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學(xué)習(xí)的作文

時(shí)間:2024-01-05 18:31:35 關(guān)于學(xué)習(xí)的作文 我要投稿

[集合]學(xué)習(xí)的作文9篇

  在平平淡淡的日常中,大家一定都接觸過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)的作文9篇,希望對(duì)大家有所幫助。

[集合]學(xué)習(xí)的作文9篇

學(xué)習(xí)的作文 篇1

  學(xué)習(xí)的意義對(duì)我個(gè)人而言,最重要的是為我自己。為自己的未來而奮斗,為自己的夢(mèng)想而奮斗。

  父母給了我們一雙手,一雙眼,一雙耳朵和一個(gè)嘴巴,這并非白給,我們要利用這些,來做更有志向的事情,自然就要好好享用這一切。

  既然自己已經(jīng)降臨在這個(gè)世界上,既然和母親的肉體分離開來,那么我們就要找到自己的目標(biāo),尋找自己的夢(mèng)想。并不是讓自己每天都那樣的迷茫、懵懂。

  我們要握緊時(shí)間,哪怕是手指間的細(xì)縫也不能放他們走。

  讓自己的.人生自己駕馭,讓自己的生活更加精彩。讓生活像一杯咖啡,在這苦澀的味道中撒上細(xì)糖。

  變得更加香甜、美味。

  我們得到了佳訊,還得到了獎(jiǎng)學(xué)金,父母當(dāng)然心里簡直比高興還要高興吶。

  看到他們臉上安詳?shù)男θ,聽著他們一陣陣慈祥的歡笑聲,誰不會(huì)心里一甜、舒朗起來呢?

  沒錯(cuò),我們也更要讓父母的后半生享福,孝順?biāo)麄。這也是我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

  因此,學(xué)習(xí)的意義有很多,我們大可自身去體會(huì),去尋找答案。

  學(xué)習(xí),才是最有意思的事情!為了自己的夢(mèng)想,不約束,斬?cái)嗲胺降那G棘,向前,邁進(jìn)!

學(xué)習(xí)的作文 篇2

  我有兩個(gè)表姐,她們都很疼我。要問我喜歡誰,我肯定大聲回答:“二表姐。

  二表姐一頭短發(fā),烏黑的眼睛,可愛的小嘴,還戴著眼鏡,兩只手總是不停地往上推眼鏡,逗極了!

  我每次到她家里去,她不是認(rèn)認(rèn)真真地做題目,就是聚精會(huì)神地看書。她的好幾篇作文發(fā)表在《慈溪日?qǐng)?bào)》上,奧數(shù)在班里也是最棒的。

  有一個(gè)星期日,她拿著一本厚厚的`書來外婆家。見我在做作業(yè),她二話不說,就做在旁邊的椅子上看書。大約過了半個(gè)小時(shí),我遇到了一道奧數(shù)難題,想了很久,也沒想出來,就說:“姐姐,這道題我想了很久了,肯定不能一筆畫成!苯憬隳眠^去一看,馬上就說:“你弄錯(cuò)了肯定可以,你再仔細(xì)想想!边^了幾分鐘,我興奮地說:“我想出來了,原來是雙數(shù)點(diǎn)和單數(shù)點(diǎn)的關(guān)系。”姐姐點(diǎn)點(diǎn)頭,微笑著說:“對(duì)了,做奧數(shù)題你一定要仔細(xì)、多動(dòng)腦筋,每一題都不能過早下結(jié)論!

  這就是我愛學(xué)習(xí)、求上進(jìn)的二表姐。

學(xué)習(xí)的作文 篇3

  雖說“知識(shí)就是金錢”,但是大部分的知識(shí)是可以復(fù)制的,擁有某種知識(shí)的優(yōu)勢(shì)會(huì)迅速失去,所以唯一的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)是比別人學(xué)習(xí)得更快。

  聯(lián)想集團(tuán)自1984年成立以來,經(jīng)過三十多年的發(fā)展,已經(jīng)成為一家全球化公司,總資產(chǎn)超過1000億元。聯(lián)想集團(tuán)的快速發(fā)展讓人們不由得問一句“為什么”。柳傳志曾這樣說過,“聯(lián)想的成功在很大程度上取決于其強(qiáng)大的組織學(xué)習(xí)能力! 柳傳志選拔的干部學(xué)習(xí)能力都很強(qiáng),這取決于他選干部的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn):第一,有很強(qiáng)的'事業(yè)心。有了事業(yè)心就有了愿景,有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,就會(huì)不滿足于現(xiàn)狀,期盼著做一番大事業(yè)。按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)選出來的干部一定是積極上進(jìn)的。第二,有自知之明。一個(gè)人如果沒有自知之明,就沒有開放、謙遜的學(xué)習(xí)態(tài)度,就不能與別人合作,這樣的人很難進(jìn)步。第三,有總結(jié)能力?偨Y(jié)能力本身就是一種學(xué)習(xí)的方法和能力。柳傳志按照這三條標(biāo)準(zhǔn)選拔出來的干部都非常注重學(xué)習(xí),既有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,又有很好的、適宜的學(xué)習(xí)態(tài)度,以及很直接的總結(jié)學(xué)習(xí)的能力,這讓聯(lián)想成為一個(gè)自發(fā)自覺的學(xué)習(xí)型組織。所以,在聯(lián)想,沒有一個(gè)部門、一個(gè)人負(fù)責(zé)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,學(xué)習(xí)型組織已經(jīng)完全融入整個(gè)企業(yè)的運(yùn)營管理體系中,變成了非常自覺的內(nèi)在機(jī)制。

