[熱門(mén)]有教育意義的小故事

有教育意義的小故事1

　　從前有一個(gè)小鎮(zhèn)，里面住著一個(gè)非常開(kāi)朗的女孩，她的名字叫莉莉。莉莉是個(gè)十分熱愛(ài)生活的人，她總是充滿(mǎn)著笑容和積極的態(tài)度。她的開(kāi)朗性格深受小鎮(zhèn)上的居民喜愛(ài)和尊敬。

　　莉莉的開(kāi)朗源自于她對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)他人的關(guān)心。無(wú)論是在家里還是在學(xué)校，她總是樂(lè)于助人，樂(lè)于與人分享快樂(lè)。每天早上，她都會(huì)給父母準(zhǔn)備早餐并為他們送上微笑。在學(xué)校，她總是主動(dòng)幫助同學(xué)解決問(wèn)題，鼓勵(lì)他們克服困難。她的`開(kāi)朗和樂(lè)于助人的品質(zhì)讓她成為了班級(jí)的小太陽(yáng)，同學(xué)們都喜歡和她在一起。

　　有一天，小鎮(zhèn)上發(fā)生了一場(chǎng)突如其來(lái)的大雨。雨水傾瀉而下，街道上積水嚴(yán)重，人們不得不待在家里。莉莉看到這個(gè)情況后，決定帶領(lǐng)一群小伙伴去幫助那些被困在家里的老人。

　　莉莉和她的小伙伴們穿上雨衣，拿著雨傘，手拉手開(kāi)始了他們的救援行動(dòng)。他們先去了老人馬修家，馬修是個(gè)年邁的老人，他的家被淹了進(jìn)去，無(wú)法出門(mén)。莉莉和小伙伴們用木板和繩子制作了一個(gè)簡(jiǎn)易的筏子，然后小心地把馬修放在上面，慢慢地將他帶到了安全的地方。馬修感激地握著莉莉的手說(shuō)：“謝謝你們，你們真是我的救命恩人！”

　　接下來(lái)，莉莉和小伙伴們又去了幾個(gè)老人的家里，他們用各種辦法幫助老人們脫離危險(xiǎn)。他們抬著老人們過(guò)水洼，幫他們清理積水，還給他們送去了食物和水。每個(gè)老人都被莉莉和她的小伙伴們的善良和熱心所感動(dòng)，他們紛紛表示要報(bào)答他們的幫助。

　　莉莉和小伙伴們的救援行動(dòng)并沒(méi)有止步于此。他們決定幫助整個(gè)小鎮(zhèn)，讓每個(gè)人都能恢復(fù)正常的生活。他們組織了一次義工活動(dòng)，邀請(qǐng)了更多的人加入進(jìn)來(lái)。大家一起清理街道，修復(fù)被損壞的房屋，為那些失去家園的人提供幫助。

　　在這個(gè)過(guò)程中，莉莉和她的小伙伴們展現(xiàn)出了無(wú)私和樂(lè)觀的品質(zhì)。他們用自己的行動(dòng)傳遞著希望和勇氣，讓整個(gè)小鎮(zhèn)重新煥發(fā)生機(jī)。人們看到他們的努力和堅(jiān)持，也被感染，紛紛加入到救援行動(dòng)中。

　　最終，小鎮(zhèn)恢復(fù)了往日的繁榮。莉莉和她的小伙伴們成為了小鎮(zhèn)上的英雄，他們的開(kāi)朗和樂(lè)觀影響了每個(gè)人。人們學(xué)會(huì)了積極面對(duì)困難，樂(lè)觀地面對(duì)生活。莉莉也因?yàn)樗�的善行和�?lè)觀而受到了表彰，成為了小鎮(zhèn)的驕傲。

　　這個(gè)故事告訴我們，開(kāi)朗的心態(tài)和樂(lè)觀的態(tài)度能夠帶給人們希望和力量。無(wú)論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，只要我們保持開(kāi)朗的心情，樂(lè)觀地面對(duì)，就能夠找到解決的辦法！

有教育意義的小故事2

　　分蘋(píng)果的故事

　　一個(gè)人一生中最早受到的教育來(lái)自家庭，來(lái)自母親對(duì)孩子的早期教育。美國(guó)一位著名心理學(xué)家為了研究母親對(duì)人一生的影響，在全美選出50位成功人士，他們都在各自的行業(yè)中獲得了卓越的成就，同時(shí)又選出50位有犯罪記錄的人，分別去信給他們，請(qǐng)他們談?wù)勀赣H對(duì)他們的影響。有兩封回信談的是同一件事：小時(shí)侯母親給他們分蘋(píng)果。

　　那位犯人這樣寫(xiě)到：媽媽問(wèn)我和弟弟：你們想要哪個(gè)?弟弟搶先說(shuō)想要最大最紅的那個(gè)。媽媽聽(tīng)了，瞪了他一眼，責(zé)備他說(shuō)：“好孩子要學(xué)會(huì)把好東西讓給別人，不能總想著自我�！蔽异`機(jī)一動(dòng)，改口說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我要那個(gè)最小的，最大的留給弟弟吧�！眿寢屄�(tīng)了，十分高興，在我臉上親了一下，并把那個(gè)又大又紅的蘋(píng)果獎(jiǎng)勵(lì)給我。我得到了我想要的.東西，從此，我學(xué)會(huì)了說(shuō)謊。以后，我又學(xué)會(huì)了打架、偷、搶?zhuān)瑸榱说玫较氲玫降臇|西，我不擇手段。直到此刻，我被送進(jìn)了監(jiān)獄。

　　那位著名人士這樣寫(xiě)到：我和弟弟都爭(zhēng)著要大的。媽媽說(shuō)：“我把門(mén)前的餓草坪分成三塊，你們?nèi)�人一人一塊，負(fù)責(zé)修剪好，誰(shuí)干得最快最好，誰(shuí)就有權(quán)得到它!”我們?nèi)�人比賽除草，結(jié)果，我贏得了那個(gè)最大的蘋(píng)果。我十分感謝母親，她讓我明白一個(gè)最簡(jiǎn)單也是最重要的道理：要想得到最好的，就務(wù)必努力爭(zhēng)第一。

　　推動(dòng)搖籃的手，就是推動(dòng)世界的手。母親是孩子的第一任老師，你能夠教他說(shuō)第一句謊言，也能夠教他做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的永遠(yuǎn)努力爭(zhēng)第一的人。

有教育意義的小故事3

　　樂(lè)觀者與悲觀者——樂(lè)觀者在每次危難中都看到了機(jī)會(huì)，而悲觀的人在每個(gè)機(jī)會(huì)中都看到了危難。

　　父親欲對(duì)一對(duì)孿生兄弟作性格改造，因?yàn)槠渲幸粋�(gè)過(guò)分樂(lè)觀，而另一個(gè)則過(guò)分悲觀。一天，他買(mǎi)了許多色澤鮮艷的新玩具給悲觀孩子，又把樂(lè)觀孩子送進(jìn)了一間堆滿(mǎn)馬糞的車(chē)房里。

　　第二天清晨，父親看到悲觀孩子正泣不成聲，便問(wèn):為什么不玩那些玩具呢?

