快的作文合集（15篇）

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的快的作文，歡迎閱讀與收藏。

快的作文1

　　今天，我又可以去姐姐家玩了。

　　一進(jìn)門(mén)，姐姐的號(hào)伙伴也在姐姐家里，過(guò)了一會(huì)兒，我們也認(rèn)識(shí)了，姐姐說(shuō):我們玩?zhèn)�游戲吧！我說(shuō)：咱們玩捉迷藏吧？”她們都同意了。

　　我們石頭，剪刀，布，結(jié)果，我輸了。姐姐就拿出圍巾蒙住了我的眼睛，黑漆漆的，什么也看不見(jiàn)，游戲開(kāi)始了，我走來(lái)走去，一個(gè)人也沒(méi)捉住，忽然，我聽(tīng)見(jiàn)有人在桌子面前跑來(lái)跑去，我想去捉她，沒(méi)想到的是，我被桌腳絆了一下，我又站了起來(lái)，心想，我怎么老抓不住她們，這時(shí)我想了個(gè)好辦法，那就是把圍巾向上，辦法想好了，該去實(shí)行了，可是用鼻子吧圍巾往上挪，圍巾有滑下來(lái)，我又想，作弊是不好的行為，還是不如靠自己的實(shí)際行動(dòng)去捉。我心里暗暗下定決心，一定要捉住她們倆。

　　這時(shí)有人敲起了門(mén)，姐姐的'朋友去開(kāi)門(mén)，姐姐站在院里的位置不跑了，我就趕緊去捉姐姐，我把圍巾取下，高興的說(shuō)’：我終于捉到你了！

　　每想到這件事我都會(huì)情不自禁的笑出來(lái)。

快的作文2

　　我有個(gè)同學(xué)叫張子行，他有一個(gè)最大的特點(diǎn)，那就是“快”。不信，就請(qǐng)往下瞧！

　　走路“快”

　　張子行長(zhǎng)得很胖，但走路卻很快，就像會(huì)瞬移一樣。為什么這么說(shuō)呢？我給大家舉個(gè)例子吧！有一次在大課間，我們舉行了一場(chǎng)走路大賽，比誰(shuí)的行走速度快，我和張子行進(jìn)行比賽。剛開(kāi)始，我們明明是同一時(shí)間出發(fā)，可我只稍微走了一下神，他就已經(jīng)把我遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在后面了。最后我才走完一半的`路，他就已經(jīng)從起點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)了。大家肯定不信，但我只想說(shuō)這是真的！

　　吃飯“快”

　　就在昨天，爺爺去醫(yī)院做手術(shù)而不能在放學(xué)之時(shí)接我，就讓我暫時(shí)先在張子行家住幾天。這不，昨天我就住在了他家。在吃午飯的時(shí)候，我們都是一口一口地吃，細(xì)嚼慢咽，一派斯文之相。只有張子行，吃起飯來(lái)可謂是狼吞虎咽。只見(jiàn)他左手用勺子盛了一大勺菜放在嘴里，然后立刻放下，再端起碗，右手接力拿著筷子，一遍咀嚼，一邊吞咽，毫不耽誤時(shí)間，十分大口地吃起來(lái)。不到10分鐘，這一碗的米飯“將軍”和菜“小兵”們就全都被他送去“天堂”了，只留下驚呆了的我們。你說(shuō)他快不快？

　　作業(yè)“快”

　　走路快，吃飯快，這些都不算啥！要說(shuō)張子行干什么最快，全班人都會(huì)想到他的寫(xiě)作業(yè)速度。別人寫(xiě)一張數(shù)學(xué)試卷差不多要50分鐘，而他卻只需要20分鐘就行了，最令人羨慕地是錯(cuò)誤率也不高。哎，張子行同學(xué)可真算是個(gè)“獵豹奇人”啊！

