支教心得體會(huì)
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，可以記錄在心得體會(huì)中，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的支教心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
支教心得體會(huì)1
線上支教是互聯(lián)網(wǎng)和教育相結(jié)合的一種新形式，它通過網(wǎng)絡(luò)工具，為偏遠(yuǎn)和貧困地區(qū)的學(xué)生提供教育服務(wù)。由于疫情的影響，學(xué)校和機(jī)構(gòu)不能面對面地教學(xué)，線上支教這種新型教育形式迅速興起，成為解決當(dāng)前教學(xué)困境的途徑。其目的主要是為那些沒有機(jī)會(huì)得到良好教育的學(xué)生提供教育資源，讓更多的人能夠平等地享受教育。
每個(gè)學(xué)生的教育需求都不同，這需要我們根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求量身打造教育方案。我所支教的學(xué)生主要是來自貧困山區(qū)，因?yàn)槿鄙俳逃Y源而普遍存在知識水平低下和學(xué)習(xí)興趣不高等問題。因此，我采用科技和教育相結(jié)合的方式，通過線上直播、教學(xué)視頻、知識點(diǎn)講解等方式，使學(xué)生能夠更好地掌握知識點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)業(yè)成績。
線上支教與傳統(tǒng)教學(xué)方式不同，需要我們探索一些新的教學(xué)方式，以提高教學(xué)效果和學(xué)習(xí)樂趣。我采用了直播授課的方式，這種方式可以給學(xué)生帶來身臨其境的感覺，讓學(xué)生與教師直接交流，可以解決一些對學(xué)生不清晰的問題。還采用了知識點(diǎn)講解和名師錄播等方式，幫助學(xué)生更好地掌握知識點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的興趣和需要，制定多種教學(xué)方案，來滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的多樣性。
教學(xué)不僅是一種傳遞知識的方式，更是一種交流、分享和成長的過程。在線上支教的過程中，我不僅向?qū)W生傳授知識，還與他們交流彼此的經(jīng)歷和成長，與他們建立起師生關(guān)系。通過教學(xué)，更鍛煉了我的.管理和溝通能力，在學(xué)生的反饋中，也得到了許許多多的成就感和滿足感。
總的來說，在線上支教讓我感受到了教育的重要性和變革的力量。通過這種方式，我與學(xué)生和家長之間的距離也進(jìn)一步縮短，不斷學(xué)習(xí)和提高。在此特別感謝給予我這次教學(xué)機(jī)會(huì)的機(jī)構(gòu)，讓我能夠發(fā)揮自己的特長和能力，為偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。相信隨著線上支教這種新型教育形式的不斷發(fā)展和推廣，會(huì)有更多的學(xué)生能夠得到優(yōu)質(zhì)教育的支持和指導(dǎo)，讓我們共同期待教育事業(yè)的美好未來。
支教心得體會(huì)2
時(shí)光如梭、歲月蹉跎、又是一路風(fēng)塵仆仆、又是一夜星光燦爛、又是一味苦樂酸甜、又是一曲人生凱歌，問世間志愿為何物，只叫人百感交集。
七月中旬我們來到了位于甘肅省積石山縣馬家咀得馬家咀清真大寺。轉(zhuǎn)眼間短短得已經(jīng)結(jié)束了，回顧這十幾天里的工作生活學(xué)習(xí)狀況，心中充滿喜悅，因?yàn)橹Ы坦ぷ麇憻捔宋�，馬家咀清真大寺的人的熱情感動(dòng)了我，與寺里的其他教員的交流提升了我。支教工作是充實(shí)的，帶給我的是沉甸甸的收獲。以前在學(xué)校就聽過很多人下鄉(xiāng)支農(nóng)支教的故事，我常常被他們感動(dòng)，同時(shí)也十分得羨慕。他們?yōu)榱藥兔ω毨У暮⒆�，從城市來到了農(nóng)村，遠(yuǎn)離了舒適的生活，響應(yīng)伊斯蘭得號召，僅僅是為了心中那份完美的舉意—‘乜也’。如今我最后再一次成為他們中的一員，參加了此次新綠支教的支教活動(dòng)，與我們學(xué)校包括我在內(nèi)得四名志愿者和一位來自西安大學(xué)大二得大學(xué)生志愿者一起前往馬家咀清真大寺，參加為期短短十幾天的義務(wù)支教活動(dòng)。我們馬家咀的成員前往馬家咀清真大寺，然后乘車從臨夏市出發(fā)一向到達(dá)目的地———馬家咀清真大寺，沿途的山區(qū)景色盡收眼底，群山懷抱，讓我感覺自我離大自然又近了一步。支教期間，我們會(huì)把自我所明白得知識傳授給孩子，把愛和歡樂留在山區(qū)。一批志愿者走了，另一批志愿者又會(huì)來，我們用青春和汗水維護(hù)那充滿愛的旗幟；用無悔和實(shí)踐完成愛的交接；用語言和心靈來書寫愛的故事。馬家咀清真大寺的地理環(huán)境很不錯(cuò)，唯一不足的就是交通不方便，水也比較困難，但相對外面的`學(xué)校來說，還是很落后，的確很需要我們這些志愿者給那里的孩子帶點(diǎn)他們平常學(xué)不到的知識去，能夠從小培養(yǎng)他們對伊斯蘭的興趣愛好。小孩子們活潑，可愛、十分歡迎我們的到來，我們五人熟悉了周圍的環(huán)境之后，我們整理好各自的床位，我們的住所就是這所清真寺給得一間給平時(shí)出‘者麻提’人住得宿舍，只有四張床，和一張桌子。洗澡更是不方便，簡陋的一張桌子，四張床，組成了我們臨時(shí)的宿舍兼辦公室。
由于第二天就要開課，所以當(dāng)天晚上我們就投入分班，管理制度，選組長，備課等一系列準(zhǔn)備工作。寺里總共有七個(gè)班，分別是《古蘭（大）班》、《古蘭（�。┌唷�、《安麥（大）班》、《安麥（�。┌唷贰ⅰ蹲帜福ù螅┌唷�、《字母（中）班》、《字母（�。┌唷贰⒂捎谖液痛髮W(xué)生兩個(gè)人負(fù)責(zé)帶得是這七個(gè)班故事課，我們倆就分工，大學(xué)生帶、而我?guī)�、《字母（�。┌唷酚捎谀挲g都太小了、所以我們決定不設(shè)故事這門課、其他三個(gè)老師分別帶三個(gè)字母班得字母兼班主任，組長由大學(xué)生擔(dān)任，一天上八節(jié)課，早上四節(jié)，下午四節(jié)、住宿得晚上還要上晚自習(xí)，我得課安排在早上第三節(jié)，和下午第三和第四節(jié)，安排好這些之后我們就各自進(jìn)入備課狀態(tài)，正如那句話所說的：‘你明白不必須能講出來，能講出來不必須能講清楚，能講清楚不必須能夠講好�！谡嬲磳⑻ど现v臺(tái)的這一瞬間我才感覺到了這一句話的準(zhǔn)確性�；蛟S那天晚上大家都有和我一樣的感受，我們備課一向備到晚上十二點(diǎn)。俗話說：‘是騾子是馬你得拉出去溜溜’。第二天就看我們的了。平生第二次以教師的身份站在三尺講臺(tái)上，望著臺(tái)下數(shù)十雙充滿渴望的眼睛，還真是有些許緊張，幸好事先熟悉了所要經(jīng)過的程序，內(nèi)心便漸漸平靜下來。自我介紹十分簡略，因?yàn)槲覀兊弥鹿軐W(xué)
會(huì)早已把狀況通知給了同學(xué)們。于是我們很快進(jìn)入了第一版塊‘讓大家認(rèn)識你’，我讓班里的同學(xué)做自我介紹，資料要包括：姓名、經(jīng)名、年齡、愛好，所在年級等資料。經(jīng)過所謂得“第一關(guān)”，課堂的氣氛更加活躍，更加融洽了，同學(xué)們都爭先恐后的發(fā)言。
下課的時(shí)候，與小朋友們聊聊天，一群孩子圍在你周圍的時(shí)候，他們不停地與你交談著，你會(huì)融入進(jìn)去，很開心，當(dāng)時(shí)的感受真的無法形容，喜歡與他們共處的每時(shí)每刻，雖然他們很調(diào)皮，甚至讓你喊破了喉嚨，每次上完課，都會(huì)感覺到喉嚨的不舒服，但看到他們這么開心地上完你的課，你都會(huì)把這些忘乎所以。在以后每一天的教學(xué)過程中，我每節(jié)課講完故事都要附加一個(gè)生活常用祈禱詞、像進(jìn)廁所、進(jìn)出清真寺、吃飯前后時(shí)所念得念詞等等、當(dāng)然這些是按照他們程度所加得、《古蘭（�。┌唷烦潭缺攘硗鈨蓚�(gè)班都要好，所以總共教了九個(gè)，相對多一點(diǎn)、《安麥（�。┌唷分械龋越塘税藗�(gè)、《字母（大）班》程度相對前兩個(gè)班稍微差些，所以教了七個(gè)，相對少一點(diǎn)、我會(huì)當(dāng)天要求他們念會(huì)、第二天在一個(gè)一個(gè)考、基本上全部都會(huì)背了，當(dāng)然也有極少部分人不會(huì)背。我引用各種教學(xué)方法像課堂討論、當(dāng)堂課讓同學(xué)大概重復(fù)我所講資料、在跟他們講些和本課有關(guān)得現(xiàn)代化知識等、來盡量使課堂氣氛活躍，由于我所擔(dān)任的是故事課，因此我確保使學(xué)生在當(dāng)堂就掌握當(dāng)天所學(xué)習(xí)的知識資料，并在第二天復(fù)習(xí)之后在上新資料。經(jīng)過測試我發(fā)現(xiàn)這一方面收到了良好的效果。雖然自我的專業(yè)知識還不是很扎實(shí)，并且知識面還有待加強(qiáng)，但在這次支教任務(wù)中
我還是認(rèn)真完成了自我所擔(dān)任的教學(xué)任務(wù)，并取得了不錯(cuò)的成績�？芍^是果實(shí)累累呀。
支教心得體會(huì)3
在這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了各種知識，同時(shí)在這個(gè)新環(huán)境中，讓我了解了部門之間人與人之間各種微妙關(guān)系的掌握、控制，并且深刻地認(rèn)識到了新環(huán)境、新領(lǐng)導(dǎo)、新同事、新崗位，這一切對我來說都是一次新的歷練。在工作初期，我認(rèn)真了解了學(xué)院的概況，學(xué)習(xí)了學(xué)院的規(guī)章制度，熟悉了辦公室日常管理事務(wù)的一些基礎(chǔ)知識，同時(shí)，也從多方面努力摸索工作的方式、方法，積極鍛煉自己的工作能力，力求盡快完成自身角色的轉(zhuǎn)變，以嶄新的姿態(tài)迎接新工作的挑戰(zhàn)。面對繁雜瑣碎的大量事務(wù)性工作，我強(qiáng)化工作意識，注意加快工作節(jié)奏，提高工作效率，冷靜辦理各項(xiàng)事務(wù)，力求周全、準(zhǔn)確、適度，避免疏漏和差錯(cuò)。在老師的幫助和支持下，我基本上做到了事事有著落，件件有落實(shí)。實(shí)習(xí)以來，在老師的指導(dǎo)下，我基本上保證了辦公室積極主動(dòng)的完成了上級領(lǐng)導(dǎo)交辦的事情。
