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引路人作文400字
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的引路人作文400字7篇，歡迎大家分享。
引路人作文400字 篇1
春雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停，落在地上屋上，濺起朵朵雨花。如煙如云的雨中，街上的人已經(jīng)看不清楚了。我加快了腳步，沿著嵌墻角向前跑去。
跑著跑著，突然撞到了一個(gè)人。我急忙道歉：“對(duì)不起！對(duì)不起！”
“噢，不要緊！”
在朦朧的雨中，我看到了我撞著了的人。只見(jiàn)他扶著墻，中等個(gè)兒，瘦削的臉上一雙木然的'眼睛，直直地盯著前方，眼珠一動(dòng)不動(dòng)。��！他是一個(gè)盲人��？
我心里一陣內(nèi)疚，“大伯，我扶您回去吧！”
“謝謝你，小姑娘！”
我攙扶著他向前慢慢地走著。我望著他的木然的眼睛。唉，真可憐！
突然，我被絆了一下，一個(gè)趔趄，差點(diǎn)摔倒。我向下一看，是一塊下水道板橫在腳下。我生氣地叫了起來(lái)：“誰(shuí)把下水道板拿開(kāi)，也不放回去？！”我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，對(duì)老伯說(shuō)：“大
伯，您走這邊，小心被絆倒�！�
他邁了一步，停了下來(lái)，把手中的拐杖丟在一邊。我不知道他要做什么，只見(jiàn)他蹲下身來(lái)，一邊摸索著，一邊說(shuō)：“說(shuō)不定還會(huì)有人經(jīng)過(guò)這里，同樣會(huì)被絆倒的�！彼K于摸到了那塊下水道板，小心翼翼地把它蓋好。然后，他站起來(lái)，從口袋里摸出手絹，擦擦額頭的水滴。
我的眼睛濕潤(rùn)了。我連忙將自己的手帕遞過(guò)去。他說(shuō)了些什么，我沒(méi)有聽(tīng)清。
雨依舊淅淅瀝瀝地下著，我的眼里卻看清楚了一條路，我扶著他走著走著……
在雨中這條路上，我發(fā)現(xiàn)他才是真正的引路人！
引路人作文400字 篇2
在我們成長(zhǎng)的道路上，有過(guò)許許多多幫助過(guò)你的人，而他們，就是你成長(zhǎng)中的引路人，他們和我們一起，一路播種下許多快樂(lè)的種子。
記得有一次，我去參加活動(dòng)，偶遇了英語(yǔ)課外班的好朋友──陳梓陶。參加完活動(dòng)出來(lái)，剛剛還點(diǎn)點(diǎn)滴滴、輕輕盈盈好似一只只蝴蝶飛落，不一會(huì)兒，就像鄰家的大媽潑下來(lái)的洗衣水，傾盆而瀉，直落在我眼前的路上、小草上、水潭里。發(fā)出如同敲木琴那般"叮叮咚咚"的聲音。風(fēng)吹過(guò)來(lái)，像一把鋒利的'刀。烏云隨著大風(fēng)悄悄挪移過(guò)來(lái)，還有閃電和雷聲伴奏，猶如在天上開(kāi)起了演唱會(huì)。我被這突如其來(lái)的大雨嚇到了，一邊望著遍布烏云的天，一邊心想：怎么辦��？我沒(méi)有帶傘！我無(wú)助地望著一個(gè)又一個(gè)的人撐起各色的傘離開(kāi)，又在心里說(shuō)："要是我有一把傘就好了，一把最難看、最笨重、最難打開(kāi)的傘也可以�。�"正想間，一個(gè)熟悉的聲音傳來(lái)："曹越──"又一陣"嗒嗒"的腳步聲。我回頭一看，原來(lái)是陶子！我心中的希望像火一樣被點(diǎn)燃了。她說(shuō)："我和你一起回去吧！你沒(méi)事兒吧？"我快速鉆進(jìn)陶子的傘里──雖然不大，但是一個(gè)令我溫暖的臨時(shí)避風(fēng)港。
陶子是我的好朋友，同時(shí)也是我成長(zhǎng)中的一個(gè)引路人，她用她的行動(dòng)告訴我：好朋友之間不需要過(guò)多的話語(yǔ)，在你需要時(shí)幫助你，給你溫暖，就足夠了。
引路人作文400字 篇3
老師的關(guān)愛(ài)是一個(gè)眼神，給學(xué)生無(wú)聲的祝福;是一縷清風(fēng)，給學(xué)生身心的舒暢;是一場(chǎng)春雨，給學(xué)生心田的滋潤(rùn);是一句問(wèn)候，給學(xué)生春天的溫暖。“新竹高于舊竹枝，全憑老竿為扶持�！蔽也皇悄畛錾膶W(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。我的成長(zhǎng)過(guò)程，浸滿了老師的心血。取得進(jìn)步成績(jī)，離不開(kāi)老師的.扶持，是老師們用自己的雙肩默默支撐著我。
默默無(wú)聞的樹(shù)根，幫助小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，掛滿豐碩的果實(shí)，不求任何報(bào)償。老師用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我理想的花朵;用心靈清泉，潤(rùn)育我情操的美果。老師寬廣的胸懷，讓我懂得寬容與忍讓;老師慈善的目光，讓我由懦弱變?yōu)閳?jiān)強(qiáng)。老師給了我一桿生活的尺，讓我丈量走過(guò)的路;老師給了我一面行為的鏡子，讓我處處有學(xué)習(xí)的榜樣。老師是大橋，為我連接被割斷的山脈，讓我走向收獲的頂峰。您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我采摘崖頂?shù)钠嬲洚悓殹Ｋ悴槐M、頌不完老師的奉獻(xiàn)和我對(duì)老師的崇敬!
