【熱門】詩(shī)的作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的詩(shī)的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

詩(shī)的作文1

　　你知道為什么敬亭山叫江南詩(shī)山嗎？那是因?yàn)橛性S多大詩(shī)人曾經(jīng)游歷于此，書(shū)寫(xiě)了很多動(dòng)人的詩(shī)。

　　春天，敬亭山的桃樹(shù)、梨樹(shù)……盛開(kāi)了美麗又惹人喜愛(ài)的花朵。這時(shí)你從樹(shù)旁走過(guò)，能聞到一絲絲淡淡的花香，優(yōu)雅至極。有許多小鳥(niǎo)站在樹(shù)枝上，大的、小的、花的、黑的，有的小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上興奮的叫著，有的在花叢中不停地?fù)渲�翅膀，有的在梳理自己的羽毛�?/p>

　　夏天，山下池塘里的荷花可多了，這么多的白蓮仙子伴隨著陣陣微風(fēng)翩翩起舞。小魚(yú)在池塘里歡快地游著，好像告訴我它昨夜做的好夢(mèng)。蜻蜓用尾巴點(diǎn)著水，告訴我它又交了一個(gè)好朋友。

　　站在山頂觀看迷人的.宣城秋色，你會(huì)被山坡上火紅火紅的楓葉所迷倒。還有那金燦燦的稻田，水果們爭(zhēng)先恐后的成熟——秋天就是豐收的季節(jié)。

　　冬天，那些傲立挺拔的松樹(shù)矗立在白茫茫的山野上，伴隨著山上優(yōu)美的梅花樹(shù)，讓敬亭山成為了一幅美麗的畫(huà)卷。

　　這些，不都是一首首無(wú)言的詩(shī)作？

詩(shī)的作文2

　　我們花城中學(xué)是詩(shī)的校園。花叢里，果樹(shù)旁，小徑邊，到處可見(jiàn)古詩(shī)令牌，詩(shī)配景，景析詩(shī)，構(gòu)成了詩(shī)中有畫(huà)、畫(huà)中有詩(shī)的盛景。

　　走在詩(shī)歌大道上，我們學(xué)會(huì)了用精美的詩(shī)句贊嘆大自然。當(dāng)“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”時(shí)，便知“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”了；細(xì)雨飄起，便知是“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”；每當(dāng)“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”時(shí)，便知那“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的夏天到了。直到過(guò)春節(jié)才感覺(jué)“樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉”，而此時(shí)已“海日生殘夜，江春入舊年”了，家家戶戶忙著“總把新桃換舊符”。當(dāng)然，在我們這里，北方的“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”是無(wú)論如何也領(lǐng)略不到的，而那“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”的.獨(dú)特景致，也只能從詩(shī)中窺見(jiàn)了。

　　風(fēng)花雪月的美麗，在詩(shī)中讀著，在腦海中想象著，在現(xiàn)實(shí)中感受著，人便不知不覺(jué)有了情趣，有了文思，懂了欣賞，對(duì)大自然的那份熱愛(ài)更是日漸情深了，對(duì)那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯闊景色便不由得心向往之。

　　詩(shī)陶冶了我們的情操，培養(yǎng)了我們遠(yuǎn)大的理想。在讀詩(shī)、背詩(shī)的過(guò)程中，我們立下了“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的壯志，懂得了“少壯不努力，老大徒傷悲”的緊迫，懂得了“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的感恩，懂得了“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的情誼，懂得了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無(wú)私奉獻(xiàn)……有了“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”的豪氣，有了“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的傲骨，這才是一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)纳倌昀桑?/p>

　　“唐宋詩(shī)人聚欖園，芒果林中讀圣賢。生物園前吟雅韻，欖中學(xué)子效詩(shī)仙�！边@是我曾為校園寫(xiě)過(guò)的一首題為《校園詩(shī)牌》的小詩(shī)。在誦詩(shī)、背詩(shī)的過(guò)程中，我們成了性情中人，珍惜友誼，重視親情，熱愛(ài)和平，努力上進(jìn)。

　　誦詩(shī)吧，前人留下的精華我們理當(dāng)汲��；寫(xiě)詩(shī)吧，讓我們?cè)谠?shī)歌長(zhǎng)河中留下一朵朵晶瑩的浪花；愛(ài)詩(shī)吧，讓我們?cè)谠?shī)歌大道上繼續(xù)前行，書(shū)寫(xiě)詩(shī)意的人生！

詩(shī)的作文3

　　數(shù)量詞吹牛詩(shī)有句話說(shuō)：“為何天空那樣黑，只因牛在天上飛，為何牛在天上飛？只因你在地上吹�！边�有一句話說(shuō)：“牛皮不是吹的，火車不是推的�！比藗兤綍r(shí)對(duì)吹牛是很反感的，但是今天沈老師讓我們“反其道而行之�！弊屚瑢W(xué)們都當(dāng)一次數(shù)量詞吹牛詩(shī)人。

　　沈老師要和我們合作一次，一起創(chuàng)作吹牛詩(shī)，要求寫(xiě)十行，從一到十，除了“我和過(guò)”可以重復(fù)，剩下的不可以重復(fù)，要有前半句和后半句，比如前半句的'數(shù)量詞是一頭大象，后半句是“我扛過(guò)”，合起來(lái)的吹牛詩(shī)就是“一頭大象我扛過(guò)”，同學(xué)們一聽(tīng)就都笑了，扛大象那還不被壓死嗎？

