與為伴作文通用9篇
在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的與為伴作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
與為伴作文 篇1
有人說(shuō)，高中的氣氛是壓抑的，就像被悶在土里，愈入愈深，愈發(fā)的吐不出氣了。
當(dāng)如是，我也快進(jìn)高中了，應(yīng)對(duì)高中有個(gè)直觀的感觸了，于是愈發(fā)的認(rèn)同上面的觀點(diǎn)了。就像把中高考比作大山，我于初中只像是坐船順流了兩年，在最后一年間才上岸見(jiàn)山。而高中呢，自高中伊始，就要日夜不斷地“鑿山”了。 那當(dāng)時(shí)一年的奮力，而如今，該為三年的壓抑了。
只是搖搖頭，當(dāng)奈何？很贊同著名網(wǎng)絡(luò)作家“會(huì)說(shuō)話的肘子”的一句話：“珍惜吧，努力吧，因?yàn)楦呖家院缶秃苌儆信湍艿玫交貓?bào)的事了。于是，努力為未來(lái)打基礎(chǔ)吧！” 當(dāng)奈何？為努力爾！ 如若高中三年真要與泥土為伴，那就把自己比作一棵樹(shù)吧。不管枝葉，先把根系闊闊的展開(kāi)，深深扎下，同泥土為伴吧！ 就像企鵝越出水面的那一刻，先要將身子狠狠扎下，抗拒壓力，借助浮力，飛越冰面！那一刻，挑出的水花，在陽(yáng)光的映射下，定會(huì)化成炫目的彩虹！ 就像老鷹翔于天際的那一刻，非要跳下高崖，高速貼近地面，而后一個(gè)拔身，直指蒼空！那一刻，風(fēng)兒傳來(lái)的啼鳴，在山谷間回蕩，定是嘹亮至極！ 就像化成一棵樹(shù)，愈是深深地扎下，愈要高高地伸展，愈是同泥土為伴，愈要與彩虹齊肩！ 壓抑只是氛圍，努力在于自己！
就像《開(kāi)學(xué)第一課》中所講：“只有拼出來(lái)的成功，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌！” 喜歡作家三毛的`一句話：“我愿化做一棵樹(shù)，一半在風(fēng)中飄揚(yáng)，一半在土中安詳�！毕敕聦�(xiě)一下，仿寫(xiě)成：“一半在土中瘋狂，一半在風(fēng)中佯狂！” 只有先前壓抑的努力，才能化成破土的自信！ 假使三年真當(dāng)為壓抑的泥土，那各位，把自己化作一顆深入泥土的樹(shù)吧！與泥土為伴，汲取三年的養(yǎng)分，化成半世的佯狂。
只有適應(yīng)壓抑的環(huán)境，才能把直悶的那口氣闊闊的吐開(kāi)。 吐的那烏云俱散，吐的那寰宇星轉(zhuǎn)，吐的那虎倦龍潛！把一口氣吐給枝葉，吐的它葉如星燦，枝如擎現(xiàn)！當(dāng)有根系千萬(wàn)，才能撐得云亂！
與為伴作文 篇2
是不是春花秋月無(wú)情，春去秋來(lái)，你的愛(ài)已無(wú)聲，多想靠近你，告訴你我其實(shí)一直都等你。
——題記
在兒時(shí)每一個(gè)旭日東升或是風(fēng)雨飄搖或是雪花飛舞的早晨。你像定時(shí)的鬧鐘一樣準(zhǔn)確地喊我起床，慈愛(ài)的語(yǔ)氣中是不達(dá)目的不罷休的韌性。你用已不細(xì)膩的手指那么細(xì)膩的梳好我的頭發(fā)，你為我端上熱氣騰騰的早餐，盤(pán)子里臥著我最?lèi)?ài)吃的煎蛋，而你自己卻滿(mǎn)足的吃著你永遠(yuǎn)的白菜。
媽媽?zhuān)苍S在你心中，我仿佛還是一個(gè)天真懵懂的小孩兒。其實(shí)，媽媽?zhuān)乙呀?jīng)長(zhǎng)大了，我懂了，懂你的擔(dān)心，懂你的牽掛，懂你的愛(ài)。
當(dāng)我犯了錯(cuò)時(shí)，你看著我任性的神情，看到我不屑一顧時(shí)，氣沖沖地瞪起了眼睛，臉都白了，我倔強(qiáng)地挺著頭，噘著嘴，你氣的說(shuō)不出話來(lái)，緊緊地提著一角，盡管如此，你依然那么愛(ài)我，依然為我牽掛。
每當(dāng)冬季寒冷時(shí)，你的大手緊緊地握著我冰涼的小手，你的體溫捂熱了我身上流淌的你的血液，于是我在無(wú)數(shù)次思念你的時(shí)候首先想起的便是那雙有些粗糙的大手。