　　玩了就會(huì)壞的。孩子仍在哭泣。

　　父親嘆了口氣，走進(jìn)車(chē)房，卻發(fā)現(xiàn)那樂(lè)觀孩子正興高采烈地在馬糞里掏著什么。

　　告訴你，爸爸。那孩子得意洋洋地向父親宣稱(chēng)，我想馬糞堆里必須還藏著一匹小馬呢!

　　提示:樂(lè)觀者與悲觀者之間，其差別是很搞笑的:樂(lè)觀者看到的`是油炸圈餅，悲觀者看到的是一個(gè)窟窿。

有教育意義的小故事4

　　一次，孔子受楚昭王邀請(qǐng)，到楚國(guó)去訪(fǎng)問(wèn)，途經(jīng)陳、蔡兩國(guó)之間。而陳、蔡兩國(guó)的大夫，害怕孔子被楚國(guó)重用，會(huì)對(duì)本國(guó)不利，所以，他們派兵將孔子和他的弟子們，圍困在陳、蔡之間�？鬃右恍�，因此連著七天沒(méi)生火做飯。熬的野菜湯里，也沒(méi)有一粒米，弄得不少弟子無(wú)精打采，面有菜色。而此刻，孔子卻依然在室內(nèi)，弦歌不止。

　　這時(shí)，弟子顏回在屋外擇野菜，見(jiàn)子路與子貢兩人在一起嘀咕道：

　　“先生兩次被魯國(guó)驅(qū)逐，在衛(wèi)國(guó)也未能待下去，在宋國(guó)講學(xué)，連背靠的大樹(shù)都被人砍倒。到周地拜訪(fǎng)，又受老子的數(shù)落。現(xiàn)在，又被人圍困在陳、蔡之間。追殺先生的無(wú)罪，欺凌先生的'無(wú)有禁止。先生倒好，依然在這里弦歌鼓琴，自得其樂(lè)。難道做君子的，就這樣的沒(méi)有羞恥心嗎？”

　　顏回聽(tīng)到這里，無(wú)言以對(duì)。只好進(jìn)到屋里，告訴孔子�？鬃勇�(tīng)后，推琴長(zhǎng)嘆道：“子路、子貢呀！難道你們真的是小人？召他們進(jìn)來(lái)，我有話(huà)要跟他們說(shuō)�！�

　　子路、子貢進(jìn)屋。子路抱怨地對(duì)孔子說(shuō)：“老師，我們行到這種步田地，可以說(shuō)是末路窮途了吧！”

　　孔子聽(tīng)到這里，厲聲喝道：“子路！這是什么話(huà)？君子明于道謂之通，昧于道謂之窮。我們抱仁義之道，處在這少仁少義的亂世，遭受磨難，這是很正常的事，何窮之有？?jī)?nèi)省無(wú)愧于道，臨難不失己德，大寒至，霜雪降，因此才會(huì)知道松柏之真強(qiáng)茂。過(guò)去，齊桓公因在莒國(guó)受辱，反而樹(shù)立起王霸之志。晉文公在曹?chē)?guó)受欺，因此產(chǎn)生稱(chēng)霸之心。越王在會(huì)稽遭受奇恥大辱，卻使他更加堅(jiān)定復(fù)國(guó)的志愿。這次，我們?cè)庥鲞@般磨難，難道不也會(huì)是件很幸運(yùn)的事嗎？”

　　說(shuō)完，孔子截然返身回到琴案，操琴而作。子路聞后，也隨之持兵器，昂然合拍而舞。子貢見(jiàn)此，愧然自嘆道：“我真是不知道，天有多高，地有多厚呀！”

　　所以，古代有道德的人，得意也樂(lè)，失意也樂(lè)，所樂(lè)非關(guān)得失。有道德怡養(yǎng)于內(nèi)，外境的得失，不過(guò)如寒暑風(fēng)雨之替換，無(wú)足擾亂自心。

有教育意義的小故事5

　　從前有一個(gè)小男孩叫小明，他非常喜歡玩電子游戲。每天放學(xué)回家后，他總是迫不及待地打開(kāi)電腦，沉浸在游戲的世界里。他忘記了時(shí)間，忘記了學(xué)習(xí)和家庭作業(yè)。

　　小明的父母非常擔(dān)心他的學(xué)習(xí)情況。他們多次與小明談話(huà)，希望他能夠自律一點(diǎn)，合理安排時(shí)間。但是小明總是聽(tīng)過(guò)之后，很快就忘記了。

　　有一天，小明的父親帶他去參觀了一個(gè)農(nóng)場(chǎng)。小明看到農(nóng)場(chǎng)主人非常努力地工作，他們每天都早早起床，照顧農(nóng)作物，喂養(yǎng)動(dòng)物。小明被他們的自律和努力所感動(dòng)。

　　回到家后，小明思考了很久。他決定要改變自己，要變得更加自律。于是，他制定了一個(gè)時(shí)間表，規(guī)定了每天的學(xué)習(xí)時(shí)間和游戲時(shí)間。

　　第一天，小明按照時(shí)間表開(kāi)始學(xué)習(xí)。他專(zhuān)注地做完了作業(yè)，還額外抽出時(shí)間背誦了課文。當(dāng)游戲時(shí)間到了，小明停下來(lái)，關(guān)掉電腦，開(kāi)始做其他有意義的事情，比如運(yùn)動(dòng)和閱讀。

　　隨著時(shí)間的推移，小明的自律能力越來(lái)越強(qiáng)。他不再沉迷于游戲，而是將更多的時(shí)間用于學(xué)習(xí)和興趣愛(ài)好。他的成績(jī)也逐漸提升了，父母對(duì)他的變化感到非常高興。

　　一個(gè)假期，小明的父母帶他去了一個(gè)大自然公園。在那里，小明看到了大自然的美麗和奇跡。他看到了高山、大海、瀑布和各種各樣的動(dòng)植物。他被大自然的力量和秩序所震撼。

　　小明明白，自律就是一種力量，它能夠讓人變得更加有條理和有效率。他決定要一直保持自律，不僅僅在學(xué)習(xí)和游戲上，還在生活的各個(gè)方面。

　　小明長(zhǎng)大后，他成為了一名成功的'科學(xué)家。他的研究成果為人類(lèi)帶來(lái)了巨大的進(jìn)步和改變。他說(shuō)，他的成功離不開(kāi)自律這個(gè)偉大的品質(zhì)。

