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高一語文教學(xué)小結(jié)
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們會積累一些相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，不妨把這些記錄下來，寫一份小結(jié)吧。那么要如何寫呢？下面是小編幫大家整理的高一語文教學(xué)小結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高一語文教學(xué)小結(jié)1
到目前為止，高一語文已完成了一學(xué)年的學(xué)習(xí)，下面就這一年的語文學(xué)習(xí)對近期教學(xué)進(jìn)行一次小結(jié)和反思。
一、學(xué)生方面主要存在的問題
1、學(xué)生的語文功底普遍較差，從字音字形到詞語的掌握；語法修辭的認(rèn)識，在不同程度上都含糊不清，尤其是文言文的語法知識可以說是空白一片，這與初中的淡化語法有著一定的必然聯(lián)系。
2、沒有養(yǎng)成良好的'聽、說、讀、寫的習(xí)慣，閱讀、理解、分析、表述能力較差。
3、學(xué)習(xí)缺乏主動性和自覺性。大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不主動，無法很好地做好預(yù)習(xí)，甚至背誦任務(wù)；許多學(xué)生不愛在課堂上發(fā)言。
4、學(xué)生學(xué)習(xí)方式有待調(diào)整。許多時候，學(xué)生會出現(xiàn)不習(xí)慣一些課改下的教學(xué)方式，尤其在筆記這一塊，許多學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了初中那種老師講學(xué)生抄方式，到了高一便不太會做筆記，除非老師強(qiáng)調(diào)說該做筆記了。
5、在課外閱讀上較少接觸名著，大多數(shù)學(xué)生比較偏向快餐式文化，做讀書筆記一般也是摘錄雜志上面的。
二、今后的教學(xué)設(shè)想
針對以上存在的情況，在今后的教學(xué)中：
1、夯實(shí)基礎(chǔ)。語文是一門積累的學(xué)問，靠短期強(qiáng)化往往毫無效果，因此在高中第一年開始便要著手于他們基礎(chǔ)的鞏固。
2、強(qiáng)調(diào)“落實(shí)”二字。以一定的檢查手段為輔來檢測學(xué)生背誦、字詞的情況，必須做到一事一清，避免學(xué)生養(yǎng)成拖拉的習(xí)慣和偷懶的心態(tài)。
3、積極鼓勵學(xué)生發(fā)言。課堂上盡可能地采取“就文提問的方針”，讓學(xué)生覺得有話可說、有文可依，不怕答錯，幫助學(xué)生樹立自信心，同時迫使學(xué)生多讀、多看、多理解、多感受課文中的語言文字，并且慢慢地趨向敢說、想說、愛說。
4、時事話題討論�？蓢L試將報刊中的社會討論熱點(diǎn)拿到課堂上加以討論，以提高學(xué)生的思維品質(zhì)。
5、注重提高學(xué)生的閱讀量。具有一定的閱讀量，對于提高學(xué)生的閱讀能力和寫作水平都有重要的作用，但是繁重的課程讓學(xué)生無暇于名著之類，因此可以嘗試每周拿出半節(jié)課也作為閱讀課。
總之，優(yōu)異的成績可以成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，而只有促使學(xué)生對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣――要學(xué)、想學(xué)，才是提高學(xué)生語文成績的最根本的保證。
高一語文教學(xué)小結(jié)2
高一級組第十一周進(jìn)行了教學(xué)調(diào)查，從調(diào)查情況來看，學(xué)生對本級組的語文老師評價比較高，主要有以下幾方面的優(yōu)點(diǎn)。
1、絕大多數(shù)的老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，上課沒有遲到或早退，關(guān)心學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)，對學(xué)生態(tài)度比較好。
2、本備課組老師專業(yè)知識豐富，教學(xué)熱情高，表達(dá)比較清楚，講究教法，上課一般能引起學(xué)生的.興趣，能引導(dǎo)學(xué)生積極參與和思考，一般采用多媒體上課，學(xué)生的語文能力有了較大的提高。
3、中段考前作文4次，早晚讀能按時到班指導(dǎo)、督促讀書，堂上有默寫或背誦，作業(yè)批改及時，全批全改。
4、值班時間都能按時到級組室值班輔導(dǎo)，輔導(dǎo)時親切、耐心。
5、做得最好的老師有：鄒虹主任、芮香艷老師。
在這次教學(xué)調(diào)查中，學(xué)生也反映本備課組老師存在一些問題，主要有以下幾點(diǎn)。
1、個別老師沒有依時下課。
2、一些老師對差生關(guān)心不夠。
3、一些老師課堂教學(xué)不夠生動，比較悶。
4、一些老師與學(xué)生的溝通不夠好。
高一語文教學(xué)小結(jié)3
今年，我接受任務(wù)，執(zhí)教一個班的高一語文。教高中也是我一直的夢寐以求，但是時隔十年，才得以如愿以償。心中的慶幸自不必說，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的“知人善任”。
