初中優(yōu)秀作文(優(yōu)選)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的初中優(yōu)秀作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初中優(yōu)秀作文 篇1
“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”，終于在這個(gè)春暖花開的季節(jié)和媽媽一起乘坐高鐵下?lián)P州了，而且還請(qǐng)了一天假，這樣的出游甭提多開心了！媽媽說(shuō)煙花三月下?lián)P州也是她多年的愿望。我們從鄭州高鐵站出發(fā)，途徑商丘、徐州、南京、鎮(zhèn)江，速度真快四個(gè)小時(shí)就到鎮(zhèn)江南站了。一到出站口，一則廣告特別有意思，“鎮(zhèn)江是一座美到讓你吃醋的城市”，至今令我記憶猶新。它的意思應(yīng)該是鎮(zhèn)江這座城市很美，而且醋是這里的特產(chǎn)。由于時(shí)間緊張，我們沒有在鎮(zhèn)江停留，而是直接轉(zhuǎn)車去揚(yáng)州。曉琳阿姨已早早地在車站等候我們了，阿姨說(shuō)旅途辛苦，先帶我們?nèi)ァ捌ぐ保缓笤偃ァ八ぁ�。我有點(diǎn)兒發(fā)懵，什么意思呀？后來(lái)才知道，“皮包水，水包皮”原來(lái)是指揚(yáng)州人特有的一種生活方式，早上喝茶，晚上洗浴，揚(yáng)州人真會(huì)生活呀！
其實(shí)揚(yáng)州的蟹黃包也是“皮包水”，它皮薄如紙，湯汁極其鮮美，用吸管慢慢吸入口中，再細(xì)細(xì)品味，真是人間美味呀！對(duì)于蟹黃包我一直念念不忘，每每想起都垂涎欲滴。
游揚(yáng)州必游瘦西湖，所以我們的.第一站也是瘦西湖。作為揚(yáng)州的旅游名片，瘦西湖果然名不虛傳，處處是美景。我和文清妹妹強(qiáng)烈建議去劃船，雖然等候的隊(duì)伍猶如長(zhǎng)龍一般，可是我們還是堅(jiān)持要等。功夫不負(fù)有心，終于輪到我們了，我迫不及待地穿上救生衣，一個(gè)箭步?jīng)_上去當(dāng)船長(zhǎng)。微風(fēng)吹拂著臉龐，欣賞著兩岸的花紅柳綠，看著船尾泛起的層層漣漪，那種感覺非常美妙。這時(shí)一副極其優(yōu)美的畫面呈現(xiàn)在我的眼前：一位老翁，劃著一葉小舟，頭戴斗笠，身穿蓑衣，船尾還站著幾只鸕鶿，時(shí)而跳下湖面，時(shí)而游上岸來(lái)；這位老者是那么悠閑自得；詩(shī)句中的“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”，原來(lái)是這么個(gè)場(chǎng)面��！美美美！
揚(yáng)州的美景欣賞不夠，美食品嘗不完，我和文清妹妹有個(gè)約定，有機(jī)會(huì)我會(huì)再來(lái)的！
初中優(yōu)秀作文 篇2
江南的秋，沒有北方那么猛烈，沒有熱帶的柔怡，更多的，夾雜著五分恬淡，五分悠閑。
出家門，有一小巷，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著蘇州小巷的柔情幽遠(yuǎn)。似一杯茶茗，初嘗，淡淡的`清香溢于口中，再嘗，則滿口余香，發(fā)人回味，潤(rùn)人心田。巷對(duì)面，則是一條河。原本這里的河總有一股隱隱的腥味，雖小橋流水人家，可這“怡人”的風(fēng)味倒真令些游人也不禁退避三舍，轉(zhuǎn)而退于橋頭。
