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《學(xué)奕》讀后感
認(rèn)真讀完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編精心整理的《學(xué)奕》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《學(xué)奕》讀后感1
《學(xué)弈》主要從弈秋交道的兩個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，反映出認(rèn)真與不認(rèn)真的結(jié)果是不一樣的。
“其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)。”就是說(shuō)，在學(xué)習(xí)的時(shí)候，必須要專心致志，只聽(tīng)老師的教導(dǎo)，不能分心。這樣的精神為我們班釀造出幾位表現(xiàn)、成績(jī)盡善盡美的同學(xué)，老師的教誨基本上理解。
“雖與之俱學(xué)，弗若之矣�！痹谕粋�(gè)學(xué)堂里，同樣是老師的.教誨，一些學(xué)生與另一些學(xué)生同樣在學(xué)習(xí)，同時(shí)在聽(tīng)課�？墒且恍⿲W(xué)生雖然也在聽(tīng)課，但是分心的表現(xiàn)使他們總是比不上另外一些認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué)。認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué)也有分心的時(shí)候，所以老師讓這些人回答問(wèn)題，可能會(huì)答不上來(lái)。
“為是其智弗若與？曰：非然也。”一個(gè)人成績(jī)好壞，表現(xiàn)好或壞，跟他本人的智力沒(méi)多大干系。即使你再笨，如果非常認(rèn)真去做某事，你肯定會(huì)成功；即使你再聰明，如果不重視某一件事，那么你肯定會(huì)做不好。
這樣，我就得出了一個(gè)結(jié)論：對(duì)待某件事，智力是一碼事，認(rèn)真總是好的，不認(rèn)真總是不好的。
《學(xué)奕》讀后感2
今天我們學(xué)習(xí)了《學(xué)奕》這一課，使我懂得了一個(gè)道理。
原文：
弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳（zhuó）而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。
意思：
弈秋是全國(guó)最善于下圍棋的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下圍棋，其中一人專心致志的學(xué)習(xí)，只聽(tīng)弈秋的`教導(dǎo)；另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有天鵝要飛來(lái)，想要拉弓箭去把它射下來(lái)。雖然和前一個(gè)人一起學(xué)棋，但棋藝不如前一個(gè)人好。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋�(gè)人嗎？說(shuō)：不是這樣的。
這使我懂了一個(gè)道理：如果要學(xué)習(xí)什么事情，別人給你講，你自己一定要有堅(jiān)持不懈的毅力；要有心無(wú)旁騖的精神才能把知識(shí)學(xué)好。無(wú)論做什么事，都要有一心一意和腳踏實(shí)地的精神向目標(biāo)前進(jìn)，一定要堅(jiān)持下去。加油�。。�
《學(xué)奕》讀后感3
“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”這是孟子的名言。今天，我們的第一課就是孟子的，《孟子 告子》中的一篇短文——《學(xué)奕》。
這篇文言文主要講述了一位很會(huì)下棋的人名叫奕秋，他在同一時(shí)間里教兩個(gè)人，其中一個(gè)學(xué)生非常專心，只聽(tīng)弈秋的`教導(dǎo)；另一個(gè)學(xué)生雖然也在聽(tīng)弈秋講課，心里卻一直想著天上有天鵝要飛過(guò)來(lái)，想要拉弓搭箭把它射下來(lái)。雖然他倆在一塊兒學(xué)習(xí)，但是后一個(gè)同學(xué)不如前一個(gè)學(xué)得好。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐒e人好嗎？說(shuō)：不是這樣的。
這篇文言文通過(guò)簡(jiǎn)短的故事，告訴我們無(wú)論做什么事情，都要認(rèn)認(rèn)真真，不能三心二意。同時(shí)，我也想到了自己，我覺(jué)得自己和第二個(gè)人有幾分相似，有著同樣的壞習(xí)慣，做事情三心二意，干這件事卻想那件事，結(jié)果什么也沒(méi)干好！
