崗位設(shè)置方案（精選22篇）
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的崗位設(shè)置方案，歡迎閱讀與收藏。
崗位設(shè)置方案 1
為了深化我校人事制度改革，建立健全崗位管理和聘用制度，實(shí)現(xiàn)我校人事管理的科學(xué)化和規(guī)范化，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校崗位設(shè)置的實(shí)際情況，制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，調(diào)動(dòng)各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)我校教育事業(yè)的發(fā)展。
二、基本原則
依法設(shè)崗，競(jìng)聘上崗，按崗聘用，合同管理。
三、設(shè)置崗位
我校設(shè)置崗位總量56個(gè)，其中：管理崗位1個(gè)(雙肩挑)，專業(yè)技術(shù)崗位55個(gè)，工勤技能崗位0個(gè)。其中專業(yè)技術(shù)崗位主系列是中學(xué)教師系列，其專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置數(shù)為55個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置數(shù)的100%。
（一）管理崗位等級(jí)和數(shù)量
崗位總數(shù)為1個(gè)(九級(jí))。
�。ǘ⿲I(yè)技術(shù)崗位等級(jí)和數(shù)量
崗位總數(shù)55個(gè)，分高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)三類。
1、高級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位12個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例21、82%。
�。�1）正高級(jí)四級(jí)崗位1個(gè)。
�。�2）副高級(jí)崗位共11個(gè)，其中五級(jí)崗位2個(gè)，六級(jí)崗位4個(gè)，七級(jí)崗位5個(gè)。
2、中級(jí)崗位共25個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例45、45%。
其中八級(jí)崗位7個(gè)，九級(jí)崗位10個(gè)，十級(jí)崗位8個(gè)。
3、初級(jí)崗位18個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例32、73%。
其中十一級(jí)崗位9個(gè)，十二級(jí)崗位9個(gè)。
�。ㄈ┕で诩寄軑徫坏燃�(jí)和數(shù)量
工勤技能崗位為0個(gè)。
四、晉級(jí)條件
�。ㄒ唬┕芾韻徫�
1、管理崗位任職者一般應(yīng)具備有大專以上文化程序，其中八級(jí)以上管理崗位應(yīng)具有大學(xué)本科以上文化程度。
2、七級(jí)、八級(jí)崗位任職者須分別在八級(jí)、九級(jí)職員崗位上工作三年以上。九級(jí)崗位任職者須在十級(jí)職員崗位上工作三年以上。
�。ǘ⿲I(yè)技術(shù)崗位見各等級(jí)具體聘用條件。
五、實(shí)施措施
（一）成立崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)組織
為保證工作順利開展，學(xué)校成立崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的.組織、協(xié)調(diào)與管理。辦公室為工作職能部門，具體負(fù)責(zé)方案制訂、指標(biāo)核定、分值測(cè)算、數(shù)據(jù)匯總、材料上報(bào)和聘用合同簽訂等工作。
�。ǘ┐_定崗位等級(jí)評(píng)定條件
根據(jù)《丹徒區(qū)中小學(xué)各等級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位聘用條件（試行）〉》，以完成本崗位工作所需的學(xué)識(shí)、才能、技術(shù)和經(jīng)歷為前提，以崗位工作需要為依據(jù)，從本單位人員的實(shí)際出發(fā)，制定符合學(xué)校發(fā)展的崗位等級(jí)具體評(píng)定條件。
（三）編制崗位說明書
根據(jù)《丹徒區(qū)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見》要求，編制出兩類崗位共15個(gè)等級(jí)的崗位說明書，明確設(shè)定崗位的工作性質(zhì)、任職條件、職責(zé)任務(wù)、績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)等主要內(nèi)容，作為今后人員聘用和管理的主要依據(jù)。
（四）設(shè)計(jì)崗位評(píng)定辦法
根據(jù)教育局下發(fā)的《學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)晉級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》，實(shí)行打分制，通過對(duì)教學(xué)“資歷”與“實(shí)績(jī)”進(jìn)行分值量化和評(píng)委推薦相結(jié)合的辦法確定崗位等級(jí)人選。認(rèn)真做好兩方面的準(zhǔn)備工作：
1、整理匯總教職工的出生年月、專業(yè)技術(shù)任職年限、擔(dān)任現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)年限、任現(xiàn)職務(wù)以來的管理工作年限和專業(yè)性、獎(jiǎng)勵(lì)性榮譽(yù)等相關(guān)信息。
2、召開崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，對(duì)教職工的獎(jiǎng)勵(lì)型榮譽(yù)進(jìn)行界定，確定分值，并形成書面意見。在上述基本信息的基礎(chǔ)上，由崗位設(shè)置工作職能部門根據(jù)《專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)晉級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》的評(píng)分細(xì)則打出個(gè)人分?jǐn)?shù)。
�。ㄎ澹┮�(guī)范崗位聘用程序
1、召開全校教職工大會(huì)，公布崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和各等級(jí)的任職條件，進(jìn)行解讀。
2、根據(jù)崗位等級(jí)指標(biāo)，結(jié)合崗位基本條件，由個(gè)人申報(bào)并提供相應(yīng)材料，崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組確定各等級(jí)教職工崗位聘用人員名單。
3、按規(guī)定時(shí)間和程序向教育局上報(bào)各類表格，進(jìn)行資格審核。
4、將各類人員的崗位設(shè)置情況公示7天。公示期間，教職工如對(duì)崗位確定有異議，可向?qū)W校崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組提出書面申訴，由領(lǐng)導(dǎo)小組復(fù)議。
5、簽訂聘用合同。公示結(jié)束后，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究，確定各類人員的聘用崗位，參照學(xué)校原來的聘用期限，由辦公室組織教職工簽訂聘用合同。
六、有關(guān)說明
因首次設(shè)置，特將操作中可能碰到一些具體問題如下說明：
1、職員崗位、工勤崗位級(jí)別無變化。如崗位變動(dòng)，應(yīng)具備擬任職崗位規(guī)定的基本條件，報(bào)區(qū)教育局審核，并報(bào)區(qū)人事局備案。
2、專業(yè)技術(shù)崗位中按比例設(shè)置非主系列崗位（教輔崗位），同一職級(jí)中按得分多少排序，按核定的崗位數(shù)確定等級(jí)。
3、具有教師職稱但在教輔專業(yè)技術(shù)崗位工作的人員，原則上不能聘為本職級(jí)的最高等級(jí)。
4、20xx年7月1日—20xx年11月30日到達(dá)退休年齡的專業(yè)技術(shù)人員按在職人員條件打分，達(dá)到在職人員所在專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)最低分者即進(jìn)行該專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)，但不占在職人員崗位。
5、首次聘任中涉及的榮譽(yù)獲得時(shí)間以20xx年11月30日為界。
6、20xx—20xx年度不參加考核者，首聘不晉級(jí)。
7、同分條件下，按照任職年限、專技工作年限、所獲榮譽(yù)級(jí)別先后排序。
七、實(shí)施步驟
1、12月12日——14日：制定崗位設(shè)置實(shí)施方案，編寫崗位說明書。
2、12月15日——17日：聽取教職工對(duì)崗位設(shè)施方案的意見，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究。
3、12月18日——19日：教代會(huì)討論通過。
4、12月20日——28日：完成教職工崗位設(shè)置后續(xù)工作，經(jīng)教育局初審后報(bào)人社局審核備案。
崗位設(shè)置方案 2
一、背景與意義
近年來，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步，對(duì)于學(xué)校的要求也越發(fā)嚴(yán)格和多樣化。因此，學(xué)校的管理和服務(wù)更加復(fù)雜、細(xì)致，大量且專業(yè)化的工作任務(wù)亟待分配和完成。為了更好地保障教育質(zhì)量和提高辦學(xué)效益，必須加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部的人員和職責(zé)管理。因此，本方案旨在對(duì)學(xué)校內(nèi)崗位設(shè)置進(jìn)行規(guī)劃和劃分，以此實(shí)現(xiàn)學(xué)校人員、任務(wù)的分工協(xié)作，提高學(xué)校管理服務(wù)水平，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。
二、實(shí)施目標(biāo)
1、明確學(xué)校崗位設(shè)置的職責(zé)和任務(wù)，建立完善的人員崗位制度。
2、提高學(xué)校管理服務(wù)效率，簡(jiǎn)化流程，規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理。
3、加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)崗位職責(zé)分工，實(shí)現(xiàn)人崗匹配、任務(wù)到位。
4、優(yōu)化人員配置，提高教育資源配置的效率和效益。
5、完善學(xué)校內(nèi)部的人員招聘、評(píng)定和晉升制度，提高人員的自我發(fā)展意識(shí)和積極性。
三、實(shí)施步驟
1、市場(chǎng)調(diào)研
相關(guān)負(fù)責(zé)人應(yīng)針對(duì)學(xué)校內(nèi)部的工作現(xiàn)狀、崗位重心、任務(wù)緊縮、人員需求和市場(chǎng)薪酬水平等因素，進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研、分析和對(duì)比，了解當(dāng)前各類人才的特點(diǎn)，并進(jìn)行定性、定量和模型預(yù)測(cè)，為制定學(xué)校的人員崗位設(shè)置提供參考依據(jù)。
2、人崗匹配
依據(jù)市場(chǎng)調(diào)研的結(jié)果，學(xué)校應(yīng)對(duì)現(xiàn)有崗位進(jìn)行反思，確定對(duì)崗位與職務(wù)劃分的重點(diǎn)和難點(diǎn)，依據(jù)教職工的特點(diǎn)、發(fā)展需求、人際關(guān)系和教育生態(tài)等因素進(jìn)行分析，將人員從工作和能力維度與崗位要求進(jìn)行匹配，實(shí)現(xiàn)人崗匹配，并通過充分的布置工作任務(wù)和督促管理等措施，推動(dòng)學(xué)校教育質(zhì)量。
3、完善崗位職責(zé)分工
根據(jù)各部門、各職能崗位的職責(zé)和任務(wù)，制定各種職責(zé)書和工作手冊(cè)，明確工作的過程、方法、標(biāo)準(zhǔn)和績(jī)效；各崗位間必須實(shí)現(xiàn)協(xié)同配合、互動(dòng)協(xié)作，形成優(yōu)秀的.教育管理模式。各部門、各崗位之間必須相互配合，不斷協(xié)調(diào)溝通，推動(dòng)整個(gè)學(xué)校的工作進(jìn)展。
4、完善教職工招聘、評(píng)定和晉升制度
為推動(dòng)人員的自我發(fā)展與晉升，學(xué)校應(yīng)實(shí)現(xiàn)崗位晉升的透明化、制度化，要對(duì)教職工的晉升、評(píng)定、培訓(xùn)等進(jìn)行科學(xué)的安排和規(guī)劃。學(xué)校要注重教職工的能力培養(yǎng)，向其提供工作機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)環(huán)境，重視員工的創(chuàng)造性和行動(dòng)力，在推廣崗位晉升的基礎(chǔ)上，逐步建立一套合理的考評(píng)體系，促進(jìn)人員的全面發(fā)展。
5、崗位調(diào)整和優(yōu)化
學(xué)校行政人員和專業(yè)技術(shù)人員，在崗位健康合理的前提下，必須不斷優(yōu)化和調(diào)整人員在學(xué)校內(nèi)部的分配與配置。學(xué)校要注重人才培養(yǎng)和發(fā)展，加強(qiáng)人才引進(jìn)和培育力度，推動(dòng)教職工人才的多元化。在學(xué)校的人員管理中，要實(shí)現(xiàn)崗位與人員之間的動(dòng)態(tài)調(diào)整和優(yōu)化，確保學(xué)校內(nèi)部的人員分配與崗位配置保持活力和穩(wěn)定性。
四、預(yù)期效果
1、規(guī)范了學(xué)校內(nèi)部的人員管理制度，提升了管理效率和服務(wù)水平。
2、提高了教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，加強(qiáng)了校內(nèi)外交流和協(xié)作。
3、優(yōu)化了學(xué)校內(nèi)部的人員分配和崗位配置，提高了教育資源的管理和配置效率。
4、加強(qiáng)了人員晉升和崗位晉升的科學(xué)化和規(guī)范化，推動(dòng)教育管理各項(xiàng)工作的順利開展。
總之，本方案對(duì)于學(xué)校內(nèi)部的工作管理與人員發(fā)展具有重要的意義和實(shí)踐意義，實(shí)現(xiàn)人員優(yōu)化與崗位協(xié)作，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的保障與有效的手段。
崗位設(shè)置方案 3
為了進(jìn)一步深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全教師崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)國家和省、縣有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
通過建立崗位管理制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，調(diào)動(dòng)教師的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)我校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
二、基本原則
堅(jiān)持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則；堅(jiān)持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則；堅(jiān)持按崗聘用的原則；堅(jiān)持平穩(wěn)實(shí)施、穩(wěn)步推進(jìn)的原則。
三、現(xiàn)有機(jī)構(gòu)編制、崗位設(shè)置和人員聘用分類分級(jí)情況
1、本�，F(xiàn)在在編在崗教師10人，其中，已被聘任的高級(jí)教師1人，未被聘任的高級(jí)教師2人；一級(jí)教師6人；二級(jí)教師1人。
2、本校現(xiàn)有語文專業(yè)教師5人，數(shù)學(xué)教師4人，體育教師1人。
四、擬設(shè)置崗位數(shù)量、類別、等級(jí)、結(jié)構(gòu)比例及主系列崗位名稱
本校擬設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位10個(gè)；具體情況是：小學(xué)高級(jí)職稱崗位3個(gè)，（其中小學(xué)高級(jí)八級(jí)崗位1個(gè)；小學(xué)高級(jí)九級(jí)崗位1個(gè)；小學(xué)高級(jí)十級(jí)崗位1個(gè)），占專業(yè)技術(shù)崗位30%，八、九、十級(jí)崗位之間比例為3：4：3；小學(xué)初級(jí)職稱崗位7個(gè)，（小學(xué)初級(jí)十一級(jí)崗位3個(gè)；小學(xué)初級(jí)十二級(jí)崗位3個(gè)，小學(xué)初級(jí)十三級(jí)崗位1個(gè)），占專業(yè)技術(shù)崗位70%，十一級(jí)、十二級(jí)崗位之間的比例為5：5。
五、崗位任職條件（任職條件含基本條件和具體條件）
1、基本任職條件：遵守國家憲法、法律、法規(guī)；具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神；具有各崗位所需的專業(yè)、能力、技能；身體健康，能在所競(jìng)聘的崗位上勝任工作；服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從安排，積極承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)工作任務(wù)；近三年年年度考核結(jié)果為稱職及以上等次。
2、崗位聘用的資格條件:
�。�1）八級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位，須在九級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿二或在十級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿四年；