幾個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，我雖然做了一些工作，但仍然存在不少問題，主要表現(xiàn)在：
1、初到辦公室，從思想上存在許多的不足，感覺是每天疲于應(yīng)付工作，盡管如此，但是我還說在很多方面得到了院上領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)和幫助，所以我在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了這份工作。
2、缺乏主動(dòng)性、積極性，對于某些眼到手到的事情，我缺少了積極主動(dòng)的行為精神，仍需加強(qiáng)改進(jìn)。
3、工作上不夠扎實(shí)，作為一名大學(xué)生，我也存在著眼高手低的通病，很多知識了解卻并不精。
在今后的'工作中，我將努力改進(jìn)自身缺點(diǎn)，以更大的熱情投入到工作中去。首先，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。身處當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，必須時(shí)刻學(xué)習(xí)方能不落伍，所以我將把加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作水平，樹立良好的職業(yè)道德，作為一項(xiàng)日常重要工作來抓，以嚴(yán)肅的態(tài)度，飽滿的熱情，嚴(yán)格的紀(jì)律，全身心地投入學(xué)習(xí)，為我的工作積累必要的基礎(chǔ)知識和基本技能；其次，提高工作能力，勇于創(chuàng)新，同時(shí)，我也將注重鍛煉自己的應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)能力、組織能力以及創(chuàng)造能力，不斷在工作中學(xué)習(xí)、進(jìn)取和完善自己，以便更好的完成自己的本職工作。
以上是我對這幾個(gè)月來工作的總結(jié)，說的不太多，但我認(rèn)為用實(shí)際行動(dòng)做出來更具有說服力�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在今后工作中我將努力奮斗，克服自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，爭取做的更好。
支教心得體會(huì)4
那天下午，微陰的天，我們聆聽了校研究生支教團(tuán)的講座。師兄師姐門上臺(tái)講述了他們在西部支教的經(jīng)歷，并且讓我們看了一些他們拍的照片和DV。那一刻我被深深震撼了。平常在報(bào)紙新聞上，也會(huì)看到一些關(guān)于西部的報(bào)道，可是自己一般也只是瀏覽而過，沒有認(rèn)真地剖析一下。只知道西部還很不發(fā)達(dá)，雖然現(xiàn)在修了鐵路，進(jìn)西藏等邊遠(yuǎn)地方方便了…… 記得幾年前看見那個(gè)為希望工程代言的女孩求知若渴的雙眼，感動(dòng)了，有了盡自己所能幫助這些人的想法，那時(shí)因?yàn)檫�小，只是參加了一些捐衣贈(zèng)物的活動(dòng)而已。那天下午看了一位學(xué)長拍的DV，干裂的土地，根本不適合種植作物，溫飽已成問題，哪里還會(huì)有心思顧及學(xué)習(xí)文化知識；沒有一定的文化知識，就無法擺脫貧窮……一個(gè)小男孩，弱小的身軀，背著一個(gè)與他極不相稱的大筐，行走在破舊的一座座房屋間；沒有父母的他，在長兄外出打工的時(shí)候，扛起了養(yǎng)家的重?fù)?dān)；這一個(gè)小小的身軀里肯定也飽含著對未來的渴望，希望能擺脫困境，可是貧窮拖住了他前進(jìn)的雙腳……
我們的祖國，改革開放以來，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，尤其是沿海地區(qū)，憑借便利的交通等，取得極大的發(fā)展，人們生活水平也有了很大的`提高。但是在如此一個(gè)大國里，各地的發(fā)展速度極不平衡，有很多地區(qū)仍未擺脫貧困，尤其是大西部。比起西部的人來，東南部的人是相對幸福的，至少在東南部，水和電是比較充足的。缺水讓西部的人們對那么點(diǎn)供水省之又省，有的人竟然多年未洗過一次澡（這對愛美的女孩來說是多么無奈殘酷的事�。怀Ｄ甑母稍锖涮鞖庾屧S多人凍紅了雙頰，凍裂了皮膚。經(jīng)濟(jì)不好，電也稀缺，無法及時(shí)了解到外面翻天覆地的變化，無法與時(shí)俱進(jìn)，他們更加閉塞。西部的人民難道不想改變嗎？想，他們肯定想，而且也在不斷努力著，只是前進(jìn)的道路上困難太多，讓他們舉步維艱罷了。我們的祖國是一個(gè)大家庭，一方有難，八方支援。
作為先富起來的東南部沿海地區(qū)，一定要扶持西北部的人們，先富帶后富，最后才能讓我們的祖國更加繁榮昌盛��！近年來，有一批批的有志青年志愿到西部去，給西部帶去了和煦的春風(fēng)，帶去了知識的陽光，溫暖了西部人民的心。他們?yōu)楦纳莆鞑咳嗣竦纳钭龀隽撕芏嘭暙I(xiàn)，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。但是我們在幫助西部的過程中，應(yīng)該注意到矛盾是普遍存在的，無處不在，無時(shí)不有；有新舊觀念的沖突，有新舊知識的碰撞，發(fā)展經(jīng)濟(jì)與保護(hù)環(huán)境之間也有矛盾……這種種的問題，都需要認(rèn)真對待。在西部人民生活水平普遍不高的情況下，給西部帶去知識、技術(shù)，幫助他們發(fā)展經(jīng)濟(jì)誠然是很重要的，但是一定要注意一定不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)，而應(yīng)該構(gòu)建兩者的和諧發(fā)展。唯有這樣，才能真正地幫助到西部的人民。
我，作為一個(gè)大三學(xué)生，也希望有一天能為西部的經(jīng)濟(jì)發(fā)展盡一份綿薄之力。有機(jī)會(huì)的話，我也想到西部去，要么去支教，要么去和他們一起建設(shè)西部……我們青年人，作為祖國的新一代接班人，一定要抱有為社會(huì)服務(wù)的精神，努力提升自己；涓涓細(xì)流，匯成江河，一人一份力，從我國的現(xiàn)狀出發(fā)，為有特色中國社會(huì)主義建設(shè)添磚加瓦。
支教心得體會(huì)5
時(shí)間過得可真快��！沒等我細(xì)細(xì)整理兩個(gè)多月的支教生活已悄悄從指縫間溜走了，在這兩個(gè)多月的生活中有喜悅，也有辛酸，但這都不重要，重要的是這段時(shí)光是我最值得回憶和珍惜的，在這兩個(gè)多月中我學(xué)到很多，感受很多，領(lǐng)悟很多。
一、生活方面
記得初來新疆時(shí)，剛下了火車之后我們便是盲目的等待、徘徊，甚至有要錢的人接二連三的向我們襲來，等了好久之后大巴把我們接到了呼圖壁縣第四中學(xué)。下車后，我們的帶隊(duì)老師告訴我被重新分配到了呼圖壁縣種牛場中學(xué)，當(dāng)時(shí)我對這所學(xué)校是一無所知，也不知自己是怎么想的，在追求什么，反正就是有一種不樂意去的感覺，記得我們帶隊(duì)老師剛宣布我被重新分配到種牛場中學(xué)時(shí)，好多同學(xué)都驚訝地說：“啊！把你分到養(yǎng)牛場了啦！是不是讓你去養(yǎng)牛呢！不過那也不錯(cuò)，你就去好好給人家養(yǎng)牛吧！”我也沒說什么，只是輕輕的笑了一下離開了，等了一會(huì)，聽說接我們的人來了，我當(dāng)時(shí)也沒想到會(huì)是各校的校長來接我們，說實(shí)話當(dāng)我知道接我們的人都是各校的校長時(shí)，我心里不知為什么產(chǎn)生了一種喜悅的感覺。
校長把和我一塊在種牛場實(shí)習(xí)的數(shù)學(xué)老師小張接上車后為我們想的很周到，知道我們坐了幾天幾夜的車肯定餓了，剛上車后就問我們想吃點(diǎn)什么、喜歡吃什么之類的話。最后商校長和李主任把我和小張接到飯店，讓我們親自點(diǎn)了我們愛吃的菜，校長還怕我們吃不好，又親自為我和小張點(diǎn)了幾個(gè)肉菜，為我們的到來接風(fēng)。
吃完飯后，校長用自己的私家車把我倆帶到縣上的各個(gè)中學(xué)都轉(zhuǎn)了一圈，給我們大概地介紹了縣上各個(gè)中學(xué)的情況，也讓我們對該縣的情況有了初步的了解，之后，校長和李主任把我倆接到了住處，沒有讓我想到的是校長和李主任對我們住的地方也非常關(guān)心，校長說由于單位的大學(xué)生公寓樓沒有水，同時(shí)我們剛來對學(xué)校的環(huán)境又不是很熟，就讓李主任把我和小張安置在了學(xué)校宿舍。當(dāng)我走進(jìn)宿舍時(shí)，令我沒有想到的是李主任給我們把什么都準(zhǔn)備好了，新的被褥都已經(jīng)鋪在了床上，常用的洗臉用具也都是新的，地面也非常的干凈，宿舍里還擺放了一臺(tái)大電視，我們一進(jìn)宿舍便躺在床上休息了。
我們一覺睡到了八點(diǎn)多，可我們還沒睡醒就被校長的電話驚醒了，接起電話后，校長說讓我倆起來洗個(gè)臉?biāo)麕覀兂鋈コ詡�(gè)晚飯。吃晚飯時(shí)學(xué)校的其他兩位重要領(lǐng)導(dǎo)也來了，校長依次給我們介紹了幾位領(lǐng)導(dǎo)，還當(dāng)面給學(xué)校的其他領(lǐng)導(dǎo)說：“讓學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)在以后的工作中多多照顧我們�！蓖瑫r(shí)還說如果我們在工作中有什么困難就可以直接找學(xué)校的這幾位領(lǐng)導(dǎo)。吃完晚飯后校長和德育主任把我和小張送回到住處，自己卻騎著一個(gè)破舊的自行車回去了。
回到宿舍后我滿心的喜悅，我感覺自己真的很幸福，才剛來新疆第一天就有這么多關(guān)心我的人，真是太好了，因我小時(shí)候就失去了父親，每次遇到困難的時(shí)候都是我一個(gè)人面對，而這次初來新疆的第一天，校長就像我的長輩一樣對我如此的關(guān)心和照顧，讓我體會(huì)到了以前從未有過的幸福的感覺。
