同學(xué)的作文優(yōu)選[5篇]

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的同學(xué)的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

同學(xué)的作文 篇1

　　我們班里有一位叫年語(yǔ)諾的同學(xué)，他是我最好的朋友。他有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，也有一雙水汪汪的.大眼睛，他的臉有點(diǎn)黑，鼻子挺拔又有點(diǎn)彎，很是英俊。

　　他有兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)，第一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：他非常喜歡畫(huà)畫(huà)，你不信，接著往下看......

　　有一天，下課了，我在學(xué)校的教室里坐著，我想：我和年語(yǔ)諾一起去玩吧！我走到他面前說(shuō)：“年語(yǔ)諾，我們一起去玩吧。”我只看見(jiàn)年語(yǔ)諾在埋著頭畫(huà)“植物大戰(zhàn)僵尸”的植物。我以為他沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，叫了幾遍，他還是在認(rèn)真地畫(huà)畫(huà)。我只能拿出“殺手锏”了。他最怕的就是我拿橡皮擦他的畫(huà)，我馬上拿出橡皮擦，把他上面的畫(huà)擦掉了。他根本沒(méi)看上面，還在畫(huà)。

　　他畫(huà)完了一個(gè)植物后，站在門(mén)口歇歇，呼吸呼吸新鮮空氣。他低頭看了看自己的畫(huà)，結(jié)果，氣沖沖地朝我跑來(lái)，他氣呼呼地說(shuō)：“是不是你擦的！”我慢吞吞地說(shuō)：“是我�！彼�拍拍我的背，說(shuō)：“以后不要再這樣了�！蔽蚁耄核�居然沒(méi)有訓(xùn)斥我。

　　他的第二個(gè)優(yōu)點(diǎn)：作文寫(xiě)得非常好。比如那一天，我在教室里，突然看見(jiàn)墻上“展示欄”多了一張紙，上面是年語(yǔ)諾的作文，我看到他寫(xiě)的作文后，對(duì)他贊不絕口，周?chē)�的同學(xué)也都和我一樣對(duì)這篇作文贊不絕口。

　　我也會(huì)像他一樣把作文寫(xiě)得很好！我要努力向他學(xué)習(xí)！

同學(xué)的作文 篇2

　　我有很多同學(xué)，他們都有自己的優(yōu)點(diǎn)，不過(guò)，我最敬佩的同學(xué)是李瀚文，現(xiàn)在就讓我來(lái)說(shuō)為什么敬佩他吧！

　　我之所以敬佩他，是因?yàn)樗麖椾撉購(gòu)椀梅浅：�，現(xiàn)在，他鋼琴六級(jí)，而且，只要是學(xué)過(guò)的曲子，他不看樂(lè)譜就能彈得如行云流水般順暢。記得有一次，我去他家玩，一進(jìn)門(mén)他就把我?guī)У剿麖椾撉俚姆块g，聽(tīng)到他在彈自己最喜歡的一首曲子《夢(mèng)中的婚禮》，彈得非常好聽(tīng)，纖細(xì)的手指在鋼琴上不停地跳動(dòng)，一臉陶醉的神情仿佛置身于幻境，那美妙的聲音應(yīng)該是在課下用了不少的功夫吧，他彈了一遍又一遍，一遍比一遍好聽(tīng)，就連我也陶醉其中。

　　怎么樣？聽(tīng)了我的描述，你是不是也覺(jué)得李瀚文彈得鋼琴非常好聽(tīng)呢？現(xiàn)在由我再來(lái)說(shuō)說(shuō)我敬佩他的第二個(gè)地方吧—老師無(wú)論交給他什么任務(wù)，他都能快速完成。李瀚文是老師最信任的學(xué)生，老師不管有什么任務(wù)，都能很放心的交給李瀚文去做，而且每次他都能完成的非常出色，真不愧是老師的好幫手。

　　李瀚文不僅鋼琴?gòu)椀煤�，而且還是老師的得力小助手，如果你只認(rèn)為他就這兩個(gè)讓我敬佩的地方，那你就錯(cuò)了，我還敬佩他的一點(diǎn)就是勤勞能干。每天下午打掃衛(wèi)生的除了值日生，還有他，他每天都主動(dòng)留下來(lái)打掃衛(wèi)生，因?yàn)樗�覺(jué)得自己既然是勞動(dòng)委員，就應(yīng)該以身作則，給他人起到帶頭作用。就這樣，我們班的衛(wèi)生在他的帶領(lǐng)下，一直都是干凈整齊的.典范。他那認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍的工作態(tài)度，值得我敬佩。