�。�2）九級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位，須在十級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿二年；
�。�3）十級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位，須在十一級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿三年，或在十二級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿五年；
�。�4）十一級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位，須在十二級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿二年；
�。�5）十二級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位，須在十三級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿二年。
六、具體崗位說明書
�。ㄒ唬┬W(xué)高級(jí)教師崗位說明書
1、小學(xué)高級(jí)教師崗位職責(zé)
�。�1）自覺貫徹黨和國家教育方針，熱愛教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗；教書育人，積極參與各項(xiàng)素質(zhì)教育實(shí)踐，關(guān)愛學(xué)生，師生關(guān)系良好，能主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生。嚴(yán)于律己，為人師表，具有團(tuán)隊(duì)合作精神。
�。�2）掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識(shí)，了解課程教材教法改革的發(fā)展趨勢(shì)，在教學(xué)實(shí)踐中能體現(xiàn)課改的教學(xué)理念，并能正確運(yùn)用這些知識(shí)處理教育教學(xué)中的實(shí)際問題。
�。�3）對(duì)所教學(xué)科具有比較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，能比較系統(tǒng)地理解所教學(xué)科的教學(xué)大綱、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，正確傳授知識(shí)和技能，在打好基礎(chǔ)的同時(shí)，有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的智力，在業(yè)務(wù)上起骨干作用，有一定的咨詢答疑能力，能開設(shè)專題講座，并結(jié)合教學(xué)開展課外活動(dòng)。
（4）具有正確教育學(xué)生的能力，能根據(jù)學(xué)生的.年齡特征和思想實(shí)際，正確地運(yùn)用教育原則和方法教育學(xué)生，在培養(yǎng)學(xué)生自主能力、形成班級(jí)集體方面有一定的經(jīng)驗(yàn)，善于把思想政治、品德修養(yǎng)教育寓于學(xué)科教學(xué)過程和課外活動(dòng)之中。
（5）具有指導(dǎo)教育研究的能力，并承擔(dān)一定的教科研任務(wù)，其研究成果具有積極的指導(dǎo)意義。
（6）完成規(guī)定的教育和教學(xué)工作量，工作積極主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，進(jìn)取心強(qiáng)。教育教學(xué)效果好，所教學(xué)生的學(xué)業(yè)和思想品德在原有基礎(chǔ)上有較大的提高。
2、小學(xué)高級(jí)教師崗位任務(wù)：
�。�1）承擔(dān)學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)。
�。�2）在課內(nèi)外對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，組織、輔導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)。
�。�3）承擔(dān)和組織教育教學(xué)研究工作。
�。�4）承擔(dān)教育科研任務(wù)。
（5）指導(dǎo)小學(xué)一級(jí)教師的教育教學(xué)工作，或承擔(dān)培養(yǎng)新教師的任務(wù)。
崗位設(shè)置方案 4
一、指導(dǎo)思想
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理制度，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)我校更好、更快的發(fā)展。
二、基本原則
公平、公開、公正，按崗聘用、擇優(yōu)用人、穩(wěn)步推進(jìn)、不斷深化，方案具有可操作性。
三、崗位任職條件
�。ㄒ唬┗救温殫l件
1、遵守憲法和法律；
2、具有良好的品行和職業(yè)道德；
3、具備崗位所需要的`專業(yè)、能力或技能條件；
4、適應(yīng)崗位要求的身體條件。
�。ǘ⿲I(yè)技術(shù)崗位任職條件
1、受聘教師崗位的人員應(yīng)具有相應(yīng)的教師資格，符合國家相應(yīng)教師職務(wù)的基本任職條件，同時(shí)具備良好的師德修養(yǎng)，教育思想端正，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，善于學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己。
2、各級(jí)教師崗位基本年限要求
�。�1）副高級(jí)教師五級(jí)崗位受聘六級(jí)崗位3年以上，六級(jí)崗位受聘七級(jí)崗位3年以上；
�。�2）中級(jí)教師八級(jí)崗位受聘九級(jí)崗位2年以上，九級(jí)崗位須受聘十級(jí)崗位2年以上；
�。�3）初級(jí)教師十一級(jí)崗位須受聘十二級(jí)崗位2年以上。
（4）首次崗位聘用時(shí)，副高教師五級(jí)崗位需在副高崗位上任職6年以上，中級(jí)教師八級(jí)崗位須在中級(jí)崗位上任職4年以上。
四、基本方法
根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合我校各崗位設(shè)個(gè)數(shù)目，對(duì)照相應(yīng)教師資格，對(duì)基本條件相同者分項(xiàng)積分，從高分到低分落實(shí)到相關(guān)崗位。
五、人員構(gòu)成及崗位設(shè)置：
高級(jí)教師全校計(jì)34人。
崗位設(shè)置：高級(jí)五級(jí)崗7人、高級(jí)六級(jí)崗14人，其余均為七級(jí)崗。
中級(jí)教師全校計(jì)68人。
崗位設(shè)置：中教八級(jí)崗21人、中教九級(jí)崗28人，其余均為中教十級(jí)崗。
初級(jí)教師全校21人。
崗位設(shè)置：初級(jí)十一級(jí)崗11人、初級(jí)十二級(jí)崗10人。
六、崗位聘用：
按照大教發(fā)20xx【193】號(hào)文精神，符合基本條件的同志，依次定崗。如基本條件相同，則依次以職齡、工齡、教育工作、教學(xué)工作、教研工作分項(xiàng)積分，逐項(xiàng)排序。
豐大市第四中學(xué)首次崗位聘用積分表
姓名（分） 20xx年7月
項(xiàng)目 內(nèi)容 標(biāo)準(zhǔn) 評(píng)分
資歷：
職齡及工齡 職齡：任現(xiàn)職以來每年得4分；工齡：每年1分，（本表截止時(shí)間均到20xx年12月止）
教育工作：
學(xué)校管理工作、班主任工作 任現(xiàn)職以來，擔(dān)任學(xué)校中層管理人員或班主任每年1分；
個(gè)人表彰 國家5分，省4分，大市3分，縣2分，校1分。（任現(xiàn)職以來班主任先進(jìn)班集體表彰視同個(gè)人表彰）（不重復(fù)記分）
教學(xué)工作：
專業(yè)榮譽(yù)分 豐大市教學(xué)能手1分；豐大市學(xué)科帶頭人2分；鹽城市教壇新秀2分；鹽城市教學(xué)能手3分；鹽城市學(xué)科帶頭人4分。鹽城市名師5分（本項(xiàng)不累計(jì)，按最高分計(jì)）
工作量 任現(xiàn)職以來滿工作量5分，不足一年扣1分，扣完5分為止。
教學(xué)實(shí)績(jī) 學(xué)科全縣1-3名：5分，4-10名：4分，無排名及其余3分；
公開課（教育行政業(yè)務(wù)部門主辦） 省以上：4分；市：3分；縣(片)：2分；校1分。（不重復(fù)記分）
教研工作：
發(fā)表論文或獲獎(jiǎng)（職評(píng)文件規(guī)定承認(rèn)的） 省以上3分，大市2分，縣1分。（不重復(fù)記分，下同）
課題研究（教育行政業(yè)務(wù)部門主辦） （以結(jié)題和主持為準(zhǔn)）省以上：3分；大市：2分；縣級(jí)：1分。
七、本方案依據(jù)市局相關(guān)文件精神和本校實(shí)際制定，解釋權(quán)在校長(zhǎng)室。
崗位設(shè)置方案 5
根據(jù)適應(yīng)分公司新的發(fā)展規(guī)劃，為了充分利用利用職能部門職工資源，發(fā)掘職工潛能，達(dá)道統(tǒng)一安排、管理，又分工明確，高效組合。經(jīng)充分調(diào)研，決定將分公司的只能部門及崗位作如下調(diào)整。
一、主要職能部門：
財(cái)務(wù)科，工程管理科，質(zhì)安科，綜合科，經(jīng)營科。
二、關(guān)于科室工作的說明：
1、根據(jù)國家及上級(jí)部門等相關(guān)規(guī)定，財(cái)務(wù)科為必設(shè)部門，其工作按相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
2、綜合科的工作包括勞資、法律、工會(huì)、辦公室等幾個(gè)主要部分。 3、工程管理科的工作包括質(zhì)量、項(xiàng)目管理、預(yù)結(jié)算、成本核算、報(bào)量管理等。其工作與公司工程管理處相對(duì)應(yīng)。
4、科室負(fù)責(zé)人由分公司領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)德、能、適應(yīng)性等方面考核提名，分公司員工公開討論投票產(chǎn)生。
5、質(zhì)安科按公司要求為必設(shè)科室，對(duì)內(nèi)統(tǒng)一由工程管理科管理相應(yīng)人員擔(dān)任。其工作與公司質(zhì)安處相對(duì)應(yīng)。 6、經(jīng)營科的工作主要由投標(biāo)、預(yù)結(jié)算等。 三、科室崗位設(shè)置 1、財(cái)務(wù)科 科長(zhǎng)： 科員：
2、綜合科
科長(zhǎng)：AAA，負(fù)責(zé)全面工作； 科員A：主要分管勞資工作；
科員C:主要分管辦公室及法律、工會(huì)工作；
3、工程管理科 科長(zhǎng)：AAA
科員A：負(fù)責(zé)工程管理科內(nèi)務(wù)工作，包括證件管理及培訓(xùn)等等； 科員B:主要分管質(zhì)量、安全工作，同時(shí)兼預(yù)算、成本工作。
4、經(jīng)營科科長(zhǎng)：AAA，全面工作負(fù)責(zé)；
副科長(zhǎng)A：負(fù)責(zé)投標(biāo)報(bào)名、投標(biāo)文件及開標(biāo)工作等內(nèi)務(wù)工作； 主辦科員A:負(fù)責(zé)投標(biāo)文件制作。 副科長(zhǎng)B：負(fù)責(zé)投標(biāo)外聯(lián)及經(jīng)營業(yè)務(wù)。 高級(jí)專職科員C：預(yù)結(jié)算； 機(jī)動(dòng)科員：綜合科人員。
5、安全科科長(zhǎng)：AAA，工程管理科科長(zhǎng)兼任；
科員A：同時(shí)對(duì)應(yīng)公司質(zhì)安處有關(guān)的內(nèi)務(wù)工作；
科員B: 同時(shí)對(duì)應(yīng)公司質(zhì)安處有關(guān)的項(xiàng)目部工作。
科員C：AAA，根據(jù)公司、分公司等要求，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行檢查、指導(dǎo)、跟著整改。
四、各科室工作程序及要求
1、各科室的科長(zhǎng)對(duì)本科室的工作及分公司下達(dá)的指標(biāo)、目標(biāo)完
成直接負(fù)責(zé)，對(duì)本科室的`工作進(jìn)行計(jì)劃、安排、管理、監(jiān)督和落實(shí)。
2、各科室不得擅自插手別科室的工作，不得擅自指揮別科室的工作人員，如需要?jiǎng)e科室配合的，要向相關(guān)科室負(fù)責(zé)人申請(qǐng)，特殊情況可請(qǐng)分公司領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)。
3、科室人員必須服從分公司領(lǐng)導(dǎo)和本科室負(fù)責(zé)人的安排，并直接對(duì)科長(zhǎng)負(fù)責(zé)，非緊急特殊情況的，科室人員一般不得越級(jí)匯報(bào)工作。特殊情況的，可請(qǐng)分公司領(lǐng)導(dǎo)給予說明。
4、科室人員的考核由科長(zhǎng)負(fù)責(zé)，分公司領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督�？己吮仨氂幸罁�(jù)、真實(shí)、公平、公正，否則分公司將按情況對(duì)考核人進(jìn)行處理。
5、科室內(nèi)部、各科室之間的員工，不得有對(duì)別的員工進(jìn)行詆毀、打小報(bào)告等不利于團(tuán)結(jié)的行為，有問題可以向分公司領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告處理。
五、考核內(nèi)容和等級(jí)
1、科室人員的考核內(nèi)容，主要有工作計(jì)劃、工作完成情況、出勤、工作態(tài)度、人才培養(yǎng)等；科長(zhǎng)由分公司領(lǐng)導(dǎo)考核，科室人員由科長(zhǎng)負(fù)責(zé)考核，分公司領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督�？己吮仨氂惺聦�(shí)依據(jù)、真實(shí)、公平、公正，否則分公司將按情況對(duì)考核人進(jìn)行處理
2、考核結(jié)果分為優(yōu)良、合格、不合格，考核結(jié)果以書面出示，綜合科留存?zhèn)浒浮?/p>
六、各科室主要崗位配置、分工表
略
七、分公司主要領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)分工
AAA：主管全面工作，直接管理經(jīng)營科工作；
AAA：主管內(nèi)務(wù)、綜合科、安全科工作；
AAA：主管工程管理科、主任工程師工作。
崗位設(shè)置方案 6
為深化我校人事制度改革，做好崗位設(shè)置管理組織實(shí)施工作，建立健全單位崗位設(shè)置管理制度，實(shí)現(xiàn)事業(yè)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，根據(jù)人事部《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行辦法》(國人部發(fā)[20xx]70號(hào))、《(事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行辦法)實(shí)施意見》(國人部發(fā)[20xx]87號(hào))、廣東省人事廳《關(guān)于印發(fā)(廣東省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見)的通知》(粵人發(fā)[20xx]275號(hào))、廣東省人社廳和教育廳《關(guān)于印發(fā)〈廣東省教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理指導(dǎo)意見〉的通知》(粵人發(fā)[20l0]105號(hào))和市有關(guān)文件、會(huì)議的精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀和黨的十八大精神為指導(dǎo)，按照崗位設(shè)置科學(xué)，運(yùn)行管理規(guī)范，職務(wù)能上能下，待遇能高能低的改革方向，堅(jiān)持以人為本，從實(shí)際出發(fā)，從促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展出發(fā)，從維護(hù)廣大教職工的根本利益出發(fā)，逐步建立適合單位各類人員特點(diǎn)的教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理制度。為我校實(shí)施崗位設(shè)置管理制度和人員聘用制度奠定基礎(chǔ)。
二、崗位設(shè)置原則
按照全省崗位設(shè)置管理有關(guān)控制目標(biāo)要求，結(jié)合單位現(xiàn)有在冊(cè)正式工作人員實(shí)際，合理設(shè)置我校崗位數(shù)量、等級(jí)和結(jié)構(gòu)比例。堅(jiān)持黨管干部、黨管人才的原則;堅(jiān)持按需設(shè)崗原則;堅(jiān)持科學(xué)合理、精簡(jiǎn)效能原則;堅(jiān)持現(xiàn)實(shí)需要與未來發(fā)展相結(jié)合原則。
三、崗位設(shè)置管理的范圍
實(shí)施崗位設(shè)置管理的人員范圍是我校全部在編在職人員。
四、崗位設(shè)置管理組織領(lǐng)導(dǎo)
l、崗位聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：x
副組長(zhǎng)：x
成員：x
2、崗位聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室
主任：x
副主任：x
成員：x、教工代表若干人
五、單位基本情況
1、單位所屬類型、編制、規(guī)格
根據(jù)市機(jī)構(gòu)編制管理機(jī)關(guān)批準(zhǔn)的文件，本單位所屬類型為主要以專業(yè)技術(shù)提供社會(huì)公益服務(wù)的事業(yè)單位。x市一級(jí)學(xué)校，為財(cái)政全額撥款的科級(jí)單位�，F(xiàn)有實(shí)際在編人員88人(含工勤人員4人)。
2、職責(zé)任務(wù)
全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真執(zhí)行國家的有關(guān)政策法規(guī)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，面向全體學(xué)生，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