第二天，后勤主任李主任給食堂的劉叔說讓每天給我和小張按時(shí)做飯，讓我們按時(shí)去吃就可以了，也不用我們掏錢，這對我們來說可算是解決了我們最大的問題。一方面，由于我們剛來對學(xué)校附近的飯館又不是很熟。另一方面，由于我們都還是學(xué)生，新疆的物價(jià)又特別高，我們很難承擔(dān)起這么高的消費(fèi)。因此，對我們來說這可算是對我們最大的照顧了。同時(shí)，做飯的劉叔每次在我們?nèi)コ燥埖臅r(shí)候都很熱情地問我們想吃什么他給我們做，還經(jīng)常問我們新疆的飯吃的習(xí)慣不？劉叔對我們的關(guān)心也不是一般的好。
總之，在種牛場中學(xué)的這一段時(shí)間里，學(xué)校的各位老師和領(lǐng)導(dǎo)對我的生活都非常的關(guān)心和照顧。
二、學(xué)習(xí)方面
到了第二天早上，學(xué)校就為我和小張各自安排了指導(dǎo)老師和辦公的地方，我們各自的指導(dǎo)老師對我們都非常的關(guān)心，尤其是我的指導(dǎo)老師對我非常的關(guān)心，剛來的時(shí)候我什么都不知道，我的指導(dǎo)老師經(jīng)常教我如何備課，怎樣給學(xué)生上新課，并且面對面的讓我講的同時(shí)給我分析錯(cuò)誤。在上第一節(jié)課的時(shí)候我心里比較緊張，我的指導(dǎo)老師怕我控制不知課堂秩序，我的指導(dǎo)老師就親自去班里聽我給學(xué)生講課，并給我做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，這讓我對帶好初三的物理課有了更大的信心。
我的指導(dǎo)老師是理化生教研組組長鞠艷老師，也算是物理教學(xué)的學(xué)科帶頭人，她為人十分的熱情，對我就像自己的師弟一樣，而不是她的實(shí)習(xí)生。經(jīng)常和我談?dòng)嘘P(guān)教學(xué)方面的工作，有時(shí)候她遇到不會(huì)做的題時(shí)也會(huì)問我，和我一塊討論解決。而不像其他老師一樣總是把我看做是一個(gè)實(shí)習(xí)的學(xué)生。正因?yàn)檫@樣，我和我的指導(dǎo)老師的距離也就更近了，在很多問題上我也更敢于向他討教。周末的時(shí)候我的指導(dǎo)老師還叫我到她家里吃飯，吃完飯后就給我說說有關(guān)新疆的教育，講講她的教育經(jīng)歷，這樣也讓我從中學(xué)到了不少的東西。
對初來新疆的我來說，一切都要從頭學(xué)習(xí)，因此每一位老師的身上都有值得我學(xué)習(xí)的`地方。種牛場中學(xué)老師的好客、善意，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們支教學(xué)生的關(guān)心、愛護(hù)和支持，讓我很感動(dòng)，為了不負(fù)學(xué)校的重托，為了不讓家長失望，我剛來的前兩周就為立即融入到種牛場的一員做準(zhǔn)備，因?yàn)槲抑挥腥谌氲剿麄冎虚g，才能更好的學(xué)習(xí)他們身上的長處，才能與他們一起進(jìn)行教學(xué)的研討和互動(dòng)。
我們學(xué)校為了提高教學(xué)質(zhì)量，4月14日早上統(tǒng)一組織了全體教師去昌吉州第三中學(xué)學(xué)習(xí)他們的現(xiàn)代化教學(xué)模式，學(xué)習(xí)完他們的教學(xué)模式后，讓我有了很大的感悟，在以前老師總是一味的給學(xué)生講知識，讓學(xué)生做相關(guān)的練習(xí)題，形成了學(xué)生的應(yīng)試教育，很少有老師讓學(xué)生自己去探究推導(dǎo)某個(gè)知識點(diǎn)的來源，而我聽了他們的現(xiàn)代教育模式后，才發(fā)現(xiàn)他們真正做到了讓學(xué)生養(yǎng)成了自己主動(dòng)探究知識、主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在他們學(xué)校的教室內(nèi)四面墻壁上都裝了黑板,就連教室外走廊的墻上也都裝的是黑板，樓道上方的的天花板上也到處貼滿了各種形式的有關(guān)英語和語文的相關(guān)知識。只要學(xué)生或老師一進(jìn)學(xué)校就會(huì)處處看到與學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，這樣就使得他們的學(xué)生在無形中學(xué)到了好多東西。他們的學(xué)生在每個(gè)班都是分區(qū)分組坐著的，而且學(xué)生都是面對面坐著的，這樣就達(dá)到了他們互相討論解決問題和互相監(jiān)督的目的。給我影響最深的就是聽了他們的一節(jié)九年級數(shù)學(xué)課后的感想，那是一節(jié)復(fù)習(xí)課，老師復(fù)習(xí)的速度很快，而且大部分的復(fù)習(xí)內(nèi)容都是以提問的形式展開的，學(xué)生對老師提出的問題不但回答的準(zhǔn)確，而且他們的學(xué)生是搶著回答問題的。學(xué)生在相互比看誰反應(yīng)得快，回答的準(zhǔn)確。老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)會(huì)給出相應(yīng)的加分，并且課后匯總后給相應(yīng)的學(xué)生和學(xué)習(xí)小組進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。在他們的課堂上，幾乎沒有一個(gè)學(xué)生在思想上開小差的，每個(gè)學(xué)生聽的都是那么的認(rèn)真、仔細(xì)，讓我真正體會(huì)到了教學(xué)方法的重要性。在學(xué)習(xí)完昌吉州第三中學(xué)的教學(xué)模式后，學(xué)校要求每個(gè)教師都寫了心得體會(huì)，并且將自己所學(xué)到的教學(xué)方法根據(jù)實(shí)際情況應(yīng)用到教學(xué)中去�？傊�，學(xué)習(xí)完他們的教學(xué)后，給我的總體認(rèn)識是不管是什么教學(xué)方法，只要能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和各方面素質(zhì)都能有所提高的教學(xué)方法就是一種好的教學(xué)方法。
三、工作方面
記得剛進(jìn)辦公室第一天時(shí)，我都不知道我作為一名準(zhǔn)教師應(yīng)該做些什么。由于我剛來，辦公室內(nèi)幾乎所有人我都不認(rèn)識，也沒有人和我說話，所以我就一個(gè)人悄悄的坐著，只有我的指導(dǎo)老師問了幾句，你老家是哪里的、你多大了、來這邊實(shí)習(xí)多長時(shí)間等等之類的話后再也就不問了，我就一個(gè)人在辦公室沉默了一天，什么也沒做，一天的時(shí)間就這樣過去了。
直到第二天早上，我剛進(jìn)辦公室不久我的指導(dǎo)老師就帶我去領(lǐng)了初三物理的教師用書和教案，并給了我?guī)滋最}，讓我看看教案做會(huì)題，先自己看上一周，等到下周就開帶初三的課。我當(dāng)時(shí)就在想不就帶個(gè)課嘛！為什么還得等一周的時(shí)間�。〕踔械奈锢響�(yīng)該沒有一個(gè)我不會(huì)做的題吧！還用看什么教案、做什么題呢！我也沒怎么用心去看。雖說是讓我自己先看一周，但是偶爾也讓我上上講臺(tái)。于是很快一周的時(shí)間也就這樣過去了。新的一周又開始了，終于到我上場了，讓我沒想到的是那節(jié)課聽我課的除了我的指導(dǎo)老師外，學(xué)校的幾位重要領(lǐng)導(dǎo)也來了。由于幾位領(lǐng)導(dǎo)的到來，使我在講那節(jié)課時(shí)顯得格外緊張，在講完那節(jié)課后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我的評價(jià)就是我的語速太快，并且我的普通話嚴(yán)重的不標(biāo)準(zhǔn)，還說我操了一口甘肅口音，這樣給學(xué)生講課學(xué)生肯定聽不懂，于是停止了讓我上課。最后教務(wù)主任說他再給我一周時(shí)間，讓我好好練一下普通話，下周再開始給學(xué)生試著上課，到時(shí)他同樣會(huì)來聽我的課。于是我就拿了一本普通話書看了一周，偶爾也寫寫教案看看初三的物理書，很快一周時(shí)間又過去了。
新的一周又開始了，又該到我表現(xiàn)的時(shí)候了，上完課后我自己的感覺就是這次的表現(xiàn)比上次并沒有好多少，但學(xué)生的反應(yīng)卻比上次好多了，他們積極的回答著我提出的每一個(gè)問題，我想學(xué)校這次肯定還是不會(huì)讓我?guī)дn的，再者我想我都說了這么長時(shí)間的甘肅話了要一下子改過來也不是件容易的事，我都做了不帶課的心理準(zhǔn)備了，可最后卻出乎我意料的是教務(wù)主任給我給了一個(gè)班的物理課讓我?guī)�，并說你先把這一個(gè)班的物理課帶著，等過一段時(shí)間看我的表現(xiàn)再做決定。
于是我便下定決心要將這一個(gè)班的物理課帶好，畢竟他們就快畢業(yè)了，不能因?yàn)槲业⒄`了他們。因此，我每天都在用心去備課、寫教案，上課的時(shí)候我盡量想辦法照顧到所有的學(xué)生，同時(shí)也再去想怎樣才能使每個(gè)學(xué)生都能聽懂我所講的內(nèi)容，課后我一有時(shí)間就找?guī)讉�(gè)學(xué)生談?wù)勗挘退麄儨贤贤�，通過這樣我希望能及時(shí)的了解學(xué)生的弱點(diǎn)，能及時(shí)將他們的物理成績提上來。慢慢的我發(fā)現(xiàn)要上完一節(jié)物理課很容易，可要上好一節(jié)物理課卻要求我花大力氣去鉆研教材、設(shè)計(jì)教案、組織教學(xué)�；谶@些考慮，我認(rèn)識到了作為一名實(shí)習(xí)生，我對于教學(xué)工作需要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多了。態(tài)度要虛心、學(xué)習(xí)要刻苦、鉆研要踏實(shí)，這就更加要求我自己要把教學(xué)工作作為這學(xué)期的首要工作工作去抓。事實(shí)證明了我要做好教學(xué)工作，就必須積極地與指導(dǎo)老師交流，學(xué)習(xí)她的各種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真鉆研教材，用心備課，細(xì)致認(rèn)真的批改作業(yè)，一心撲在教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)上。四、實(shí)習(xí)總結(jié)