　　這個(gè)故事告訴我們，自律是一種重要的品質(zhì)。只有通過(guò)自律，我們才能夠更好地掌控自己的生活，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。無(wú)論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中，自律都是我們?nèi)〉贸晒Φ年P(guān)鍵。讓我們向小明學(xué)習(xí)，堅(jiān)持自律，追求更好的自己。

有教育意義的小故事6

　　春秋時(shí)期，孔子和他的學(xué)生們周游列國(guó)，宣傳他的政治主張。有一天，他們駕車(chē)去晉國(guó)，一個(gè)孩子在路當(dāng)中堆碎瓦片玩，擋住了他們的去路。

　　孔子說(shuō)：“你不該在路當(dāng)中玩兒，擋住我們的車(chē)！”

　　孩子指著地上說(shuō)：“老人家，您看這是什么？”

　　孔子一看，是用碎石瓦片擺的一座城。孩子又說(shuō)：“您說(shuō)，應(yīng)該是城給車(chē)讓路還是車(chē)給城讓路呢？”

　　孔子被問(wèn)住了，他覺(jué)得這孩子很懂禮貌，便問(wèn)，“你叫什么名字，幾歲了？”孩子說(shuō)：“我叫項(xiàng)襄。7歲！”

　　孔子對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“項(xiàng)襄7歲懂禮，他可以做我的'老師��！

有教育意義的小故事7

　　鯉魚(yú)兒在水里吹著泡泡，那一串串由小變大的水珠兒直往水面上冒，到了上頭又變成一圈圈水波，逐漸散開(kāi)來(lái)，最后消逝在水中……鯉魚(yú)兒吹著、看著，覺(jué)得怪有趣的，越玩越高興。忽然，有誰(shuí)擦著他身邊游過(guò)去，差點(diǎn)兒撞在他身上。一看，原來(lái)是小鰱魚(yú)！

　　鯉魚(yú)兒游到小鰱魚(yú)面前問(wèn)道：“你這個(gè)冒失鬼！這么急匆匆的，上哪兒去呀？”

　　小鰱魚(yú)得意地?cái)[動(dòng)幾下尾巴，壓低嗓門(mén)告訴他：“我得了一個(gè)好消息啦！剛才我從岸邊游過(guò)，只聽(tīng)?zhēng)讉�(gè)農(nóng)民說(shuō)：‘咱們要快點(diǎn)讓魚(yú)兒們搬到新房子里去住。’我一聽(tīng)，高興極了，急著要把這個(gè)消息告訴給大伙兒聽(tīng)，游得太快了，差點(diǎn)撞著了你，真對(duì)不起！”

　　鯉魚(yú)兒一聽(tīng)，忍不住大笑起來(lái)，說(shuō)；“你怎么啦？糊涂了是不是?人住大房子，鳥(niǎo)住小窩兒；可是，誰(shuí)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)咱們魚(yú)兒住房子。你一定聽(tīng)錯(cuò)了吧?”

　　小鰱魚(yú)急忙分辨道； “人們明明是這么說(shuō)的！當(dāng)時(shí)他們站在柳樹(shù)下，我正躲在樹(shù)陰下面的水中，聽(tīng)得清清楚楚的，半點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò)。你不用懷疑，人總是有辦法的，他們也許真的會(huì)讓我們住上大房子呢�！�

　　鯉魚(yú)兒搖搖頭說(shuō)： “就算這樣吧，咱們魚(yú)兒最?lèi)?ài)自由了，這廣闊的大河，咱們愛(ài)上哪兒就上哪兒，要房子干嘛?就是有了房子，我也不想住�！�

　　“你不住拉倒，到時(shí)候別后悔！”小鰱魚(yú)說(shuō)完話(huà)又急匆匆地游走了。

　　鯉魚(yú)兒心想： “小鰱魚(yú)就喜歡搞小廣播，我才不相信呢！現(xiàn)在我的肚子咕咕叫了，還是去找些東西吃吧!”

　　鯉魚(yú)兒忙乎了半天，好客易才找到一些紅蟲(chóng)，他嘆了口氣自言自語(yǔ)道： “別看這條河這么大，找東西吃也不容易��！要是有人把現(xiàn)成的食物撒到水里給我們吃，那就好了。不過(guò)，這是不可能的事，這么大的河，我們都分散地游著，得撒多少食物��！要是大家聚在一起，那就好辦了……”

　　鯉魚(yú)兒正這么胡思亂想著，冷不防從那亂蓬蓬的水草后面竄出一條大黑魚(yú)來(lái)，張著大牙齒，想要吞掉鯉魚(yú)兒。鯉魚(yú)兒機(jī)靈地躲到一條小船后面，大黑魚(yú)找了半天也沒(méi)找到，只好氣咻咻地游走了。

　　鯉魚(yú)兒從小船后面游出來(lái)，心里還怦怦直跳呢，這回他真的后悔啦，心想：“還是小鰱魚(yú)說(shuō)得對(duì)，我要是能住到房子里去的話(huà)，那就不會(huì)再遇到什么危險(xiǎn)了�！�

　　鯉魚(yú)兒又去找小鰱魚(yú)打聽(tīng)： “咱們魚(yú)兒的房子是什么樣的呢?”

　　可是，小鰱魚(yú)自己也從沒(méi)見(jiàn)過(guò)，想了好一會(huì)兒，才恍然大悟地說(shuō)： “哦，我明白了！一定是人們要給咱們挖個(gè)水池子，讓咱們住在里面！”

　　小鰱魚(yú)猜得有道理！鯉魚(yú)兒決定親自去找找看。他游啊游，游到了南岸。只見(jiàn)岸邊有一塊綠瑩瑩的秧苗，小秧苗挺有精神地站在那兒。

　　鯉魚(yú)兒?jiǎn)柕溃?“請(qǐng)問(wèn)，秧苗妹妹，人們是不是要在這里給我們魚(yú)兒蓋房子?”

　　小秧苗搖搖綠葉兒回答， “不，你真是異想天開(kāi)!人們費(fèi)了好大的`勁，才把這里的鹽堿地改造成肥沃的土壤，使我們能在這兒生長(zhǎng)。你要把它挖成魚(yú)池，糟踏掉耕地，真不害臊哪！”

　　鯉魚(yú)兒難為情地游開(kāi)了。他游啊游，游到了北岸；只見(jiàn)岸邊的麥子已經(jīng)成熟，連成一片，就像一大塊金黃的蛋糕。

　　鯉魚(yú)兒?jiǎn)枺?“麥穗哥哥，人們是不是要在這兒給我們蓋房子？”

　　麥穗一聽(tīng)，生氣地豎起了麥芒說(shuō)； “老弟， 虧你想得出!我這地方能讓你挖魚(yú)池嗎？沒(méi)門(mén)！我要在這兒長(zhǎng)糧食呢！多一粒糧食就是多一份貢獻(xiàn)，難道你連這點(diǎn)道理都不懂?”