3、發(fā)展目標(biāo)
不斷注入新的活力，使學(xué)校發(fā)展與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、時(shí)代要求相適應(yīng)，努力把學(xué)校建成在全省具有影響力的“廣東省一級(jí)學(xué)�！�。
4、辦學(xué)規(guī)模
學(xué)�，F(xiàn)有在編人員88人，其中專職管理人員4人，專業(yè)技術(shù)人員81人(含雙肩挑管理人員12人)，工勤人員4人。
六、機(jī)構(gòu)及崗位設(shè)置
1、機(jī)構(gòu)設(shè)置
配備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)4個(gè)，分別為校長(zhǎng)1個(gè)、副校長(zhǎng)3個(gè)。內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)5個(gè)，分別為辦公室、教導(dǎo)處、總務(wù)處、德育處、體衛(wèi)藝處。內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)10個(gè)，分別為主任5名，副主任5名。
2、崗位類別、崗位等級(jí)、任職的基本條件及結(jié)構(gòu)比例
學(xué)校崗位分為管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位兩種類別，按上級(jí)人事部門批準(zhǔn)的比例設(shè)崗。根據(jù)上級(jí)批復(fù)，教職員崗位總量97個(gè)，其中管理崗位18個(gè)，專業(yè)技術(shù)崗位79個(gè)。另設(shè)工勤技能崗位4個(gè)。
主體崗位為專業(yè)技術(shù)崗位。主系列專業(yè)技術(shù)崗位為教師崗位系列，設(shè)置崗位74個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位總量的93.7%;輔系列專業(yè)技術(shù)崗位為教輔系列，設(shè)置崗位5個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位總量的6.3%。
(1)管理崗位：設(shè)管理崗位18個(gè)(14個(gè)為“雙肩挑”)，占崗位總量的18.6%。其中校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位4個(gè)，內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)崗位10個(gè)。其中，七級(jí)崗位1個(gè)，八級(jí)崗位3個(gè)，九級(jí)崗位14個(gè)。
任職基本條件：原則上應(yīng)具有大學(xué)本科以上文化程度;能認(rèn)真履行各管理崗位的職責(zé)，較好地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，年度考核均在合格及以上等次。
各級(jí)管理崗位基本任職條件：①七級(jí)、八級(jí)管理崗位，須分別在八級(jí)、九級(jí)管理崗位上工作兩周年以上3;②九級(jí)管理崗位，須在十級(jí)管理崗位上工作兩周年以上;或從事十級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位兩周年以上。
(2)專業(yè)技術(shù)崗位：共79個(gè)專業(yè)技術(shù)崗位(含“雙肩挑”人員14個(gè))，占崗位總量的81.4%。其中教師崗74個(gè)，其他專技崗5個(gè)。根據(jù)上級(jí)批復(fù)的《設(shè)置審核表》和有關(guān)政策規(guī)定的比例聘用專業(yè)技術(shù)人員崗位等級(jí)：
正高級(jí)崗位1個(gè)，其中，四級(jí)崗位1個(gè)。
副高級(jí)崗位16個(gè)，其中，五級(jí)崗位3個(gè)，六級(jí)崗位7個(gè)，七級(jí)崗位6個(gè)。
中級(jí)崗位35個(gè)，其中，八級(jí)崗位11個(gè)，九級(jí)崗位14個(gè)，十級(jí)崗位10個(gè)。
初級(jí)崗位27個(gè)，其中，十一級(jí)崗位14個(gè)，十二級(jí)崗位13個(gè)。
技術(shù)崗位任職基本條件：
�、俜蠈I(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘的有關(guān)規(guī)定，具有本系列相應(yīng)崗位所需的專業(yè)資格證書和本系列相應(yīng)等級(jí)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)證書;
�、谧袷貞椃ê头桑哂辛己玫钠沸�;
�、劬哌m應(yīng)崗位要求的身體條件，有近期(一年內(nèi))縣級(jí)以上醫(yī)院體檢合格證明。
�、茉谙鄳�(yīng)下一級(jí)崗位工作滿兩周年。技術(shù)四級(jí)崗位、七級(jí)崗位、十級(jí)崗位、十二級(jí)崗位聘任不受此條件限制。
七、專業(yè)技術(shù)人員各級(jí)崗位計(jì)分聘任辦法
l、根據(jù)上級(jí)人事部關(guān)于事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置管理的精神，三級(jí)、五級(jí)和六級(jí)、八級(jí)和九級(jí)、十一級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位的聘任條件應(yīng)分別高于本系列正高級(jí)、副高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位的任職基本條件，應(yīng)包括相應(yīng)的業(yè)績(jī)成果和一定的任職年限等。
2、學(xué)校專業(yè)技術(shù)人員各級(jí)崗位任職，結(jié)合學(xué)校多年來實(shí)行“湛愛高年度考核、先進(jìn)個(gè)人評(píng)選辦法”和“湛愛高考勤制度”等的精神，實(shí)行計(jì)分制，以總分由高至低為序次確定各級(jí)專業(yè)技術(shù)人員相應(yīng)的崗位任職序次。
3、計(jì)分項(xiàng)目設(shè)“基礎(chǔ)分”、“獎(jiǎng)勵(lì)分”和“扣分”三種。其中，(1)基礎(chǔ)分：①職稱資格年限分，②職稱聘任年限分;③工齡年限分;④學(xué)歷學(xué)位分。(2)獎(jiǎng)勵(lì)分：①校齡分;②職務(wù)分;③榮譽(yù)稱號(hào)分;④科研及業(yè)務(wù)競(jìng)賽分。(3)扣分：主要是指考勤扣分。
4、按以上方法統(tǒng)計(jì)出結(jié)果，若有總分相同者，則按以下規(guī)則排序：按上級(jí)評(píng)審職稱批準(zhǔn)通過的批次先后順序排序;如批準(zhǔn)時(shí)間相同，則看各自工齡長(zhǎng)短，工齡長(zhǎng)者排前;如再相同，則看各自教齡長(zhǎng)短，教齡長(zhǎng)者排前;又相同，則看各自的學(xué)歷，學(xué)歷高者排前;又相同，則看各自最高的學(xué)歷畢業(yè)時(shí)間，時(shí)間早者排前;又相同，則看任現(xiàn)崗以來擔(dān)任班主任、畢業(yè)班科任的`年限次數(shù);又相同，則看任現(xiàn)崗以來的教育教學(xué)業(yè)績(jī)情況。
5、除“科研及業(yè)務(wù)競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)分”、“曠課考勤”由教導(dǎo)處、德育處提供數(shù)據(jù)和核實(shí)外，其它各項(xiàng)打分由辦公室統(tǒng)計(jì)和核實(shí)�？偡钟蓪W(xué)校辦公室匯總，并排序公示。
八、崗位聘用的基本程序
1、每年下半年，由學(xué)校崗位聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室向崗位聘用領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告崗位職務(wù)空缺情況，崗位聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究作出崗位聘用的通知。
2、上一年度已聘任，且本年度繼續(xù)聘任同一崗位等級(jí)的人員，不再重新參加崗位任職序次計(jì)算：要求上調(diào)一級(jí)崗位的人員，必須重新參加崗位任職序次計(jì)算。
3、崗位聘用的基本程序：
(1)公布崗位;
(2)申請(qǐng)應(yīng)聘;
(3)資格審核;
(4)考察評(píng)議;
(5)研究決定;
(6)結(jié)果公示;
(7)爭(zhēng)議處理;
(8)簽聘上崗。
九、其他說明
或者上級(jí)的政策、學(xué)校的有關(guān)制度和有關(guān)人員的變化涉及本方案的內(nèi)容需要變更的，或者本方案需要進(jìn)一步細(xì)化操作辦法的，由學(xué)校崗位聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室提出，報(bào)學(xué)校崗位聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組審批執(zhí)行。
本方案須經(jīng)本校教代會(huì)通過，報(bào)上級(jí)主管部門備案，由學(xué)校崗位聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織實(shí)施，解釋權(quán)在崗位聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組，其它未盡事宜由崗位聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究解決。
崗位設(shè)置方案 7
為深化我院人事制度改革，建立健全崗位管理制度和人員聘用制度，實(shí)現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)國家和省有關(guān)文件精神，結(jié)合我院崗位設(shè)置方案及單位實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，通過推行崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)化用人機(jī)制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)我院由身份管理向崗位管理、由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動(dòng)各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。
二、基本原則
堅(jiān)持以人為本原則；堅(jiān)持公開、公平、公正原則；堅(jiān)持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效原則；堅(jiān)持按崗聘用、合同管理原則；堅(jiān)持穩(wěn)慎實(shí)施原則。
三、設(shè)置崗位情況
我院共設(shè)崗位53個(gè)。其中，管理崗位3個(gè)，占崗位總量的6%； 專業(yè)技術(shù)崗位48個(gè)，占崗位總量的90%；工勤技能崗位2個(gè)，占崗位總量的4%。主體崗位是醫(yī)、藥、護(hù)、技崗位，占崗位總量的87%。主系列專業(yè)技術(shù)崗位為醫(yī)、藥、護(hù)、技系列，設(shè)置數(shù)為46個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位總量的95%。輔系列專業(yè)技術(shù)崗位分別為財(cái)務(wù)系列，崗位設(shè)置數(shù)為2個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位總量的5%。
�。ㄒ唬┕芾韻徫坏�'等級(jí)、數(shù)量、名稱
管理崗位共設(shè)3個(gè)。其中，九級(jí)崗位3個(gè)。
具體設(shè)置如下：
1、領(lǐng)導(dǎo)崗位3個(gè)。其中：九級(jí)崗位3個(gè)，崗位名稱分別為院長(zhǎng)、副院長(zhǎng)。
�。ǘ⿲I(yè)技術(shù)崗位等級(jí)、數(shù)量、名稱
專業(yè)技術(shù)崗位共設(shè)48個(gè)（其中輔系列崗位2個(gè)）。
1、高級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位1個(gè)。七級(jí)崗位1個(gè)
2、中級(jí)崗位10個(gè)（其中輔系列崗位1個(gè)）。其中，八級(jí)崗位1個(gè)，九級(jí)崗位2個(gè)，十級(jí)崗位7個(gè)（其中輔系列崗位1個(gè)）。
3、初級(jí)崗位37個(gè)（其中輔系列崗位1個(gè)）。其中，十一級(jí)崗位5個(gè)，十二級(jí)崗位18個(gè)（其中輔系列崗位1個(gè)），十三級(jí)崗位14個(gè)。
具體設(shè)置如下：
1、二門診共設(shè)主系列技術(shù)崗位8個(gè)，其中，十級(jí)崗位2個(gè)，崗位名稱為主治醫(yī)師；十一級(jí)崗位1個(gè)，崗位名稱為醫(yī)師；十二級(jí)崗位2個(gè)，崗位名稱分別為醫(yī)師、護(hù)理師；十三級(jí)崗位3個(gè)，崗位名稱分別為醫(yī)士、護(hù)士、藥士。
2、住院部共設(shè)主系列技術(shù)崗位19個(gè)，其中，八級(jí)崗位1個(gè)，崗位名稱為主治醫(yī)師；九級(jí)崗位2個(gè)，崗位名稱分別為主治醫(yī)師、主管護(hù)理師；十級(jí)崗位2個(gè)，崗位名稱為主治醫(yī)師、主管護(hù)理師；十一級(jí)崗位3個(gè)，崗位名稱分別為醫(yī)師、護(hù)理師；十二級(jí)崗位7個(gè)，崗位名稱分別為醫(yī)師、護(hù)理師；十三級(jí)崗位4個(gè)，崗位名稱分別為醫(yī)士、護(hù)士。
3、急診部共設(shè)主系列技術(shù)崗位14個(gè)，其中，十級(jí)崗位2個(gè)，崗位名稱分別為主治醫(yī)師、主管護(hù)理師；十一級(jí)崗位1個(gè)，崗位名稱為醫(yī)師；十二級(jí)崗位6個(gè)，崗位名稱分別為醫(yī)師、護(hù)理師、技師、藥師、檢驗(yàn)師；十三級(jí)崗位5個(gè)，崗位名稱分別為醫(yī)士、護(hù)士、技士、藥士、檢驗(yàn)士。共設(shè)輔系列專業(yè)技術(shù)崗位2個(gè)，其中，十級(jí)崗位1個(gè)，崗位名稱為會(huì)計(jì)師；十二級(jí)崗位1個(gè)，崗位名稱為助理會(huì)計(jì)師。
4、藥庫共設(shè)主系列技術(shù)崗位2個(gè)，其中：十二級(jí)1個(gè)，崗位名稱為藥師；十三級(jí)1個(gè)，崗位名稱為藥士。
5、公衛(wèi)科共設(shè)技術(shù)崗位2個(gè)，其中：十二級(jí)1個(gè)，崗位名稱為公衛(wèi)醫(yī)師；十三級(jí)1個(gè)，崗位名稱為公衛(wèi)醫(yī)士。
�。ㄈ┕で诩寄軑徫坏燃�(jí)、數(shù)量、名稱
工勤技能崗位共設(shè)2個(gè)。其中：技術(shù)工五級(jí)崗位1個(gè)，普通工崗位1個(gè)。
具體設(shè)置如下：
1、住院部共設(shè)工勤技能崗位1個(gè)，其中：技術(shù)工五級(jí)崗位1個(gè)，崗位名稱為司機(jī)。
2、急診部共設(shè)工勤技能崗位1個(gè)，其中：普工崗位1個(gè)。
四、崗位職責(zé)與任職條件
三類崗位的基本任職條件：遵守憲法和法律；具有良好的品行；崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件；適應(yīng)崗位要求的身體條件。
�。ㄒ唬┕芾韻徫宦氊�(zé)與任職條件
按管理崗位說明書要求的職責(zé)任務(wù)、工作標(biāo)準(zhǔn)、任職條件。
�。ǘ⿲I(yè)技術(shù)崗位職責(zé)與任職條件
按專業(yè)技術(shù)各個(gè)崗位說明書要求的職責(zé)任務(wù)、工作標(biāo)準(zhǔn)、任職條件。
�。ㄈ┕で诩寄軑徫宦氊�(zé)與任職條件
按工勤技能崗位說明書要求的職責(zé)任務(wù)、工作標(biāo)準(zhǔn)、任職條件。
五、競(jìng)聘與聘用
�。ㄒ唬┕紞徫辉O(shè)置實(shí)施方案。單位制定崗位設(shè)置實(shí)施方案報(bào)主管部門核準(zhǔn)并送同級(jí)組織或人社部門備案后公布，公布時(shí)間不少于10個(gè)工作日。
�。ǘ﹫�(bào)名與資格審查。報(bào)考者持居民身份證、學(xué)歷證書、有關(guān)證明材料（所有證件均要求原件及復(fù)印件），以及本人近期正面免冠同版小一寸相片3張，填寫并遞交《廣東省事業(yè)單位公開招聘人員報(bào)名表》（可在廣東省人力資源和社會(huì)保障廳門戶網(wǎng)站上下載），在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)報(bào)名（報(bào)名時(shí)間不少于3個(gè)工作日）。單位崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)應(yīng)聘人員的資格條件進(jìn)行審查，查驗(yàn)核實(shí)有關(guān)證書、證明。每位報(bào)名者只可報(bào)名一個(gè)符合競(jìng)聘條件的職位。報(bào)名時(shí)，報(bào)名者要如實(shí)提交有關(guān)信息和材料，凡弄虛作假的，一經(jīng)查實(shí)，即取消競(jìng)聘資格。
�。ㄈ└�(jìng)聘。根據(jù)崗位的不同特點(diǎn)，采取個(gè)人自薦、組織推薦等方式，運(yùn)用面試、民主測(cè)評(píng)或?qū)＜以u(píng)議等方法進(jìn)行。
（四）確定擬聘人員。根據(jù)競(jìng)聘結(jié)果，單位領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論擇優(yōu)決定擬聘人員。
�。ㄎ澹┕�。單位對(duì)擬聘人員名單進(jìn)行公示，時(shí)間不少于7個(gè)工作日。
�。﹫�(bào)批與核準(zhǔn)。單位填寫《廣東省事業(yè)單位崗位聘用審核表》一式三份并附電子版經(jīng)主管部門審核后按崗位管理權(quán)限送同級(jí)組織或人社部門核準(zhǔn)。
�。ㄆ撸┖炗喥赣煤贤�。按照《關(guān)于印發(fā)＜事業(yè)單位聘用合同（范本）＞的通知》（粵人社發(fā)20xx58號(hào)）規(guī)定，由事業(yè)單位法定代表人或其委托人與經(jīng)核準(zhǔn)的擬聘用人員簽訂事業(yè)單位聘用合同。