近些日子來(lái)，河邊竟每日總會(huì)有好幾位老者、青年于河岸垂釣。心中不禁好笑：就這條河，怕是等上幾天也釣不著一條魚。不過(guò)，事出我所料，這垂釣之人不但不減，反而更增了些。
清晨，風(fēng)仍是那么大，寒徹人心，若不是為了上學(xué)，我更愿意躲在暖暖的被窩之中，享受濃濃的暖意。只見一老者孤身坐于河岸邊，悠悠地將魚餌掛于鉤上，輕輕一甩，動(dòng)作嫻熟干練，頗有幾分瀟灑。老人靜坐一會(huì)，見他遂輕輕一提，一條活蹦亂跳的魚便躍于空中，遂又掉到了魚桶里。我輕手輕腳地下了車——雖然擔(dān)心會(huì)遲到，但仍是下了車，立于老人幾米之外。老人沒有垂暮之年的蕭然，也沒有而立之年的意氣風(fēng)發(fā)，面容帶著幾分閑適，幾分悠然。倏地，我倒是想起一首柳宗元的詩(shī)，詩(shī)中有一句“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”，雖此時(shí)情景沒有那么凄然、蕭索與寒冷，但我仍是覺得有些應(yīng)景。老人，便是悠然垂釣，但配上這秋意襲人的天氣，倒真叫人感到幾分孤然。美，不自然流露于此。有人會(huì)惑，想不通這美于何處？暗猜是景美，但卻不然。實(shí)質(zhì)，美在于垂釣老人那種與天、地、景渾然一體的和諧，美在于垂釣老人悠閑自適的心態(tài)，美在于淡淡的恬適與悵然。
美麗的瞬間，絕不是單指美好的事物，更多的，涵納了美的意義——純于自然，便也是融于自然。
初中優(yōu)秀作文 篇3
時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺中，我們的實(shí)習(xí)老師田老師已經(jīng)和我們朝夕相處快兩個(gè)月了。我們可喜歡他了。明天，他的實(shí)習(xí)期就要結(jié)束，同學(xué)們都在商量著送什么禮物給他。
我送什么禮物給田老師呢？還記得，將近兩個(gè)月前的一天早自習(xí)，班主任呂老師走進(jìn)教室，他的身后跟著一個(gè)又高又瘦、濃眉大眼的大男生。說(shuō)實(shí)話，如果不是呂老師介紹，我們根本就不會(huì)想到他竟然也是一位老師，因?yàn)樗腵臉一直紅著，老師怎么會(huì)在學(xué)生面前害羞呢！還記得他給我們上第一堂課時(shí)，笑著對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我還沒有畢業(yè)，和你們一樣，是一個(gè)學(xué)生。我這個(gè)大學(xué)生教你們這些小學(xué)生，新鮮嗎？”“新鮮！”同學(xué)們都異口同聲地喊起來(lái)。就這樣，田老師在笑聲中開始了他的第一節(jié)課。（抓住了一個(gè)生動(dòng)的細(xì)節(jié)，很好。）
我送什么禮物給田老師呢？還記得，田老師平時(shí)給我們改作業(yè)的情景。他每改完一本作業(yè)，總要用左手緊緊地摁住翹起的本子邊緣，再用右手均勻地使勁把翹起的邊緣壓平。于是我們笑著問(wèn)他：“田老師，你怎么改得這么慢呀？”他便捧起作業(yè)本，也笑著說(shuō)：“你們呀，把本子的衣服都弄皺了，我得把它熨一下，否則多難看呀！”一番話，說(shuō)得大家又笑起來(lái)了。（又是一個(gè)相當(dāng)精彩的細(xì)節(jié)，使文章完全擺脫了一般化的泛泛而談。）
