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他陶醉了作文500字
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的他陶醉了作文500字，歡迎閱讀與收藏。
他陶醉了作文500字1
讀完《護(hù)理札記》，心里是深深被牽動(dòng)的，感嘆祖先的才智，給咱們留下了如此寶貴的東西，而且至今許多還為咱們深深受用，記住牛頓有一句名言：“假如我所看見(jiàn)的比笛卡爾更遠(yuǎn)
一點(diǎn)，那是由于我站在偉人肩上的原因，”一個(gè)人的前進(jìn)，一個(gè)作業(yè)的展開(kāi)，一個(gè)社會(huì)的前進(jìn)，都離不開(kāi)前史的堆集。南丁格爾的成便是永久的，對(duì)護(hù)理作業(yè)展開(kāi)的影響是深遠(yuǎn)的，她的終身力作是值的咱們深深學(xué)習(xí)的。
今日咱們的醫(yī)療與護(hù)理硬件設(shè)備是日趨完善的，咱們具有了更先進(jìn)的通風(fēng)設(shè)備，更杰出的隔噪音體系，制作了更合理的病房，具有了更溫暖舒適的床和被褥等等，具有這些，咱們可以更方便快捷的處理許多外在要素引起患者不舒適的'問(wèn)題，在社會(huì)展開(kāi)的今日，外在因數(shù)的限制對(duì)護(hù)理的展開(kāi)的影響是越來(lái)越少了，評(píng)價(jià)外在因數(shù)是否是影響著患者不舒適的原因成了咱們護(hù)理應(yīng)該討論的問(wèn)題，有一件事讓我形象特別深入:在正午例行體溫普查的時(shí)分，一個(gè)剛剛做完化療的患者對(duì)我說(shuō)她睡欠好，我安慰她打化療是會(huì)影響睡覺(jué)的，叫她放寬心，別想那么多，脫離病房的時(shí)分順便把房間的窗布給拉上了，等我回去收體溫計(jì)的時(shí)分，我發(fā)現(xiàn)她現(xiàn)已睡著了，醒來(lái)后她對(duì)我說(shuō)，正午我把窗布給拉下來(lái)了，她睡的很好，說(shuō)她一向都不知道窗戶上邊還有窗布可以拉下來(lái)，咱們都習(xí)氣以慣性的思想去考慮問(wèn)題，而往往忘了最基本的東西，忘了最根底的護(hù)理，讀這本書(shū)，我了解到，所謂精密的護(hù)理大多都表現(xiàn)在最根底的護(hù)理上，讀這本書(shū)，對(duì)現(xiàn)在轟轟烈烈展開(kāi)的以“夯實(shí)根底護(hù)理，供給滿足服務(wù)”為主題的優(yōu)異服務(wù)演示工程是有重要含義的。
護(hù)理是一門(mén)精密的藝術(shù)，跟著日子水平的前進(jìn)，人們對(duì)護(hù)理服務(wù)的要求日益前進(jìn)，倡議“精密的服務(wù)藝術(shù)”，才干被大眾，為患者所承受，作為臨床護(hù)理的一員，我深入的領(lǐng)會(huì)到單有熟練的操作技能對(duì)現(xiàn)在的護(hù)理服務(wù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一個(gè)好的護(hù)理必定具有豐厚的常識(shí)面，一雙敏銳的，長(zhǎng)于調(diào)查的眼睛，長(zhǎng)于與患者交流與交流的技巧，這一切并不是與生俱來(lái)的，需求咱們不斷的學(xué)習(xí)，不斷的探究，不斷的實(shí)踐，學(xué)習(xí)，堆集常識(shí)會(huì)讓咱們具有更多的考慮才能，怎么樣給患者做精密的組織，怎么供給給患者最合理的膳食，怎么訓(xùn)練自己的調(diào)查才能，這些都與咱們把握的常識(shí)是休戚相關(guān)的，對(duì)常識(shí)把握的程度直接影響著咱們的判斷才能，聞名文學(xué)家加里寧說(shuō)過(guò)：“咱們必需向上代人學(xué)習(xí)，必需把握人類(lèi)現(xiàn)已獲得的最優(yōu)異的效果，然后移風(fēng)易俗。”不斷探究是重要的，在護(hù)理作業(yè)中，沒(méi)有可以照搬照套的東西，由于護(hù)理的作業(yè)是靈動(dòng)的，是時(shí)刻存在改動(dòng)的，在作業(yè)中，假如經(jīng)歷沒(méi)有得到很好的護(hù)理效果時(shí)，咱們是需求去發(fā)現(xiàn)，去改動(dòng)的，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，護(hù)理作業(yè)完善的進(jìn)程是實(shí)踐的進(jìn)程，具有滿腦的護(hù)理方案，不了解的或不愿意去實(shí)踐的都是無(wú)用的，對(duì)護(hù)理作業(yè)的展開(kāi)沒(méi)有實(shí)踐的含義，也不能為患者謀福利，非常喜愛(ài)谷歌中華區(qū)總裁李開(kāi)復(fù)先生說(shuō)的一句話：“從考慮中建立自我，從學(xué)習(xí)中尋求真理，從獨(dú)立中體會(huì)自主，從實(shí)踐中贏得價(jià)值”，咱們需求做護(hù)理的有心人，用心去學(xué)習(xí)，去考慮，去實(shí)踐，這樣咱們能更好的去護(hù)理患者，做一名更好的護(hù)理，也能更好的表現(xiàn)咱們本身的價(jià)值。
做護(hù)理的有心人，仔細(xì)做好根底護(hù)理，關(guān)懷患者的心理健康，樂(lè)心做好患者的健康教育，用心學(xué)習(xí)充沛自己，恒心于自己的護(hù)理作業(yè)，高興體會(huì)本身的價(jià)值！
他陶醉了作文500字2
讀完《護(hù)理札記》，內(nèi)心是深深被觸動(dòng)的，感嘆先人的智慧，給我們留下了如此珍貴的東西，而且至今很多還為我們深深受用，記得牛頓有一句名言：“如果我所看見(jiàn)的比笛卡爾更遠(yuǎn)一點(diǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诰奕思缟系木壒�。”一個(gè)人的進(jìn)步，一個(gè)行業(yè)的發(fā)展，一個(gè)社會(huì)的進(jìn)步。
記不清自己當(dāng)時(shí)是如何選擇護(hù)士這個(gè)職業(yè)的，或許只是為了圖個(gè)生計(jì)，不過(guò)一年后的現(xiàn)在，我已經(jīng)多多少少能夠理解這份工作背后的辛酸、痛苦、無(wú)奈以及偉大。
作為一名護(hù)士，救死扶傷是職責(zé)所在，無(wú)論對(duì)于什么樣的病人，協(xié)助其恢復(fù)健康是我們的`任務(wù)。這一點(diǎn)說(shuō)起來(lái)很容易，做起來(lái)就并不是那么回事了。前些日子，我們收入了一位88歲的老奶奶，這位老人家患阿爾茨海默病多年，家里人對(duì)她的照顧并不是很好，送來(lái)醫(yī)院的時(shí)候身上有多處破潰并且渾身上下帶有一股濃重的異味。大家馬上圍上前去，幫奶奶檢查情況，清理身體。在并不是很長(zhǎng)的住院過(guò)程中，老人家的狀況有了極大的改善，身體的破潰慢慢結(jié)痂、愈合，身上的異味更是早已消失得無(wú)影無(wú)蹤，就連意識(shí)都好了不少，有時(shí)甚至還能露出笑容。不得不說(shuō)，這樣一次成功的護(hù)理經(jīng)驗(yàn)會(huì)使人產(chǎn)生成就感和職業(yè)自豪感，也讓我對(duì)護(hù)士這份職業(yè)有了更深的理解。
現(xiàn)如今，醫(yī)患、護(hù)患的關(guān)系越來(lái)越緊張，除了我們自己誰(shuí)還能理解這份職業(yè)的辛酸苦辣？但是，越是這種情況，我們就越是應(yīng)該勇往直前，用愛(ài)心和真心感化患者，讓他們感受到我們是真心待人，誠(chéng)心做事。
或許，這份職業(yè)收入不高；或許，這份職業(yè)工作勞累不分晝夜；或許，這份職業(yè)困難重重，但是我現(xiàn)在是一名護(hù)士，我就一定要做好這份工作，為患者的健康負(fù)責(zé)，為患者的痊愈出力。這不僅是我，一名年輕護(hù)士的想法，也是全體護(hù)理工作者的心愿。
他陶醉了作文500字3
人們關(guān)于弗羅倫斯.南丁格爾這個(gè)姓名的回憶是和克里米業(yè)戰(zhàn)役相聯(lián)系的，她的美德和勇敢業(yè)績(jī)也與這場(chǎng)戰(zhàn)役一起撒播下來(lái)。咱們今日所知道的關(guān)于她的故事，很具代表性的便是這樣的動(dòng)聽(tīng)畫(huà)面：在斯庫(kù)太湖醫(yī)院里，患病的戰(zhàn)士們滿懷敬重之情看著他們面前的具有崇高美德的女子，她拎著油燈，戰(zhàn)士們親吻映在墻上的她的影子，她是戰(zhàn)士們心中的“提燈女神”。
在南丁格爾的《護(hù)理札記》里，我
讀到了南丁格爾為作業(yè)拼命斗爭(zhēng)的終身。