六、組織領(lǐng)導(dǎo)
�。ㄒ唬┙M織機(jī)構(gòu)
為保證單位崗位設(shè)置管理工作順利進(jìn)行，成立崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組成如下：
組長(zhǎng)：院長(zhǎng)。
副組長(zhǎng)：副院長(zhǎng)。
成員：xxxx
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，XX兼任辦公室主任。
�。ǘ┕ぷ髀氊�(zé)
崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)：領(lǐng)導(dǎo)、組織、管理本單位崗位設(shè)置工作。
崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室工作職責(zé)：具體負(fù)責(zé)本單位崗位設(shè)置管理日常工作和事務(wù)。
七、實(shí)施步驟
我院崗位設(shè)置管理總體安排是：20xx年7月底完成崗位設(shè)置和人員聘用工作。具體步驟如下：
�。ㄒ唬�20xx年5月28日—20xx年6月20日，制定崗位設(shè)置實(shí)施方案。根據(jù)《廣東省衛(wèi)生事業(yè)單位崗位設(shè)置管理指導(dǎo)意見》（粵人社發(fā)20xx86號(hào)）、河源市人社部門核準(zhǔn)的崗位設(shè)置方案，結(jié)合單位實(shí)際，制定崗位設(shè)置實(shí)施方案，經(jīng)聽取單位職工意見后，院領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論通過報(bào)縣衛(wèi)生主管部門核準(zhǔn)并送縣人社局備案。
�。ǘ�20xx年6月1日—20xx年6月20日，編制崗位說明書。根據(jù)《廣東省衛(wèi)生事業(yè)單位崗位設(shè)置管理指導(dǎo)意見》（粵人社發(fā)20xx86號(hào)）和單位崗位設(shè)置實(shí)施方案，編制崗位說明書，經(jīng)我院領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論通過報(bào)縣衛(wèi)生局核準(zhǔn)并送縣人社局備案。
�。ㄈ�20xx年6月20日—20xx年7月10日，組織競(jìng)聘與聘用。
�。ㄋ模�20xx年7月11日—20xx年7月30日，向市、縣人社局申報(bào)事業(yè)單位崗位設(shè)置和人員聘用結(jié)果認(rèn)定。
八、實(shí)施工作中需要說明的其他問題
單位完成崗位設(shè)置和人員聘用并報(bào)市、縣人社局認(rèn)定，于認(rèn)定后的下月起兌現(xiàn)崗位工資待遇。
崗位設(shè)置方案 8
根據(jù)上級(jí)相關(guān)文件精神，結(jié)合本校實(shí)際情況制定本《方案》。
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
1、學(xué)校成立崗位設(shè)置改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：
成員：
2、工作小組實(shí)行回避制。成員由高一級(jí)或下一級(jí)職務(wù)人員中選聘。
二、崗位設(shè)置的基本條件
�。ㄒ唬┻m用范圍
本《方案》適用于教師專業(yè)技術(shù)五級(jí)崗位至十級(jí)崗位的首次聘用。
（二）基本條件
1、符合湘人社發(fā)[xxxx]97號(hào)文件規(guī)定的基本條件。
2、具有相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，并能自覺履行崗位職責(zé)。
3、任職期間完成所規(guī)定的任課課時(shí)量（工作量）。
4、有良好師德修養(yǎng)，思想端正，關(guān)愛學(xué)生，為人師表。
5、善于學(xué)習(xí)，敬業(yè)愛崗，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己。
6、有指導(dǎo)本等級(jí)以下人員的工作業(yè)績(jī)。
7、年度考核結(jié)果均為合格及以上。
�。ㄈ┓旨�(jí)條件
A、專業(yè)技術(shù)五級(jí)崗位
1、任職年限：取得副高專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格不少于10年；
2、教育教學(xué)能力：取得副高專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來
(1)、累計(jì)擔(dān)任班主任或現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘所規(guī)定的相當(dāng)于班主任工作(年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、中層管理干部、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo))的人員或擔(dān)任學(xué)科競(jìng)賽(專業(yè)代表隊(duì))主教練等工作5年及以上，或擔(dān)任名師工作室首席名師(不限年限)；
(2)、擔(dān)任過教育教學(xué)專題講座、學(xué)術(shù)報(bào)告或公開課(研究課)不少于3次。教育改革意識(shí)強(qiáng)，形成自己的教育教學(xué)特色；(3)、課堂教學(xué)深受學(xué)生歡迎,近年學(xué)生評(píng)價(jià)優(yōu)秀率高。
3、教科研水平：取得副高專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來,有市級(jí)以上課題研究成果并獲等第獎(jiǎng)，或出版專著,或在正式刊物以第一作者身份發(fā)表學(xué)術(shù)論文,或教科研論文評(píng)比獲市級(jí)及以上等第獎(jiǎng)，或有開發(fā)校本課程的成果，并在學(xué)校實(shí)施。
4、業(yè)績(jī)與成效：
(1)、取得副高專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來，受到區(qū)級(jí)及以上黨委、政府表彰不少于2次或年度考核優(yōu)秀不少于2次；
(2)、教育、教學(xué)、教研綜合考核，業(yè)績(jī)突出，成效顯著，受到公認(rèn)。
B、專業(yè)技術(shù)六級(jí)崗位
1、任職年限：取得副高專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格不少于6年；
2、教育教學(xué)能力：取得副高專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來
(1)、累計(jì)擔(dān)任班主任或現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘所規(guī)定的相當(dāng)于班主任工作(年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、中層管理干部、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo))的人員或?qū)W科競(jìng)賽主教練(專業(yè)代表隊(duì))等工作3年及以上，或擔(dān)任名師工作室首席名師(不限年限)；
(2)、擔(dān)任過專題講座、學(xué)術(shù)報(bào)告或教育教學(xué)公開課(研究課)不少于2次。教育改革意識(shí)強(qiáng)，形成自己的`教育教學(xué)特色；(3)、課堂教學(xué)受到學(xué)生歡迎，近年學(xué)生評(píng)價(jià)優(yōu)秀率比較高。
3、教科研水平：取得副高專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來，有區(qū)級(jí)及以上課題研究成果并獲等第獎(jiǎng)，或出版專著，或在正式刊物以第一作者身份發(fā)表學(xué)術(shù)論文，或教科研論文評(píng)比獲區(qū)級(jí)及以上等第獎(jiǎng)，或有開發(fā)校本課程的成果，并在本學(xué)校實(shí)施。
4、業(yè)績(jī)與成效：
(1)、取得副高專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來，受到區(qū)級(jí)及以上黨委、政府表彰不少于1次或年度考核優(yōu)秀不少于1次。
(2)、教育、教學(xué)、教研綜合考核，業(yè)績(jī)較突出，有成效；受到好評(píng)。
C、專業(yè)技術(shù)七級(jí)崗位
達(dá)到基本任職條件，符合上級(jí)有關(guān)文件規(guī)定。
D、專業(yè)技術(shù)八級(jí)崗位
1、任職年限：取得中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格不少于10周年；
2、教育教學(xué)能力：取得中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來
(1)、累計(jì)擔(dān)任班主任或現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘所規(guī)定的相當(dāng)于班主任工作(年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、中層管理干部、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo))的人員或?qū)W科競(jìng)賽主教練(專業(yè)代表隊(duì))等工作5年及以上，或擔(dān)任名師工作室首席名師(不限年限)；
(2)、擔(dān)任過專題講座、學(xué)術(shù)報(bào)告或教育教學(xué)公開課(研究課)，不少于2次。教育改革意識(shí)強(qiáng)，形成自己的教育教學(xué)特色；
(3)、課堂教學(xué)受到學(xué)生歡迎，近年學(xué)生評(píng)價(jià)優(yōu)秀率高。
3、教科研水平：取得中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來，承擔(dān)區(qū)、市級(jí)及以上課題研究或課題的主要負(fù)責(zé)人；或在正式刊物以第一作者身份發(fā)表學(xué)術(shù)論文，或教科研論文評(píng)比獲市級(jí)及以上等第獎(jiǎng)，或有開發(fā)校本課程的成果，并在本學(xué)校實(shí)施。
4、業(yè)績(jī)與成效：
(1)、取得中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來，受到區(qū)級(jí)及以上黨委、政府表彰不少于3次或年度考核優(yōu)秀不少于3次；
(2)、教育、教學(xué)、教研綜合考核，業(yè)績(jī)突出，有成效，受到公認(rèn)。
E、專業(yè)技術(shù)九級(jí)崗位。
1、任職年限：取得中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格不少于6周年；
2、教育教學(xué)能力：取得中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來
(1)、累計(jì)擔(dān)任班主任或現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘所規(guī)定的相當(dāng)于班主任工作(年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、中層管理干部、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo))的人員或?qū)W科競(jìng)賽主教練(專業(yè)代表隊(duì))等工作3年及以上；
(2)、擔(dān)任過專題講座、學(xué)術(shù)報(bào)告或教育教學(xué)公開課(研究課)不少于2次。教育改革意識(shí)強(qiáng)，形成自己的教育教學(xué)特色；
(3)、課堂教學(xué)受到學(xué)生歡迎，近年學(xué)生評(píng)價(jià)優(yōu)秀率比較高。
3、教科研水平：取得中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來，承擔(dān)區(qū)、市級(jí)及以上課題研究或課題的主要負(fù)責(zé)人；或在正式刊物以第一作者身份發(fā)表學(xué)術(shù)論文，或教科研論文評(píng)比獲區(qū)級(jí)及以上等第獎(jiǎng)，或有開發(fā)校本課程的成果，并在本學(xué)校實(shí)施。
4、業(yè)績(jī)與成效：
(1)、取得中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來，受到區(qū)級(jí)及以上黨委、政府表彰不少于1次或年度考核優(yōu)秀不少于1次；
(2)、教育、教學(xué)、教研綜合考核，業(yè)績(jī)較突出，有成效；受到好評(píng)。
F、專業(yè)技術(shù)十級(jí)崗位，
應(yīng)取得中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，達(dá)到基本任職條件，符合上級(jí)有關(guān)文件規(guī)定。
G、破格條件
1、特級(jí)教師、獲全國勞動(dòng)模范、全國“五·一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、全國模范教師、全國先進(jìn)教育工作者、全國優(yōu)秀教師、省勞動(dòng)模范、徐特立教育獎(jiǎng)任一項(xiàng)榮譽(yù)者或享受國務(wù)院或省政府特殊津貼人員，任職年限可放寬4年；
2、獲省級(jí)表彰的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀校長(zhǎng)、優(yōu)秀班主任或獲得市勞動(dòng)模范稱號(hào)任一項(xiàng)榮譽(yù)者，任職年限可放寬3年；
3、獲市級(jí)(地市級(jí))表彰的優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、市級(jí)骨干教師稱號(hào)任一項(xiàng)榮譽(yù)者，任職年限可放寬2年；
4、獲區(qū)(縣)級(jí)表彰的優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者稱號(hào)任一項(xiàng)榮譽(yù)者，任職年限可放寬1年。
H、有關(guān)說明
1、學(xué)校制定與本任職條件配套的、具體的崗位細(xì)則。根據(jù)細(xì)則量化，從高分到低分排列。
2、崗位設(shè)置管理工作強(qiáng)調(diào)全面、客觀的評(píng)價(jià)每一位同志。對(duì)于符合“破格條件”的人員，其它條件不得降低標(biāo)準(zhǔn)，榮譽(yù)獲取時(shí)間應(yīng)在相應(yīng)任職資格任職期內(nèi)。
3、在職人員任職年限計(jì)算至xxxx年11月30日，退休人員任職年限計(jì)算至達(dá)到退休年齡之日。
4、量化評(píng)分細(xì)則附后。
三、有關(guān)政策規(guī)定
1、崗位設(shè)置個(gè)職級(jí)指標(biāo)數(shù)由上級(jí)審核下達(dá)。書記校長(zhǎng)不占學(xué)校指標(biāo)總數(shù)。
2、在組織或人事部門辦理了正式抽調(diào)或借調(diào)手續(xù)的人員回原單位參加崗位競(jìng)聘。長(zhǎng)病休人員列入崗位設(shè)置基數(shù)，保留原有待遇。
3、“雙肩挑”崗位認(rèn)定將從嚴(yán)控制，認(rèn)定范圍原則上為單位黨政副職和中層管理干部，且必須在一線承擔(dān)一定教學(xué)任務(wù)或教研任務(wù)。
4、政工人員列入管理崗位類，且應(yīng)從事黨務(wù)、宣傳、人事等相應(yīng)工作的，按“雙肩挑”人員對(duì)待。
5、師德師風(fēng)及其他有嚴(yán)重違紀(jì)行為問題的，在處分期內(nèi)執(zhí)行崗位晉升一票否決。
四、本校各類職級(jí)崗位設(shè)置數(shù)
五、崗位競(jìng)聘辦法
1、個(gè)人申報(bào)：按評(píng)分細(xì)則如實(shí)填寫，申報(bào)崗位職級(jí)。
2、工作小組嚴(yán)格審查所填內(nèi)容，逐項(xiàng)計(jì)分，從高到低排列。
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真審定，全校公示。無異議后上報(bào)區(qū)人社局審定。
六、本《方案》經(jīng)第九屆教代會(huì)第五次全體會(huì)議討論通過實(shí)施，解釋權(quán)歸教代會(huì)。
崗位設(shè)置方案 9
為了進(jìn)一步深化學(xué)校人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)省、市、區(qū)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。
二、基本原則
堅(jiān)持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則；堅(jiān)持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則；堅(jiān)持按崗聘用、合同管理的原則；堅(jiān)持平穩(wěn)實(shí)施、穩(wěn)步推進(jìn)的原則。
三、實(shí)施范圍
全校在編在崗的正式工作人員，包括管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員，均納入相應(yīng)崗位設(shè)置管理。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
（一）崗位設(shè)置工作組織機(jī)構(gòu)設(shè)置
為保證單位崗位設(shè)置工作順利進(jìn)行，成立本單位崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員如下：
組長(zhǎng)：x
成員：x
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，x為辦公室主任，x為成員。
�。ǘ┕ぷ餍〗M工作職責(zé)
1、制定競(jìng)聘細(xì)則。根據(jù)省、市、區(qū)有關(guān)文件精神，制定單位競(jìng)聘實(shí)施細(xì)則。
2、資格審查及量化評(píng)分。對(duì)照崗位任職條件對(duì)申請(qǐng)競(jìng)聘人員提交的材料進(jìn)行資格審查；組織對(duì)資格審查合格人員進(jìn)行量化打分，確定單位擬聘人員名單。
