師德師風(fēng)建設(shè)措施（精選16篇）
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，措施不再是罕見(jiàn)的東西，措施是指針對(duì)問(wèn)題的解決辦法、方式、方案、途徑，可以分為非常措施、應(yīng)變措施、預(yù)防措施、強(qiáng)制措施、安全措施。那么相關(guān)的措施到底是怎么制定的呢？下面是小編收集整理的師德師風(fēng)建設(shè)措施，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師德師風(fēng)建設(shè)措施 1
1、建立師德學(xué)習(xí)制度，每年寒暑假、教職工大會(huì)、教師例會(huì)等都要組織教師學(xué)習(xí)師德規(guī)范、時(shí)事政治、師德先進(jìn)典型事跡。結(jié)合教師自己的工作和思想實(shí)際，開(kāi)展師德討論，提高廣大教師加強(qiáng)師德修養(yǎng)的自覺(jué)性。
2、建立師德師風(fēng)督促制度。
(1)學(xué)校每學(xué)期都要廣泛向教職工、學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)群眾征求對(duì)本校師德師風(fēng)建設(shè)意見(jiàn)一次，根據(jù)收集的意見(jiàn)和建議，制訂整改措施，并限期整改到位。
(2)增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)生一旦自身合法權(quán)益受到威脅或侵害時(shí)要立即舉報(bào)，爭(zhēng)取保護(hù)。
3、建立預(yù)防和杜絕教師犯罪制度。
(1)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。預(yù)防和杜絕教師犯罪，書(shū)記、校長(zhǎng)是第一責(zé)任人。學(xué)校將杜絕教師犯罪納入師德師風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容，把杜絕教師犯罪的責(zé)任分解到每一個(gè)教職工人頭上，形成有效的防范機(jī)制。
(2)認(rèn)真開(kāi)展預(yù)防和杜絕教師犯罪的教育活動(dòng)，必須嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范、準(zhǔn)則、法律法規(guī)、黨紀(jì)政紀(jì)條例。
(3)加強(qiáng)教師管理，嚴(yán)格規(guī)范教師行為。學(xué)校規(guī)定每個(gè)教師必須執(zhí)行以下規(guī)定：不準(zhǔn)女學(xué)生隨便進(jìn)入單身男教師的房間;不準(zhǔn)教師在非公共場(chǎng)所輔導(dǎo)學(xué)生;不準(zhǔn)學(xué)生給教師干私事;不準(zhǔn)教師諷刺、挖苦、體罰變相體罰學(xué)生;不準(zhǔn)教師參與賭博和提供賭博場(chǎng)所。
(4)加強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)教育。強(qiáng)化教師對(duì)每一個(gè)學(xué)生的保護(hù)責(zé)任意識(shí)。結(jié)合中小學(xué)生安全知識(shí)教育，廣泛開(kāi)展學(xué)生自我防范、保護(hù)、救護(hù)能力的教育活動(dòng)，重點(diǎn)抓好學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生的'道德修養(yǎng)和自我保護(hù)能力。
4、建立師德師風(fēng)建設(shè)獎(jiǎng)懲制度。通過(guò)師德考核，學(xué)校定期開(kāi)展“師德標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)，對(duì)師德高尚，成績(jī)突出的優(yōu)秀教師進(jìn)行通報(bào)表彰。對(duì)師德考核不合格的教師實(shí)行“一票否決”制度，當(dāng)年不得評(píng)先、評(píng)優(yōu)。
師德師風(fēng)建設(shè)措施 2
為了提高廣大教師的師德修養(yǎng)，培養(yǎng)廣大教師樹(shù)立教書(shū)育人、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，辦人民群眾滿意的教育，特制定以下措施。
一、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園
學(xué)校要把職業(yè)道德教育常態(tài)化。要經(jīng)常性地組織全體教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及相關(guān)教育法律法規(guī)，開(kāi)展包括職業(yè)觀、職業(yè)思想、職業(yè)責(zé)任和職業(yè)紀(jì)律在內(nèi)的職業(yè)道德教育，提倡愛(ài)崗敬業(yè)、自尊自愛(ài)、為人師表、與時(shí)俱進(jìn)職業(yè)精神。積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)多種方式組織全體教職工參與各種各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和自學(xué)活動(dòng)，建立專門的學(xué)習(xí)檔案，做到有計(jì)劃、有材料、有學(xué)習(xí)記錄，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，以科研促發(fā)展，著力打造一支敬業(yè)愛(ài)崗、樂(lè)于奉獻(xiàn)、教育理念先進(jìn)、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)能力強(qiáng)，充滿生機(jī)和活力的`教師隊(duì)伍。
二、加強(qiáng)思想道德建設(shè)，樹(shù)立良好師德形象
學(xué)校要堅(jiān)持把思想作風(fēng)建設(shè)擺在首位，加強(qiáng)教師隊(duì)伍改革開(kāi)放意識(shí)和憂患意識(shí)的教育，形成用科學(xué)發(fā)展觀審視問(wèn)題、考慮問(wèn)題、解決問(wèn)題的工作思路，引導(dǎo)教師充分認(rèn)識(shí)教育的現(xiàn)狀，認(rèn)真分析學(xué)校現(xiàn)狀，從中找出自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，查找原因，挖掘潛力、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、增強(qiáng)信心，堅(jiān)守高尚情操，不攀比、不灰心，安心從教，倡導(dǎo)敬業(yè)愛(ài)崗、關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表的良好師風(fēng)，始終保持對(duì)教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神，做好本職工作。學(xué)校要健全并規(guī)范教育教學(xué)管理制度和考核評(píng)價(jià)制度，進(jìn)一步規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，預(yù)防并及時(shí)、有效、妥善處理各類教學(xué)事故，維護(hù)正常教學(xué)秩序，使教學(xué)走向規(guī)范化、嚴(yán)謹(jǐn)化、科學(xué)化。要通過(guò)廣泛的宣傳，讓教師們學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)思想和先進(jìn)事跡，提高師德認(rèn)識(shí)，激發(fā)師德情感，建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，有效地促進(jìn)良好師德的形成。堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生、歧視挖苦學(xué)生、嚴(yán)禁各類違反師德規(guī)范行為的發(fā)生。
三、內(nèi)化教育，構(gòu)建高效優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍
以“一切為學(xué)生服務(wù)，讓家長(zhǎng)滿意”為契入點(diǎn)，圍繞學(xué)校工作大局，進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，引導(dǎo)全體教師重實(shí)際、說(shuō)實(shí)話、務(wù)實(shí)事、求實(shí)效，切實(shí)履行工作職責(zé)，提高合作共事的能力水平。學(xué)校職稱評(píng)定、人事分配、收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)等熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題要確保公開(kāi)、公正、公平，增加透明度，打造“陽(yáng)光教育”。對(duì)家長(zhǎng)反映的意見(jiàn)、建議和要求要虛心接受，深入了解他們所反映的情況以及他們的真實(shí)想法，細(xì)心詢問(wèn)、耐心解釋，切實(shí)履行好服務(wù)和管理職能，推動(dòng)工作創(chuàng)新發(fā)展。
師德師風(fēng)建設(shè)措施 3
教師是實(shí)施素質(zhì)教育的主力軍，是教育教學(xué)改革的實(shí)踐者。辦好學(xué)校，提高質(zhì)量，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，優(yōu)化知識(shí)、技能結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)水平，更需要教師具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)。為了樹(shù)教育形象、創(chuàng)文明教育，唱響一切為了學(xué)生的主旋律，規(guī)范教師言行、打造誠(chéng)信教育、辦人民滿意的職業(yè)教育，促進(jìn)全校教師以德治教、以德修身、以德育人，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特提出我校教師師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)。
一、建立健全師德師風(fēng)建設(shè)保障機(jī)制
學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各部門主任為組員的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。各部門主任是所屬教職工師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人。要把師德師風(fēng)建設(shè)納入重要議事日程，將師德師風(fēng)建設(shè)與加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)統(tǒng)一部署，統(tǒng)一規(guī)劃，做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、措施落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員要率先垂范，以身作則，自覺(jué)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。
學(xué)校黨支部和黨員教師要充分發(fā)揮政治核心作用和先鋒模范作用，做好普通教師的思想政治工作，帶領(lǐng)和引導(dǎo)廣大教師不斷提高職業(yè)道德素質(zhì)。要充分發(fā)揮工會(huì)、共青團(tuán)、教職工代表大會(huì)在教師師德師風(fēng)建設(shè)中的作用，支持他們根據(jù)各自的職能開(kāi)展群眾性的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。努力形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)一致、齊抓共管的工作格局。
學(xué)校和各有關(guān)部門要確定師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)、階段性任務(wù)和工作措施，在制定學(xué)期、年度工作計(jì)劃時(shí)，要將師德師風(fēng)建設(shè)作為重要內(nèi)容進(jìn)行有序安排，并做到任務(wù)落實(shí)、措施落實(shí)。
二、建立和完善師德師風(fēng)建設(shè)考核、獎(jiǎng)懲機(jī)制
要建立健全教師師德師風(fēng)考核制度，把師德師風(fēng)作為教師月度、學(xué)期、年度考核工作的重要內(nèi)容和職務(wù)聘任的重要依據(jù)。在教師年度考核、職稱評(píng)定、職務(wù)晉升、評(píng)先評(píng)優(yōu)工作中，建立“師德師風(fēng)一票否決制”。對(duì)違反職業(yè)道德規(guī)范的教師要嚴(yán)肅處理，情節(jié)嚴(yán)重的要依據(jù)有關(guān)法規(guī)、制度解聘其教師職務(wù)，調(diào)離教師崗位，堅(jiān)決取消“品行不良、侮辱學(xué)生、影響惡劣”者的教師資格。
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學(xué)校每學(xué)期每月舉行一次由學(xué)生對(duì)教師的教風(fēng)評(píng)價(jià)，通過(guò)學(xué)生的滿意率調(diào)查發(fā)放月滿意率考核獎(jiǎng)，期末進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，評(píng)出職級(jí)優(yōu)秀和學(xué)校先進(jìn)工作者。評(píng)出師德標(biāo)兵，學(xué)校頒發(fā)“師德標(biāo)兵”證書(shū)，并給予一定的'獎(jiǎng)勵(lì)，在學(xué)期、年度評(píng)優(yōu)、晉級(jí)時(shí)同等條件下優(yōu)先考慮。
