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關(guān)愛(ài)留守兒童中秋方案
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編整理的關(guān)愛(ài)留守兒童中秋方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)愛(ài)留守兒童中秋方案1
一、祖輩的“愛(ài)”助成長(zhǎng)
1. 老年人要注意學(xué)習(xí)利于孩子成長(zhǎng)的新思想,盡量用現(xiàn)代科學(xué)的、文明的方式來(lái)?yè)狃B(yǎng)教育孩子,而不要遇事即責(zé)罵、鞭打孩子,多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲。以身作則,盡量戒掉以往的陋習(xí),用正確的方法來(lái)引導(dǎo)孩子,為孩子樹(shù)立一個(gè)好的學(xué)習(xí)榜樣。
2.“不是不愛(ài),不可錯(cuò)愛(ài)”要以理智控制感情,分清愛(ài)和溺愛(ài)的界限,要愛(ài)得有尺度,一方面要表現(xiàn)親情之愛(ài),同時(shí)也要彰顯教育之愛(ài),明白什么該做什么不該做,這樣才有益于孩子的身心健康。
3. 外出的父母要經(jīng)常與孩子溝通,給孩子更多的關(guān)愛(ài)。寒暑假盡量接孩子在身邊,讓他們明白自己是被呵護(hù)、被惦記著的,而不是被遺棄在寂寞下成長(zhǎng)的孩子。多跟老人和老師聯(lián)系,這樣能及時(shí)了解孩子的動(dòng)態(tài)。
二、學(xué)校的“愛(ài)”助成長(zhǎng)
1. 每個(gè)班級(jí)都應(yīng)建立留守孩子檔案,包括聯(lián)系卡、統(tǒng)計(jì)表、基本情況登況表等等,教師應(yīng)不定期的家訪(fǎng)留守兒童,與其家人互相溝通,從而制定出有利于其精神成長(zhǎng)的計(jì)劃,注重“留守孩子”的心理生活、道德情操、審美情趣的教育,從內(nèi)心真正把學(xué)生當(dāng)成自己的親人,以彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失。提供必要的幫助,如在生活、學(xué)習(xí)、思想等方面。矯正不良行為習(xí)慣,轉(zhuǎn)化“問(wèn)題孩子”。
2. 以班級(jí)為單位開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守孩子”的主題活動(dòng),根據(jù)每個(gè)班級(jí)的具體情況,制定各種活動(dòng)方案,讓孩子在游戲中懂得道理。例如通過(guò)“親力親為”活動(dòng),讓留守孩子從小學(xué)習(xí)自理,知道自己的事情自己做,主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)。通過(guò)“爭(zhēng)分奪秒”活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂(lè)時(shí)間。通過(guò)給孤寡老人“送愛(ài)心”活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)幫助別人時(shí)的快樂(lè),懂得他人在遇到困難時(shí)應(yīng)該伸出援助之手,把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂(lè)的一部分。
3. 一對(duì)一的“愛(ài)”,讓兩個(gè)離家比較近的留守兒童成為“手牽手好伙伴”,在學(xué)習(xí)、生活上互相幫助,共同成長(zhǎng)。在每個(gè)節(jié)日里,讓他們共同制作的`小賀卡、小禮物等送給其他學(xué)生,使他們感受到集體的溫暖和關(guān)懷。在班上開(kāi)辟關(guān)愛(ài)留守孩子的專(zhuān)欄,制作一些愛(ài)的標(biāo)語(yǔ),記錄下孩子們每天的心情與發(fā)自?xún)?nèi)心的話(huà)語(yǔ)。讓這一句句愛(ài)心宣言,組成一幅幅感人至深的畫(huà)面,讓孩子從內(nèi)心發(fā)出陽(yáng)光般的微笑。
三、社會(huì)的“愛(ài)”助成長(zhǎng)
1. 地方政府應(yīng)建立詳細(xì)的留守兒童檔案,并積極聯(lián)合各職能部門(mén),共同參與關(guān)注農(nóng)村留守兒童的工作。聯(lián)合公安部門(mén)集中清理整治校園周邊環(huán)境,把網(wǎng)吧作為整治重點(diǎn),嚴(yán)格執(zhí)法加強(qiáng)監(jiān)督,為留守兒童創(chuàng)造綠色空間。聯(lián)合衛(wèi)生部門(mén),做好農(nóng)村留守兒童保健工作,確保農(nóng)村留守兒童享受基本的醫(yī)療服務(wù),促進(jìn)農(nóng)村留守兒童健康成長(zhǎng)。