　　鯉魚(yú)兒有點(diǎn)兒失望地游開(kāi)去。他游啊游啊，又游到了南岸邊。這里是一片棉田，棉株上已經(jīng)氏長(zhǎng)出綠色的花蕾。那一個(gè)個(gè)花苞就象從棉枝上探出的小腦袋，奇怪地瞧著鯉魚(yú)兒，問(wèn)他： “你怎么游到這兒來(lái)了?是來(lái)找我們的嗎?”

　　鯉魚(yú)兒說(shuō)： “我要看看人們是不是要在這兒給我們挖池

　　棉蕾一聽(tīng)，晃著小腦袋說(shuō)： “鯉魚(yú)兒，你別胡想了！我們還沒(méi)結(jié)鈴?fù)滦酰�把棉花送給人們紡紗織布呢，怎么能把這地方讓給你?再說(shuō)，現(xiàn)在勞動(dòng)力很寶貴，人們都忙不過(guò)來(lái)，就是有了地方，也沒(méi)有工夫?yàn)槟阃隰~(yú)池呀！”

　　達(dá)回，鯉魚(yú)兒可真失望極了！他默默地離開(kāi)了河岸，悶著頭向前游，心想； “小鰱魚(yú)準(zhǔn)是弄錯(cuò)了，我們魚(yú)兒哪有房子��？”

　　鯉魚(yú)兒正這么想著，沒(méi)提防有一股不知從哪里來(lái)的力量，把他整個(gè)兒吸到了一個(gè)黑屋子里(后來(lái)他才知道，這是吸魚(yú)泵把他吸進(jìn)去的)。不一會(huì)兒，眼睛一亮，他又被推出了那個(gè)黑屋子。他簡(jiǎn)直嚇昏了，也不知到了什么地方。等他清醒過(guò)來(lái)，才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)來(lái)到一個(gè)特別的房子里。

　　“別怕，鯉魚(yú)兒！這是我們?yōu)槟銣?zhǔn)備的新房子——網(wǎng)箱，這一間是專(zhuān)給你們鯉魚(yú)兒住的，以后你就安心地在這兒生活吧！”鯉魚(yú)兒朝外瞧，只見(jiàn)說(shuō)話(huà)的是一位年輕的農(nóng)民叔叔。這會(huì)兒，他正卷著衣袖和褲管，笑瞇瞇地看著鯉魚(yú)兒呢。

　　這新房子就象一個(gè)魚(yú)網(wǎng)做成的大箱子，它的構(gòu)造可真特別：沒(méi)有屋頂和天花板，是露天的。鯉魚(yú)兒游到水面上的時(shí)候，照樣可以看到蔚藍(lán)色的天空。它的墻頭和地板全是網(wǎng)片做成的，沒(méi)有門(mén)，住在里面簡(jiǎn)直就象果在魚(yú)網(wǎng)里一樣，只是它很寬敞，很舒服，不象魚(yú)網(wǎng)那樣軟塌塌地貼在身上。它有“柱子”——框架支撐著。這框架是用毛竹、杉木或角鐵制成的。

　　新房子漂浮在水里。這兒是魚(yú)兒們挺理想的生活環(huán)境：水流不深不淺，不急不慢，風(fēng)兒吹不進(jìn)，太陽(yáng)照得到，水藻、水草、小蟲(chóng)……現(xiàn)成的食物真不少。聽(tīng)說(shuō)這是人們千桃萬(wàn)選的好地方。而且，這房子能在水里移動(dòng)，隨時(shí)都可以搬到更合適的地方去。農(nóng)民們還擔(dān)心魚(yú)兒吃不飽，特地再給他們加餐，把豆渣、糠鐵、豆餅、菜葉等等好吃的東西撤到他們的房子里，熱情地說(shuō)： “吃吧!這些都是我們農(nóng)村現(xiàn)成的東西，不花多少本錢(qián)，你們盡量吃吧！”

　　鯉魚(yú)兒每天都吃得很飽，營(yíng)養(yǎng)足，長(zhǎng)得快，體重增加了不少。

　　新房子里住著好多好多的兄弟姐妹，熱鬧極了！鯉魚(yú)兒一點(diǎn)兒也不感到孤單。不過(guò)，他有些擔(dān)心：這么多的魚(yú)兒擠在一個(gè)房間里，會(huì)不會(huì)缺少氧氣?他聽(tīng)說(shuō)，魚(yú)池里魚(yú)兒一多，就會(huì)感到氧氣不足，大家憋悶得難受，甚至?xí)�死掉。可是不久，事�?shí)就證明他的顧慮是多余的，在這里一點(diǎn)兒也不感到悶氣。

　　鯉魚(yú)兒高興地想道： “這個(gè)新房子真不錯(cuò)！在這里不愁吃，沒(méi)有危險(xiǎn)，又這么熱鬧，過(guò)去我還不想住，多傻啊!”他快活極了，心里象有好多話(huà)要說(shuō)。他想起了好朋友小鰱魚(yú)，要跟他聊聊�？墒撬�在魚(yú)兒們中間穿來(lái)穿去，找了好半天，都沒(méi)找到小鰱魚(yú)。別的魚(yú)兒告訴他： “鰱魚(yú)住在另一間房子里�！�

　　于是，鯉魚(yú)兒游上了水面，急急忙忙地朝遠(yuǎn)處游去，他想早點(diǎn)兒找到小鰱魚(yú)�？墒牵�他還沒(méi)游幾步路，就“砰”地一下，腦袋撞在“墻頭”上了——原來(lái)這“墻頭”高出水面，鯉魚(yú)兒沒(méi)注意到。幸虧它是用網(wǎng)片做的，不然，鯉魚(yú)兒的腦袋真要撞出個(gè)大疙瘩來(lái)呢。

　　“哈哈……鯉魚(yú)弟弟碰壁啦！”鯉魚(yú)兒那副狼狽相把大伙兒都逗樂(lè)了。大家對(duì)他說(shuō)；

　　“記�。∫院髣e亂跑了!這兒是游不出去的�！�

　　一個(gè)稍大一點(diǎn)的鯉魚(yú)哥哥告訴他， “小鰱魚(yú)住在那邊的網(wǎng)箱里。喏，那就是！”

　　鯉魚(yú)兒順著鯉魚(yú)哥哥所指的方向，從網(wǎng)眼里望出去，果然看到不遠(yuǎn)的地方有好多網(wǎng)箱，它們的形狀各種各樣：有的像圓筒，有的像方盒子，有的像沒(méi)有蓋的箱子……小鰱魚(yú)就住在那個(gè)圓筒形的房子里。

　　小鰱魚(yú)聽(tīng)到這邊的喊聲，也連忙游到網(wǎng)箱的“墻”邊，親熱地和鯉魚(yú)兒打招呼； “你好，鯉魚(yú)兒！你對(duì)新房子挺滿(mǎn)意吧?”