我讀高中，已經(jīng)是上個世紀(jì)的事情了，我對我的高中語文老師是十分崇拜的，不確定的講，是他的無為而治，影響了我的一生。之前的我，應(yīng)該是理科強(qiáng)，文科弱。由于機(jī)緣巧合我被分在了文科班，又幸運(yùn)地遇見了我的班主任，也是我的語文老師。他的執(zhí)教風(fēng)格很是迥異，他基本上上課很少滿堂灌，只言片語，言簡意賅。每節(jié)課最多只講二十分鐘，剩下的時間給大家自己琢磨。但是有一點(diǎn)，對我很是受用。他總是鼓勵我們多閱讀，多積累。在他的影響下，我在高一高二兩年時間里，前前后后共計(jì)看過20多部大部頭著作。積累了一個筆記本的名言名句，或者是那些撩撥過心靈的語句。除此之外，還試圖背過成語大辭典，從頭到尾看過新華字典。而且還鬼使神差地對唐詩宋詞特感興趣，后來還覺得不過癮，想進(jìn)攻《古文觀止》，由于時間緊迫，高考在即，也不得不作罷。自己的求學(xué)經(jīng)歷，在腦�；厥帲约阂苍诜此既绾螌Υ业牡茏�。當(dāng)然學(xué)生和學(xué)生不能同日而語，當(dāng)時我的同學(xué)都是來自九縣三區(qū)的的莘莘學(xué)子。他們的學(xué)習(xí)態(tài)度都不用擔(dān)心。學(xué)習(xí)能力也是不必過多考慮。
面對眼前的30多個孩子，其實(shí)和他們接觸的幾天，雖然知道他們基礎(chǔ)不太好，但是他們對知識的渴望，對理想的期盼，還是深深地打動了我。雖然都是農(nóng)村的孩子，但是他們就沒有理想了嗎？他們在這里讀書，就是低人一等嗎？我不這樣認(rèn)為，特別是高中，可以這樣說“你的心有多大，你的舞臺就有多大”。首先，我需要向他們小秀一下自己，讓他們“親其師，信其道”。在他們面前狂征博引，口若懸河。讓他們對我這個其貌不揚(yáng)的老師要刮目相看。其次，要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自覺性，高中的.學(xué)習(xí)，必須要高度自覺，如果還是初中或者小學(xué)時的“趕鴨子上架”，是不會有啥好的效果的。同學(xué)們，其實(shí)還是蠻有風(fēng)度的，你如果和他們“動之以情，曉之以理”，他們是愿意配合的。通過這些方面的干預(yù)和引導(dǎo)，這個學(xué)期的教學(xué)活動，總的來說還是比較滿意的。自己有所付出，也有所獲得，和同學(xué)們之間的感情還算融洽。
存在的問題也比較多，自己以前的內(nèi)容，已經(jīng)跟不上形勢，自己備課起來，很是費(fèi)力，自己往往要花很多時間去研究教材，在備學(xué)生這方面就有所欠缺，有時自己的想當(dāng)然，遇見現(xiàn)實(shí)的殘酷，才發(fā)現(xiàn)，幼稚的想法是那樣的不堪一擊。因此在以后的教學(xué)中，還要注意要與時俱進(jìn)，要努力提升自己的素養(yǎng)。
高一語文教學(xué)小結(jié)4
一個學(xué)期在忙忙碌碌中結(jié)束了，回顧這個學(xué)期以來，不但感慨萬千。為了在自己在以后的教學(xué)中做得更好，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、情況分析
根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，本人這學(xué)期擔(dān)任高二級(5)班和(6)班的語文教學(xué)工作。學(xué)生們的語文基礎(chǔ)知識掌握較少，語文基礎(chǔ)積累少，理解能力較差，口頭表達(dá)能力低，作文能力更低，有個別學(xué)生甚至有一點(diǎn)厭學(xué)情緒，其中一個班級的學(xué)生，有好幾個心理壓力非常大，這更給教學(xué)帶來困難。
二、教學(xué)設(shè)想
1、強(qiáng)化語文的日常交際功能
在平時的語文教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活，強(qiáng)化語文的應(yīng)用性。是素質(zhì)的載體，就要學(xué)會運(yùn)用語文提高自己的人文素養(yǎng)，做到“腹有詩書氣自華”。這樣就要在平時的語文教學(xué)中，注重人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，情感的熏陶和濡染。讓學(xué)生開闊視野，提高認(rèn)知世界的能力，豐富自己的情感。
2、反應(yīng)語文是個人的平時素養(yǎng)體現(xiàn)
為此在正常教學(xué)開展的過程中要求學(xué)生多讀課外書籍，并開始讀書心得討論會。同時，學(xué)生字寫得難看，本學(xué)期將布置練字任務(wù)和作業(yè)，以提高學(xué)生的書寫能力。
3、加強(qiáng)教學(xué)趣味化，提高學(xué)生興趣
激發(fā)學(xué)生的興趣是一項(xiàng)重要任務(wù)。為完成這一任務(wù)，既要在課堂教學(xué)中擴(kuò)大知識容量，注意教學(xué)方法，又要開展豐富多彩的活動。讓學(xué)生愛上上語文課，喜歡上語文課，這就已經(jīng)成功了一半了。
4、針對學(xué)生的.特點(diǎn)，教法上不能陳舊，教學(xué)過程不能單一，所以我們的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該考慮：量要少，目標(biāo)單一，強(qiáng)化練習(xí)，練習(xí)多樣，必須有自己的個性�，F(xiàn)在，兩個班的學(xué)生都已經(jīng)熟悉了我的特點(diǎn)，就如我熟悉他們一樣。當(dāng)然，老師不能一成不變，防止學(xué)生失去興趣。要不斷提高，不斷創(chuàng)新，教書就和發(fā)明創(chuàng)造一樣，是可能無限的。
5、可運(yùn)用的教法：講讀法、問題導(dǎo)入法、練習(xí)法。
三、具體措施
1、課堂教學(xué)注重夯實(shí)基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生能掌握運(yùn)用更多的字詞。
2、注重朗讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的語感。
3、靈活運(yùn)用教材，搜集一些融知識性、趣味性等于一爐的材料作為學(xué)習(xí) 資料。
4、鼓勵學(xué)生廣泛閱讀。
5、開展各種活動，豐富學(xué)生的學(xué)校生活，調(diào)動他們學(xué)習(xí)積極性。
6、注重對學(xué)生的人生觀教育，培養(yǎng)他們正確的人生觀和價值觀。
7、相互適應(yīng)，相互學(xué)習(xí)，共同成功。
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