2. 成立關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童的“陽(yáng)光驛站”,動(dòng)員一些退休在家的老黨員、老干部、老教師發(fā)揮他們的余熱,建立農(nóng)村留守兒童跟蹤教育服務(wù)點(diǎn)。開(kāi)展針對(duì)老年人的隔代教育的培訓(xùn),學(xué)習(xí)教育新觀念,為留守兒童舉辦愛(ài)心活動(dòng),開(kāi)展法律講堂讓他們能知法懂法守法。寒暑假可以邀請(qǐng)地方上專(zhuān)業(yè)美術(shù)或音樂(lè)教師對(duì)留守兒童進(jìn)行培訓(xùn),讓農(nóng)村孩子也能多才多藝,不再拘于課本。
3. 農(nóng)村留守兒童監(jiān)護(hù)現(xiàn)狀存在缺陷,監(jiān)護(hù)力度不夠、監(jiān)護(hù)方式不穩(wěn)定、監(jiān)護(hù)倒置、監(jiān)護(hù)職責(zé)不明確等,所以地方政府應(yīng)建立并完善舉報(bào)機(jī)構(gòu),防止他人虐待留守兒童,由群眾實(shí)行監(jiān)督,盡量阻止對(duì)留守兒童進(jìn)行辱罵、恐嚇,聯(lián)合公安部門(mén)突出特殊保護(hù),嚴(yán)厲打擊拐賣(mài)、虐待、傷害留守兒童的犯罪行為,違者將依法嚴(yán)懲。
關(guān)愛(ài)留守兒童中秋方案2
一、活動(dòng)背景
臨近中秋佳節(jié)，本當(dāng)合家團(tuán)圓，但我校地處農(nóng)村，留守兒童多達(dá)79.4%。他們面臨學(xué)業(yè)失教、生活失助、心理失衡、親情失落、安全失保的窘境，學(xué)校德育工作也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。
二、活動(dòng)目的'
通過(guò)開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍，讓他們感受到學(xué)校、社會(huì)的關(guān)懷，激勵(lì)他們學(xué)會(huì)自學(xué)、自理、自護(hù)、自律，做生活的強(qiáng)者，享受生活的幸福和快樂(lè)。
三、活動(dòng)形式
篝火晚會(huì)
四、活動(dòng)時(shí)間
9月20日（農(nóng)歷八月十三）晚
五、活動(dòng)地點(diǎn)
學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)
六、人員安排
總 策 劃：z
執(zhí)行策劃：z 各班主任
主 持：z
場(chǎng)地布置：z
后勤保障：z
燈光音響：z
宣傳報(bào)道：z
安全保衛(wèi)：z
代理家長(zhǎng)：全校教職工
攝 像：z
七、活動(dòng)內(nèi)容
1、結(jié)合傳統(tǒng)文化，進(jìn)行“講、讀、唱、傳”。
2、五個(gè)“一”活動(dòng)。讓學(xué)生給父母打一次電話(huà)，給家長(zhǎng)寫(xiě)一封家書(shū)，與學(xué)生談一次心，同學(xué)生做一次游戲，陪學(xué)生吃一塊月餅。
3、趣味游戲。
八、活動(dòng)流程：
18：40 學(xué)生入場(chǎng)（運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲）
18：55 序幕（音樂(lè)、明月幾時(shí)有）
19：00 主持人入場(chǎng)，晚會(huì)正式開(kāi)始
第一項(xiàng) 校長(zhǎng)致辭
第二項(xiàng) 政教處魏主任講話(huà)
第三項(xiàng) 節(jié)目表演
1、全校大合唱《相親相愛(ài)》。（音樂(lè)伴奏）。
2、教師表演
3、班級(jí)賽歌（音樂(lè)伴奏）
關(guān)愛(ài)留守兒童中秋方案3
中秋節(jié)是我國(guó)一個(gè)重要的傳統(tǒng)節(jié)日，中秋節(jié)的最大意義與主旨是“團(tuán)圓”。團(tuán)圓與和諧緊密相連，團(tuán)圓不僅是外在的形式，而且是內(nèi)心的和諧與相通。而隨著社會(huì)的發(fā)展，很多青年都外出打工，剩下老人和孩子在家里，。我們?yōu)榱顺浞职l(fā)掘傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵，弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀文化，激發(fā)廣大師生的民族情感，關(guān)愛(ài)留守兒童，現(xiàn)將活動(dòng)作如下安排。