課文中第二人的下場(chǎng)給我敲響了警鐘，我要時(shí)刻勉勵(lì)我自己，做一個(gè)腳踏實(shí)地的人！
《學(xué)奕》讀后感4
這篇課文主要講了全國(guó)最會(huì)下棋的奕秋同時(shí)教兩個(gè)人下棋。但是他們的學(xué)習(xí)態(tài)度不同：一個(gè)人專心致志，只聽(tīng)奕秋的教導(dǎo)。而另個(gè)人卻一心以為有天鵝來(lái)到，想用弓箭把天鵝射下來(lái)。雖然是與同伴一起在學(xué)，但卻心不在焉。同時(shí)學(xué)棋，三心二意的人永遠(yuǎn)不如專心的人學(xué)得好。 這個(gè)短小的故事，給了我多少啟迪��！
其實(shí)，我就是一個(gè)學(xué)習(xí)上不太專心的人，常常是干這件事還想著另外一件事，有時(shí)候，心里像長(zhǎng)了毛刺似的，總不能腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，生活中的'我得到了許多教訓(xùn)。
那個(gè)三心二意的人是不如別人聰明嗎？當(dāng)然不是，因?yàn)樗麤](méi)有頑強(qiáng)的毅力，沒(méi)有刻苦學(xué)習(xí)的精神。我要向《學(xué)奕》中專心致志下棋的人學(xué)習(xí)，做什么事都要一心一意，培養(yǎng)自己頑強(qiáng)的毅力。
《學(xué)奕》讀后感5
今天我們新學(xué)了一則文言文名字叫《學(xué)奕》。這篇課文主要講了從前，有一個(gè)叫奕秋的人，他的棋藝非常高超，他有兩個(gè)徒弟，有一天，奕秋在給他那兩個(gè)徒弟上課，一個(gè)人專心致志的聽(tīng)著奕秋講課，而另一個(gè)人一心以為，有天鵝飛過(guò)，立馬拿起弓箭射下，后來(lái)，一個(gè)人學(xué)會(huì)了而另一個(gè)人不如那個(gè)人，是他們的智力不同，不是的。
這個(gè)故事讓我想到了我自己，我6歲的`時(shí)候，我突然喜歡上了拉二胡，于是我和我的好朋友王燦一起去學(xué)，剛開(kāi)始我海拉的興趣盎然，可是到后來(lái)越來(lái)越難我就不學(xué)了，而他一直考到了十級(jí)。
這個(gè)故事告訴了我干什么事情都要專心致志不要三心二意，更不要半途而廢。
《學(xué)奕》讀后感6
學(xué)完孟子的《學(xué)奕》這篇課文后，我知道了學(xué)習(xí)的態(tài)度決定學(xué)習(xí)的好壞。
《學(xué)奕》主要講的是：古時(shí)候，有一個(gè)下棋能手叫奕秋，他教兩個(gè)人下棋，其中一人專心致志地學(xué)習(xí)下棋，認(rèn)真聽(tīng)講；另一個(gè)人一心以為有天鵝要飛來(lái)，想拿弓箭去射，雖然兩個(gè)人在一起學(xué)習(xí)，但是，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度截然不同，學(xué)習(xí)結(jié)果是第二個(gè)人一定不如第一個(gè)人，如果他想追上第一個(gè)人的`話，還要從頭開(kāi)始學(xué)習(xí)。
所以，我們上課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講，向第一個(gè)人學(xué)習(xí)，老師講課時(shí)一定認(rèn)真聽(tīng)講，不能向第二個(gè)人那樣上課不認(rèn)真聽(tīng)講，并且我要改正這個(gè)上課不認(rèn)真聽(tīng)講的壞習(xí)慣，專心聽(tīng)老師講課，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，同時(shí)還要改正自己的壞毛病，爭(zhēng)取把每一件事都做好，今后我要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，好好學(xué)習(xí)。
《學(xué)奕》讀后感7
今天，我們學(xué)了《學(xué)奕》這篇課文，這篇課文給了我很大的感受。
這篇課文講了這樣一件事：從前有一個(gè)下棋高手，他叫奕秋，有一天，他教了兩個(gè)人，其中一個(gè)人，聽(tīng)講專心致志，弈秋講的每一句話，那個(gè)人都專心聽(tīng)著。而另一個(gè)人呢？他們兩個(gè)截然不同，另一個(gè)一看以為在專心聽(tīng)著，可是，他早就心不在焉的想些別的`啦、在想些別的事情。最后，他倆的技術(shù)也不同，一個(gè)走向了成功，另一個(gè)呢？卻不如他。難道是他笨？不不不！是他不認(rèn)真學(xué)。
比如，我上課，我總是想做些小動(dòng)作，總是上課想晚點(diǎn)什么，每次到考試，我只能考九十多分，我們班的別人，是和我同一個(gè)老師教的，人家能考一百，我才考九十。