隨著時(shí)間的流逝，我這顆調(diào)皮的沙礫不知又惹了母親多少眼淚，母親的`每一次流淚都讓我成熟一點(diǎn)，就這樣，在母親的滋潤(rùn)下，我慢慢長(zhǎng)大。
一直都懂你，盡管，春去冬來(lái)你的愛(ài)已無(wú)聲，一直都懂你，愛(ài)我，不是因?yàn)槲颐篮�，這世間原有比我更美好的人；愛(ài)我，不是因?yàn)槲业闹腔�，這世間有數(shù)不清的智者；愛(ài)我，只是因?yàn)槲沂俏�，有一點(diǎn)好有一點(diǎn)壞有一點(diǎn)癡的我；愛(ài)我，只是因?yàn)槲沂悄愕呐畠骸Ｒ恢倍级�；�?ài)我，不是要我出人頭地，光耀門(mén)楣；愛(ài)我，不是要我學(xué)烏鴉反哺報(bào)答你的深恩；愛(ài)我，是希望我作為一個(gè)最普通的生命活得坦然，活得充實(shí)，活得快樂(lè)。
媽媽?zhuān)覜](méi)有“慈母手中線，游子身上衣”的千古絕唱給你，沒(méi)有洋洋幾十萬(wàn)言的鴻篇巨著給你，我只是在今夜，淡淡地對(duì)你說(shuō)一句“懂你”，好嗎？
與為伴作文 篇3
什么事都不明白。
這樣一個(gè)故事總是繚繞在我心間啟發(fā)著我的人生，或許我做過(guò)很多的錯(cuò)事。我愿意改正，只想可以做個(gè)與山與水為伴的老翁。我不太老卻想自己變老了，人生的太多事我不想面對(duì)。我總是逃避總是掩飾我的恐懼！鳥(niǎo)語(yǔ)花香，溪水綿綿。我所向往的生活是這么簡(jiǎn)單。
笑一笑，沒(méi)什么事大不了。安慰自己的方式是這么俗氣。我們都是凡夫俗子太大的道理我們不明白，太多的事我們控制不了。也想通不了什么事情。我們都無(wú)能為力。我只想做個(gè)與山與水為伴的老翁。
我們還年輕？總是這樣聽(tīng)到。我們不小了。將來(lái)長(zhǎng)大要面對(duì)的事我們不知道。想的'總是留住現(xiàn)在。停下來(lái)觀賞旅途的風(fēng)景。我們忘了該前進(jìn)。總是害怕！林間樹(shù)木在嘲笑。海間浪花在咆哮。要我們后退。要我們膽卻。而我只想要避開(kāi)這些東西我禁不起風(fēng)雨的洗禮。我只想逃避在山間。沒(méi)有世俗的凡塵。
與山與水的老翁不明白世間的疾苦，不明白面對(duì)挫折的勇氣從何而來(lái)。
我甘愿做個(gè)與山與水為伴的老翁是因?yàn)槲沂桥撤颉?/p>
過(guò)慣世間的凡塵。
從新認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值。在世間毫不起作用。只是浪花中的一點(diǎn)滴水。只是草原中的一棵小草。在世間是礙眼的。在人們的心中是多余的人。我們都沒(méi)勇氣面對(duì)所有的困難。我們只有接受命運(yùn)的安排吧。
安心做個(gè)與山與水為伴的老翁吧。
與為伴作文 篇4
我在媽媽肚里就聆聽(tīng)過(guò)琵琶美妙的聲音，據(jù)說(shuō)當(dāng)我出生后哭鬧之時(shí)，只要一聽(tīng)見(jiàn)它的呼喚，立即就會(huì)梨花帶雨地安靜下來(lái)，好奇地看著它，傾聽(tīng)它的天籟之聲。我和它已是神交十多年的老友了，從認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在，一直伴我左右，形影不離，琵琶成了我的知音。
六歲時(shí)，外婆開(kāi)始教我與它交流的方法，我一開(kāi)始連抱都抱不動(dòng)它，它是中國(guó)民族樂(lè)器中的鋼琴，和聲豐富，技法難學(xué)，入門(mén)的起點(diǎn)很高。一階段學(xué)下來(lái)，我只能在簡(jiǎn)單的樂(lè)曲中徘徊，我對(duì)它產(chǎn)生了一種畏難的情緒，每當(dāng)我厭倦它、想離開(kāi)它時(shí)，它總是用余音繞梁的樂(lè)聲呼喚著我，讓我割舍不得，不忍離去。
