蟻（這個(gè)螞蟻不是肉體上的`螞蟻，而是心理上的）。要讓他心理上是螞蟻必須有一個(gè)老師來(lái)教他，一支母螞蟻?zhàn)呱吓_(tái)說(shuō)：我愿意當(dāng)他的老師！這支母螞蟻教著他怎么做一只螞蟻。就這樣一天天過(guò)去了，直到有一天，一個(gè)男人拿著消滅蟲(chóng)子的藥來(lái)打他們，螞蟻們團(tuán)結(jié)起來(lái)打敗了那個(gè)男人。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，小男孩非常勇敢，螞蟻王獎(jiǎng)給他一瓶神奇的藥水。他高興地跑出了螞蟻洞喝下了藥水，立刻長(zhǎng)高長(zhǎng)大了。正是因?yàn)樗�在螞蟻群中學(xué)會(huì)了互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，所以他給剛剛出差回來(lái)的媽媽說(shuō)對(duì)不起，您出門(mén)的時(shí)候我忘記給您說(shuō)再見(jiàn)了！媽媽高興的笑了。他在和小朋友玩之前，也不忘給他的螞蟻朋友帶一些糖果呢！

　　看完了電影我解決了一個(gè)問(wèn)題：雖然螞蟻是害蟲(chóng)，但他們很團(tuán)結(jié)�？墒菃�(wèn)題又來(lái)了：難道人還不如螞蟻嗎？不？是的？這兩個(gè)答案在我腦子里徘徊。是的是因?yàn)楹芏嗳说乃刭|(zhì)比他們差。例：螞蟻在同伴遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，會(huì)不顧自己的生命去救同伴；而有些人卻只顧自己的利益不管別人。不是是因?yàn)槿祟惖目萍急任浵伆l(fā)達(dá)。

　　我有一個(gè)愿望：希望全人類不要自私自利、口吐臟話，這樣才是一個(gè)幸福美滿的大家庭。

《螞蟻》讀后感9

　　《小螞蟻學(xué)本領(lǐng)》這篇童話，講了一只小螞蟻因找不到食物，而決心向蜘蛛學(xué)織網(wǎng)本領(lǐng)的故事。它以為有了一張網(wǎng)，就可以等食物自投羅網(wǎng)了。但經(jīng)過(guò)蜘蛛一夜的相處，小螞蟻終于明白了:世界上沒(méi)有一勞永逸的事的，只有靠自己不斷努力，才能把事情做好。

　　這篇童話，使我想起了七歲時(shí)的一件事。有一天，爸爸從花市上買回一株玫瑰。我一看見(jiàn)那鮮紅的.花朵，就被他吸引住并喜愛(ài)上它了。我興致勃勃地要求爸爸讓我培植玫瑰�！拔冶ＷC把它栽培好”我說(shuō)。爸爸：“好吧！說(shuō)話要算數(shù)�。　蔽衣�(tīng)了高興得一蹦三尺高。

　　起初，我給玫瑰花無(wú)微不至的照顧，耐心地除草，小心地施肥、澆水，一天至少看三次……過(guò)了一段時(shí)間后，我便覺(jué)得厭煩了。心想：每天都要為他澆水、施肥，除草……真麻煩！還不如把花連盆放進(jìn)一個(gè)盛滿水的桶里，花有水養(yǎng)著，又可以把雜草淹死。隔幾天再把花盆拿出來(lái)，施點(diǎn)肥，不就行了。而且省時(shí)又省力，一舉兩得，何樂(lè)而不為。我一邊動(dòng)手干著，一邊心想：“成功了，爸爸一定會(huì)夸我聰明能干！”

　　過(guò)了一星期，我想：“花該吸夠水了，草也該被淹死了吧？”我懷著成功的喜悅跑到水桶邊，卻被眼前的情景嚇呆了：桶里的玫瑰花已經(jīng)死了，還散發(fā)出一股股腐臭味。我又急又悔，便“哇”的一聲哭了起來(lái)。爸爸聞聲趕來(lái)，得知了事情的經(jīng)過(guò)，對(duì)我說(shuō)：“這就是想一勞永逸的2結(jié)果��！以后可記住啦！”我聽(tīng)了，似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　讀了《小螞蟻學(xué)本領(lǐng)》我真正懂得了：世上沒(méi)有一勞永逸的事的。只有踏踏實(shí)實(shí)地去做，才能獲得成功。