在支教的這段時(shí)間里，我收獲最大的就是成長，我逐漸由一名師范生蛻變成為一名人民教師。支教的日子雖然很辛苦，但也是快樂的。畢竟這些孩子的年齡和我的弟妹年齡相差不大，我就像他們的哥哥一樣，他們會(huì)在課余時(shí)間來問我作業(yè)題，在活動(dòng)課的時(shí)候也會(huì)叫我一塊去玩，這樣漸漸地我和學(xué)生的關(guān)系也就拉近了，他們也喜歡聽我上課了。
回顧這段時(shí)間以來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我來說真是莫大的安慰。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷�！边@段時(shí)間的支教生活對我來說，無論是在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說獲益匪淺，我的整個(gè)身心得到了提升，我敬佩種牛場中心學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)，以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們----才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣，希望在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷之下，我能順利完成這學(xué)期剩下時(shí)間的支教工作。
支教心得體會(huì)6
用短暫的時(shí)間，去做一輩子都認(rèn)為有意義的事，就像那些小紅帽哥哥姐姐一樣。
曾經(jīng)還是小學(xué)生的'我，在機(jī)緣巧合之下受助于一名帥氣的大哥哥，當(dāng)時(shí)并不知道他是什么身份，只記得他身穿紅馬甲，頭戴小紅帽，讓我不斷地想到“小紅帽”的童話故事。到了初中，不經(jīng)意間看到電視上穿著紅馬甲支教的大學(xué)生，才了解到“支教”、“青年志愿者”這兩個(gè)名詞。
那時(shí)候，我的心里，覺得支教的大哥哥大姐姐們散發(fā)著一種誘人的光芒，因此暗暗許下心愿，將來考上大學(xué)一定要成為一名光榮的青年志愿者，在暑期下鄉(xiāng)參加支教活動(dòng)!“用短暫的時(shí)間，去做一輩子都認(rèn)為有意義的事”這句承諾就是在當(dāng)時(shí)立下的，靜靜伴我多年，直至我進(jìn)入大學(xué)，迎新活動(dòng)中、軍訓(xùn)座談上、學(xué)長學(xué)姐口中，我得知青協(xié)每年都會(huì)定點(diǎn)開展支教活動(dòng)，欣喜不已，我?guī)е活w熱心，順利地加入青協(xié)，也加入了這次暑期支教活動(dòng)。
少時(shí)的夢想，如今變成現(xiàn)實(shí)，心中難免感慨萬分。
支教心得體會(huì)7
作為一名支教志愿者，我有幸到西藏扎囊縣的一所小學(xué)支教兩個(gè)月。這段時(shí)間對我來說是一次難忘的經(jīng)歷，讓我收獲頗多。
第一段：支教前的準(zhǔn)備。
支教前，我做好了全面的準(zhǔn)備，包括對當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化環(huán)境進(jìn)行一定的了解，積極參與各類支教培訓(xùn)，研究可行的教學(xué)方法和教研方案，以及與同行交流經(jīng)驗(yàn)。
第二段：在教學(xué)中收獲的成就感。
在教學(xué)中，我了解了當(dāng)?shù)睾⒆觽兊膶W(xué)習(xí)情況，通過教與學(xué)相結(jié)合的方式，讓孩子們在學(xué)習(xí)中找到樂趣。同時(shí)，我也收獲了成就感，在孩子們學(xué)習(xí)成績不斷提高的同時(shí)，我也感受到了作為一名老師的自豪感。
第三段：與孩子們建立互信關(guān)系。
在扎囊縣的支教過程中，我與當(dāng)?shù)睾⒆觽兘⒘嘶バ抨P(guān)系。我尊重孩子們的文化，盡可能去了解他們和他們的家庭。我發(fā)現(xiàn)孩子們也開始信任我，愿意向我傾訴他們的思想和心理。這些互信關(guān)系讓我更好地理解當(dāng)?shù)匚幕?/p>
第四段：對當(dāng)?shù)匚幕蜕畹牧私狻?/p>
在支教過程中，我逐漸了解了西藏的文化和生活。我深入當(dāng)?shù)亓私獠刈鍌鹘y(tǒng)刺繡、堆繡和藏傳佛教，也了解到當(dāng)?shù)孛癖娚畹睦щy。這些感受讓我更加珍惜自己所擁有的一切，也讓我深刻體會(huì)到支教的意義。
第五段：對支教活動(dòng)的思考。
支教活動(dòng)不僅是改變當(dāng)?shù)睾⒆觽兊拿\(yùn)，也是提升自己的一次機(jī)會(huì)。而這并不是一項(xiàng)輕松的工作。支教需要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，同時(shí)也需要學(xué)習(xí)其背后的'理念。在未來的工作和生活中，我會(huì)不斷積累這些體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)和知識，堅(jiān)定自己的信念，繼續(xù)去做有意義的事情。
總之，我對支教的經(jīng)歷有著深刻的體會(huì)，期待未來在更多的領(lǐng)域中，也能夠有更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)去學(xué)習(xí)、探索并成長。
支教心得體會(huì)8
于我這個(gè)漢語言文學(xué)專業(yè)的師范生來說，從一開始便知道學(xué)校的支對教傳統(tǒng)，也是懷揣這個(gè)夢想來到支教地點(diǎn)的。因?yàn)槲仪宄闹乐Ы虒τ谪毨У貐^(qū)孩子來說是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對于支教生來說也是一個(gè)磨練自己的機(jī)會(huì)。這次支教的經(jīng)歷對于我來說是珍貴的，是值得一生珍藏的，因?yàn)槠錇槲业娜松臍v增添了濃墨重彩的一筆。
如果只用兩個(gè)字來形容此行支教的感受，那么我想或許沒有任何一個(gè)詞比“純粹”來得更加貼切。一方凈土、兩寸粉筆、三尺講臺(tái)、數(shù)個(gè)學(xué)生，而萬丈光芒。毫無疑問，這里資源有限，沒有洗澡的地方、飲用水和洗漱水需自己從井里打、孩子們的課桌是從前的、要么缺胳膊短腿、要么就是桌面與桌腿分了家……只是在這些艱辛的同時(shí)，生活的本真與快樂也浮現(xiàn)出來，更有一份真實(shí)、純粹油然而生。這些小朋友生性好動(dòng)，喜歡滿校園地奔跑玩鬧，也喜歡屁顛屁顛地跟在我們身后，用甜甜糯糯的聲音喊老師；也會(huì)在你不注意時(shí)突然把糖果或者自己折的滿天星、小愛心塞到我們手里或者講臺(tái)上；也會(huì)在你忙著做一些事情時(shí)提供力所能及的幫助；而每當(dāng)這時(shí)，在我們正想摸摸他們的頭想要感謝的時(shí)候，眼神一交匯，他們就含羞帶怯跑開了。本來一直在糾結(jié)、在煩惱上課的時(shí)候應(yīng)該用怎樣一種態(tài)度或方式去面對這些頑皮的小孩兒，卻在我第一次真正走進(jìn)教室，看到他們齊刷刷地在位置上坐得筆直端正，兩顆烏黑黝亮的眸子直直地盯在我身上時(shí)，眉宇與眼角有著掩飾不住的好奇、喜悅與渴求時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的這些這種顧慮全然是多余的。
我仍記得當(dāng)我第一天來這里時(shí)學(xué)校給我們安排的宿舍非常整潔，為我們準(zhǔn)備了床鋪褥子、還有熱水壺和臉盆等等的生活必備品。除此之外，當(dāng)我在樓下抬頭仰望時(shí)，我看到了孩子們們的眼神，是那樣的純真。那眼神中有的只是好奇和天真、沒有絲毫的惡意，仿佛能夠溫暖人心一樣，瞬間驅(qū)散了我對陌生環(huán)境的害怕、以及緊張和抗拒，讓我的心慢慢放松下來。與此發(fā)生相差不過一個(gè)小時(shí)的是，在我的第一節(jié)課上，才知道原來我們的床是這些小朋友搬進(jìn)來的，桌子是他們擦拭干凈的。
最終我?guī)ьI(lǐng)小朋友們開展的見面會(huì)，確定的主題是“一期一會(huì)”，盡管我清楚的知道他們可能還不能領(lǐng)會(huì)個(gè)中意蘊(yùn)，但是至少這一天是與眾不同。至少對于我來說是與眾不同的，值得珍藏的。
而后來熟悉了這里的一切后，我卻也時(shí)常陷入自己的思緒中。當(dāng)他們上早讀時(shí)，其朗朗的讀書聲抑或天然的笑語聲總是會(huì)將我的思緒拉扯的很遠(yuǎn)。那時(shí)我在想十年之后，當(dāng)初在校園里追逐打鬧的孩子們可能會(huì)西裝革履、牽妻附子；當(dāng)初羞于在講臺(tái)上展示才藝的孩子可能口齒伶俐，思維敏銳；當(dāng)初在教室角落不聲不響的孩子可能會(huì)潛心學(xué)術(shù)、端莊淵博……無限的可能性，都有概率在未來的某一天、某一刻綻放異彩。所以這群孩子，值得我們用心以待。
來到這里之前，我便知道責(zé)任重大。雖只在這里停留一個(gè)學(xué)期，但我也深刻的知道為人師表的道理。來了這里就代表著我已經(jīng)從學(xué)生轉(zhuǎn)變成了老師。雖說在學(xué)校，我也有在講臺(tái)上試講的經(jīng)歷，但這與真正的上臺(tái)講課是不同的。所以來這里還是很緊張的。來這里摸索了幾天后，我發(fā)現(xiàn)相比與正式課堂的授課模式，我更愿意站在他們的角度與興趣出發(fā)，不斷挖掘他們的潛能。而他們的知識掌握情況也是十足的令我驚喜。曾經(jīng)我來之前，他們的語文成績很差，我詢問學(xué)生原因，才知道他們的語文是其他科目的老師帶的，所以最基本的東西雖懂，但了解得卻不深入，對語文也沒有抱有多大興趣，就像是為了完成任務(wù)一樣來完成語文課。但如今經(jīng)過我的引導(dǎo)和以及帶領(lǐng)下他們逐漸喜歡上了語文課。為什么能達(dá)成這樣的效果，就是我從他們的角度出發(fā)來設(shè)定我的教學(xué)設(shè)計(jì)以及我的.課堂。五年級的孩子還處在貪玩的時(shí)候，喜歡玩游戲。我就在我的課件中加入一些拼圖拼字來掌握詞語意思的游戲、以及通過雙方PK來掌握他們上課他們的學(xué)習(xí)情況的游戲。通過這些我能適時(shí)地了解他們的知識掌握情況，也讓他們感受到了語文的趣味更讓他們提高了對語文的興趣。