從簡(jiǎn)單的練習(xí)曲開(kāi)始，總是顯得那么手忙腳亂，不是左手音按錯(cuò)了，就是右手彈挑次序亂了，音樂(lè)在我的彈奏中總有幾分不和諧，這稚嫩的樂(lè)聲伴隨著我成長(zhǎng)，滴水穿石，我在與它朝夕相伴的的過(guò)程中，樂(lè)聲從“嘔啞嘲哳難為聽(tīng)”逐漸過(guò)渡到“如聽(tīng)仙樂(lè)耳暫明”了，我與它之間也日久生情，它就像一塊磁鐵，牢牢吸住了我的心。通過(guò)六年的勤學(xué)苦練，我一步步走近它，了解它，最終掌握了它。
俗話說(shuō)得好“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功�！被貞浧鸾衲甏和砦业某晒ρ莩觯俏矣谰们斑M(jìn)的動(dòng)力。但當(dāng)我看到它傲然昂首的姿態(tài)時(shí)，不禁想起自己正是“十年磨一劍，鋒刃未曾試”！正是它給了我那泉涌般的自信，點(diǎn)燃了我的.激情。我們之間是那么的默契，我的內(nèi)心情感是它幫我詮釋得淋漓盡致。
我的手指不停地在琴弦上滑動(dòng)著，皓月、蟬鳴、花香、春風(fēng)都變幻成一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符，從琴弦上流瀉出來(lái)。琴聲時(shí)而婉轉(zhuǎn)連綿，有如清風(fēng)從幽谷中拂面而來(lái)，略帶花草的芬芳。這仿佛在品味清茶沁人肺腑的茶香，沐浴明媚的陽(yáng)光，享受微風(fēng)的吹拂，體驗(yàn)生活的美好。琴聲時(shí)而跌宕起伏，樂(lè)曲漸入高潮，山巒一樣，是高低起伏的音符；清泉一樣，是優(yōu)美的旋律；快馬一樣，是令人熱血沸騰的節(jié)奏；彩虹一樣，是絢麗多彩的手法；山洪爆發(fā)一樣，是激昂的情緒…。.這一切以勢(shì)不可當(dāng)?shù)牧α勘憩F(xiàn)了音樂(lè)的美。每一個(gè)音符都在人心中久久回蕩，每一個(gè)音符都亢奮激昂；每一個(gè)音符都是意境與現(xiàn)實(shí)的變幻，揉合；每一個(gè)音符都是我與琵琶的情感與靈魂的碰撞，交織，融合！我激情迸發(fā)，感到血在沸騰、在燃燒！我的心也隨著旋律進(jìn)入高潮，將所有力量與激情傾注在琴弦上，有如天地在吶喊，氣勢(shì)磅礴，又似萬(wàn)馬奔騰，使大地為之顫動(dòng)！
一曲終了，臺(tái)下一片寂靜。幾秒鐘后，臺(tái)下爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，此起彼伏。我笑了，發(fā)自肺腑，感受到懷中的它也笑了……
從那以后，我愈發(fā)努力地練習(xí)，一首首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲從我指間彈出，這僅僅是個(gè)開(kāi)始，今后，我將永遠(yuǎn)與琵琶為伴，攜手同行，在浩瀚的音樂(lè)王國(guó)里遨游，為生活譜寫(xiě)華麗的新樂(lè)章。
與為伴作文 篇5
書(shū)是明燈，能照亮道路；書(shū)是陽(yáng)光，能溫暖心靈；書(shū)是甘泉，能滋潤(rùn)情感；書(shū)是清水，能蕩滌思想。我從小就喜歡讀書(shū)，讀書(shū)可以開(kāi)闊視野，陶冶情操，通過(guò)讀書(shū)使我懂得了許多做人的道理。
幼兒園時(shí)，我被分到“分享閱讀”班，那時(shí)起我就喜歡上了閱讀。上了小學(xué)，我就正式踏上了讀書(shū)之旅。剛開(kāi)始我最喜歡看楊紅櫻阿姨的《淘氣包馬小跳》、《笑貓日記》等，我覺(jué)得馬小跳身上有一股濃濃的孩子味兒，他擁有著許多人失去的童真和善良；那只獨(dú)特的會(huì)笑的笑貓，在它身邊發(fā)生了許多有趣的故事。慢慢的，我看的書(shū)也越來(lái)越多，里面的作品精彩萬(wàn)分，有的令我捧腹大笑、有的令我傷心流淚、有的令我悲憤不已……，我家書(shū)架早已被我的書(shū)塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，不留一點(diǎn)縫隙。