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生走近中秋，感受中秋佳節(jié)的思鄉(xiāng)之情和祝福團(tuán)圓的美好情感，傳承中華民族的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。并在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生主體參與意識(shí)、動(dòng)手能力和團(tuán)結(jié)合作精神。
2、讓留守兒童不孤單，同時(shí)教育他們要懂得體會(huì)父母的童辛勞和不易，學(xué)會(huì)感恩。
二、活動(dòng)主題：
月兒圓圓話(huà)中秋
三、活動(dòng)時(shí)間：
2018年9月21日
四、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長(zhǎng)：袁洪英（校長(zhǎng)）
副組長(zhǎng)：羅敏
成員：鄒康、韓強(qiáng)、王明進(jìn)、黃琴、邱華
駱成：包順芹、盧光敏、付緒松、楊雙燕
五、活動(dòng)過(guò)程
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)袁洪英校長(zhǎng)講話(huà)。
2、中秋知識(shí)我知道（10分鐘）
讓學(xué)生收集有關(guān)中秋節(jié)的來(lái)歷、習(xí)俗、美食等知識(shí)、圖片等，通過(guò)十分鐘交流、展示，走近中秋文化。
3、中秋詩(shī)詞我知道：全體留守兒童一起分享自己收集到的有關(guān)中秋的詩(shī)詞，情滿(mǎn)中秋詩(shī)詞吟誦比賽。通過(guò)詩(shī)詞吟誦，讓學(xué)生接受中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，培養(yǎng)他們積極向上的審美情趣和懂得感恩的思想，營(yíng)造詩(shī)意的校園學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
4、留守兒童心理健康教育講座《讓快樂(lè)的記憶留在心里》。
（1）觀看農(nóng)民工打工的圖片。
�。�2）指名到過(guò)父母工作的`地方的孩子說(shuō)一說(shuō)，你所看到的父母一天的工作和生活情況。
�。�3）交流：我們應(yīng)該如何做才能讓父母安心。
5、優(yōu)秀留守兒童代表（3名）分享自己的生活、學(xué)習(xí)情況，樹(shù)立榜樣作用，讓全體留守兒童樹(shù)立積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。
6、親情電話(huà)——我向父母報(bào)喜憂(yōu)：讓留守兒童向父母說(shuō)說(shuō)自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步，分享在生活、學(xué)習(xí)中取得的進(jìn)步，并向父母鄭重承諾，以后應(yīng)如何做，使遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母安心工作，也可以現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行親情電話(huà)的交流。
7、感恩教育：成長(zhǎng)路上，有你不孤單
說(shuō)一說(shuō)父母不在你身邊，你得到過(guò)哪些人的關(guān)愛(ài)，誰(shuí)給你的印象最深，在這個(gè)特殊的日子里，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)給你關(guān)懷和幫助最大的人，向你說(shuō)出對(duì)他們的感謝，做一個(gè)知恩圖報(bào)的好孩子。
8、小小歌謠傳情意。合唱歌曲《感恩的心》，引導(dǎo)學(xué)生以一顆感恩的心對(duì)待生命中的親人和朋友，在家做個(gè)好孩子、在校做個(gè)好學(xué)生、在社會(huì)做個(gè)好公民。
9、同享中秋明月，共建綠色家園。
月餅盒的過(guò)度包裝浪費(fèi)了寶貴的木材、紙張和金屬材料，為了減少環(huán)境污染，善用資源，倡議大家巧用月餅盒，開(kāi)展變廢為寶小制作，并可用來(lái)布置教室。
六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：500元。
關(guān)愛(ài)留守兒童中秋方案4