3、協(xié)調(diào)和處理問題。對(duì)單位在崗位實(shí)施工作中出現(xiàn)的各種情況和問題進(jìn)行協(xié)調(diào)并處理。
五、崗位類別設(shè)置
本單位擬設(shè)置崗位總量106個(gè)，設(shè)置管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位三類，以專業(yè)技術(shù)崗位為主。其中管理崗位14個(gè)（“雙肩挑”13人），占崗位總量的13、2%；專業(yè)技術(shù)崗位92個(gè)，占崗位總量的86、8%，工勤技能崗位0人。
六、崗位等級(jí)設(shè)置
根據(jù)《州溫市第二十五中學(xué)崗位設(shè)置方案》，崗位等級(jí)設(shè)置如下。
（一）管理崗位
設(shè)置管理崗位共14個(gè)。其中八級(jí)職員1個(gè)，九級(jí)職員13個(gè)，“雙肩挑”13個(gè)。
�。ǘ⿲I(yè)技術(shù)崗位
1、設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位共106個(gè)。其中高級(jí)崗位24個(gè)，中級(jí)崗位54個(gè)，初級(jí)崗位28個(gè)。
2、高級(jí)崗位五、六、七級(jí)之間的結(jié)構(gòu)比例為2：4：4，設(shè)置五級(jí)崗位5個(gè)，六級(jí)崗位9個(gè)，七級(jí)崗位10個(gè)。中級(jí)崗位八級(jí)、九級(jí)、十級(jí)之間的結(jié)構(gòu)比例為3：4：3，設(shè)置八級(jí)崗位16個(gè)，九級(jí)崗位22個(gè)，十級(jí)崗位16個(gè)。初級(jí)崗位十一級(jí)，十二級(jí)之間的結(jié)構(gòu)比例為5：5，設(shè)置十一級(jí)崗位14個(gè)，十二級(jí)崗位14個(gè)。
�。ㄈ┕で诩寄軑徫�
設(shè)置工勤技能崗位0個(gè)。
七、崗位任職條件
�。ㄒ唬┗救温殫l件
1、遵守憲法和法律。
2、具有良好的品行和職業(yè)道德。
3、崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件。
4、適應(yīng)崗位要求的身體條件。
5、年度考核合格以上。
（二）管理崗位的任職條件
管理崗位指擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)或管理任務(wù)的工作崗位，在管理崗位的人員要能認(rèn)真執(zhí)行黨的路線方針政策，具有一定的政策水平、分析解決問題的能力和文字表達(dá)能力，并具有一定的管理經(jīng)驗(yàn)，大專以上文化程度。
具體任職條件見《崗位說明書》。
�。ㄈ⿲I(yè)技術(shù)崗位任職條件
專業(yè)技術(shù)崗位包括高級(jí)崗位、中級(jí)崗位和初級(jí)崗位，分為13個(gè)等級(jí)。其中：高級(jí)崗位分7個(gè)等級(jí)，即一至七級(jí)，一至四級(jí)為正高級(jí)崗位，五至七級(jí)為副高級(jí)崗位；中級(jí)崗位分3個(gè)等級(jí)，即八至十級(jí)；初級(jí)崗位分3個(gè)等級(jí)，即十一至十三級(jí)。
�。�1）專業(yè)技術(shù)五級(jí)崗位的具備基本條件
�、倬邆渎男斜緧徫宦氊�(zé)的能力、水平和責(zé)任心，完成規(guī)定的'工作量與目標(biāo)任務(wù)。
�、跇I(yè)內(nèi)公認(rèn)的業(yè)務(wù)骨干或業(yè)務(wù)拔尖人才，受聘副高級(jí)六級(jí)崗位滿3年，或受聘副高級(jí)七級(jí)崗位滿6年及以上，且履職考核必須合格。
�。�2）專業(yè)技術(shù)六級(jí)崗位的具體基本條件
�、倬邆渎男斜緧徫宦氊�(zé)的能力、水平和責(zé)任心，完成規(guī)定的工作量與目標(biāo)任務(wù)。
②業(yè)內(nèi)公認(rèn)的業(yè)務(wù)骨干或業(yè)務(wù)拔尖人才，受聘副高級(jí)七級(jí)崗位滿3年及以上，且高級(jí)教師履職考核必須合格。
�。�3）專業(yè)技術(shù)七級(jí)崗位的具體基本條件
①具備履行本崗位職責(zé)的能力、水平和責(zé)任心，完成規(guī)定的工作量與目標(biāo)任務(wù)。
�、趩挝粯I(yè)務(wù)骨干，取得副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格人員，且高級(jí)教師履職考核必須合格。
�。�4）專業(yè)技術(shù)八級(jí)崗位的具體基本條件
�、倬邆渎男斜緧徫宦氊�(zé)的能力、水平和責(zé)任心，完成規(guī)定的工作量與目標(biāo)任務(wù)。
�、谠诠ぷ髦杏型怀龅谋憩F(xiàn)，且受聘中級(jí)九級(jí)崗位滿2年；或受聘中級(jí)十級(jí)崗位滿4年及以上。
�。�5）專業(yè)技術(shù)九級(jí)崗位的具基本體條件
�、倬邆渎男斜緧徫宦氊�(zé)的能力、水平和責(zé)任心，完成規(guī)定的工作量與目標(biāo)任務(wù)。
�、趩挝粯I(yè)務(wù)骨干，且受聘中級(jí)十級(jí)崗位滿2年。
�。�6）專業(yè)技術(shù)十級(jí)崗位的具體基本條件
�、倬邆渎男斜緧徫宦氊�(zé)的能力、水平和責(zé)任心，完成規(guī)定的工作量與目標(biāo)任務(wù)。
②取得中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格人員。
�。�7）專業(yè)技術(shù)十一級(jí)崗位的具體基本條件
�、倬邆渎男斜緧徫宦氊�(zé)的能力、水平和責(zé)任心，完成規(guī)定的工作量與目標(biāo)任務(wù)。
②受聘初級(jí)十二級(jí)崗位滿2年。
�。�8）專業(yè)技術(shù)十二級(jí)崗位的具體基本條件
�、倬邆渎男斜緧徫宦氊�(zé)的能力、水平和責(zé)任心，完成規(guī)定的工作量與目標(biāo)任務(wù)。
�、谌〉贸跫�(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格人員。
具體任職條件見《崗位說明書》。
八、崗位聘用
�。ㄒ唬┢赣棉k法
1、根據(jù)組織、人事部門核準(zhǔn)的崗位數(shù)量和各類崗位等級(jí)結(jié)構(gòu)，結(jié)合各崗位特點(diǎn)，將采取任命、聘任、競(jìng)聘上崗等方式進(jìn)行崗位聘用。本校人員根據(jù)公布的崗位和崗位聘用條件，結(jié)合自身實(shí)際，積極參與崗位競(jìng)聘。
2、今后出現(xiàn)崗位空缺，通過競(jìng)聘上崗的方式擇優(yōu)聘用。
�。ǘ⿳徫黄赣玫幕境绦�
1、公布崗位
公布崗位設(shè)置實(shí)施方案、崗位類別、崗位等級(jí)設(shè)置職數(shù)、崗位職責(zé)、聘用條件。
2、申請(qǐng)應(yīng)聘
應(yīng)聘人員向?qū)W校提出書面應(yīng)聘申請(qǐng)，并按要求提交相關(guān)的證明材料。
3、審查考評(píng)
學(xué)校崗位設(shè)置實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行資格、條件審查，并進(jìn)行綜合考評(píng)。
4、研究決定
崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組集體討論決定各類各級(jí)崗位受聘人員名單。
5、結(jié)果公示
聘用結(jié)果確定后進(jìn)行公示，公示期為5個(gè)工作日。在公示期內(nèi)有異議的，按程序進(jìn)行復(fù)議，確屬不當(dāng)，重新審核。
6、簽約上崗
校長(zhǎng)與受聘人員簽訂聘用合同，首次聘用合同期限為3年（不足3年的聘用至退休），聘期內(nèi)正常職務(wù)晉升實(shí)行一年一聘。
九、崗位競(jìng)聘優(yōu)先次序
在滿足基本任職條件的前提下，如存在多名符合條件人員競(jìng)爭(zhēng)同一等級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)（崗位），學(xué)校將按以下條件的優(yōu)先次序依次聘入相應(yīng)等級(jí)職務(wù)（崗位）。
�。�1）資歷：按照個(gè)人取得現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)（崗位）資格的時(shí)間
長(zhǎng)短排序，任現(xiàn)職年限長(zhǎng)者優(yōu)先聘任。
�。�2）工齡：若任現(xiàn)職時(shí)間是相同的，按工齡時(shí)間長(zhǎng)短確定。
�。�3）學(xué)歷：條件1、2相同者，以取得最后學(xué)歷高者優(yōu)先聘用。
�。�4）進(jìn)本校工作年限：條件1、2、3相同者，以進(jìn)本校工作的服務(wù)年限長(zhǎng)者優(yōu)先聘用。
�。�5）榮譽(yù)：條件1、2、3、4相同者，以獲得區(qū)及以上榮譽(yù)稱號(hào)的教師優(yōu)先聘用。
（6）職務(wù)：條件1、2、3、4、5相同者，按現(xiàn)任行政職務(wù)的高低及年限的順序聘用。
�。�7）年度考核：條件1、2、3、4、5、6相同者，按近三年學(xué)年度考核優(yōu)職次數(shù)多者優(yōu)先聘用。
�。�8）以上優(yōu)先還不能確定，最后由校長(zhǎng)室研究決定。
十、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬┲贫◢徫辉O(shè)置實(shí)施方案
制定崗位設(shè)置實(shí)施方案，經(jīng)教職工代表大會(huì)審議，崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組集體討論通過，并在本單位公示5個(gè)以上工作日后，報(bào)主管部門審核。
�。ǘ┚帉憽秿徫徽f明書》
根據(jù)組織、人事部門核準(zhǔn)的崗位數(shù)量和各類崗位等級(jí)結(jié)構(gòu)，結(jié)合本單位實(shí)際，編寫《崗位說明書》�！秿徫徽f明書》內(nèi)容包括：崗位名稱、類別、等級(jí)、數(shù)量、職責(zé)、工作標(biāo)準(zhǔn)、聘用條件等方面的內(nèi)容。
�。ㄈ╅_展崗位聘任
根據(jù)崗位設(shè)置實(shí)施方案和崗位說明書進(jìn)行崗位競(jìng)聘。
1、公示崗位類別、崗位等級(jí)設(shè)置職數(shù)。
2、對(duì)崗位競(jìng)聘人員進(jìn)行審查考評(píng)。
3、確定受聘人員并進(jìn)行結(jié)果公示。
4、簽訂聘用合同。
�。ㄋ模┥蠄�(bào)相關(guān)報(bào)表
十一、其他需要說明的問題
�。ㄒ唬⿷�(yīng)聘人員聘期內(nèi)的考核
實(shí)行聘期考核和學(xué)年度考核相結(jié)合原則。學(xué)校對(duì)應(yīng)聘人員的工作情況按照所聘崗位的崗位職責(zé)和工作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行學(xué)年度和聘期量化考核，考核結(jié)果作為是否繼續(xù)聘任或晉升或降級(jí)的依據(jù)。
（二）應(yīng)聘人員聘期內(nèi)的管理
1、應(yīng)聘人員在聘期內(nèi)發(fā)生下列情況之一，學(xué)�？蓡畏矫娼獬赣煤贤�，按未聘待崗人員管理。
�。�1）無正當(dāng)理由，拒絕履行崗位聘任合同。
�。�2）學(xué)年度考核不合格。
（3）發(fā)生重大責(zé)任事故，給學(xué)校工作造成重大損失。
2、專業(yè)技術(shù)崗位病休、事病假等人員，根據(jù)上級(jí)部門的有關(guān)規(guī)定和學(xué)校實(shí)際情況，由考核小組共同研究決定。
3、被解聘的待崗人員在下輪聘任時(shí)不得競(jìng)聘同系列同級(jí)及以上各級(jí)崗位。
�。ㄈ┍緦�(shí)施方案如與上級(jí)文件沖突，以上級(jí)文件為準(zhǔn)。
崗位設(shè)置方案 10
為深化事業(yè)單位人事制度改革，實(shí)現(xiàn)事業(yè)單位人事制度管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，進(jìn)一步完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度，建立健全競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，規(guī)范專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作管理，根據(jù)省委省政府皖辦發(fā)（20xx）17號(hào)和市慶辦發(fā)（20xx）13號(hào)及岳辦（20xx）162號(hào)、岳人社發(fā)（20xx）80號(hào)等有關(guān)文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際情況制定《岳西縣響腸中心學(xué)校中小學(xué)崗位設(shè)置及聘任方案》。
一、指導(dǎo)思想
以上級(jí)有關(guān)文件精神為指導(dǎo)，按照崗位設(shè)置科學(xué)運(yùn)行管理，職務(wù)能上能下，待遇能高能低的改革方向，建立適合本單位各類人員特點(diǎn)的崗位管理制度，逐步實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動(dòng)教職員工的工作積極性，促進(jìn)教育事業(yè)的優(yōu)化發(fā)展。
二、競(jìng)聘原則
競(jìng)聘上崗應(yīng)堅(jiān)持黨管人才，德才兼?zhèn)洌⒅貙?shí)績(jī)的原則；堅(jiān)持民主、公開、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則。
三、競(jìng)聘方法
各等級(jí)崗位數(shù)多于競(jìng)聘人數(shù)的，依據(jù)上級(jí)文件規(guī)定的基本條件考核聘任；各級(jí)崗位少于競(jìng)聘人數(shù)的，采取量化評(píng)分辦法，依據(jù)測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)考核聘任。
四、單位基本情況
響腸中心學(xué)校以全面執(zhí)行黨的`教育方針，實(shí)施中小學(xué)素質(zhì)教育，推動(dòng)學(xué)前教育，促進(jìn)中小學(xué)基礎(chǔ)教育的健康發(fā)展為主要工作職責(zé)和任務(wù)。本單位屬于教育局主管的事業(yè)單位，經(jīng)費(fèi)來源為財(cái)政全額拔款。根據(jù)岳人社發(fā)[20xx]82號(hào)文件規(guī)定，我鎮(zhèn)中小學(xué)編制總數(shù)為137人。
根據(jù)岳人社發(fā)[20xx]34號(hào)文件，核定我單位初中副高崗位為11人，中級(jí)崗位為29人，核定我單位小學(xué)中級(jí)崗位35人。
我單位現(xiàn)實(shí)有人數(shù)為129人。專業(yè)技術(shù)人員數(shù)為128人，已聘人員中副高11人，中級(jí)77人（中學(xué)29人，小學(xué)48人），初級(jí)40人；工勤人員1人，屬于高級(jí)工。
五、擬設(shè)置崗位情況
本單位擬定崗位包括專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位兩類。擬設(shè)置總崗位137人，中學(xué)73人，小學(xué)64人。專業(yè)技術(shù)崗位為主體，其中專業(yè)技術(shù)崗位136，占單位崗位總量的99.27%，中學(xué)工勤技術(shù)崗位1人，工勤技能崗位占單位崗位總量的0.73%。
（一）專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
1、中學(xué)副高級(jí)崗位11個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例15.28%，根據(jù)五、六、七級(jí)之間的比為2∶4∶4，七級(jí)為11×4/10=4人，六級(jí)為11×4/10=5人，五級(jí)為2人。
2、中學(xué)中級(jí)崗位為29個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例為40.28%,根據(jù)八、九、十級(jí)之間的比為3∶4∶3，十級(jí)為9人，九級(jí)為11人，八級(jí)為9人。
3、中學(xué)初級(jí)崗位為32個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例為44.44%，根據(jù)十一、十二級(jí)之間的比為5∶5，則十一級(jí)和十二級(jí)各16人。
4、小學(xué)中級(jí)崗位為35個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例為55%,根據(jù)八、九、十級(jí)之間的比為3∶4∶3，十級(jí)為11人，九級(jí)為13人，八級(jí)為11人。
5、小學(xué)初級(jí)崗位為29個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例為45%，根據(jù)十一、十二級(jí)之間的比為5∶5，則十一級(jí)和十二級(jí)各14人，十三級(jí)1人。
�。ǘ┕で诩寄軑徫坏燃�(jí)、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
工勤技能崗位1個(gè)，占中學(xué)崗位總量的1.4%，屬于技術(shù)三級(jí)崗位。
六、各級(jí)崗位人員的競(jìng)聘條件
一）專業(yè)技術(shù)崗位基本條件
1、任現(xiàn)職以來，年度考核、任期考核均達(dá)到合格等次以上。
2、繼續(xù)教育學(xué)時(shí)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。
3、具備相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)任職資格。
4、教學(xué)成績(jī)（學(xué)年考試）在同年級(jí)同學(xué)科同類班級(jí)中為中等以上水平。
5、政策規(guī)定的其他條件。
二）已聘專業(yè)技術(shù)崗位中、高級(jí)職稱滿三年可晉升一檔，由于此次是初聘，現(xiàn)職崗位六年以上可在同級(jí)內(nèi)晉升二檔。
三）結(jié)合響腸中心學(xué)校實(shí)際情況，根據(jù)上級(jí)文件精神，本著以人為本、科學(xué)測(cè)評(píng)、公平公正的原則，特制訂以下評(píng)分細(xì)則：
1、政治思想表現(xiàn)（10分）
遵紀(jì)守法，熱愛黨的教育事業(yè)，有良好的思想品德和職業(yè)道德，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，教書育人，為人師表，能自覺維護(hù)學(xué)校大局和社會(huì)穩(wěn)定。