　　接下來(lái)，當(dāng)聽(tīng)到李奇瑞作的詩(shī)句：“六噸牛奶我喝過(guò)的時(shí)候，”同學(xué)們都已經(jīng)笑得前仰后和了，你瞧，李俊雪，笑得嘴也合不攏，一個(gè)勁的用手拍桌子。沈老師評(píng)價(jià)說(shuō)：“喝完肚子破了幾個(gè)洞？”還有人說(shuō)：“你難道不覺(jué)得撐嗎？”我心想：真幽默�。∮型瑢W(xué)又接了一句：“八只恐龍我騎過(guò)。”馬琳評(píng)價(jià)說(shuō)：“你是侏羅紀(jì)人嗎？”有同學(xué)又說(shuō)：“九萬(wàn)鬼子我殺過(guò)�！毙�偉和喬丹一起評(píng)價(jià)說(shuō)：“你是絕對(duì)的抗日英雄�！痹摻酉乱痪淞�，突然，全班鴉雀無(wú)聲，沈老師及時(shí)補(bǔ)充了一句說(shuō)：“十全十美就是我�！�

詩(shī)的作文4

　　10月31日上午，我們?nèi)�體師生懷著激動(dòng)的心情，興致勃勃地來(lái)到杭州劇院參加全國(guó)首屆愛(ài)國(guó)主義詩(shī)歌朗誦會(huì)。杭州劇院披紅掛綠，喜氣洋洋，許許多多的領(lǐng)導(dǎo)、記者、老師、家長(zhǎng)都來(lái)參加這次朗誦會(huì)，我們感到無(wú)比的自豪。

　　首先是各位領(lǐng)導(dǎo)、詩(shī)人講話，祝賀這次詩(shī)誦會(huì)能圓滿成功，我們熱烈鼓掌，表示感謝。接著，演出開(kāi)始了，漂亮的'駱老師和帥氣的周老師主持節(jié)目。第一個(gè)節(jié)目有我們第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校三年級(jí)同學(xué)表演《三字經(jīng)》，我也是其中的一名演員。我們從一年級(jí)開(kāi)始，就會(huì)背三字經(jīng)了，我們一點(diǎn)也不感到緊張，充滿了自信。我們一邊背誦，一邊跳舞，演得好極了，贏得了陣陣掌聲，真是功夫不負(fù)有心人��！

　　第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校的同學(xué)和老師們也表演了精彩的節(jié)目。他們?cè)诶收b《永遇樂(lè)。汶川抗震感懷》這首詩(shī)時(shí)，我感動(dòng)得快哭了。我仿佛看到了五月十二日四川發(fā)生大地震，天崩地裂，樓毀人亡，慘不忍睹，舉國(guó)上下為之哀悼！一方有難，八方支援，全國(guó)軍民響應(yīng)號(hào)召，齊心協(xié)力，抗震救災(zāi)。他們的深情朗誦，感動(dòng)了在場(chǎng)的每一位觀眾。

　　最后，又是我們?nèi)�年�?jí)同學(xué)表演胡詩(shī)人專門為我們學(xué)校創(chuàng)作的《為育才教育集團(tuán)作》，喜看滿園竟?fàn)N爛，五洲指日傳佳音。我們?yōu)樽约菏怯�才的學(xué)生感到驕傲。在歡快的育才校歌聲中，詩(shī)誦會(huì)圓滿結(jié)束。

詩(shī)的作文5

　　遠(yuǎn)古的風(fēng)輕輕地拂過(guò)大地，淇水漢河的浪花輕敲著河畔，草木互相摩挲著，泛起層層的碧波。染著白露的秋晨，有躑躅的男子吟著“所謂伊人，在水一方”；映著殘陽(yáng)的傍晚，有癡情的女子喃喃地自語(yǔ)著“君子于役，不知其期，曷至哉？”那廣闊的中原大地，更蹣跚著無(wú)數(shù)的老兵，悲歌著“昔我往矣，楊柳依依；今我來(lái)思，雨雪霏霏”。夜幕，模糊了他們的面容，大地上只留下陣陣蒼涼的低吟，訴說(shuō)著遠(yuǎn)古的悲風(fēng)。

　　可是，聽(tīng)，在三峽的幽谷里，在湘水之畔，有一種別樣的聲音裊裊升起。它不同于大地的合唱，如一只孤傲的青鳥(niǎo)，劃破了楚地濃濃的迷霧，直沖云霄，那清越悠揚(yáng)的唳聲在天地間激蕩。啊，天亮了，那晨曦中踱出一個(gè)身影，高冠長(zhǎng)帶，佩著長(zhǎng)劍，掛著玉佩，臉色高貴而憔悴，目光迷惘而悠遠(yuǎn)，是他，屈原，以中國(guó)第一位詩(shī)人的形象屹立在歷史面前；是他，第一次唱出了個(gè)人的詩(shī)歌；是他，第一次叩開(kāi)了理想的大門；是他，奠定了一個(gè)詩(shī)人的形象。

　　他是大地的'孩子，一顆博愛(ài)的心承載著楚國(guó)的百姓，“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”�，F(xiàn)實(shí)是滋養(yǎng)詩(shī)歌的，中原大地上遍生著葛艾般的民歌，而三峽的空谷中卻獨(dú)自育出著一顆幽蘭。他是上天的孩子，以詩(shī)人的好奇探尋宇宙。“夜光何德，死而又育？厥利維何，而顧兔在腹？”他驚嘆于自然奧妙神奇。“何惡輔，讒諂是服？”他悲嘆現(xiàn)實(shí)的黑暗。探天問(wèn)地，他打開(kāi)了詩(shī)人心靈的大門。

