實(shí)用的大學(xué)生演講稿5篇
演講稿是在一定的場(chǎng)合,面對(duì)一定的聽(tīng)眾,演講人圍繞著主題講話的文稿。在學(xué)習(xí)、工作生活中,用到演講稿的地方越來(lái)越多,在寫(xiě)之前,可以先參考范文,下面是小編收集整理的大學(xué)生演講稿6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大學(xué)生演講稿 篇1
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我是來(lái)自20xx級(jí)刑事法5班的趙云龍。我性格活潑開(kāi)朗,處事沉著、果斷,能夠顧全大局。今天我很榮幸地站在這里表達(dá)自己由來(lái)已久的愿望:“我要競(jìng)選學(xué)生會(huì)宣傳部部長(zhǎng)。”我在這里鄭重承諾:“我將盡全力完成院校領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們交給我的任務(wù),使學(xué)生會(huì)成為一個(gè)現(xiàn)代化的積極團(tuán)體,成為院校的得力助手和同學(xué)們信賴(lài)的組織!
我在學(xué)生會(huì)工作了近一年的時(shí)間,從工作中,我學(xué)會(huì)了怎樣為人處世、怎樣學(xué)會(huì)忍耐,怎樣解決一些矛盾,怎樣協(xié)調(diào)好各成員之間的關(guān)系,怎樣處理好與其它部門(mén)之間的關(guān)系,怎樣動(dòng)員一切可以團(tuán)結(jié)的力量,怎樣提拔和運(yùn)用良才,怎樣處理好學(xué)習(xí)與工作之間的矛盾。這一切證明:我有能力勝任學(xué)生會(huì)宣傳部部長(zhǎng)一職,并且有能力把學(xué)生會(huì)發(fā)揚(yáng)光大 再來(lái)談?wù)勎覍?duì)宣傳部的理解。宣傳部官方點(diǎn)的話是各部門(mén)之間的`樞紐,及時(shí)傳遞一個(gè)組織的信息,做好本職的宣傳工作。這一年來(lái),我感受到的宣傳部其實(shí)是以其他部門(mén)的各項(xiàng)活動(dòng)為載體,在做海報(bào)的過(guò)程中發(fā)展并展示自己的文化和特點(diǎn)。宣傳部絕非一個(gè)輔助部門(mén),它是一個(gè)以自己為本體,以自己的創(chuàng)作靈感為核心,每一張海報(bào)的制作都是為實(shí)現(xiàn)自己的想法而做出的行為。我想對(duì)我的部員說(shuō):每一張海報(bào)都是自己做的,屬于你們!只要用心,就能做好,只要熱愛(ài),就是完美!
如果我當(dāng)選了宣傳部部長(zhǎng),我將從兩個(gè)詞來(lái)建設(shè)宣傳部。第一個(gè)詞是質(zhì)量。因?yàn)槲覀冃麄鞑康墓ぷ髦饕侵谱骱?bào),而每一張海報(bào)在一定程度上決定了整個(gè)學(xué)院的精神風(fēng)貌。要提高一張海報(bào)的質(zhì)量,主要從部員們的專(zhuān)業(yè)技能著手。我們可以從辦講座來(lái)拓寬新進(jìn)部員們做海報(bào)的基本功;可以通過(guò)例會(huì)展示來(lái)鼓勵(lì)部員學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng);可以通過(guò)海報(bào)總結(jié)來(lái)為下一次做海報(bào)積累經(jīng)驗(yàn)。第二個(gè)詞是合作。合作對(duì)一個(gè)部門(mén)至關(guān)重要?梢詮囊幌录(xì)節(jié)來(lái)建設(shè):1工作安排。我會(huì)將工作盡量細(xì)節(jié)化,具體化,讓每一個(gè)部員明確自己的職責(zé),在各項(xiàng)工作的銜接過(guò)程中培養(yǎng)其合作能力。2平時(shí)例會(huì)多舉辦些小活動(dòng),來(lái)在潛移默化中增加部員的默契。3定期出去游玩。出去一次最能增加他們的凝聚力。我將會(huì)盡職盡責(zé),做好每一份工作。人生需要在適合自己的崗位上多磨練自己,就讓我為宣傳部多失眠幾次吧!我將倍感幸福!我以喜歡宣傳部的方式寫(xiě)完這篇演講稿,希望大家投我一票。給你理由選擇我!