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在每月、每期舉行的師德師風(fēng)評(píng)議活動(dòng)，對(duì)違反師德師風(fēng)行為的，實(shí)行責(zé)任追究制和一票否決制，有嚴(yán)重違反師德師風(fēng)行為的，學(xué)校將根據(jù)性質(zhì)、情節(jié)輕重和上級(jí)文件規(guī)定進(jìn)行處罰，或報(bào)送上級(jí)部門進(jìn)行處罰。
�。ㄒ唬┮c時(shí)俱進(jìn)，求真務(wù)實(shí)；
（二）要愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人；
（三）要勇于拼搏，無(wú)私奉獻(xiàn)；
（四）要愛(ài)校如家，愛(ài)生如子；
�。ㄎ澹┮陨硎痉�，文明執(zhí)教；
�。┮D苦奮斗，勤儉節(jié)約；
�。ㄆ撸┮p識(shí)學(xué)生，關(guān)愛(ài)差生；
�。ò耍┮獮槿藥煴恚瑯�(shù)好形象。
三、師德師風(fēng)建設(shè)的基本內(nèi)容
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)教師確立職業(yè)理想；
�。ǘ┮龑�(dǎo)教師強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任；
�。ㄈ┮龑�(dǎo)教師嚴(yán)守職業(yè)紀(jì)律；
�。ㄋ模┮龑�(dǎo)教師優(yōu)化職業(yè)作風(fēng)；
�。ㄎ澹┮龑�(dǎo)教師提高職業(yè)技能。
四、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的基本方法
大力開(kāi)展師德師風(fēng)教育系列活動(dòng)。通過(guò)“學(xué)、議、查、評(píng)”，出實(shí)效，樹(shù)典型。 “學(xué)”，就是學(xué)特色理論，學(xué)《規(guī)范》、《準(zhǔn)則》和《意見(jiàn)》，學(xué)先進(jìn)學(xué)校和先進(jìn)教師�？杉邪才艜r(shí)間組織教師學(xué)習(xí)，組織師德師風(fēng)知識(shí)競(jìng)賽，有針對(duì)性地對(duì)教師進(jìn)行系統(tǒng)的師德師風(fēng)教育，推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展。對(duì)新上崗的教師要作崗前師德培訓(xùn)。
“議”，就是在學(xué)的基礎(chǔ)上展開(kāi)討論，議開(kāi)展師德教育的意義，議迫切性，議存在的問(wèn)題，議努力的方向�？赏ㄟ^(guò)召開(kāi)師德建設(shè)座談會(huì)，從理論與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合上探討師德建設(shè)的可行途徑和方法。通過(guò)“議”，引導(dǎo)大家明辨是非，分清善惡，使教職工統(tǒng)一思想，形成共識(shí)。
“查”，就是查思想，查言行，查作風(fēng)，查差距，要把自查和督察結(jié)合起來(lái)。學(xué)校和各部門要加強(qiáng)督查，定期檢查師德師風(fēng)建設(shè)情況。通過(guò)“查”來(lái)發(fā)揚(yáng)成績(jī)、鞭策后進(jìn)，褒揚(yáng)正氣，樹(shù)立新風(fēng)。
“評(píng)”，就是在師德師風(fēng)建設(shè)工作階段性任務(wù)完成后，評(píng)選出先進(jìn)單位和個(gè)人，形成學(xué)校有典型，有標(biāo)兵，推動(dòng)師德教育向更高層次開(kāi)展。通過(guò)“評(píng)”來(lái)弘揚(yáng)先進(jìn)，健全激勵(lì)機(jī)制。
師德師風(fēng)建設(shè)措施 4
一、指導(dǎo)思想及目標(biāo)要求
堅(jiān)持以人為本，立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，加強(qiáng)教育，整頓作風(fēng)，進(jìn)一步提高我校全體教職工的師德師風(fēng)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，奉獻(xiàn)社會(huì)的觀念，全面提升學(xué)校的新形象、教師的新形象、教育的新形象，把學(xué)校辦成人民滿意的學(xué)校。
二、整改措施
1、進(jìn)一步健全師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度。
師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)而復(fù)雜的工程，是永恒的主題。良好的規(guī)章制度是提高約束力，增強(qiáng)凝聚力的`主要機(jī)制。為此學(xué)校將結(jié)合工作實(shí)際，對(duì)照師德規(guī)范要求，科學(xué)制訂和逐步完善師德師風(fēng)各項(xiàng)規(guī)章制度。建立適應(yīng)素質(zhì)教育要求的全面、科學(xué)、公平、公正的教師評(píng)價(jià)體系。改革評(píng)價(jià)方法，堅(jiān)持全程、全方位考核教師，形成學(xué)生、學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)共同認(rèn)可的評(píng)價(jià)結(jié)果。評(píng)價(jià)結(jié)果與評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉級(jí)等掛鉤，真正發(fā)揮教育評(píng)價(jià)的正確導(dǎo)向作用，充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性。
2、進(jìn)一步健全師德師風(fēng)建設(shè)的保障、監(jiān)督機(jī)制。
學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、黨員要率先垂范，以身作則，加強(qiáng)自身職業(yè)道德修養(yǎng)，依法治校，依法治教。要把師德師風(fēng)建設(shè)考核作為隊(duì)伍建設(shè)的重中之重，全方位、多角度地對(duì)教師職業(yè)道德情況進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)議。同時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)教師職業(yè)道德情況進(jìn)行評(píng)議。學(xué)校成立由行政、工會(huì)、教代會(huì)各部門代表組成的考核領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)教師職業(yè)道德進(jìn)行考核和評(píng)議，按學(xué)校制定的教職工教育、教學(xué)工作評(píng)估細(xì)則中的教師職業(yè)道德專項(xiàng)每學(xué)期進(jìn)行一次量化評(píng)分。
3、進(jìn)一步發(fā)揮榜樣模范的激勵(lì)效能。
榜樣的力量是無(wú)窮的。學(xué)校將發(fā)揮身邊的榜樣作用，充分發(fā)揮他們的示范和導(dǎo)向作用。堅(jiān)持以先進(jìn)典型的思想和情操影響和帶動(dòng)全體教職工，激勵(lì)全體教師把積極性、創(chuàng)造性充分發(fā)揮出來(lái)。要充分利用各種機(jī)會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣典型，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，指出不足，提出改進(jìn)措施，全面推動(dòng)教師職業(yè)道德建設(shè)。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。
學(xué)校將經(jīng)常性地采用各種形式，加強(qiáng)師德教育的學(xué)習(xí)與宣傳。學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)設(shè)師德建設(shè)專欄，經(jīng)常發(fā)表師德典型的先進(jìn)事例。學(xué)生和教師可在網(wǎng)上對(duì)師德建設(shè)發(fā)表評(píng)論，提出意見(jiàn)和建議，發(fā)表心得體會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常了解情況，及時(shí)梳理總結(jié)，面對(duì)面和教師交流，使先進(jìn)典型深入人心，力爭(zhēng)建成一支師德高尚，教育理念新，教學(xué)技藝高的一流教師群體。
5、進(jìn)一步尊重學(xué)生和家長(zhǎng)。
教師要樹(shù)立新理念，充分認(rèn)識(shí)到教師和學(xué)生人格上是平等的，相互之間是平等對(duì)話的主體。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，教師要和言悅色，認(rèn)真查明事情原委，妥善做好工作。我們對(duì)學(xué)困生要從智力和非智力因素、情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面找出差因，因材施教，分類指導(dǎo)，分等要求。要找出學(xué)困生的閃光點(diǎn)，找準(zhǔn)最近發(fā)展區(qū)，使他們的長(zhǎng)處得到展示，充分體驗(yàn)到我能行。不得用羞辱歧視性的語(yǔ)言批評(píng)學(xué)困生。教師要針對(duì)學(xué)生實(shí)際，采取多種形式和家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，根據(jù)情況有針對(duì)性地進(jìn)行家訪。要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，和家長(zhǎng)交換意見(jiàn)時(shí)要拋棄陳舊觀念，要多講孩子的閃光點(diǎn)，對(duì)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步給予充分肯定，切實(shí)做好家校聯(lián)系教育工作。讓家長(zhǎng)分享孩子成長(zhǎng)的快樂(lè)。切實(shí)杜絕把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成告狀會(huì)的做法。家長(zhǎng)到學(xué)校和老師交換意見(jiàn)，要熱情接待，耐心解釋。做到送一杯水，一把椅子讓座，一席暖人心的話。教師在任何情況下都不能和家長(zhǎng)爭(zhēng)執(zhí)，傾心聽(tīng)取家長(zhǎng)陳述，耐心做好解釋工作。家長(zhǎng)無(wú)論用何種方式咨詢問(wèn)題，都要做好解答工作。
三、整改責(zé)任安排
針對(duì)以上五點(diǎn)整改重心，我校將明確分工，細(xì)化責(zé)任，使師德師風(fēng)整改工作做得扎實(shí)有效。
校長(zhǎng)室：進(jìn)一步健全師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度。責(zé)任人：
黨支部：進(jìn)一步健全師德師風(fēng)建設(shè)保障監(jiān)督機(jī)制。責(zé)任人：
工 會(huì)：進(jìn)一步發(fā)揮榜樣模范的激勵(lì)效能。責(zé)任人：
辦公室：進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。責(zé)任人：
教導(dǎo)處：進(jìn)一步尊重學(xué)生、尊重家長(zhǎng)。責(zé)任人：
師德師風(fēng)是教師職業(yè)的靈魂，是提高學(xué)生整體素質(zhì)，實(shí)施創(chuàng)新教育的關(guān)鍵。我們要做到有始有終，把它放在各項(xiàng)工作首位，持之以恒，長(zhǎng)期抓緊抓好。我們將努力積極建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、充滿生機(jī)與活力的教師隊(duì)伍，塑造愛(ài)生敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的新時(shí)代教師的群體形象。
師德師風(fēng)建設(shè)措施 5
一、存在問(wèn)題：
1、思想政治觀念淡薄，對(duì)黨的基本路線和方針政策學(xué)習(xí)不夠。
2、對(duì)學(xué)生的思想品德的狀況關(guān)心不夠。
3、關(guān)心，幫助他人做得不夠，與他人的談心交流，溝通較少，做了許多自以為是卻得不到別人理解的事。
二、解決方法
1、更新教育觀念，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)、積極地建立一種民主、平等、和諧的'師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛(ài)學(xué)生，尤其對(duì)后進(jìn)生更要格外關(guān)注。
2、依靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏。
3、樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，憂患意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)使命感，緊迫感和危機(jī)感。
4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。
三、今后努力的方向
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高思想和工作水平，
2、熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公平的對(duì)待每個(gè)學(xué)生。
3、刻苦研究業(yè)務(wù)，精通教學(xué)業(yè)務(wù)，這是非常重要的。只有精通業(yè)務(wù)，才能將正確的知識(shí)傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。
4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。一是從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書(shū)上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。
師德師風(fēng)建設(shè)措施 6