這個(gè)從六歲開(kāi)端，就想過(guò)要去做一番作業(yè)的女性，她的形象，并不是咱們幻想中的那么完美。年少時(shí)，她性情孤僻、乃至有些過(guò)火，她生在有錢(qián)人家庭，卻與周遭的國(guó)際方枘圓鑿。她的腦子里總是有一些古怪的幻想，她常常象著了魔相同地覺(jué)得她家的鄉(xiāng)間別墅變成了一座醫(yī)院，而她自己則是醫(yī)院的護(hù)理長(zhǎng)，在病床之間走動(dòng)著。當(dāng)她想到天堂的時(shí)分，她也會(huì)覺(jué)得天堂里也充滿了遭受苦楚的患者等著她去照看。她便是如此幻想著而且也為自己的主意感到不解。
總算有一天，她的困惑不解變成了
不知所措。那天，南丁格爾宣告了她那過(guò)火的期望：到索爾茲伯里醫(yī)院去做幾個(gè)月的護(hù)理。她的主意被家人里認(rèn)為是發(fā)了瘋，所有人都對(duì)立她。這時(shí)，南丁格爾現(xiàn)已25歲了，她感到她生射中的愿望被擊得破壞，難過(guò)得簡(jiǎn)直失望。
在接下來(lái)的八年里，她依然以令人驚奇的堅(jiān)定不移的意志在爭(zhēng)奪著、預(yù)備著和方案著。雖然在這期間，她依然作為一位惹人注目的姑娘日子在上流的淺薄和浮華之中，雖然在她的心里里有那么多的由惋惜和悔恨帶來(lái)的痛楚，她依然有才能想辦法把握了許多的常識(shí)和堆集了許多的經(jīng)歷。她悄悄地許多閱讀了醫(yī)護(hù)職責(zé)陳述，醫(yī)藥權(quán)威人的士著作和醫(yī)院建造的前史。在倫敦休假時(shí)，她一有時(shí)機(jī)就跑到那些破破爛爛的校園和手作業(yè)坊去。當(dāng)她和她的.家人一起到國(guó)外旅行時(shí)，她把她的空閑時(shí)刻充沛利用起來(lái)，處處造訪，以至于沒(méi)有一所歐洲的大醫(yī)院是她所不熟悉的，沒(méi)有一所城市的貧民區(qū)她沒(méi)有去過(guò)。她一向在為完成她的抱負(fù)做預(yù)備。
又過(guò)了三年，時(shí)刻總算讓她的家人了解，她現(xiàn)已有了滿足的力氣去走她自己的路。她成了哈利街慈悲護(hù)理組織的擔(dān)任人。她獲得了獨(dú)立。她是一只鷹，要開(kāi)端翱翔了!
南丁格爾三十四歲那年，命運(yùn)之神
敲響了她的門(mén)�？死锩讈啈�(zhàn)役爆發(fā)了，阿爾瑪戰(zhàn)役打響了。
這個(gè)時(shí)分，她是自在的、老練的，國(guó)家需求她，非常需求，而且她也習(xí)氣于承受命令，她也可以不負(fù)國(guó)家的重托。而且，她的老友西德尼.赫爾伯特在戰(zhàn)役辦公室作業(yè)，而且是內(nèi)閣成員，他贊同她這樣做。38名護(hù)理在南丁格爾與西德尼的書(shū)信往來(lái)之后，在熱心的歡 。)送中，脫離了國(guó)家，去往康斯坦丁堡。
南丁格爾來(lái)到了斯庫(kù)臺(tái)湖。大批大批的傷員被送往這兒，藥品非常匱乏，在長(zhǎng)長(zhǎng)的過(guò)道里和在木頭辦搭成的巨大的房子里，處處都是缺少、忽視、利誘和苦楚，它們交錯(cuò)在一起，充滿在渾濁的空氣之中。這兒沒(méi)有什么久遠(yuǎn)的考慮，也沒(méi)有什么充沛的預(yù)備，它僅僅為這些戰(zhàn)役的受害者臨時(shí)而匆促地建立起來(lái)的避難所。在這樣的陰間里，南丁格爾沒(méi)有拋棄自己的期望。首先是由于她帶去了醫(yī)護(hù)人員，在馬賽買(mǎi)了許多的各式各樣的物品，這些東西在斯庫(kù)太湖起了相當(dāng)大的效果，她還帶了許多錢(qián)在身邊。
他陶醉了作文500字4
非常榮幸我們能輪轉(zhuǎn)護(hù)理部這樣的管理部門(mén)，所以一直抱著感激的心在學(xué)習(xí)。到護(hù)理部學(xué)習(xí)了一個(gè)月，臨別前寫(xiě)篇讀書(shū)筆記。思量許久，一直猶豫于該寫(xiě)讀“何物”的筆記，回憶整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，最終決定就是這個(gè)題目了。讀“護(hù)理部”筆記！
對(duì)一個(gè)剛踏上工作崗位的我來(lái)說(shuō)，我發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)為護(hù)理部就是一本書(shū)。一本嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕炭茣?shū)，一本神奇的小說(shuō)�？傊�，就是一本好書(shū)。從工作的第一天開(kāi)始，我就非常急切地想翻開(kāi)這本書(shū)，讀目錄，賞內(nèi)容。急切地想知道這本書(shū)的結(jié)局。但又害怕漏掉其中任何精彩的章節(jié)。所以又小心翼翼地耐心的學(xué)習(xí)。臨別之際，深思后才恍然大悟：原來(lái)我才翻開(kāi)這本書(shū)的扉頁(yè)！原來(lái)我真的只讀了目錄！ 我讀到的第一節(jié)就是護(hù)理部的組織構(gòu)成。第一次了解醫(yī)院的護(hù)理部，驚訝于諾大的一個(gè)醫(yī)院，諾大的管理部門(mén)，護(hù)理部辦公室竟然只有兩個(gè)簡(jiǎn)陋的小房間。除了必備的辦公用品，就再無(wú)其他。如此惡劣的辦公環(huán)境，但工作依然做得有聲有色，猜想必定有支強(qiáng)大的隊(duì)伍。但結(jié)果竟出人意料，護(hù)理部?jī)H有三位管理者！上有一位分管院長(zhǎng)。這就是她的組織結(jié)構(gòu)了。
其次就是她的職責(zé)，她的日常工作。她是全院護(hù)理隊(duì)伍的領(lǐng)頭羊，她的職責(zé)主要就是對(duì)整個(gè)護(hù)理隊(duì)伍的管理。第一是對(duì)標(biāo)準(zhǔn)文件的計(jì)劃、實(shí)施; 第二是制度，要把事情做對(duì)就得有正確的`制度來(lái)遵守。所以制度（包括所有工作的流程等）的建立和完善首當(dāng)其沖。制度建立后就是監(jiān)督實(shí)施，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題并督促改善，使我院的護(hù)理工作、護(hù)理質(zhì)量不斷進(jìn)步、得以完善; 第三是護(hù)理人員的培訓(xùn)�！盎畹嚼蠈W(xué)到老”，隨著社會(huì)的進(jìn)步和專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)我們的要求不斷增高。
所以我們要不斷學(xué)習(xí)。護(hù)理部也積極提供我們員工的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)：組織崗前培訓(xùn)、護(hù)理工作制度的建立與學(xué)習(xí)、三基培訓(xùn)及考核、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、護(hù)理查房、組織護(hù)理操作技能比賽等，以及院外的一些培訓(xùn);第四是護(hù)理教學(xué)。制定教學(xué)手冊(cè)，進(jìn)行實(shí)習(xí)生、進(jìn)修生的培訓(xùn)及管理;第五是護(hù)理科研; 第六是護(hù)理的人事安排及護(hù)士的人文管理; 第七是護(hù)理部自身的科室管理; 另外，還要與其他部門(mén)及單位溝通協(xié)作。如此繁多的工作項(xiàng)目，如此大的工作量，就是她的職責(zé)與日常工作了。
讀到第三部分的內(nèi)容就是護(hù)理部的年、季、月、周、日的工作安排。以及處理一些日常工作的流程及注意事項(xiàng)。
最后，感觸最深的就是“管理”！一直都知道管理是一門(mén)學(xué)問(wèn)，一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)。到護(hù)理部短短的近一月的時(shí)間才更深地理解：管理是用任何華麗的詞匯都無(wú)法形容的——學(xué)問(wèn)。記憶最深的是“無(wú)為而治”！建造一座房子的墻及房頂，提供一個(gè)有形的約束空間，房間里沒(méi)有任何障礙，供給無(wú)形的最大的發(fā)展空間。體會(huì)最強(qiáng)的是“能從員工那里得到最多的管理者，通常是那些能給予員工最多的管理者”！初來(lái)咋到，我沒(méi)有任何付出及貢獻(xiàn)，但主任仍然給予我甚至是我的家人生活上的幫助及支持。我只能懷著感激的心工作。這就是我經(jīng)歷的理解。
他陶醉了作文500字5
《護(hù)理研究》是一本關(guān)于護(hù)理研究的書(shū)籍，它介紹了如何通過(guò)科學(xué)方法來(lái)研究和解決護(hù)理領(lǐng)域中的問(wèn)題。這本書(shū)的作者通過(guò)豐富的案例和理論，深入淺出地闡述了護(hù)理研究的方法、步驟和技巧。