　　他剛直，宛如一棵青松；他高潔，恰似一朵白蓮。“固世俗之工巧合，偭規(guī)矩而改錯(cuò)，背繩墨以追曲兮，競(jìng)固容以為度�！彼�絕不肯向世俗低頭，仍“好修姱以鞿羈”，終“謇朝淬而夕替”。他徘徊于湘沅之間，“日暮秋風(fēng)起，蕭蕭楓樹(shù)林”。他絕不肯向挫折低頭，高歌“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”�！芭e世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”。他冷眼打量著這黑暗的世界，堅(jiān)持自己的理想，與它決裂得徹底些吧。于是，他以深沉的一躍，完成了人生最高貴的選擇，淬煉出一個(gè)詩(shī)人最美好的靈魂。

　　追隨者屈原的腳步，多少人在詩(shī)歌中吟出生命的偉大。“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”，李白的傲骨使權(quán)貴汗顏；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，文天祥的忠心使史冊(cè)失色；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，譚嗣同的熱血使天地動(dòng)容。而鐘會(huì)、周作人等文人固然文采超人，而歷史永遠(yuǎn)恥于把他們打上詩(shī)人的印跡，因?yàn)椋�他們不配那一顆千古的詩(shī)魂。

　　千年歷史，歸于煙云，而那汨羅江畔的艾草依舊飄香，我看見(jiàn)河的彼岸行著一個(gè)孤傲的身影。我欲呼：“屈公。”那身影卻又模糊了，是刑場(chǎng)上從容地彈奏著《廣陵散》的嵇康，還是長(zhǎng)安城內(nèi)面對(duì)斷壁殘?jiān)�落淚的杜甫？我默然不語(yǔ)了，深深彎下腰去，再抬頭，屈子對(duì)我微微一笑，踏波遠(yuǎn)去了。

　　君魂未離，魂兮歸來(lái)。

詩(shī)的作文6

　　中國(guó)的古詩(shī)浩如煙海，猶如一顆顆明珠，裝點(diǎn)著中國(guó)的文壇。一首詩(shī)，就是一幅水墨風(fēng)景畫(huà)；一首詩(shī)，就是一個(gè)憾人心靈的故事，一首詩(shī)，就是一種凝結(jié)的思想。讓我們一起步入詩(shī)的海洋！

　　小時(shí)候，老師總會(huì)一字一句的教我們念詩(shī)，“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少�！爆F(xiàn)在想起，那些朗朗的詩(shī)聲仍在腦海里回蕩。

　　上了中學(xué)，老師仍然教我們唐詩(shī)宋詞，“國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”讓我們感受世間的喜怒哀樂(lè)。

　　從小學(xué)直到現(xiàn)在，我們已經(jīng)學(xué)到了不少的唐詩(shī)宋詞，以前我一直覺(jué)著學(xué)古詩(shī)很乏味，但是讀到了杜甫的《春望》讓我感受到作者深深的憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)情懷，讀到《漢樂(lè)府》中的《長(zhǎng)歌行》又讓我感到時(shí)光的`流逝，讀到梅堯臣的《魯山山行》，又讓我領(lǐng)略到深秋之時(shí)，霜降林空之時(shí)的種種風(fēng)光。特別是學(xué)到蘇軾的《水調(diào)歌頭》，聽(tīng)到語(yǔ)文老師和音樂(lè)老師那動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)讓我對(duì)古詩(shī)更加喜愛(ài)。

　　讀唐詩(shī)，品宋詞，一起去享受五彩繽紛的世界，享受詩(shī)海中的快樂(lè)！

詩(shī)的作文7

　　剛剛結(jié)束了和你又一輪的視頻通話，你正在加拿大吃早餐。潔白的瓷盤上，盛放著番茄芝士，培根，各式各樣的水果，國(guó)外必備的烤面包和咖啡，看上去很是養(yǎng)眼�？山o我留下最深刻印象的，其實(shí)是你滿臉興奮的樣子。眼睛里有著細(xì)碎的光，我很少見(jiàn)到如此的你。大部分時(shí)間，你始終是溫和的，臉上總是帶著點(diǎn)點(diǎn)笑意。學(xué)生曾為你寫(xiě)了一篇文章，說(shuō)你渾身上下散發(fā)出一種溫柔歲月的光輝，真是再恰當(dāng)不過(guò)了。親愛(ài)的，在我眼里，你真是一個(gè)溫柔的人。

　　曾經(jīng)朋友跟我很感慨的說(shuō)：“你媽媽多好啊，我都想跟你換了”，我實(shí)在抑制不住笑意道，“我可不高興”。

　　親愛(ài)的，你真的'好好啊！你總是事無(wú)巨細(xì)地照顧著我的學(xué)習(xí)和生活。你會(huì)在我考試復(fù)習(xí)期間興奮的帶我出去看場(chǎng)電影，買上一堆吃的；放假時(shí)，你會(huì)拉著我陪你逛街買衣服，可明明是陪你去的，你總是先給我好好選了幾件，本末倒置，最后在匆忙中簡(jiǎn)單買點(diǎn)自己的。有時(shí)，你會(huì)向我撒嬌，讓我陪你去荷蘭花海，梅花灣，超市。我有時(shí)真不愿意，可每次你一撒嬌，我就真的只能乖乖繳械投降了……