《螞蟻》讀后感10

　　今天我給大家介紹一本特別有意思的書(shū)，那就是意大利作家萬(wàn)巴寫(xiě)的《露著襯衫角的小螞蟻》。

　　一開(kāi)始我是給書(shū)名深深吸引住了，所以就買來(lái)看看。哪知道才看了幾頁(yè)就愛(ài)不釋手，一口氣讀完了全篇。原來(lái)這個(gè)露襯衫角的.小螞蟻原本是一個(gè)名叫吉吉諾的小男孩。他跟我一樣，是名小學(xué)生。但他很不愛(ài)學(xué)習(xí)，寧愿變成一只螞蟻，也不愿意學(xué)習(xí)。結(jié)果，他就神奇般地變成了一只小螞蟻。之前他穿了一件媽媽改過(guò)的短褲，所以總露出襯衫角，后來(lái)變成了小螞蟻也沒(méi)能改變，襯衫角依舊露在外面，看上去就像掛著一面小白旗。在吉吉諾的心中，螞蟻總是列隊(duì)出行，不干任何事兒，從早到晚地東游西逛，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。但事實(shí)上當(dāng)上了小螞蟻還是要學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)。在善良的福斯卡太太教育下，他學(xué)會(huì)了許多，作為螞蟻必須具備集體主義精神和完美無(wú)暇的組織性及嚴(yán)謹(jǐn)無(wú)比的紀(jì)律性，充分展現(xiàn)出螞蟻一簇的優(yōu)點(diǎn)——勤勞勇敢。最終吉吉諾由一只默默無(wú)聞地小螞蟻?zhàn)兂闪藢④姡�后�?lái)又被螞蟻們擁戴為“小白旗皇帝”，登上了至高無(wú)上的寶座。吉吉諾雖然聰明勇敢，很快就熟悉和適應(yīng)了螞蟻生存的環(huán)境，但他因?yàn)橛腥说拇竽X，就自作聰明，到處指手畫(huà)腳，以為什么都懂，結(jié)果碰了很多釘子，吃了許多苦頭，讓人啼笑皆非。有時(shí)候，也有悲傷。為了他，老教授和福斯卡太太都去世了。“小白旗皇帝”痛哭了一場(chǎng)。吃一塹，長(zhǎng)一智，歷經(jīng)了一個(gè)又一個(gè)波折后吉吉諾吸取了教訓(xùn)，終于猛然醒悟，變成了一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。

　　整本書(shū)故事情節(jié)驚險(xiǎn)曲折，語(yǔ)言妙趣橫生。不但向我們展示了一個(gè)美麗動(dòng)人的童話故事，還向我們介紹了許多昆蟲(chóng)知識(shí)，好似一本有趣無(wú)比的科普讀物。大家快來(lái)讀吧。

《螞蟻》讀后感11

　　在五年級(jí)下半學(xué)期，我讀了《小故事大道理》中的《鴿子與螞蟻》，它們的互幫互助令人敬佩。

　　故事講述了一只螞蟻，因?yàn)榭诳孰y耐，所以獨(dú)自一人跑到湖邊，正準(zhǔn)備暢飲，可不巧，刮了一陣風(fēng)，螞蟻因沒(méi)有站穩(wěn)，掉到了水里，正好，一只鴿子正在樹(shù)上休息，便隨手摘了一片樹(shù)葉，丟入了水中，救活了螞蟻。螞蟻還未來(lái)得及報(bào)答，一個(gè)捕鳥(niǎo)人就來(lái)到了這里，用網(wǎng)捉住了鴿子，正當(dāng)鴿子一籌莫展時(shí)，螞蟻帶著他的.同伴們咬破了網(wǎng)，最后，鴿子獲救了。