　　怎么樣，這就是我的同學(xué)，一個(gè)勤勞能干的彈得一手好鋼琴的老師得力小助手，你想認(rèn)識(shí)他嗎？

同學(xué)的作文 篇3

　　我的同學(xué)們各有千秋，有的是小書(shū)法家，有的是小畫(huà)家，有的是小舞蹈家我要夸夸誰(shuí)呢？就夸夸我的同學(xué)——陳質(zhì)。

　　她的樂(lè)于助人，真的是說(shuō)上一天也說(shuō)不完�？吹阶呃扰赃呌腥吮е�全班的作業(yè)但不小心把作業(yè)抱了掉到地上上了，她一定走過(guò)去幫助別人把掉在地板上的作業(yè)撿起來(lái)，并幫助別人一起報(bào)到班級(jí)；當(dāng)她看見(jiàn)有人摔倒了，她一定上前一步把摔倒的人扶起來(lái)；而且，她看見(jiàn)同學(xué)十分傷心的時(shí)候也會(huì)安慰同學(xué)。

　　記憶的時(shí)光機(jī)把我傳送到了3年級(jí)的一次語(yǔ)文考試的時(shí)候。那是一個(gè)冬季的早晨，暖和的被窩把我收留在她的懷抱中，過(guò)了好久，我才慢慢地從床上爬起來(lái)，一看鬧鐘�。∫呀�(jīng)8點(diǎn)整了，我三下五除二的吃完早餐背上書(shū)包去上學(xué)了，到了學(xué)校上課鈴已經(jīng)響了，我回到班級(jí)準(zhǔn)備，語(yǔ)文考試的文具，但是，我把書(shū)包翻了個(gè)底朝天，怎么也找不到，水筆和尺子完了，昨天做完作業(yè)忘記把水筆和尺子放到書(shū)包里了，看著黑板在我眼睛里越來(lái)越大，好像要把我吃了�！敖鸲苟埂痹谖业难劬�里打轉(zhuǎn)。

　　坐在我旁邊的陳志健我失了神便問(wèn)我怎么了，我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我我忘帶水筆和尺子了�！彼�聽(tīng)了我的話(huà)，從筆袋里拿出了水筆和尺子“給你”我的'眼睛里好像看見(jiàn)了希望的光芒，連忙接過(guò)水筆和尺子連聲道謝�？荚嚱Y(jié)束了我把水筆和尺子還給了陳質(zhì)“你為什么要叫我水筆和尺子呢？＂我問(wèn)道，他看著我快樂(lè)地回答道：“因?yàn)槲覀兪桥笥选！彼�的眼睛里閃爍著樂(lè)于助人的光芒，突然，一股暖流從我的心中流過(guò)。

　　我夸他，因?yàn)樗�就像高山上的最純潔的雪蓮盛開(kāi)在我的心中。

同學(xué)的作文 篇4

　　說(shuō)到班級(jí)里的同學(xué)，那是各有各的特點(diǎn)：有的高有的矮，有的胖有的瘦，有的脾氣暴躁，有的性情溫和……其中最令我記憶深刻的還是姜天洋了。

　　那天，課間我從走廊回到教室，便聽(tīng)到一聲聲抽泣從不遠(yuǎn)處傳來(lái)“嗚…嗚”我朝那個(gè)方向看去原來(lái)是姜天洋。只見(jiàn)他眉毛下垂，一會(huì)兒嘟著小嘴，一會(huì)兒小嘴又變成了倒彎鉤，眼睛中閃著痛苦，流露出一副可憐兮兮的神情，心疼地看著自己的手，還不時(shí)向自己的手吹著氣。

　　還不時(shí)自言自語(yǔ)“嗚…好疼呀！”我見(jiàn)他表現(xiàn)出如此可憐的神情，腦海中浮現(xiàn)出這樣的景象：一道五厘米長(zhǎng)的傷口在姜天洋的手背上，鮮血不停地從傷口涌出……想到這，我不禁打了個(gè)寒顫。