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)上級(jí)有關(guān)關(guān)愛(ài)留守兒童的文件精神，為了進(jìn)一步加強(qiáng)和諧社會(huì)建設(shè)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，確保留守兒童健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，從思想上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、言行上引導(dǎo)，并在生活上予以幫助，讓留守兒童感到學(xué)校就像家一樣溫暖，讓留守兒童與其他孩子一樣幸福健康成長(zhǎng)，使留守兒童家長(zhǎng)放心，為社會(huì)的進(jìn)步與穩(wěn)定發(fā)揮應(yīng)有的作用。
二、目標(biāo)任務(wù)
通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，不斷提高我縣關(guān)愛(ài)留守兒童工作的水平和成效。
三、具體措施
加強(qiáng)管理。
成立關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。領(lǐng)導(dǎo)小組明確責(zé)任分工，實(shí)行責(zé)任追究制。
健全制度。
(1)建立留守兒童之家管理制度;
(2)建立崗位責(zé)任制和責(zé)任追究制度;
(3)建立留守兒童檔案管理制度：認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，進(jìn)一步完善每個(gè)留守兒童的個(gè)人檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：留守兒的基本情況、家長(zhǎng)姓名、家長(zhǎng)務(wù)工詳細(xì)地址、聯(lián)系電話(huà)，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人詳細(xì)地址、聯(lián)系電話(huà)等。使留守兒童建檔率達(dá)100%;學(xué)校安排專(zhuān)門(mén)人員對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)留守兒童變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更留守兒童花名冊(cè)的有關(guān)內(nèi)容。
(4)建立留守兒童結(jié)對(duì)幫扶制度;一是學(xué)生與學(xué)生結(jié)對(duì)開(kāi)展互幫互學(xué)的“一幫一”活動(dòng)，二是實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童活動(dòng)，三是提供條件為社會(huì)結(jié)對(duì)幫扶留守兒童活動(dòng)搭建平臺(tái)。
(5)建立健全教師與留守兒童的談心制度
學(xué)校要定期召開(kāi)幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任經(jīng)常與“留守兒童”談心，詳細(xì)填好記錄卡，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育觀察方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
(6)建立留守兒童工作考評(píng)制度
為切實(shí)加強(qiáng)關(guān)愛(ài)留守兒童工作的有效性和長(zhǎng)期性，學(xué)校要建立和完善留守兒童教育管理和關(guān)愛(ài)工作考評(píng)制度，定期對(duì)班級(jí)和教師進(jìn)行考核，在關(guān)愛(ài)行動(dòng)中做出優(yōu)秀成績(jī)的，年終評(píng)出留守工作先進(jìn)班級(jí)和先進(jìn)教師，并將考核結(jié)果與學(xué)校文明班評(píng)比、教師的評(píng)比、評(píng)優(yōu)掛鉤。定期召開(kāi)會(huì)議，每月討論一次有關(guān)留守兒童的學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的問(wèn)題。將關(guān)愛(ài)留守兒童的工作納入班主任的常規(guī)工作，在《班隊(duì)工作記錄》中，每周要有工作安排，有關(guān)愛(ài)行動(dòng)的記錄。凡工作不夠認(rèn)真深入的不得參加學(xué)校的評(píng)先、評(píng)比活動(dòng)。這項(xiàng)工作納入教體局年終考核指標(biāo)體系。
做好控綴保學(xué)工作，確保留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%;