站在書(shū)架前，隨手翻出一本帶插圖的小人書(shū)《狼來(lái)了》，大家一定都讀過(guò)這本書(shū)吧：一個(gè)放羊娃說(shuō)謊騙大家說(shuō)狼來(lái)了，第一次、第二次大家都來(lái)幫忙，發(fā)現(xiàn)上了放羊娃的當(dāng)了，之后，大家都不相信他了。一天狼真的來(lái)了，吃掉了放羊娃的羊。也許你會(huì)笑我太幼稚了吧，還收藏著這種小幼兒看的書(shū)，但就是這本書(shū)使我懂得了做人一定要誠(chéng)實(shí)，說(shuō)謊話是一種即不尊重別人，也會(huì)失去別人對(duì)自己的信任的行為，終究會(huì)害了自己。
再翻起另一本書(shū)：《藍(lán)鯨的眼睛》，是冰波叔叔的著作。藍(lán)鯨，它是大海的神靈。它的一生，始終不知疲倦地調(diào)理著它的`眼睛：用海水滋潤(rùn)洗刷眼睛；讓眼睛常常沐浴在橙色的月光、銀色的星光里；它只吃那些發(fā)著綠光的浮游生物。小女孩得到了它，藍(lán)鯨的眼睛幫小女孩恢復(fù)光明。但是，藍(lán)鯨因?yàn)槭チ吮壬�要寶貴的眼睛而憤怒，拍碎了所有出海的漁船。這本書(shū)，我知道了：不能把快樂(lè)建立在別人的痛苦之上。
《“諾曼底”號(hào)遇難記》是法國(guó)著名作家雨果的作品。它講述了一個(gè)震撼人心的故事：在一個(gè)大霧迷蒙的黑夜里，“諾曼底”號(hào)和“瑪麗”號(hào)相撞。但哈爾威船長(zhǎng)依然鎮(zhèn)定自若，利用他的智慧將60名乘客成功救出，而哈爾威船長(zhǎng)，卻隨著輪船一起沉進(jìn)了大�！矣置靼琢耍鹤鍪聲r(shí)，要多考慮別人，不能只顧自己。就像哈爾威船長(zhǎng)一樣，想著別人，忘掉自己，默默地?zé)o私奉獻(xiàn)。
……
讀完每本書(shū)都使我受益匪淺，正如高爾基所說(shuō)的：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！保还湃艘渤Ｕf(shuō)：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲�！睍�(shū)，是我的良師，是我的益友，是我生活中不可缺少的好伙伴！
與為伴作文 篇6
最近從電視新聞里，從大人們的談話中，我知道了一個(gè)新名詞—“低碳”，什么是“低碳”？真的感覺(jué)特別神秘。爸爸告訴我：“低碳”就是減少二氧化碳的排放量，重視環(huán)保，使空氣更清新，要節(jié)電、節(jié)水、節(jié)氣、節(jié)油。作為一名小學(xué)生該怎樣做呢？我想就從自身做起，逐漸養(yǎng)成“低碳”的生活習(xí)慣，來(lái)保護(hù)我們的家園。
每次洗手的時(shí)候，我不再把水龍頭開(kāi)的很大，在手上抹香皂的時(shí)候先把水關(guān)掉，這樣能節(jié)約用水。洗完臉的水放在一邊沖廁，這樣能讓水循環(huán)使用。在外面看到?jīng)]擰緊的水龍頭，我會(huì)主動(dòng)把水龍頭擰緊，不讓水“逃”出來(lái)。
我知道汽車(chē)尾氣會(huì)排放二氧化碳，可在家里處處也有微弱的'“碳”，比如：長(zhǎng)時(shí)間開(kāi)著電腦、充完電不把充電插座拔下來(lái)，都會(huì)排放出可怕的二氧化碳。所以在家里看完電視和電腦，我會(huì)及時(shí)關(guān)閉電源；沖完電的充電插座我會(huì)提醒媽媽及時(shí)拔下來(lái)，不讓微弱的“碳”侵害我們的生活。
去量販買(mǎi)東西，我會(huì)帶上家中的購(gòu)物袋，出去玩時(shí)帶上自己的水杯和毛巾，這樣既衛(wèi)生也減少了使用一次性塑料袋、一次性水杯和紙巾的機(jī)會(huì)。
出門(mén)盡量步行和騎自行車(chē)，少坐車(chē)，這樣既鍛煉了身體，又養(yǎng)成了“低碳”的生活習(xí)慣。當(dāng)屋里沒(méi)有人的時(shí)候，要及時(shí)關(guān)燈；沒(méi)有用完和畫(huà)完的紙張，不能隨便扔到垃圾箱；正面寫(xiě)完的本子，可以用反面來(lái)做演算紙。
