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未來的作文6篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的未來的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

未來的作文6篇

未來的作文篇1

　　光陰似箭，歲月如梭。一轉(zhuǎn)眼就到了22世紀，這時的中國，科技已經(jīng)十分發(fā)達。

　　叮鈴鈴！叮鈴鈴!我被一陣美妙的音樂從睡眠中喚醒。“�。∶篮玫囊惶煊值搅��！蔽野戳艘幌麓采系募t色按鈕，“嗖”的一聲就從衣柜里飛出一套衣服，自動穿到我的身上。這套衣服冬暖夏涼，而且能跟據(jù)自己的身高的改變而改變。要吃早餐了，我坐在凳子上按了一個藍色按鈕，便自動出現(xiàn)了兩個“迷糊果”，“迷糊果”可以根據(jù)自己心里想的口味而改變。比如說：你現(xiàn)在想的是漢堡，“迷糊果”就會變成漢堡味，如果想的是西紅柿，“迷糊果”就會·變成西紅柿味。

　　8點了，該去喂我的寵物了。我按了一下門上的綠色按鈕，變出現(xiàn)一個飛碟。我坐進里面，飛碟便起飛了。這種飛碟是靠在木星開采的特洛西亞礦石提供能源的。并且排出的尾氣都是對人體有益的氣體。

　　動物園到了，里面的動物都是“融合體”，比如說：小麻雀和小倉鼠的融合體就是小飛鼠，白天鵝和白馬的融合體就是飛馬“伯加索斯”······而我養(yǎng)的是：犀牛和白馬的'融合體——獨角獸。

　　有一些的動物還有“超能力”，有一次，科學家們在融合天馬的一次實驗中不慎將一塊“炎冰”掉落在儀器里，結果融出的天馬能噴出冰封一切的藍色火焰。還有一次在融合獨角獸時，一塊核電芯片掉入儀器內(nèi)，融出的獨角獸的獨角發(fā)出了雷電萬鈞，是半個中國內(nèi)的所有核電站都超負荷運轉(zhuǎn)。

　　晚上8點了，我又伴著美妙的音樂進入夢鄉(xiāng)。

未來的作文篇2

　　晉江，一座美麗、優(yōu)雅的城市，有著一眾智慧、拼搏的人們和一群優(yōu)秀、文明的少年……

　　那是周末的一天，爸爸媽媽帶我去美麗的五店市游玩。我們悠閑地漫步在石板路上，一邊欣賞著美麗的風景，一邊感受著閩南特有的韻味。再往里走，我看見前面的小攤上圍了一群人。我立刻跑過去湊熱鬧，原來是在賣麥芽糖。看著這地道的制作工序，我也忍不住讓媽媽給我買一支。

　　正當我想把吃完的麥芽糖棒扔進附近的垃圾桶時，卻看見一個小男孩，隨意地把手中的飲料瓶扔在地上。我停住了腳步，心想：這么美麗干凈的地方，他怎么忍心把瓶子隨便扔呢？這是我們的家園，這是我們的……

　　在我還來不及撿起那個瓶子時，一群身穿橙色背心的'同齡人走進了我的視線。其中一個同學很是利索地撿起了瓶子，扔進了他手里的垃圾袋。媽媽告訴我這是小學生志愿者，他們?yōu)榱俗屛宓晔懈麧�，利用周末時間來撿拾垃圾，并且規(guī)勸個別不文明的現(xiàn)象，比如隨便扔垃圾，往魚池里扔石頭，或者亂涂亂畫等。聽了媽媽的介紹，我的心里對這一群少年充滿了敬佩。眾人拾柴火焰高，雖然我們沒有穿上那件橙色的小背心，但我們也是晉江少年，是晉江新一代的主人，我們應該拿出小主人翁的樣子，為晉江的美好明天一起努力。

　　奔跑吧，晉江少年！

未來的作文篇3

　　未來是一個讓人琢磨不透的東西，誰也不知道未來會發(fā)生什么，但是，未來的課堂能不能改變一下呢？

　　放映筆

　　我們在上課時，肯定有聽不懂，或理解不了的句子，但又得讓全班同學都明白，那該怎么辦呢？放心，有放映筆。就拿《景陽岡》這篇課文來說吧。我們用放映筆在題目上一點，這篇課文就像電影一樣的放映過去，看完了又回去了，這樣，你多少懂了一點，老師再給你一個部分一個部分講，比如這部分不懂了，再用放映筆在這上面一點，這部分再給你放一篇。這樣，一堂課上完了，你再也不會覺得課堂的無趣了，放映筆有這一點的方便，好處。

　　平板

　　如果你覺得這樣背書包太重了，可以每天只拿一個平板。課文在上面，課堂上要講得知識也在上面，然后建一個群，老師提出一個問題，讓我們在群中自由討論，課上完了，老師布置了一個作業(yè)，如說抄詞語，我們就在上面用手寫，不用把鍵盤方式，這樣用了平板，也不會擔心長時間用平板不會寫某些字了。在上音樂課時，不用親自唱給老師聽，只要唱給平板聽，平板就會給出你的等級和分數(shù)，這樣是不是很方便？平板最大的優(yōu)點就是很方便，你期不平待？

　　野外上課

　　你若擔心長時間用平板會讓眼睛近視，那就讓我們野外去上課吧。野外的空氣清鮮，多呼吸會讓頭腦清醒許多，如果要上關于寫樹葉的'，那不是材料都在這了嗎？上一段作者描寫樹葉的樣子，老師就讓你隨便采一片樹葉，觀察一下子它的樣子，可以聞一下它的氣味，用手摸一下，感受一下這個大自然。到野外上的話，是不是讓同學們興趣一下子提升了許多，許多同學就會認真上課，效率也會提高。

　　隨著科技和社會的發(fā)展，相信未來的課堂一定會變成這樣的。

未來的作文篇4

　　傳說，命運女神日夜不停的編織著屬于每個人的三條線。這，分別是過去，現(xiàn)在，未來。三條線匯聚在一起，便成就了人的一生。

　　我踏上歲月的火車，過去就是第一站。

　　過去，我是一個小學生。曾經(jīng)的那段揮之不去的小學時光讓人難忘。那時的微笑，那時的郁悶，那時的興奮，那時的哭泣。操場上嬉戲的身影，教室里的朗朗書聲，走廊上打鬧的男孩，辦公室里老師的訓誡……一切的一切，即使今后還會遇到類似的事，但是那時的喜怒哀樂，只屬于童年，只屬于過去。

　　過去的'，終究是過去�？磿r光飛逝，只留下“童年”兩字讓我回味。但是，一個人不能總沉浸在過去里，所以，我又回到了我腳下的那塊實實在在的土地——現(xiàn)在。

　　現(xiàn)在，我成為了一名中學生。陌生的校園，陌生的班級，陌生的老師，陌生的同學，一切都是新鮮的。在這片土地上，有太多的記憶等我去創(chuàng)造，真讓人期待。但是，曾經(jīng)的三門主課瞬間乘二加一——七門！地理、歷史、生物……的突然到來——現(xiàn)在，我的壓力也乘二加一。一切，使我感到身上的擔子愈加沉重。新學期，現(xiàn)在，我要腳踏實地的學習，并對自己吶喊——加油！加油！

　　有了自己對自己的鼓勵，瞬間豁然開朗，立即來到未來觀景臺，展望未來。