　　可親愛(ài)的，關(guān)于我們生活的這些共同記憶，大多是瑣碎的溫馨。我們把彼此完完全全的展露給對(duì)方看，一同串起生活里的柴米油鹽，充滿了煙火氣息。當(dāng)然，我最愛(ài)和你窩一塊兒看電影：《肖申克的救贖》、《阿甘正傳》、《愛(ài)你，羅西》、《怦然心動(dòng)》……

　　我們的生活是幸福的，卻也是不溫不火的。你從不曾在我面前勾勒出一幅有著宏偉前程的藍(lán)圖，你一向顯的胸?zé)o大志。安逸的性子，甚而讓你剛開(kāi)始很抗拒出國(guó)這件事。你有點(diǎn)畏畏縮縮的，害怕即將到來(lái)的新體驗(yàn)�？晌乙仓�道，更重要的原因是你放心不下我……

　　現(xiàn)在的你，遠(yuǎn)在地球的另一端。此時(shí)的我，已被燈光籠罩。而你終于迎來(lái)在加拿大的第一個(gè)充滿未知的清晨，開(kāi)始你前所未有的體驗(yàn)，這感覺(jué)很奇妙。

　　我其實(shí)是一個(gè)沒(méi)有夢(mèng)想的人。你問(wèn)我將來(lái)要干什么，我說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)。可是一直有一個(gè)美好的愿景，在我心間徘徊不去。

　　我想在我們倆已經(jīng)準(zhǔn)備好的時(shí)候，在我長(zhǎng)大了，我們一起去環(huán)游世界。走在一個(gè)文藝的街道上，兩旁都種植著梧桐樹(shù)，高高大大的，地上有著點(diǎn)點(diǎn)光斑。我漫步在那兒，一手拿著冰激凌，一手牽著你什么都不做，只是體驗(yàn)著生活那份美好，那一定幸福感爆棚，那就是我的“詩(shī)和遠(yuǎn)方”。

　　我們一生會(huì)愛(ài)很多很多人。他們就像天空上的星星那樣，一閃一閃亮晶晶，可媽媽，你就是那輪月亮。一輪獨(dú)一無(wú)二的月亮。

　　親愛(ài)的，我想和你一起去看這個(gè)世界。我的詩(shī)和遠(yuǎn)方，就是讓我自己有實(shí)力和你一起去更多的體驗(yàn)，擁抱這個(gè)世界。

詩(shī)的作文8

　　春天是詩(shī)的季節(jié)，你瞧，她已經(jīng)悄悄地來(lái)到了我的身旁。紅紅的太陽(yáng)出來(lái)了，路邊的小草更顯得生機(jī)勃勃。它們不再是干枯的土黃色，而是漸漸地變成了幽幽的綠色。馬路也不再是冰冷的了，而是開(kāi)始漸漸地變溫暖了詩(shī)的季節(jié)是多么美呀!綠總是在人們不經(jīng)意間悄悄爬上枝頭與樹(shù)梢，冬天樹(shù)葉落沒(méi)了的枝頭又迎來(lái)了一樹(shù)新的綠葉，似乎比上一年春天的還要綠，還要美。遠(yuǎn)望，樹(shù)葉那完美無(wú)缺的形狀似乎是那么不可思議;近看，那一條條細(xì)細(xì)、精致的精絡(luò)是那么巧奪天工，這精致細(xì)膩的紋理呵!都是詩(shī)的季節(jié)那詩(shī)的魔法變出的罷?那么細(xì)致入微的`，細(xì)小的……

　　詩(shī)的季節(jié)啊，歡樂(lè)與抒情同在呵!當(dāng)我看見(jiàn)那滿地的紅黃紫白的小花朵，那滿枝頭的碧葉嫩芽，我的心一下子就被吸引與陶醉了，我是多么希望融入其中!

　　詩(shī)的季節(jié)，春!詩(shī)的季節(jié)，生機(jī)勃勃的季節(jié)!

　　詩(shī)的季節(jié)是溫暖的，是美好的，是歡樂(lè)的，是抒情的!

詩(shī)的作文9

　　想了很久，要為你寫(xiě)詩(shī)，寫(xiě)你的詩(shī)。站在太陽(yáng)的旁邊，我的頭碰到了天空的頂端，白云撫摸著我的發(fā)絲，親吻著我的皮膚。風(fēng)把它送走的時(shí)候，它在我臉上留下傷口，冰涼的血順著臉頰淌下來(lái)，讓它滴在手上。我看見(jiàn)，一顆顆紅色的字在跳動(dòng)，變成了一首鮮紅的詩(shī)。 我和星星對(duì)望，中間隔著無(wú)數(shù)個(gè)遠(yuǎn)方。閉上雙眼，它就會(huì)來(lái)到我的身旁。我把我的文字一個(gè)個(gè)剪下，貼在天上，化成滿天的星星。在有星星的夜里，你記得抬頭仰望，天上有星星作的詩(shī)，那是我送給你的芬芳。 下雨了，跟思念一般大小的雨珠一串串，懸掛在濕潤(rùn)的.空氣里。線的一端是我，而你，則在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的另一端。你說(shuō)，彩虹出現(xiàn)的時(shí)候，我們就會(huì)系在一起，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都不會(huì)分開(kāi)。于是，我們開(kāi)始相信了等待。 有一天，雨停了，我的心忽然像白紙一樣飄動(dòng)了一下。我找不到了那屬于我們的線，我記得，我們還來(lái)不及給它打結(jié)。一串串雨珠斷了，掉在地上，滿地的小小的碎片。它們跳到我的身邊，我蹲下去，看見(jiàn)了一首透明的小詩(shī)，它在流動(dòng)，輕輕地流動(dòng)。然后，一縷陽(yáng)光圍過(guò)來(lái)，把它悄悄帶走，悄悄帶到一個(gè)有你的地方。 我想問(wèn)你，當(dāng)你在讀這些詩(shī)的時(shí)候，你是否會(huì)想起我。給你的這些詩(shī)，你喜歡嗎？