　　張子行啊張子行，你就不能慢點(diǎn)嗎？每次比速度我總是輸，遇到你真是我的“不幸”�。�

快的作文3

　　一眨眼的工夫，寒假就過(guò)去了。平時(shí)在課堂上度日如年哪，可要是在寒假里呢，度日如秒，“刷”的一下子就過(guò)去了。哎!這個(gè)問(wèn)題對(duì)于我來(lái)說(shuō)始終是個(gè)謎。

　　在寒假里，我就像一匹脫了韁繩的“野馬”，在新疆的草原上奔跑，可最終還是要被拴回“馬圈”里的'……

　　快要開(kāi)學(xué)了，我又高興，又發(fā)愁。高興的是，我又可以看見(jiàn)我的同學(xué)了，甭提我心里有多高興了。發(fā)愁的是我又要回到白天有老師，晚上有媽媽的生活中。

　　這個(gè)寒假令我非常難忘，要開(kāi)學(xué)了，我雖然人已經(jīng)到校，可是我的心還在外面。但我相信自己只要真的開(kāi)學(xué)了，在教室里多上兩節(jié)課，我的心就會(huì)像被一根“繩”子牢牢地捆住似的回到學(xué)校。

　　在以前的學(xué)習(xí)生活中，我還有很多事情做得不夠好，讓老師和媽媽操很多心。我要下決心在新的學(xué)期里自覺(jué)學(xué)習(xí)，學(xué)得進(jìn)步，爭(zhēng)取得個(gè)“優(yōu)秀進(jìn)步生”的稱(chēng)號(hào)。

　　現(xiàn)在，我就一心一意盼著開(kāi)學(xué)啦!

快的作文4

　　朋友們，聽(tīng)說(shuō)過(guò)快戰(zhàn)“24”這種游戲嗎？就是將四個(gè)數(shù)通過(guò)加減乘除算出24，誰(shuí)速度快就贏了。一般是四個(gè)人一起玩，道具是撲克牌，每人各出一張牌，看誰(shuí)最先算出，誰(shuí)先算出牌就歸誰(shuí)，最后誰(shuí)牌多誰(shuí)就贏。當(dāng)然也可以?xún)蓚�(gè)或三個(gè)人一起玩，但必須是四張牌。這聽(tīng)起來(lái)不是很好玩，但實(shí)際上很動(dòng)腦子，過(guò)程十分緊張激烈，要求眼、腦、口速度都快，對(duì)抗性極強(qiáng)，勝利之后快樂(lè)極了。

　　我剛開(kāi)始玩時(shí)，用小姨的話說(shuō)就是一蝸牛，甚至比蝸牛還慢。比如四個(gè)數(shù)：5、6、10、4，如何得出24？算來(lái)算去，算不出來(lái)，只好腆著臉去問(wèn)小姨，小姨先是大吃一驚，只好細(xì)細(xì)給我講解。而現(xiàn)在的我，判若兩人。

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練后，我逐漸發(fā)現(xiàn)了一些竅門(mén)，比如將四個(gè)數(shù)量里兩兩湊成3和8或者湊成4和6，我試了幾次，果然靈！好，找小姨算去！我向小姨發(fā)出了挑戰(zhàn)。小姨看了看外面，開(kāi)玩笑說(shuō)：“今天太陽(yáng)打西邊出來(lái)了？”我趕緊說(shuō)：“我都練了倆星期了，不要小看我��！”開(kāi)始了，我們把四張牌打開(kāi)，8、8、4、1，我腦子飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，大喊：“三八二十四！”“8÷4＋1＝3，3×8＝24�！毙∫蹄读艘幌拢�說(shuō)：“好，好，這一把你贏了，再擺。”這組數(shù)是：6、5、4、2。我冥思苦想，3和8？不對(duì)，4和6？也不對(duì)……一瞬間腦子里把所有竅門(mén)算法都濾了一遍，也沒(méi)算出來(lái)，就在這時(shí)小姨大喊：“30減6！6乘5得30，4加2得6，30減6得24。”我甘拜下風(fēng)，又仔細(xì)地把數(shù)看了一遍，突然看出有另一種算法，我說(shuō)：“小姨，還有另一種算法，5乘4得20，6減2得4，20加4是24�！毙∫膛牧伺奈遥�說(shuō)：“真聰明！”一局下來(lái)，我雖然輸給了小姨，但我也學(xué)會(huì)了靈活變通，竅門(mén)有用，但不是通用的，數(shù)是固定的，方法卻很多……