　　的確，有時(shí)，只需做一個(gè)小小的舉動(dòng)，就能幫助別人，而你遇到困難時(shí)，別人也會(huì)幫你解決問(wèn)題，其實(shí)，如果你幫助了別人，就等于在幫助你自己，所以，俗話說(shuō)：“人人為我，我為人人�！�

　　想到這里，我又想起了上一個(gè)星期的美術(shù)課，由于科學(xué)課下課晚了一點(diǎn)，再加上美術(shù)課不能遲到，同學(xué)們便個(gè)個(gè)手忙腳亂地回教室拿美術(shù)工具，拿好了美術(shù)工具，排好了隊(duì)，就跑向美術(shù)教室，到了美術(shù)教室，楊洋才發(fā)現(xiàn)忘了帶黑筆，她正一籌莫展時(shí)，我正好多帶了幾只黑筆，便借了一枝比給她，她連忙說(shuō)：“謝謝。”過(guò)了幾天之后，又到了美術(shù)課，由于我記得老師說(shuō)這節(jié)課把黑白灰畫(huà)好，所以，我就把水彩筆放在了教室里，可誰(shuí)知，老師卻改變了主意，說(shuō)這節(jié)課為班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物，并為它上色，一聽(tīng)上色這個(gè)詞，我不禁立馬愁眉苦臉，便想問(wèn)別人借一下，可都離我太遠(yuǎn)了，我就算借到了，也拿不到，所以，我便放棄了向別人借，楊洋看著我著急的樣子，他二話不說(shuō)，便毫不猶豫的將水彩筆借給我了，我不禁充滿感激，可他卻說(shuō)：“我們之間要互幫互助，上次，你不是借了我黑筆嗎？”這時(shí)，我突然明白了人人為我，我為人人的真正含義。

　　只要多幫助別人，在自己有困難時(shí)，別人也會(huì)幫助你。

《螞蟻》讀后感12

　　生活的意義是什么？是辛勤的工作不愧對(duì)自己的一生？還是盡情的游樂(lè)享受生命的樂(lè)趣？這是大多數(shù)人的未解的疑問(wèn)。我也站在選擇的岔口，不知應(yīng)走哪條道路。

　　當(dāng)我在這難題面前，我決定用書(shū)籍填補(bǔ)我思想的空缺。

　　我努力閱讀，終于找到了那靈魂的補(bǔ)丁——《奔跑的螞蟻》。這篇文章的作者描寫(xiě)了快節(jié)奏生活的細(xì)節(jié)，向我說(shuō)明了一個(gè)道理：生活不應(yīng)該是快節(jié)奏的，也是不能怠慢的，而是“適中”。

　　我的腦袋好像被敲擊了一下，身上的某個(gè)部位發(fā)生了異變，我對(duì)生活的看法轟然改變。我一直過(guò)著快節(jié)奏的生活：我六點(diǎn)起床，學(xué)習(xí)后吃早飯，上學(xué)學(xué)習(xí)，吃午飯，然后繼續(xù)學(xué)習(xí)，放學(xué)后回家吃晚飯。再學(xué)習(xí)一會(huì)兒后睡覺(jué)。繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，“兩點(diǎn)一線”地重復(fù)生活規(guī)律化成無(wú)形的壓力落在我這個(gè)小學(xué)生身上，使我感到厭煩；急躁和莫名的沖動(dòng)感。我認(rèn)為工作便是生活的全部，可這是對(duì)的嗎？我不斷問(wèn)自己。雖然我選擇了這條路，但自己卻走得怯怯懦懦的。

　　我又想起那次去云南旅行，我們?nèi)チ酥�名慢生活城市——麗江。在麗江古都中，時(shí)間似有似無(wú)。漫步在石板鋪成的小道上，來(lái)一串羊肉串，要一串佛珠子，參觀名人的蠟像館，高歌古今的.歌曲。沒(méi)有人要你一定得做什么事。也沒(méi)有人要一定得做什么事。適應(yīng)了快節(jié)奏生活的人來(lái)到這里生活一段日子，或許會(huì)有些不安感，但在這兒，他能找回生活的意義和真正的快樂(lè)。