一、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中教師師德存在的主要問(wèn)題
1.事業(yè)心不強(qiáng)
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，外面的世界變得更加豐富多彩，率先致富的成功體驗(yàn)，讓部分教師很難做到“兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書(shū)”，教師的個(gè)人主義思想和一切向錢看的傾向在滋生、蔓延，價(jià)值觀發(fā)生傾斜。不少教師在物質(zhì)利益的趨動(dòng)下，不安心教學(xué)，對(duì)教育教學(xué)工作應(yīng)付了事，而對(duì)自己的專業(yè)技術(shù)職務(wù)、工資、獎(jiǎng)金、科研成果的歸屬、著書(shū)立說(shuō)的名次排列等表現(xiàn)出過(guò)分的關(guān)注和追求。物質(zhì)利益的膨脹，不但造成學(xué)術(shù)科研成果的含金量下降，甚至還產(chǎn)生了一些學(xué)術(shù)不正行為，抄襲、竊取他人成果的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，在社會(huì)上造成較大的不良影響。
2.上進(jìn)心不足
常言說(shuō)：活到老，學(xué)到老，還有三分沒(méi)學(xué)到。這種精神對(duì)教師來(lái)說(shuō)尤其重要。時(shí)代和社會(huì)要求每一位教師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地用新知識(shí)充實(shí)自己，只有這樣才能勝任教育工作。可是，少數(shù)教師不這樣做，也不這樣想。他們以為從拿到文憑那天開(kāi)始，自己就是一位全能教師，以后再也不用學(xué)習(xí)了。這樣，他們不讀書(shū)、不關(guān)心教育動(dòng)態(tài)，案頭除了教材和教參以外，再難以見(jiàn)到其他書(shū)籍。每天往講臺(tái)上一站，眼睛總離不開(kāi)“教參”，知識(shí)老化現(xiàn)象日益嚴(yán)重。
3.責(zé)任心缺乏
學(xué)校對(duì)教師除教學(xué)與科研之外的責(zé)任規(guī)定非常含糊，導(dǎo)致部分教師片面理解教師職責(zé)，誤認(rèn)為教師的職責(zé)只是講好課，其他與己無(wú)關(guān)，課后也很少與學(xué)生接觸，不與學(xué)生進(jìn)行思想交流。甚至有少數(shù)教師不注意言行，講課隨心所欲，宣講一些消極頹廢的思想觀點(diǎn)，這種行為嚴(yán)重影響了學(xué)生的成長(zhǎng)。教學(xué)關(guān)系是一種固有的不平等關(guān)系，教師不僅有豐富的人生閱歷，而且擁有權(quán)威，其觀點(diǎn)有時(shí)被學(xué)生當(dāng)做真理來(lái)接受，因?yàn)閷W(xué)生階段還不具備完整地、全面地、公正地看待和分析問(wèn)題的能力。這種通過(guò)課堂教學(xué)以傳授知識(shí)名義滲透的偏見(jiàn)，對(duì)于學(xué)校和學(xué)生的精神健康是一種潛在的威脅。
二、加強(qiáng)學(xué)校師德建設(shè)的措施
長(zhǎng)期以來(lái)，我們習(xí)慣通過(guò)宣傳那些道德高尚的模范教師來(lái)推進(jìn)師德建設(shè)，這無(wú)疑是必要的。這些優(yōu)秀典范為教師樹(shù)立了一個(gè)可以追求、可為楷模的道德標(biāo)準(zhǔn)。但是，規(guī)范大多數(shù)人的日常行為，更重要的是基礎(chǔ)性道德，即所謂的“底線倫理”，換句話說(shuō)，就是如何做一名合格的人民教師。要做到這一點(diǎn)，僅僅重視個(gè)人修養(yǎng)，僅僅要求教師自律是不夠的。要培養(yǎng)造就一支合格的教師隊(duì)伍，還應(yīng)從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)師德教育。
1.堅(jiān)定理想信念
隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷完善和教育體制改革的不斷深入，教育教學(xué)工作中會(huì)有許多新情況、新問(wèn)題需要我們?nèi)ヌ剿骱脱芯俊榇�，教師只有牢固�?shù)立堅(jiān)定的、共同的理想信念，保持清醒的政治頭腦，才能具有較高的政治敏銳性、鑒別力以及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。一個(gè)教師不僅要堅(jiān)定理論信念、政治信念、道德信念，也要堅(jiān)定學(xué)術(shù)信念和生活信念。
2.優(yōu)化師德環(huán)境
師德環(huán)境主要表現(xiàn)為兩種形式：一種是以制度形式存在的固定化、形式化的“硬環(huán)境”，一種是以校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、輿論氛圍、校園文化形式存在的無(wú)形的、滲透性的“軟環(huán)境”，二者常常是結(jié)合在一起的，互相影響的。抓師德建設(shè)一定要從教師的`工作和生活實(shí)際出發(fā)，時(shí)刻把教師的需要和冷暖放在心中。優(yōu)化學(xué)校師德環(huán)境必須加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，提升教師的學(xué)術(shù)境界，創(chuàng)造富有特色的軟環(huán)境。通過(guò)組織開(kāi)展不間斷的學(xué)術(shù)交流、經(jīng)驗(yàn)交流、思想交流、感情交流和文藝體育活動(dòng)，來(lái)營(yíng)造氛圍，制造輿論。要倡導(dǎo)并形成崇尚誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、鼓勵(lì)科研創(chuàng)新、遵循學(xué)術(shù)道德、保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的良好氛圍。大力倡導(dǎo)開(kāi)拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作的職業(yè)精神，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，提高教師的職業(yè)道德水準(zhǔn)。
3.加強(qiáng)法制建設(shè)
師德建設(shè)必須遵循一定的法理依據(jù)，法理的調(diào)適在更大程度上比柔性的思想政治教育更具規(guī)范性、針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性�！督處煼ā返膶�(shí)施標(biāo)志著我國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)走上了法制化和規(guī)范化的道路。特別是對(duì)教師的資格、聘任、培養(yǎng)、培訓(xùn)、考核等都作了明確的規(guī)定，對(duì)教師的待遇等作了原則規(guī)定，這些都為教師隊(duì)伍的建設(shè)提供了法律依據(jù)和保障，為提高教師道德素質(zhì)提供了有力的支撐。教師的職業(yè)道德是教師順利完成教書(shū)育人和科學(xué)研究的重要條件，應(yīng)當(dāng)通過(guò)各種形式和途徑，宣傳良好的職業(yè)道德和職業(yè)道德的先進(jìn)典范，使受教育者沿著正確的方向發(fā)展。用榜樣的力量影響和激勵(lì)教師職業(yè)道德建設(shè)步上新臺(tái)階，從而使每個(gè)教師深切感受到要做一名合格的教師，就必須具有良好的職業(yè)道德，并在實(shí)踐中不斷地高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
4.實(shí)施繼續(xù)教育
要讓所有的教師在原有的基礎(chǔ)上，通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。針對(duì)當(dāng)前高等教育的特點(diǎn)，要著重從五個(gè)方面來(lái)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。一是增強(qiáng)教師的現(xiàn)代意識(shí)，促使教師的現(xiàn)代化。二是傳授現(xiàn)代教育價(jià)值觀。三是要培養(yǎng)教師的自學(xué)能力。四是要提高教師運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)為教學(xué)科研服務(wù)的能力。五是要提高教師參與國(guó)際學(xué)術(shù)交流的能力。拓寬教師的學(xué)術(shù)事業(yè)，提高教師的學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力，其核心是要培養(yǎng)教師的語(yǔ)言能力和與國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界進(jìn)行學(xué)術(shù)溝通的能力。
5.增強(qiáng)自我約束力
師德建設(shè)的關(guān)鍵在于提高教師的自我約束能力。學(xué)校通過(guò)心理保健服務(wù)，緩解教師工作上和精神上的壓力。可以為增強(qiáng)學(xué)校教師的自我約束能力，提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)而提供外部條件，然而更重要的還是要靠主體的自我修養(yǎng)和自我調(diào)適。教師只有真正提高了自我修養(yǎng)、自我調(diào)適能力，才能把職業(yè)道德由認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的情感、意志、信念，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的行為。
6.制度建設(shè)
加強(qiáng)師德建設(shè)，必須進(jìn)一步完善管理制度，建立科學(xué)有效、可操作的約束機(jī)制，這一點(diǎn)可能更加行之有效。
(1)建立有效的政策導(dǎo)向機(jī)制。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和發(fā)展，學(xué)校發(fā)展過(guò)程中日趨明顯的商業(yè)化傾向，特別是教育產(chǎn)業(yè)化的提出，對(duì)師德建設(shè)造成很大沖擊。針對(duì)這一情況，當(dāng)前政策導(dǎo)向的重點(diǎn)是要通過(guò)深化教學(xué)管理改革、科研管理改革、人力分配制度改革等，形成有利于教書(shū)育人、端正學(xué)術(shù)風(fēng)氣、規(guī)范學(xué)術(shù)行為的制度環(huán)境和良好氛圍。政策導(dǎo)向還要與師德底線相結(jié)合，堅(jiān)持先進(jìn)性的政策導(dǎo)向的同時(shí)，堅(jiān)持師德的底線要求，與師德有關(guān)的規(guī)章制度中需要考核評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)都應(yīng)當(dāng)是最低標(biāo)準(zhǔn)。
(2)建立科學(xué)的師德評(píng)價(jià)機(jī)制。建立科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制是提高教師師德素質(zhì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。目前學(xué)校在師德評(píng)價(jià)方面比較欠缺，大多數(shù)學(xué)校在考核、評(píng)估、職稱評(píng)聘等方面對(duì)師德都有要求，但比較空泛。當(dāng)前學(xué)校開(kāi)展師德評(píng)價(jià)中應(yīng)該重點(diǎn)解決好三個(gè)問(wèn)題：一是師德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，二是師德評(píng)價(jià)方式，三是師德評(píng)價(jià)結(jié)果的反饋與落實(shí)。其中的師德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)尤為重要，只有堅(jiān)持共同性與差異性相結(jié)合的原則來(lái)評(píng)價(jià)教師職業(yè)道德，才能既有利于教師個(gè)體的充分發(fā)展，也有利于教師群體職業(yè)道德水準(zhǔn)的提高。
(3)建立有效的激勵(lì)機(jī)制。有效的激勵(lì)機(jī)制是增強(qiáng)管理活力的重要手段。師德建設(shè)引入激勵(lì)機(jī)制，一方面可以規(guī)范教師職業(yè)行為，另一方面可以為師德修養(yǎng)創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，增強(qiáng)內(nèi)在動(dòng)力。激勵(lì)手段可視情況而定，可以是精神鼓勵(lì)，也可以搞物質(zhì)刺激。較好的住房、較高的經(jīng)濟(jì)收入，是教師工作得到社會(huì)承認(rèn)的標(biāo)志;濃厚的學(xué)術(shù)氛圍、心情舒暢的工作環(huán)境，更有利于激發(fā)教師為教育事業(yè)而獻(xiàn)身的積極性。與物質(zhì)激勵(lì)相比，精神激勵(lì)更為重要，因?yàn)樾睦碚J(rèn)同才是堅(jiān)定意志內(nèi)在的和決定性的因素。如果認(rèn)識(shí)不到這一點(diǎn)，就會(huì)因物質(zhì)激勵(lì)迷失方向，導(dǎo)致廣大教師動(dòng)力缺乏、心理失衡、行為失范，也難以形成尊重知識(shí)、尊重人才的社會(huì)風(fēng)氣。
(4)建立健全的監(jiān)督機(jī)制。學(xué)校師德問(wèn)題產(chǎn)生的一個(gè)重要方面的原因是學(xué)校教師的職業(yè)行為缺乏有效的監(jiān)督。學(xué)校教師在職業(yè)活動(dòng)中，在勞動(dòng)時(shí)間和精力投入方面自主性非常強(qiáng)。因此應(yīng)該建立由學(xué)生、管理層、社會(huì)等渠道構(gòu)建的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)師德規(guī)范的總體要求和具體的行為規(guī)范，對(duì)教師的職業(yè)行為進(jìn)行監(jiān)督，形成外部壓力，促進(jìn)師德建設(shè)。