在閱讀這本書(shū)之前，我對(duì)護(hù)理研究并不是很了解，也不知道如何開(kāi)始自己的研究。但是，通過(guò)閱讀這本書(shū)，我了解到了護(hù)理研究的重要性，以及如何通過(guò)科學(xué)方法來(lái)解決護(hù)理領(lǐng)域中的問(wèn)題。這本書(shū)還介紹了一些實(shí)用的技巧和工具，幫助我更好地進(jìn)行護(hù)理研究。
這本書(shū)的內(nèi)容非常豐富，包括了護(hù)理研究的'方法、步驟和技巧，以及一些實(shí)用的案例。作者通過(guò)這些案例，深入淺出地闡述了護(hù)理研究的方法和技巧。我非常喜歡這本書(shū)的案例，它們非常生動(dòng)，讓我更好地理解了護(hù)理研究的方法和技巧。
在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，我遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。其中最大的挑戰(zhàn)就是如何找到合適的文獻(xiàn)資料，以及如何篩選和整理這些資料。但是，通過(guò)閱讀這本書(shū)，我逐漸掌握了這些技巧，并且開(kāi)始自己的研究。
總的來(lái)說(shuō)，《護(hù)理研究》是一本非常有價(jià)值的書(shū)籍，它不僅介紹了護(hù)理研究的方法和技巧，還提供了一些實(shí)用的案例。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我不僅了解到了護(hù)理研究的重要性，還掌握了一些實(shí)用的技巧和工具。我相信這本書(shū)對(duì)于想要進(jìn)入護(hù)理領(lǐng)域或者想要提高自己護(hù)理技能的人來(lái)說(shuō)都是非常有幫助的。
他陶醉了作文500字6
讀完《護(hù)理札記》，內(nèi)心是深深被觸動(dòng)的，感慨先人的智慧，給我們留下了如此珍貴的東西，而且至今很多還為我們深深受用，記得牛頓有一句名言：“如果我所看見(jiàn)的比笛卡爾更遠(yuǎn)一點(diǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诰奕思缟系木壒剩币粋�(gè)人的進(jìn)步，一個(gè)行業(yè)的開(kāi)展，一個(gè)社會(huì)的進(jìn)步，都離不開(kāi) 積累。南丁格爾的成就是永恒的，對(duì)護(hù)理事業(yè)開(kāi)展 是深遠(yuǎn)的，她的畢生力作是值的我們深深借鑒的。
今天我們的醫(yī)療與護(hù)理硬件設(shè)備是日趨完善的，我們擁有了更先進(jìn)的通風(fēng)設(shè)備，更良好的隔噪音系統(tǒng)，建造了更合理的病房，擁有了更溫暖舒適的床和被褥等等，擁有這些，我們可以更方便快捷的解決很多外在因素引起病人不舒適的問(wèn)題，在社會(huì)開(kāi)展的今天，外在因數(shù)的制約對(duì)護(hù)理的開(kāi)展 是越來(lái)越少了，評(píng)估外在因數(shù)是否是影響著病人不舒適的原因成了我們護(hù)理應(yīng)該探討的問(wèn)題，有一件事讓我印象特別深刻：在中午例行體溫普查的時(shí)候，一個(gè)剛剛做完化療的病人對(duì)我說(shuō)她睡不好，我撫慰她打化療是會(huì)影響睡眠的，叫她放寬心，別想那么多，離開(kāi)病房的時(shí)候順便把房間的窗簾給拉上了，等我回去收體溫計(jì)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)睡著了，醒來(lái)后她對(duì)我說(shuō)，中午我把窗簾給拉下來(lái)了，她睡的很好，說(shuō)她一直都不知道窗戶上邊還有窗簾可以拉下來(lái)，我們都習(xí)慣以慣性的思維去思考問(wèn)題，而往往忘了最根本的東西，忘了最根底的護(hù)理，讀這本書(shū)，我了解到，所謂精細(xì)的護(hù)理大多都表達(dá)在最根底的護(hù)理上，讀這本書(shū)，對(duì)現(xiàn)在轟轟烈烈開(kāi)展的以“夯實(shí)根底護(hù)理，提供滿意效勞”為主題的優(yōu)秀效勞示范工程是有重要意義的。
護(hù)理是一門(mén)精細(xì)的藝術(shù)，隨著生活水平的提高，人們對(duì)護(hù)理效勞的`要求日益提高，倡導(dǎo)“精細(xì)的效勞藝術(shù)”，才能被公眾，為病人所接受，作為臨床護(hù)理的一員，我深刻的體會(huì)到單有嫻熟的操作技能對(duì)現(xiàn)在的護(hù)理效勞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一個(gè)好的護(hù)士必定具有豐富的知識(shí)面，一雙敏銳的，善于觀察的眼睛，善于與病人交流與溝通的技巧，這一切并不是與生俱來(lái)的，需要我們不斷的學(xué)習(xí)，不斷的探索，不斷的，學(xué)習(xí)，積累知識(shí)會(huì)讓我們擁有更多的思考能力，怎么樣給病人做精細(xì)的安排，如何提供應(yīng)病人最合理的膳食，如何鍛煉自己的觀察能力，這些都與我們掌握的知識(shí)是息息相關(guān)的，對(duì)知識(shí)掌握的程度直接影響著我們的判斷能力，著名文學(xué)家加里寧說(shuō)過(guò)：“我們必需向上代人學(xué)習(xí)，必需掌握人類(lèi)已經(jīng)取得的最優(yōu)秀的成果，然后推陳出新�！辈粩嗵剿魇侵匾模谧o(hù)理工作中，沒(méi)有可以照搬照套的東西，因?yàn)樽o(hù)理的工作是靈動(dòng)的，是時(shí)刻存在變化的，在工作中，如果沒(méi)有得到很好的護(hù)理效果時(shí)，我們是需要去發(fā)現(xiàn)，去改變的，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，護(hù)理工作完善的過(guò)程是實(shí)踐的過(guò)程，擁有滿腦的護(hù)理方案，不懂的或不愿意去實(shí)踐的都是無(wú)用的，對(duì)護(hù)理工作的開(kāi)展沒(méi)有實(shí)際的意義，也不能為病人謀福利，非常喜歡谷歌中華區(qū)總裁李開(kāi)復(fù)先生說(shuō)的一句話：“從思考中確立自我，從學(xué)習(xí)中尋求真理，從獨(dú)立中體驗(yàn)自主，從實(shí)踐中贏得價(jià)值”，我們需要做護(hù)理的有心人，用心去學(xué)習(xí)，去思考，去實(shí)踐，這樣我們能更好的去護(hù)理病人，做一名更好的護(hù)士，也能更好的表達(dá)我們自身的價(jià)值。
做護(hù)理的有心人，細(xì)心做好根底護(hù)理，關(guān)心患者的心理健康，樂(lè)心做好病人的健康教育，用心學(xué)習(xí)充實(shí)自己，恒心于自己的護(hù)理事業(yè)，開(kāi)心體驗(yàn)自身的價(jià)值！
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一、書(shū)籍簡(jiǎn)介
《護(hù)理研究》這本書(shū)介紹了護(hù)理研究的基本理論和實(shí)踐，涵蓋了從研究設(shè)計(jì)到結(jié)果分析和文獻(xiàn)綜述的各種研究方法。主要內(nèi)容包括緒論、護(hù)理研究的設(shè)計(jì)與實(shí)施、護(hù)理研究的流行病學(xué)基礎(chǔ)、護(hù)理觀察研究法、調(diào)查設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、社區(qū)護(hù)理研究、個(gè)案研究、文獻(xiàn)綜述、護(hù)理研究結(jié)果的分析與評(píng)價(jià)、護(hù)理科研論文的撰寫(xiě)、護(hù)理科研論文的評(píng)價(jià)與交流、護(hù)理科研管理等內(nèi)容。
二、讀書(shū)心得
在閱讀《護(hù)理研究》的過(guò)程中，我深刻地感受到了科學(xué)研究的重要性和必要性�？茖W(xué)研究是一種通過(guò)系統(tǒng)的觀察、實(shí)驗(yàn)和分析來(lái)認(rèn)識(shí)、掌握和利用自然和社會(huì)規(guī)律的活動(dòng)。在護(hù)理領(lǐng)域中，科學(xué)研究可以幫助我們更好地了解病人的需求和健康問(wèn)題，提供更加科學(xué)、有效和人性化的護(hù)理服務(wù)。