　　鯉魚(yú)兒滿(mǎn)懷喜悅地?cái)[動(dòng)著魚(yú)鰭，大聲說(shuō)： “很好！你也過(guò)得不錯(cuò)吧？真沒(méi)想到，連我們魚(yú)兒也能住上新房子。人的辦法就是多！”

有教育意義的小故事8

　　從前有一個(gè)小女孩叫小雨，她是一個(gè)情緒非常不穩(wěn)定的孩子。有時(shí)候她會(huì)情緒高漲，充滿(mǎn)活力和快樂(lè)；但是有時(shí)候她又會(huì)情緒低落，沮喪和消沉。

　　小雨的父母非常擔(dān)心她的情緒問(wèn)題，他們?cè)噲D找出一個(gè)方法來(lái)幫助她穩(wěn)定情緒。有一天，小雨的父母帶她去參觀一座美麗的湖泊，希望這個(gè)經(jīng)歷能夠讓她平靜下來(lái)。

　　當(dāng)他們到達(dá)湖泊時(shí)，小雨被眼前的景色驚艷到了。湖水清澈見(jiàn)底，周?chē)�綠樹(shù)成蔭，微風(fēng)吹來(lái)，湖面泛起漣漪。小雨感受到了一種從未有過(guò)的寧?kù)o和平靜。

　　小雨的父母告訴她，湖水也有情緒，但它們學(xué)會(huì)了在各種環(huán)境下保持穩(wěn)定。無(wú)論是陽(yáng)光明媚的日子還是陰雨連綿的日子，湖水都能保持平靜和寧?kù)o。

　　小雨開(kāi)始仔細(xì)觀察湖水。她發(fā)現(xiàn)無(wú)論是風(fēng)平浪靜的時(shí)候還是風(fēng)暴來(lái)臨的時(shí)候，湖水都能保持平靜。即使有大風(fēng)吹來(lái)，湖面也只會(huì)泛起一些漣漪，然后恢復(fù)平靜。

　　小雨開(kāi)始思考自己的情緒問(wèn)題。她意識(shí)到自己和湖水一樣，也需要學(xué)會(huì)在各種環(huán)境下保持穩(wěn)定。她明白情緒是一種自然的反應(yīng)，但是她可以通過(guò)控制自己的思維和行為來(lái)影響情緒的穩(wěn)定。

　　小雨決定嘗試一些方法來(lái)穩(wěn)定自己的情緒。她開(kāi)始學(xué)習(xí)冥想和深呼吸，這樣可以幫助她放松身心，平靜情緒。她還學(xué)會(huì)了尋找積極的事物和樂(lè)觀的角度，這樣可以幫助她更好地處理困難和挫折。

　　隨著時(shí)間的推移，小雨慢慢地掌握了穩(wěn)定情緒的.技巧。她不再被情緒的波動(dòng)所左右，而是學(xué)會(huì)了如何調(diào)整自己的心態(tài)和行為。她變得更加平靜和自信，她的周?chē)�的人們也注意到了她的變化�?/p>

　　小雨的父母為她感到驕傲，他們看到了她的成長(zhǎng)和進(jìn)步。他們知道，穩(wěn)定情緒是一種重要的生活技能，可以幫助她在面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難時(shí)更加堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀。

　　小雨明白，人生就像湖水一樣，有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)風(fēng)暴來(lái)臨。但只要她學(xué)會(huì)保持平靜和穩(wěn)定，她就能夠應(yīng)對(duì)一切，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

有教育意義的小故事9

　　小刺猬送給小豬一個(gè)蘋(píng)果，小豬吃了美味的蘋(píng)果想“要是天天都能吃到好吃的蘋(píng)果就好了。”

　　小豬想到了一個(gè)好辦法，那就是自己栽種一顆蘋(píng)果，牛大叔能種西瓜、小兔能種胡蘿卜、我也一定能夠種出蘋(píng)果。小豬把蘋(píng)果的種子埋進(jìn)土壤里。

　　小豬每天澆水施肥，漸漸的蘋(píng)果種子發(fā)了芽，可是過(guò)了一段時(shí)間小豬再來(lái)看，發(fā)現(xiàn)自己種的蘋(píng)果不見(jiàn)了，只有一顆小樹(shù)苗，小豬著急的找來(lái)牛大叔幫忙。

　　牛大叔來(lái)到小豬栽種蘋(píng)果的地方看了看說(shuō)：“你種的.蘋(píng)果不是好好的在這里么!”

　　小豬左望望又瞧瞧的說(shuō)：“哪里?在哪里啊……”

　　“喏……這不就是蘋(píng)果樹(shù)�！迸４笫逯钢�那顆小樹(shù)苗說(shuō)。

　　小豬著急的說(shuō)：“可是……可是……蘋(píng)果不應(yīng)該像西瓜和胡蘿卜一樣長(zhǎng)在地下的么?怎么會(huì)是一棵樹(shù)呢?”

　　牛大叔笑著說(shuō)：“每種果實(shí)的生長(zhǎng)方式都不一樣，就拿小白兔的胡蘿卜來(lái)說(shuō)，它的胡蘿卜是長(zhǎng)在地下我們看不見(jiàn)的，而我的西瓜是長(zhǎng)在上面能夠看得到的，所以各種果實(shí)有各種果實(shí)的生長(zhǎng)方式�！�

　　小豬明白的點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“原來(lái)蘋(píng)果是要先長(zhǎng)成樹(shù)木，才會(huì)結(jié)出美味的蘋(píng)果啊!”

