【熱】實(shí)用的五年級(jí)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的五年級(jí)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
星期六，我們?cè)缟舷蚝贾莩霭l(fā)，來(lái)到了一個(gè)冰雪湖上，我們想在這冰上滑雪，就是不知道這冰厚么，我姑父先上了冰上，沒(méi)有事情，我就沖了上去，我瞬間再往下沉，我一直都在喊sos，幸虧我抓住了冰塊，全身濕淋淋的，我真是好倒霉�。�
接著，我們就在找一塊比較結(jié)實(shí)的'冰塊，后來(lái)我姑父還是想先下去視察一下，我說(shuō)：“不用，拿塊石頭，我們?cè)业奖嫔喜痪椭腊踩堪踩��！惫酶刚f(shuō)：“也對(duì)��！可是一塊小小的石頭比不上人的體重�！蔽医又湍闷饍蓧K板磚，一仍致命一砸，迅雷不及掩耳之勢(shì)，冰塊就這就出現(xiàn)
五年級(jí)作文 篇2
星期一的晚上，天色漸漸地暗了下來(lái)，媽媽?xiě)阎矏偟男那橄掳嗷貋?lái)。
在路上，看見(jiàn)店里有剛出爐熱氣騰騰的公婆餅，她怕我餓了，知道這是我最?lèi)?ài)吃的，就買(mǎi)了一個(gè)來(lái)托管班接我，老師說(shuō)我已經(jīng)回去了。媽媽急忙走回家，一到家發(fā)現(xiàn)我不在家，立馬放下包和餅，心急如焚地去找我，她心想：天暗了下來(lái)，會(huì)不會(huì)被壞人騙走了？于是媽媽又再次來(lái)到老師家，老師說(shuō)：“會(huì)不會(huì)跟那個(gè)姐姐一起去她奶奶家玩了？”老師打了個(gè)電話給那個(gè)姐姐，這時(shí)我才明白我沒(méi)有回家，媽媽在擔(dān)心我。
回到家后，我心里忐忑不安，不敢正視媽媽的眼光，后來(lái)媽媽坐下來(lái)耐心地給我講道理，說(shuō)：“星期六、星期天去玩一會(huì)沒(méi)關(guān)系的，平常晚上時(shí)間不夠用就不要去玩了，要按時(shí)回家，天又這么黑，媽媽會(huì)擔(dān)心的，如果走遲了會(huì)影響睡眠和生活規(guī)律的。”說(shuō)完這些，媽媽把公婆餅遞給我吃，我平時(shí)吃公婆餅五分鐘都不需要，今天，我知道自己錯(cuò)了，所以吃的.很慢很慢，后來(lái)，我又小聲對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽我錯(cuò)了，我下次不會(huì)一個(gè)人再到外面去玩了�！�
我知道媽媽您上班辛苦，晚上還要為我操心，媽媽?zhuān)冶ＷC不讓您擔(dān)心，我會(huì)記住您跟我講的道理，我會(huì)做到的，媽媽?zhuān)?qǐng)您放心吧！
五年級(jí)作文 篇3
家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，一位家長(zhǎng)和我交流孩子在家的學(xué)習(xí)情況，說(shuō)孩子在家的口算啊寫(xiě)字啊都能做的很好，就是老師讓讀的東西卻不去讀，孩子不喜歡閱讀。的確，很多要家長(zhǎng)和孩子一起閱讀的東西，老師布置了，學(xué)生沒(méi)有完成，甚至根本就沒(méi)有當(dāng)回事。
情形往往是這樣的，家長(zhǎng)檢查完孩子的書(shū)面作業(yè)后會(huì)說(shuō)還有閱讀什么什么，然后離開(kāi)了，讓孩子感覺(jué)好像閱讀就不是作業(yè)，是老師湊數(shù)呢，家長(zhǎng)沒(méi)有重視，學(xué)生便趁機(jī)偷懶。有些時(shí)候家長(zhǎng)可能還會(huì)說(shuō)不愿讀就算了，反正作業(yè)也做完了，給學(xué)生一個(gè)開(kāi)脫的理由，也給自己一點(diǎn)自由的時(shí)間。