交流，能建立良好的師生關(guān)系。我來了這里之后，認(rèn)真地觀察過我所帶的學(xué)生。其中有個(gè)學(xué)生總是在上語文課時(shí)睡覺，在真的確定了這件事情之后，我私下和這位學(xué)生談了談，這才了解到他之所以睡覺是因?yàn)樵谏险n時(shí)老師很少提問他，讓他感覺不到關(guān)注，所以他才會(huì)睡覺。從那以后我就時(shí)常在我的課上提問他。的確自從這樣做之后，他在上我的課時(shí)再也沒有睡過覺。還有另一個(gè)學(xué)生，他上課時(shí)是在認(rèn)真聽講，但就是不寫作業(yè)、要么就是只寫一點(diǎn)，這讓我很是奇怪。我便在暗中查訪班上的同學(xué)，這才知道他是由爺爺奶奶照看的。而爺爺奶奶年紀(jì)大了沒有辦法教他寫作業(yè)，所以他要么不寫，要么只寫一點(diǎn)。了解到這些后，我便讓他在學(xué)校寫完作業(yè)后再回家。如今冬天到了，天也黑的早了，我便讓他遇到不會(huì)的題時(shí)在微信上問我，我會(huì)及時(shí)回答他�，F(xiàn)在他的作業(yè)也能夠及時(shí)完成了。這兩件事讓我的自信心也隨之慢慢增加。
另外，交流也能建立良好的合作關(guān)系。我在教學(xué)過程中也會(huì)向身旁的老師虛心請教，只要有時(shí)間就認(rèn)真聽課，評課，及時(shí)做好上課記錄，接受建議。在教學(xué)生活中，若遇到問題，會(huì)積極請教資歷高的老師，這使我的教學(xué)能力得到了很大的提高，備課能力也有顯著提升。
除此之外，我也會(huì)在他們跳課間操時(shí)參與到他們之中，與他們一起跳那歡快的舞蹈；我也會(huì)在他們大掃除也就是打掃校園時(shí)，投入到他們中去付出自己的一份力；這些都會(huì)讓我回憶起曾經(jīng)的小學(xué)生活、曾經(jīng)與同學(xué)們笑談的理想、曾經(jīng)說要實(shí)現(xiàn)的期待。這些逐漸躍然于我的腦海中，讓我重拾少年時(shí)期的拼勁與活力。這些都是我來之前從沒有想到過的。對我來說這是一個(gè)驚喜、一個(gè)溫暖我心的驚喜。這算是我支教生活中的一個(gè)較大的收獲。
“支教”是一件很光榮的事，因?yàn)樗S多家長和孩子的期待，能夠讓我們不斷充實(shí)自己，發(fā)展自己各方面的能力：就像我的綜合素質(zhì)、備課、教學(xué)等的能力都有很明顯的提升；而且“支教”也對農(nóng)村的教育事業(yè)發(fā)展有著很重要的意義，為孩子們更好的接受新知識奠定了基礎(chǔ)，為孩子們提供了不一樣的、新的教育方式。對孩子們來說，這算得久旱逢甘霖；對我來說，短短的半年支教生活足夠提高自己的能力。這對于我來說是不可多得的一次機(jī)遇、是需要我加以珍視的經(jīng)歷。
支教的我如同一根小小的火柴，在我駐留過的地方燃燒一瞬便以熄滅，時(shí)間很短暫。這些孩子以后或許在未來的某一個(gè)瞬間突然想起我，也或許會(huì)完全忘記我，畢竟我只是他們那漫長歲月中的一個(gè)過客、一個(gè)停留時(shí)間較長一點(diǎn)的陌路人，但這不會(huì)改變我在這個(gè)學(xué)校停留過的事實(shí)，不會(huì)改變我真真正正存在過的、燃燒過的、釋放過自己的溫暖的事情。而這一瞬是不可否認(rèn)的、屬于我的燦爛。從支教生活中，我也懂得了一個(gè)真正意義上的老師，不僅僅要有淵博的知識，更要有無私奉獻(xiàn)的精神及一顆關(guān)愛孩子的心；也讓我真正理解了羅曼羅蘭說的那句話——一個(gè)人只能為別人引路，不能代替別人走路。
支教心得體會(huì)9
大年初二清晨6時(shí)，蒙古族姑娘吳佟麗嘎穿上保安制服，來到華中師范大學(xué)北門崗?fù)�，開始當(dāng)天的值班。
吳佟麗嘎是華師武漢傳媒學(xué)院20xx級學(xué)生，來自內(nèi)蒙古通遼市科爾沁左翼中旗希伯花鎮(zhèn)西六家子嘎查。由于路途遙遠(yuǎn)，她已兩年寒假?zèng)]有回家。
這個(gè)寒假，吳佟麗嘎在學(xué)校保衛(wèi)處兼職當(dāng)保安，每天早上6時(shí)到下午2時(shí)在北門當(dāng)值。其他時(shí)間，便用來學(xué)習(xí)。
學(xué)校對這些勤工助學(xué)的學(xué)子們很照顧，每天報(bào)酬40元，提供免費(fèi)的中餐和晚餐。輪班半個(gè)月，便能拿到一個(gè)月工資和80元補(bǔ)貼。她從除夕到初二值班，額外有400元加班費(fèi)。集體宿舍里，還有電視機(jī)和熱水器。
雖不在父母身邊，吳佟麗嘎感受到了大家庭的溫暖。剛放寒假時(shí)，學(xué)校保衛(wèi)處請他們吃年飯;除夕當(dāng)天，各門房值班的`職工和學(xué)子們一起吃團(tuán)年飯，還即興表演了拿手節(jié)目。她打電話回家時(shí)說起這些事，父親欣慰地說：“我可以放心了�！�
值班比較輕松，但絲毫不能馬虎。在保安這個(gè)崗位上，她丟開了大學(xué)生的心高氣傲，學(xué)會(huì)換位思考，也學(xué)會(huì)冷靜解決困難和矛盾。
支教心得體會(huì)10
我是七月六號去的。到七月二十號結(jié)束，期間講了60節(jié)課，講課的內(nèi)容是英語，教英語算是不難，但沒有教學(xué)閱歷，第一次登上臺(tái)，難免有些緊急，但看到孩子們機(jī)智的雙眼，踴躍的回答問題，很快和他們?nèi)跒橐惑w，緊急感很快消逝，看著孩子們天真浪漫的雙眼，我深感老師的責(zé)任重大，老師是個(gè)神圣的職業(yè)，當(dāng)今日自己講課講到汗流順著臉頰始終流到脖子，流到后背，試了汗衫，我才明白老師是多么的辛苦，腳站的酸了，手寫的累了，嗓子喊得啞了，但還是不顧一切講到下課為止，課間留在教室和孩子相互溝通，發(fā)覺他們還有另一可愛之面，之后的日子，講課漸漸地入正軌，再?zèng)]有登上講臺(tái)的拘謹(jǐn)，也敢于放開講了，在這短短的十五天里，熟悉了不少小伴侶，建立了比較真誠的友情。最終一節(jié)課，開家長會(huì)的時(shí)候，看到那些小伴侶天真的臉龐，及家長滿足的笑容，我感覺我的付出沒有白費(fèi)由于我得到了別人的認(rèn)可，沒有什么比別人對自己的認(rèn)可更愉快而興奮的，我堅(jiān)信這一點(diǎn)，我也有信念在以后的日子里做得更好。
踏進(jìn)辦公室，只見幾個(gè)生疏的臉孔。我微笑和他們打招呼，從那天起我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天見到他們都要微笑說聲：“早上好”。那是我心底的真誠問候，我總覺得，常常有一些微小的東西被我們忽視，比如輕輕地一聲問候，但他表達(dá)了對同事對伴侶的關(guān)懷，也讓他人感覺到被重視被關(guān)懷，以便同事之間相互溝通教學(xué)閱歷。
每個(gè)人都要熟悉一些人，熟悉別人都需要自己主動(dòng)了解別人，溝通事宜中重要的方法。一個(gè)擅長交際的人，必定是一個(gè)擅長共同的人。
無論對人還是對事都要有熱忱和信念。熱忱讓我們地工作布滿激情，情愿為共同的.目標(biāo)奮斗，信念又讓我們布滿熱忱，急躁對待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。假如你不想在緊急的時(shí)候腳忙手亂，就要養(yǎng)成講究條理的好習(xí)慣，只有不急不亂，有條有理的做下去才能勝利地做完一件事情，任何工作都一樣。
在現(xiàn)代社會(huì)中，訓(xùn)練有重要的位置，國家重視訓(xùn)練，重視人才，但有一些客觀的現(xiàn)實(shí)使得訓(xùn)練觀念發(fā)生變化，農(nóng)村尤為明顯造成人才的流失，隨著經(jīng)濟(jì)進(jìn)展對學(xué)問型人才的需求的增加，越來越多的人已經(jīng)熟悉到訓(xùn)練的重要性。在社會(huì)實(shí)踐過程中，我了解倒80%的家庭對孩子的訓(xùn)練費(fèi)用作為自己孩子在將來幾年的重要支出。對農(nóng)村的訓(xùn)練支持不能僅限于財(cái)力上的關(guān)心，還應(yīng)試訓(xùn)練觀念的轉(zhuǎn)變的支持只是不是孩子們重要的唯一東西，做人道理，適應(yīng)社會(huì)時(shí)代的進(jìn)展要求同樣的重要我們有責(zé)任盡自己最大的努力支持農(nóng)村的訓(xùn)練事業(yè)�！叭瞬拧⒂�(xùn)練“烙在我的心上，在教學(xué)的十幾天里，這個(gè)烙印加深了，學(xué)校并不大，還算光明的教室和尚能將就用得課桌，與偏遠(yuǎn)的孩子相比，已令孩子們滿足了，這里的學(xué)習(xí)環(huán)境并不能用一個(gè)“好”字形容，但孩子們對學(xué)習(xí)的熱忱和仔細(xì)把我深深感動(dòng)了。在和孩子們相互溝通的過程中我了解到，他們都很想成為科學(xué)家，對外面的未知世界布滿了奇怪和期待。但當(dāng)我問他們以后會(huì)不會(huì)來時(shí)，幾乎全部的孩子都緘默了�；蛟S還是學(xué)校生的他們尚未明白我這個(gè)問題的含義，或許是始終以來伴隨他們。沒有一個(gè)孩子表示自己將來回到自己的家鄉(xiāng)，“人才、訓(xùn)練”再一次在我腦海中回蕩。要學(xué)的只是我們一年也教不完，所以我們應(yīng)當(dāng)把教學(xué)重點(diǎn)放在如何使孩子擁有正確的人生觀和價(jià)值觀，這樣才能正確的引導(dǎo)他們走上一條光明大道，所以我在最終的兩天里注意孩子們的思想訓(xùn)練而非學(xué)問訓(xùn)練。
對于窮人來說，面包就是天堂，而這樣的人是不完整的，當(dāng)然貧困分為物質(zhì)貧困和精神貧困。在我認(rèn)為貧困實(shí)質(zhì)是精神貧困，由于當(dāng)一個(gè)人的思想被貧困束縛之后，物質(zhì)貧困也會(huì)隨之而來，因此。某些家長由于訓(xùn)練弊端而剝削孩子受訓(xùn)練的權(quán)利，讓我很生氣。