　　其實(shí)辛勞之樂(lè)和悠閑之樂(lè)不是兩條道路，而是天平上的兩端。如果我站在一端，定會(huì)出現(xiàn)極端的偏差。我們應(yīng)該“適中”地站在支點(diǎn)上，才能保持生活的平衡。所以，在工作的同時(shí)適當(dāng)放松，這難道不是生活的意義嗎？

《螞蟻》讀后感13

　　我說(shuō)過(guò)：一個(gè)跑步者身后都有一個(gè)《一千零一夜》也講不完的故事。

　　跑步的跑友都會(huì)用筆記本記錄（很多年我就是這樣的），或是開(kāi)個(gè)人博客記錄，記錄跑步中的人和事，記錄跑步中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　可把它寫(xiě)成一本書(shū)的不太多，不過(guò)還是有這樣一個(gè)跑友，她就是丸子格格。

　　我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真人，只是時(shí)不時(shí)的讀一讀她的博客，初步印象是寫(xiě)得很多很詳實(shí)，酷愛(ài)免子，也時(shí)常的挖坑待補(bǔ)。

　　老早就聽(tīng)說(shuō)她出了一本書(shū)叫《螞蟻的奔跑》，我未獲得贈(zèng)予的榮幸，不過(guò)還是想看看書(shū)中的內(nèi)容，因?yàn)槲乙彩菒?ài)跑者，昨天，跑吧老李的博客中提到了她，還特別強(qiáng)調(diào)有電子版了，和老李聯(lián)系后我得已看到了大作。

　　《螞蟻的奔跑》，螞蟻也能奔跑嗎？螞蟻不是爬嗎？和跑有關(guān)系嗎？

　　為了弄明白這些問(wèn)號(hào)，我用跑馬拉松頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，堅(jiān)持不懈的一氣讀完她的《螞蟻在奔跑》。

　　讀完后有許多感想：

　　1、世間沒(méi)有什么不可能，行動(dòng)就會(huì)創(chuàng)造可能。

　　2、螞蟻運(yùn)動(dòng)的'本質(zhì)是爬，只要你愿意，爬快一點(diǎn)就會(huì)跑起來(lái)。

　　3、在參加比賽的萬(wàn)萬(wàn)人群中不是每一個(gè)都是跑42195米的，不是每一個(gè)都是跑得快的，不是每一個(gè)都是瘦的，但敢于報(bào)名就是勇者，敢跑就是英雄，沖過(guò)終點(diǎn)就是冠軍。

　　跑步比賽的本質(zhì)就是比誰(shuí)跑的最快，可看完《螞蟻的奔跑》后覺(jué)得跑得慢的才來(lái)是真正的主角，才是真正享受賽事的人，才是真正品味賽事的人，才是真正的群體，才是真正的群眾體育。

　　因?yàn)�，她們慢慢的跑，沒(méi)有錯(cuò)過(guò)身邊任何一個(gè)風(fēng)景。

　　我喜歡這樣的方式，更渴望什么時(shí)間我也這樣跑。

《螞蟻》讀后感14

　　媽媽特別怕飛蟲(chóng)，但是Dora對(duì)于一切蟲(chóng)子都很好奇。有時(shí)候我在想，可能是她好奇為什么這些小東西總讓媽媽抓狂吧。她很喜歡看昆蟲(chóng)類的書(shū)。

　　《螞蟻洞的旅行》講述了一個(gè)熱愛(ài)昆蟲(chóng)的小公主和她的朋友們?cè)谠鹤佑^察螞蟻，他們有很多個(gè)問(wèn)題，卻找不到答案，他們覺(jué)得螞蟻洞里藏著他們要的答。于是，他們用小木棍撬開(kāi)螞蟻洞，殊不知，螞蟻洞里住著神仙爺爺。他們這一撬，弄壞了神仙爺爺?shù)募摇Ｉ裣蔂敔斏鷼饬�，命令他們修房子，還給了小家伙們，一人一拐棍。挨了一棍之后，神奇的事情發(fā)生了，小伙伴們都倒下睡著了，從耳朵里爬出了一個(gè)螞蟻大小的自己。神仙爺爺回答了他們一個(gè)又一個(gè)關(guān)于螞蟻的疑問(wèn)，還帶著他們開(kāi)始了一場(chǎng)螞蟻洞里的旅行。