詩(shī)的作文10

　　《香菱學(xué)詩(shī)》是人教版九年級(jí)上冊(cè)第五單元的一篇小說(shuō)，選自《紅樓夢(mèng)》第四十八回。香菱本來(lái)不懂詩(shī)，她隨薛寶釵住進(jìn)大觀園后，見(jiàn)賈寶玉與眾姐妹結(jié)社詠詩(shī)，才“苦志學(xué)詩(shī)”，經(jīng)多次請(qǐng)教，幾易其稿，“精血誠(chéng)聚”，終于寫(xiě)成了一首“新巧而又有意趣的吟月好詩(shī)”。香菱的成功固然與她的勤奮分不開(kāi)，但更重要的是有高人的指點(diǎn)，這位高人就是林黛玉。

　　香菱學(xué)詩(shī)初，林黛玉并未直接讓她創(chuàng)作，而是先講作詩(shī)的要點(diǎn)，然后給她介紹經(jīng)典作家：王維、杜甫、李白，繼而擴(kuò)展到“陶、應(yīng)、謝、阮、瘐、鮑”等作家。其次，把圈點(diǎn)好的王右丞的五律一百首左右讓她背誦。這還不算，當(dāng)香菱找黛玉換杜詩(shī)時(shí)，黛玉先問(wèn)香菱領(lǐng)略經(jīng)典詩(shī)作的滋味如何，最后才給她出題�？v觀林黛玉引發(fā)香菱閱讀的過(guò)程，或許多少能給我們以啟示。

　　經(jīng)典作品是經(jīng)過(guò)時(shí)間淘洗后留存的精品，是打敗了時(shí)間的文字。世界上各個(gè)國(guó)家都有自己的文化傳統(tǒng)，也都有自己的文化經(jīng)典。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，歷史上各個(gè)朝代、各個(gè)歷史時(shí)期，都不乏經(jīng)典作品，涵括了文學(xué)、歷史、哲學(xué)等諸多方面。

　　閱讀代表中國(guó)文化傳統(tǒng)的典范性文本，是承繼傳統(tǒng)的一種必要方式。這些不朽的經(jīng)典之作凝聚了人類思想和藝術(shù)的精華，從各個(gè)角度各個(gè)層次豐碩了人文性的內(nèi)涵，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能潛移默化地接受人文精神的陶冶。例如：《熱愛(ài)生命》《紫藤蘿瀑布》啟示學(xué)生要正確認(rèn)識(shí)生命，珍愛(ài)生命；《信客》《老王》教育學(xué)生，人與人之間應(yīng)該多一點(diǎn)真誠(chéng)與關(guān)愛(ài)；《三峽》《沁園春·雪》讓學(xué)生感受到祖國(guó)山河的壯美，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)江山的熱愛(ài)之情；《斑羚飛渡》《山中訪友》向?qū)W生陳述了動(dòng)物與人之間發(fā)生的故事，感慨人與動(dòng)物之間互相信任，和諧相處……讀懂，讀透，讀好這些作品，不僅可以提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，還會(huì)對(duì)學(xué)生的思想素養(yǎng)和語(yǔ)文素養(yǎng)的.提升起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的功效。

　　經(jīng)典文學(xué)作品之所以成為經(jīng)典，是因?yàn)樗�所反映出�?lái)的生活可以，而且應(yīng)該比普通的實(shí)際生活更高、更強(qiáng)烈、更有集中性。作為教師，應(yīng)廣泛、深入地去發(fā)掘這些作品的內(nèi)在藝術(shù)價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生從更深層次上品味語(yǔ)言大師們的精妙匠心，領(lǐng)會(huì)其藝術(shù)魅力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)對(duì)自己提出更高層面的要求，應(yīng)有更深厚的生活積淀，明了生活的本源及本質(zhì)，給學(xué)生以哲理的啟迪。要想領(lǐng)著學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典領(lǐng)域，領(lǐng)略無(wú)限風(fēng)光，教師應(yīng)該像一個(gè)出色的導(dǎo)游，不僅能介紹景點(diǎn)之美，能剖析此景之所以美，還能讓游客追隨你的獨(dú)特視角品嘗到常人難以發(fā)現(xiàn)的美。而做到這一切的前提就是教師不僅要眼中有景，口中有景，而且要心中有景。

　　只有用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ�才能教出�?jīng)典之美味，學(xué)生才能美美地學(xué)，也才有可能品出經(jīng)典之美味。要想教好經(jīng)典之文，我們應(yīng)向“黛玉”學(xué)習(xí)，努力當(dāng)個(gè)經(jīng)典之師：深度領(lǐng)悟作品的精髓，努力尋找適切的教法，仔細(xì)打磨教學(xué)的要素，力爭(zhēng)上出精品語(yǔ)文課，讓這些經(jīng)典作品發(fā)散出經(jīng)典的光芒！