　　當(dāng)我慢慢走向他的位置，定睛一瞧，恍然發(fā)現(xiàn)他的手背上不但沒(méi)有我想象中的樣子，反而只是一道約五毫米的'傷口，而且沒(méi)有一滴血從傷口流出。和我一樣過(guò)來(lái)查看的同學(xué)們都覺(jué)得這點(diǎn)小傷不算什么，紛紛與他交談，講一些自己以前受過(guò)怎樣的傷，自己都是怎樣面對(duì)的�？伤�就是聽(tīng)不進(jìn)去，繼續(xù)保持之前的樣子。

　　還有一次，當(dāng)同學(xué)們個(gè)個(gè)都在認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)時(shí)，教室一片安靜，仿佛一根針掉落的聲音都能聽(tīng)得見(jiàn)，只聽(tīng)“沙沙”的鉛筆聲此起彼伏。其中姜天洋那里的聲音尤其響亮“嘩嘩嘩”，他快速運(yùn)筆，沒(méi)過(guò)幾分鐘他就將作業(yè)全部寫(xiě)完了。開(kāi)始盡情閱讀，可是就當(dāng)全部同學(xué)都寫(xiě)完作業(yè)后，老師來(lái)到教室一本本批著作業(yè)。一會(huì)兒表?yè)P(yáng)那個(gè)同學(xué)作業(yè)寫(xiě)得好，一會(huì)兒讓那個(gè)同學(xué)的改正。當(dāng)老師批到最后一本時(shí)，突然皺起眉頭，重重地將作業(yè)本扔到一邊，口中冒出兩個(gè)字“重寫(xiě)！”

　　姜天洋就是這樣一位讓我記憶深刻的同學(xué)！

同學(xué)的作文 篇5

　　今天下午上課的時(shí)候，作文班來(lái)了一個(gè)新同學(xué)，不過(guò)他卻是一個(gè)十分奇葩的人，可把和其他同學(xué)給嚇壞了呢!

　　就在他和剛剛走進(jìn)作文班的時(shí)候，他的媽媽便發(fā)現(xiàn)他的口袋里裝了一把玩具槍?zhuān)�就�?yán)肅地對(duì)這位奇葩同學(xué)說(shuō)：“你不能帶玩具槍?zhuān)�又不是�?lái)玩的，帶什么玩具?”“不行，我就想帶玩具�！彼�固執(zhí)地反駁道，完全沒(méi)有商量的.余地，并且自己還拿著玩具槍不停地鼓搗著。經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)“大戰(zhàn)”后，他的媽媽才把玩具槍給控制住。

　　可就在奇葩同學(xué)即將坐到座位上時(shí)，卻又對(duì)媽媽提出了要求：“我要一個(gè)人坐一張桌子，我怕這些人身上有病毒傳染給我�！闭f(shuō)著便搬起一張課桌坐到了角落里。面對(duì)奇葩同學(xué)的無(wú)組織無(wú)紀(jì)律和無(wú)理取鬧，一向?qū)捜莸耐醪坏珱](méi)有生氣，反而讓他如愿以?xún)斄恕?/p>

　　可接下來(lái)的事情卻出乎所有人的意料，奇葩同學(xué)一個(gè)人坐在角落里安靜了一會(huì)，可好景不長(zhǎng)，老師講課時(shí)不僅不聽(tīng)，還不停地玩著自己藏起來(lái)的便攜式充氣棒，并且在空中揮舞著，老師提醒他：“別玩了，認(rèn)真聽(tīng)課�！逼孑馔瑢W(xué)收起了充氣棒，但沒(méi)多大功夫，他竟然一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)拿著充氣棒自由地走出了教室，老師不解地問(wèn)他：“怎么啦?”“我坐不住了�！逼孑馔瑢W(xué)理直氣壯地說(shuō)著，便離開(kāi)了作文班。

　　這可真是位奇葩同學(xué)，竟連老師的話(huà)也當(dāng)作耳旁風(fēng)，太與眾不同了……

　　這時(shí)，我情不自禁地感嘆：這是一個(gè)在怎樣的家庭長(zhǎng)大的孩子呀!怎么連最基本的自我要求都沒(méi)有呢?一定是那個(gè)叫做“溺愛(ài)”的東西害了他吧!唉!好可惜啊!

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