　　這本書(shū)非常有趣。Dora纏著媽媽講完，再纏著爸爸去講。周而復(fù)始，樂(lè)此不疲。

　　按照書(shū)上說(shuō)的，螞蟻根據(jù)氣味來(lái)分辨來(lái)路。于是她用小手摸摸小螞蟻爬來(lái)的路，然后螞蟻真的變得緊張，來(lái)回爬來(lái)爬去，看起來(lái)好像很迷茫。

　　“媽媽媽媽，螞蟻真的迷路了！”Dora很激動(dòng)，聲音都高了八度。

　　“是呀，你說(shuō)它是公螞蟻還是母螞蟻？”我裝作忘記了，有意考考她。

　　“母螞蟻呀，出來(lái)的都是母螞蟻，公螞蟻結(jié)婚了就會(huì)死掉啦”Dora很一本正經(jīng)的.告訴我。

　　“媽媽，螞蟻有眼睛嗎？它看到我這么大，它怕不怕？”

　　“哈哈，媽媽不知道，咱們可以去別的書(shū)里找找答案”我很高興她有新的思考。

　　最后，我撿起一只小螞蟻，放在Dora的手心里，小螞蟻緊張地在她手心里爬，Dora興奮地咯咯咯地笑。夕陽(yáng)金燦燦薩滿一地。這是媽媽看到的最美的景色。

《螞蟻》讀后感15

　　今天，讀了一本由日本作家丸田潔寫(xiě)的理財(cái)書(shū)，名字叫做《蟋蟀比螞蟻更有錢(qián)？》，是一本關(guān)于家庭理財(cái)?shù)臅?shū)，其中提到的如下幾點(diǎn)，讓我得到了啟發(fā)：

　　1.“儲(chǔ)蓄達(dá)人”熱愛(ài)記錄，一定要習(xí)慣記賬，而且記賬的方式，可以是貼票據(jù)的方式，并在旁邊備注即可，一來(lái)方便，二來(lái)便于以后查詢自己的消費(fèi)習(xí)慣，找出可以節(jié)省的消費(fèi)項(xiàng)目，讀后感:《蟋蟀比螞蟻更有錢(qián)？》。家庭收支簿是最佳的理財(cái)信息來(lái)源。

　　2.“儲(chǔ)蓄達(dá)人”的家一定是一塵不然的，只有當(dāng)家庭經(jīng)濟(jì)捉襟見(jiàn)肘時(shí)，家里的環(huán)境也會(huì)變得凌亂不堪。

　　3.儲(chǔ)蓄有方于否，和家具數(shù)量恰成正比。

　　4.當(dāng)你覺(jué)得自己“有錢(qián)”時(shí)便存不了錢(qián)

　　5.凡事都要問(wèn)人的人，存不了錢(qián),不可將人生的'重要決定交由他人做判斷

　　6.私家轎車會(huì)吃掉我們的積蓄。

　　7.打扮窮酸無(wú)法讓你存到錢(qián)

　　8.樂(lè)活人生不必花大錢(qián)。

　　9.成為“儲(chǔ)蓄達(dá)人”的六個(gè)重要條件：（1）工作不馬虎（2）注重健康 (3) 不浪費(fèi)（4）不聽(tīng)信花言巧語(yǔ)（5）不向外借款（6）重視朋友10.為人誠(chéng)實(shí)，一般的小氣鬼或內(nèi)斂陰沉的人是存不到錢(qián)的11.會(huì)看上兩元小商品的人存不了錢(qián)，家里堆滿便宜貨的商品，反而淪為“因小失大”的人。不耐用的小商品，不僅等于花血汗錢(qián)買垃圾堆在家里，對(duì)培養(yǎng)你的高品位眼光也毫無(wú)幫助。以上的幾個(gè)觀點(diǎn)，是我以前一直沒(méi)有意識(shí)到的，也讓我體會(huì)到了，我至今沒(méi)有成為達(dá)人的原因，一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。

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