詩(shī)的作文11

　　記得在我還很小的時(shí)候，媽媽就每天給我讀唐宋的古詩(shī)。那時(shí)雖然還不能體會(huì)出其之意境，但卻一直覺(jué)得那些詩(shī)句很美。長(zhǎng)大一些了，媽媽就讓我自己去讀，去品，去體會(huì)……可以說(shuō)是古詩(shī)伴我成長(zhǎng)的，而品讀古詩(shī)也成了我學(xué)習(xí)生活中的一大樂(lè)趣，它就像我的知音，與我形影不離。

　　當(dāng)你真正走進(jìn)了唐宋時(shí)代的古詩(shī)，你會(huì)聽(tīng)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”般的傾訴，你會(huì)看到一千多年前的智慧光芒。真正用心去品唐宋的古詩(shī)，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)它并不朦朧，并不難以讓你理解。來(lái)，現(xiàn)在就讓我們一起踏上這簡(jiǎn)單而又美妙的“心靈旅程”吧……

　　看，一幅生機(jī)盎然的春景圖�！按好卟挥X(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”，春夜酣睡，不知不覺(jué)天已大亮，到處都可以聽(tīng)到小鳥(niǎo)在歡唱。春天，一個(gè)充滿了詩(shī)情畫(huà)意的季節(jié)，只要你用心去尋找，就可以發(fā)現(xiàn)身邊到處都是美。那么美麗的一個(gè)季節(jié)，我會(huì)背上畫(huà)夾，走在公園里，走在小河邊，去尋找一切美的事物�！叭f(wàn)條垂下綠絲絳”，楊柳青青，河面上水紋蕩漾，而我安靜的坐在石凳上，就這樣安靜的畫(huà)著，感受著春之美。

　　那是你嗎？送著夏而來(lái)�！叭�眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！倍嗝辞逍碌囊饩�，嫩綠的荷葉剛露出一點(diǎn)尖角，早有可愛(ài)的小蜻蜓立在了上頭。夏之荷花乃是極美的�！敖犹焐徣~無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，充滿朝氣的荷葉，荷花，怎么不令人賞心悅目呢？夏天除了荷花，我還喜歡夏天的雨，落在身上涼涼的，尤其喜歡隔窗聽(tīng)雨，喜歡那種“小樓一夜聽(tīng)雨中”的意境。初夏的傍晚，看著落日，我喜歡擺弄著圍棋，黑白棋子一個(gè)人隨心的放，要的是內(nèi)心的那份靜。

　　秋，一個(gè)有點(diǎn)傷感的季節(jié)�！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺”。人世間的悲，歡，離，合，就像天上的月亮有陰，晴，圓，缺一樣，自古以來(lái)都是難以圓滿周全的，這是對(duì)人生無(wú)奈的一種感嘆�！盁o(wú)可奈何花落去”，花朵的凋零和敗落也是一種沉默的無(wú)奈。這樣的一個(gè)季節(jié)，從小就有點(diǎn)善感的我，也變得有點(diǎn)悲傷起來(lái)�！白怨欧昵锉�寂寥”，暖暖的午后，我喜歡彈琴，十指輕觸琴鍵，時(shí)悲時(shí)喜，窗外樹(shù)葉飄零，窗內(nèi)琴聲悠悠……

　　看，一片片晶瑩無(wú)瑕的雪花從蒼茫的天空飄落而下，就知道冬天來(lái)了。梅花也隨之傲然盛開(kāi)，“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)，遙知不是雪，為有暗香來(lái)”，梅花超凡脫俗，堅(jiān)韌不拔，在寒冬里顯得尤為珍貴。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，在花殘葉落的寒冬，梅花卻能昂首怒放，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。從小喜歡畫(huà)畫(huà)的.我，特別喜歡畫(huà)梅花，畫(huà)它的色，艷麗而不妖；畫(huà)它的香，清幽而淡雅；畫(huà)的姿，蒼古而清秀。而我也要像梅花一樣，堅(jiān)韌不拔，不做溫室里的花朵。

　　或許是從小就喜歡品讀唐宋時(shí)期的古詩(shī)，才養(yǎng)成了我現(xiàn)在安安靜靜的性格。不管是秋日的午后還是冬日的傍晚，我都喜歡手捧一本<唐宋古詩(shī)集。>就這樣靜靜的看著，我愿意就這樣一直靜下去，與詩(shī)為友，一生相伴，做一個(gè)嫻靜的女孩。

詩(shī)的作文12

　　五千年的歷史長(zhǎng)河中，中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。古詩(shī)文的深刻意蘊(yùn)和深邃精髓帶給世人無(wú)限的感悟與享受。詩(shī)情畫(huà)意，詩(shī)海遨游，在欣賞詩(shī)詞的時(shí)刻我的心扉被悄然打動(dòng)。

　　自然之美，我看到了“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”的點(diǎn)點(diǎn)渲染；“知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦”的雨后海棠；“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”的美好江南；“水是眼波橫，山是眉峰聚”的優(yōu)雅意境；“花褪殘紅青杏小，燕子飛時(shí)。綠水人家繞”的田園風(fēng)光。

　　豪壯氣概，我看到了“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的豪情壯志；“雄關(guān)漫道真如鐵，而今漫步從頭躍”的豪壯氣概；“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的豪言壯語(yǔ)；“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的豪邁情懷；“安得廣廈千萬(wàn)間。大庇天下寒士俱歡顏”的豪邁氣勢(shì)；“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”的豪邁胸襟。