我送什么禮物給田老師呢？還記得，我們上次排課本劇《螳螂捕蟬》時(shí)，他開了幾個(gè)夜工為我們做好了一件件精美的頭飾；還記得，出黑板報(bào)時(shí)，他總是先用濕抹布將黑板擦干凈，然后教我們畫畫、寫美術(shù)字；還記得，每次打掃衛(wèi)生，他總是和我們比賽誰(shuí)掃得最干凈……
我送什么禮物給田老師呢？他把真誠(chéng)的微笑留給我們，他把豐富的知識(shí)教給我們，我該送什么禮物給他呢？
田老師走了，他要回到師范學(xué)校去繼續(xù)學(xué)習(xí)了。臨走之前，我把“禮物”送給了他，我在他耳邊輕輕地說(shuō)了一句：“老師，您讓我感到幸福�！碧锢蠋熜α耍曳置骺吹�，在他的眼睛里閃著淚花；而我，也流下了眼淚。
今天，我們?nèi)嗤瑢W(xué)收到了田老師的一封信，班長(zhǎng)在讀信的時(shí)候，我們都流淚了，因?yàn)樘锢蠋熢谛爬飳?duì)我們說(shuō)：“孩子們，你們讓我感到幸福，永遠(yuǎn)的幸福�！�
初中優(yōu)秀作文 篇4
“你是我的小呀小蘋果，怎么愛你都不嫌多……”這時(shí)尚動(dòng)聽的歌聲在我耳畔響起，不自覺的搖頭晃腦，在我的音樂(lè)世界里流連忘返。
我走在那條鋪滿陽(yáng)光的音樂(lè)走廊上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，教室里飄出那首熟悉的薩克斯風(fēng)——《永浴愛河》，我駐足細(xì)聽，曲聲悠揚(yáng)，時(shí)而高亢，時(shí)而低婉，仿佛一葉扁舟，載著我在那圣潔的愛河中盡情徜徉。
走到教室門口，老師深情的結(jié)束他的演奏，我便興奮的拍起手掌，連連稱贊。老師也毫不謙虛，說(shuō)：“也不看看你老師是誰(shuí)，總有一天你的水平也會(huì)超越老師的！”我豎起大拇指，然后和老師擊掌，為今天的音樂(lè)之旅充滿力量�！跋染毩�(xí)長(zhǎng)音，然后再來(lái)練曲子�！崩蠋熣f(shuō)。
組裝樂(lè)器，戴上背帶，擺好架。這樣子，大有一副流行樂(lè)手的風(fēng)范！“Do……”，低沉的.音調(diào)聲中，我似乎看見了黑夜中樹木隨夜風(fēng)搖擺，發(fā)出顫人的聲音。“Re……”，我仿佛又看見山谷上，鮮紅的太陽(yáng)露出它光輝的一角�！癓a……”，萬(wàn)物復(fù)蘇，一片花紅柳綠，生機(jī)盎然的景象呈現(xiàn)在眼前。拉回我的幻想，老師早已站在我的身邊，說(shuō)：“不錯(cuò)！我看到你所想象的東西了。”我會(huì)心一笑，繼續(xù)練習(xí)。
當(dāng)我走出房間，一段熟悉而又陌生。激情的曲子響起。這是莫扎特的土耳其進(jìn)行曲！多么偉大的一位音樂(lè)家！多么明快的節(jié)奏！五線譜上，音符歡快地跳躍著，如同踏上音樂(lè)階梯，與莫扎特一同享受美妙的音樂(lè)。
學(xué)校里，放學(xué)時(shí)總是播放肯尼基典的《回家》，深情的演奏，融化我的心靈。放學(xué)回家的路上，《回家》依舊在耳畔縈繞……
做音樂(lè)世界的主人，品味這多姿彩，充滿活力的生活，演繹我們精彩的人生樂(lè)章！
初中優(yōu)秀作文 篇5
現(xiàn)在由于快速的社會(huì)節(jié)奏，很多人都忙于自己的事情而忽略了沿途的風(fēng)景。嘗試使自己慢下來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)周圍那些被你忽略的小樂(lè)趣。