　　在我家，算24，小姨是最快的；小姨父稍慢一點(diǎn)，但他會(huì)通過(guò)電腦編程序來(lái)計(jì)算，屬于高科技的，我們遇到難題都得請(qǐng)教他；媽媽也快，但屬于不動(dòng)腦子瞎喊的；爸爸最慢，常常是別人喊完了，他還按著牌不讓收，說(shuō)：“還沒(méi)看清牌呢！”。我們常常一起玩，在相互打趣的同時(shí)也互相學(xué)習(xí)，其樂(lè)融融��！

　　我常找小姨一起算，時(shí)間長(zhǎng)了，我成了“戰(zhàn)場(chǎng)”上的“常勝將軍”，我現(xiàn)在經(jīng)�？梢詣龠^(guò)我小姨呢！

　　現(xiàn)在想起來(lái)，從開(kāi)始算不出，算得很慢，到現(xiàn)在算得快，還真不容易呢！我也知道了做事一定要一步一個(gè)腳印，勤動(dòng)腦筋，誰(shuí)能一口吃個(gè)大胖子呢？算24，不僅提高了我的'數(shù)字思維能力，還豐富了我的課余生活，真是一舉多得啊！

快的作文5

　　雖然在班上我跑步的速度算中等水平，但和鄰居孩子相比，還是很快的。

　　那些小孩不堪一擊，對(duì)我來(lái)說(shuō)是小菜一碟，不費(fèi)吹灰之力。我總是快跑過(guò)來(lái)又跑過(guò)去。速度快如電，疾如風(fēng)，像一輛超快的跑車(chē)，總是以迅雷不及掩耳之勢(shì)飛馳過(guò)去。玩抓人，捉迷藏，他們都抓不到我。我一會(huì)兒跑到這邊，一會(huì)兒又跑到那邊，搞得他們暈頭轉(zhuǎn)向。他們總是累得精疲力盡，而我依然精力旺盛，好像我是跑車(chē)，他們是拄著拐杖的.老人似的，速度相差了許多。

　　可是今天的我名氣空空如也，一無(wú)所有。因?yàn)槲议L(zhǎng)胖了，從“飛毛腿”變成了“慢蝸�！�。

　　唉，可惡的肥胖！

快的作文6

　　快樂(lè)，每個(gè)人都會(huì)收獲快樂(lè)，我也會(huì)，但我的快樂(lè)是不同的，是辛勤的快樂(lè)，是幸福的快樂(lè)，是滿足的快樂(lè)，是豐收的`快樂(lè)，是……。

　　這天，爸爸騎車(chē)帶我到廠里幫忙，回來(lái)的路上，一路都是蘭花的香味，爸爸忍不住了，說(shuō)：“靈靈，我們挖幾株種到花園里去吧？”，我說(shuō)：“隨你便，反正不是壞事。”爸爸下了車(chē)，聞著香味找到了蘭花。一看我就后悔了，因?yàn)榘职置鎸?duì)的是上百米深的懸崖。爸爸小心翼翼地下去了，我膽怯地望著他，一只手緊緊地抓住他，生怕一松手后果就會(huì)不堪設(shè)想。后來(lái)爸爸成功了，他挖出了幾株蘭花。

　　走著走著又發(fā)現(xiàn)了一棵我們家鄉(xiāng)叫做“結(jié)紐子”的野果樹(shù)，爸爸趕緊下車(chē)采摘“勝利果實(shí)”，我就在一邊“玩”蜘蛛，我拿著木棍撥動(dòng)著這只小動(dòng)物，爸爸回過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“不要?jiǎng)铀�，它有毒！”可是，太遲了，蜘蛛已經(jīng)生氣地上了木棍，我靈機(jī)一動(dòng)，忙把木棍扔向懸崖，過(guò)了十秒鐘才聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲回音……。