　　故事點(diǎn)評(píng)：故事中的小豬看到牛大樹(shù)種的西瓜和小兔種的胡蘿卜都長(zhǎng)在地下，就認(rèn)為蘋(píng)果也是長(zhǎng)在地下的。其實(shí)蘋(píng)果是要先長(zhǎng)成蘋(píng)果樹(shù)，才能結(jié)出蘋(píng)果。每種果實(shí)的生長(zhǎng)方式都不一樣，有的會(huì)長(zhǎng)在地上，有的會(huì)長(zhǎng)在地下，有的則會(huì)長(zhǎng)在樹(shù)上，小朋友們，你們懂了嗎？

有教育意義的小故事10

　　自卑是一種常見(jiàn)的心理狀態(tài)，它可以源于個(gè)人的外貌、能力、社交能力等各個(gè)方面。我曾經(jīng)有過(guò)一段關(guān)于自卑的故事，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了自卑的痛苦和對(duì)人生的影響。

　　在我上初中的時(shí)候，我是一個(gè)相對(duì)內(nèi)向的學(xué)生。我總是覺(jué)得自己與他人相比處于劣勢(shì)，無(wú)法自信地與人交流。而這種自卑感的根源，是因?yàn)槲矣X(jué)得自己的外貌不夠出眾。

　　我并不是一個(gè)丑陋的人，但我總是覺(jué)得自己的相貌平平無(wú)奇，沒(méi)有吸引力。我看著身邊的同學(xué)們，他們或許有著高挑的身材，或許有著迷人的笑容，而我只是一個(gè)普普通通的'人。這種自卑感逐漸侵蝕了我的自信心，我開(kāi)始逃避社交，害怕別人的評(píng)價(jià)。

　　有一次，班級(jí)組織了一次戶(hù)外活動(dòng)，要求每個(gè)人進(jìn)行一場(chǎng)才藝表演。我看著其他同學(xué)輕松地表演，而我卻不知道該展示什么。我感到自己無(wú)能為力，無(wú)法在眾人面前展現(xiàn)自己的價(jià)值。

　　那天晚上，我躺在床上反思自己的內(nèi)心。我意識(shí)到，這種自卑感不僅僅影響了我的社交能力，更重要的是阻礙了我對(duì)自己的認(rèn)知。我開(kāi)始思考，為什么我要以外貌來(lái)衡量自己的價(jià)值？為什么我要讓他人的評(píng)價(jià)左右自己的情緒？

　　于是，我決定改變自己的思維方式。我開(kāi)始關(guān)注自己的內(nèi)在品質(zhì)，而不是外在的表象。我開(kāi)始嘗試新的事物，提升自己的技能和能力。我參加了學(xué)校的各種社團(tuán)活動(dòng)，結(jié)識(shí)了更多的朋友，逐漸擺脫了自卑感。

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我發(fā)現(xiàn)自己的自信心慢慢地增長(zhǎng)了。我開(kāi)始勇敢地與人交流，不再害怕被別人評(píng)價(jià)。我發(fā)現(xiàn)，人與人之間并沒(méi)有明確的優(yōu)劣之分，每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)和獨(dú)特之處。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)步入大學(xué)生活了。雖然偶爾還會(huì)有自卑感的陰影出現(xiàn)，但我已經(jīng)學(xué)會(huì)了應(yīng)對(duì)。我告訴自己，每個(gè)人都有自己的不足之處，重要的是要相信自己的價(jià)值，勇敢地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。

　　通過(guò)這段經(jīng)歷，我明白了自卑是一種束縛自己的枷鎖，只有解開(kāi)它，才能真正展現(xiàn)自己的潛力。我也希望能夠通過(guò)我的故事，鼓勵(lì)那些有自卑感的人，告訴他們，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，擁有無(wú)限的潛力和價(jià)值。只要相信自己，勇敢地去追求，就一定能夠擺脫自卑，迎接更美好的人生。

有教育意義的小故事11

　　時(shí)光的故事

　　一位父親下班回家已經(jīng)很晚了，發(fā)現(xiàn)他的5歲的兒子*在門(mén)旁等他�！拔夷軌騿�(wèn)你一個(gè)問(wèn)題嗎?”“爸爸，你1小時(shí)能夠賺多少錢(qián)?”“假如你必須想明白的話(huà)，我1小時(shí)賺20美金�！薄鞍职�，能夠借我10美金嗎?”父親十分生氣。約1小時(shí)后，他平靜了下來(lái)，開(kāi)始想著自我可能對(duì)孩子太兇了……或許孩子真的很想買(mǎi)什么，再說(shuō)他平時(shí)很少要過(guò)錢(qián)。于是，父親走進(jìn)兒子的`房間，給了孩子10美金�！鞍职郑�多謝你�！毙『�歡笑著從枕頭底下拿出一些被弄皺的鈔票，慢慢地?cái)?shù)著�！盀槭裁茨阋呀�(jīng)有了錢(qián)還要?”“因?yàn)檫@之前還不夠，但我此刻夠了�！焙⒆踊卮�，“爸爸，我此刻有20美金了，我能夠向你買(mǎi)1個(gè)小時(shí)的時(shí)光嗎?明天請(qǐng)?jiān)缫稽c(diǎn)回家——我想和你一起吃晚餐�！�

　　時(shí)光能夠換取金錢(qián)，也能夠換取家庭的親情和快樂(lè)。給家庭擠出些時(shí)光吧，因?yàn)橛行〇|西是拿金錢(qián)買(mǎi)不到的。

有教育意義的小故事12

　　孔子有一個(gè)弟子叫子夏。有一天，他問(wèn)孔子，有關(guān)他的一些同學(xué)們的修養(yǎng)情況。

　　他問(wèn)道：“老師，顏回同學(xué)為人怎么樣？”

　　孔子沉吟了一下答道：“顏回的仁愛(ài)之心比我要好�！�

　　“那子貢呢？”子夏接著問(wèn)。

　　“他呀！他的辯才比我好�！笨鬃有χ�說(shuō)。

　　“那子路，子路同學(xué)呢？”子夏又接著問(wèn)。

　　孔子開(kāi)心地笑著說(shuō)：“要說(shuō)勇武精神，我們都不如他。”

　　“那子張呢？子張難道也有過(guò)老師之處？”子夏滿(mǎn)臉狐疑。

　　孔子頓了頓，說(shuō)：“子張同學(xué)，為人處世，莊重嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，比我這個(gè)做老師的要強(qiáng)�！�

　　子夏聽(tīng)到這里，禁不住站了起來(lái)。他曲躬作揖地問(wèn)道：“老師，這我就不明白了。既然那四位同學(xué)，都有超過(guò)老師的地方，那么為什么，他們還要師從老師您，學(xué)習(xí)呢？”

　　孔子見(jiàn)子夏這樣，忙舉手向下按了按，并和藹地對(duì)子夏說(shuō)：“子夏！你別著急，先坐下，聽(tīng)我慢慢說(shuō)。顏回同學(xué)雖然他很仁慈，但有時(shí)他過(guò)分的仁慈，導(dǎo)致的不忍之心，使他變得一味地遷就他人，影響了自己對(duì)事態(tài)作出正確的決斷，從而反而害了別人。所以說(shuō)，他雖能仁，卻不能忍。（注：佛家有時(shí)說(shuō)慈悲生禍害，也是這個(gè)意思）”