建立健全的監(jiān)督機(jī)制，建立和完善教師道德素質(zhì)建設(shè)工作評(píng)估制度，實(shí)行師德建設(shè)一票否決制。要制定一套完整的加強(qiáng)教師道德素質(zhì)建設(shè)的總體目標(biāo)，以及提高教師道德素質(zhì)的評(píng)估內(nèi)容體系。通過(guò)對(duì)教師道德素質(zhì)的評(píng)估，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)工作，促使教師道德工作走上規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。通過(guò)對(duì)教師道德素質(zhì)的評(píng)估，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭撻后進(jìn);通過(guò)對(duì)教師道德素質(zhì)的評(píng)估，在廣大教師中倡導(dǎo)“愛(ài)崗敬業(yè)、務(wù)實(shí)奉獻(xiàn)、校榮我榮”的主人翁精神，使教師自覺(jué)加強(qiáng)對(duì)政治理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，明確職責(zé)，熱愛(ài)教育事業(yè)，樹(shù)立終身教育的理念，形成為人師表的氛圍。
師德師風(fēng)建設(shè)措施 7
為了進(jìn)一步落實(shí)“關(guān)于加強(qiáng)政治思想工作”的有關(guān)指示和地區(qū)教育局《關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的意見(jiàn)》，我校十分重視全體教師的政治思想工作，把政治思想工作放在各項(xiàng)工作的首位，教師的職業(yè)道德水平才會(huì)提高，我校在教職員政治思想工作、師德師風(fēng)建設(shè)方面的思路，可以概括為:以營(yíng)造學(xué)習(xí)、研討、交流、寫(xiě)心得的教師人文環(huán)境氛圍為目標(biāo);以法制學(xué)習(xí)教育和組織教職工開(kāi)展活動(dòng)為依托，形成良好的教師隊(duì)伍，樹(shù)立教師的職業(yè)道。同時(shí)根據(jù)自治區(qū)，地區(qū)和縣教育局有關(guān)文件精神，我校堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以師德建設(shè)為重點(diǎn)，圍繞打造“和諧教育”這一中心，切實(shí)加大隊(duì)伍建設(shè)力度，全面提升辦學(xué)品位，著力打造一批師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)校，取得突出成效，有力地促進(jìn)了教育事業(yè)的和諧健康發(fā)展。按照教育局的工作要求，一年來(lái)，我校始終把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)作為全鎮(zhèn)工作中的重中之重，充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性，并把此項(xiàng)工作納入工作的議事日程并狠抓落實(shí)，切實(shí)解決師德師風(fēng)中存在的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，使全體教職工致力于服務(wù)學(xué)生、提高教育質(zhì)量�，F(xiàn)對(duì)我鎮(zhèn)師德師風(fēng)建設(shè)作以下工作小結(jié)：
一、教師職業(yè)道德教育學(xué)習(xí)內(nèi)容
我校擬訂了“教師政治學(xué)習(xí)、師德訓(xùn)練計(jì)劃”，每次學(xué)習(xí)內(nèi)容都落實(shí)到具體的人。由主講人根據(jù)計(jì)劃去準(zhǔn)備內(nèi)容，擬訂主講提綱，一般由校長(zhǎng)和書(shū)記承擔(dān)。
組織教職工學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師工作崗位責(zé)任制》、《教師言行七不準(zhǔn)》、《巴依阿瓦提鄉(xiāng)中學(xué)教師師德師風(fēng)考核標(biāo)準(zhǔn)》等，并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行宣講，把教師的政治思想教育，師德師風(fēng)建設(shè)與深化素質(zhì)教育的高度來(lái)認(rèn)識(shí)、來(lái)探討。
二、教師職業(yè)道德教育學(xué)習(xí)形式及時(shí)間
我們利用每個(gè)教研組每個(gè)星期內(nèi)的半天的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師進(jìn)行分組專題的學(xué)習(xí)。個(gè)別有臨時(shí)的內(nèi)容增加學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)習(xí)形式是集體統(tǒng)一學(xué)習(xí)與小組交流為主。
三、教師職業(yè)道德教育開(kāi)展的活動(dòng)
1、組織全體教職工學(xué)習(xí)《綱要》，通過(guò)實(shí)例，進(jìn)一步規(guī)范教師的語(yǔ)言。
2、每人精讀一本書(shū)并結(jié)合工作實(shí)際寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)。
3、每周一篇教學(xué)隨筆。
4、采用案例分析，讓教師結(jié)合自身的體會(huì)，以《綱要》理念為依托，給予正確的評(píng)價(jià)。
5、通過(guò)“我來(lái)把你夸夸、貶貶”來(lái)展露同事的優(yōu)缺點(diǎn)。
6、開(kāi)展家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查。
四、教師職業(yè)道德教育組織機(jī)構(gòu)
總之，我們通過(guò)狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，深深體會(huì)到:只有制度完善、加強(qiáng)過(guò)程管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，才能保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍的師德水平。
五、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
今年以來(lái)，我們把師德師風(fēng)建設(shè)，作為提高教師思想素質(zhì)，造就高素質(zhì)教師隊(duì)伍的一項(xiàng)重點(diǎn)工程，切實(shí)抓緊抓好。為保證該項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得扎實(shí)有效，文教室成立了師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，各小學(xué)校、幼兒園也成立了相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，并根據(jù)教育局的具體要總之，我們通過(guò)狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，深深體會(huì)到:只有制度完善、加強(qiáng)過(guò)程管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，才能保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍的師德水平。
六、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
今年以來(lái)，我們把師德師風(fēng)建設(shè)，作為提高教師思想素質(zhì)，造就高素質(zhì)教師隊(duì)伍的一項(xiàng)重點(diǎn)工程，切實(shí)抓緊抓好。為保證該項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得扎實(shí)有效，文教室成立了師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，各小學(xué)校、幼兒園也成立了相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，并根據(jù)教育局的具體要求，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，研究制訂出了《找王鎮(zhèn)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案》，《方案》分宣傳、學(xué)習(xí)、查擺、整改、總結(jié)等工作步驟，各小學(xué)、幼兒園按要求制訂出了各單位的活動(dòng)方案和工作制度，從而保證活動(dòng)健康有序的開(kāi)展。
七、廣泛宣傳，強(qiáng)化效果。
伴隨活動(dòng)的開(kāi)展，我們認(rèn)真召開(kāi)了三類會(huì)議，一是黨支部會(huì)議，研究制訂出各項(xiàng)工作制度。開(kāi)展活動(dòng)的具體要求和安排，使每位教師都清楚在活動(dòng)中應(yīng)該怎樣做，具體做什么，并深刻領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的意義。二是及時(shí)召開(kāi)了教研組長(zhǎng)會(huì)，學(xué)習(xí)縣教育局文件和《我校鎮(zhèn)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案》。三是召開(kāi)了全體教師參加的學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)。 3月9日上午，我校召開(kāi)了由全體教師參加的師德建設(shè)年活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。會(huì)上，首先由副校長(zhǎng)熱合慢·巴拉提宣讀了《我校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案》。67名教師在“崇教厚德，為人師表”的大型橫幅上進(jìn)行了簽名活動(dòng)，將大會(huì)推向了高潮
八、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)。
我校有計(jì)劃有步驟地抓好學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，積極參加各學(xué)校組織的教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)國(guó)家安全法》、《未成年人保護(hù)法》、《憲法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，提高教師的法律意識(shí)，增強(qiáng)依法治校的能力和水平。特別是組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》。
九、學(xué)先進(jìn)典型，塑教師形象。
只有始終抓住師德建設(shè)不放，利用各種輿論，宣傳各類先進(jìn)典型，把師德建設(shè)貫穿于學(xué)校的各項(xiàng)工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設(shè)不斷推向新的高峰。首先，抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無(wú)窮的，而身邊的典型將有更強(qiáng)的說(shuō)服力，在廣泛開(kāi)展學(xué)習(xí)的過(guò)程中，組織教師學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀教師事跡。其次，從網(wǎng)上下載全國(guó)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡相關(guān)的材料，同時(shí)4月29日開(kāi)展師德標(biāo)兵報(bào)告會(huì)，報(bào)告會(huì)后我們要求教師針對(duì)優(yōu)秀教師找差距、談體會(huì)、表決心，取得了很好的效果。
十、采取措施，對(duì)癥下藥。
我們?cè)谏钊敕治隽私饨處煄煹卤憩F(xiàn)和思想情況后，結(jié)合本單位實(shí)際，采用靈活多樣而又見(jiàn)實(shí)效的活動(dòng)形式，大張旗鼓地開(kāi)展師德教育活動(dòng)，務(wù)必讓教師能夠躬親自省，從根本上認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題，從自身的成長(zhǎng)和發(fā)展需要，不斷提煉出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。
首先，我們出臺(tái)了“教師文明用語(yǔ)、忌語(yǔ)”等有關(guān)規(guī)定，賦予了我們師德教育以新內(nèi)涵，使廣大教師教有準(zhǔn)繩。教務(wù)室還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建設(shè)的重點(diǎn)工作。
第二，做到以老帶新。我們讓有經(jīng)驗(yàn)的教師與青年教師結(jié)對(duì)子，促使新教師盡快熟悉教育教學(xué)常規(guī)，站穩(wěn)講臺(tái)，勝任工作;我們還想方設(shè)法給年輕教師引路子、搭臺(tái)子，樹(shù)立他們對(duì)做好工作的信心。這樣，年輕教師的業(yè)務(wù)水平和職業(yè)道德水平得到了迅速的提高�，F(xiàn)在，他們當(dāng)中的大部分不僅擔(dān)當(dāng)起了教學(xué)主要任務(wù)，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的生力軍，而且繼承和發(fā)揚(yáng)了老教師愛(ài)生如子的'優(yōu)良傳統(tǒng)，以及愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
十一、抓住重點(diǎn)，自查自糾。
針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)我們主要采取了以下措施開(kāi)展自查自糾。