社會(huì)實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)，尤其是我們同學(xué)，只重視實(shí)踐環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的很不抱負(fù)，通過實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)學(xué)問得到鞏固和提高，就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的學(xué)問和水平。通過實(shí)踐原來理論上的模糊和印象不深的得到鞏固，原來理論上欠缺的的實(shí)踐環(huán)節(jié)上得到賠償，加深了對基本原理的理解和消化。短期的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到許多東西，而這些東西會(huì)讓我終身受用，社會(huì)實(shí)踐更加深入到了我對農(nóng)村的感情，拉近了我對社會(huì)的距離，也讓自己在鄉(xiāng)村學(xué)校實(shí)踐中開拓了視野，增長了才能，進(jìn)一步明確了我們青年同學(xué)的成才之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受訓(xùn)練的大課堂，在那片寬闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。盼望以后還有更多的機(jī)會(huì)，讓我在實(shí)踐中得到熬煉。
愛心支教，作為一種行為的表達(dá)，旨在幫助那些教育資源有限的地區(qū)的學(xué)生獲得更好的教育機(jī)會(huì)和更美好的未來。我曾加入一次愛心支教活動(dòng)，并從中體會(huì)到了許多啟發(fā)和感動(dòng)。在這篇文章中，我將分享自己的經(jīng)歷和體會(huì)，并談?wù)剬ξ磥淼乃伎肌?/p>
首先，加入愛心支教活動(dòng)給我?guī)砹藢逃纳羁陶J(rèn)識。在這個(gè)過程中，我了解到教育對每個(gè)孩子的重要性，無論他們來自什么樣的家庭背景或環(huán)境。雖然我曾經(jīng)帶給他們知識和技能，但更重要的是我讓他們意識到，只要努力學(xué)習(xí)，才能改變自己的命運(yùn)。教育是每個(gè)孩子追逐夢想的橋梁，我深信每個(gè)孩子都有權(quán)利獲得優(yōu)質(zhì)的教育資源。
其次，愛心支教活動(dòng)教會(huì)了我關(guān)愛和理解。在與學(xué)生們相處的過程中，我與他們建立了深厚的情感紐帶。他們大多來自貧困地區(qū)，面臨各種生活困境。我努力傾聽他們的心聲，理解他們的困難，并盡力給予他們鼓勵(lì)和支持。通過這樣的互動(dòng)，我看到了他們的微笑和進(jìn)步，這令我感到無比欣慰。這次經(jīng)歷讓我明白，真正的關(guān)愛并不在于物質(zhì)的給予，而是在于分享自己的時(shí)間和愛心。
再次，愛心支教活動(dòng)使我更加珍惜所擁有的一切。在過去的生活中，我常常抱怨自己的不完美和不足，無法滿足自己的追求和欲望。然而，與那些學(xué)生相處的時(shí)候，我看到了他們最簡單的愿望和期盼：能夠上學(xué)并學(xué)到知識，改變自己的家庭狀況。這讓我意識到，我們往往過于索取，而忽視了我們所擁有的一切。我們應(yīng)該更加珍惜和感恩，因?yàn)檫@些都是許多人渴望也無法擁有的。
最后，愛心支教活動(dòng)激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情和責(zé)任感。通過與學(xué)生們的互動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐，我感受到了教育帶給他們的改變和希望。我決定將來要從事教育工作，并投身于改善教育資源不足地區(qū)的工作。我相信，每個(gè)人都應(yīng)該有平等的機(jī)會(huì)接受教育，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。我希望能夠用我的力量幫助更多的學(xué)生，讓他們看到教育的價(jià)值和力量，并幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
總結(jié)起來，參加愛心支教活動(dòng)是一次珍貴的經(jīng)歷，讓我對教育的價(jià)值和意義有了更深刻的認(rèn)識。通過與學(xué)生們的互動(dòng)，我體會(huì)到了關(guān)愛和理解的重要性，學(xué)會(huì)了珍惜身邊所擁有的一切。這次經(jīng)歷還激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情和責(zé)任感，決定將來致力于改善教育資源不足地區(qū)的工作。我相信，只要我們共同努力，為每個(gè)孩子創(chuàng)造更好的教育機(jī)會(huì)，我們就可以共同實(shí)現(xiàn)一個(gè)更美好的未來。
支教心得體會(huì)11
在這個(gè)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時(shí)代，交流與愛心已經(jīng)成為我們必不可少的暖流，而“三下鄉(xiāng)”正是一個(gè)很好的平臺(tái)。我們是嶺南師范學(xué)院人文院“花開盛夏”實(shí)踐隊(duì)，我們這支隊(duì)伍是一支盛開在夏季的花朵，我們支教所教育的孩子也是從這個(gè)夏天開始成為社會(huì)盛開的花朵。經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人的內(nèi)心也不斷被金錢和權(quán)力充斥著，但是“愛心”怎么能停止呢？
“花開盛夏”實(shí)踐隊(duì)在今年這個(gè)特別的夏天來到了吳川市xxx小學(xué)進(jìn)行支教，我們安排了各種特色的課程，讓孩子們不僅能夠鞏固以前學(xué)的知識，而且在學(xué)習(xí)課內(nèi)知識的同時(shí)，讓他們更多地接觸課外知識，打開他們的眼界，讓他們了解了解外界的知識，讓他們也看看外面別樣的美麗！
我們這朵“花”來到山茶小學(xué)后，不僅隊(duì)員建立了深厚的感情，和孩子們也建立了深厚的感情。
此時(shí)此刻的我想說一句，我從來沒有后悔選擇了這一群隊(duì)友，感覺一切那么艱辛走過來都是值得的。這是一支相親相愛的一家人，他們會(huì)互幫互助，看到大家都在忙，他們會(huì)自動(dòng)跑去后勤組幫忙煮飯菜；在停水停電的時(shí)候，我們互相為著對方著想，大家都省著用；在柴沒有了的時(shí)候，大家會(huì)很積極地去砍柴；在我們隊(duì)伍大廚師傳軍切菜受傷的時(shí)候，大家又會(huì)很積極地跑去砍柴；當(dāng)某些組不夠人手的時(shí)候，暫時(shí)有空的隊(duì)員又會(huì)連忙挺身而出…不僅這樣，在臺(tái)風(fēng)襲擊，我們基地學(xué)校停水停電的.時(shí)候，淺水鎮(zhèn)的書記還特意跑到我們學(xué)校，組織我們30多個(gè)人到他家里洗澡；在我們隊(duì)伍里面有人病倒的時(shí)候，校長二話不說，半夜凌晨爬起來送富瀾去看醫(yī)生，并陪著她打吊針一直打第二天早上；當(dāng)我們煮飯老是煮不熟的情況下，隔壁的鄰居主動(dòng)說要幫我們煮飯……
而今，轉(zhuǎn)眼間，我們的支教時(shí)間已經(jīng)接近尾聲了，今天孩子們拉著我求我別走的時(shí)候我才知道他們已經(jīng)在我們心里扎根了，留下了深厚的情感了。我望著他們渴望我們留下來的眼神，我真的有點(diǎn)不忍心告訴他們，我們即將離開，我怕他們會(huì)哭得噼里啪啦的，我也怕我們隊(duì)員會(huì)淚眼閃閃的，雖然短短幾天，但是留下來卻是滿滿用金錢也換不回的美好回憶以及一份將來就業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。
此次三下鄉(xiāng)，且行且珍惜。
支教心得體會(huì)12
從余坪回來已有數(shù)日，一直不愿意寫些什么記錄我短短十天的支教生活，因?yàn)橛刑嗵嘧屛腋袆?dòng)讓我心酸讓我震撼讓我心情久久不能平復(fù)的回憶不斷涌上心頭……
記得是7月25日，從學(xué)校出發(fā)倒地鐵又坐城際到北京，在北京踏上了北京——隴西的火車，從沒做過那么長時(shí)間硬座的我們懷著對黃土高坡的無限憧憬和對即將入住的余坪小學(xué)的向往與期待，硬是堅(jiān)持了16個(gè)小時(shí)。到了早已心心向往的西北后，發(fā)現(xiàn)這里的一切都那么不同，從來沒去過西北的我東瞧瞧西看看，對這里無限好奇，采購?fù)戤吘妥嚾ド缴�，山路崎嶇，透過車窗將滿城風(fēng)光盡收眼底，心情激動(dòng)得無法言說。
安頓好以后，第二天便是與孩子們見面的日子了，我是六年級的班主任，當(dāng)初想著六年級會(huì)比低年級的孩子們懂事聽話，但當(dāng)我走進(jìn)教室里的那一刻，黑壓壓地坐滿了人，男生特別多，而且哪里全是六年級的孩子，有初中的有高中的，跟我差不了幾歲，都說著當(dāng)?shù)氐姆窖�，給我?guī)砹擞嗥旱牡谝粋�(gè)麻煩，還好有我的小班長杜婷，像一個(gè)小領(lǐng)導(dǎo)一樣幫我管理著班級，大方懂事，幫助我很多。
上課的時(shí)候大家并不像我想象得那么不愿意互動(dòng)回應(yīng)，每次我問問題的時(shí)候大家都大聲回答我，每次布置作業(yè)的時(shí)候都特別及時(shí)地上交，還有我的課代表杜佳全，從當(dāng)初的推脫靦腆到最后混成跟我最熟的幾個(gè)同學(xué)之一，都是令我特別欣慰的事情。
還要解決的一個(gè)重要問題就是吃飯，11個(gè)人每天分工合作，井井有條地為大家準(zhǔn)備吃的，在家都是嬌生慣養(yǎng)的孩子到了山里來竟然也可以自己做吃的自己照顧自己，讓我真正體會(huì)到了自己的成長。
課余時(shí)間是我與大家熟絡(luò)的重要時(shí)間段，會(huì)與大家聊聊天，談?wù)勑模褚粋�(gè)大姐姐一樣關(guān)心我的學(xué)生，了解我的孩子們，他們的淳樸善良，天真無邪都讓我震撼讓我向往。他們會(huì)從家里摘梨給我吃，會(huì)帶我到他們的秘密基地玩耍，會(huì)跟我分享好多好多小秘密，會(huì)在我生病的時(shí)候關(guān)心我給我找“醫(yī)生”，會(huì)在我們停電了沒有午飯吃的時(shí)候在校門口等著讓我去他們家里吃，會(huì)給我?guī)Ъ依镏蟮挠衩缀屯炼�，�?huì)帶我到鄰村轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，會(huì)給我們做家訪的小翻譯，會(huì)在晚上一起坐在草堆上看滿天繁星……那么多那么多美好的回憶都讓我在余坪留下永生難忘的記憶。
最后一天有一個(gè)匯報(bào)演出，每個(gè)班級都要出一個(gè)節(jié)目，這可難壞了我這個(gè)不會(huì)唱歌不會(huì)跳舞的小班主任，最后在網(wǎng)上找了個(gè)話劇，大家每天都賣力地演出，那么長的臺(tái)詞很快就背下來，而我與大家的感情也在排話劇中逐漸升溫，最后的演出完美落幕，我們余坪劇組棒棒的!
