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暑假游記作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的暑假游記作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
暑假游記作文1
華山給我的第一個感覺就是涼快！
華山風(fēng)景獨(dú)好，也極為險(xiǎn)峻。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，華山好像并沒有什么險(xiǎn)處，反而秀麗優(yōu)美，特別是在聽了“寶蓮燈”與“華山論劍”的故事后，更覺得覺得毫無壓力了。
登山之后可就不同了。我們選擇了最有挑戰(zhàn)性的路程——北峰上，西峰下。北峰往西峰正是上坡路，而且西峰極險(xiǎn)。所以一路向上爬樓梯，總覺得搖搖晃晃，身子仿佛要向后傾倒一般。我們還特意去了長空棧道，由木板環(huán)山搭成一條只能一人通行的路，只能扶著環(huán)山鐵鏈而行，往下看便是萬丈深淵，令人毛骨悚然。我緊張得不敢閉眼，生怕走錯一步會掉落懸崖。
爬山的路途漫長，特別消耗體力，雖然山上風(fēng)清氣爽，仍免不了大汗淋漓。后面的路上雖再沒有長空棧道那么險(xiǎn)峻，但有些地方的樓梯幾乎接近垂直，也是要靠膽量才能度過，樓梯間距極窄，又凹凸不平，要十分小心才能通過。
清風(fēng)徐徐，爬山旅途中，我越來越放松，也越來越大膽。一路上，欣賞了許多妙絕的'景色。到達(dá)西峰索道時，看見有一位外國人正在買票，可惜售票員不懂英文。我在媽媽的鼓勵下，自告奮勇去當(dāng)了一回翻譯，向他說明索道的最晚時間：是凌晨十二點(diǎn)。老外好像勉強(qiáng)聽懂了我的話。
回顧華山的景色，疲累煙消云散，剩下的只有留戀。人生亦是如此，攀得險(xiǎn)峰，小心翼翼，不畏艱險(xiǎn)，方能成功！
華山之旅，不虛此行！
暑假游記作文2
今天一大早，爸爸媽媽就帶著我來到了常州恐龍樂園。等爸爸車子一停穩(wěn)我就迫不及待的往進(jìn)口跑去，剛進(jìn)入樂園看見里面的房子好有特色，就跟城堡一樣。
我玩的第一個項(xiàng)目是空中秋千，當(dāng)秋千剛轉(zhuǎn)起來的時候我感覺頭非常暈，可是在飛起來的時候還是很好玩的。下了秋千我搖搖晃晃的來到了第二個游樂場玩旋轉(zhuǎn)木馬，但是人好多啊！我就在后面開始排隊(duì)，我看著旋轉(zhuǎn)的木馬，覺得這些木馬有的像張開翅膀在飛翔，有的像在草原上奔跑，也有的像拉著灰姑娘坐的南瓜馬車，好漂亮啊！終于輪到我了，我選了一頭在奔跑的'紅色木馬，我坐在上面感覺自己就像飛起來的一樣，我不停像媽媽揮著手?jǐn)[造型，媽媽在外面給我拍照。
玩好了木馬我們就逛到了恐龍博物館，進(jìn)門那里有手工圖繪，我挑了一頭白色的劍龍，我拿著繪畫筆開始構(gòu)思劍龍的顏色，不一會我就調(diào)好了顏色，把劍龍涂上了我想象中的顏色，畫好了爸爸幫我拿去用吹風(fēng)機(jī)把顏料吹干，這下我有了第一個自己制作的紀(jì)念禮物。
后來我們又去看了海獅表演，通過表演我最喜歡那只小海獅啦，因?yàn)樾『＊{跳舞的時候特別的靈活，特別的優(yōu)美。
看完海獅表演后，我們就在樂園里再逛了一會，就準(zhǔn)備回家了，雖然今天的天氣非常熱，但是我還是非常喜歡這次的恐龍樂園之旅。
暑假游記作文3
放暑假的第一天，禹王宮社區(qū)組織本區(qū)的小朋友們?nèi)⒂^南京博物館，了解歷史。我很榮幸的成為了其中的一員。
這天，我起了個大早，早早的來到機(jī)關(guān)幼兒園門口等待。在社區(qū)主任的指揮下，我們陸續(xù)上了車，看著周圍都是不認(rèn)識的人，我的心里忐忑不安。待大家就坐后，主任給我們每個下朋友發(fā)小蛋糕等零食。
經(jīng)過一個多小時的車程，我們終于來到了南京博物館。博物館有六個場館，我們參觀的第一個場館是歷史館。在這里，我們看到了海百合，恐龍等化石。還看到了語文書上講的波痕，雨痕，進(jìn)一步增強(qiáng)了我的文化知識。歷史館小到介紹江蘇歷史文化，有石片，石核，斷片；大到介紹中華民族歷史的變遷，有“方國風(fēng)云，吳越春秋，”“郡園華章，漢家故里�！�
然后，我們來到了特展館里的`暑假動物“緣”，這里是小朋友的樂園。有涂鴉墻，可以拿彩筆在上面畫畫；有3D的江豚池，可以模擬和江豚玩耍，還有……
隨后，我們穿越時光，來到了復(fù)古的民國館。這里都是民國時期的建筑，一踏進(jìn)去，就好像置身于民國期間。由于時間不早了，數(shù)字館，藝術(shù)館，非遺館就沒來得及去，只能遺憾離開了。
這次游玩的很有意思，我不僅交到了新朋友，還拓展了我的知識面。如果有機(jī)會，我還要再去一次南京博物館，去參觀其他沒有來得及參觀的場館，以彌補(bǔ)這次的缺憾。
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