1、召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)。要求班子成員對(duì)自己公正廉潔，勤政務(wù)實(shí)，簽訂黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書(shū)，公開(kāi)辦事制度，社會(huì)承諾服務(wù)制度，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學(xué)秩序。
2、召開(kāi)教職工會(huì)。要求教職工根據(jù)工作崗位對(duì)工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費(fèi)、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生等情況進(jìn)行自查自糾。
3、設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱。向?qū)W生、學(xué)生家長(zhǎng)公開(kāi)學(xué)校投訴電話，接受學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)督，學(xué)校對(duì)收到投訴及時(shí)進(jìn)行了自查自糾。
4、開(kāi)展師德師風(fēng)家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題學(xué)校及時(shí)給予了處理、整改。
5、教務(wù)室將師德師風(fēng)建設(shè)與年度考核、績(jī)效工資、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。
學(xué)期末教務(wù)室都要對(duì)教師師德師風(fēng)情況組織學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，實(shí)行“師德一票否決制”，以學(xué)生的滿意率作為評(píng)先、評(píng)優(yōu)的首要依據(jù)，對(duì)在師德建設(shè)方面存在問(wèn)題的教師，取消其當(dāng)年評(píng)先評(píng)優(yōu)資格，并扣發(fā)一定的績(jī)效工資。另外，注意發(fā)揮新聞宣傳和輿論導(dǎo)向作用，努力營(yíng)造加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的濃厚氛圍;設(shè)立、公布師德建設(shè)監(jiān)督電話和舉報(bào)箱，接受社會(huì)各界的監(jiān)督;組織學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)積極參與師德師風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)活動(dòng)，構(gòu)建社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生三位一體的師德建設(shè)監(jiān)督體系，形成加強(qiáng)和推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的合力。通過(guò)以上活動(dòng)，全校師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，社會(huì)效益顯著提高，學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師工作的滿意度大幅度提高。
在開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)工作的過(guò)程中，我們樹(shù)立了這樣的理念：讓德高才博者得予頌揚(yáng)，而望重;讓追求高尚者修有路徑，而奮發(fā);讓品行欠佳者感受急迫，而覺(jué)悟;讓德劣才疏者自覺(jué)無(wú)顏，而重生，務(wù)必
使我校教師能以高尚的師德承擔(dān)起培養(yǎng)世紀(jì)人才的重任來(lái)。當(dāng)然，時(shí)代在不斷地進(jìn)步，信息時(shí)代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來(lái)了更多、更新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們將把時(shí)代對(duì)教師提出的要求作為新的出發(fā)點(diǎn)，重新構(gòu)建師德師風(fēng)的內(nèi)容，使師德師風(fēng)教育更體現(xiàn)時(shí)代的特點(diǎn)和創(chuàng)新的精神。
師德師風(fēng)建設(shè)措施 8
為了進(jìn)一步搞好師德師風(fēng)建設(shè)，根據(jù)縣教委關(guān)于行風(fēng)評(píng)議自查自糾階段的工作要求，我校就熱點(diǎn)問(wèn)題作出“自查自糾”整改的自檢工作。
一、調(diào)查和討論
采用家長(zhǎng)，學(xué)生調(diào)查的形式了解家長(zhǎng)及學(xué)生對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議，在調(diào)查后我們把學(xué)生對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)，歸納為12類。
1、教師的工作是否認(rèn)真。
2、教師對(duì)同學(xué)們的態(tài)度是否和藹、耐心。
3、經(jīng)常體罰變相體罰的教師。
4、教師的作業(yè)量是否適當(dāng)。
5、學(xué)生愿意上哪位老師的'課，為什么？
6、你不喜歡上哪位老師的課，為什么？
7、哪位老師經(jīng)常上課接聽(tīng)手機(jī)、電話？
8、哪位老師經(jīng)常找學(xué)生辦私事，并收受禮品。
9、哪位老師上課經(jīng)常遲到？
10、哪位教師的打扮你不喜歡？
11、哪位教師傷害過(guò)你的人格及自尊？
12、你喜歡哪位教師，你不喜歡哪位教師？
通過(guò)調(diào)查統(tǒng)計(jì)我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生普遍對(duì)班任教師反映較好，對(duì)科任教師上課反映的問(wèn)題較多。
反映的問(wèn)題較強(qiáng)烈的是教師上課過(guò)于嚴(yán)肅，學(xué)生接受不了。導(dǎo)致學(xué)生不喜歡。年齡大的教師學(xué)生不喜歡。還有的學(xué)生反映科任教師上課打手機(jī)、遲到。對(duì)于這些教師我們和教師本人交換，要求定出下學(xué)期的整改目標(biāo)。
二、自查自擺
在自查自擺中，我們共查出共性問(wèn)題三大方面：
1、是教師諸多觀念不能與時(shí)俱進(jìn)。
2、是個(gè)別教師行為不規(guī)范。
3、是由于教育的不均衡發(fā)展，校際之間的差距大，教師心態(tài)失衡。
三、整改措施
負(fù)責(zé)問(wèn)題處理的領(lǐng)導(dǎo)找教師交換意見(jiàn)，個(gè)人寫(xiě)出書(shū)面改進(jìn)方法，我們提出了
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，振奮精神，服務(wù)學(xué)生，規(guī)范言行的十六字方針，統(tǒng)一了大家的認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)了大家的積極性。大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，改變了過(guò)去的那種你講我聽(tīng)，你寫(xiě)我記的被動(dòng)局面。同時(shí)提高了教職工自評(píng)自議，自悟、自省這三個(gè)層次的認(rèn)識(shí)，又起到了自我約束的良好效果。
師德師風(fēng)建設(shè)措施 9
一、進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立以校長(zhǎng)、園長(zhǎng)任組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，為師德師風(fēng)建設(shè)工作的開(kāi)展提供強(qiáng)有力的組織保證。同時(shí)各學(xué)校、幼兒園要成立師德師風(fēng)建設(shè)工作監(jiān)督小組，以確保工作的順利開(kāi)展。
二、全縣教育系統(tǒng)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》，使全縣廣大教職工自覺(jué)地用教師職業(yè)道德規(guī)范指導(dǎo)自己的思想行為。
三、各學(xué)校、幼兒園建立健全和完善師德師風(fēng)建設(shè)的保障機(jī)制、約束機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，豐富和完善師德考核細(xì)則，把師德考核成績(jī)作為教師綜合考評(píng)、職務(wù)評(píng)聘、進(jìn)修深造和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的首要依據(jù)，做到師德考核一票否決制。
四、各學(xué)校、幼兒園充分發(fā)揮教育工會(huì)組織的優(yōu)勢(shì)，以師德師風(fēng)建設(shè)為切入點(diǎn)，開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富、切合實(shí)際、富有實(shí)效的師德建設(shè)活動(dòng)，做到活動(dòng)載體、內(nèi)容和效果的有效統(tǒng)一�？h教育局繼續(xù)開(kāi)展“師德標(biāo)兵”、“師德優(yōu)秀教師”評(píng)選活動(dòng)。舉辦師德報(bào)告會(huì)和師德演講比賽活動(dòng)。
五、在全縣教育系統(tǒng)繼續(xù)開(kāi)展以“弘揚(yáng)高尚師德，提高教學(xué)水平”為主題的師德建設(shè)教育月活動(dòng)。認(rèn)真總結(jié)師德建設(shè)教育月活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)做法，深入開(kāi)展師德大討論、師德評(píng)議以及師德征文、師德案例評(píng)選等活動(dòng)。
六、抓好師德建設(shè)先進(jìn)集體和師德標(biāo)兵的宣傳工作，弘揚(yáng)他們的模范事跡，發(fā)揮其模范帶頭作用。
七、縣教育局、各學(xué)校、幼兒園設(shè)立師德師風(fēng)舉報(bào)箱和舉報(bào)電話，廣泛征求學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)監(jiān)督員和教職工的意見(jiàn)，認(rèn)真查找?guī)煹路矫娲嬖诘?問(wèn)題。
八、縣教育局認(rèn)真落實(shí)《無(wú)棣縣學(xué)校民主管理考評(píng)細(xì)則》，把師德師風(fēng)建設(shè)工作作為考評(píng)各單位創(chuàng)建“人民滿意學(xué)�！钡闹匾笜�(biāo)，努力地調(diào)動(dòng)各單位開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)工作的積極性。
九、通過(guò)不定期檢查、抽查等多種形式，加大對(duì)各單位師德師風(fēng)建設(shè)的督查力度，確保各單位師德師風(fēng)建設(shè)工作開(kāi)展的扎實(shí)有效。
十、發(fā)現(xiàn)違背《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的行為，教育局將嚴(yán)肅處理，絕不姑息。
師德師風(fēng)建設(shè)措施 10
通過(guò)幾個(gè)月的認(rèn)真學(xué)習(xí)，比較自己在工作中師德師風(fēng)的各個(gè)方面的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己還有很多問(wèn)題。
一、有問(wèn)題。
1、滿足現(xiàn)狀，缺乏青年時(shí)代的奮發(fā)精神，奮發(fā)精神概括地說(shuō)，工作中不積極創(chuàng)新，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)明做什么，不深思。在理解領(lǐng)導(dǎo)人說(shuō)明工作任務(wù)時(shí)，應(yīng)該如何創(chuàng)新完成，也可以說(shuō)是根據(jù)傳統(tǒng)的工作經(jīng)驗(yàn)，按部就班，只要能完成工作任務(wù)，就能滿足現(xiàn)狀。
2.不尊重學(xué)生。
在檢查工作中，經(jīng)常檢查紀(jì)律分散的學(xué)生，上課鈴響不進(jìn)教室，還停留在教室外，不進(jìn)教室，有時(shí)看到紀(jì)律不強(qiáng)的學(xué)生，從教室出來(lái)大小便，結(jié)束后不是馬上回教室，而是借機(jī)散步，自習(xí)教室的學(xué)生總是上前大聲斥責(zé)，讓師生關(guān)系尷尬，這真是不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。
3、對(duì)后進(jìn)生缺乏愛(ài)。
關(guān)心愛(ài)護(hù)后進(jìn)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，提高后進(jìn)生是教師的責(zé)任。在檢查工作中，沒(méi)有按時(shí)上課的學(xué)生，在課堂上借機(jī)散步的學(xué)生，在自習(xí)課上自由散步的學(xué)生，平時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，自由散步習(xí)慣的后進(jìn)生很多，對(duì)這些后進(jìn)生沒(méi)有愛(ài)好精神，沒(méi)有耐心的教育，沒(méi)有寬容的態(tài)度
二、出現(xiàn)問(wèn)題的主要原因。
對(duì)于上述問(wèn)題，經(jīng)過(guò)本人的'深入反省，問(wèn)題表面上，但根本上是思想認(rèn)識(shí)。二是對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)不深，缺乏與時(shí)俱進(jìn)的思想意識(shí)，個(gè)性在思想上認(rèn)為到退休時(shí)間，年老體弱。因?yàn)樵诠ぷ髦胁粫?huì)開(kāi)玩笑，只要每天正常上班，盡量做好自己的工作就可以了。事實(shí)證明，工作中沒(méi)有黃中寶刀不老的精神是不行的，老學(xué)到老工作才能體現(xiàn)教師的閃光價(jià)值。