　　深情厚誼，我感到了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的深厚友誼；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的情深意長(zhǎng)；“此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)”的離別愁緒；“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”的送別情懷；“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的母愛(ài)無(wú)疆。

　　生機(jī)活力，我感到了“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的生機(jī)勃勃；“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”的春意濃濃；“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)”的動(dòng)景靜態(tài)；“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”的生機(jī)盎然；“鳥(niǎo)向檐上飛，云從窗里出”的情趣景象。

　　情感心得，我想到了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的不屈不撓；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的.英勇無(wú)畏；“有心殺賊，無(wú)力回天，死得其所，快哉快哉”的視死如歸；“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休”的憂國(guó)憂民；“正如萬(wàn)山圈子里，一山放過(guò)一山攔”的生活哲理。

　　學(xué)習(xí)教誨，我想到了“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”的創(chuàng)新主張；“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”的熟能生巧；“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的才情傲氣；“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”的不斷進(jìn)�。弧白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的日積月累；“鳥(niǎo)欲高飛先展翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”的成才技巧。

　　思鄉(xiāng)憂愁，我感到了“此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情”的思鄉(xiāng)情愫；“聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲”的急盼歸鄉(xiāng)；“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的凄涼悲切；“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干”的懷鄉(xiāng)思情；“深林人不知，明月來(lái)相照”的孤獨(dú)寂寞；“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的傷感情愁；“過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋洲”的悲切失望。

　　我熱愛(ài)古詩(shī)詞，我欣賞古詩(shī)詞。因?yàn)樵?shī)詞我的生活才會(huì)更加光彩。賞詩(shī)，讓生活充滿詩(shī)情畫(huà)意！

詩(shī)的作文13

　　一個(gè)黃昏沉沉，一輪夕陽(yáng)慘慘，一盞孤燈冥冥，一縷思緒幽幽。一切都融入秋的意境中，化作絕美的詩(shī)句，沉淀著彩虹般凄美的夢(mèng)。

　　一棵蒼老的榕樹(shù)記下了歲月的淪遷，用紛飛的落葉向人們?cè)忈屩�生命的真諦。在這衰老的軀體上，萬(wàn)條藤蔓在上面延伸著，似乎也賦予榕樹(shù)一些活力，在昏黃的夕陽(yáng)中，一只歸途的烏鴉棲息其上，感受著秋的冷清，也品味著秋的內(nèi)涵。枯藤老樹(shù)昏鴉，便在黃昏沉沉中靜靜地，靜靜地融入了自然。

　　江南水鄉(xiāng)的黃昏更加艷美，清脆的石板橋上有游子兒時(shí)的回憶，那磷磷清波折射出一片朦朧的紅潤(rùn)，西斜的余暉在平靜的小河上灑了一層云般的夢(mèng)，讓游子再次神游其地。炊煙裊裊的屋檐下，一盞油燈映照著母親期盼的目光。小橋流水人家在孤燈冥冥中隨水流逝。

　　蒼涼的`古道上，曾留下游子遠(yuǎn)去的腳步，颯颯西風(fēng)已將思念的腳步湮沒(méi)，同時(shí)也揚(yáng)起永不間斷的片片鄉(xiāng)愁，一匹消瘦的老馬隨著游子在外游蕩，羈旅的生活疲憊而艱辛，惟有家的思念是求索的動(dòng)力。馬兒再次向著夕陽(yáng)嘶啼。古道西風(fēng)瘦馬，在夕陽(yáng)慘慘中成為永恒。

　　游子的心，在家---這一共同的起點(diǎn)停泊，又從這同一起點(diǎn)出發(fā)，在經(jīng)歷了一生的弧線后，再次回到這一歸宿。然而命運(yùn)卻無(wú)情的將他置身與天涯之外的蒼茫深秋。在秋風(fēng)蕭瑟中回憶著家的溫暖，忍受著斷腸之痛，望著天外雁過(guò)晚霞，黃昏將盡。淚水也漸漸模糊了雙眼。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。在思緒幽幽中化作思鄉(xiāng)之淚。

　　著一幕幕凄美的片段連成一段夢(mèng)，在夢(mèng)中又變成一首醉人的詩(shī)。

詩(shī)的作文14

　　日轉(zhuǎn)星移，每一天，都有一些生命開(kāi)始它的路程，一些生命延續(xù)它的價(jià)值，也有一些生命永遠(yuǎn)離去……四季交替，盡管依舊是春夏秋冬，但每一天的生活又是那么不一樣，那么別具一格。生命是一首詩(shī)，婉轉(zhuǎn)而富有韻味。

