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三重門的讀后感

時間:2024-12-25 11:11:37 讀后感 我要投稿

三重門的讀后感

  讀完一本書以后,相信大家都有很多值得分享的東西,是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么我們該怎么去寫讀后感呢?以下是小編收集整理的三重門的讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

三重門的讀后感

  自己也不是很了解韓寒是何許人也,但也略聽過他的名字。至少“當代青年領袖”這個名號在高中的時候還是知道的。當然,我也不知道他是否讀完了整個義務制教育階段(小學,初中,高中),但是從《三重門》里的東西來看,這廝應該有所見,有所聞吧。

  我倒是完完整整的從幼兒園讀起,一直到高中畢業(yè)。的確,中國的應試教育就像舊時女人裹腳,裹完才發(fā)現(xiàn)走起路來一搖一擺,可是已經(jīng)沒法恢復了。但是,現(xiàn)在在大學里的我往回想,在記憶里最深刻的學習時段還真是高中三年。什么原因那就不細談,不是因為高中老師說過“當你畢業(yè)后,回想起來最深刻的是高中”,也不是什么高中那些美好的讀書時光,就我而言,比起小學,初中以來,高中更讓我自信了,也或者是初中和小學記憶力太差,記不住,高中才是真正發(fā)育階段,這樣理解也行。現(xiàn)在看來,最最懷念的是高中時候和同學打鬧的情形。自然我沒有像林雨翔那樣為了過度的證明自己(的確是過度的證明自己)而和他人斗氣,去掙些沒必要的東西。而且,我很慶幸自己在讀高中以前沒有沾染所謂的“文人之氣”,沒有說中文時亂用英語代替詞語什么的,初中在那郊區(qū)讀的好處就是讀完后你啥也不懂。

  完了,寫了半天寫自己了。這不是讀后感嗎?反正我寫讀后感一向都是沒有任何思緒。初中的假期作業(yè)中寫的讀后感基本都被老師當差文扔了回來,接著就被當草稿紙了,自然沒有用來當草紙,那太浪費了。你想想,一個本子要五毛,寫完作文后利用最后的空間,連老師打的勾勾叉叉也不放過,這不是國家倡導的節(jié)能減排嗎?

  完了,又寫過頭了。哎,算了,繼續(xù)寫下去估計應試教育階段的生活也給全端出來了。

  不敢否認應試教育的確很惡心。但是我也是從應試教育中混過來的人。雖然沒有資格去亂評論他人的書,但總是觸景生情,這景,好的寫手是能夠通過文章表現(xiàn)出來的,F(xiàn)在想來,還是很懷念高中的生活,但是卻不想再次去經(jīng)歷了。

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