那是一個(gè)寒冷的冬日，我與父母一行人踏上了回鄉(xiāng)的旅途，途中，所有人有說(shuō)有笑，只有我一個(gè)人眼睛始終盯著手機(jī)，仿佛與世隔絕。媽媽讓我放下手機(jī)，看看窗外的風(fēng)景，而我只是不耐煩的應(yīng)了一聲，而眼睛一直盯著手機(jī)。當(dāng)時(shí)已經(jīng)傍晚了，還有最多兩小時(shí)就能到家了，想到這里，我的心情就更加急切，恨不得現(xiàn)在就飛回家里去……車，緩慢的開著，大約半小時(shí)后在高架停了下來(lái)，我有些疑惑的的抬起頭，頓時(shí)仿佛置身于車叢中，喇叭聲此起彼伏，心情如被蜜蜂所包圍般煩躁。大約半小時(shí)后還是沒有任何前進(jìn)的跡象，帶有絲絲寒意的冬風(fēng)輕輕拂過(guò)，漸漸地平復(fù)了我焦躁的心情，那些車主們似乎已經(jīng)覺得繼續(xù)按下去已經(jīng)沒有什么意義了，高架上的噪音逐漸減小。直到最后，只有隱隱的風(fēng)聲。我不經(jīng)意的向四周撇了一眼，而我的視線卻定格在那里，久久無(wú)法轉(zhuǎn)移：遠(yuǎn)處的夕陽(yáng)，已經(jīng)染紅了半邊天，如潔白的畫布被灑上了紅色的顏料，片片紅云中夾雜著絲絲白色，由自西漸漸向東望去，白色調(diào)漸漸地占據(jù)了半邊天空，但越往后看，顏色就越黯淡，最后望到的只有純粹的黑色，夕陽(yáng)如繪畫大師般將紅、白、黑三種色調(diào)完美的稀釋在了一起。構(gòu)成了一幅絕美的冬日黃昏圖。再望回西邊，水波在殘陽(yáng)的照耀下顯得波光粼粼，地平線將繁星般閃爍的水光與紅透了的天空完美的分割開來(lái)，如黑夜與黃昏的完美融合。在那遙遠(yuǎn)的盡頭，是一輪隱約的月牙……
到家后，呼吸著家鄉(xiāng)特有的清新氣息，使我的心情輕松不少，完全沒有了長(zhǎng)途旅行的疲憊之感，有的只是到家的喜悅與舒適。躺在床上，腦海中依舊閃爍著黃昏時(shí)的'畫卷。
回家前，大家都忙于準(zhǔn)備各種事情，根本無(wú)暇顧及沿途的風(fēng)景。但，這樣的風(fēng)景一生中有幾次呢？其實(shí)有很多，只不過(guò)人們都在忙于自己的事情，終日為了工作不停奔波，快速的生活節(jié)奏使人無(wú)暇顧及這些沿途的風(fēng)景。其實(shí)，有時(shí)候，忙中偷閑，找個(gè)借口給自己放個(gè)小假，抽空看看辦公室外的世界，或許就是因?yàn)槟求@鴻一瞥，會(huì)讓終日生活在城市牢籠中的你覺得世界——真的很美好。
放慢一點(diǎn)節(jié)奏，享受生活的樂(lè)趣，享受慢的樂(lè)趣……
初中優(yōu)秀作文 篇6
每到歲末年尾，看著漸薄的日歷，總免不了一番惆悵。感嘆一年的時(shí)光像夢(mèng)一樣，倏忽而去，不見了痕跡，不覺有些傷感。天空霧霾了許久，今天終于露了個(gè)淺淺的笑臉。我爬到樓上陽(yáng)臺(tái)，準(zhǔn)備修剪清掃一下枯萎的花葉，沒想到在這一片枯黃蕭瑟之中，還怡然挺立著幾朵怒放的石竹花，我不由地愕然駐足，時(shí)值冬至，零下4度，我的石竹花仍在開放。一地枯黃，枝葉盡枯，這么兩三枝在寒風(fēng)中獨(dú)自綻放，雖陽(yáng)光慘淡，但那抹淡紫，依然那么鮮亮，紫色的碎瓣宛若流蘇，在瑟瑟寒風(fēng)中獨(dú)自搖曳。似笑非笑，似語(yǔ)非語(yǔ)，似香非香，看著竟不由一陣心悸，為之傾倒。