還有一起支教的另外10個(gè)支教老師，互相包容，像一個(gè)大家庭一樣其樂融融，還有臨走前一起喝的酒，正是支教讓我們這一幫不認(rèn)識的同學(xué)從陌生走向熟悉，成了要好的朋友。
最讓我感動(dòng)的是我的學(xué)生周剛和佳全，在我們走的那天他們倆提前走下山為我們送別，本想當(dāng)天就走的'我太舍不得，留下來跟他們玩了一天，臨別還是沒有控制住自己的眼淚。
曾經(jīng)認(rèn)為短短十天的支教活動(dòng)并不能給學(xué)生們留下太多印象，我們走了以后還會(huì)有更多支教老師到余坪去，很快我們就會(huì)被遺忘，但是孩子們給我寫的留言滿是不舍和留戀，回家這么多天了，學(xué)生們一直跟我保持聯(lián)絡(luò)，告訴我不會(huì)忘記我，囑咐我注意身體，這些舉動(dòng)都讓我很驚喜。
這次支教讓我這個(gè)還有些孩子氣的任性的小女孩轉(zhuǎn)換角色去做孩子們的老師，時(shí)而跟他們打成一片，時(shí)而嚴(yán)肅認(rèn)真，我愿給他們留下的都是美好的印象，同時(shí)他們在我心里永遠(yuǎn)是最真最善最美的孩子。如果可以，多希望能待更長時(shí)間，如果有機(jī)會(huì)，多么想再去幾次，我會(huì)帶去一個(gè)更稱職更成熟的我，也愿看到仍保持著最質(zhì)樸最純粹的孩子們。
孩子們單純快樂的面龐時(shí)常在腦海中浮現(xiàn)，忘不了那的天，那的人，那空氣中彌漫著的自由，淳樸，忘不了有意思的校長，樸實(shí)的農(nóng)民。
還記得第一天到達(dá)山上之后，我們在校長的帶領(lǐng)下去了第一個(gè)“景點(diǎn)”，天色已是不早，回來的路上我們打著手電走在山間并不平坦的土路上，一塊較大的石頭不知是先絆倒了誰，小伙伴們熱心地告誡著后面的人注意一些，我感受著朋友間相互愛護(hù)的溫暖完成著傳遞。六年級班里的一個(gè)同學(xué)恰巧走在我的身后，聽到了我的話后，低下身去，兩只手拿起石頭扔到了旁邊的荒田中，當(dāng)我們城市中的孩子懂得去提醒別人可能的危險(xiǎn)時(shí)，大山中的孩子已經(jīng)默默地為后面的人徹底的解決了問題的根本。我想這是余坪小學(xué)的孩子給我上的第一堂課。
如同回到了自己上小學(xué)的日子，每天期盼著一個(gè)又一個(gè)的鈴聲，或是上課的，或是下課的。在那個(gè)悶悶的中午，睡不著午覺的我同江妹慧琳與家權(quán)一起漫步在去往臨泉的道路，他們在有陡坡的地方先上去再伸出手來拽我們兩個(gè)“老年人”，感受著奔跑在山間的孩子們的快樂，回來的路上，你們大喊著“看到好東西了”，我同慧琳不知所云的走過去，你們拿給我們看的是紅得發(fā)紫的小果子，名字大概都忘記了，只是你們當(dāng)時(shí)興奮的表情刻在了我的心里，充分感受著大自然賜予我們的禮物，這是你們給我上的第二堂課。
我去江妹家家訪的路上，江妹拉著我的手小心翼翼的跟我說著，如果周洋洋生在我們家的話，我一定讓她穿得好好的，吃得好好的。我的鼻子一酸，小小的孩子心地怎么可以善良到這種地步，回想著自己小的時(shí)候，最多的時(shí)候也只是厭惡那些嘲笑別人的孩子，卻從未想過去真正的與那些被嘲笑的孩子分享些什么，江妹家已經(jīng)有4個(gè)孩子，她從小也被她的弟弟鬧的煩心，但是她依然保持著那份純真，這是孩子們給我的第三個(gè)啟示。
其余的還有很多很多，每每想起都會(huì)感慨為什么沒有選擇離家里近的地方去支教，如此的這般不舍被祖國河山無情的割舍，如同那牛郎和織女被銀河阻隔，不，或許我們不如他們幸運(yùn)，他們尚且每年能夠相聚，但我們的相聚卻遙遙無期，或許是明年也或許是十年，我們不知何時(shí)能夠相聚是否會(huì)像兩條已經(jīng)相交過的直線漸行漸遠(yuǎn)，給你們寫留言的時(shí)候，我總是想著多寫一些，哪怕有一句話讓你們能夠少走一些彎路都是值得的，更確切的是為了圖自己的心安，我全心全意的對待著這些孩子們，所以說收獲的更多的是我們自己，呼吸著大西北最純凈空氣的我們內(nèi)心發(fā)生著像形成雅丹地貌那些發(fā)生著緩慢卻又神奇的變化，前言萬語讓我們在祖國的兩端相互珍重，祝好。
為了了解中學(xué)生的誠信現(xiàn)狀，現(xiàn)對某市職業(yè)中專324名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查情況綜合歸納如下。
中學(xué)生的誠信現(xiàn)狀
從調(diào)查問卷表中顯示，中學(xué)生的誠信現(xiàn)狀不容樂觀，主要是由于現(xiàn)代社會(huì)風(fēng)氣不正，虛假事物過多，嚴(yán)重腐蝕了中學(xué)生的健康思想，使中學(xué)生對社會(huì)事物的誠信度逐漸下降�，F(xiàn)從中學(xué)生對社會(huì)、學(xué)校、家庭三個(gè)方面的誠信現(xiàn)狀進(jìn)行歸納總結(jié)。
1、中學(xué)生對社會(huì)的誠信現(xiàn)狀
在調(diào)查問卷表中，關(guān)于中學(xué)生對社會(huì)的誠信問題，共提出了5個(gè)小問題，其結(jié)果如下：
如果你走在街上，發(fā)現(xiàn)乞丐或殘疾人在路邊討錢，你會(huì)不會(huì)向他投錢?結(jié)果認(rèn)為“會(huì)”的占50%，認(rèn)為“不會(huì)”的占50%。
如果你走在街上，突然有人走上前來，要你幫他照看行李，你會(huì)不會(huì)幫他照看?結(jié)果認(rèn)為“會(huì)”的占37%，認(rèn)為“不會(huì)”的占63%。
如果你走在街上，突然有人走上前來，說自己遠(yuǎn)在外省，錢都用光了，不能回家，要你資助他車費(fèi)，你會(huì)不會(huì)給他錢?結(jié)果認(rèn)為“會(huì)”的占15%，認(rèn)為“不會(huì)”的占85%。
你討厭不守信用的人嗎?結(jié)果認(rèn)為“討厭”的占100%，認(rèn)為“不討厭”的占0%。
你認(rèn)為你自己是個(gè)守信用的人?結(jié)果認(rèn)為“是”的占93%，認(rèn)為“不是”的占7%。
2、中學(xué)生對學(xué)校的誠信現(xiàn)狀
在調(diào)查問卷表中，關(guān)于中學(xué)生對學(xué)校的誠信問題，共提出了4個(gè)小問題，其結(jié)果如下：
你對你的班主任或任課教師的誠信度是多少?結(jié)果認(rèn)為誠信度從70%——100%的占70%，70%以下的占21%。
如果你班同學(xué)找你借錢物時(shí)，你會(huì)不會(huì)相信他一定會(huì)還給你?結(jié)果認(rèn)為“會(huì)”的占88%，認(rèn)為“不會(huì)”的占12%。
你相不相信學(xué)校的收費(fèi)是嚴(yán)格按照物價(jià)部門核定標(biāo)準(zhǔn)收取的?結(jié)果認(rèn)為“相信”的占6%，認(rèn)為“不相信”的占94%。
你對你所就讀的學(xué)校誠信度是多少?結(jié)果認(rèn)為誠信度從70%——100%的占48%，70%以下的占52%。
3、中學(xué)生對家庭的誠信現(xiàn)狀
在調(diào)查問卷表中，關(guān)于中學(xué)生對家庭的誠信問題，共提出了3個(gè)小問題，其結(jié)果如下：
你認(rèn)為你的父母對你信不信任?結(jié)果認(rèn)為“相信”的占93%，認(rèn)為“不相信”的占7%。
你認(rèn)為你父母會(huì)不會(huì)對你說謊?結(jié)果認(rèn)為“會(huì)”的占18%，認(rèn)為“不會(huì)”的占82%。
支教心得體會(huì)13
今年暑假，我們新農(nóng)之聲社團(tuán)在長春市雙陽區(qū)郭家村，進(jìn)行了為期五天的義務(wù)支教活動(dòng)。
在這五天的支教生活中，我們的位置是特殊的，因?yàn)槲覀兪抢蠋�，更確切的說是班主任，幾乎所有的學(xué)生最討厭的就是班主任，幾乎所有人都知道班主任是最累的，班主任的工作比我想象的更加艱難，更加復(fù)雜，累的不僅僅是身體更是心，回想自己求學(xué)的這幾年，我發(fā)自內(nèi)心的想對自己的老師說一聲，你們辛苦啦。
五天只是人生的一剎那，五天可以在虛無中度過，五天也可以改變?nèi)说囊簧�，支教的五天中，我逐漸學(xué)會(huì)了換位思考，懂得了什么事責(zé)任。
當(dāng)老師的幸福感，是那將近五十多個(gè)學(xué)生給我的，他們對老師的熱情與尊重，給我感觸很深，五天內(nèi)我們能給孩子們的知識實(shí)在有限，但我感覺最重要的不僅是給他們知識，更要引領(lǐng)他們正視自己，讓他們?nèi)フ莆諏W(xué)習(xí)的方法。
當(dāng)我第一次走進(jìn)那個(gè)不像教室的教室，我很擔(dān)心，怕他們害羞，怕他們陌生，怕他們不配合，后來才發(fā)現(xiàn)，一切擔(dān)心都是多余的，農(nóng)村的孩子總是可以和一個(gè)人迅速打成一片，用無所顧忌的眼光打量你，吸引你，讓你莫名的心動(dòng)。
在此次支教過程中，我了解到村里孩子上學(xué)很不方便，條件艱苦，師資力量薄弱，但父母都很支持孩子上學(xué)念書，盡一切可能的滿足孩子上學(xué)的條件，五隊(duì)的許闊同學(xué)，上小學(xué)時(shí)，一學(xué)期單班主任就換了三個(gè)，試問這樣學(xué)生如何較快融入到學(xué)習(xí)中去，因?yàn)槊總�(gè)老師的教學(xué)方法都不一樣，學(xué)生需要去適應(yīng)，可是一個(gè)學(xué)期也就短短的四個(gè)月，換三個(gè)班主任學(xué)生更不無法調(diào)整，在給他們輔導(dǎo)功課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們的基礎(chǔ)很薄，書本上的知識都是一知半解，這就是我為什么重視教育他們學(xué)習(xí)方法的原因，擁有正確的方法，他們接受知識時(shí)會(huì)更快，更有效果，沒有老師時(shí)他們也可以進(jìn)行很好的自學(xué)。
造成目前這種狀況的原因我覺得有三個(gè)：
1、教育水平落后。
當(dāng)?shù)亟處熕讲桓�，教學(xué)態(tài)度不認(rèn)真，不能拓寬學(xué)生知識面，課本上的知識不能讓學(xué)生完全理解，在支教中我發(fā)現(xiàn)，那些在外參加過補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生，知識面和理解能力都不錯(cuò)。
2.學(xué)習(xí)環(huán)境。