加強(qiáng)對(duì)代管人和監(jiān)管人的培訓(xùn)和指導(dǎo)。
一是運(yùn)用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、家訪(fǎng)和“家長(zhǎng)開(kāi)放日”等形式，向“留守學(xué)生”的祖父母等代監(jiān)護(hù)人開(kāi)展廣泛而細(xì)致的家庭教育宣傳，幫助和引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，增強(qiáng)科學(xué)教育孩子的能力。
二是對(duì)“留守兒童”常年外出打工的父母進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。主要是充分利用中秋節(jié)、國(guó)慶等節(jié)假日，“留守兒童”父母返鄉(xiāng)等時(shí)間，舉辦相關(guān)的培訓(xùn)。
制定具體工作計(jì)劃，通過(guò)計(jì)劃，推動(dòng)留守兒童教育管理工作制度化、規(guī)范化和常態(tài)化。
四、計(jì)劃安排
每學(xué)期開(kāi)展不少于兩次心理健康輔導(dǎo);
充分利用好已開(kāi)通的親情電話(huà)、QQ視頻室，每學(xué)期不少于兩次組織留守兒童通過(guò)電話(huà)等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通;
鼓勵(lì)留守兒童參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，書(shū)畫(huà)展、演講比賽、文藝演出等各種文體活動(dòng)，每學(xué)期單獨(dú)開(kāi)展活動(dòng)不少于3 次;
舉辦一至兩次留守兒童集體生日(上半年出生的一次，下半年出生的一次)，讓他們充分感受到留守兒童之家的溫暖，體會(huì)到學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的快樂(lè)。
組織一次感恩征文。增進(jìn)留守兒童與父母或(愛(ài)心人士)的親情交流，了解父母貢獻(xiàn)，感受父母艱辛，讓學(xué)生懂得父母給予自己的來(lái)之不易，培養(yǎng)學(xué)生的親情，讓他們懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩。
進(jìn)行一次演講。圍繞“健康向上、充滿(mǎn)朝氣、全面發(fā)展”的主題，組織留守兒童參加一次演講活動(dòng)，使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心。
舉辦一次法制、安全教育講座，教育學(xué)生遵紀(jì)守法、遵守社會(huì)公德，了解安全知識(shí)，讓學(xué)生身心都健康。
寫(xiě)一份親情書(shū)信，組織留守兒童利用傳統(tǒng)節(jié)日、長(zhǎng)輩生日或寒暑假的特殊日子給遠(yuǎn)方的家長(zhǎng)寫(xiě)一封親情書(shū)信，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德。
為讓留守兒童過(guò)上一個(gè)歡樂(lè)祥和的中秋佳節(jié)，體現(xiàn)社會(huì)對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，我縣各學(xué)校開(kāi)展了系列留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)，讓留守兒童度親人缺位，但親情不缺失。
鐵佛小學(xué)黨支部將留守兒童工作與黨建工作相結(jié)合，每名老師包聯(lián)8名留守兒童、包聯(lián)2-3名貧困學(xué)生，在中秋節(jié)前利用課余時(shí)間完成走訪(fǎng)結(jié)對(duì)和關(guān)愛(ài)幫扶工作。
9月12日下午，花里小學(xué)舉行了“情暖中秋，愛(ài)在校園”關(guān)愛(ài)留守兒童座談會(huì)。孩子們一邊吃著月餅，一邊聽(tīng)老師講解中秋佳節(jié)的故事，師生歡聚一堂，共度中秋佳節(jié)。
9月13日晚，花里中學(xué)彩燈閃爍、歌舞升平，“文藝聯(lián)歡會(huì)、中秋詩(shī)會(huì)、師生座談會(huì)------”等不拘一格的慶�；顒�(dòng)同時(shí)上演，好不熱鬧。同學(xué)們吃著學(xué)校派發(fā)的月餅，欣賞著精彩的文藝表演，度過(guò)了一個(gè)愉快而又溫馨的中秋佳節(jié)。