　　孔子接著對(duì)子夏說(shuō)：“至于子貢，他的口才的確很好，可謂辯才無(wú)礙。他精通語(yǔ)言的`妙用，卻不識(shí)語(yǔ)言的局限，不懂得沉默的力量。所以，他能辯不能訥。”

　　“關(guān)于子路，”孔子繼續(xù)說(shuō)：“他英勇過(guò)人，敢作敢為，是個(gè)不可多得的將才。但有時(shí)不懂得謙沖退讓?zhuān)�持弱守雌，蓄�?shì)而動(dòng)。這樣難免會(huì)意氣誤事。所以說(shuō)，他能勇，不能怯�！�

　　“而子張呢，”孔子說(shuō)到這里沉了沉，然后說(shuō)：“他過(guò)于莊重嚴(yán)謹(jǐn)，以致清不容物。不能和煦接眾 ，不能容納有污行的人，讓人見(jiàn)之生畏，敬而遠(yuǎn)之。所以，他能莊，不能諧�！�

　　“因此，”孔子最后總結(jié)道：“如果將這四位同學(xué)的長(zhǎng)處都加起來(lái)，來(lái)對(duì)換我的修養(yǎng)，我也是不愿意的。這也是為什么，他們要一心跟從我，學(xué)習(xí)的原因�！�

有教育意義的小故事13

　　從前有一個(gè)叫小杰的小男孩，他非常膽小。他害怕黑暗、害怕陌生的人和事物，甚至連小狗和小貓都讓他感到害怕。因此，小杰總是一個(gè)人躲在家里，不愿意和其他孩子一起玩耍。

　　小杰的父母非常擔(dān)心他的膽小，他們?cè)噲D幫助他克服恐懼。他們告訴他，勇敢并不意味著沒(méi)有害怕，而是面對(duì)恐懼并努力克服它。他們給他講了一個(gè)關(guān)于一只膽小小兔子的故事。

　　從前有一只名叫小白的小兔子，他生活在一個(gè)美麗的草原上。小白非常膽小，他總是躲在草叢中，不敢走出去探險(xiǎn)。他害怕離開(kāi)自己的安全區(qū)域，害怕面對(duì)未知的'事物。

　　一天，小白看到了一只大膽的小鳥(niǎo)在天空中自由飛翔。他羨慕地看著小鳥(niǎo)飛翔的場(chǎng)景，他決定也要像小鳥(niǎo)一樣勇敢地探索世界。

　　小白開(kāi)始努力克服自己的膽怯，他每天都在草叢中練習(xí)跳躍。起初，他失敗了很多次，但他并沒(méi)有放棄。他堅(jiān)持不懈地練習(xí)，直到有一天，他終于成功地跳出了草叢。

　　小白跳出草叢后，他發(fā)現(xiàn)外面的世界充滿(mǎn)了奇妙和驚喜。他看到了美麗的花朵、可愛(ài)的小動(dòng)物，還結(jié)識(shí)了許多友好的朋友。他不再害怕陌生的人和事物，而是勇敢地面對(duì)一切。

　　小杰聽(tīng)完故事后，深受啟發(fā)。他決定要像小白一樣勇敢地面對(duì)自己的恐懼。他開(kāi)始主動(dòng)參加學(xué)校的活動(dòng)，和其他孩子一起玩耍。他發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他勇敢地面對(duì)恐懼時(shí)，恐懼變得越來(lái)越小，而他的勇氣和自信卻變得越來(lái)越大。

　　小杰的生活變得豐富多彩，他不再害怕黑暗，而是學(xué)會(huì)了用勇氣和堅(jiān)定的步伐走過(guò)每一個(gè)黑暗的角落。他也不再害怕陌生的人和事物。

有教育意義的小故事14

　　一、生命的價(jià)值

　　----不要讓昨日的沮喪令明天的夢(mèng)想黯然失色!

　　在一次討論會(huì)上，一位著名的'演說(shuō)家沒(méi)講一句開(kāi)場(chǎng)白，手里卻高舉著一張20美元的鈔票。

　　面對(duì)會(huì)議室里的200個(gè)人，他問(wèn)：“誰(shuí)要這20美元?”一只只手舉了起來(lái)。他接著說(shuō)：“我打算把這20美元送給你們中的一位，但在這之前，請(qǐng)準(zhǔn)許我做一件事�！彼�說(shuō)著將鈔票揉成一團(tuán)，然后問(wèn)：“誰(shuí)還要?”仍有人舉起手來(lái)。他又說(shuō)：“那么，假如我這樣做又會(huì)怎么樣呢?”他把鈔票扔到地上，又踏上一只腳，并且用腳碾它。爾后他拾起鈔票，鈔票已變得又臟又皺。“現(xiàn)在誰(shuí)還要?”還是有人舉起手來(lái)。

　　“朋友們，你們已經(jīng)上了一堂很有意義的課。無(wú)論我如何對(duì)待那張鈔票，你們還是想要它，因?yàn)樗�并沒(méi)貶值，它依舊值20美元。人生路上，我們會(huì)無(wú)數(shù)次被自己的決定或碰到的逆境擊倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我們覺(jué)得自己似乎一文不值。但無(wú)論發(fā)生什么，或?qū)⒁�發(fā)生什么，在上帝的眼中，你們永遠(yuǎn)不會(huì)喪失價(jià)值。在他看來(lái)，骯臟或潔凈，衣著齊整或不齊整，你們依然是無(wú)價(jià)之寶�！�

　　溫馨提示：生命的價(jià)值不依賴(lài)我們的所作所為，也不仰仗我們結(jié)交的人物，而是取決于我們本身!我們是獨(dú)特的——永遠(yuǎn)不要忘記這一點(diǎn)!