2、對(duì)教師與學(xué)生的關(guān)系認(rèn)識(shí)不足。
愛(ài)每個(gè)學(xué)生都是教師的責(zé)任，盡責(zé)提高教育學(xué)生，但遇到紀(jì)律自由散漫的學(xué)生，他們言行過(guò)激損害校風(fēng)學(xué)校紀(jì)時(shí)，個(gè)性沖動(dòng)，大聲譴責(zé)和譴責(zé)。其根本原因之一是認(rèn)識(shí)教師和學(xué)生之間的關(guān)系。第二，他們總是認(rèn)為自己是一名教師，在高處，不以平等的地位對(duì)待學(xué)生，從而影響工作效果。
3、師德師風(fēng)不好。
作為教師，個(gè)性是承擔(dān)檢查任務(wù)的教師，應(yīng)該把好的師德師風(fēng)均勻地灑在每個(gè)學(xué)生身上。但是，我對(duì)后進(jìn)生的愛(ài)不夠，最根本的原因是對(duì)教師的職業(yè)道德不深刻理解，不能理解。沒(méi)有把教師特有的愛(ài)的陽(yáng)光，愛(ài)的春風(fēng)灑在每個(gè)學(xué)生身上，沒(méi)有履行教師的責(zé)任。錯(cuò)誤地認(rèn)為后進(jìn)生是孩子不能教的人，所以每次斥責(zé)都是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的教育方式，經(jīng)過(guò)深刻的反省，對(duì)師德師風(fēng)不深刻認(rèn)識(shí)，是個(gè)人教師職業(yè)道德不良的表現(xiàn)。
師德師風(fēng)建設(shè)措施 11
一、整改工作的指導(dǎo)思想和目標(biāo)
教師是引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的重要人物，他們不僅要提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，還要熱愛(ài)這個(gè)事業(yè)，用心去教育學(xué)生，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。作為教師，我們要時(shí)刻注意自己的師德師風(fēng)，虛心傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。除此之外，我們還要有良好的工作作風(fēng)，正確的教育思想，并在各方面做到典范作用。只有這樣，才能真正成為一個(gè)優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
二、存在問(wèn)題及整改措施
對(duì)照自己，發(fā)現(xiàn)自身也存在著許多不足之處。主要有以下幾點(diǎn)：
整改問(wèn)題一：對(duì)學(xué)生的關(guān)心愛(ài)護(hù)不夠， 教學(xué) 中有時(shí)會(huì)說(shuō)學(xué)生幾句
整改措施：
由于我身體不太好，而且我的教學(xué)任務(wù)很重，所以和學(xué)生接觸的時(shí)間并不多。因此，我并不是非常了解每個(gè)學(xué)生的具體情況。有些學(xué)生上課時(shí)容易調(diào)皮搗蛋，這會(huì)影響到教學(xué)質(zhì)量。在這種情況下，我有時(shí)會(huì)讓他們站到一旁或責(zé)罵他們。但是，我意識(shí)到這可能會(huì)傷害到學(xué)生的身心，并導(dǎo)致師生關(guān)系緊張。所以，作為一名教師，我認(rèn)為樹(shù)立良好的師生關(guān)系至關(guān)重要，只有這樣才能真正實(shí)現(xiàn)尊師愛(ài)生，教學(xué)相長(zhǎng)。為了建立良好的師生關(guān)系，我始終堅(jiān)持為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)的思想，尊重每一個(gè)學(xué)生的'人格，并用同等的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)待每個(gè)學(xué)生。同時(shí)，課后我也會(huì)主動(dòng)走進(jìn)學(xué)生的世界，和他們聊天、玩游戲，通過(guò)各種方式來(lái)關(guān)心、愛(ài)護(hù)、了解學(xué)生，這也是幫助他們健康成長(zhǎng)的有效途徑。
整改問(wèn)題二：教育理論專業(yè)知識(shí)不夠透徹；
由于長(zhǎng)期以來(lái)教學(xué)任務(wù)繁重，出去進(jìn)修的機(jī)會(huì)較少，且個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度不高，導(dǎo)致對(duì)理論知識(shí)的理解存在些許滯后。為此，我提出了改進(jìn)方案：。
整改措施：
1、不斷深耕自己的專業(yè)知識(shí)，不斷提升對(duì)教育理論的認(rèn)識(shí)。積極向前輩請(qǐng)教，探尋新知識(shí)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用能力。始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，不斷增長(zhǎng)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為更好地服務(wù)學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、刻苦鉆研，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，虛心求教，努力提高教學(xué)水平。
3、堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí)，多聽(tīng)課，多動(dòng)筆，不斷給自己充電，真正做到因材施教。
4、主動(dòng)，積極的做好本分工作，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
整改問(wèn)題三：工作作風(fēng)不夠扎實(shí)
也許是每天都在做著同一件事，有時(shí)會(huì)感到厭煩，對(duì)于新事物的出現(xiàn)，只會(huì)有一時(shí)的新鮮感，時(shí)間一久，又會(huì)厭煩，做事情都抱著混的態(tài)度，不會(huì)認(rèn)真的做事。因此，我為自己定了一些改進(jìn)方法：
整改措施：
1、認(rèn)真對(duì)待任何事情，不報(bào)應(yīng)付的態(tài)度，腳踏實(shí)地，多花心思的去做事情。
2、在工作中，我們要從不同的角度來(lái)思考問(wèn)題，富有創(chuàng)意，深入分析問(wèn)題本質(zhì)，注重思考深度。我們要把工作看作是一種挑戰(zhàn)和機(jī)遇，不斷探索和改進(jìn)工作方法，不斷提高工作效率。
3、工作中時(shí)刻剖析自己，進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，定期寫(xiě)好反思。做事情都遵守精細(xì)化原則，要做就要盡最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精細(xì)化”來(lái)嚴(yán)格要求自己。
整改問(wèn)題四：沒(méi)有和其他任課老師，特別是年輕教師密切聯(lián)系，溝通
由于平時(shí)接觸其他老師的時(shí)間較少，只有在同一辦公室內(nèi)才會(huì)稍微多一些交流。為了提高自身的教育水平，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并加強(qiáng)與其他任課老師之間的關(guān)系，我會(huì)主動(dòng)與他們聯(lián)系和溝通，以此作為以后工作的基礎(chǔ)。
整改措施：
1、學(xué)會(huì)接人待物，盡可能和其他老師成為朋友，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，虛心請(qǐng)教，積極進(jìn)取。
2、在獨(dú)處的時(shí)候，我們應(yīng)該要對(duì)自己的要求嚴(yán)格，建立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，我們也應(yīng)該努力提高自己的自控能力，這樣才能更好地約束自己的行為。另外，多與一些年輕老師交往并進(jìn)行心靈交流，這有助于我們更好地成長(zhǎng)。
3、我們應(yīng)該不斷提升自身的素質(zhì)，對(duì)于本職工作要充滿熱愛(ài)，遇到問(wèn)題要多思考多探討，向身邊優(yōu)秀的老師請(qǐng)教，樹(shù)立高尚的道德風(fēng)范。
通過(guò)這次師德師風(fēng)的自查自糾，我深刻意識(shí)到自己在教育工作中存在許多不足之處，需要不斷地改進(jìn)提高。我將進(jìn)一步加強(qiáng)自身教育理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，在實(shí)際教學(xué)中注重教學(xué)效果和學(xué)生的全面發(fā)展。但是，這只是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò)程，需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積極探索新的教學(xué)方法和手段，不斷突破自己的局限性，才能不斷提升自己的師德水平，真正為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)建設(shè)措施 12
一、進(jìn)一步抓好動(dòng)員和輿論宣傳工作，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，增強(qiáng)搞好整改工作的責(zé)任感和緊迫感。
學(xué)校堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持“綜合治理、糾建并舉、評(píng)建結(jié)合、標(biāo)本兼治”的方針，以“辦人民滿意教育”為目標(biāo)，以“學(xué)生歡迎，家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意”為標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新學(xué)校工作思路，在治理亂收費(fèi)、提高師德師風(fēng)水平、轉(zhuǎn)變學(xué)校工作作風(fēng)上堅(jiān)持有所作為，圍繞學(xué)校的中心工作，針對(duì)學(xué)校存在的問(wèn)題，進(jìn)一步抓好整改動(dòng)員和輿論宣傳工作。把全校教職工特別是各處室、各年級(jí)干部的思想統(tǒng)一到整改上來(lái)，從完善學(xué)校管理，提高全校教職工素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要，認(rèn)識(shí)整改工作的必要性，切實(shí)改變消極對(duì)待和無(wú)所謂情緒，實(shí)現(xiàn)“要我改”為“我要改”的思想飛躍。
二、整改的目標(biāo)和任務(wù)
針對(duì)我校在民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)中發(fā)現(xiàn)的突出問(wèn)題，學(xué)校決定有針對(duì)性地抓好兩個(gè)方面的整改工作。
1、加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)，重點(diǎn)整改違規(guī)補(bǔ)課、家教家養(yǎng)、變相體罰學(xué)生、歧視后進(jìn)生等問(wèn)題。
2、規(guī)范收費(fèi)，制止亂收費(fèi)、濫發(fā)教輔資料，切實(shí)減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
三、整改的機(jī)構(gòu)
學(xué)校根據(jù)縣教育局民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)集中整改的要求，實(shí)行整改責(zé)任制，共分四個(gè)整改小組。
第一組：師德師風(fēng)整改小組。由朱繼松副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主要任務(wù)是：加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)，重點(diǎn)整改違規(guī)補(bǔ)課、家教家養(yǎng)、變相體罰學(xué)生、歧視后進(jìn)生等問(wèn)題。
第二組：亂收費(fèi)整改小組。由趙祖善副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主要整改任務(wù)是：規(guī)范收費(fèi)，制止亂收費(fèi)、濫發(fā)教輔資料，建立有效的監(jiān)督機(jī)制。
四、整改的主要措施
1、抓好學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)
學(xué)校將利用行政會(huì)提高干部的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)，增進(jìn)干部參與民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)整改工作的積極性，激發(fā)創(chuàng)造性，推進(jìn)各處室的工作；通過(guò)全校黨員學(xué)習(xí)會(huì)，讓全校黨員在民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)整改工作中率先垂范，做出表率，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，推動(dòng)學(xué)校民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)整改工作的深入開(kāi)展；通過(guò)全校教職工會(huì)，營(yíng)造氛圍，明確責(zé)任，增強(qiáng)老師的危機(jī)意識(shí)，強(qiáng)化教師的`師風(fēng)師德建設(shè)，通過(guò)交流和相互學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、標(biāo)本兼治，從源頭上加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)