任現(xiàn)職近一個(gè)任期內(nèi)（三年），如師德方面有嚴(yán)重缺失，受到中心學(xué)校及以上組織的黨紀(jì)、政紀(jì)處分的人員，本次崗位設(shè)置中不予晉級(jí)。
2、資歷方面（據(jù)實(shí)計(jì)分）
⑴學(xué)歷分：小學(xué)：本科4分，�？�2分；中學(xué)：研究生4分，本科2分。
�、平听g分：按1.5分/年計(jì)。
⑶任職分：按任現(xiàn)職5分/年計(jì)。
3、考勤計(jì)分
以近一個(gè)任期（三年）為計(jì)分年限，每學(xué)期2分。每學(xué)期中曠課6節(jié)以上，事假超過15天或病假超過3個(gè)月的本學(xué)期不計(jì)分。
4、工作能力考核（滿分20分）
由考評(píng)小組根據(jù)參與對(duì)象實(shí)際教育教學(xué)能力情況評(píng)分。
5、教學(xué)業(yè)績(jī)
�、判W(xué)教師：
以所授學(xué)科在近三年（一個(gè)任期）全鎮(zhèn)學(xué)年末聯(lián)考中成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，“綜合分”項(xiàng)賦分，最高分為滿分8分/學(xué)年，全鎮(zhèn)平均成績(jī)?yōu)?分，超出平均成績(jī)每1分加0.3分，低于平均成績(jī)每1分減0.3分�！斑M(jìn)步分”項(xiàng)賦分6分/學(xué)年，基礎(chǔ)分為4分，較上學(xué)年成績(jī)每提高一個(gè)名次加0.5分，每退步一個(gè)名次減0.5分，保持原名次賦基礎(chǔ)分；一年級(jí)學(xué)科中間名次為基礎(chǔ)分，帶多學(xué)科教師以所有學(xué)科平均成績(jī)計(jì)分。
�、瞥踔薪處煟�
�、倨谀┙y(tǒng)考，滿分40分，根據(jù)學(xué)校教師工作考核制度，取近三年（一個(gè)任期）六個(gè)學(xué)期統(tǒng)考成績(jī)得分的平均分。
②中考，滿分8分，競(jìng)聘教師提供任職期間中考成績(jī)的詳實(shí)材料，由評(píng)定審核小組核實(shí)評(píng)議賦分。 ③沒有任課的學(xué)校管理人員，教學(xué)業(yè)績(jī)分取全校教師的平均值計(jì)分。
⑶新調(diào)入教師成績(jī)以實(shí)際發(fā)生的情況進(jìn)行認(rèn)定，少于一年半的同志最高得分不得超過在本校滿三年任期教師中最高的考核分。
�、戎行W(xué)混崗的教師考核教育教學(xué)成績(jī)分別取所在評(píng)聘單位的全體教師的平均分。
6、獎(jiǎng)勵(lì)加分（15分封頂）（有關(guān)證明材料一律用原件）
任現(xiàn)職以來：
�、奴@教壇新星、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手（含骨干教師）稱號(hào)的，鎮(zhèn)級(jí)至國家級(jí)分別計(jì)1、2、3、4、5分，優(yōu)質(zhì)課評(píng)比折半計(jì)分（6分封頂）。
�、普撐模阂栽谡�(guī)教育期刊發(fā)表或教育部門評(píng)選中獲獎(jiǎng)為準(zhǔn)，縣至國家級(jí)分別計(jì)1、1.5、2、2.5分（4分封頂）。
⑶課題研究已經(jīng)結(jié)題的主持人從縣至國家級(jí)分別計(jì)1、2、3、4分,一般參與人員折半計(jì)分,課題沒有結(jié)題的折半計(jì)分（5分封頂）。
�、葘W(xué)生輔導(dǎo)獎(jiǎng),縣至國家級(jí)分別計(jì)1、1.5、2、2.5分（3分封頂）。
�、杀碚茫韩@鎮(zhèn)至國家級(jí)分別計(jì)1、2、3、4、5分（6分封頂）。
�、士己双@1次優(yōu)秀計(jì)1分，累計(jì)加分。
⑺擔(dān)任班主任工作或?qū)W校行政管理工作且能勝任的，每年加0.5分，任期內(nèi)其它兼職工作量和責(zé)任都較大的每年加0.3分（此項(xiàng)不重復(fù)計(jì)算）（6分封頂）。
⑻在單班或艱苦環(huán)境中從事教學(xué)工作的每年加0.5分（限小學(xué)）（5分封頂）。
7、有關(guān)年限的計(jì)算截止20xx年12月底。
七、本方案解釋權(quán)歸響腸中心學(xué)校校務(wù)委員會(huì)。
崗位設(shè)置方案 11
根據(jù)市委辦公室、市政府辦公室關(guān)于《天門市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施方案》的通知，市人社局《關(guān)于核準(zhǔn)天門市衛(wèi)生系統(tǒng)事業(yè)單位崗位設(shè)置方案的批復(fù)》和湖北省人社廳《關(guān)于進(jìn)一步做好全省事業(yè)單位崗位管理工作若干意見》（鄂人社發(fā)[20xx]49號(hào)）文件精神，為做好我院崗位設(shè)置管理實(shí)施工作，實(shí)現(xiàn)員工管理由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動(dòng)各級(jí)各類人員工作的積極性和創(chuàng)造性，現(xiàn)結(jié)合我院實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持依法行政、黨管干部的原則，按照事業(yè)單位社會(huì)職能，建立與完善以聘用制度和崗位管理制度為主、符合事業(yè)單位特點(diǎn)、適應(yīng)不同類型人才成長(zhǎng)規(guī)律的人事管理制度，形成人員能進(jìn)能出，職務(wù)能上能下，待遇能升能降，優(yōu)秀人才能脫穎而出，各類人員都是良好的職業(yè)發(fā)展前景的用人機(jī)制。
二、實(shí)施范圍與對(duì)象
本院正式在編在崗的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員應(yīng)納入此次崗位設(shè)置管理范圍。未經(jīng)組織人社部門正式辦理手續(xù)的各類人員（含人事代理人員），暫不納入本方案進(jìn)行管理。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立崗位設(shè)置與聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)審定醫(yī)院崗位設(shè)置實(shí)施方案并組織實(shí)施，對(duì)全院各類各級(jí)崗位申報(bào)人員的職級(jí)進(jìn)行審定和聘用，對(duì)崗位設(shè)置實(shí)施過程中存在的問題進(jìn)行仲裁。
組長(zhǎng)：何正在
副組長(zhǎng)：鄧云特
成員：徐必生陳杰涂樂新陳友平王春秀
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于政工科，程立瓊同志兼任辦公室主任，辦公室成員：陽麗平張琴熊建華陳彩鳳吳柏茂汪曙紅李熊剛徐會(huì)榮楊萍趙燕平王筱紅謝愛明嚴(yán)姣娥董世海程天明金勇曹陽梁南芳陳伯勛白安寧楊少俊陳國祥
四、崗位計(jì)劃、崗位認(rèn)定及結(jié)構(gòu)比例
一）崗位設(shè)置計(jì)劃
我院崗位設(shè)置是按市編辦下達(dá)的總編制1172人進(jìn)行設(shè)崗（實(shí)有正式職工804），市人社局審批核準(zhǔn)崗位數(shù)如下：
1、管理崗位20人（含雙肩挑7人）：包括七級(jí)1人，八級(jí)6人，九級(jí)13人；
2、專業(yè)技術(shù)四級(jí)崗位22人，五級(jí)崗位17人，六級(jí)崗位35人，七級(jí)崗位35人，八級(jí)崗位98人，九級(jí)崗位131人，十級(jí)崗位98人，十一級(jí)崗位328人，十二級(jí)崗位327人，總計(jì)1091人；
3、工勤技能崗位61人，包括二級(jí)3人，三級(jí)11人，四級(jí)24人，五級(jí)23人。
二）崗位認(rèn)定及分級(jí)
1、管理崗位：是指擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)或管理任務(wù)的工作崗位，我院對(duì)應(yīng)的管理崗位分為3個(gè)等級(jí)即七至九級(jí)職員崗位，即科級(jí)正職、科級(jí)副職、科員。對(duì)聘任管理崗位職務(wù)的人員同時(shí)聘任專業(yè)技術(shù)崗位的職務(wù)（“雙肩挑”），原則上控制在領(lǐng)導(dǎo)班子成員范圍內(nèi)，我院核定管理崗位最高等級(jí)為七級(jí)。
2、專業(yè)技術(shù)崗位：指從事專業(yè)技術(shù)水平和能力要求的工作崗位，分為衛(wèi)生技術(shù)崗位、其他專業(yè)技術(shù)崗位。
醫(yī)院專業(yè)技術(shù)崗位分為13個(gè)等級(jí)，包括高級(jí)崗位、中級(jí)崗位和初級(jí)崗位。高級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位分7個(gè)等級(jí)，即一至七級(jí)，其中正高專業(yè)技術(shù)崗位為一至四級(jí)，副高級(jí)崗位為五至七級(jí)。中級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位分3個(gè)等級(jí)（八至十級(jí)）。初級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位分3個(gè)等級(jí)，即十一至十三級(jí)，其中十三級(jí)為員級(jí)。目前我院核定的專業(yè)技術(shù)崗位最高等級(jí)為四級(jí)。
3、工勤技能崗位：指承擔(dān)技能操作的維護(hù)、后勤保障、服務(wù)等職責(zé)的工作崗位。工勤技能崗位包括技術(shù)工崗位和普通工崗位，其中技術(shù)工崗位分為五個(gè)等級(jí)，即一至五級(jí)，依次分別對(duì)應(yīng)高級(jí)技師、技師、高級(jí)工、中級(jí)工、初級(jí)工。普通工崗位不分等級(jí)。我院核定的技術(shù)工崗位分為3個(gè)等級(jí)，即技師、高級(jí)工、中級(jí)工以及普通工。
三）崗位結(jié)構(gòu)比率
1、各類崗位結(jié)構(gòu)比率：管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位、工勤技術(shù)崗位分別占1、7%、93、1%和5、2%。
2、專業(yè)技術(shù)崗位崗位之間結(jié)構(gòu)比；高級(jí)崗位、中級(jí)崗位和初級(jí)崗位總結(jié)構(gòu)比例為1：3：6；副高級(jí)崗位五至七級(jí)，崗位之間的比例為2：4：4；中級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位八至十級(jí)，崗位之間的比例為3：4：3；初級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位十一至十三級(jí)，其中十三級(jí)為員級(jí)，十一級(jí)、十二級(jí)崗位之間的比例為5：5、
3、工勤技能崗位各級(jí)崗位結(jié)構(gòu)比：我院核定的技術(shù)工崗位分為3個(gè)等級(jí)，即技師、高級(jí)工、中級(jí)工和初級(jí)工，分別占5%、18%、39%和38%。
五、崗位職責(zé)與任職條件
�。ㄒ唬┗緱l件。
醫(yī)院管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位都應(yīng)具備的基本條件：
1、遵守憲法和法律；
2、遵守醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度；
3、具有良好的品行；
4、具備崗位所需的專業(yè)、能力和技術(shù)；
5、適應(yīng)崗位要求的身體條件。
6、上年年度考核結(jié)果為合格及以上。
�。ǘ⿳徫宦氊�(zé)和任職條件
1、管理崗位任職條件
管理崗位必須是按醫(yī)院干部人事制度相關(guān)規(guī)定，經(jīng)履行相關(guān)工作程序，黨委行文任用或院長(zhǎng)聘任，認(rèn)定為管理崗位的。
管理崗位一般應(yīng)具有中專以上文化程度，其中六級(jí)以上職員崗位，一般應(yīng)具有大學(xué)專科以上文化程度。
各等級(jí)職員崗位的任職條件：
�。�1）六級(jí)職員崗位，須在七級(jí)職員崗位上工作三年以上；
�。�2）七級(jí)、八級(jí)職員崗位，須分別在八級(jí)、九級(jí)職員崗位上工作三年以上。
首次設(shè)崗，管理崗位直接進(jìn)入已審批的相應(yīng)的崗位等級(jí)。
2、專業(yè)技術(shù)崗位任職條件
參照現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)任務(wù)評(píng)聘的有關(guān)規(guī)定，各等級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位任職條件：
（1）四級(jí)崗位，具備正高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，能夠履行崗位職責(zé)，近三年年度考核在合格以上，由本人申請(qǐng)，所在科室審核推薦，醫(yī)院直接聘任。
�。�2）五級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位，除符合國家規(guī)定的專業(yè)技術(shù)崗位基本條件外，應(yīng)在專業(yè)技術(shù)六級(jí)崗位任職三年以上且年度考核均合格（對(duì)少數(shù)業(yè)績(jī)特別突出，首次競(jìng)聘可在七級(jí)崗位任職六年以上），還要符合下列條件之一：
1）任現(xiàn)職以來，獲司、廳級(jí)科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)（或等同獎(jiǎng)項(xiàng)）主要完成人前三名；
2）任現(xiàn)職以來，業(yè)績(jī)突出，在本專業(yè)領(lǐng)域?qū)W術(shù)水平造詣?shì)^高，獲省行業(yè)主管部門認(rèn)定的；
3）任現(xiàn)職以來，主持完成省級(jí)重點(diǎn)科研項(xiàng)目、課題以及重大工程項(xiàng)目。
（3）六級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位，近三年年度考核在合格以上，在取得副高級(jí)職稱的同時(shí)還要符合下列條件之一：
①在七級(jí)崗位任職三年且任現(xiàn)職以來，獲司、廳級(jí)科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)（或等同獎(jiǎng)項(xiàng)）主要完成人前三名；
�、谠谄呒�(jí)崗位任職三年且任現(xiàn)職以來業(yè)績(jī)突出，參與完成省級(jí)重點(diǎn)科研項(xiàng)目、課題以及重大工程項(xiàng)目；
�、墼谄呒�(jí)崗位任職三年，享受市政府專項(xiàng)津貼具有副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。
�、苋胃备呒�(jí)職稱十年以上。
�、菖R床一線正職科主任，任副高級(jí)職稱三年以上。
�、蘼毮芸普�，任副高級(jí)職稱三年以上。
享受省政府專項(xiàng)津貼具有副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的人員在比例范圍內(nèi)聘用為專業(yè)技術(shù)六級(jí)崗位，不受年限限制；
專業(yè)技術(shù)五、六級(jí)崗位實(shí)行全市統(tǒng)一控制和管理，專業(yè)技術(shù)五、六級(jí)崗位人選由各主管部門報(bào)市人社局進(jìn)行審批。
�。�4）七級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位，須具備副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，近三年年度考核在合格以上，能夠履行崗位職責(zé)，由本人申請(qǐng)，所在科室審核推薦，醫(yī)院直接聘任。
（5）八級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位，近三年年度考核在合格以上，還要具備下列條件之一：
�、偃沃屑�(jí)職稱滿六年以上的中層干部；
②任中級(jí)職稱滿十二年；
（6）九級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位，近三年年度考核在合格以上，在取得中級(jí)職稱的同時(shí)還要符合下列條件之一：
�、偃沃屑�(jí)職稱滿三年以上的中層干部；
②任中級(jí)職稱三年，任現(xiàn)職以來在正規(guī)雜志發(fā)表論文2篇及以上；
�、廴沃屑�(jí)職稱滿八年；
�。�7）十級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位，須具備中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格或具有博士研究生學(xué)歷，近三年年度考核在合格以上，能夠履行崗位職責(zé)，由本人申請(qǐng)，所在科室審核推薦，醫(yī)院直接聘任。
�。�8）十一級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位，須在十二級(jí)崗位工作滿兩年以上或具有碩士研究生學(xué)歷，近兩年年度考核在合格以上，能夠履行崗位職責(zé)，由本人申請(qǐng)，所在科室審核推薦，醫(yī)院直接聘任。
�。�9）十二級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位，須具備助理級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，具有本科和�？茖W(xué)歷人員可直接定為十二級(jí)；
3、工勤技能崗位任職條件：
�。�1）、一級(jí)、二級(jí)工勤技能崗位，須在本工種下一級(jí)崗位工作滿五年，并分別通過高級(jí)技師、技師技術(shù)等級(jí)考評(píng)；
（2）、三級(jí)、四級(jí)工勤技能崗位，須在本工種下一級(jí)崗位工作滿五年，并分別通過高級(jí)工、中級(jí)工技術(shù)等級(jí)考核；
（3）、學(xué)徒（培訓(xùn)生）學(xué)習(xí)期滿和工人見習(xí)、試用期滿，通過初級(jí)技術(shù)等級(jí)考核后，可確定為五級(jí)工勤技能崗位。
首次設(shè)崗，工勤技能崗位直接進(jìn)入已審批的相應(yīng)的崗位等級(jí)。
六、崗位等級(jí)認(rèn)定調(diào)控辦法
1、凡20xx年12月31日前已取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格和干部任職文件的在編在崗人員，根據(jù)現(xiàn)聘職務(wù)和職級(jí)，按本方案參加醫(yī)院首次崗位申報(bào)和認(rèn)定。