再者家長(zhǎng)重視，方法不到位，把書(shū)、報(bào)丟給孩子，讀吧！自己卻一邊去玩游戲看電視，一年級(jí)孩子識(shí)字少閱讀興趣低，家長(zhǎng)的放任自流使閱讀流于形式。這樣不利于閱讀習(xí)慣的形成和興趣的培養(yǎng)。
家長(zhǎng)要做的是和孩子一起閱讀，把孩子抱到腿上攬到懷里，既一起閱讀文章，又溝通了親子之間的感情。我給家長(zhǎng)講，這樣把孩子抱到懷里一起看書(shū)的時(shí)間不會(huì)很多，孩子很快就會(huì)長(zhǎng)大，我們要學(xué)會(huì)珍惜這些寶貴的屬于你和孩子之間的時(shí)間，學(xué)會(huì)享受這一段令人陶醉的時(shí)光，學(xué)會(huì)享受這種親子之間親昵的幸福。同時(shí)，慢慢地孩子學(xué)會(huì)了閱讀，愛(ài)上了閱讀。
享受親情，愛(ài)上閱讀，多好��！
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，能讓他終身受益的老師布置的`寫(xiě)字和口算的作業(yè)，而是閱讀的習(xí)慣和興趣，這才是一輩子的事情。不寫(xiě)可以，不讀不行，閱讀才是最重要的作業(yè)。
在這個(gè)閱讀習(xí)慣的形成中，老師的作用是很重要的，班級(jí)里要有閱讀的氛圍，把閱讀當(dāng)做班級(jí)甚至自己教學(xué)的重要工作來(lái)做。書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)和功效是眼前的短暫的，閱讀書(shū)籍功效是長(zhǎng)遠(yuǎn)的永久的。老師要有這種長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光和為學(xué)生的終身發(fā)展著想。老師要首先把閱讀當(dāng)成作業(yè)，給學(xué)生以引導(dǎo)，給家長(zhǎng)以指導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生把閱讀也當(dāng)成作業(yè)。
五年級(jí)作文 篇4
人生的軌跡會(huì)有千萬(wàn)種選擇，而我們最終只能留下一條屬于自己的。于是，我選擇街舞社——一個(gè)多么富有動(dòng)感和青春的名字，也許是一種莫名的緣分，將我們緊緊地聯(lián)系在一起。
我們學(xué)校建立社團(tuán)已經(jīng)是幾年前的'事情了吧，七年級(jí)上學(xué)期的我們，聽(tīng)說(shuō)可以報(bào)名社團(tuán)，都高興的不得了。吉他社、棋社、攝影社、文學(xué)社、演講與辯論社、街舞社、報(bào)社、籃球社……多得讓人眼花繚亂，都紛紛去領(lǐng)報(bào)名表，由于我對(duì)文學(xué)一向熱衷，興高采烈地報(bào)了文學(xué)社，也許是剛剛?cè)雽W(xué)的原因，還不太懂規(guī)矩和流程，只有2個(gè)人進(jìn)入了社團(tuán)。自然，我也沒(méi)進(jìn)去，當(dāng)時(shí)那個(gè)傷心啊，那個(gè)難過(guò)啊，心中居然感覺(jué)被打破了五味瓶。
當(dāng)?shù)诙䦟W(xué)期聽(tīng)說(shuō)可以第二次報(bào)名時(shí)，心中那微乎其微的火苗有一下子被點(diǎn)燃了，“機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)”，心存著這個(gè)信念的我再次報(bào)了文學(xué)社，當(dāng)真正加入了后，發(fā)現(xiàn)想象和現(xiàn)實(shí)是有很大差別的，沒(méi)能如我所愿，能學(xué)習(xí)的東西少之又少，進(jìn)步的空間少之又少。因?yàn)樯鐖F(tuán)是要符合個(gè)人的習(xí)慣和性格的，文學(xué)社不適合我，但是可能適合其他同學(xué)，于是我毅然選擇了轉(zhuǎn)社，轉(zhuǎn)到哪個(gè)社？讓我再一次陷入了迷茫之中，“馬天戈，來(lái)報(bào)社吧！”“馬天戈，陪我來(lái)演講與辯論社吧！”“你喜歡籃球，可以加入籃球社啊！”，直到我遇見(jiàn)了街舞社，這種迷茫霎時(shí)便消失了。