其實(shí)很早就見過(guò)石竹花，只是兒時(shí)看著老師辦公室里擺著的那單瓣的小花，像極了美術(shù)課上鉛筆刨花做的小手工，卻并不知道名字。真正識(shí)它是在惠特曼的詩(shī)《船長(zhǎng)》中，詩(shī)人眼中，那竟是和英雄一樣可敬的花。再后來(lái)讀到唐代司空曙在《云陽(yáng)寺石竹花》所寫：“一自幽山別，相逢此寺中。高低俱出葉，深淺不分叢。野蝶難爭(zhēng)白，庭榴暗讓紅。誰(shuí)憐芳最久，春露到秋風(fēng)�！� 作者以悠閑的心情描繪出石竹的形態(tài)，以蝶、榴顯示出對(duì)石竹的重視，但幽山古寺的描寫，可見普通而不被世人所識(shí)。
宋代王安石愛慕石竹之美，又憐惜它不被人們所賞識(shí)，寫下《石竹花二首》，其中之一“春歸幽谷始成叢，地面芬敷淺淺紅。車馬不臨誰(shuí)見賞，可憐亦解度春風(fēng)”。想著這樣的詩(shī)句，看著我陽(yáng)臺(tái)上那幾朵孤獨(dú)而驕傲的石竹花，此刻，我并不像它的主人，倒更像個(gè)孤獨(dú)的賞花人，站在寒風(fēng)里，心底充滿了深深的愧疚，我知道我并不是一個(gè)好園丁，這寒風(fēng)中獨(dú)自綻放的石竹，我”百度“一下，花語(yǔ)為純潔的愛、才能、大膽、女性美。而在我家它竟和野草一樣，是“春風(fēng)吹又生”的主，我已記不清是哪一年種下的，也想不起它何時(shí)發(fā)芽抽枝打苞開花？在春夏的繁花之中，我并不曾記下它的模樣，而我疏于管理，它卻早已變得耐干耐寒，無(wú)比堅(jiān)韌，當(dāng)繁花落盡，它獨(dú)自在冷寂之中的馨香，仿佛從容淡然之中，有著不一樣的詩(shī)意。
在萬(wàn)千詞匯中我特別鐘情“感動(dòng)”一詞，這寒冷的風(fēng)中，我感動(dòng)于一朵花開，領(lǐng)悟一種心境，仿佛它給我的心靈注入澄清的指引，指引那份無(wú)欲無(wú)求的從容，指引那淡淡的禪意。又像突然讓我領(lǐng)悟了一句人生的教誨，這也是我最喜歡的一句格言“既然改變不了環(huán)境，那么就改變你自己，去適應(yīng)環(huán)境！” 寒風(fēng)又何妨？苦雨又何妨？不公正的待遇優(yōu)又何妨？萬(wàn)物都在磨礪中成長(zhǎng)，生命也在苦難中強(qiáng)壯。
從一株花中我明白 ，對(duì)生命只需執(zhí)著，無(wú)需執(zhí)拗，簡(jiǎn)單隨意舒舒服服就是最好的'生活。明年我不準(zhǔn)備和我的花“較勁”，那株病怏怏的含笑，無(wú)精打采的茉莉，準(zhǔn)備送人，買來(lái)時(shí)燦若云霞的山茶，入我家便沒再開花，一并送走。這棵桂花雖讓世人贊頌，可我一聞便暈，花開季節(jié)無(wú)處躲藏，根本不是我的“菜”。有人說(shuō)主人養(yǎng)的花如其人，我倒情愿能如我的石竹花，從容生長(zhǎng)，自由綻放！明年我就選種這樣皮實(shí)好活不費(fèi)事，卻開得爛漫多姿的鳶尾玉簪薔薇，種潔白的蔥蘭，種花開遍地的馬齒莧，一簾垂地的吊蘭和蔦蘿.......讓它們陪伴著石竹，隨心隨性地生長(zhǎng)，自由自在地綻放！
今日冬至，冬至之后，它還能綻放多久，已不重要。我知道，明年它依然會(huì)自在地生長(zhǎng)，隨心隨性地開放，永遠(yuǎn)的姿態(tài)從容，從春分一直會(huì)開到冬至，甚至更久。
初中優(yōu)秀作文 篇7
從前有一棵小樹，他很聰明，無(wú)論做什么事情都做的很好，很棒�？墒牵偸怯芍宰�，不聽園丁的忠言,造成了如今讓他后悔和遺憾的局面。