2、人社局審批的“雙肩挑”人員可直接進(jìn)入已審批的相應(yīng)等級(jí)崗位。
3、新晉升職務(wù)的專業(yè)技術(shù)人員，一般按計(jì)劃擇優(yōu)聘用到新晉升職務(wù)相應(yīng)崗位類別最低等級(jí)崗位。
4、停薪留職和內(nèi)退人員因不在崗，根據(jù)在崗前職稱任職情況執(zhí)行相應(yīng)崗位等級(jí)，不參加高一級(jí)職務(wù)競(jìng)聘。
5、在人社局審批的崗位指數(shù)內(nèi)，符合相應(yīng)崗位級(jí)別“直選任職條件”的，由醫(yī)院崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組直接考核認(rèn)定；認(rèn)定或申報(bào)進(jìn)入同一等級(jí)崗位人數(shù)超過該等級(jí)相應(yīng)崗位核定指數(shù)的，則根據(jù)《天門市第一人民醫(yī)院崗位設(shè)置量化評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行量化評(píng)分，根據(jù)總分排序情況從高到低擇優(yōu)定級(jí)；因自然減員或人員調(diào)出等原因出現(xiàn)崗位空缺時(shí)，按本方案規(guī)定程序和辦法每年度集中申報(bào)并擇優(yōu)填補(bǔ)空缺崗位。
6、各類人員原則上不得同時(shí)在兩類崗位上任職，因工作需要確需兼任的.，須按干部人事管理權(quán)限由主管部門和人事部門審批，并以其為主的工作崗位進(jìn)行管理，執(zhí)行一個(gè)崗位的工資待遇。
7、崗位認(rèn)定量化評(píng)分實(shí)行百分制考核，其中基礎(chǔ)指標(biāo)占40分，專業(yè)水平能力占35分（行管后勤45分），科研教學(xué)占20分（行管后勤10分），文明創(chuàng)建（獎(jiǎng)勵(lì)）占5分。
8、20xx年7月1日后至事業(yè)單位首次崗位設(shè)置前已辦理退休手續(xù)的專業(yè)技術(shù)人員，比照本方案進(jìn)行申報(bào)定級(jí)（不占崗位計(jì)劃指標(biāo)），并按規(guī)定程序和原則重新申報(bào)并核定退休費(fèi)用。
9、首次進(jìn)行崗位設(shè)置和聘用，崗位結(jié)構(gòu)比例不得突破現(xiàn)有人員的結(jié)構(gòu)比例，如現(xiàn)有人員的結(jié)構(gòu)比例已經(jīng)超過核準(zhǔn)的崗位結(jié)構(gòu)比例的，單位應(yīng)通過自然減員、調(diào)出等方法，逐步達(dá)到規(guī)定的崗位結(jié)構(gòu)比例。
七、聘用管理辦法
1、因工作需要、考核不合格或?qū)I(yè)技術(shù)職務(wù)的變化等原因?qū)е聧徫换蚵毤?jí)變化，可不受原聘期限制。崗位或職級(jí)變化應(yīng)重新簽訂相應(yīng)崗位聘用合同，并從次月起兌現(xiàn)相應(yīng)待遇。
2、聘期內(nèi)經(jīng)同意脫產(chǎn)參加培訓(xùn)或進(jìn)修的人員，其工作內(nèi)容、合同期限以及其它約定以補(bǔ)充協(xié)議的方式明確。補(bǔ)充協(xié)議和聘用合同同時(shí)具有法律效力。
3、崗位設(shè)置實(shí)行崗位級(jí)別“能上能下”的方式進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，原則三年重新申報(bào)認(rèn)定一次，按各職稱系列計(jì)劃指標(biāo)擇擾聘用。
八、崗位競(jìng)聘一票否決條款
凡在醫(yī)療安全、護(hù)理安全、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、綜合治理、消防安全、計(jì)劃生育、院內(nèi)感染等方面出現(xiàn)“一票否決”情況的責(zé)任人，將降級(jí)聘用；出現(xiàn)違反國家紀(jì)政紀(jì)情形的，按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，若情形嚴(yán)重但夠不上黨紀(jì)政紀(jì)處分的，將降級(jí)聘用。
九、崗位設(shè)置實(shí)施程序
1、組織學(xué)習(xí)，公布崗位
召開動(dòng)員大會(huì)，公示崗位設(shè)置實(shí)施方案，崗位及崗位任職條件。組織全院職工學(xué)習(xí)崗位設(shè)置有關(guān)文件，了解相關(guān)政策，領(lǐng)會(huì)文件精神，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，穩(wěn)步推進(jìn)。
2、申請(qǐng)應(yīng)聘，資格審查
應(yīng)聘人員根據(jù)崗位任職條件提出應(yīng)聘申請(qǐng)，填寫應(yīng)聘崗位申請(qǐng)報(bào)名表，并按要求提交相關(guān)材料。崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組及相關(guān)職能科室對(duì)應(yīng)聘人員的資格、條件進(jìn)行審查，確定擬聘人員。
3、公示結(jié)果，簽約上崗
公示聘用結(jié)果，在公示期內(nèi)有異議者可以提出書面申請(qǐng)，并按程序進(jìn)行復(fù)議。公示無異議的，根據(jù)聘用結(jié)果聘用入崗，簽訂聘用合同，辦理聘用手續(xù)，并從次月兌現(xiàn)崗位工資待遇。
十、時(shí)間安排
20xx年2月20日前公示崗位設(shè)置實(shí)施方案；2月28日之前完成個(gè)人崗位申請(qǐng)及競(jìng)聘；3月10日前將聘用結(jié)果報(bào)主管部門和市人社局審核后，簽訂聘用合同，實(shí)行合同簽證；3月20日前所有材料申請(qǐng)市人社局認(rèn)定后，辦理工資待遇審批手續(xù)。
崗位設(shè)置方案 12
一、方案目的
為優(yōu)化企業(yè)行政部門職能分工，明確崗位職責(zé)，提升行政服務(wù)效率與質(zhì)量，保障企業(yè)日常運(yùn)營有序開展，特制定本崗位設(shè)置方案。
二、設(shè)置原則
職能匹配原則：崗位設(shè)置與行政部門核心職能（如后勤保障、文書管理、人事協(xié)助、會(huì)議協(xié)調(diào)）高度匹配，避免職能重疊或空缺。
精簡(jiǎn)高效原則：在滿足工作需求的前提下，減少冗余崗位，確保人員配置合理，提升工作效率。
權(quán)責(zé)清晰原則：明確各崗位的職責(zé)、權(quán)限與協(xié)作關(guān)系，避免推諉扯皮。
三、具體崗位及職責(zé)
行政主管（1 人）
統(tǒng)籌行政部門工作，制定行政工作計(jì)劃與管理制度，監(jiān)督計(jì)劃執(zhí)行；
協(xié)調(diào)行政部門與其他部門的工作銜接，處理行政工作中的重大問題；
負(fù)責(zé)行政部門人員的日常管理、績(jī)效考核與培訓(xùn)指導(dǎo)；
審核行政費(fèi)用預(yù)算與支出，控制行政成本。
后勤專員（2 人）
負(fù)責(zé)企業(yè)辦公環(huán)境維護(hù)（如辦公區(qū)域清潔、綠植養(yǎng)護(hù)、設(shè)施維修協(xié)調(diào)）；
管理企業(yè)辦公用品采購、入庫、發(fā)放，確保物資供應(yīng)充足；
統(tǒng)籌企業(yè)車輛調(diào)度與管理（如車輛使用登記、定期保養(yǎng)、違章處理）；
組織企業(yè)員工福利活動(dòng)（如節(jié)日福利發(fā)放、團(tuán)建活動(dòng)籌備）。
文書專員（1 人）
負(fù)責(zé)企業(yè)各類文書起草、修改與歸檔（如通知、報(bào)告、合同、規(guī)章制度）；
管理企業(yè)檔案（如員工檔案、行政檔案），確保檔案分類清晰、存放安全；
協(xié)助組織企業(yè)會(huì)議（如會(huì)議通知、會(huì)場(chǎng)布置、會(huì)議記錄整理）；
處理企業(yè)對(duì)外函件收發(fā)與信息傳遞，保障溝通順暢。
人事協(xié)助專員（1 人）
協(xié)助人事部門完成員工招聘（如簡(jiǎn)歷篩選、面試安排、入職手續(xù)辦理）；
負(fù)責(zé)員工考勤統(tǒng)計(jì)、社保公積金繳納基礎(chǔ)信息整理；
協(xié)助組織員工培訓(xùn)（如培訓(xùn)通知、培訓(xùn)資料準(zhǔn)備、培訓(xùn)簽到）；
維護(hù)員工信息系統(tǒng)，及時(shí)更新員工信息。
四、人員配置與要求
行政主管：本科及以上學(xué)歷，5 年以上行政相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，具備較強(qiáng)的`統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力與管理能力；
后勤專員：大專及以上學(xué)歷，2 年以上后勤工作經(jīng)驗(yàn)，熟悉辦公物資采購與車輛管理流程；
文書專員：本科及以上學(xué)歷，3 年以上文書或文秘工作經(jīng)驗(yàn)，具備優(yōu)秀的文字撰寫與檔案管理能力；
人事協(xié)助專員：大專及以上學(xué)歷，1 年以上人事相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，熟悉考勤與社�；A(chǔ)流程。
五、調(diào)整機(jī)制
每年度根據(jù)企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展需求與行政部門工作效率評(píng)估結(jié)果，對(duì)崗位設(shè)置與人員配置進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，確保崗位設(shè)置始終貼合企業(yè)運(yùn)營需求。
崗位設(shè)置方案 13
一、方案目的
為規(guī)范中小學(xué)教學(xué)部門管理，明確教學(xué)相關(guān)崗位的職責(zé)與分工，提升教學(xué)質(zhì)量與育人效果，保障學(xué)校教學(xué)工作有序推進(jìn)，制定本方案。
二、設(shè)置原則
教學(xué)核心原則：崗位設(shè)置以服務(wù)教學(xué)、提升教學(xué)質(zhì)量為核心，優(yōu)先保障一線教學(xué)與教研需求；
學(xué)科覆蓋原則：結(jié)合學(xué)校開設(shè)學(xué)科（如語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、藝術(shù)、體育），設(shè)置對(duì)應(yīng)教學(xué)崗位，確保學(xué)科教學(xué)無空缺；
梯隊(duì)建設(shè)原則：兼顧資深教師、青年教師與教學(xué)輔助人員配置，促進(jìn)教師隊(duì)伍梯隊(duì)發(fā)展。
三、具體崗位及職責(zé)
教務(wù)主任（1 人）
統(tǒng)籌學(xué)校教學(xué)工作，制定教學(xué)計(jì)劃、課程表與教學(xué)管理制度，監(jiān)督教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行；
組織開展招生、分班、考試安排（如期中 / 期末考試、學(xué)業(yè)水平測(cè)試）等教務(wù)工作；
管理教師教學(xué)工作量統(tǒng)計(jì)、教學(xué)績(jī)效考核與職稱評(píng)定基礎(chǔ)材料整理；
協(xié)調(diào)教學(xué)部門與德育、后勤等部門的工作，解決教學(xué)過程中的`突發(fā)問題。
學(xué)科教研組長(zhǎng)（每學(xué)科 1 人，如語文教研組長(zhǎng)、數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)）
帶領(lǐng)本學(xué)科教師開展教研活動(dòng)（如集體備課、聽課評(píng)課、教學(xué)方法研討）；
制定本學(xué)科教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)目標(biāo)，指導(dǎo)教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)方法；
收集本學(xué)科教學(xué)資源（如教案、課件、習(xí)題），建立學(xué)科資源庫并共享；
關(guān)注本學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)情況，組織學(xué)科競(jìng)賽與興趣活動(dòng)（如作文比賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽）。
學(xué)科教師（按班級(jí)與學(xué)科需求配置，如語文教師、英語教師）
承擔(dān)對(duì)應(yīng)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，按照教學(xué)計(jì)劃與課程標(biāo)準(zhǔn)開展課堂教學(xué)；
批改學(xué)生作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況給家長(zhǎng)與學(xué)校；
參與本學(xué)科教研活動(dòng)與集體備課，不斷提升自身教學(xué)水平；
承擔(dān)班級(jí)管理輔助工作（如配合班主任開展班級(jí)活動(dòng)、關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)）。
教學(xué)輔助專員（2 人）
管理學(xué)校教學(xué)設(shè)備（如多媒體設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室儀器、體育器材），負(fù)責(zé)設(shè)備日常維護(hù)與借用登記；
協(xié)助教師準(zhǔn)備教學(xué)資源（如打印教案、制作課件、整理實(shí)驗(yàn)材料）；
整理教學(xué)檔案（如教師教案、學(xué)生成績(jī)、教研活動(dòng)記錄），確保檔案規(guī)范歸檔；
協(xié)助教務(wù)主任完成考試組織工作（如試卷印刷、考場(chǎng)布置、成績(jī)統(tǒng)計(jì)）。
四、人員配置與要求
教務(wù)主任：本科及以上學(xué)歷，8 年以上教學(xué)或教務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)，具備豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)與組織協(xié)調(diào)能力，持有教師資格證；
學(xué)科教研組長(zhǎng)：本科及以上學(xué)歷，5 年以上對(duì)應(yīng)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)能力突出，具備一定的教研指導(dǎo)能力，持有教師資格證；
學(xué)科教師：本科及以上學(xué)歷，持有對(duì)應(yīng)學(xué)科教師資格證，具備良好的教學(xué)能力與溝通能力；
教學(xué)輔助專員：大專及以上學(xué)歷，熟悉教學(xué)設(shè)備操作與檔案管理，具備耐心細(xì)致的工作態(tài)度。
五、調(diào)整機(jī)制
每學(xué)期根據(jù)學(xué)校學(xué)生人數(shù)變化、學(xué)科增設(shè)情況與教學(xué)質(zhì)量評(píng)估結(jié)果，調(diào)整教師崗位數(shù)量與教學(xué)輔助人員配置；每年結(jié)合教師隊(duì)伍建設(shè)需求，優(yōu)化教研組長(zhǎng)崗位人選，確保教學(xué)部門高效運(yùn)轉(zhuǎn)。
崗位設(shè)置方案 14
一、方案目的
為明確醫(yī)院內(nèi)科部門各崗位的職責(zé)與分工，規(guī)范醫(yī)療服務(wù)流程，提升內(nèi)科診療質(zhì)量與患者滿意度，保障患者就醫(yī)安全，制定本方案。
二、設(shè)置原則
醫(yī)療安全原則：崗位設(shè)置以保障患者醫(yī)療安全為首要目標(biāo)，明確診療、護(hù)理、輔助各環(huán)節(jié)的責(zé)任主體；
專業(yè)匹配原則：結(jié)合內(nèi)科亞�？疲ㄈ绾粑鼉�(nèi)科、消化內(nèi)科、心血管內(nèi)科）設(shè)置對(duì)應(yīng)崗位，確保診療專業(yè)性；
協(xié)作高效原則：明確醫(yī)生、護(hù)士、醫(yī)技人員的協(xié)作關(guān)系，提升診療流程效率。
三、具體崗位及職責(zé)
內(nèi)科主任（1 人）
統(tǒng)籌內(nèi)科部門工作，制定內(nèi)科診療工作計(jì)劃、醫(yī)療質(zhì)量管理制度與應(yīng)急預(yù)案；
負(fù)責(zé)內(nèi)科醫(yī)生隊(duì)伍建設(shè)，組織醫(yī)生開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)、疑難病例討論與學(xué)術(shù)交流；
審核內(nèi)科重大診療方案（如重癥患者治療方案、手術(shù)方案），監(jiān)督醫(yī)療質(zhì)量與安全；
協(xié)調(diào)內(nèi)科與醫(yī)院其他科室（如外科、檢驗(yàn)科、影像科）的工作銜接，處理醫(yī)療糾紛。
亞�？浦魅危縼唽？� 1 人，如呼吸內(nèi)科主任、心血管內(nèi)科主任）
負(fù)責(zé)本亞�？频脑\療工作，制定亞�？圃\療規(guī)范與教學(xué)計(jì)劃；
帶領(lǐng)本亞�？漆t(yī)生開展常見病、多發(fā)病及疑難重癥的診療，指導(dǎo)下級(jí)醫(yī)生開展工作；
組織本亞�？漆t(yī)療質(zhì)量控制，定期檢查病歷書寫、診療流程的規(guī)范性；
參與亞專科相關(guān)的科研項(xiàng)目與學(xué)術(shù)研究，提升亞專科診療水平。
內(nèi)科醫(yī)生（按亞�？菩枨笈渲茫髦吾t(yī)師、住院醫(yī)師）
承擔(dān)患者接診、問診、查體工作，制定診療方案，開具處方與檢查單；
書寫病歷（如門診病歷、住院病歷），及時(shí)記錄患者病情變化與診療措施；
參與疑難病例討論與會(huì)診，協(xié)助上級(jí)醫(yī)生開展重癥患者救治；
向患者及家屬解釋診療方案，告知治療風(fēng)險(xiǎn)與注意事項(xiàng)，提升患者就醫(yī)體驗(yàn)。
內(nèi)科護(hù)士（按床位比例配置，含護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)士）
護(hù)士長(zhǎng)：統(tǒng)籌內(nèi)科護(hù)理工作，制定護(hù)理計(jì)劃與護(hù)理質(zhì)量管理制度，監(jiān)督護(hù)理操作規(guī)范；管理護(hù)理人員排班、績(jī)效考核與培訓(xùn)；
護(hù)士：執(zhí)行醫(yī)生診療方案（如靜脈輸液、注射、換藥），監(jiān)測(cè)患者生命體征（如體溫、血壓、心率）；協(xié)助患者完成檢查，整理護(hù)理記錄；指導(dǎo)患者康復(fù)護(hù)理與用藥。