“我要加入街舞社！”以前不曾學(xué)過(guò)街舞，也不曾對(duì)街舞有深入地了解，所以，也不曾對(duì)街舞有強(qiáng)烈的熱枕。當(dāng)我加入了街舞社之后，發(fā)現(xiàn)，原來(lái)不只是跳舞，更舞出的是一種快樂(lè)，一種青春，不需要被捆綁，不需要被束縛，跳出我自己，“你就是你舞臺(tái)上的太陽(yáng)/汗水和光鑄造一種信仰/舞動(dòng)你的風(fēng)采/努力就有期待/奇跡因你而來(lái)”，不需要斟酌，不需要思索，怎么快樂(lè)怎么來(lái)，這就是街舞的魅力所在，街舞的世界，沒(méi)有誰(shuí)是loser誰(shuí)是winner，只要你相信自己，這個(gè)舞臺(tái)就是你的，讓全世界都跟著你的腳步舞動(dòng)。
選擇了街舞社，不為別的，只為給青春填上色彩，為夢(mèng)想填上色彩，為生命填上色彩，在這里，我選擇生命的另一種軌跡——舞動(dòng)青春，舞動(dòng)生活。
五年級(jí)作文 篇5
當(dāng)代的人們，只在于對(duì)外界世界的開(kāi)發(fā)，而忽略了對(duì)自身的發(fā)展，其實(shí)，地球上的動(dòng)物都沒(méi)有等閑著，有的樹(shù)蛇雖然沒(méi)有翅膀，卻可以在書(shū)中穿梭。
蟋蟀是地球上年代最久遠(yuǎn)的動(dòng)物，他們至今還在進(jìn)化。我在觀察蟋蟀，將蟋蟀放在滾燙的開(kāi)水中養(yǎng)著，開(kāi)始蟋蟀還在憤怒地?fù)潋v著。
一個(gè)月過(guò)去了，當(dāng)我第二次觀察蟋蟀的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了驚人的一幕。蟋蟀的身體變小了，可是四只腳卻異常大，在水中上上下下。天��！我的頭頂上冒出了許多冷汗，心想：怎么回事？難道我造出了生化怪物嗎？
我驚恐萬(wàn)分，查了資料，明白了這是怎么回事，原來(lái)蟋蟀的適應(yīng)能力很強(qiáng)，在什么地方都可以生存下來(lái)，剛捉到時(shí)只是普通的蟋蟀，現(xiàn)在在水中活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)了，開(kāi)始熟悉水性了。
我看到資料后萬(wàn)分開(kāi)心，心想：如果我培養(yǎng)出了一只會(huì)游泳的'蟋蟀，那我不就發(fā)了呀！
一只小小的蟋蟀身體的突破竟然如此巨大，難道這蟋蟀的能力比人還要強(qiáng)嗎？這不大可能吧？可是又說(shuō)不過(guò)去，人在水里生活久了也不會(huì)長(zhǎng)出第三只手，第四只手。
人們不得不承認(rèn)，有些事情連一只小蟋蟀都比不過(guò)。人們都嫌蟋蟀臟，可是蟋蟀卻是一位強(qiáng)者，生活中的強(qiáng)者。我們要努力發(fā)展自己，向蟋蟀學(xué)習(xí)。
五年級(jí)作文 篇6
生日，自己的，也屬于母親。自己開(kāi)心的日子，母親痛苦的日子。
這次生日，我收到了一只玩具猴子，卻不知是誰(shuí)送來(lái)的，還有一張生日卡片，上面寫(xiě)著：至我最?lèi)?ài)的人。