原來(lái)“低碳”并不神秘，它就在我們身邊。只要從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起，養(yǎng)成“低碳”的生活習(xí)慣，每個(gè)人都可以做到“低碳”。讓我們一起與“低碳”為伴，做一名環(huán)保小衛(wèi)士，讓周?chē)目諝飧逍�，讓我們的家園更美好！
與為伴作文 篇7
書(shū)是人的精神食糧，與書(shū)為伴，讓我健康成長(zhǎng)。
——題記
我喜愛(ài)讀書(shū)，它讓我從盲目走向成熟，讓我理解了幸福的真正含義。幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；幸福是“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿；幸福更是“衣帶漸寬終不悔”的思念。
我喜愛(ài)讀書(shū)，它讓我從無(wú)知走向成熟，讓我明白了何為愛(ài)國(guó)。愛(ài)國(guó)是“死去原知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同”的死不瞑目；愛(ài)國(guó)是“遺民淚入胡塵里，南望王師又一年”的期盼；愛(ài)國(guó)更是“夜來(lái)臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的曠世情懷。
我喜愛(ài)讀書(shū)，它讓我健康，成熟，讓我懂得了愛(ài)情的內(nèi)涵。愛(ài)情是“兩情若是長(zhǎng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮”的亙古眷戀；愛(ài)情是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的不睨與坦蕩；愛(ài)情更是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的追求。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)，給我啟迪，為我指引正確的方向。
李白的瀟灑與不羈“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”。他的`自信與博大“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”，讓我為之震撼。
李清照的凄婉“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這次第，怎一個(gè)，愁字了得？”她的悲壯“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，讓我震撼不已。
譚嗣同的正氣“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”；辛棄疾的豪壯“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”；杜甫的憂國(guó)憂民“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”讓我情緒澎湃。
在我失落時(shí)，它給了我自信；在我失敗時(shí)，它給了我堅(jiān)強(qiáng)；在我成功時(shí)，它給了我鼓勵(lì)。
漫漫人生路，會(huì)有得有失，有悲有喜，朋友會(huì)背叛，親人會(huì)離開(kāi)，可唯獨(dú)書(shū)不會(huì)，它會(huì)給人精神的支柱，為人指明前進(jìn)的正確方向，是人最忠實(shí)的朋友。
與書(shū)為伴，共度一生。
與為伴作文 篇8
有一首歌唱道：“接受我的關(guān)懷，期待你的笑容，‘人’字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐……”關(guān)心、幫助如一首首心靈之歌，唱出了動(dòng)聽(tīng)的愛(ài)的旋 律，唱出了人間的真情。
在我的`生活中，幾乎處處都是有溫情的。你們想聽(tīng)嗎？那就聽(tīng)本小姐給你們一一道來(lái)！