大學(xué)生演講稿 篇2
以何為榮?以何為恥?這樣的思考,人類(lèi)從就沒(méi)有停止過(guò),并且必將隨著時(shí)代的發(fā)展而歷久彌新。
在社會(huì)主義條下,榮辱觀包含著兩層含義:一方面是社會(huì)用以評(píng)價(jià)人們行為的道德價(jià)值尺度;另一方面,是個(gè)人對(duì)行為道德價(jià)值的自我意識(shí)。簡(jiǎn)言之,榮辱觀包括了對(duì)人們行為的道德價(jià)值所做出的社會(huì)客觀評(píng)價(jià)和本人的主觀意向。在存在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)里,兩者相互聯(lián)系,缺一不可。沒(méi)有社會(huì)主流價(jià)值取向的引導(dǎo),就沒(méi)有個(gè)體價(jià)值觀的匡正。沒(méi)有個(gè)體價(jià)值取向的扶正,社會(huì)主流價(jià)值觀的構(gòu)建只能是空中樓閣。生活中,一些人以追求經(jīng)濟(jì)與效益為名,行欺行霸市、違法亂紀(jì)之實(shí)。他們看到了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是利益經(jīng)濟(jì)、效益經(jīng)濟(jì),但卻忘卻了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)同樣是信用經(jīng)濟(jì),法制經(jīng)濟(jì)。而信用經(jīng)濟(jì)、法制經(jīng)濟(jì)的構(gòu)建,正是社會(huì)主義榮辱觀的內(nèi)在要求與題中之義。
時(shí)代呼喚精神動(dòng)力,民族需要精神空間。在鞭撻丑惡的同時(shí),我們弘揚(yáng)世間的真情,秉承人性的光輝,用一己之力,用實(shí)際行動(dòng)勾勒出人世間不可或缺的真善美!吧裰哿(hào)“一飛沖天,奏響了中國(guó)太空探索的`號(hào)角,更凝聚了幾代航天人的無(wú)私奉獻(xiàn)的載人航天精神與報(bào)效祖國(guó)的拳拳愛(ài)國(guó)之情;濮存昕擔(dān)當(dāng)”預(yù)防艾滋病義務(wù)宣傳員“,他走上街頭義務(wù)獻(xiàn)血,與艾滋病友如本自秘之音,更多精品免費(fèi)請(qǐng)登陸網(wǎng)絡(luò)查看兄弟般握手相擁,展現(xiàn)的是崇尚科學(xué),關(guān)愛(ài)生命的高尚情懷;大學(xué)生洪戰(zhàn)輝12歲起扛起家庭重?fù)?dān),在貧困中求學(xué),在艱辛中自強(qiáng),在背起妹妹上大學(xué)的故事里感動(dòng)了世人,感動(dòng)了中國(guó);中國(guó)女排17年磨一劍,自強(qiáng)不息,苦盡甘,用輝煌的戰(zhàn)績(jī)?cè)忈屃诵聲r(shí)期愛(ài)國(guó)主義的偉大精神;更有我們?nèi)A工的丁靜教授苦心孤謚,潛心鉆研,揮灑著華工人的赤誠(chéng)熱血,無(wú)愧于”廣東省十大杰出青年“的殊榮……
在前人的事跡里,我們追尋人生的價(jià)值,我們探求人性的光輝,讓天地間永不休止的浩然正氣代代相傳,發(fā)揚(yáng)光大。
我們以何為榮?我們以愛(ài)國(guó)主義、集體主義,以為人民服務(wù)為榮!我們以何為恥?我們以危害祖國(guó)、背離人民、見(jiàn)利忘義為恥!
作為新世紀(jì)的大學(xué)生,肩負(fù)著現(xiàn)代化建設(shè)的艱巨重任,承載著民族興旺的光榮使命。在社會(huì)主義榮辱觀的踐行中,在弘揚(yáng)時(shí)代精神,樹(shù)立科學(xué)品格的征途上,大學(xué)生責(zé)無(wú)旁貸!實(shí)踐榮辱觀,我們更要自強(qiáng)不息,立志成才,用無(wú)悔的青春創(chuàng)造閃亮的人生,與祖國(guó)共奮進(jìn),與時(shí)代共前行,作社會(huì)主義榮辱觀的堅(jiān)定踐行者!