我不知道是誰(shuí)送的，也就沒(méi)有關(guān)注它，撕下來(lái)就扔掉了。晚上１０：２９分的時(shí)候，我１２歲的生日小派對(duì)開(kāi)始了，我來(lái)許愿切蛋糕，切不動(dòng)，就讓媽媽幫我切，吃完后，我便和我的好朋友去玩捉迷藏了，由于爸爸上的是夜班，很晚才能回來(lái)，媽媽也就把桌子收拾好了，大概到了凌晨１：００了吧，爸爸回來(lái)了，帶著送我的禮物，是一只大白熊玩偶，我抱回了屋，放到了床上，卻無(wú)意間看到了媽媽的日記，上面記載著我從出生到１２歲生日的每一個(gè)成長(zhǎng)的腳步，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，字里行間，無(wú)不洋溢著濃濃的母愛(ài)，令我哽咽不已。其中今天的日記竟然提到了小猴子，這時(shí)我才意識(shí)到，小猴子是媽媽送的，淚水在我眼眶里打轉(zhuǎn)。我將禮物重新包好，媽媽寫(xiě)給我的話寫(xiě)了上去，小心翼翼的放在媽媽的一件衣服里，讓這只可愛(ài)的小猴子穿著媽媽的衣服，永遠(yuǎn)陪著她……
媽媽一直說(shuō)，這１２年來(lái)，我的禮物都是天使送來(lái)的，要么就說(shuō)是它自己飛到我家來(lái)的，如今，我終于明白了，從媽媽十月懷胎生下我，到我現(xiàn)在１２歲，禮物都可以堆成一座小山丘了，里面裝的不止是棉花，更多的`還是愛(ài)。世上沒(méi)有天使，玩具也不會(huì)飛來(lái)，但是我的媽媽就是天使，她的愛(ài)能讓我飛得更高更遠(yuǎn)！
我本無(wú)命，因母而得。母親的愛(ài)，是神秘的，是偉大的，飛來(lái)的猴子，飛來(lái)的情，飛來(lái)的母愛(ài)，飛來(lái)的我……。
五年級(jí)作文 篇7
今天吃了午飯后，我對(duì)媽媽和楊叔叔說(shuō)：“我們?nèi)メ烎~(yú)好不好？”媽媽說(shuō)：“好！釣魚(yú)既訓(xùn)練耐心又是一門(mén)休閑的好方法�！�
我們來(lái)到了大唐山的釣魚(yú)池。呵！這里的.人可真多呀！我們找到了一個(gè)釣魚(yú)的好位子就坐了下來(lái)。我把魚(yú)桿拉長(zhǎng)，再把魚(yú)線拴上，最后把魚(yú)食拴上。準(zhǔn)備工作就做好了。然后站起來(lái)魚(yú)線一拉一甩，呼的一聲，魚(yú)線就被我甩出去了。我左等右等魚(yú)兒都沒(méi)上鉤。我不耐煩了，一會(huì)去捉蝴蝶一會(huì)去看別人釣魚(yú)。這時(shí)候楊叔叔釣起了一條大魚(yú)，我想要是我能釣一條這么大的魚(yú)就好了，我就坐下來(lái)專(zhuān)心地釣魚(yú)。一分鐘后楊叔叔見(jiàn)我的魚(yú)漂沉下去了說(shuō)：“快拉！魚(yú)上鉤了！”我快速的拉了起來(lái)，一條又大又肥的魚(yú)出現(xiàn)在我眼前。我趕緊把魚(yú)鉤上的大魚(yú)取了下來(lái)放在桶里 ，生怕它逃跑了。它在桶里跳了跳可是沒(méi)有跳出來(lái)，仿佛在說(shuō)：“我不服!”不一會(huì)兒我找到了一塊風(fēng)水寶地，能使我接二連三地釣上魚(yú)。我已經(jīng)釣了四條魚(yú)了，這時(shí)候我拿了一條蚯蚓拴在魚(yú)鉤上，不一會(huì)兒又釣了一條小魚(yú)，這樣樣就有五條魚(yú)了。一只貓看見(jiàn)了跑過(guò)來(lái)就要吃。我左拖右拖這只魚(yú)才沒(méi)被貓吃。我看著這幾條魚(yú)，心里真高興。這畢竟是我一身中第一次釣起來(lái)的魚(yú)呀！不一會(huì)兒已經(jīng)四點(diǎn)半了，我們也該回家了。
今天我過(guò)的真開(kāi)心！既學(xué)會(huì)了釣魚(yú)，又學(xué)會(huì)了磨練自己的耐心。
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