同樣是學(xué)棋，一個(gè)專心致志，學(xué)有所成，另一個(gè)三心二意，技藝平平。這不是后者沒(méi)有前者聰明，后者求學(xué)是沒(méi)有堅(jiān)持不懈的精神，而是他沒(méi)有一個(gè)堅(jiān)持不懈的精神，因此無(wú)論做設(shè)么事都要一心一意、腳踏實(shí)地的朝著目標(biāo)走下去，在同等條件下就會(huì)有不同的結(jié)果。
《學(xué)奕》讀后感8
學(xué)習(xí)要專心致志，不能三心二意。這是我讀了《學(xué)弈》的感受。
《學(xué)弈》講的是弈秋教兩個(gè)學(xué)生下棋，其中一個(gè)學(xué)生學(xué)得專心致志，只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)；另一個(gè)學(xué)生雖然也在聽(tīng)弈秋講課，可是心里卻一直想著天上有天鵝飛過(guò)，想拿弓箭把天鵝射下來(lái)。這個(gè)學(xué)生雖然和那個(gè)專心致志的學(xué)生在一起學(xué)習(xí)，但成績(jī)卻遠(yuǎn)不如人家。
在生活中有很多很多的例子，比如我們班的一些同學(xué)，他們很聰明，不比別的同學(xué)差，可是總是考不了高分，因?yàn)樗麄兊?心不再課堂上，腦子里總想著一些電腦游戲。而那些能踏實(shí)學(xué)習(xí)的同學(xué)成績(jī)就十分穩(wěn)定，是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n堂上能專心致志地聽(tīng)講。
在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該像那個(gè)專心致志的學(xué)生一樣，認(rèn)真做好每一件事，讓自己不斷進(jìn)步
《學(xué)奕》讀后感9
是一篇文言文，課文主要講述了一位很會(huì)下棋的人在同一時(shí)間里教兩個(gè)人，其中一個(gè)學(xué)生非常專心，只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)；另一個(gè)學(xué)生雖然也在聽(tīng)弈秋講課，心里卻一直想著天上有天鵝要飛過(guò)來(lái)，想要拉弓搭箭把它射下來(lái)。雖然他倆在一塊兒學(xué)習(xí)，但是后一個(gè)同學(xué)不如前一個(gè)學(xué)得好。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐒e人好嗎？說(shuō)：不是這樣的。
在一起學(xué)習(xí)，一起聽(tīng)講，但兩個(gè)人的'學(xué)習(xí)結(jié)果卻不同，這是為什么呢？不是智商的問(wèn)題，而是他們其中一個(gè)認(rèn)真的聽(tīng)講，而另一個(gè)學(xué)者卻想著別的東西，三心二意，所以結(jié)果沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)者好。
這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：我們學(xué)習(xí)時(shí)要專心，不能三心二意、左顧右盼，更不能途中間斷，除非萬(wàn)不得已。
《學(xué)奕》讀后感10
前幾天，我讀了一篇課文，名叫《學(xué)奕》。
《學(xué)奕》這篇課文主要寫(xiě)了弈秋教2個(gè)人下棋，一個(gè)學(xué)得好，一個(gè)學(xué)的差的事。
“其一人專心致志，唯弈秋之唯聽(tīng)。”看到了這兒，我不禁慚愧了起來(lái)。我上課的`時(shí)候，心思都在窗外的小鳥(niǎo)上，考試的時(shí)候，為了能多玩一下，我就隨便應(yīng)付，做作業(yè)的時(shí)候，我的心已經(jīng)被魚(yú)缸里的魚(yú)給勾走了。第二天，我的本子上全是×。
“一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之�！边@句話使我想起了我們班的學(xué)霸，小鑫，每次考試她都是100分，下課時(shí)，她哪也不去，就做作業(yè)。
《學(xué)奕》這篇文章告訴我們：學(xué)習(xí)要專心致志，不能三心二意。
《學(xué)奕》讀后感11
今天，我懷著激動(dòng)的心情一口氣讀完了《學(xué)奕》這篇文言文兒，這篇文章的內(nèi)容是:
有兩個(gè)人同時(shí)跟全國(guó)下棋最好的人學(xué)下棋，一人專心聽(tīng)講，一人分心，總是想天鵝來(lái)時(shí)怎樣去射它，雖然在一起學(xué)，但他不如專心的人，不是因?yàn)樗闹巧瘫葎e人差，因?yàn)樗徽J(rèn)真聽(tīng)講。