(1)在依法治教方面：加強(qiáng)教育法制建設(shè)，增強(qiáng)全校廣大干部教職工的法制意識(shí)，加大教育行政執(zhí)法力度，嚴(yán)格教育執(zhí)法程序，規(guī)范政務(wù)管理，深入推進(jìn)依法治校和校務(wù)公開(kāi)制度。
(2)在隊(duì)伍建設(shè)方面：強(qiáng)化干部隊(duì)伍和教師隊(duì)伍職業(yè)道德建設(shè)，加大對(duì)干部、教師培訓(xùn)力度，全面推進(jìn)人事制度改革，完善崗位職責(zé)，加強(qiáng)檢查考核，進(jìn)一步健全競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，建設(shè)一支勤政廉潔、愛(ài)崗敬業(yè)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、具有較強(qiáng)綜合素質(zhì)的干部教師隊(duì)伍。
(3)在素質(zhì)教育方面：更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育思想，進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)德育工作，加快課程改革、招生考試評(píng)價(jià)制度改革，加快教育信息技術(shù)現(xiàn)代化進(jìn)程，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)責(zé)，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，不斷提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
(4)在制度建設(shè)方面：針對(duì)前階段查找的問(wèn)題，建章立制，從根本上整治教育行風(fēng)問(wèn)題，規(guī)范教育行為，努力創(chuàng)造一流行風(fēng)，促進(jìn)教育發(fā)展。
3．具體措施：
(1)加強(qiáng)制度建設(shè)，完善學(xué)校管理
在教師師風(fēng)師德建設(shè)上，要求：不準(zhǔn)諷刺、謾罵，體罰或變相體罰學(xué)生。不準(zhǔn)對(duì)學(xué)生施以過(guò)重負(fù)擔(dān)。不準(zhǔn)在校內(nèi)或?qū)θ谓贪嗉?jí)學(xué)生進(jìn)行有償家教。不準(zhǔn)擅自從事第二職業(yè)。不準(zhǔn)利用職務(wù)之便向?qū)W生及學(xué)生家長(zhǎng)謀取私利。不準(zhǔn)無(wú)準(zhǔn)備無(wú)教案上課。不準(zhǔn)上課遲到、曠課和隨意調(diào)課。不準(zhǔn)上課時(shí)使用手機(jī)。不準(zhǔn)穿戴不檢和使用不文明語(yǔ)言。不準(zhǔn)酗酒、或變相，使學(xué)校的民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)整改工作由虛到實(shí)，有的放矢，有章可循，使廣大教師進(jìn)一步明確為人師表的要求，使廣大干部更好地樹(shù)立服務(wù)意識(shí)、勤政意識(shí)、廉潔意識(shí)，使各年級(jí)組管理更規(guī)范。
(2).今年，學(xué)校加強(qiáng)了師德師風(fēng)教育活動(dòng)，全力打造一支品德高尚、作風(fēng)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍；致力促進(jìn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變：師德師風(fēng)向更好的方面轉(zhuǎn)變，行風(fēng)、校風(fēng)向更優(yōu)的方面轉(zhuǎn)變；著力解決“四大問(wèn)題”：有償家教、以教謀私、體罰學(xué)生、教師形象；努力實(shí)現(xiàn)“四個(gè)提升”：在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升，在服務(wù)社會(huì)、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)學(xué)生上有新的提升，在樹(shù)立教師良好形象上有新的提升，在推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作和教育教學(xué)質(zhì)量上有新的提升。
(3)聘請(qǐng)行風(fēng)監(jiān)督員，確保學(xué)校整改取得成效
學(xué)校決定繼續(xù)聘請(qǐng)政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員，請(qǐng)他們關(guān)注老師的教育教學(xué)情況、師風(fēng)師德情況和學(xué)校方方面面的情況，并及時(shí)將意見(jiàn)反饋給學(xué)校，協(xié)助學(xué)校抓好班級(jí)管理和教師管理。定期召開(kāi)家長(zhǎng)政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員座談會(huì)，一方面學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向他們通報(bào)學(xué)校的發(fā)展情況和民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)整改情況，另一方面主動(dòng)聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。
(4)加強(qiáng)收費(fèi)管理，制止一切亂收費(fèi)
學(xué)校決定嚴(yán)格按照上級(jí)的文件要求進(jìn)行收費(fèi)，實(shí)行收費(fèi)申報(bào)制度，且納入學(xué)校的財(cái)會(huì)室統(tǒng)一管理，實(shí)行收費(fèi)公開(kāi)制度，向?qū)W生和家長(zhǎng)公布費(fèi)用的用途和開(kāi)支情況，接受學(xué)生和家長(zhǎng)的監(jiān)督。
(5)加強(qiáng)檢查、督促，提高整改質(zhì)量
組建由學(xué)校民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組，定期對(duì)整改的項(xiàng)目進(jìn)行檢查。檢查內(nèi)容包括：對(duì)整改的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，整改的進(jìn)度，整改的效果，鞏固措施等。對(duì)在檢查中發(fā)現(xiàn)整改不力的部門和個(gè)人，學(xué)校將通報(bào)批評(píng)，并進(jìn)行處罰，對(duì)行動(dòng)快，措施得力，成效顯著的部門和個(gè)人，學(xué)校將進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)，整改是關(guān)鍵，學(xué)校將按照縣教育局的統(tǒng)一部署，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，按照此整改報(bào)告，有計(jì)劃地開(kāi)展整改工作，堅(jiān)持“標(biāo)本兼治、綜合治理”，做到以改促建設(shè)，以改促改革，以改促發(fā)展，并力爭(zhēng)在整改行動(dòng)中，做到思想認(rèn)識(shí)領(lǐng)先，整改行動(dòng)領(lǐng)先，行風(fēng)建設(shè)領(lǐng)先，整改成績(jī)領(lǐng)先，發(fā)揮農(nóng)村重點(diǎn)中學(xué)的示范窗口作用。
師德師風(fēng)建設(shè)措施 13
一、指導(dǎo)思想
以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以師德師風(fēng)教育活動(dòng)為楔機(jī)，以中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為尺子，以自我剖析材料為依據(jù)，以最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人師德水平得到提高，能全心全意為黨的教育事業(yè)奮斗終身為目標(biāo)，對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足制定整改措施。
二、個(gè)人對(duì)照師德師風(fēng)建設(shè)要求存在的問(wèn)題和不足
1、學(xué)習(xí)不夠全面。雖然平時(shí)比較注重學(xué)習(xí)，熟悉業(yè)務(wù)知識(shí)，但忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性不強(qiáng)，與本職業(yè)務(wù)有關(guān)的就學(xué)一點(diǎn)，與本職業(yè)務(wù)聯(lián)系不緊的就很少探討。
2、理論水平不太高。對(duì)科技、和教育教學(xué)理論等方面的知識(shí)學(xué)的不少，但不系統(tǒng)，不全面；只知道埋頭苦干，不善于口頭表達(dá)；工作經(jīng)驗(yàn)雖有一定的積累，研究思考問(wèn)題只注重實(shí)效，卻不善于總結(jié)歸納。
3、自身建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。雖然作了大量的工作，但與新時(shí)期發(fā)展要求還有一定差距，缺乏溝通，協(xié)作意識(shí)不強(qiáng)，工作不夠大膽。
三、整改措施
通過(guò)深刻查擺，找到了原因，挖出了根源。針對(duì)自身存在的問(wèn)題，本著“有則改之，無(wú)則加勉”的原則，以完成本職工作為前提、以提高我們學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，見(jiàn)真著實(shí)地把這次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)落到實(shí)處。剔除短處，吸人長(zhǎng)處，不斷完善自我。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想；提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的.觀念，不斷夯實(shí)自身基礎(chǔ)。
2、在教研組活動(dòng)中，與組內(nèi)每一個(gè)教師都有暢談教育心得，獲得新知；尋找到了新的教學(xué)方向。
3、尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，誨人不倦，克服不良情緒，杜絕不良行為。注重心靈的溝通。
4、我要時(shí)刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。
5、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長(zhǎng)，并且在語(yǔ)言交流中，語(yǔ)氣平和、委婉、真誠(chéng)、用誠(chéng)意使家長(zhǎng)信任我。
6、自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，與家長(zhǎng)交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教。
總之，在師德師風(fēng)的自查自糾的活動(dòng)中，我要負(fù)起責(zé)任，遵循教師規(guī)章制度，多奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)心，我堅(jiān)信只要承擔(dān)了我所能承擔(dān)的責(zé)任，我就扮演了我所能扮演的最優(yōu)秀的角色，成為一名優(yōu)秀的人民教師。
師德師風(fēng)建設(shè)措施 14
經(jīng)過(guò)近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到樹(shù)立良好的教師道德是“敬業(yè)，愛(ài)崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。
一、存在的問(wèn)題：
(一)教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度。其根源于主觀上思想怠惰，不思進(jìn)取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。
(二)教研力度不夠，平時(shí)只是在本校聽(tīng)聽(tīng)課，評(píng)評(píng)課，只抓課堂教學(xué)，沒(méi)有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來(lái)，編寫(xiě)教研論文;只做井底之蛙，沒(méi)有走出學(xué)習(xí)，究其原因，教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間少，寫(xiě)作水平低，不善于積累。
(三)較少使用多媒體教學(xué)，跟不上時(shí)代步伐，有現(xiàn)實(shí)條件的限制，也有個(gè)人因素。
(四)工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開(kāi)展工作。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。
二、整改措施：
經(jīng)過(guò)師德整訓(xùn)的學(xué)習(xí)使我受益匪淺，學(xué)高為師，德高為范。師德是教師最重要的.素質(zhì)。加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，為此我決定從以下幾方面入手：
1、依法執(zhí)教
認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國(guó)家憲法與法律，學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》，嚴(yán)格要求自己，奉公守法，依法執(zhí)教，用法律手段保護(hù)教師的合法權(quán)益。
2、愛(ài)崗敬業(yè)