醫(yī)療輔助專員（2 人）
負(fù)責(zé)內(nèi)科患者的檢查預(yù)約（如胃鏡、心電圖、CT 檢查），協(xié)調(diào)檢查時(shí)間與流程；
整理內(nèi)科醫(yī)療檔案（如病歷、檢查報(bào)告），確保檔案分類歸檔與安全存放；
協(xié)助醫(yī)生與患者溝通，解答患者關(guān)于就醫(yī)流程、費(fèi)用的疑問；
維護(hù)內(nèi)科診療環(huán)境整潔，管理醫(yī)療耗材（如注射器、消毒液）的.入庫與發(fā)放。
四、人員配置與要求
內(nèi)科主任：本科及以上學(xué)歷，副主任醫(yī)師及以上職稱，10 年以上內(nèi)科臨床工作經(jīng)驗(yàn)，具備豐富的醫(yī)療管理能力；
亞�？浦魅危罕究萍耙陨蠈W(xué)歷，主治醫(yī)師及以上職稱，8 年以上對(duì)應(yīng)亞�？婆R床工作經(jīng)驗(yàn)，診療技術(shù)精湛；
內(nèi)科醫(yī)生：本科及以上學(xué)歷，持有醫(yī)師資格證與執(zhí)業(yè)證書，具備良好的臨床診療能力；
內(nèi)科護(hù)士：大專及以上學(xué)歷，持有護(hù)士資格證與執(zhí)業(yè)證書，熟悉內(nèi)科護(hù)理操作規(guī)范；
醫(yī)療輔助專員：大專及以上學(xué)歷，醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)背景，具備良好的溝通能力與服務(wù)意識(shí)。
五、調(diào)整機(jī)制
每季度根據(jù)內(nèi)科門診量、住院患者數(shù)量變化調(diào)整醫(yī)生與護(hù)士崗位配置；每年結(jié)合醫(yī)院學(xué)科發(fā)展規(guī)劃與醫(yī)療質(zhì)量評(píng)估結(jié)果，優(yōu)化亞�？茘徫辉O(shè)置，引進(jìn)專業(yè)人才，提升內(nèi)科整體診療水平。
崗位設(shè)置方案 15
一、方案目的
為明確科技公司研發(fā)部門的崗位分工，提升研發(fā)效率與創(chuàng)新能力，保障公司產(chǎn)品研發(fā)項(xiàng)目順利推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)技術(shù)突破與產(chǎn)品迭代，制定本方案。
二、設(shè)置原則
項(xiàng)目導(dǎo)向原則：崗位設(shè)置圍繞研發(fā)項(xiàng)目（如軟件開發(fā)、硬件研發(fā)、算法優(yōu)化）需求，確保各項(xiàng)目環(huán)節(jié)有專人負(fù)責(zé)；
專業(yè)細(xì)分原則：結(jié)合研發(fā)環(huán)節(jié)（如需求分析、代碼編寫、測(cè)試調(diào)試、技術(shù)文檔）設(shè)置專業(yè)崗位，提升研發(fā)專業(yè)性；
創(chuàng)新激勵(lì)原則：設(shè)置技術(shù)研發(fā)與創(chuàng)新相關(guān)崗位，鼓勵(lì)員工開展技術(shù)探索與創(chuàng)新實(shí)踐。
三、具體崗位及職責(zé)
研發(fā)總監(jiān)（1 人）
統(tǒng)籌研發(fā)部門工作，制定公司研發(fā)戰(zhàn)略、年度研發(fā)計(jì)劃與技術(shù)路線圖；
負(fù)責(zé)研發(fā)項(xiàng)目管理，審核項(xiàng)目立項(xiàng)、預(yù)算與進(jìn)度，監(jiān)督項(xiàng)目執(zhí)行過程；
管理研發(fā)團(tuán)隊(duì)，組織技術(shù)培訓(xùn)、人才招聘與績(jī)效考核，打造高效研發(fā)團(tuán)隊(duì)；
關(guān)注行業(yè)技術(shù)動(dòng)態(tài)與市場(chǎng)需求，推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)品迭代，提升公司核心競(jìng)爭(zhēng)力。
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人（按研發(fā)項(xiàng)目數(shù)量配置，每項(xiàng)目 1 人）
牽頭具體研發(fā)項(xiàng)目，制定項(xiàng)目實(shí)施方案、時(shí)間節(jié)點(diǎn)與人員分工；
協(xié)調(diào)項(xiàng)目組內(nèi)各崗位人員（如程序員、測(cè)試工程師）的工作，解決項(xiàng)目推進(jìn)中的`技術(shù)問題；
定期向研發(fā)總監(jiān)匯報(bào)項(xiàng)目進(jìn)度、風(fēng)險(xiǎn)與成果，調(diào)整項(xiàng)目計(jì)劃；
負(fù)責(zé)項(xiàng)目交付驗(yàn)收，整理項(xiàng)目文檔，總結(jié)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。
研發(fā)工程師（按專業(yè)細(xì)分配置）
軟件工程師：負(fù)責(zé)軟件產(chǎn)品的代碼編寫、功能開發(fā)與模塊優(yōu)化，遵循代碼規(guī)范；參與軟件需求分析與技術(shù)方案設(shè)計(jì)；協(xié)助測(cè)試工程師定位與修復(fù)軟件 bug；
硬件工程師：負(fù)責(zé)硬件產(chǎn)品的電路設(shè)計(jì)、元器件選型與樣機(jī)制作；開展硬件性能測(cè)試與可靠性驗(yàn)證；解決硬件研發(fā)中的技術(shù)問題，優(yōu)化硬件方案；
算法工程師：負(fù)責(zé)算法模型的設(shè)計(jì)、訓(xùn)練與優(yōu)化（如機(jī)器學(xué)習(xí)算法、數(shù)據(jù)處理算法）；結(jié)合業(yè)務(wù)需求調(diào)整算法參數(shù)，提升算法效率與準(zhǔn)確性；撰寫算法技術(shù)文檔。
測(cè)試工程師（按項(xiàng)目需求配置，每 2-3 個(gè)項(xiàng)目 1 人）
制定產(chǎn)品測(cè)試計(jì)劃與測(cè)試用例（如功能測(cè)試、性能測(cè)試、兼容性測(cè)試）；
執(zhí)行測(cè)試工作，記錄測(cè)試結(jié)果，定位并反饋產(chǎn)品缺陷；
跟蹤缺陷修復(fù)進(jìn)度，驗(yàn)證修復(fù)效果，確保產(chǎn)品質(zhì)量達(dá)標(biāo)；
撰寫測(cè)試報(bào)告，總結(jié)測(cè)試經(jīng)驗(yàn)，提出產(chǎn)品優(yōu)化建議。
技術(shù)文檔專員（1 人）
撰寫研發(fā)項(xiàng)目相關(guān)技術(shù)文檔（如需求文檔、設(shè)計(jì)文檔、用戶手冊(cè)、API 文檔）；
維護(hù)公司技術(shù)文檔庫，確保文檔及時(shí)更新、分類清晰，便于研發(fā)人員查閱；
協(xié)助研發(fā)工程師整理技術(shù)專利申請(qǐng)材料，推動(dòng)專利申報(bào)；
配合市場(chǎng)部門，提供產(chǎn)品技術(shù)資料，支撐市場(chǎng)推廣。
四、人員配置與要求
研發(fā)總監(jiān)：本科及以上學(xué)歷，計(jì)算機(jī)、電子工程等相關(guān)專業(yè)，8 年以上研發(fā)管理經(jīng)驗(yàn)，具備戰(zhàn)略思維與技術(shù)洞察力；
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：本科及以上學(xué)歷，相關(guān)專業(yè)背景，5 年以上研發(fā)項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)，熟悉項(xiàng)目管理工具與流程；
研發(fā)工程師：本科及以上學(xué)歷，相關(guān)專業(yè)背景，3 年以上研發(fā)工作經(jīng)驗(yàn)，熟練掌握對(duì)應(yīng)領(lǐng)域技術(shù)（如 Java、Python、電路設(shè)計(jì)軟件）；
測(cè)試工程師：本科及以上學(xué)歷，計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)，2 年以上測(cè)試工作經(jīng)驗(yàn)，熟悉測(cè)試工具與方法；
技術(shù)文檔專員：本科及以上學(xué)歷，中文、計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)，2 年以上技術(shù)文檔撰寫經(jīng)驗(yàn)，具備良好的文字表達(dá)能力。
五、調(diào)整機(jī)制
每季度根據(jù)研發(fā)項(xiàng)目進(jìn)度與新增項(xiàng)目需求，調(diào)整項(xiàng)目負(fù)責(zé)人與研發(fā)工程師崗位配置；每年結(jié)合公司技術(shù)戰(zhàn)略調(diào)整與研發(fā)成果評(píng)估，優(yōu)化研發(fā)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)，引進(jìn)高端技術(shù)人才，淘汰低效崗位，確保研發(fā)部門高效運(yùn)轉(zhuǎn)。
崗位設(shè)置方案 16
�。ㄒ唬┖诵脑瓌t
以 “生產(chǎn)效率為核心、質(zhì)量管控為關(guān)鍵、成本優(yōu)化為目標(biāo)”，結(jié)合生產(chǎn)流程（研發(fā) - 采購 - 生產(chǎn) - 質(zhì)檢 - 倉儲(chǔ) - 銷售）設(shè)置崗位，確保各環(huán)節(jié)銜接順暢。
�。ǘ┚唧w崗位設(shè)置
研發(fā)技術(shù)部：研發(fā)工程師（負(fù)責(zé)產(chǎn)品迭代與新品設(shè)計(jì)）、工藝工程師（優(yōu)化生產(chǎn)流程）、技術(shù)專員（設(shè)備技術(shù)支持）
采購部：采購主管（供應(yīng)商管理與采購計(jì)劃）、采購專員（物料采購與訂單跟進(jìn)）、供應(yīng)鏈專員（物流協(xié)調(diào)）
生產(chǎn)部：生產(chǎn)主管（車間統(tǒng)籌）、班組長(zhǎng)（班組生產(chǎn)調(diào)度）、操作工（流水線作業(yè)）、設(shè)備維修工（設(shè)備日常維護(hù)）
質(zhì)量管控部：質(zhì)檢主管（質(zhì)檢標(biāo)準(zhǔn)制定）、來料檢驗(yàn)員（原材料檢測(cè)）、過程檢驗(yàn)員（生產(chǎn)環(huán)節(jié)抽檢）、成品檢驗(yàn)員（成品合格判定）
倉儲(chǔ)部：倉庫主管（庫存管理）、倉管員（物料收發(fā)與盤點(diǎn)）、裝卸工（貨物搬運(yùn)）
銷售部：銷售主管（區(qū)域銷售規(guī)劃）、銷售專員（客戶開發(fā)與訂單跟進(jìn)）、售后專員（產(chǎn)品售后維護(hù)）
行政人事部：人事主管（人員招聘與績(jī)效）、行政專員（后勤保障）、財(cái)務(wù)專員（成本核算與賬務(wù)）
崗位設(shè)置方案 17
（一）核心原則
以 “產(chǎn)品迭代為驅(qū)動(dòng)、用戶體驗(yàn)為核心、技術(shù)支撐為基礎(chǔ)”，按 “產(chǎn)品 - 技術(shù) - 運(yùn)營 - 市場(chǎng) - 職能” 五大模塊設(shè)置崗位，適配快速迭代的業(yè)務(wù)需求。
（二）具體崗位設(shè)置
產(chǎn)品部：產(chǎn)品總監(jiān)（產(chǎn)品戰(zhàn)略）、產(chǎn)品經(jīng)理（需求分析與原型設(shè)計(jì)）、產(chǎn)品助理（需求跟進(jìn)與文檔整理）
技術(shù)部：技術(shù)總監(jiān)（技術(shù)架構(gòu)規(guī)劃）、后端工程師（服務(wù)器與數(shù)據(jù)庫開發(fā)）、前端工程師（用戶界面開發(fā)）、測(cè)試工程師（產(chǎn)品 bug 檢測(cè)）、運(yùn)維工程師（服務(wù)器運(yùn)維）
運(yùn)營部：運(yùn)營總監(jiān)（運(yùn)營策略）、用戶運(yùn)營（用戶拉新與留存）、內(nèi)容運(yùn)營（內(nèi)容策劃與發(fā)布）、數(shù)據(jù)運(yùn)營（數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)與分析）、活動(dòng)運(yùn)營（營銷活動(dòng)策劃）
市場(chǎng)部：市場(chǎng)總監(jiān)（市場(chǎng)策略）、品牌專員（品牌推廣）、新媒體專員（社交媒體運(yùn)營）、渠道專員（合作渠道拓展）
職能部：人事專員（招聘與員工關(guān)系）、財(cái)務(wù)專員（財(cái)務(wù)核算）、行政專員（辦公后勤）
崗位設(shè)置方案 18
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以 “門店運(yùn)營為核心、客戶服務(wù)為重點(diǎn)、庫存周轉(zhuǎn)為關(guān)鍵”，按 “總部 - 區(qū)域 - 門店” 三級(jí)架構(gòu)設(shè)置崗位，確保連鎖管理標(biāo)準(zhǔn)化。
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總部職能崗：運(yùn)營總監(jiān)（連鎖運(yùn)營策略）、商品經(jīng)理（商品采購與選品）、企劃專員（營銷活動(dòng)策劃）、數(shù)據(jù)專員（銷售數(shù)據(jù)分析）
區(qū)域管理崗：區(qū)域經(jīng)理（區(qū)域門店統(tǒng)籌）、督導(dǎo)（門店運(yùn)營監(jiān)督與培訓(xùn)）
門店崗位：店長(zhǎng)（門店整體管理）、副店長(zhǎng)（協(xié)助店長(zhǎng)）、導(dǎo)購員（商品銷售與客戶服務(wù)）、收銀員（收銀與賬務(wù)）、庫管員（門店庫存管理與補(bǔ)貨）
崗位設(shè)置方案 19
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以 “職能履行為核心、服務(wù)公益為目標(biāo)、分級(jí)分類管理” 為原則，結(jié)合行政職能、專業(yè)技術(shù)、工勤保障三類崗位設(shè)置，符合事業(yè)單位編制管理要求。
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行政職能崗：辦公室主任（綜合協(xié)調(diào)）、行政專員（公文處理與會(huì)議組織）、人事專員（人員編制與考核）、財(cái)務(wù)專員（預(yù)算與賬務(wù)）
專業(yè)技術(shù)崗：（按行業(yè)細(xì)分，如教育類：教師、教研人員；醫(yī)療類：醫(yī)生、護(hù)士、醫(yī)技人員；科研類：研究員、助理研究員）、技術(shù)顧問（專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)）
工勤保障崗：后勤主管（后勤統(tǒng)籌）、保潔員（環(huán)境清潔）、安保員（安全保衛(wèi)）、駕駛員（車輛駕駛與維護(hù)）
崗位設(shè)置方案 20
（一）核心原則
以 “物流效率為核心、貨物安全為關(guān)鍵、全鏈路覆蓋” 為原則，按 “倉儲(chǔ) - 運(yùn)輸 - 配送 - 客服 - 職能” 模塊設(shè)置崗位，適配物流運(yùn)輸全流程。
（二）具體崗位設(shè)置
倉儲(chǔ)部：倉儲(chǔ)主管（倉庫統(tǒng)籌）、入庫專員（貨物接收與清點(diǎn)）、分揀專員（貨物分揀）、出庫專員（貨物核對(duì)與出庫）、庫存專員（庫存盤點(diǎn)）
運(yùn)輸部：運(yùn)輸主管（運(yùn)輸線路規(guī)劃）、司機(jī)（貨物運(yùn)輸）、調(diào)度專員（車輛調(diào)度與路線調(diào)整）、押運(yùn)員（貨物安全押運(yùn)）
配送部：配送主管（末端配送統(tǒng)籌）、配送員（最后一公里配送）、站點(diǎn)管理員（配送站點(diǎn)管理）
客服部：客服主管（客服團(tuán)隊(duì)管理）、客服專員（物流查詢與問題處理）
職能部：人事專員（人員招聘與管理）、財(cái)務(wù)專員（運(yùn)費(fèi)核算與財(cái)務(wù)）、行政專員（后勤保障）
崗位設(shè)置方案 21
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以 “醫(yī)療服務(wù)為核心、患者體驗(yàn)為重點(diǎn)、合規(guī)運(yùn)營為底線”，按 “診療 - 護(hù)理 - 醫(yī)技 - 行政 - 后勤” 模塊設(shè)置崗位，符合醫(yī)療行業(yè)規(guī)范。
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診療崗：診所負(fù)責(zé)人（醫(yī)療質(zhì)量與合規(guī)管理）、執(zhí)業(yè)醫(yī)師（常見病診療）、�？漆t(yī)師（如牙科、中醫(yī)科等細(xì)分�？疲�、護(hù)士（診療協(xié)助與護(hù)理）
醫(yī)技崗：檢驗(yàn)師（血常規(guī)、尿常規(guī)等檢驗(yàn)）、藥劑師（藥品調(diào)配與用藥指導(dǎo)）、放射技師（X 光等影像檢查）
行政崗：前臺(tái)接待（患者掛號(hào)與咨詢）、病案專員（病歷管理）、財(cái)務(wù)專員（收費(fèi)與醫(yī)保對(duì)接）
后勤崗：保潔員（環(huán)境清潔與消毒）、安保員（診所安全）、設(shè)備維護(hù)員（醫(yī)療設(shè)備維護(hù)）
崗位設(shè)置方案 22
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以 “教學(xué)質(zhì)量為核心、學(xué)員服務(wù)為重點(diǎn)、招生轉(zhuǎn)化為支撐”，按 “教學(xué) - 招生 - 運(yùn)營 - 職能” 模塊設(shè)置崗位，適配培訓(xùn)行業(yè) “招 - 教 - 服” 全流程。
（二）具體崗位設(shè)置
教學(xué)部：教學(xué)總監(jiān)（教學(xué)體系搭建）、學(xué)科教師（課程授課）、教研專員（教材研發(fā)與教案設(shè)計(jì)）、助教（課堂協(xié)助與學(xué)員輔導(dǎo)）
招生部：招生總監(jiān)（招生策略）、招生顧問（客戶咨詢與報(bào)名轉(zhuǎn)化）、市場(chǎng)專員（招生活動(dòng)策劃與推廣）
運(yùn)營部：校區(qū)校長(zhǎng)（校區(qū)統(tǒng)籌）、學(xué)員顧問（學(xué)員續(xù)費(fèi)與服務(wù)）、教務(wù)專員（課程安排與學(xué)員管理）
職能部：人事專員（人員招聘與培訓(xùn)）、財(cái)務(wù)專員（收費(fèi)與財(cái)務(wù)核算）、行政專員（校區(qū)后勤）
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