同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到科學(xué)研究需要具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S和扎實(shí)的技能。在研究的設(shè)計(jì)階段，我們需要考慮各種因素，如研究目的、對(duì)象和方法、樣本大小、統(tǒng)計(jì)方法等。在實(shí)施階段，我們需要準(zhǔn)確記錄數(shù)據(jù)，保證數(shù)據(jù)的真實(shí)性和可靠性。在分析階段，我們需要運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析。在撰寫(xiě)階段，我們需要準(zhǔn)確地表達(dá)研究結(jié)果，保證論文的邏輯性和可讀性。
此外，我也領(lǐng)悟到護(hù)理研究不僅需要科學(xué)的`方法和技術(shù)，還需要具備人文關(guān)懷的精神。在研究中，我們需要關(guān)注病人的健康問(wèn)題，尊重病人的權(quán)益和需求，關(guān)注護(hù)理服務(wù)的質(zhì)量和效益。
三、展望未來(lái)
在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加注重科學(xué)研究能力的培養(yǎng)和提高。我將努力學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和技能，積極參與各種科研活動(dòng)，提高自己的研究水平和實(shí)踐能力。同時(shí)，我也將注重人文關(guān)懷精神的實(shí)踐和弘揚(yáng)，為病人提供更加全面、優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。
總之，《護(hù)理研究》這本書(shū)讓我更加深入地了解了護(hù)理科學(xué)研究的重要性和必要性，以及科學(xué)研究的方法和技術(shù)。我相信，在未來(lái)的護(hù)理工作中，科學(xué)研究將發(fā)揮越來(lái)越重要的作用，為病人提供更加科學(xué)、有效和人性化的護(hù)理服務(wù)。
他陶醉了作文500字8
最近，我閱讀了《學(xué)會(huì)感恩擔(dān)當(dāng)責(zé)任》和《責(zé)任勝于能力》兩套書(shū)，透過(guò)書(shū)中一個(gè)個(gè)生動(dòng)而簡(jiǎn)短的小故事，心中的感想油然而生，使我充分認(rèn)識(shí)到責(zé)任的內(nèi)涵。
每個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任，對(duì)工作、對(duì)家人、對(duì)朋友，咱們都有一定的責(zé)任，千萬(wàn)不要自以為是而忘記了自己的責(zé)任。對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)而言，責(zé)任就是團(tuán)隊(duì)精神的核心，強(qiáng)烈的責(zé)任感能喚醒一個(gè)人的良知，也能激發(fā)一個(gè)人的潛能，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，最需要的是成員們的協(xié)作和彼此的責(zé)任感，只有這樣，團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)的成功靠的是成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的責(zé)任感，成員的成功靠的是彼此的責(zé)任感。
雖然有時(shí)候在工作中會(huì)因病人的不理解或急躁，遭到無(wú)端的.責(zé)罵，但是想一想既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就必須接受它的全部，包括屈辱和責(zé)罵，而不僅僅是享受工作帶來(lái)的益處和快樂(lè)。只有認(rèn)真履行職責(zé)才能讓能力得到最大的釋放。咱們做服務(wù)行業(yè)的，面對(duì)患者的指責(zé)，不能一味的只為自己申屈，咱們應(yīng)該抱以感恩之心去感謝患者及時(shí)告知咱們服務(wù)中的缺陷，以便咱們不斷完善工作的不足。
如果咱們每一個(gè)人都能夠以積極的心態(tài)去面對(duì)每一項(xiàng)工作，就可以讓自己有無(wú)窮的能量，推動(dòng)自己的進(jìn)取心和創(chuàng)新意識(shí)。即使在平凡的工作崗位上，也會(huì)創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)。用心做事，沒(méi)有哪一件工作是沒(méi)有意義的，每一個(gè)過(guò)程都成就了一個(gè)過(guò)程，護(hù)理工作是需要協(xié)作精神的，只有環(huán)環(huán)相扣，相互合作，整體才會(huì)和諧美好。讓咱們每一個(gè)人各就各位，中的簡(jiǎn)素華在日記中寫(xiě)道：“我就這樣走上了生活道路，以后會(huì)碰到什么呢？臨走，校長(zhǎng)祝我一帆風(fēng)順，我希望如此，但……。”我想我們都有一雙隱形的翅膀，當(dāng)我們充滿著希望，胸懷求知和斗爭(zhēng)的志向，熱情的青春激勵(lì)我們的時(shí)候，我們會(huì)勇敢的面對(duì)未來(lái)，執(zhí)著我們的夢(mèng)想，用心去凝望，以信念作方向，哪怕再多的困難，相信我們的夢(mèng)想與幸福會(huì)開(kāi)花，會(huì)綻放。
如今社會(huì)，大規(guī)模提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)，擁有較好的服務(wù)體制、服務(wù)流程、服務(wù)理念，是一個(gè)服務(wù)者，服務(wù)機(jī)構(gòu)的責(zé)任，甚至是義務(wù)。不能以自己的個(gè)人目的或個(gè)人情緒影響了服務(wù)。捷連斯基說(shuō)：“在學(xué)習(xí)中，在勞動(dòng)中，在科學(xué)中，在為人民的忘我服務(wù)中，你可以找到自己的幸福。”我們不是一直在追逐著我們的幸福嗎？這就是我們需要做的。正如《護(hù)士日記》中，顧惠英在醫(yī)務(wù)站給病人打針的時(shí)候，由于自己的情緒一點(diǎn)不在乎病人的感受，使得下個(gè)病人都不敢再讓她打針，準(zhǔn)備離開(kāi)。然而簡(jiǎn)素華的貼心服務(wù)和較好技術(shù)讓病人很舒適，很相信她，大加贊賞，愿意再來(lái)。這就是優(yōu)質(zhì)服務(wù)給帶來(lái)的優(yōu)質(zhì)回饋。
有時(shí)候借口總是會(huì)拉遠(yuǎn)距離的，那種不知不覺(jué)的，無(wú)聲無(wú)息的拉遠(yuǎn)，拉開(kāi)。而我們常常也是在抱怨不隨人愿，事與愿違，卻從來(lái)不愿意花點(diǎn)時(shí)間，回頭看一看，想一想自己究竟做錯(cuò)了什么。就像《護(hù)士日記》中那個(gè)沈浩如只顧自己個(gè)人的利益，一錯(cuò)再錯(cuò)，最后和簡(jiǎn)素華分開(kāi)，自己提著行李走在迷茫里。而簡(jiǎn)素華則恰恰相反，經(jīng)歷過(guò)，磨礪過(guò)，始終堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想，信念，勇敢地，大膽地克服一切困難，奉獻(xiàn)著自己的青春。得到大家的一致認(rèn)可和贊同。也得到大家的愛(ài)戴。感染了周?chē)娜艘黄鸶淖儭＿�有了新感情。就像李宗盛那首歌唱的“全力以赴我們心中的夢(mèng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹”。
我們每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想，都在為著自己的夢(mèng)想去奮斗，去拼搏。作為一名臨床護(hù)士，我覺(jué)得我更有一種責(zé)任與義務(wù)，以積極的態(tài)度用自己的所學(xué)與專(zhuān)長(zhǎng)，為這個(gè)社會(huì)做出貢獻(xiàn)，為人民服務(wù)，讓自己的青春得以綻放，在工作中成就夢(mèng)想。
他陶醉了作文500字9
《護(hù)理倫理學(xué)》是一本關(guān)于護(hù)理倫理學(xué)的理論與實(shí)踐的書(shū)籍，它介紹了護(hù)理倫理學(xué)的概念、原則、實(shí)踐以及相關(guān)問(wèn)題。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我對(duì)護(hù)理倫理學(xué)有了更深入的了解，也更加明白了在護(hù)理工作中應(yīng)該如何處理倫理問(wèn)題。