老師教我知識(shí)，教我做事，引導(dǎo)我走好人生之路。當(dāng)我遇到挫折灰心喪氣時(shí)，老師幫我撐起前進(jìn)的風(fēng)帆，重拾信心迎難而上;當(dāng)我遇到困惑與迷茫時(shí)，老師為我指點(diǎn)迷津，在我心田播種希望;當(dāng)我取得成績(jī)驕傲?xí)r，老師及時(shí)開(kāi)出“驕兵必?cái) 钡牧挤阶屛仪逍选?/p>
老師是我成長(zhǎng)路上的引路人!
引路人作文400字 篇4
她一雙黑白的眼睛，一頭黑色的頭發(fā)，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，她就是我最好的朋友，也是我成長(zhǎng)道路上的引路人，他就是我的同學(xué)毛林林。
一天，班級(jí)大掃除，我和毛林林都是負(fù)責(zé)擦窗戶，正好我們倆擦的窗戶在一起便可以聊天了。我們一邊擦窗，一邊愉快地聊著天。
班上有個(gè)子矮的同學(xué)，夏啟杰來(lái)找我?guī)兔�，說(shuō)自己夠不著窗戶，上面我的任務(wù)都還沒(méi)有完成，哪有時(shí)間幫他了？我有點(diǎn)不耐煩地對(duì)她說(shuō)：“一邊去，我自己都還沒(méi)擦好呢，他一臉無(wú)奈，轉(zhuǎn)身就走了。”毛林林叫住了他，他從窗臺(tái)上跳下來(lái)和下去就一起，來(lái)到他負(fù)責(zé)的窗戶旁邊，幫他擦完的高處玻璃。此時(shí)我的窗戶已經(jīng)擦好了，我看了看毛林林那扇擦了一半的窗戶，心想，毛林林也真夠傻的，自己的窗戶留下不擦，還幫別人擦！
于是我對(duì)你毛林林說(shuō)，你的窗戶還沒(méi)擦呢，怎么去幫助別人啊。先把自己的窗戶擦完，再幫別人的窗戶擦好。和先幫別人擦，再把自己的窗戶擦，不都一樣嗎？我看他不聽(tīng)我的，鼻子一哼，很不服氣的'說(shuō)，我才不會(huì)跟你一樣呢。
毛林林一邊費(fèi)力地擦窗戶上的一臉，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)，在別人困難的時(shí)候你幫助了他，以后你遇到困難的時(shí)候他也會(huì)幫助你呀，我的臉紅了。
你說(shuō)的對(duì)，做人不能自私，不能光顧著自己，要學(xué)會(huì)為別人著想。名人不是說(shuō)過(guò)嗎？幫助別人也就是幫助自己，毛林林謝謝你，你幫我擦干凈了思想上的污點(diǎn)，你是我的成長(zhǎng)道路上的引路人。
引路人作文400字 篇5
大街上，雨還淅淅瀝瀝地下個(gè)不停，落在各個(gè)地方，濺起了朵朵雨花。在密密的雨簾中，街上的行人也漸漸稀少了。我不得不加快腳步向前跑去。
我只顧向前跑，根本不顧前方有沒(méi)有人。突然，我撞到了一個(gè)人。我急忙抬起頭來(lái)，只見(jiàn)他踉蹌了一下，扶住了墻�！皩�(duì)不起，對(duì)不起。”我連忙道歉�！班蓿灰o的�！痹诿擅傻挠旰熤�，只見(jiàn)他中等個(gè)兒，消瘦的`臉上有一雙木然的眼睛，直勾勾地盯著前方。他是一個(gè)盲人！我一陣內(nèi)疚：“大伯，我扶您回去吧！”“謝謝你，小朋友�！�
我攙扶著他向前快步走，望著他木然的眼睛，唉，真可憐！突然，我被絆了一下，低頭一看，是一塊大石頭，便大聲嚷起來(lái)：“誰(shuí)把這石頭放在路中間，這么缺德！”大伯愣住了，把拐杖放到一邊，蹲下去一邊摸索著，一邊說(shuō)：“說(shuō)不定還會(huì)有人絆倒呢！”他終于摸到了那塊石頭，小心翼翼地放在路邊。
然后，他站了起來(lái)，伸手在口袋里摸索著。他擦拭著手中的泥水，我似乎看見(jiàn)了他那被雨水打濕的眼睛亮了。是的，我看見(jiàn)了，透過(guò)他心靈的窗戶，看見(jiàn)了那顆純潔透亮的心，那是一顆為他人著想的心！
雨仍然淅淅瀝瀝地下個(gè)不停，我攙扶著他繼續(xù)向前走著，走著……
在通往他家的路上，我是他的引路人；而在生活的道路上，他——一個(gè)盲人，卻是我的引路人。
