同學的作文3篇【合集】
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的同學的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
同學的作文 篇1
在我眼里，我們五（3）班就像一個溫馨大家庭。在這個大家庭中，我每時每刻都能感受到同學們關愛。
就拿我好朋友程吟潔來說吧。有一次放學，剛走出校門，我心情頓時就像烏云般陰沉沉——外面下起了暴雨。那天媽媽有事無法來接我，而我又沒帶傘，這可怎么辦？這時程吟潔招呼我過去一起撐傘。我想：即使現(xiàn)在可以和程吟潔一起撐傘，但只要一到前面“T”字路口我們就該告別了，車站離這兒還很遠哪！唉，看來我也只能冒著大雨一路飛奔到車站了。
到了路口，我跟程吟潔打了一聲招呼，剛要拔腿起跑，程吟潔卻一把攔住了我，撐著傘笑吟吟地對我說：“你就這樣一路跑到車站，還不給淋成落湯雞��？這樣吧，你先去我家避一會雨，再順便打個電話告訴你媽媽好啦！”望著她那樸實而真誠笑容，一股暖流涌上我心頭。
不一會兒，我們就到她家了。程吟潔放下書包，拿出一條干毛巾，接著皺皺眉頭，自言自語：“哦！對了，我還有一條昨天買毛巾，比這條更新�！闭f著，她又跑到房間里，找出那條還未拆封新毛巾遞給我：“傘不大，身上被淋濕了吧？擦一下吧。”接著又遞給我一杯水，讓我先休息一下，再打電話告訴我媽媽，讓她不要擔心。過了一會兒，突然，程吟潔一拍腦袋，然后起身奔到廚房，找出來一盒餅干：“先吃點東西吧�！蔽覀z一邊吃，一邊討論起數(shù)學題。過了一會兒，我打通了媽媽手機，媽媽正著急著呢，這下可總算放心了。媽媽叫我等到雨停了再走，還一再讓我謝謝“程程”呢！等著等著，雨勢漸漸減弱，可老不見停，程吟潔便翻出一把傘給我，還再三叮囑我：“路上小心點啊！”在她將那把傘遞給我時，一股暖流涌上了我心頭，此時我覺得有一件隱形而溫暖大衣蓋在了我身上。
雨漸漸小了，我撐著程吟潔傘，慢慢向家方向走去。
一路上，我還在品味剛才那一幕幕溫馨情景。友愛也許沒有母愛那么濃烈；也許沒有父愛那么深沉；也許沒有對師生之愛那么感人，但它是那么樸實，那么真誠，宛如一首清新小詩……
同學的作文 篇2
我有一個同學叫林雪，她是一位活潑的女孩，接下來來看看她的優(yōu)點吧一個風和日麗的早晨，我以為等一下應該不會下雨，就沒有帶雨傘。上課上到一半，突然天空烏云滾滾，狂風大作，教室馬上變得一片烏黑，‘隆隆隆’雷聲不絕于耳，再加上閃電，更讓人害怕�！忊忊彙艑W了，雨依然上不停，這下我可怎么回家。這時，從我旁邊走來一個人，她是林雪，她把雨傘借給了我，自己卻淋著雨回去。我看著她的背影，一種感激之情油然而生。這就是我的.同學——林雪。
同學的作文 篇3
江蘇省泰州市師專附小四（ 4 ）班的全體同學們：
你們好！
我是四川省綿竹市天河小學四（ 4 ）班的一名學生，叫：xxx，很高興能與你們成為好朋友，希望你們來我的家鄉(xiāng)綿竹做客。
在這里的一條像玉帶一樣的河，它貫穿著整個綿竹城，這條河又被我們綿竹人民稱為：母親河，因為這條河里的水養(yǎng)育我們綿竹城所有的人。母親河上還橫跨著幾座有名的橋，沒有哪一個綿竹人不知道：有彩虹似的紫來橋、氣派的飛云橋、雄偉的明珠塔，還有仿古似的仿古橋，其中我最喜歡的就數(shù)：飛云橋了，飛云橋兩邊由高到低的人行道，人行道形成了一個彩虹形，中間是綠化帶。風一吹，這些小草小花就被吹到了一起，好像在說著悄悄話。在綠化帶的兩旁是氣派穩(wěn)重的車行道。
這條河在 5。12 在地震前這里是使人陶醉的，不過在 5。12 在地震后，整條河面目全非了，是你們江蘇人在大地震后，盡全力修筑這條母親河。現(xiàn)在，這讓我非常難過。母親河是綿竹城的一道美麗的風景線，在明珠塔旁，有噴泉，這些噴泉噴出來的水，使人感到神清氣爽。特別是在夏天，讓人感到仿佛在和魚兒一起游泳。河兩岸的'綠化帶美麗極了，使人陶醉其中。
在綿竹還有一道美麗的風景線，那就是“蘇綿公園”。來到門口，就看見一塊大石碑，上面雕刻著“蘇綿公園”四個紅色大字，我想你們一定是想江蘇人和綿竹人同一條心，有福同享、有難同當吧！進入里面，有咖啡色的紅梅閣；有古老的同心亭，好看極了！總之這些都是你們江蘇人為我們綿竹人修建的，你們江蘇人在我們最無助的時候幫助我們，謝謝你們！
聽了我的介紹，你們一定是心動了吧！來我家鄉(xiāng)玩吧！我在這里隨時歡迎你們到來，如果，你們來了，我會帶你們?nèi)プ弑榫d竹城，吃遍綿竹所有的小吃，快來吧！
祝：你們生活越來越好，學習步步高！
祝：身體健康！心想事成！學習進步！
你們的朋友：xxx
20xx年 1 月 16 日
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