在閱讀這本書(shū)之前，我對(duì)護(hù)理倫理學(xué)有一些模糊的理解，但通過(guò)閱讀本書(shū)，我意識(shí)到自己需要更深入地了解這個(gè)領(lǐng)域。本書(shū)的作者通過(guò)清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，深入淺出地闡述了護(hù)理倫理學(xué)的理論與實(shí)踐。
本書(shū)主要探討了以下幾個(gè)方面的倫理問(wèn)題：護(hù)理人員的職業(yè)道德、患者的權(quán)利與尊嚴(yán)、醫(yī)療資源的分配、以及與醫(yī)療相關(guān)的隱私問(wèn)題。這些問(wèn)題都是我們?cè)趯?shí)際工作中會(huì)遇到的`重要問(wèn)題，也是我們需要認(rèn)真思考和解決的。
在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了護(hù)理工作的不易之處。我們需要時(shí)刻關(guān)注患者的健康狀況，同時(shí)也要遵守職業(yè)道德和倫理規(guī)范。在面對(duì)各種復(fù)雜的倫理問(wèn)題時(shí)，我們需要認(rèn)真思考，權(quán)衡利弊，做出正確的決策。
通過(guò)閱讀這本書(shū)，我深刻認(rèn)識(shí)到了護(hù)理工作的重要性和復(fù)雜性。我們需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，才能更好地為患者服務(wù)。同時(shí)，我們也需要時(shí)刻關(guān)注和遵守職業(yè)道德和倫理規(guī)范，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。
他陶醉了作文500字10
一、背景資料
南丁格爾曾說(shuō)過(guò)：“護(hù)士的工作對(duì)象不是冷冰冰的石頭，木頭，紙片，而是有熱血和生命的人類(lèi)。”社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，伴隨醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變以及一系列新技術(shù)新設(shè)備在醫(yī)學(xué)上的廣泛應(yīng)用，護(hù)患關(guān)系也相應(yīng)地發(fā)生了很多變化。護(hù)士作為護(hù)理專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，承擔(dān)著保護(hù)人類(lèi)尊嚴(yán)、權(quán)利和健康的職責(zé)。她們用自己的愛(ài)，兢兢業(yè)業(yè)地履行著“白衣天使”的職責(zé)，用自己的青春在為病人奏響一曲曲生命之歌。但隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各行各業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)效益的追求增加。如何從提高護(hù)士的人文修養(yǎng)，構(gòu)建和諧的護(hù)理人際關(guān)系入手，達(dá)到提高醫(yī)院服務(wù)質(zhì)量的目的，是每個(gè)護(hù)理人員的職責(zé)。
二、護(hù)士人文修養(yǎng)的內(nèi)容
1、語(yǔ)言文字修養(yǎng)
護(hù)士的美好語(yǔ)言不但能使病人聽(tīng)了心情愉快，而且能起到治療疾病的作用。護(hù)士的親切語(yǔ)言，有利于解除病人的思想負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)戰(zhàn)勝疾病的信心和決心，保持接受醫(yī)療和護(hù)理的最佳狀態(tài)。因此護(hù)士應(yīng)該舉止穩(wěn)重，態(tài)度和藹，得體的介紹自己，有禮貌的稱(chēng)呼病人。選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、適宜
的環(huán)境、良好的氣氛與病人交談。認(rèn)真的傾聽(tīng)，讓病人感受到你是真心關(guān)心他，取的病人的信任，更多的了解病情，為治療和護(hù)理提供保障。
2、人際關(guān)系修養(yǎng)
人際關(guān)系修養(yǎng)是在人際交往的時(shí)間中不斷得到與提高的。與人際關(guān)系直接有關(guān)的人文知識(shí)主要有文明禮儀知識(shí)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、公共關(guān)系學(xué)等方面的知識(shí)。 2.1提高護(hù)士的`心理素質(zhì)
具備良好的心理素質(zhì)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不應(yīng)把社會(huì)、家庭、人際關(guān)系或其他方面的不愉快帶到工作中。善于保持穩(wěn)定的情緒和豐富的情感。不能因?yàn)閭�(gè)人情緒波動(dòng)起伏而影響了對(duì)病人的態(tài)度。積極向上、樂(lè)觀自信的內(nèi)心情感鼓舞病人以增進(jìn)護(hù)患之間的感情交流，取的病人積極主動(dòng)的配合。
3、倫理道德修養(yǎng)
它與人際關(guān)系修養(yǎng)是密不可分的，良好的人際修養(yǎng)必需以雙方的遵循倫理觀念及道德行為準(zhǔn)則為基礎(chǔ)。一個(gè)人倫理道德教育除通過(guò)一定的倫理教學(xué)以提高道德認(rèn)識(shí)之外，更重要的是在學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐中培養(yǎng)道德情感，強(qiáng)化道德意識(shí)，從
而形成一貫而穩(wěn)定的良好道德行為。
4、文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)
文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)是通過(guò)文學(xué)藝術(shù)作品的鑒賞活動(dòng)，即通過(guò)審美活動(dòng)而逐步提高的。文藝鑒賞的教育性是美感享受中獲得的，能深深打動(dòng)人的情感，因其影響和作用是潛移默化，長(zhǎng)遠(yuǎn)持久的。文藝鑒賞能提高護(hù)士的觀察、認(rèn)識(shí)、理解能力。
三、如何提高護(hù)士的人文修養(yǎng)
1、嚴(yán)格要求自己
在工作中，時(shí)時(shí)嚴(yán)于律己，把握好是非界限，自覺(jué)地運(yùn)用各種制度約束自己的言行，不僅做到自己遵紀(jì)守法，還能督促單位其他醫(yī)護(hù)人員遵紀(jì)守法，共同捍衛(wèi)法律的尊嚴(yán)和人格的尊嚴(yán)，確保護(hù)士護(hù)理質(zhì)量。 2、學(xué)會(huì)自我約束
護(hù)士人員在繁忙之余，要重視自省、善于自省，嚴(yán)格自律，按照法律、法規(guī)的要求約束和規(guī)范自己的行為。要能夠平等待人，善于聽(tīng)取不同意見(jiàn)，不要為浮名而一意孤行。同時(shí)告誡自己繼續(xù)保持振奮向上的精神狀態(tài)，努力把本職工作做得更好。
3、培養(yǎng)慎獨(dú)精神
慎獨(dú)的最基本特征是以高度自覺(jué)性為前提，要求護(hù)士在獨(dú)立工作、無(wú)人監(jiān)督的環(huán)境下，也能夠嚴(yán)格按照
道德原則和道德規(guī)范行事，自覺(jué)地做好自己的本職工作，服務(wù)于患者。
四、小結(jié)
隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們物質(zhì)文化水平的提高，法律意識(shí)地增強(qiáng)，患者對(duì)自我保護(hù)就醫(yī)權(quán)利意識(shí)也日漸增強(qiáng)，對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)要求也不斷提高。護(hù)理人員在接待和護(hù)理過(guò)程中不能完全滿足患者及家屬期望達(dá)到的理想要求，會(huì)引起患者和家屬的不滿和投訴，造成護(hù)理糾紛，直接影響醫(yī)院的社會(huì)形象。要從根本上解決這一問(wèn)題，減少護(hù)患矛盾和糾紛，就要提高護(hù)士人文修養(yǎng)，提高護(hù)士的整體素質(zhì)。
從“南丁格爾精神的傳承者”祝利芬到“最美護(hù)士”何瑤，她們身上無(wú)不透露著崇高的人文修養(yǎng)。經(jīng)過(guò)大家的合作與資料檢索 ，我們懂得了要正確認(rèn)識(shí)自己，嚴(yán)格要求自己，學(xué)會(huì)自我約束，培養(yǎng)慎獨(dú)精神的重要性，為以后走上護(hù)士這一職業(yè)崗位打好基礎(chǔ)。