引路人作文400字 篇6
那是一個(gè)春天，小雨淅淅瀝瀝的下個(gè)不停。在密密的雨簾中，我不禁加快了腳步。我只顧低頭走路，突然撞到了一位行人，我連忙抬起頭來(lái)，只見(jiàn)他踉蹌了一下但沒(méi)倒下去�！皩�(duì)不起，對(duì)不起。”我連聲道歉�！芭�，不要緊�！边@時(shí)我才發(fā)現(xiàn)他竟是一位盲人。我心里感到一陣不安，忙說(shuō)：“大伯，我扶你回去吧!”說(shuō)著，我就攙扶住了他的胳膊�！疤x謝你了，小伙子�！彼芨屑さ恼f(shuō)著。我們也就隨著慢慢地向前走去。
突然，我被什么東西絆了一下，差點(diǎn)兒摔倒。我低頭一看，原來(lái)是一塊磚頭，就不滿地說(shuō)了起來(lái)：“這是誰(shuí)呀，怎么把磚頭扔在馬路上呀，也太沒(méi)公德心了吧!”但一想到身旁的盲人，就忙提醒說(shuō)：“來(lái)，大伯，走這邊吧，小心被絆倒�！彼麆傔~了一步，隨即又停了下來(lái)，掙開(kāi)我的手，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著一邊說(shuō)：“一會(huì)還會(huì)有人經(jīng)過(guò)這里，說(shuō)不定會(huì)被絆倒的�！辈灰粫�(huì)兒，他摸到了那塊磚頭，拿到手里，然后慢慢的站了起來(lái)，小心翼翼地放到了路邊。這時(shí)，我的`心猛烈地一震，趕緊去扶住他。他說(shuō)的話，我一句也沒(méi)聽(tīng)清，只是感覺(jué)我的眼睛濕潤(rùn)了。
雨，仍在下著，我攙扶著他，繼續(xù)向前走著，走向通往他家的路上。這時(shí)，我是他的引路人;而在做人的人生道路上，他，一個(gè)雙目失明的人，卻是我的引路人。
引路人作文400字 篇7
人生像一條漫漫的長(zhǎng)路，路旁燈為你照亮了前進(jìn)的方向�；蛟S那一天，你無(wú)知，迷茫，不知所措時(shí)，就連燈也剎時(shí)熄滅時(shí)，總會(huì)有一人，手提一盞璀璨如星的燈，繼續(xù)來(lái)為你指引前進(jìn)的方向。
初一時(shí)，就在我第一次看到楊老師時(shí)，我便深深地感受到一種魄力，那種來(lái)自靈魂的折服！楊老師的表情一直平平淡淡，眼神中更是透出了俯視蒼生的風(fēng)采。若是在古代，楊老師必然也是一名載入青史，流芳百世的巾幗英雄！
就在某一天的一個(gè)早晨里，我遲到了。緊接著，早飯過(guò)后，我又遲到了，勢(shì)必躲不過(guò)一場(chǎng)訓(xùn)話。訓(xùn)話時(shí)，楊老師說(shuō)了一句話，“遲到時(shí)沒(méi)有理由的�！钡拇_，任何事情都沒(méi)有理由，只不過(guò)是用心與否。小學(xué)時(shí)期，我向來(lái)是表面一套，心里一套。但就在楊老師說(shuō)這句話時(shí)，我的表面竟和心的樣子重合了！
學(xué)校軍訓(xùn)時(shí)，我因?yàn)樘亻L(zhǎng)，跟楊老師拉開(kāi)距離接觸了一會(huì)兒。別看楊老師表面不茍言笑，私底下，我們就像朋友一般。褪去日常里的.嚴(yán)肅，楊老師就如同換了一個(gè)人兒似的，跟我們一起談笑風(fēng)生。時(shí)至今日，楊老師給予了我入校以來(lái)最大的幫助，不斷引出我的錯(cuò)誤，并讓我改正。在問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，我的腦海里總會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)人影，微微笑著，無(wú)形，給予我面對(duì)的勇氣。
那個(gè)引路人總會(huì)在我搖擺不定時(shí)告訴我正確的方向。楊老師提著那盞燈，照耀了我人生的路！
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