縣教體局將留守兒童關(guān)愛(ài)工作作為民生實(shí)事，制定了留守兒童關(guān)愛(ài)實(shí)施方案，成立了以局黨委書(shū)記任組長(zhǎng)，局班子成員任副組長(zhǎng)的留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把留守兒童關(guān)愛(ài)工作納入學(xué)校常規(guī)管理工作，加大留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)中心建設(shè)，確保留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)中心建設(shè)資金投入到位;將留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)納入學(xué)校、幼兒園救助關(guān)愛(ài)工作中，確保留守兒童享受?chē)?guó)家規(guī)定的普惠性政策;建立和完善留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)工作考核和責(zé)任追究機(jī)制，將關(guān)愛(ài)留守兒童工作納入各級(jí)各類(lèi)學(xué)校年度目標(biāo)責(zé)任考核，對(duì)工作落實(shí)到位、活動(dòng)成效顯著的予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)工作不力、措施不實(shí)、造成嚴(yán)重后果的，追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和人員責(zé)任。
九月碩果累累，九月情義綿綿，九月瓜果飄香，九月思念正濃”。由貴州民族大學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì)與微天柱共攜手的“情暖中秋，愛(ài)在校園”走進(jìn)天柱縣坌處小學(xué)暨關(guān)愛(ài)留守兒童“眾力護(hù)航”公益計(jì)劃啟動(dòng)儀式將于9月15日在黔東南苗族侗族自治州天柱縣坌處小學(xué)舉行�！氨娏ψo(hù)航”公益計(jì)劃啟動(dòng)儀式由微天柱、貴州民族大學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì)聯(lián)合主辦，天柱縣坌處鎮(zhèn)小學(xué)承辦。同時(shí)貴州多家媒體也將聚焦于關(guān)愛(ài)留守兒童的公益活動(dòng)中。
7月15日“眾力護(hù)航”公益計(jì)劃正式發(fā)起。這是一個(gè)針對(duì)留守兒童的長(zhǎng)期關(guān)注幫扶計(jì)劃，主要目的是呼吁社會(huì)各界愛(ài)心人士與貴州民族大學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì)的志愿者和微天柱的小伙伴們共同關(guān)注愛(ài)護(hù)留守兒童。留守兒童是現(xiàn)今社會(huì)急需關(guān)注的一個(gè)特殊群體。此次公益計(jì)劃也將從心理、學(xué)習(xí)、生活問(wèn)題等幾個(gè)方面關(guān)注留守兒童的成長(zhǎng)狀況，公益計(jì)劃與坌處小學(xué)結(jié)成幫扶對(duì)象后，貴州民族大學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì)及微天柱將會(huì)對(duì)孩子們進(jìn)行持續(xù)地關(guān)注，并在力所能及的'范圍內(nèi)將會(huì)給予孩子們提供各方面的幫助。
“眾力護(hù)航”公益計(jì)劃自發(fā)起日開(kāi)始就已進(jìn)入活動(dòng)籌備階段，為了成功地辦好此次活動(dòng)，更為了帶給天柱縣坌處小學(xué)的孩子們一片溫暖，貴州民族大學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì)攜手微天柱在前期做了許多準(zhǔn)備。據(jù)悉，整個(gè)公益計(jì)劃的具體活動(dòng)形式多種多樣，包括愛(ài)心圖書(shū)室與電子閱覽室、圓夢(mèng)信箱、素質(zhì)課堂等多項(xiàng)內(nèi)容。其中，愛(ài)心圖書(shū)室與電子閱覽室的圖書(shū)籌集，一方面由貴州民族大學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì)進(jìn)行舊物換書(shū)、以物易物等形式籌集;另一方面由微天柱進(jìn)行媒體宣傳由社會(huì)愛(ài)心人士進(jìn)行捐贈(zèng)。圓夢(mèng)信箱則是在校園里設(shè)置信箱點(diǎn)，讓孩子們?cè)谟龅嚼щy時(shí)能夠有一條有愛(ài)的訴說(shuō)和幫扶渠道，信箱的設(shè)立除了幫助孩子們解決一些問(wèn)題，也將在力所能及的范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)孩子們一些小小的愿望。素質(zhì)課堂是從德、智、體、美全方面的對(duì)孩子們進(jìn)行輔導(dǎo)，將設(shè)立感恩課堂、書(shū)法課堂、普法教育課堂等特色課堂，也將根據(jù)具體的情況靈活設(shè)置孩子們需要的課堂主題。