　　二、昂起頭來(lái)真美

　　----別看它是一條黑母牛，牛奶一樣是白的。

　　珍妮是個(gè)總愛(ài)低著頭的小女孩，她一直覺(jué)得自己長(zhǎng)得不夠漂亮。有一天，她到飾物店去買(mǎi)了只綠色蝴蝶結(jié)，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結(jié)挺漂亮，珍妮雖不信，但是挺高興，不由昂起了頭，急于讓大家看看，出門(mén)與人撞了一下都沒(méi)在意。珍妮走進(jìn)教室，迎面碰上了她的老師，“珍妮，你昂起頭來(lái)真美!”老師愛(ài)撫地拍拍她的肩說(shuō)。

　　那一天，她得到了許多人的贊美。她想一定是蝴蝶結(jié)的`功勞，可往鏡前一照，頭上根本就沒(méi)有蝴蝶結(jié)，一定是出飾物店時(shí)與人一碰弄丟了。自信原本就是一種美麗，而很多人卻因?yàn)樘�在意外表而失去很多快�?lè)。

　　溫馨提示：無(wú)論是貧窮還是富有，無(wú)論是貌若天仙，還是相貌平平，只要你昂起頭來(lái)，快樂(lè)會(huì)使你變得可愛(ài)——人人都喜歡的那種可愛(ài)。

　　三、為生命畫(huà)一片樹(shù)葉

　　----只要心存相信，總有奇跡發(fā)生，希望雖然渺茫，但它永存人世。

　　美國(guó)作家歐亨利在他的小說(shuō)《最后一片葉子》里講了個(gè)故事：病房里，一個(gè)生命垂危的病人從房間里看見(jiàn)窗外的一棵樹(shù)，在秋風(fēng)中一片片地掉落下來(lái)。病人望著眼前的蕭蕭落葉，身體也隨之每況愈下，一天不如一天。她說(shuō)：“當(dāng)樹(shù)葉全部掉光時(shí)，我也就要死了�！币晃焕袭�(huà)家得知后，用彩筆畫(huà)了一片葉脈青翠的'樹(shù)葉掛在樹(shù)枝上。最后一片葉子始終沒(méi)掉下來(lái)。只因?yàn)樯�命中的這片綠，病人竟奇跡般地活了下來(lái)。

　　溫馨提示：人生可以沒(méi)有很多東西，卻唯獨(dú)不能沒(méi)有希望。希望是人類(lèi)生活的一項(xiàng)重要的價(jià)值。有希望之處，生命就生生不息!

　　四、飛翔的蜘蛛

　　----信念是一種無(wú)堅(jiān)不催的力量，當(dāng)你堅(jiān)信自己能成功時(shí)，你必能成功。

　　一天，我發(fā)現(xiàn)，一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。難道蜘蛛會(huì)飛?要不，從這個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭，中間有一丈余寬，第一根線(xiàn)是怎么拉過(guò)去的?后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)蜘蛛走了許多彎路 從一個(gè)檐頭起，打結(jié)，順墻而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲沾到地面的沙石或別的`物體上，走過(guò)空地，再爬上對(duì)面的檐頭，高度差不多了，再把絲收緊，以后也是如此。

　　溫馨提示：蜘蛛不會(huì)飛翔，但它能夠把網(wǎng)凌結(jié)在半空中。它是勤奮、敏感、沉默而堅(jiān)韌的昆蟲(chóng)，它的網(wǎng)制得精巧而規(guī)矩，八卦形地張開(kāi)，仿佛得到神助。這樣的成績(jī)，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。于是，我記住了蜘蛛不會(huì)飛翔，但它照樣把網(wǎng)結(jié)在空中。奇跡是執(zhí)著者造成的。

　　五、兩種思維的碰撞

　　一天，富有的父親帶著兒子從城里去鄉(xiāng)下旅行，想讓他見(jiàn)識(shí)一下窮人是怎樣生活的。在農(nóng)場(chǎng)一戶(hù)最窮的'人家里，他們度過(guò)了一天一夜。

　　旅行結(jié)束后，父親問(wèn)兒子:“旅行怎樣?”

　　“好極了!”

　　“這回你應(yīng)該知道窮人是什么樣了吧?”

　　兒子回答:“是的，我知道了”。

　　“你能描述一下富人和窮人的區(qū)別嗎?”

　　兒子想了想說(shuō):“我們家里只有一條狗，可是他們家里卻有4條狗;咱家僅有一個(gè)水池通向花壇中央，可他們竟有一條望不到邊的小河;夜里我們的花園里只能看見(jiàn)幾盞燈，可他們的花園上面卻有千萬(wàn)顆星星;還有，我們?cè)鹤永镏荒芡�幾輛小汽車(chē)，可他們?cè)鹤永飬s能容得下幾百頭奶牛�！�

　　兒子說(shuō)完，父親啞口無(wú)言。接著兒子又說(shuō):“等我長(zhǎng)大了，一定過(guò)上和他們一樣富裕的生活�！焙⒆有闹懈挥泻统扇诵闹械母挥惺遣煌�的，正像孩子心中的快樂(lè)和成人心中的快樂(lè)不同一樣。

有教育意義的小故事15

　　習(xí)慣的力量

　　有兄弟倆，一個(gè)出奇的樂(lè)觀，另一個(gè)則十分的悲觀。他們的父母想讓他們的性格都改變一些，于是就把那個(gè)樂(lè)觀的孩子鎖進(jìn)了一間堆滿(mǎn)馬糞的屋子里，把悲觀的孩子鎖進(jìn)放滿(mǎn)漂亮玩具的屋子里。過(guò)了一個(gè)小時(shí)，當(dāng)他們打開(kāi)悲觀孩子的屋門(mén)時(shí)，發(fā)現(xiàn)他坐在一個(gè)角落里，正在悲哀地哭泣，原先他怕不留意弄壞了玩具，受父母責(zé)罵。?

　　當(dāng)他們打開(kāi)滿(mǎn)是馬糞的房間時(shí)，發(fā)現(xiàn)那樂(lè)觀的孩子正在興奮地用一把小鏟子挖著馬糞，并不斷地把散亂到門(mén)口的馬糞鏟干凈�？吹竭M(jìn)來(lái)的父母，那樂(lè)觀的孩子像發(fā)現(xiàn)奇跡似的嚷到:“爸爸，看!這兒有這么多馬糞，附近肯定會(huì)有一匹漂亮的小馬，我要給它清理出一塊干凈的地方來(lái)!”這個(gè)樂(lè)觀的`孩子就是之后的美國(guó)總統(tǒng)里根，他從報(bào)童到好萊塢明星，再到州長(zhǎng)直至走上總統(tǒng)的寶座，樂(lè)觀一向伴隨著他。?

　　著名心理學(xué)家維納第的研究證明，人們對(duì)外界事物所抱有的穩(wěn)定的情感和態(tài)度，大多由他們從小習(xí)慣化的情感歸因模式所決定。習(xí)慣是人們心理內(nèi)部的一種頑強(qiáng)而巨大的力量。培根認(rèn)為“一切天性與諾言都不如習(xí)慣更有力量”。學(xué)生的各種習(xí)慣是在有意或無(wú)意之中多次重復(fù)而產(chǎn)生的，許多有益的好習(xí)慣，往往比壞習(xí)慣更難構(gòu)成。我們的教師，要注意培養(yǎng)學(xué)生的各種良好習(xí)慣，因?yàn)闃?gòu)成良好習(xí)慣，將使人受益終生。?

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