　　這一次，我終于知道什么是快樂(lè)------它是用驚險(xiǎn)、辛勤和智慧換來(lái)的。有豐收的快樂(lè)，有帶著淚水的快樂(lè)，有帶著希望的快樂(lè)，有帶著幸福的快樂(lè)，有……

快的作文7

　　茶

　　我是潮汕人，家里自然能泡得一壺醇厚的功夫茶。別人家的父親嗜酒，而我父親卻極好茶道，一杯茶往往就是最好的休閑。父親常念叨：“慢以致遠(yuǎn)，心靜了，自然就喝得好茶”。耳濡目染之下，我也愛(ài)起那初品苦澀，回味無(wú)限的功夫茶。我既不是懂茶之人，也不是那種會(huì)品茶之士。我對(duì)茶的喜愛(ài)，只是單純地覺(jué)得，茶水之中，有一種綿長(zhǎng)的清香，裊裊的，沒(méi)有那種特別的濃郁。

　　有時(shí)一個(gè)悶熱的夏日午間，我安安靜靜地乘著一樹(shù)陰涼，聽(tīng)著蟬聲綿綿，滿腹茶香迷人，真是悠閑自在，慢慢品，慢慢嘗。坐看云淡風(fēng)輕，從容不迫。人生之路，要像這樣慢慢走下去，那便是愁也坦然，笑也暢快。

　　火車(chē)

　　我很喜歡坐火車(chē)出行。

　　記憶中的火車(chē)，速度很慢，總是走得從容自在，我索性利用這些時(shí)間將注意力放在一路美景上，這才有了“發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。從容行走著，還有沿途的美景陪伴，何樂(lè)而不為？

　　緩慢的旅程，讓我忘記了此行的目的地，火車(chē)從容“行走”，我便有了寬裕的時(shí)光捧起書(shū)本安閑閱讀。讀書(shū)就是一種宣泄，一種將情感毫無(wú)保留地給予書(shū)籍的體驗(yàn)。而非家長(zhǎng)們一廂情愿地希望孩子能從書(shū)籍中得到什么。

　　如今，人們忘記了許多原始的`生命本能與需求，對(duì)于知識(shí)的最原始的渴求。“汽車(chē)代替了行走，電視代替了觀察，網(wǎng)絡(luò)代替了交流”，我們開(kāi)始不知道求知是為了什么，不知道未來(lái)的夢(mèng)想是什么，何其無(wú)奈，何其可悲！

　　快與慢都是一種境界，各有各的好處。然而凡事往往只有慢慢等待過(guò)后，方才是真正的綻放。所以，請(qǐng)給我們足夠的時(shí)間，讓我們慢慢成長(zhǎng)，慢慢地，才能真正看清這個(gè)美麗而快樂(lè)的世界。

　　我慢慢地坐著火車(chē)，從容地行在寧?kù)o的鐵路上……

快的作文8

　　別人看到我和媽媽?zhuān)�都說(shuō)我是媽媽撿來(lái)的孩子。其實(shí)我長(zhǎng)得像爸爸，爸爸又高又瘦，對(duì)我從來(lái)都是和顏悅色的。

　　爸爸有個(gè)特點(diǎn)，就是不管干什么事都很快，所以我管爸爸叫“快爸爸”。

　　爸爸的獨(dú)門(mén)絕技是會(huì)通下水道。他不知道自己一年中給左鄰右舍通過(guò)多少下水道。一次，我家的鄰居想要上廁所的時(shí)候，下水道堵了。人有三急，這可如何是好呀？鄰居急得抓耳撓腮，靈光一閃，給爸爸打了電話。

