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實(shí)用的小學(xué)作文400字[必備4篇]
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對作文都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編整理的小學(xué)作文400字4篇,希望對大家有所幫助。
小學(xué)作文400字 篇1
回想起六年的小學(xué)生活,我有點(diǎn)不忍這僅剩的一個(gè)月。
我在這個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)了六年,我的班主任從一年級就開始教我學(xué)習(xí),我和這個(gè)班的學(xué)生相處了六年,我怎么舍得離開?
還記得這個(gè)學(xué)期的段考,我數(shù)學(xué)本來一直是95~100分左右徘徊。而我竟然在這次段考中考砸了。竟然只拿到了80分。剛拿到試卷看到分?jǐn)?shù)時(shí),我眼淚都快跳出來了。雖然我一直鼓勵(lì)自己沒哭出來,而我也知道男子漢不能哭,但我心里直接泣不成聲了。
我的同桌看到我心情如此低落,便安慰我說,這只是一次段考而已,不必太在意成績,重在鍛煉。希望你下次能考得更好。
我的老師看到我成績?nèi)绱说牟徽#愎膭?lì)我說,這只是一次段考,我們要的是期末考試的分?jǐn)?shù)。而段考這么差,說明你還需要努力,加油吧。這個(gè)學(xué)期你即使瘦兩斤也要吧成績搞上去。
同學(xué)的安慰和老師的鼓勵(lì),給了我前進(jìn)的動(dòng)力。我也意識(shí)到了我還需要努力。這也就更讓我舍不得老師同學(xué)們了。都六年了,都是老同學(xué)了,對彼此都比較了解。只怕到了另一個(gè)學(xué)校,連一個(gè)玩笑都不敢跟班上的'同學(xué)們開。天下沒有不散的宴席。如今的分離是為了以后更好的相遇。也許到了分離的時(shí)候,我們會(huì)哭。但那不是說明我們不堅(jiān)強(qiáng),而是說明我們感情深。同學(xué)們希望你們越走越遠(yuǎn)。
小學(xué)作文400字 篇2
屋外是傾盆大雨,雨籠罩著大地,如同輕紗,若隱若現(xiàn),為大地增添了一份神秘的色彩。雨的到來,是為了“喚醒"彩虹吧?盡管幾率再小,它也愿意一試,越挫越勇!是啊,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎見彩虹?所以我選擇頑強(qiáng)!
“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”這是小草的頑強(qiáng)。小草經(jīng)歷風(fēng)雨,只為活出自己的精彩,它頑強(qiáng);“落紅本是無情物,化作春泥更護(hù)花”這是落葉的`頑強(qiáng),葉落歸根,終是大地,落葉經(jīng)歷風(fēng)霜,只為在生命最后一刻展現(xiàn)自己的人生,最終徐徐飄落,為了報(bào)恩,它頑強(qiáng);“花無百日紅”這是花兒的頑強(qiáng),花兒經(jīng)歷摧殘,只為在確定的時(shí)間、確定的地點(diǎn)綻放自己生命中最美的時(shí)刻,只為自己的使命,它頑強(qiáng)……
小草在風(fēng)雨中東倒西歪,卻可以在風(fēng)雨后傲然挺立,撐起自己的藍(lán)天;落葉在風(fēng)霜中搖搖欲墜,卻可以在風(fēng)霜后張開雙臂,迎接陽光;花兒在摧殘中狼狽不堪,卻可以在摧殘后安然開放,綻放自己的美麗。小草、落葉、花兒,它們經(jīng)歷了多少挫折與磨難,只為不讓自己留下憒憾,它們不屈服于命運(yùn),它們頑強(qiáng)!
只有經(jīng)歷了風(fēng)雨,方能看見最美的彩虹;頑強(qiáng)使我們不屈服于命運(yùn),我選擇頑強(qiáng)!
小學(xué)作文400字 篇3
我的作文在班上是數(shù)一數(shù)二的,小學(xué)生作文:我的寫作經(jīng)驗(yàn)。翻開以前的作文,我發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在的作文水平又有了很大的進(jìn)步。下面,我就簡單介紹一些寫作文的經(jīng)驗(yàn)。
首先,接到作文題目后,先想想應(yīng)該怎樣寫,在稿紙上打一個(gè)提綱,認(rèn)真修改后,再詳細(xì)地把它寫在作文本上。
第二點(diǎn),寫作文時(shí)要交待好人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件。寫重點(diǎn)的時(shí)候,要寫出一些特色來,不要老是記流水賬。
第三點(diǎn),多看一些課外書,特別是關(guān)于作文的。把好詞佳句記在腦海里,寫作文的時(shí)候就把它們應(yīng)用上去,使作文更加生動(dòng)、具體。
第四點(diǎn),上作文評講課的時(shí)候,要認(rèn)真聽老師評講,向作文寫得好的同學(xué)學(xué)習(xí),把自己寫得不好的地方改掉。這樣,對下次寫的作文肯定有很大的幫助。
第五點(diǎn),大家都非常愛看電視,但大家不要只看故事的情節(jié),也要從故事當(dāng)中積累一些好詞佳句。
第六點(diǎn).平時(shí)要多走進(jìn)大自然,用心觀察大自然的一草一木,并把它們記錄下來,寫作文的`時(shí)候就有內(nèi)容可寫了。
第七點(diǎn),如果單單是把好詞佳句摞在一起,沒有骨架子,就像一堆散落的珍珠,毫無用武之地。所以,應(yīng)該一定要注意作文的結(jié)構(gòu)嚴(yán)整。
上面所說的都是我總結(jié)出來的寫作文經(jīng)驗(yàn),大家不妨也來試一試,說不定對你的作文有一定的幫助呢!
小學(xué)作文400字 篇4
看到這樣一段話:“一塊木頭是什么?就是一塊木頭。這個(gè)回答并沒有什么錯(cuò),但它還是什么?這就要看具體情況了。拿它來給老師用就是工具;拿它來燒火就是燃料;拿它來做家具就是原料;拿它來和壞人斗爭就是武器,拿它到法庭就是證據(jù)。但還是那塊木頭,這就是質(zhì)的多樣性!
由此我聯(lián)想到一團(tuán)面。
一團(tuán)面是什么?就是一團(tuán)面。這個(gè)回答并沒有什么錯(cuò),但它還是什么?這就要看具體情況了。它可以捏成“貓耳朵”,可以包成餃子,可以搟成面條,可以切成各種各樣的形狀,可以揉成面團(tuán);它也可能是毒販販賣的'毒品。但最終它還是這塊面,這不也是質(zhì)的多樣性嗎?
有人也會(huì)想到,一個(gè)人是什么?就是一個(gè)人。這個(gè)回答并沒有什么錯(cuò),但它還是什么?這就要看具體情況了。他坐在教室里,就是一個(gè)學(xué)生;給病人看病就是一名醫(yī)生;給同學(xué)講課會(huì)是一名教師;他在莊稼地里忙碌,他就是一個(gè)農(nóng)民,如果他象焦裕碌,牛玉儒,任常霞那樣為人民辦事,他就是一個(gè)優(yōu)秀的人民公仆。
如果你是一塊木頭,就要做一塊對人類有用的木頭,如果你是一團(tuán)面,就要做一團(tuán)對人類有用的面,如果你是一個(gè)人,就要作一個(gè)對人民有用的人!
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