一天一只燕子落在他的胳膊上，抖擻著身上的水滴，仰望著一直滴瀝瀝下個(gè)不停的天空，無(wú)奈地?fù)u搖頭，鉆到一片葉子下面：“小樹��！為什么你不怕雨，而且還能給我遮風(fēng)擋雨的地方，你真了不起�！薄耙�?yàn)槲沂菢洌矣袑挻蟮娜~子，雨水正好滋潤(rùn)我的根，讓我把葉子長(zhǎng)的更大。”小樹說(shuō)著使勁兒地?fù)瘟藫文瞧瑸檠嘧诱谟甑娜~子。小燕子感激的說(shuō)：“你的能耐真大，不怕風(fēng)不怕雨，還幫助別人，謝謝你。”
大風(fēng)兇猛地吹來(lái)，小樹搖晃著身子，始終不肯屈服這場(chǎng)大風(fēng)，頑強(qiáng)地挺起了胸，抬起了頭。“小樹，你瞧我多自在，沒有誰(shuí)能約束我的行動(dòng)，誰(shuí)像你……”大風(fēng)略帶嘲笑的說(shuō)，看了看小樹的根，深扎在大地中�！拔夷馨阎Ω裳由斓母h(yuǎn)，把我的種子送到更遠(yuǎn)的地方，不要小瞧我扎根在大地，我能做的`還有很多�！毙浒咽趾莺菀凰�，不服氣地喊著。小樹顯得很自信，因?yàn)樗茏龅拇_實(shí)很多，對(duì)于風(fēng)的恥笑，絲毫不在乎，因?yàn)樗龅搅恕?/p>
春去秋來(lái)，日子一天天過(guò)去了，小樹漸漸地長(zhǎng)高長(zhǎng)大了，濃密的葉子，粗壯的枝干。
辛勤的園丁路經(jīng)這里，瞥見了這棵樹，枝丫長(zhǎng)的亂七八糟，彎曲的身子直不起腰身，像是被那些多余的枝丫壓迫的。“這可不得了，這么粗壯的樹干，卻歪歪扭扭，將來(lái)怎么成材��！得趕緊修理一番�！薄拔也灰愎�，我自己的事情自己能解決，你看，我長(zhǎng)長(zhǎng)的枝丫，寬大的葉子，還為很多小動(dòng)物做了好事，就連大風(fēng)也奈何不了我�！毙涞那榫w非常激動(dòng)，很干脆的拒絕了園丁的幫助，揮舞著長(zhǎng)長(zhǎng)的枝丫，仿佛要驅(qū)趕走園丁�！安徽碇ρ�，你永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不高，成不了才！”園丁惋惜地?fù)u了搖頭，默默地走遠(yuǎn)了。
后來(lái)這棵小樹，看到身邊高聳入云的大樹，羨慕的不得了，也后悔當(dāng)初太自以為是了，才釀成今天這個(gè)局面，雖然他也曾經(jīng)做了很多好事。然而，后悔不能改變當(dāng)初，今天的這棵樹，把自己曾經(jīng)的教訓(xùn)牢記在心，時(shí)常講給身邊的小樹苗：自己的能力再大，也要聽從長(zhǎng)者、園丁的話，不要自作聰明，拒聽善良的批評(píng)，逆耳的良言，將來(lái)就真的成不了才了。
“樹的故事，好像講述的是一個(gè)人的故事？”
“咱們編的故事，說(shuō)的就是我自己過(guò)去的故事，縱使自己有再大的本領(lǐng)，也要虛心聽老師的話，否則就會(huì)一直看在同一的高度，而不能不斷的提到自己�！�
初中優(yōu)秀作文 篇8
每個(gè)人一生出來(lái)，就會(huì)有許多想法。不論是剛出生的嬰兒，剛學(xué)會(huì)走路的孩子，青少年，少年，中年，老年``````都會(huì)有自己的想法。
在我剛懂事時(shí)，我希望父母親可以買多點(diǎn)玩具給我玩，買多點(diǎn)東西給我吃，我現(xiàn)在卻希望家人身體健康，其他的我都不求了，只求家人平安平安，難道連這小小的愿望都實(shí)現(xiàn)不了嗎？