蕓蕓眾生中,我,只是滄海一粟。浩瀚的知識(shí)海洋里,我更像個(gè)無(wú)知者。但我不因渺小而枉自菲薄,不因無(wú)知而自矮三分。在追逐夢(mèng)想的征途上,在實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的征程中,我時(shí)刻不敢放松自己。在社會(huì)變革的年代里,在物欲面前,在喧囂聲中,我要以青春的昂揚(yáng),以年少的銳氣,堅(jiān)守誠(chéng)信,守住本分,堅(jiān)守勤奮,守住理想,堅(jiān)守科學(xué),守住信仰,堅(jiān)守信念,守住精神,以榮辱觀為科學(xué)指引,用昂然銳氣在天地間書(shū)寫(xiě)一個(gè)大寫(xiě)的人生!
奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》書(shū)中寫(xiě)道:“人的一生可能燃燒,也可能腐朽。我不能腐朽,我渴望燃燒起!比紵,讓生命之光燃燒起!讓明辨榮辱的智慧之光燃燒起!讓辨別美丑的心靈之光燃燒起!
我知道,這條路很長(zhǎng),但我將——執(zhí)著地——前行!
大學(xué)生演講稿 篇3
尊敬的老師、同學(xué)們好:
我今天演講的題目是《大學(xué)生回歸本位》
大學(xué)生,這個(gè)名詞的光環(huán)幾近消失。不管是在路上,在車(chē)上,在桌上,只要不說(shuō)是大學(xué)生,基本上沒(méi)人能看出這個(gè)人是大學(xué)生。為什么?因?yàn)檫@個(gè)人沒(méi)了大學(xué)生應(yīng)有的氣質(zhì)和舉止。當(dāng)一個(gè)人表明自己是大學(xué)生時(shí),得到的不再是仰視和高看一等,而是一種戲謔的幾近俯視的態(tài)度,為什么?因?yàn)榇髮W(xué)生平凡的幾近成為社會(huì)的負(fù)擔(dān)。今天,我們討論大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任,但是,我想談一下,什么是大學(xué)生,大學(xué)生應(yīng)該怎么樣,如何回歸自己大學(xué)生的本位。讓自己成為真正的大學(xué)生,就是當(dāng)代大學(xué)生首要的社會(huì)責(zé)任。
什么是大學(xué)生?在大學(xué)里生活過(guò),上過(guò)課,考過(guò)級(jí),拿過(guò)證的學(xué)生不一定就是大學(xué)生,當(dāng)然年齡大的學(xué)生也不一定就是大學(xué)生,大學(xué)生不是年齡和知識(shí)的增長(zhǎng),而是心理、道德,和善的成長(zhǎng)。大學(xué)生應(yīng)該就是明德,親民,止于至善的人。
大學(xué)之道在明明德,在親民,在止于至善。大學(xué)生要走的路就是明明德,親民,止于至善。按照這條路走下去才能成為受人尊重的大學(xué)生,也才能為自己創(chuàng)就美好的未來(lái)。接下來(lái),我簡(jiǎn)要說(shuō)一下,怎么樣明明德,親民,止于至善。
明明德,就是克明峻德,能夠彰顯人性的美德,克
服自身的道德缺陷,完善自身的道德修養(yǎng)。這個(gè)解釋很晦澀,我們不太懂,也就不太好做。那么我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>
我們現(xiàn)在做的最多的應(yīng)該還是上課學(xué)習(xí),我們學(xué)習(xí)的時(shí)候不僅要學(xué)好顯學(xué)問(wèn),更要做好隱學(xué)問(wèn)。怎么做呢?很簡(jiǎn)單,如果自己身邊有空做,主動(dòng)給晚到的同學(xué)讓個(gè)座;老師喊同學(xué)們好的時(shí)候,大聲的回一聲老師好,而不是小聲嘟囔;同學(xué)回答問(wèn)題不完善或是很差勁的'時(shí)候,不去起哄嘲笑;老師提問(wèn)題沒(méi)人回答的時(shí)候,主動(dòng)站起來(lái)表明自己的觀點(diǎn),不是炫耀,而是配合老師繼續(xù)講課;下課時(shí),多給累了一節(jié)課的老師一會(huì)兒由衷的或是表面的掌聲等等,這些都是隱學(xué)問(wèn),看似不起眼,實(shí)則很重要,簡(jiǎn)單不是問(wèn)題,重要的是可以從簡(jiǎn)單的行動(dòng)中使思想得到復(fù)雜的升華。