五、小組感言
經(jīng)過(guò)一次又一次的團(tuán)隊(duì)的共同努力而完成的工作，感受到了集體力量的強(qiáng)大，而且團(tuán)隊(duì)的合作更能夠完善報(bào)告，把各個(gè)方面都照顧到，精益求精，不止限于單個(gè)方向的知識(shí)，從而達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。
在這次研究學(xué)習(xí)中，我首先將書(shū)本系統(tǒng)的瀏覽了一遍，對(duì)護(hù)士的人文修養(yǎng)有了粗略地了解，利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)護(hù)士職業(yè)道德修養(yǎng)進(jìn)行了進(jìn)一步的了解，我在這次的研究中學(xué)習(xí)了豐富的知識(shí)，真可謂受益匪淺��！
由于我們這組是進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)的第一組，所以心理壓力稍微有一點(diǎn)大，但是組員們都非常認(rèn)真盡責(zé)地搜集資料、討論話題和獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。希望這次學(xué)習(xí)成果能夠得到老師和同學(xué)們認(rèn)可，因?yàn)檫@是我們幾夜奮斗而來(lái)的成果。
六、小組分工
報(bào)告講解：蔣曉洋 課堂設(shè)問(wèn)：鄭超凡 報(bào)告整理：馮曉倩
資料檢索：朱麗芳、潘捷、王璐 鄭超凡、馮曉倩
他陶醉了作文500字11
在護(hù)理工作中，有效溝通是一種至關(guān)重要的技能，它能夠幫助護(hù)士更好地理解病人的需求，提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。近期，我閱讀了一本名為《有效溝通》的護(hù)理書(shū)籍，深感受益匪淺。
本書(shū)共分為四個(gè)部分，從理論到實(shí)踐，全面闡述了有效溝通的重要性和方法。首先，第一部分介紹了有效溝通的基礎(chǔ)知識(shí)，包括溝通的定義、類(lèi)型和過(guò)程。作者強(qiáng)調(diào)了溝通的雙向性，即不僅要有信息的傳遞，還要有接收和理解信息的技巧。
第二部分深入探討了不同情境下的有效溝通技巧。例如，如何與病人、家屬、同事和醫(yī)生進(jìn)行有效的溝通。作者指出，護(hù)士應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解對(duì)方的立場(chǎng)和需求，同時(shí)也要表達(dá)自己的觀點(diǎn)和建議。這些技巧需要在實(shí)踐中不斷磨練和提升。
第三部分則關(guān)注了溝通障礙和處理策略。作者列舉了一些常見(jiàn)的溝通障礙，如語(yǔ)言障礙和非語(yǔ)言障礙，并介紹了相應(yīng)的處理策略。這部分內(nèi)容幫助我對(duì)溝通中的細(xì)節(jié)有了更深入的了解。
最后，第四部分則提供了實(shí)際案例，以幫助讀者更好地理解和應(yīng)用有效溝通技巧。這些案例涉及了各種情境和人群，讓我對(duì)有效溝通有了更直觀的'認(rèn)識(shí)。
總的來(lái)說(shuō)，《有效溝通》是一本非常實(shí)用的護(hù)理書(shū)籍，它不僅提供了理論知識(shí)，還通過(guò)實(shí)踐案例幫助我更好地理解和掌握有效溝通的技巧。我相信，在未來(lái)的護(hù)理工作中，這些知識(shí)和技巧將對(duì)我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
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張中南教授在《喚醒護(hù)理》一書(shū)中寫(xiě)到“重臨床，就是促進(jìn)護(hù)理工作‘貼近患者、貼近臨床、貼近社會(huì)’，使護(hù)士運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)完成對(duì)患者的專(zhuān)業(yè)照顧、病情觀察、治療處置、心理護(hù)理、健康教育和康復(fù)指導(dǎo)等各項(xiàng)護(hù)理任務(wù)，在為患者提供全程、全面、主動(dòng)、專(zhuān)業(yè)、人性化的護(hù)理服務(wù)中，保證患者安全和醫(yī)療質(zhì)量，促進(jìn)患者盡快康復(fù)，從而實(shí)現(xiàn)自身的專(zhuān)業(yè)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值�！�
這讓我想到9月12日，宏偉分院的護(hù)理大查房。護(hù)理人員通過(guò)護(hù)理專(zhuān)業(yè)知識(shí)考核后，來(lái)到患者床邊，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的檢查和健康指導(dǎo)。培訓(xùn)中，王燕護(hù)士長(zhǎng)親自示范了如何為慢性胃炎患者進(jìn)行觸診和按摩腹部，宏偉分院的護(hù)士姐妹們也通過(guò)回答問(wèn)題的方式對(duì)慢性胃炎的病因、臨床表現(xiàn)、健康指導(dǎo)、分類(lèi)等等進(jìn)行了解答，并用通俗易懂的語(yǔ)言以拉家常的方式跟患者進(jìn)行了交流。王燕護(hù)士長(zhǎng)總結(jié)的.慢性胃炎患者的五字飲食方法，“溫、軟、淡、素、鮮”讓我們受益匪淺，肖瑞護(hù)士長(zhǎng)總結(jié)的用藥指導(dǎo)和出院后的注意事項(xiàng)，也使我們收獲頗多。在輕松愉快的氛圍中，這次受到了患者高度配合以及肯定的大查房結(jié)束了。
這次的護(hù)理大查房，正是運(yùn)用了張教授的專(zhuān)業(yè)結(jié)合人性化護(hù)理，健康指導(dǎo)結(jié)合實(shí)踐操作，不僅讓我們年輕的護(hù)士學(xué)到了知識(shí)，更讓患者真正體會(huì)到了優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。感謝護(hù)理部喻英主任、王燕護(hù)士長(zhǎng)、肖瑞護(hù)士長(zhǎng)、劉丹護(hù)士長(zhǎng)及劉巧對(duì)宏偉分院護(hù)理工作的指導(dǎo)和幫助，使我們發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)工作中存在的不足，今后我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)護(hù)理先進(jìn)集體。
他陶醉了作文500字13
p115心理學(xué)者曾經(jīng)分析過(guò)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中主要的問(wèn)題有3個(gè)：意識(shí)能不能學(xué)，即指學(xué)生的智能問(wèn)題；二是愿不愿學(xué)，即指學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題；三是會(huì)不會(huì)學(xué)，即指學(xué)習(xí)的方法問(wèn)題。
p121我深深體會(huì)到，融洽的師生關(guān)系是培養(yǎng)小學(xué)生健康心理的一塊綠洲。在這塊綠洲上，小樹(shù)苗將會(huì)茁壯成長(zhǎng)。融洽的師生關(guān)系將有助于促進(jìn)孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)，使他們能夠從被動(dòng)學(xué)習(xí)的心理狀態(tài)中解脫出來(lái)，發(fā)揮潛在智慧，自己開(kāi)動(dòng)腦筋，自己解決問(wèn)題。
p127情緒和思維是有關(guān)連的。少年兒童的良好情緒往往能促進(jìn)他們的積極思維，而良好的情緒也正是少年兒童健康心理的一種體現(xiàn)。當(dāng)孩子們?cè)谶M(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，心理上沒(méi)有壓力，沒(méi)有拘束，感到輕松、自在的同時(shí)，他們也就有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，這時(shí)他就會(huì)敞開(kāi)心靈的窗戶，樂(lè)意吸收外界傳來(lái)的。群體愉快的學(xué)習(xí)氛圍，又有利于個(gè)體潛在智慧的發(fā)揮，激發(fā)個(gè)體創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)豐富的想象力。