　　世界上沒(méi)有兩片相似的葉子，也沒(méi)有兩個(gè)相同的人，即使是雙胞胎，也各有所異。失去了一個(gè)生命再也找不回來(lái)另一個(gè)。正是因?yàn)樯�命的�?dú)一無(wú)二，脆弱而短暫，從而生命才可貴。珍視生命往往要先認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，沒(méi)有自然的賦予，也就沒(méi)有生命的誕生。人與自然的關(guān)系正如母子情深，相互相依，和諧共處。破壞自然，等于自殺。當(dāng)然，不許動(dòng)不動(dòng)就自殺，自己的生命固也重要。人生道路難免坑坑洼洼，面對(duì)挑戰(zhàn)，應(yīng)滿懷壯志，相信山的那邊會(huì)有海。再挫折中磨礪了自己生命意志，展示生命之輝。音樂(lè)巨人貝多芬，作為音樂(lè)家，卻喪失了聽(tīng)力，無(wú)疑是在道路上堵上一座高不可攀的巨峰。但也使他站在巨峰前成為了世界聞名的音樂(lè)巨人。這位曾被人稱為“厭世者”的人竟在耳聾后，堅(jiān)持創(chuàng)作，譜寫(xiě)了屬于自己屬于全人類的《生命交響曲》。相比之下，今年深圳跳樓自殺的那位卻顯得渺小可憐，是問(wèn)他，你配自殺嗎?你有權(quán)力蔑視你父母所給的生命嗎?或許你就在自殺的那一瞬間覺(jué)悟了，但已經(jīng)遲了，生命再也不由得你再作決定!

　　自己的生命如此可貴，他人的生命固也如此.盡管是一株柔嫩的小草，你也無(wú)權(quán)侵犯.歐陽(yáng)海為了挽救火車上的乘客，毅然推開(kāi)堵在火車軌道上背著鋼鐵的馬，避免了車毀人亡的事故，自己卻重重地被壓在火車輪下.你說(shuō)他不愛(ài)惜生命嗎?不，他比誰(shuí)都珍視生命，寧可一條命換來(lái)多條命，也不活下一條命丟下眾多條命.

　　孩子的第一次哭聲，向世界宣布了他的到來(lái)，也為自己打了一聲生活上課預(yù)備鈴。面對(duì)價(jià)值如城的生命，我又得以怎樣的生活方式度過(guò)這個(gè)短暫的生命呢?

　　上世紀(jì)20年代，歐美上流社會(huì)最有名氣的不是某某貴族或某某富豪，而是幾乎光顧過(guò)所有名流的`保險(xiǎn)箱，收藏室的珠寶大盜——貝里。雖然它“技藝精湛”，但法網(wǎng)恢恢，貝里被捕。十八年后，刑滿出獄的貝里早已兩鬢斑白，獨(dú)過(guò)在一個(gè)小鎮(zhèn)上，隱姓埋名，居民們還以為他是位可敬的紳士呢。30年后，偶然間，貝利的真實(shí)身份被發(fā)現(xiàn)，采訪這位舊時(shí)江洋大盜的記者問(wèn)：“你可記得當(dāng)年得手的最高價(jià)值的東西是什么嗎?””當(dāng)然記得，“貝利眼睛里流露出無(wú)限悲哀，”“被我偷得最厲害的人叫貝利，我偷的是無(wú)價(jià)之寶——光陰，當(dāng)我想歸還贓物的時(shí)候才發(fā)覺(jué)已經(jīng)不可能了�！币载惱�的頭腦，他可能成為一個(gè)學(xué)者，一個(gè)商人……泣不成聲的貝里最后說(shuō)：“現(xiàn)在我才意識(shí)到我花了一輩子光陰搶劫了自己!”

　　是呀，生活中最可怕的是害了別人到頭來(lái)毀了自己。我們不必說(shuō)日夜準(zhǔn)備著為國(guó)捐軀，不必說(shuō)尋找機(jī)會(huì)舍己為人，也不必說(shuō)讓有限的生命發(fā)揮無(wú)限價(jià)值，當(dāng)在你回首往事的時(shí)候，不因?yàn)樘摱饶耆A而悲嘆，最起碼對(duì)得起自己，對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，便是莫大的欣慰!

　　生命是一首詩(shī)，我們?cè)谖兆∽约簩?xiě)詩(shī)的筆，譜寫(xiě)屬于自己的生命之詩(shī)。

詩(shī)的作文15

　　請(qǐng)?jiān)�諒我不能說(shuō)一聲再會(huì)/而是在最深的角落里/試著將你藏起/藏到任何人任何歲月/也無(wú)法觸及的距離。

　　--席慕容

　　這便是席慕容的詩(shī)，潺潺淙淙涓涓，好像大自然中美妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲讓人沉醉，又好像神來(lái)之筆，勾勒 出一幅細(xì)膩精美的畫(huà)卷，點(diǎn)化了二十四橋明月，渲染著茉莉的芬芳。

　　讀著她的詩(shī)，總是要細(xì)細(xì)品味才行，這樣才會(huì)被她似琵琶的詩(shī)句所感動(dòng)，被她感傷而執(zhí)著的愛(ài) 所感動(dòng)，被她對(duì)祖國(guó)赤忱之愛(ài)而感動(dòng)。讀著她的詩(shī)，仿佛我的心靈也接受了春風(fēng)細(xì)雨的洗滌，靈魂得到升華。她的詩(shī)仿佛一個(gè)色彩斑斕的夢(mèng)。在這夢(mèng)中，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了一首吹響在家鄉(xiāng)的歌謠，想起了黑暗夜空里被我遺忘的一切，看到了小軒窗內(nèi)的默默相對(duì)，感受到了大漠長(zhǎng)河的`綿綿思念。

　　很喜歡《山百合》這首詩(shī)，一朵清新純潔的山百合開(kāi)放在我們每個(gè)人心中，很普通，很安靜，但卻那么的不平凡，永遠(yuǎn)充滿了希望�？倳�(huì)給逆境中的我?guī)��?lái)啟迪和鼓舞。

　　“如何讓我遇到你，在我最美的時(shí)刻，為此我在佛前求了五百年，求佛讓我們了結(jié)一段塵緣！

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