做地多一點(diǎn),心自然會(huì)高一點(diǎn),人也自然會(huì)上進(jìn)一點(diǎn)。 還有,上公交車(chē)的時(shí)候,別擠破頭似的往前推,想早上車(chē)就多看看公交車(chē),判斷一下車(chē)?康奈恢茫孪日驹谀抢,自然可以早上車(chē);在車(chē)上,想坐的話就坐在后面,如果坐在前面就多給弱勢(shì)全體讓讓座;下車(chē)按順序,不要搶著下,也不要拖拖拉拉。在宿舍里,少吩咐別人一點(diǎn),自己多承擔(dān)一點(diǎn),有時(shí)候一點(diǎn)小事吩咐別人的時(shí)間自己也就做完了。
大學(xué)生處于什么階段呢?用周易的卦象來(lái)表示就是乾卦的第一爻,初九,潛龍,,卦辭是“潛龍勿用”。意思是,人生的初步階段,要多做,多準(zhǔn)備,凡事做細(xì)一點(diǎn),多做一點(diǎn),就能夠使自己成長(zhǎng),自然的升到第二爻,九二,見(jiàn)龍,卦辭“龍?jiān)谔,利?jiàn)大人”。就是說(shuō),做好了細(xì)微的有成效的準(zhǔn)備,自然就會(huì)表現(xiàn)出大人風(fēng)范。對(duì)我們來(lái)說(shuō),就是自然表現(xiàn)出大學(xué)生的風(fēng)范。 既然提到周易,我說(shuō)一點(diǎn)題外話,就是大學(xué)生可以立大志,但沒(méi)必要逼著自己做太大的事,大學(xué)生只是潛龍,而做大事的是飛龍階段,潛龍和飛龍差的不是一級(jí),而是四級(jí),九
五,飛龍,飛龍?jiān)谔。可能你?duì)飛龍沒(méi)有感性的認(rèn)識(shí),但是九五之尊什么意思應(yīng)該明白,飛龍就是這個(gè)階段。我們追求的階段,是九二,見(jiàn)龍,否則就空有大志,落敗而歸。
親民,朱熹的注解是新民。茍日新,日日新的新民。就是說(shuō)自己要時(shí)時(shí)進(jìn)步,時(shí)時(shí)創(chuàng)新。朱子有經(jīng)典的解釋?zhuān)艺J(rèn)為現(xiàn)在還是做親民解好。親民,對(duì)自己身邊的人親,不是親近,親昵,親熱;而是親和,尊重,善待,F(xiàn)在國(guó)家將以人為本作為核心,我們要理解,對(duì)國(guó)家社會(huì)而言,我們是這里的人;但是對(duì)自己而言,我們不是這個(gè)人。把以為人為本貫徹到我們個(gè)人的生活中就是以別人為本。當(dāng)然,這是很難做到的,所以說(shuō)這只是一種口號(hào)和理想,但是親民我們是能做到的,親民算是以人為本理念的低一級(jí)別的要求吧,對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé),作為當(dāng)代大學(xué)生,做到親民就是負(fù)責(zé)。
止于至善。這是一個(gè)不可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),萬(wàn)事萬(wàn)物都在變化之中,至善是不存在的,盛極必衰,物極必反就是這個(gè)道理。如果能夠止于至善,是形而上學(xué),就是唯心主義。止于至善,能夠作為大學(xué)開(kāi)篇的壓軸之結(jié)句,當(dāng)然有其重大意義,是不能從現(xiàn)代科學(xué)的角度看待的,止于至善是一種對(duì)自身極高的要求,希望自己可以做到最好,做到極致。作為我們,追求更好就是止于至善;蛘哒f(shuō)適合自己的,對(duì)社會(huì)他人有益的態(tài)度或事,我們一直持有和堅(jiān)持做。善的,堅(jiān)持,一直,這三個(gè)詞就是止于至善的不二法門(mén)。
我一直說(shuō)善,堅(jiān)持做善事,不會(huì)虧自己?jiǎn)?敬?qǐng)放心,天道無(wú)親,唯與善人。
大學(xué)生,走明明德,親民,止于至善的道路,就能把自己塑造成合格的大學(xué)生,就是對(duì)國(guó)家社會(huì)負(fù)責(zé)。
謝謝大家。
大學(xué)生演講稿 篇4
邁入理工學(xué)院大門(mén)的第一步,我就愛(ài)我們學(xué)校了,就愛(ài)我們學(xué)校的志愿者們了,他們太好了。人就那么好,你說(shuō),學(xué)校也就自然好了!