　　爸爸接到電話，先關(guān)了做飯的火，穿上外衣，拿起工具準(zhǔn)備下樓。我對(duì)爸爸說(shuō)：“你干什么去呀？飯都沒(méi)做完，我都餓了。”爸爸微微一笑說(shuō)：“鄰居你張叔叔家?guī)�所堵了，我去去就回�！蔽覙O不情愿地小聲嘟噥：“家里的活也夠你忙的，自找麻煩�！卑职譀](méi)吭聲，開(kāi)門(mén)便出去了。

　　我只覺(jué)得眨眼的`功夫，爸爸就回來(lái)了。你說(shuō)這是不是“快爸爸”呀？我驚訝地說(shuō)：“爸爸，你怎么這么快就回來(lái)了？”爸爸笑笑說(shuō)：“我得快點(diǎn)，怕我大姑娘餓著�！闭f(shuō)完脫下外衣，我捂著鼻子說(shuō)：“爸爸，你以后不要幫別人忙了，臭死人了�！薄翱茨阏f(shuō)的，咱有困難時(shí)，鄰居們不也伸出援手了嗎？再說(shuō)了遠(yuǎn)親不如近鄰，爸爸也就這點(diǎn)本領(lǐng)，人家用我，那是看得起我。你前些天還給我講，你們老師告訴你：能給別人做事本身就是一種幸福，怎么這就忘了？”我不好意思了。別看爸爸沒(méi)讀什么書(shū)，可這張嘴卻是又快又厲害。

　　你說(shuō)，我爸爸夠得上是“快爸爸”吧！

快的作文9

　　同學(xué)們，在不久后，我們，分開(kāi)了，我知道那時(shí)候，我一定會(huì)狠狠哭的，因?yàn)槲疑岵坏�，六年�?jí)下學(xué)期分班了，有點(diǎn)不滿，但是我也在新的同學(xué)中感到了快樂(lè)，我不舍得，我們平常打打鬧鬧習(xí)慣了，初中了，誰(shuí)陪我打鬧？我想永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的在六二班，哪怕我永遠(yuǎn)只有12歲，我愿意，真的，快樂(lè)比什么都重要。

　　我可以不禮貌，可以不學(xué)習(xí)，可我不能沒(méi)有了快樂(lè)，雙子座的女孩，也許就是貼心，就算再大的委屈，也不會(huì)說(shuō)出來(lái)，也不會(huì)在別人面前流淚，可是這一次也許我再也偽裝不了那么好了，我肯定我會(huì)哭的，我確信，因?yàn)槲也簧岬眠@一切一切，我不舍得我的啟蒙老師，我不舍得校園里的一草一木，我不舍得在學(xué)校里的追逐打鬧，我真的好不舍得，我聽(tīng)起了《心愿》，用它來(lái)寄托我的情感。

　　我可以不要學(xué)習(xí)，可以不雖然

　　我們的笑聲永遠(yuǎn)是那么的響亮，我們的腳步永遠(yuǎn)都是那么整齊，我們的班級(jí)永遠(yuǎn)都是那么團(tuán)結(jié)，到了最后那一天，我心里最想說(shuō)的`，是：永遠(yuǎn)的記憶，永遠(yuǎn)的六一班，永遠(yuǎn)的我們。

快的作文10

　　小種子，你快醒醒吧！春天來(lái)了，花兒開(kāi)了，有花園里的迎春花、玉蘭花、水仙花，還有果園里，雪白的梨花，粉紅的桃花，連樹(shù)底下的小野花也趕忙開(kāi)了，好像在舉行選美比賽呢！整個(gè)世界充滿了鮮花的芬芳。一陣微風(fēng)吹過(guò)，金黃的迎春花瓣、雪白的梨花瓣、粉紅的桃花瓣紛紛落下，好像又在舉行迎春舞會(huì)呢！