p153人得性格是后天形成的。父母的思想意識(shí)，為人處事的態(tài)度，他們的觀點(diǎn)和教育方法，以及家庭的.物質(zhì)生活條件，對(duì)孩子性格的形成都有著不容忽視的影響。若父母對(duì)子女過(guò)分寵愛(ài)，對(duì)子女的過(guò)錯(cuò)行為多方容忍，無(wú)原則地去遷就姑息，就會(huì)養(yǎng)成子女?huà)蓺狻Ⅱ湴�、�?zhí)拗、人性甚至蠻橫的性格。
p188美國(guó)一位醫(yī)學(xué)專(zhuān)家在對(duì)人的腦部進(jìn)行科學(xué)的實(shí)驗(yàn)、論證后提出了這樣的見(jiàn)解：“真正決定人類(lèi)智慧的，并非智商，而是感情�！边@一見(jiàn)解是否完全正確，尚待商榷。但值得注意的是這一見(jiàn)解頗為重視感情對(duì)智慧的作用。我去過(guò)的那所輔讀學(xué)校老師就說(shuō)過(guò)：“弱智兒童也是人，人是有感情的，他們也希望能得到別人的注意、親近和愛(ài)護(hù)……”弱智兒童渴望得到師愛(ài)，以及由于得到了師愛(ài)而能夠在行為上、學(xué)習(xí)上獲得進(jìn)步的實(shí)際事例很多。由此可知，感情對(duì)弱智兒童智慧的開(kāi)拓具有一定的作用。學(xué)校、家庭和社會(huì)都應(yīng)該把愛(ài)傳遞給弱智兒童，使他們感受到他們正被愛(ài)著。這樣，他們就有了前進(jìn)的動(dòng)力。他們也會(huì)努力，也會(huì)在力所能及的范圍內(nèi)為社會(huì)盡一份力量。
不要未經(jīng)長(zhǎng)期觀察和測(cè)試就草率地“判定”某一個(gè)孩子屬于弱智。不要當(dāng)著孩子的面說(shuō)他是“低能”“笨蛋”……這就使孩子在心理上承受很大的壓力，甚至對(duì)自己完全失去了希望。
國(guó)內(nèi)外有不少事例可以說(shuō)明，一個(gè)曾一度被認(rèn)為是弱智的兒童，在家長(zhǎng)、教師和社會(huì)人士的關(guān)心幫助下，是能夠取得進(jìn)步的。個(gè)別弱智者還可能在某些方面取得較大的成就。例如在年幼時(shí)曾被醫(yī)生“判定”為“先天愚型”的美國(guó)男孩小克里斯托弗，在各方面的關(guān)心培育下，經(jīng)過(guò)艱苦奮斗，長(zhǎng)大后終于成為一名出色的影視演員。
有一位遺傳學(xué)專(zhuān)家說(shuō)：“當(dāng)認(rèn)為沒(méi)有什么可做時(shí)，就不會(huì)做任何努力�！弊屛覀儗�(duì)每一名智力落后或殘缺的兒童都抱有希望，去作出我們自己的努力，他們也都是祖國(guó)的花朵啊！
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讀了喚醒護(hù)理這本書(shū)后，我的心情很沉重，這本書(shū)給我的感觸還是頗深的，護(hù)理人不足，醫(yī)護(hù)配合被動(dòng)機(jī)械，過(guò)度治療占用時(shí)間，陳舊式護(hù)理模式等等，這就是現(xiàn)在的護(hù)理現(xiàn)狀，確實(shí)存在很多問(wèn)題，要想改善達(dá)到理想化程度或許還需要一個(gè)慢長(zhǎng)的過(guò)程，但如此現(xiàn)狀下，我想我們自己還是可以做些什么去有所改變。
是的，我們站在病人的角度進(jìn)行護(hù)理，以病人需求為向?qū)�，多為病人想一想，喚醒我們的�?zé)任心，喚醒我們的職業(yè)，喚醒我們與病人之間的真情，也許醫(yī)患關(guān)系就會(huì)更和諧了。隨著病人保護(hù)意識(shí)的增強(qiáng)，作為一名護(hù)士，我深刻地體會(huì)到護(hù)患溝通在工作中起著重要的作用，患者來(lái)到醫(yī)院感到恐懼，缺乏安全感，這時(shí)，我們的一個(gè)微笑，幾句親切的話語(yǔ)，細(xì)心的環(huán)境介紹都能拉近患者于我們的距離，與病人有效的溝通讓病人了解我們，使病人產(chǎn)生信任感，自覺(jué)地將自己融于病人之中。
清晨，我們踏入每一間病房，向病人微笑的介紹自己，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，變主動(dòng)服務(wù)為感動(dòng)服務(wù)，主動(dòng)的介紹自己，把年長(zhǎng)的'患者可稱(chēng)呼為老人家或老太太，家屬可稱(chēng)為大伯，大娘，或偉偉的媽媽?zhuān)卜驳臓敔數(shù)鹊�，切記不要單純以床�?hào)或平常中常稱(chēng)的叔叔，阿姨等，改變以往的護(hù)理稱(chēng)呼模式。
護(hù)士進(jìn)出病房，不知道關(guān)門(mén)，叮囑后仍不記得，我覺(jué)的這時(shí)責(zé)任心的問(wèn)題，是服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的表現(xiàn)，無(wú)論出于何種原因，既然選擇了護(hù)士這個(gè)職業(yè)，在工作中，一些微不足道的細(xì)節(jié)，我們都要加以重視，如，給病人扣背，體療時(shí)，超聲霧化等護(hù)理操作時(shí)，我們可以邊數(shù)數(shù)或哼歌，這些操作可以在與病人交流中完成，當(dāng)患者給予配合時(shí)，應(yīng)別忘了說(shuō)聲謝謝，在為病人做治療時(shí)，對(duì)病人的關(guān)心和體貼可體現(xiàn)出一些細(xì)微的動(dòng)作中，，如，觸摸病人的額頭，在寒冷飛冬天，幫病人掖一下被角，，倒杯熱水等都可以溫暖患者的心，，我們常常抱怨治療處置工作占用了我們的大部分時(shí)間，沒(méi)有精力去做心理護(hù)理，教育指導(dǎo)，生活護(hù)理，，其實(shí)這些工作無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不可，在治療處置的過(guò)程中，我們和患者的每一次溝通都可以起到教育指導(dǎo)的作用，而看似平常的拉家常也可以是了解病情心理有效時(shí)機(jī)。為患者減少痛苦和煩惱，帶給他們更多的幸福和快樂(lè)就是我們每一個(gè)護(hù)理工作的使命。
此外，理想的護(hù)士應(yīng)是醫(yī)生的好幫手，構(gòu)建和諧的醫(yī)護(hù)關(guān)系，護(hù)士應(yīng)認(rèn)真仔細(xì)觀察病情，及時(shí)向醫(yī)生
反映病情，在準(zhǔn)確地完成醫(yī)囑的基礎(chǔ)上，為醫(yī)生提供更好的治療，護(hù)理方案，及時(shí)滿足患者的需求。 為了我們心中的天使，為了我們崇高的理想和信念，在救死扶傷，治病救人的道路上越行越遠(yuǎn)。
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閱讀完南丁格爾的《護(hù)理札記》之后，最大的感想就是，札記注重的是全方面為患者提供可促進(jìn)健康恢復(fù)的外在與內(nèi)在的條件，讓我聯(lián)想到“整體護(hù)理”。在每天的護(hù)理工作開(kāi)展前，我們應(yīng)該先沉淀思緒，正如札記的用意，就是啟發(fā)后來(lái)者，也就是我們這些小護(hù)士能勤觀察、勤學(xué)習(xí)、勤思考。
讀完這本札記，我特別深刻的是，不斷重復(fù)提起與患者的談話細(xì)節(jié)，讓我的腦海里出現(xiàn)了十八次的“整體護(hù)理”這四個(gè)字，可以折射出“整體護(hù)理”的根本，就是“勤觀察”，它要求我們護(hù)理人員有專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)、技術(shù)水平以及關(guān)愛(ài)之心。如何善于運(yùn)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言與患者溝通來(lái)獲取信息，如何運(yùn)用自身的傳播技巧來(lái)給予患者人性化、全面化的護(hù)理，是我們應(yīng)該深思話題。
隨著現(xiàn)代的“生理-心理-社會(huì)”的醫(yī)學(xué)模式的建立，護(hù)理最先轉(zhuǎn)變的應(yīng)該是我們自身的觀念和價(jià)值。我們的職責(zé)是協(xié)助患者、促進(jìn)患者在良好的生理、心理氛圍下恢復(fù)健康，照顧是它的核心，“觀察”是關(guān)鍵。在日常護(hù)理工作中，從根本的整體護(hù)理出發(fā)，善于發(fā)現(xiàn)患者的表情、語(yǔ)言、肢體、情緒等，判斷她們的需要，盡可能地、不遺余力地滿足患者，盡管是極為細(xì)微的小事。