我讀完并懂得其意識(shí)后，突然明白了，班上有許多學(xué)生，有學(xué)習(xí)好的、也有學(xué)習(xí)差的，有考100分的、也有考不及格的，一樣的環(huán)境，一樣的教師，都是正常的'學(xué)生，為什么差距如此大呢?是因?yàn)閷W(xué)習(xí)差的像文章里分心的那個(gè)人，學(xué)習(xí)好的就是專心的人。兩個(gè)人學(xué)都有好壞，何況一個(gè)班的人呢?所以，干什么事都要專心致志，不然將一無(wú)所獲。
《學(xué)奕》讀后感12
聽(tīng)了林乃喜老師上的《學(xué)弈》一課，感覺(jué)收獲頗豐。這節(jié)課，林老師采用的是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式二的教學(xué)方法。
首先，通過(guò)聽(tīng)課可以感受到林老師課前做了充分的.備課。什么時(shí)候放光盤，什么時(shí)候教師講解，林老師都做到了心中有數(shù)，對(duì)光盤播放操作熟練。
其次，這節(jié)課，教師充分利用了空中課堂資源�！秾W(xué)弈》是一篇文言文，學(xué)生學(xué)習(xí)有一定的困難。在較難處，例如一些難讀的句子，讓學(xué)生跟著空中課堂中的師生一起練讀準(zhǔn)確有效，取得了很好的教學(xué)效果。
同時(shí)，林老師在這節(jié)課中采用了放放停停、適時(shí)適放的教學(xué)方法。對(duì)需要看光盤的地方，教師就播放光盤；對(duì)學(xué)生沒(méi)有弄清楚的地方，林老師就反復(fù)播放；在需要講解的地方，林老師就停下來(lái)進(jìn)行講解。整節(jié)課教學(xué)效果、學(xué)習(xí)效果都很好。
《學(xué)奕》讀后感13
昨天，我們學(xué)啦一篇文言文名叫《學(xué)奕》。
這篇文言文主要講的內(nèi)容是：
弈秋，是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人。讓弈秋教倆人下棋，其中一人一心一意集中精神，只聽(tīng)弈秋所講的'內(nèi)容；另一人雖然也在聽(tīng)，卻一心認(rèn)為有有天鵝將要飛來(lái)，想要拉弓搭箭把它射下來(lái)。雖然和他一起學(xué)習(xí)，但不如他學(xué)得好。是因?yàn)樗闹巧滩蝗缢矗炕卮鹫f(shuō)：不是這樣的。
我覺(jué)得，我們做什么事情應(yīng)該一心一意專心致志的，努力做好。不應(yīng)該一心以為有鴻鵠將至。
《學(xué)奕》讀后感14
今天，我們?cè)谡Z(yǔ)文課上學(xué)了《學(xué)奕》這篇課文，準(zhǔn)確的說(shuō)，是一課里的一半。
讀完這篇課文后，我不禁想到了我們班里的同學(xué)，同樣是一個(gè)老師教我們，為什么有的同學(xué)學(xué)習(xí)好而有的同學(xué)學(xué)習(xí)不好呢？就像書(shū)里說(shuō)的，不是他笨，而是他不踏實(shí)不認(rèn)真不好好學(xué)的而造成的�！吨灰闩�，只要你肯用功，無(wú)論學(xué)什么，都取能取得成功！》恩……這是我個(gè)人名言……總之，只要你努力，沒(méi)有什么做不到！
讀了這篇課文，難道還有比這更好的'理由不去用功學(xué)習(xí)嗎？看這篇課文，同樣是學(xué)下圍棋，第一個(gè)學(xué)生專心致志，學(xué)的非常好，將來(lái)一定也是個(gè)圍棋高手。第二個(gè)學(xué)生平時(shí)不專心，技藝平平，跟第一個(gè)學(xué)生相差太遠(yuǎn)。這些都是從平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度看出來(lái)的。
SO（所以）！在平時(shí)上課時(shí)，我們就應(yīng)該好好聽(tīng)講，平時(shí)不努力，就像這個(gè)故事的第二個(gè)學(xué)生，一無(wú)事成……
《學(xué)奕》讀后感15
《學(xué)奕》是一篇難懂的文言文，但在老師的細(xì)心做講解下，我才明白了其中的'意思：
奕秋是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人，他教兩個(gè)人下棋。一個(gè)人很專心，只聽(tīng)奕秋的教導(dǎo)；而另一個(gè)人雖然聽(tīng)了，但一心以為會(huì)有天鵝飛過(guò)來(lái)，想拉弓搭箭，把它射下來(lái)。雖然都在一起學(xué)習(xí)，但第二個(gè)卻沒(méi)有第一個(gè)學(xué)的好，是因?yàn)樗闹巧痰�？回答是：不是這樣的。
這篇古文教了我很多：干什么事都要專心致志，一心一意，不要一心二用。一心聽(tīng)老師講的，但也要敢于質(zhì)疑……
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