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我在輔導(dǎo)班里上課，天氣一會(huì)兒陰一會(huì)兒晴，老天爺似乎在跟我作對(duì)似的。弄得我頭昏眼花，不知東南西北。天漸 漸得陰沉了下來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒狂風(fēng)大作。忽然，雨像斷了線的珠子一樣從天空中“掉”了下來(lái)。“同學(xué)們，今天的課就上到這兒！”老師溫柔的說(shuō) 。我便收拾好東西，然后飛奔出教室�！斑@天氣真是活見(jiàn)鬼了，真是糟糕！連傘都沒(méi)帶！哎……”我對(duì)旁邊的同學(xué)說(shuō)。我急中生智，躲在了有天花 板的地方避雨。看著別人的父母來(lái)接自己的孩子，我心中有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。心里有些悲傷，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了……天都黑了，校園里的人 斷斷續(xù)續(xù)的走光了�？墒悄赣H還沒(méi)有來(lái)接我。我心急如焚，像熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我實(shí)在等不下去了，連忙沖向雨中，朝家里的方向跑去。 大雨淋濕了我的衣服。忽然，鞋帶開(kāi)了，我連忙蹲下來(lái)去系鞋帶。咦！雨怎么不下了，抬頭一看，便是她——?jiǎng)⒂晷�。我向她道了謝后，和她一起 回家。
在回家的過(guò)程中，雖然衣服被淋濕了，但心里卻很溫暖。這是怎么了？難道是雨欣樂(lè)于助人的品質(zhì)打動(dòng)了我，還是……
到了我家的樓梯口，我們互相說(shuō)了聲再見(jiàn)。她便拿起傘準(zhǔn)備回家，走時(shí)，她叮囑我快回家去吧！我堅(jiān)決不聽(tīng)！我在樓梯口目送雨欣，她那矮小 的身影漸漸消失了，消失在那朦朧的雨中……
每個(gè)人都離不開(kāi)朋友，與朋友為伴吧！
與為伴作文 篇9
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！睍�(shū)是靈動(dòng)的生命，書(shū)是無(wú)盡的清泉。在書(shū)中漫步，我感到的是智慧，是感動(dòng)，是幸�！�
書(shū)籍，是一扇大門(mén)，帶領(lǐng)我們?nèi)テ肺端拿篮�。就如高爾基所說(shuō)的：每一本書(shū)都是一個(gè)黑字，印在白紙上的靈魂，只要我的眼睛，我的理智連接了它，它就活了起來(lái)。其實(shí)，我也很喜歡看書(shū)。
記得有一次，媽媽上街買(mǎi)菜，臨走前不斷地囑咐我：“xx，你看好這爐子！”我心不在焉地回答道：“好的好的！你放心去好了！”我完全沉浸在書(shū)的海洋中。不知過(guò)了多久，我聽(tīng)到媽媽開(kāi)門(mén)的聲音，才猛然想起媽媽出門(mén)前交給我的任務(wù)，嚇得我不知所措，手上的書(shū)也不知不覺(jué)地掉落了。爐子上的一壺水已經(jīng)變成了半壺水，煤爐也快滅了。媽媽沖了進(jìn)來(lái)，火冒三丈地看著我：“為什么不看好？”接著便不由分說(shuō)地罵了我一頓。雖然挨罵了，可是我并不覺(jué)得后悔。
我覺(jué)得：書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，使無(wú)知的'人變得知識(shí)淵博；書(shū)就像忠實(shí)的朋友，在你遇到困難的時(shí)候，總會(huì)默默地給予你幫助。一本好書(shū)，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書(shū)就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對(duì)話。我愛(ài)看書(shū)！
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