　　小種子，快醒醒吧！可愛(ài)的小燕子也從南方飛回來(lái)了，飛累了，停在電線上嘰嘰喳喳地叫，好像在說(shuō)：春天真美！春天真美！柳樹(shù)也在小河邊唱著歌，微風(fēng)一吹，她搖擺起來(lái)，好像在為春天舞蹈。河里的小魚(yú)陳雯雯還是和以前一樣低著頭快步走來(lái)，身上穿的比以前要厚了很多，向澡堂走來(lái)時(shí)，也是不停的看著四周，小心翼翼的走到門(mén)口，她小臉羞紅，在快活地洗著洗著，陳雯雯似乎覺(jué)得外面沒(méi)什么動(dòng)靜，就放松了警惕。四周的.瞅了瞅，發(fā)現(xiàn)我不在，她才松了口氣，便快步跑了進(jìn)去。游來(lái)游去，好像在看春天的美景。河防著我，選擇了在最后一間浴室洗澡，似乎覺(jué)得距離一遠(yuǎn)，她聽(tīng)到都動(dòng)靜，就可以提前準(zhǔn)備了，然而這次我無(wú)比小心，讓腳步幾乎沒(méi)有任何聲音。面上飄著幾片荷葉，小青蛙把它當(dāng)舞臺(tái)，放聲呱呱地歌唱春天的一切是那么美！

　　小種子，快醒醒吧！

快的作文11

　　快要開(kāi)學(xué)了，我的心真的'要往回收一收了。暑假這么長(zhǎng)時(shí)間了，一直散漫著，我的心都已經(jīng)飛了，剩下的幾十天我要好好復(fù)習(xí)一下。

　　我已經(jīng)是高二的學(xué)生了，馬上就要考大學(xué)了，期中期末考試也不能給爸爸媽媽帶來(lái)失望，努力比上學(xué)期做的還要好，要讓老師相信我永遠(yuǎn)都是一名好學(xué)生。到了高二肯定會(huì)有更難的題，更不能松懈了。如果明年考試還是這個(gè)樣子，我的臉也沒(méi)地方放了。

　　所以我要以劉爍為榜樣，堅(jiān)持，努力，我一定可以的!加油!

快的作文12

　　古人有言：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！闭\(chéng)然閱讀可以拓展我們的視野，可吞噬般地閱讀，不靜心領(lǐng)略品讀精彩，萬(wàn)里路上豈不無(wú)聊？哪比得上淺斟慢酌的酣暢淋漓，不亦快哉？

　　心綻一瓣蓮，才能步入閱讀的真正殿堂。不是行過(guò)很多山水便能成為旅行家，不是聞過(guò)很多書(shū)香，便能成為書(shū)評(píng)人，當(dāng)我們?nèi)绺÷佑鞍汩喿x時(shí)，得到的只是驚鴻一瞥的震撼，在此之后余波消散，無(wú)聲無(wú)息。正如香港作家梁文道所言：“浮躁是這個(gè)社會(huì)的通病。”信息飛速發(fā)展的同時(shí)，人們也變得越來(lái)越浮躁，碎片化閱讀，濃縮式閱讀不正是其衍生物嗎？包裹在浪潮中的我們，不應(yīng)該反思，糾正嗎？我于世俗浪潮中振臂高呼，別讓浮躁籠罩了心緒，靜下心來(lái)方可品味精華。

　　讀己之所愛(ài)，獲己之所得。聞言有一借閱達(dá)人每年讀1000本書(shū)，此人固然值得敬佩，但他卻在圖書(shū)叢林里迷失了自我，遺忘了初衷，不亦悲乎？海子有言：“我愿做一枚白晝的月亮，不求炫目的'榮華，不淆世俗的浪潮。”唯有回溯生命的本源，找到自己所熱愛(ài)的，感興趣的，方得閱讀之真諦。一如身在井隅，心向璀璨的外賣(mài)小哥雷海為，一如“滿載一船秋色，平鋪十里湖光”的張孝祥，一如“此身做摩詰，仍葬輞平川”的李�！�…

　　細(xì)斟慢酌才能品味圖書(shū)的真諦。當(dāng)付費(fèi)式閱讀大行其道，當(dāng)你只需要淺讀一篇書(shū)評(píng)便可了解一本書(shū)，你除了知識(shí)的獲得，靈魂便再無(wú)印記了。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“未經(jīng)思考的知識(shí)不是知識(shí)�！蔽疑钜詾槿�。我們應(yīng)該用悠閑時(shí)光時(shí)侍花弄草的那份閑情，應(yīng)尋得一僻靜處，攜一書(shū)卷慢慢品讀，久久回味。