善于觀察，貫插在札記中的每個(gè)角落，即使是患者一句小小的抱怨，南丁格爾都能記在心里，記錄下來(lái)做成札記。運(yùn)用好“觀察”，通過(guò)觀察，有針對(duì)性地明確護(hù)理診斷、制定好護(hù)理計(jì)劃、劃分好護(hù)理重點(diǎn)、實(shí)施好護(hù)理措施，就能有效地幫助患者機(jī)體的恢復(fù)。
我在外二科工作多年，我深刻體會(huì)到溝通交流方式與技巧的重要性，傾聽(tīng)、感受、解釋?zhuān)v解術(shù)前、術(shù)后的注意事項(xiàng)，溫情提示，認(rèn)真對(duì)待患者的提問(wèn)等等。這對(duì)我們開(kāi)展其他的護(hù)理工作起著良好的鋪墊作用，有利于緩解日益緊張的護(hù)患關(guān)系。
全方位的護(hù)理是通過(guò)整體護(hù)理工作的開(kāi)展來(lái)實(shí)現(xiàn)的，而整體護(hù)理工作的開(kāi)展則是通過(guò)觀察來(lái)實(shí)現(xiàn)的，因此，護(hù)理的實(shí)踐就應(yīng)該動(dòng)員我們的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)、知覺(jué)來(lái)實(shí)現(xiàn)每一項(xiàng)護(hù)理任務(wù)。
我從事護(hù)理工作將近二十年，非常有幸能拜讀有關(guān)我們護(hù)理始祖南丁格爾的護(hù)理扎記，它詮釋了護(hù)理的內(nèi)涵，解讀了護(hù)理的內(nèi)容，令我對(duì)護(hù)理有更深的理解，全方位的認(rèn)識(shí)，加深使命感和責(zé)任感。其中令我感受比較深刻，與我們息息相關(guān)的主要有以下幾點(diǎn)：
一.空氣與光線
南丁格爾能在100多年前就洞悉良好環(huán)境的重要意義，這是非常了不起的。她在關(guān)心疾病的同時(shí)，更關(guān)心人生活的環(huán)境，因?yàn)樗门c壞直接影響人的健康。開(kāi)窗通風(fēng)很簡(jiǎn)單，但是往往被人們忽略了，如果病房里是個(gè)密封的環(huán)境，空氣必然是污濁，骯臟的，這樣會(huì)讓病人面臨相當(dāng)大的危險(xiǎn)，容易發(fā)生交叉感染。而我們呼吸科所有的窗封了大部分，只剩下12厘米縫隙，根本不能很好地讓空氣流通，病人經(jīng)常擠的滿滿的，重病人也多，自然人流量也大，空氣經(jīng)常令人沉悶，壓抑，窒息感。。。。。。醫(yī)護(hù)人員也經(jīng)�；己粑栏腥尽＿@樣得到了一種安全，但付出了非常大的代價(jià)，我們作為護(hù)理的傳承人，卻無(wú)法改變這種現(xiàn)象，這是非常令人心痛的。
二.床與被服
床和床單是與病人直接接觸的，需要經(jīng)常保持清潔干燥，這就要定時(shí)更換，通風(fēng)，清洗，消毒，棉胎也應(yīng)該讓太陽(yáng)曬，保持干燥，得到最少的消毒，特別天氣潮濕，棉胎也會(huì)發(fā)潮，但環(huán)境條件有限，得不到很好的處理，確實(shí)令人擔(dān)心。還有床褥，如果是通風(fēng)的，會(huì)更好，因?yàn)榇步?jīng)常使用，病人的濕氣就慢慢地多起來(lái)，容易不適，甚至感染。
三.個(gè)人衛(wèi)生
南丁格爾將皮膚清潔與通風(fēng)看得同等重要，如果病人長(zhǎng)時(shí)間不洗澡，或者長(zhǎng)時(shí)間不更衣，會(huì)影響身體機(jī)能修復(fù)，這樣做，其有害程度不亞于讓病人吞下慢性毒藥。病人身體護(hù)理如此的重要，當(dāng)然需要足夠的人力，時(shí)間，合理的分工，制度的保障，社會(huì)的支持，系統(tǒng)的重視等。而我們的現(xiàn)狀呢，我們護(hù)士到底怎么啦，在忙些什么呢，整天疲于奔命在配藥，接補(bǔ)液，做治療，寫(xiě)記錄，沒(méi)有時(shí)間為病人做身心護(hù)理，這些照料病人的工作就交給了非專(zhuān)業(yè)的人群，
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人們對(duì)于弗羅倫斯.南丁格爾這個(gè)名字的記憶是和克里米業(yè)戰(zhàn)爭(zhēng)相聯(lián)系的，她的美德和英勇事跡也與這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)一同流傳下來(lái)。我們今天所知道的關(guān)于她的故事，很具代表性的就是這樣的動(dòng)人畫(huà)面：在斯庫(kù)太湖醫(yī)院里，生病的士兵們滿懷崇敬之情看著他們面前的具有崇高美德的女子，她提著油燈，士兵們親吻映在墻上的她的影子，她是士兵們心中的“提燈女神”。
在南丁格爾的《護(hù)理札記》里，我讀到了南丁格爾為事業(yè)拼命奮斗的一生。
這個(gè)從六歲開(kāi)始，就想過(guò)要去做一番事業(yè)的女人，她的'形象，并不是我們想象中的那么完美。年少時(shí)，她性格孤僻、甚至有些偏激，她生在富人家庭，卻與周遭的世界格格不入。她的腦子里總是有一些奇怪的想象，她經(jīng)常象著了魔一樣地覺(jué)得她家的鄉(xiāng)間別墅變成了一座醫(yī)院，而她自己則是醫(yī)院的護(hù)士長(zhǎng)，在病床之間走動(dòng)著。當(dāng)她想到天堂的時(shí)候，她也會(huì)覺(jué)得天堂里也充滿了受苦的病人等著她去照看。她就是如此幻想著而且也為自己的想法感到不解。
終于有一天，她的困惑不解變成了驚慌失措。那天，南丁格爾宣布了她那偏激的愿望：到索爾茲伯里醫(yī)院去做幾個(gè)月的護(hù)士。她的想法被家人里認(rèn)為是發(fā)了瘋，所有人都反對(duì)她。這時(shí)，南丁格爾已經(jīng)二十五歲了，她感到她生命中的夢(mèng)想被擊得粉碎，難受得幾乎絕望。
在接下來(lái)的八年里，她仍然以令人驚訝的堅(jiān)韌不拔的毅力在爭(zhēng)取著、準(zhǔn)備著和計(jì)劃著。盡管在這期間，她仍然作為一位惹人注目的姑娘生活在上流的膚淺和浮華之中，盡管在她的內(nèi)心里有那么多的由遺憾和懊悔帶來(lái)的痛楚，她仍然有能力想辦法掌握了大量的知識(shí)和積累了大量的經(jīng)驗(yàn)。她悄悄地大量閱讀了醫(yī)護(hù)責(zé)任報(bào)告，醫(yī)藥權(quán)威人士的著作和醫(yī)院建設(shè)的歷史。在倫敦度假時(shí)，她一有機(jī)會(huì)就跑到那些破破爛爛的學(xué)校和手工作坊去。當(dāng)她和她的家人一起到國(guó)外旅游時(shí)，她把她的閑暇時(shí)間充分利用起來(lái)，到處走訪，以至于沒(méi)有一所歐洲的大醫(yī)院是她所不熟悉的，沒(méi)有一所城市的貧民區(qū)她沒(méi)有去過(guò)。她一直在為實(shí)現(xiàn)她的理想做準(zhǔn)備。
又過(guò)了三年，時(shí)間終于讓她的家人明白，她已經(jīng)有了足夠的力量去走她自己的路。她成了哈利街慈善護(hù)理機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人。她獲得了獨(dú)立。她是一只鷹，要開(kāi)始飛翔了!
南丁格爾34歲那年，命運(yùn)之神敲響了她的門(mén)�？死锩讈啈�(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了，阿爾瑪戰(zhàn)爭(zhēng)打響了。
這個(gè)時(shí)候，她是自由的、成熟的，國(guó)家需要她，非常需要，而且她也習(xí)慣于接受命令，她也能夠不負(fù)國(guó)家的重托。而且，她的好友西德尼.赫爾伯特在戰(zhàn)爭(zhēng)辦公室工作，并且是內(nèi)閣成員，他同意她這樣做。三十八名護(hù)士在南丁格爾與西德尼的書(shū)信往來(lái)之后，在熱情的歡 。)送中，離開(kāi)了國(guó)家，去往康斯坦丁堡。
南丁格爾來(lái)到了斯庫(kù)臺(tái)湖。大批大批的傷員被送往這里，藥品十分匱乏，在長(zhǎng)長(zhǎng)的過(guò)道里和在木頭辦搭成的巨大的房子里，到處都是短缺、忽視、迷惑和痛苦，它們交織在一起，彌漫在污濁的空氣之中。這里沒(méi)有什么長(zhǎng)遠(yuǎn)的考慮，也沒(méi)有什么充分的準(zhǔn)備，它只是為這些戰(zhàn)爭(zhēng)的受害者臨時(shí)而倉(cāng)促地搭建起來(lái)的避難所。在這樣的地獄里，南丁格爾沒(méi)有放棄自己的希望。首先是因?yàn)樗龓チ酸t(yī)護(hù)人員，在馬賽買(mǎi)了大量的各種各樣的物品，這些東西在斯庫(kù)太湖起了相當(dāng)大的作用，她還帶了很多錢(qián)在身邊。
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