那學(xué)生的好啊,沒(méi)法形容,簡(jiǎn)直好的不得了!就開(kāi)學(xué)第一天吧,我扛了個(gè)大包去找宿舍了,人家志愿者見(jiàn)了,就說(shuō):“讓我?guī)湍憧赴?”我說(shuō):“不用了,謝謝!”人家就說(shuō)了:“來(lái)吧,讓我來(lái)吧!”我就笑著又說(shuō)了:“真的不用了,謝謝了呀!”人家也笑著說(shuō)了:“就都一個(gè)學(xué)校的`人,客氣啥啊,來(lái)吧,讓我扛一會(huì)兒吧!”我耐心地說(shuō):“實(shí)在是不用,我能扛的動(dòng)!”人家沒(méi)法,就說(shuō):“你去哪兒啊,知道路嗎?”我大喜,正準(zhǔn)備尋人問(wèn)路璁二在哪兒呢,就興奮地說(shuō):“我要去璁二,你知道嗎?”人家當(dāng)然知道了,就領(lǐng)我一道往前走了,走了百余米,見(jiàn)我有些小累了,人家就有開(kāi)口了:“別不好意思的,讓我?guī)湍阋幌掳?”我對(duì)他默默的笑了,于是,我們就又走呀走。終于,人家又開(kāi)口了:“還有好一段路呢,真的不用我?guī)?”我就笑著搖了搖頭,終于,他無(wú)語(yǔ)了,我們就默默地走著,沒(méi)說(shuō)一句話,人家就這樣把我領(lǐng)到了璁二。我一句“謝謝”之后,人家笑著走了。我一扭頭,內(nèi)心發(fā)出一句:“哇,我太崇拜了,人家真是熱心呀,我算領(lǐng)教了!庇谑,我得出結(jié)論:我們學(xué)校真和諧呀,大家真好呀,學(xué)校看上去格外的美!第一天,學(xué)校給我上了人生中重要的一課,我太愛(ài)我們學(xué)校了!
以后的幾天呀,我就在學(xué)校轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀,發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校那個(gè)美呀,它不是一般的!我愛(ài)我們學(xué)校的那一條條小路,它們能讓我迷路,分不清東西南北,真是太好玩了!慢慢地,我發(fā)現(xiàn)學(xué)校好玩的地方太多了,大家也都是那么的好玩,在這個(gè)好玩的校園,有那么多好玩的學(xué)生,那么多好玩的事,呀,我就更愛(ài)我們學(xué)校了!
大學(xué)生演講稿 篇5
是班上的閱讀之星,愛(ài)看許許多多讀書(shū)如:楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《笑貓日記》,《淘氣包馬小跳》,《女生日記》等。下面講講我的讀書(shū)之旅吧。
我讀了一篇文章是:《穿衣服的丑狗狗》讀了這篇文章,我知道了這篇文章的主要人物是:馬小跳,安琪兒,丑狗狗的主人麥冬娜,丑狗狗。
這篇文章的基本內(nèi)容是:有一只丑狗狗患了眼病,被主人拋棄,它非常想回家。
我的`感受是:小狗狗挺可憐的,馬小跳雖然是個(gè)小孩兒,很調(diào)皮,但也情深意重,愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。
我積累的詞語(yǔ)有:鬧哄哄不停地去走街串巷緊追不舍乖巧的小狗狗,鐵石心腸的女人一眨一眨傷心的咽哽溫順的伏在低聲的嗚咽,我用積累的詞語(yǔ)造句:“好心人”帶著丑狗狗,走街串巷的尋找它那鐵石心腸的主人,可是它的主人還是蹤影全無(wú)。
課本閱讀:《丑小鴨》讀了這篇文章,我知道了這篇文章的主要人物有:丑小鴨。
這篇文章的基本內(nèi)容是:一只母鴨生了蛋,其中一只小鴨特別的丑,但它最后成為了一只漂亮的白天鵝。
我積累的詞語(yǔ)有:又丑又大美麗潔白垂頭喪氣難為情等待低下,堅(jiān)持金黃游來(lái)游去五顏六色,我用積累的詞語(yǔ)造句:我的家鄉(xiāng)是一個(gè)美麗的家鄉(xiāng),有清澈見(jiàn)底的小河,小河里有游來(lái)游去的小魚(yú)小蝦,道路兩旁還有五顏六色的鮮花。
愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)、書(shū)是我的最?lèi)?ài)。書(shū),I LOVE YOU!
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