　　需要細(xì)品的又豈止嗎氳氳的墨香？“一橫長(zhǎng)城長(zhǎng)，一豎字鏗鏘，一撇鵲橋上，一捺蝶成雙�！币磺�《龍文》唱盡中華的人文情懷。當(dāng)盤(pán)龍般的長(zhǎng)城在云海中翱翔，當(dāng)氳氳的水汽籠罩江南，于小橋流水中閑庭漫步，當(dāng)母語(yǔ)的旗幟落寞地飄揚(yáng)，當(dāng)空谷幽蘭兀自芳菲的優(yōu)秀品質(zhì)一點(diǎn)點(diǎn)被遺忘，當(dāng)新時(shí)代的浪潮已經(jīng)洶涌，我們不忘我們要守護(hù)的那份人文情懷，不忘浮華世界里我們要堅(jiān)守的那份信仰。

　　靜心，靜思，靜品！快讀與細(xì)品，何者更甚，已然而知。我愿綻一瓣蓮花，留芳于世。

快的作文13

　　時(shí)間在飛逝。非�？欤�我這個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生也將要踏上四年級(jí)的教室，說(shuō)明我又邁進(jìn)了一大步。

　　以前我非常高興，因要升三年級(jí)而興奮�，F(xiàn)在又要升四年級(jí)感覺(jué)到時(shí)間可真是那一瞬間就這樣飛快地過(guò)去了。我還記得小沈陽(yáng)在小品“不差錢(qián)”里的一句話：眼睛一閉一睜，一年就過(guò)去了。我覺(jué)得，時(shí)間如一支在太空中穿梭的箭，是在這個(gè)世界速度最快的了。記得以前學(xué)過(guò)的課文《和時(shí)間賽跑》里說(shuō)過(guò)，人雖然永遠(yuǎn)跑過(guò)不時(shí)間，但是可以比原來(lái)快一步，有時(shí)還可以快幾步。我想：是呀，只要我珍惜這一分一秒放假的'時(shí)間再短也會(huì)覺(jué)得非常漫長(zhǎng)的。

　　上了四年級(jí)后，我將會(huì)迎來(lái)怎樣的考驗(yàn)？因?yàn)�，上了四年�?jí)后，再過(guò)兩年就是六年級(jí)的畢業(yè)生了，考試必須要專(zhuān)注，要不然就會(huì)在這個(gè)地方跌倒的。況且，到了四年級(jí)任務(wù)會(huì)加重，一刻都不能放松，不是這樣做的話就會(huì)嚴(yán)重失敗。所以，我得必須努力學(xué)習(xí)，勇往前行，不要被困難給嚇倒。從現(xiàn)在開(kāi)始，我的放松時(shí)間必須減少，為了以后，我必須作出犧牲！

　　快要開(kāi)學(xué)了，我的心可真是無(wú)比激動(dòng)啊！

快的作文14

　　時(shí)間過(guò)的真快，一轉(zhuǎn)眼六年的時(shí)光就擦肩而過(guò)，我幼稚的心靈還沒(méi)有從小學(xué)的歡樂(lè)中解脫出來(lái)，就已經(jīng)不知不覺(jué)的踏入了中學(xué)的大門(mén)。和藹可親的老師，朝夕相處的同學(xué)，無(wú)憂無(wú)慮的歡聲笑語(yǔ)，已成為童年的回憶。轉(zhuǎn)身一看，急速流逝的歲月里留著還遺留我多少回憶。遙想剛上小學(xué)時(shí)，我們懷著對(duì)學(xué)校的憧憬，踏入小學(xué)的校門(mén)。那時(shí)嶄新的`書(shū)本，整齊的課桌，和藹的老師，可親的同學(xué)，讓我們多么的向往�；叵�，老師曾為我們做過(guò)多少，課堂上，老師眉飛色舞，繪聲繪色的講課把我們領(lǐng)入一個(gè)又一個(gè)奇境，老師一句又一句的問(wèn)候讓我們多么的溫暖。同學(xué)之間深厚的友誼又怎能是說(shuō)忘記就忘記。六年，六年的時(shí)光又豈是幾句話可以道出的。