據(jù)了解，上述的活動(dòng)形式是此次公益計(jì)劃的長(zhǎng)期活動(dòng)內(nèi)容形式，除此之外，在啟動(dòng)儀式上志愿者們將進(jìn)行眾多的才藝表演與孩子們互動(dòng)，讓孩子們呈現(xiàn)出內(nèi)心的愛(ài)和最真實(shí)的渴望�；顒�(dòng)當(dāng)天的文藝互動(dòng)項(xiàng)目中以“感恩+夢(mèng)想”為主題，與孩子們交流，在感恩篇中我們以感謝父母為主基調(diào)，學(xué)生代表以“我想對(duì)您/你說(shuō)……”為主題，對(duì)父母、長(zhǎng)輩、老師、同學(xué)訴說(shuō)心中的感恩。我們通過(guò)“親情連線(xiàn)活動(dòng)”，為孩子搭建與父母溝通的橋梁，連接孩子與父母寶貴的親情，讓他們過(guò)一個(gè)“團(tuán)圓”的中秋節(jié)。其中，孩子們?cè)谥v述對(duì)父母感恩的同時(shí)，可以與孩子的家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)電話(huà)連線(xiàn)，呈現(xiàn)出“我想親口告訴您，我愛(ài)您、我想您”的內(nèi)心真實(shí)渴望。在夢(mèng)想篇主持人通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，采訪(fǎng)孩子，讓他們說(shuō)出他們的夢(mèng)想，鼓勵(lì)他們?yōu)榱诵闹械膲?mèng)不懈努力。才藝表演則是由志愿者們共同舉辦中秋聯(lián)歡文藝活動(dòng)。包括朗誦、手語(yǔ)表演、競(jìng)技游戲等節(jié)目。
這個(gè)公益計(jì)劃的開(kāi)展將展現(xiàn)的是貴州民族大學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì)的志愿者和微天柱人對(duì)于社會(huì)責(zé)任的勇于擔(dān)當(dāng)和對(duì)留守兒童的極大關(guān)愛(ài),同時(shí)也展現(xiàn)出今天的志愿者和微天柱人的精神面貌，它傳遞的精神和正能量能夠鼓舞我們大學(xué)生和社會(huì)公益愛(ài)心人士，同時(shí)也將愛(ài)心傳播，夢(mèng)想點(diǎn)亮。
衷心地祝愿此次活動(dòng)啟動(dòng)儀式圓滿(mǎn)成功，也希望這個(gè)長(zhǎng)期的幫扶計(jì)劃能夠讓留守兒童們溫暖的成長(zhǎng)。
中秋節(jié)關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)總結(jié)
又是中秋團(tuán)圓時(shí)，又到萬(wàn)家團(tuán)圓時(shí)，在愛(ài)的陽(yáng)光照耀下，留守兒童永遠(yuǎn)不孤單。在中秋節(jié)即將來(lái)臨之際，為了讓留守兒童們能夠過(guò)上一個(gè)快樂(lè)的中秋節(jié)，讓孩子們感受到社會(huì)大家庭的溫暖、感受到共青團(tuán)組織對(duì)她們的關(guān)心關(guān)愛(ài)，曼來(lái)鎮(zhèn)團(tuán)委召集村團(tuán)總支書(shū)記組成慰問(wèn)組到東峨中心小學(xué)開(kāi)展“情暖中秋佳節(jié)，關(guān)愛(ài)留守兒童”慰問(wèn)活動(dòng)。
9月14日下午，曼來(lái)鎮(zhèn)團(tuán)委慰問(wèn)組一行來(lái)到東峨中心小學(xué)與81名留守兒童共度中秋佳節(jié)，為孩子們送去節(jié)日的祝福和暖暖的愛(ài)心，并為每個(gè)留守兒童送去一盒中秋月餅和一套學(xué)習(xí)用品。孩子們接到節(jié)日的禮物時(shí)，臉上都露出了開(kāi)心的笑容，雖然父母不在身邊，但通過(guò)收到這份禮物，讓他們感受到了節(jié)日的氛圍，體會(huì)到了社會(huì)的溫暖與愛(ài)護(hù)。
此次活動(dòng)的開(kāi)展，讓這些遠(yuǎn)離父母的留守兒童們感受到黨委政府以及共青團(tuán)組織給予的關(guān)懷與溫暖，也讓留守兒童們度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)而又難忘的節(jié)日。
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