在我的家庭里，我的父母把我嬌生慣養(yǎng)，把我寵得像個(gè)千金一樣。他們不讓我出去玩，于是我變得膽小了，少了很多與人接觸的機(jī)會(huì)，他們不讓我隨便吃東西，說(shuō)是怕我皮膚過(guò)敏，因?yàn)閺男∥业钠つw就不好，他們不讓我玩水，怕出意外，他們?cè)谖颐看纬鲴R路時(shí)，都會(huì)叮囑一句看著車來(lái)，要小心點(diǎn)``````"！他們?cè)诩抑匈I了所有我需要的東西，就是為了不讓我有一點(diǎn)危險(xiǎn)，他們?yōu)槲宜龅囊磺校叶伎匆娏耍?/p>
但隨著歲數(shù)得增長(zhǎng)，我的叛逆心越來(lái)越大了。我經(jīng)常做錯(cuò)事，他們經(jīng)常教訓(xùn)我。有時(shí)教訓(xùn)的厲害時(shí)，我甚至在日記里寫道：或許我不是他們親生的，我只是撿來(lái)的`，我的親媽��！你在哪兒啊？
在被他們批評(píng)后，我常常會(huì)認(rèn)為自己是一個(gè)孤獨(dú)的孩子，沒有了父母的愛�？墒敲看蔚倪@個(gè)時(shí)候，他們都會(huì)哄回我，然后我們的關(guān)系更加親密了。
他們漸漸地年紀(jì)大了，身體差了，現(xiàn)在的我只希望他們能身體健康，開開心心的就好。
不是說(shuō)，有付出就會(huì)有回報(bào)嗎？那么他們?yōu)槲腋冻隽四敲炊�，�?duì)他們的回報(bào)難道只是身體垮了嗎？我希望得到的不止這么少``````他們?yōu)槲倚量嗔舜蟀胼呑�，我不能答謝他們什么，我唯一能做到的就是祈禱。祈禱他們身體健康。神�。∧牭轿艺嫘暮魡玖藛�？
初中優(yōu)秀作文 篇9
《為你唱首歌》——汪蘇瀧
——題記
你總是喜歡罵我很呆，你總是那么可愛，想對(duì)你說(shuō)的話，剛要說(shuō)出口，卻又吞回來(lái)�？匆娔懔耍荒樞邼奈�。
多想告訴你，想陪你去看星星。我們靜躺在屋頂上，和你數(shù)著星星，討論你像哪顆。天上又有一顆流星劃落，那是我剛剛在想你。你就是我的小星星，放在那天上放光明。
多想告訴你，想陪你去看大海。我們奔跑在沙灘上，和你數(shù)著貝殼，看看哪一個(gè)最美麗。海水拍擊著海岸，正如我心潮的澎湃。海上漂來(lái)一個(gè)個(gè)許愿瓶，那里裝的每一個(gè)心愿都是為你。
多想告訴你，想陪你去騎單車。你坐在我身后，我哼唱你愛的歌。
多想告訴你，想陪你去逛公園。把頭靠在我胸口，聆聽著心動(dòng)。
多想告訴你，想偷偷牽你的手。你不準(zhǔn)害羞，跟著我快樂(lè)夢(mèng)游。
多想告訴你……
其實(shí)，你每個(gè)小小的心愿，我都想要去兌現(xiàn)。不管路有多么遠(yuǎn)，把心愿種我心田。不管永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)，我都會(huì)讓它實(shí)現(xiàn)。
想起你的`可愛模樣，生氣時(shí)嘴嘟著撒嬌。
多想告訴你，我第一次看見你，你是如此的美麗。
多想告訴你，就這樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著你，是我最親密的距離。
多想告訴你……幸福是你眼睛，笑起來(lái)的美麗，幸福也是靜靜的，在背后把你抱緊。幸福是你手心，放在我的手心，幸福也是當(dāng)我失落，你像天使給我快樂(lè)。你讓我相信真的有奇跡。
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