　　記得五年級(jí)時(shí)，我們的班主任“梁老師”對(duì)我們的要求非常嚴(yán)格。作業(yè)如果寫(xiě)錯(cuò)就要罰抄，幾乎每次稍不疏忽就會(huì)抄到天昏地暗、日月無(wú)光。每次因?yàn)閷?xiě)錯(cuò)作業(yè)抄到頭昏眼花是，我們就會(huì)在心中暗暗叫苦，為什么我們要分到這個(gè)班，為什么會(huì)遇到這樣的老師�，F(xiàn)在回想才知道，只有那樣我們才能正真的一絲不茍的完成作業(yè)呀。那是愛(ài)的一種表現(xiàn)！老師的愛(ài)有的雖不表現(xiàn)在表面上，但可以說(shuō)，每一個(gè)老師都是愛(ài)我們的，愛(ài)的很深很深……六年，六年的學(xué)習(xí)，六年的相處，學(xué)校的每一草每一木早已滲透在我的記憶里�，F(xiàn)在，讓我離開(kāi)母校，這叫我怎么舍得。

　　六年的生活最終還是成為了署名為童年的回憶，我要將她，永遠(yuǎn)埋在我記憶的深處。

快的作文15

　　六年前的我們好傻、好天真一整天團(tuán)在一起無(wú)所事事的走在校園歡笑一路、歌唱一路不過(guò)、沒(méi)有那時(shí)的我們?cè)趺磿?huì)有六年后的今天記憶中的快樂(lè)說(shuō)到底它永遠(yuǎn)只能再做一段記憶了你還有沒(méi)有記得我們?cè)跇?shù)下仰起頭、看天空好透徹仿佛一片水晶你還有沒(méi)有記得我們?cè)谝黄鸪吵臭[鬧你擁我、我擠你這些綻放的雪花見(jiàn)這一切還在我們不懂事的時(shí)候是老師教養(yǎng)我們?cè)诶щy的時(shí)候是同學(xué)幫助我們誰(shuí)沒(méi)有哭過(guò)呢而誰(shuí)又真正的哭過(guò)呢也許、我們?cè)诋厴I(yè)那天手中無(wú)立著握著被淚水打濕的畢業(yè)書(shū)抱成一團(tuán)哭訴著、道別著也許、十年后我們相遇了我一定感謝上天世界好小我們?cè)谑澜绲?另一邊相遇認(rèn)出對(duì)方時(shí)哭著擁抱但是認(rèn)不出對(duì)方空白的感人剩下了擦肩而過(guò)擦肩時(shí)我只路過(guò)了你的世界卻因時(shí)間的流逝把你我隔成兩個(gè)世界我們也只能怨恨上天的不公無(wú)奈的接受命運(yùn)的安排六年的甜苦辣中有不甘心難過(guò)、傷心就算是老師的訓(xùn)斥也包含了濃濃的愛(ài)卻都讓我們無(wú)從察覺(jué)畢業(yè)這天如果心中下起了雨別忘了還有同學(xué)們幫你打傘只要我們?cè)谝黄�藍(lán)天下我就能看到每個(gè)人對(duì)我我對(duì)每個(gè)人的思念也許會(huì)很痛但是即使再痛也是值得的因?yàn)椋�這能讓我感受到思念是一種病讓我更思念大家越思念、心越痛心越痛、越思念我們所留下的愛(ài)所有草木都感受到了即使其中夾雜了批評(píng)但烏云后面是溫暖的陽(yáng)光現(xiàn)在的我只好接受畢業(yè)這真實(shí)的謊言那天我會(huì)強(qiáng)忍著微笑即使流了淚嘴

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