只有熱愛(ài)祖國(guó)的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責(zé)、教書(shū)育人。我要認(rèn)真的對(duì)待每一位學(xué)生。無(wú)論是在課堂上還是課余時(shí)間，都要時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正，不傳播對(duì)學(xué)生有害的思想。以校為家，本著校榮我榮，校衰我恥的榮辱觀，干好本職工作，不撂挑子，盡自己最大的努力保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作。
3、熱愛(ài)學(xué)生
愛(ài)與責(zé)任是師德之魂，體現(xiàn)在愛(ài)“優(yōu)秀”的學(xué)生，更多地關(guān)愛(ài)“待優(yōu)的學(xué)生”，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。對(duì)學(xué)生努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，努力做到在關(guān)愛(ài)與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對(duì)象，又是教師人格不斷完善的動(dòng)力。師愛(ài)最為公眾期待，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，對(duì)自己所有的學(xué)生一視同仁，樹(shù)立較高的威信。
師德師風(fēng)建設(shè)措施 15
這兩天經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織學(xué)習(xí)，按照學(xué)校行風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組要求，為辦好人民滿意的學(xué)校，讓人民滿意的教師，結(jié)合本人在思想，學(xué)習(xí)，教育教學(xué)等方面的工作表現(xiàn)進(jìn)行了自查民，經(jīng)過(guò)自查我認(rèn)為自己目前情況如下
一、存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
1.政治學(xué)習(xí)有些松懈，思想認(rèn)識(shí)不到位。
2.教育教學(xué)方法還有些不妥當(dāng)?shù)牡胤剑逃虒W(xué)效果還不夠理想。
3.課堂教學(xué)方法簡(jiǎn)單，觀念還未徹底轉(zhuǎn)變，還有些不太適應(yīng)課改的要求。
4.對(duì)學(xué)生德育工作還不夠重視，做的還不細(xì)致。
5.與家長(zhǎng)溝通太少。一般是電訪和信訪。
6.對(duì)學(xué)生安全工作還不夠重視，仍然有學(xué)生打駕、無(wú)故曠課現(xiàn)象，吃飯排除有時(shí)亂的現(xiàn)象。
二、針對(duì)以上存在的問(wèn)題，我決心采取以下措施進(jìn)行整改：
1.進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德、教師法等條例，要忠誠(chéng)于教育事業(yè)，對(duì)教育盡心竭力，處理好事業(yè)需要與個(gè)人利益的關(guān)系。要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。要自覺(jué)為人師表，作道德的表率。在教育工作中，對(duì)學(xué)生的要求，應(yīng)該也是對(duì)自己的要求；要求學(xué)生做的，首先自己要做到。在日常工作和生活的各個(gè)方面，也要嚴(yán)格要求，做出表率。
2.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高師德和能力素質(zhì)水平。包括基本教學(xué)素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，真正起到言傳身教的重要作用。
3.改進(jìn)課堂教學(xué)方法。針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況備課，上課，吸引每一個(gè)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，積極大膽發(fā)言，設(shè)計(jì)作業(yè)有層次，提高教學(xué)質(zhì)量。
4.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，樹(shù)立全員育人，全程育人的.思想，加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通，聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，注重教育的實(shí)效性和針對(duì)性，關(guān)注學(xué)生的心理健康和生理健康的問(wèn)題，經(jīng)常進(jìn)行家訪（或電訪.信訪）。
5.修訂班級(jí)有關(guān)制度，做好學(xué)生的安全工作。及時(shí)安排到班干部。
師德師風(fēng)建設(shè)措施 16
在這次全縣開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。師德師風(fēng)教育活動(dòng)正是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。通過(guò)此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，現(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個(gè)方面的小結(jié)：
一、思想及工作的基本表現(xiàn)：
自從選擇了這個(gè)職業(yè)，首先，我一直愛(ài)崗敬業(yè)。熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。其次，我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來(lái)約束自己，做家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師。
二、存在的問(wèn)題及原因分析：
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我深深地認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)十分必要，這好像使我進(jìn)入了一個(gè)較高的師德師風(fēng)的更高境界，對(duì)今后的教學(xué)教育工作無(wú)疑是有指導(dǎo)意義的。但是，由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度，運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)到實(shí)際中解決實(shí)際問(wèn)題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題及原因分析如下：
1、教學(xué)理論知識(shí)水平不夠，學(xué)習(xí)起來(lái)不深入。平常時(shí)間沒(méi)充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍看的很少。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過(guò)后，不能及時(shí)做深入內(nèi)化，加強(qiáng)實(shí)踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。
2、教學(xué)中，我能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知識(shí)性錯(cuò)誤。但對(duì)于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒(méi)把握好知識(shí)的擴(kuò)散和外延。課本淺顯的知識(shí)注意的比較準(zhǔn)一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。
3、對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠。本人也一直愛(ài)護(hù)學(xué)生，但對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)投入還不夠，有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，一有事、工作忙就會(huì)耽擱，以至于拖沓。對(duì)學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次，學(xué)生有沒(méi)有改變，有時(shí)清楚，有時(shí)不清楚，沒(méi)有轉(zhuǎn)變咋辦？不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，總對(duì)自己信心十足，覺(jué)得這樣就萬(wàn)事大吉了，以至于有些時(shí)候，會(huì)在學(xué)生心中留下陰影。
三、整改措施及方法：
1、理論學(xué)習(xí)是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。
以教書(shū)育人為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生能力及創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展為目標(biāo)。對(duì)學(xué)生傾注全部的熱情，與學(xué)生平等相處，以誠(chéng)相待，給學(xué)生以親切感和信賴感。用自身的人格魅力感召學(xué)生；用多重目標(biāo)激勵(lì)學(xué)生，用豐富的活動(dòng)鍛煉學(xué)生，用愛(ài)的力量感化學(xué)生，用不同的方式評(píng)價(jià)學(xué)生，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，努力為學(xué)生營(yíng)造寬松愉悅的成長(zhǎng)環(huán)境，使學(xué)生變他律為自律，身心健康的成長(zhǎng)。
2、敬業(yè)精神
一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)；才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。
3、愛(ài)的魔力
“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不能稱其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！苯處熋鎸�(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。如果說(shuō)財(cái)富要靠勤奮來(lái)鑄就，那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)成就。如果真正將自己的心掏出來(lái)給孩子們的，這樣的老師怎能不贏得學(xué)生的.愛(ài)戴！
熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。雖然我們無(wú)法象太陽(yáng)一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我們卻可以象母雞愛(ài)護(hù)小雞一樣，關(guān)愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。
例如一（2）班的王昊同學(xué)，因?yàn)楦改付荚谕赓Y企業(yè)上班沒(méi)空照顧，只是靠個(gè)年老的爺爺帶。大概是傳統(tǒng)的舊觀念所以爺爺對(duì)孫子特別溺愛(ài)，隨著他想怎么就怎么，每天到校一身臟臟臭臭的，早上牙也不刷，別的同學(xué)都不太愛(ài)接近他。每天放學(xué)總是留下來(lái)補(bǔ)習(xí)。于是我總是找他的優(yōu)點(diǎn)表?yè)P(yáng)他，讓他在同學(xué)中找到自信。別說(shuō)這可真的非常有用，他上數(shù)學(xué)課總是認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手，在他開(kāi)小差的時(shí)候及時(shí)提醒，他總能按時(shí)完成作業(yè)。有次體育老師告訴我王昊對(duì)我說(shuō)：我不喜歡體育課也不喜歡語(yǔ)文課，我喜歡數(shù)學(xué)課。就這么句話，讓我洶涌澎拜。我愿意當(dāng)一只母雞，奉獻(xiàn)我所有的愛(ài)。
4、能力的提升
作為培養(yǎng)未來(lái)人才的教育工作者，其知識(shí)結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下，愈來(lái)愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)。所以我認(rèn)為以下幾點(diǎn)必不可少：
�。�1）經(jīng)常要和同學(xué)科的老師磨磨課，吸取經(jīng)驗(yàn)，討教教法。課后總結(jié)課上的心德體會(huì)，這樣有助于老師上好一堂學(xué)生易學(xué)、易懂、感興趣的課。
�。�2）多參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)（教研活動(dòng)、聽(tīng)課、每周的集體備課等等）。
�。�3）用孩子喜歡的語(yǔ)言及肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，多和學(xué)生接觸，聊天，能走進(jìn)學(xué)生心里，盡可能的全方面的了解。
�。�4）多看關(guān)于教學(xué)的書(shū)籍、雜子等書(shū)，增加學(xué)識(shí)積累。
5、能大能小
新課程改革已全面鋪開(kāi)，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái)，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為“孩子們的同志和朋友”。
雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的�！蔽蚁耄處熕鶑氖碌木褪沁@種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
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