當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)環(huán)境沒有像我們念書時(shí)那種大的競爭性，學(xué)生的潛力沒有被開發(fā)出來，同時(shí)我問過學(xué)生，他們平均每個(gè)班有五十人，這也大大超過了我們原來的數(shù)量，這樣多的人數(shù)，老師根本無法對他們進(jìn)行有效的輔導(dǎo)，以至于他們基礎(chǔ)知識薄弱。同時(shí)我還了解到，他們當(dāng)中有很多人屬于單親家庭，或者父母外出打工，這給孩子心理造成大的陰影，對他們學(xué)習(xí)成績有較大影響。
3.學(xué)生自身。
不足，或者哪種方法能使學(xué)生更容易接受，便根據(jù)實(shí)際情況去改正，去采納。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。
這里做飯阿姨還有各科任教教師都對我特別好，大家不分年齡經(jīng)常坐一起說說笑笑，其樂融融。無論酸甜還是苦辣，我都覺得特別有滋有味。不知道在正式結(jié)束要離開的時(shí)候我會(huì)有多么不舍？
最后，在此我要感謝給了我這次機(jī)會(huì)，給了我明白這些道理的機(jī)會(huì)，是青年支教團(tuán)讓我們長大，所以我們也要學(xué)會(huì)愛與感謝如果每個(gè)人都吝嗇那么一點(diǎn)點(diǎn)小小的愛心的話，那么我們將面對的是一份苦澀的淚水，還是孤獨(dú)？以前自己很渺茫，人活著到底是為什么？到底是為什么而活？今天終于讓我體會(huì)到了，我想人活著是為了愛與責(zé)任，是為了感謝與愛。
轉(zhuǎn)眼間頂崗實(shí)習(xí)生活已經(jīng)接近尾聲了，一學(xué)期就在這滿滿的收獲和深深的不舍中畫上了句點(diǎn)�；叵脒@一個(gè)學(xué)期，從開始時(shí)的茫然、恐懼到現(xiàn)在的篤定、自信，從開始時(shí)的無知、抱怨到現(xiàn)在的成熟、沉穩(wěn)，自己真的收獲了很多也成長了很多。
關(guān)于頂崗實(shí)習(xí)，自己最初的目標(biāo)就是能夠幫助這里的同學(xué)們能夠有所提高，不論是心理上還是學(xué)業(yè)上，同時(shí)自己的各方面能力也能得到提升。現(xiàn)在，自己的目標(biāo)雖然沒有完全達(dá)到，但是自己也很滿意。看見同學(xué)們經(jīng)過這一學(xué)期的共同努力專業(yè)課知識已經(jīng)掌握的`很好，不僅在平時(shí)的課上表現(xiàn)積極、活躍，而且在最后的期末考試中大多取得了很好的成績。看到她們能夠取的好成績自己真的很高興，我想著就是教師的偉大之處吧，她傾盡所有卻從不求學(xué)生的回報(bào)，只要學(xué)生們能夠在考試中取得好成績就心滿意足了。當(dāng)然，好的成績是要更多的付出來換取的，除了學(xué)生自身的努力之外，教師也付出了很多。每天都要很認(rèn)真的備課，上課，給學(xué)生判作業(yè)，每上完一節(jié)課還要做好課堂反思，想想自己這節(jié)課哪里做得不夠好，要如何改正。以前一直人認(rèn)為當(dāng)老師是一件很輕松的事，每天上課就去，下課就回，做了老師才知道教師的主要工作都在平時(shí)，而且真的很累。尤其作為剛剛走上三尺講臺(tái)的年輕教師來說，不僅要做以上的工作，還要一直跟著有經(jīng)驗(yàn)的老師去觀摩、學(xué)習(xí)。但是一切付出都是值得的。除了看見學(xué)生們?nèi)〉昧撕芎玫某煽冎猓约旱慕虒W(xué)技能也得到了很大的鍛煉。從開始對教師工作知之甚少到現(xiàn)在可以站在講臺(tái)上熟練的控制整個(gè)課堂和教學(xué)，從觀課、備課、上課、反思到評課，這一套教師技能自己也已經(jīng)做的有模有樣。能夠達(dá)到自己最初的目標(biāo)，心中的喜悅溢于言表。
支教心得體會(huì)14
周五，我去xx小學(xué)支教。這是領(lǐng)導(dǎo)的要求。包括講課說課評課
對于這次送課，我認(rèn)真準(zhǔn)備，為農(nóng)村小學(xué)做點(diǎn)事應(yīng)有該盡心盡力。事先沒有對學(xué)生的任何了解，我想這也就是最真實(shí)的經(jīng)歷，最真實(shí)的考驗(yàn)。我把自己平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)和永威學(xué)習(xí)的東西相結(jié)合，在講解“娥眉”一詞時(shí)，我開始備課時(shí)準(zhǔn)備找一幅圖，直觀告訴學(xué)生娥眉的意思。
后來我想一個(gè)案例，我知道引發(fā)學(xué)生思考的設(shè)計(jì)才是成功的科學(xué)的設(shè)計(jì)，我便畫了三種眉毛：一字型，掃帚眉，柳葉眉，學(xué)生自己看自己思考，選擇哪是娥眉，學(xué)生經(jīng)過思考選出來，興趣很濃，我講到這里時(shí)終于體會(huì)到教師教學(xué)設(shè)計(jì)的重要，我把永威老師的教法運(yùn)用進(jìn)去，開火車，我畫了一男一女兩張娃娃臉男女生比賽，讓學(xué)生自己選對手比賽，學(xué)生的笑容和積極舉手看出課堂的活躍。
有一個(gè)男孩子很慢，認(rèn)識生字后我讓他們從文中把“生字小兔”找出來。只有這個(gè)男孩子似乎不明白我的意思，別人找到六七個(gè)時(shí)我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)孩子，我手把手教，孩子恍然大悟，找得還很正確，但是用的時(shí)間長了，我耐心地等，其他孩子竟然一起喊著每個(gè)生字一起幫他，我獎(jiǎng)勵(lì)他們每個(gè)隊(duì)一面團(tuán)結(jié)互助旗。課堂生成的東西比任何預(yù)設(shè)都讓人難忘。
我慶幸自己當(dāng)時(shí)不放棄這個(gè)孩子的做法。其實(shí)，不放棄一個(gè)孩子是我一直的做法。只是有時(shí)各種原因我會(huì)做的欠缺。這堂課，我體會(huì)到教學(xué)的從容是從不從容一點(diǎn)點(diǎn)過來的。
說課時(shí)我把自己的.教學(xué)理念說出來：關(guān)注學(xué)困生，不放棄一個(gè)孩子。設(shè)計(jì)的梯度，教師教學(xué)的評價(jià)及時(shí)恰當(dāng)，寫字的要求四個(gè)方面講的。劉校長說：我有一點(diǎn)想不到，你調(diào)到德州時(shí)已經(jīng)三十五歲了，這些年你一直努力著。你的理念新。你說的寫字方面，我們做的很欠缺。你這次來我才知道寫字區(qū)和空白區(qū)，建設(shè)的確在寫字方面做的好。
支教心得體會(huì)15
五天的支教行深深打動(dòng)了我，如果說過去的自己只是一只思想被束縛在這個(gè)物欲橫流的現(xiàn)實(shí)世界中的蠶蛹，那么如今，我已破繭成蝶，振翅欲翔了。
從十八個(gè)孩子的眼中，我沒有看到一絲因失去雙親而致的孤僻，反而看到了他們身上類似一般孩子的快樂，那無暇而天真的目光令在場的每一個(gè)人為之動(dòng)容——原來愛也可以如此博大，她可以埋沒親情的流失，可以湮沒傷痛的極限。而這一切，都?xì)w于劉保宏夫婦——這對人群中不起眼卻在道德的世界里熠熠閃光的農(nóng)民夫妻。
他們是我們的榜樣。他們視榮譽(yù)為起點(diǎn)，以助教興國為信念，仿古今嚴(yán)慈，釋父母情懷，養(yǎng)天地愛心，凝人間真情，只為培育孤貧兒童成民族棟梁。他們用他們純樸善良的心，進(jìn)一步繼承和發(fā)揚(yáng)了中華民族濟(jì)難助困的傳統(tǒng)美德，攀起希望工程的一片藍(lán)天，為人們樹立了優(yōu)秀的道德風(fēng)范。他們深刻地向這個(gè)世界闡釋：平凡也可以如此偉大，庸俗也可以如此高雅。
五天的支教生活將值得我們用一生來銘記。下地勞動(dòng)磨礪的是我們的意志，農(nóng)家生活帶給我們的是全新的生活體驗(yàn)。哭和淚、喜悅與笑容伴隨著支教五天的酸甜苦辣，感動(dòng)與感觸纏繞著五天的百味俱全。一雙雙渴求知識的眼睛是一種觸動(dòng)，可憐而不可悲，真誠卻不乏天真。我們用我們所學(xué)的知識，武裝這里的孩子；而他們用他們的真誠，滋潤我們逐漸干涸的心靈。
同時(shí)，我們收獲了友誼，九個(gè)人的支教行奠定了我們九顆心靈的相通，我們用心靈溝通，給孩子們筑起一座愛之城。那種愛是跨越了由性別、師生、性格······所造成的一切隔閡的真誠。
還有許許多多，都將成為記憶。有多少付出，就有多少收獲。支教生活給了我一段全新的體驗(yàn)和感受，給我的人生劃下了永不磨滅的一筆，我的生命將因它而更加的豐富和精彩。
大學(xué)生支教心得體會(huì)9
依然清晰地月9號那天，一個(gè)累但也有點(diǎn)快樂的支教。依然記得自己為支教做過的.充分準(zhǔn)備：滿滿兩頁A4紙，泡了兩天圖書館，借了4本書，查找了許多資料找了許多可能用得上的名人小故事。其實(shí)當(dāng)時(shí)自始至終都是激動(dòng)的。雖然風(fēng)很大很冷，雖然背著裝了兩本書和教案的我很累。小孩子很聽話，雖然一節(jié)課的三分之一我們都在后面站著，但心情有點(diǎn)小激動(dòng)，當(dāng)了一次沒在燈光下的老師。第一次支教很累，很激動(dòng)。不忘初心，方得始終。我會(huì)一直真下去。小學(xué)時(shí)代可能是九年義務(wù)教育中最愜意享受的時(shí)光吧，有太多的美好需要被銘記。好慶幸，能夠出現(xiàn)在他們最懵懂美好的年華里。
第一次當(dāng)小學(xué)老師，感覺自己笨笨的。連毛筆字最基礎(chǔ)的都忘了怎么講。只能笨拙的演示拿筆的姿勢。和孩子們在一起的時(shí)光是歡快的，他們讓我快樂，而我僅僅能教會(huì)他們書法的皮毛。在接下來的時(shí)光里，與諸小君結(jié)個(gè)善緣吧！共同努力，共同成長喲第一次去小學(xué)的那天天氣很冷。
我看著那些臉蛋彤紅的小朋友，他們也悄悄的盯著有些緊張的在支教過程中，會(huì)遇到這樣或那樣的問題。有的來自學(xué)生，有的來自我們。我們是剛起步，富有一腔熱血的青年，讀完文章的您，如果對于支教有任何意見或者建議，請聯(lián)系我們，幫助我們更加完善我們的組織我。我想起小學(xué)時(shí)的自己，我努力讓自己放松下來，并且沖他們微笑。果然，微笑有一種力量，他們也會(huì)向你靦腆的笑，一聲又一聲的“姐姐”傳來。喊的人好開心，聽的人也快樂著呢。也是那刻起，我堅(jiān)定了我支教的信心�；蛟S未來會(huì)有很多困難，也不怕了。因?yàn)楹鸵蝗嚎蓯鄣男〖一飩円黄�，所有的困難都可以以微笑面對。我們會(huì)一起加油，一起努力！
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