  英國BP石油公司是一家大型跨國公司,公司前任CEO約翰?布朗爵士說:“BP之所以能夠成為引人注目的行業(yè)領(lǐng)先者,在于它提倡不論部門大小,都要致力于學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。學(xué)習(xí)是企業(yè)獲得競爭優(yōu)勢(shì)的催化劑和根本來源!盉P的核心機(jī)制是把學(xué)習(xí)和項(xiàng)目結(jié)合起來,變成三種組織學(xué)習(xí):做前學(xué)、做中學(xué)、做后學(xué)。做前學(xué)主要有三種機(jī)制:搜索已有知識(shí)、同行評(píng)議會(huì)、知識(shí)連接;同行評(píng)議以后,項(xiàng)目開始啟動(dòng),這時(shí)就變成了做中學(xué)。做中學(xué)的核心做法有兩個(gè):行動(dòng)后反思和實(shí)踐社群;做后學(xué)是在項(xiàng)目結(jié)束之后進(jìn)行的,就是做完之后再學(xué)習(xí)。

  騰訊創(chuàng)始人馬化騰曾說過,對(duì)于騰訊,業(yè)務(wù)和資金都不是最重要的,業(yè)務(wù)可以拓展,可以更換,資金可以吸收,可以調(diào)整,而人才卻是最不可輕易替代的。除了單純的員工培訓(xùn)外,騰訊還推出了一系列的活動(dòng)促進(jìn)員工學(xué)習(xí)。比如“騰訊大講堂”項(xiàng)目,該項(xiàng)目于每個(gè)星期二的下午進(jìn)行,定期在公司內(nèi)部由員工講某一項(xiàng)產(chǎn)品的成功經(jīng)驗(yàn)、產(chǎn)品中的一些體會(huì)以及公司產(chǎn)品研發(fā)的歷史。在騰訊學(xué)院,還推出了名為“我分享,我驕傲”的活動(dòng),鼓勵(lì)員工上傳手中的資料、文件、課件等方便大家共享學(xué)習(xí)。騰訊學(xué)院院長馬永武說:“我們所做的一切,就是為了建設(shè)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)里的學(xué)習(xí)型組織。” 縱觀全球優(yōu)秀企業(yè),學(xué)習(xí)型企業(yè)的本質(zhì)是強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)”和“創(chuàng)新”。企業(yè)發(fā)展需要變革,不斷學(xué)習(xí)就是促進(jìn)其變革,保持發(fā)展的活力。學(xué)習(xí)型企業(yè)是一種工作方式、生活方式,是人的終身學(xué)習(xí)所需要,也使企業(yè)獲得持久發(fā)展的能力。企業(yè)只有不斷地開發(fā)、更新自己的技術(shù)與管理,才有可能成為行業(yè)中的佼佼者。

學(xué)習(xí)的作文 篇4

  每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),即使是自己最討厭的人也值得學(xué)習(xí)。

  ——題記

  老鼠篇

  我是一只名叫吱吱的老鼠,以偷東西為生。今天,我碰見了一只可惡的臭貓頭鷹,他一見到我,就兇神惡煞地向我俯沖過來,我嚇得六神無主,恨不得馬上隱身,逃過這一劫。沒想到,貓頭鷹竟然抓住了我的尾巴尖!唉,真倒霉,今天必定難逃此劫,干脆閉上眼睛等死算了。沒想到,耳旁忽然“砰”地一聲傳來槍擊聲,貓頭鷹被子彈射中了,抓住我的利爪隨即松開,在地上痛苦地打滾,我馬上溜之大吉,嘿嘿,真是幸運(yùn)啊!不過,我得研究一下貓頭鷹的捕食技巧了,以免再次被追殺。

  貓頭鷹篇

  哼,真晦氣!今天第一次出來練捕食就中彈了,那只該死的老鼠也跑了,今后我會(huì)被“人”笑話死的,太沒面子了!幸好沒傷中要害,要不然小命也沒了,我得好好破解一下老鼠的逃跑方法了,我一定要重回江湖!

  老鼠篇

  自從上次劫后余生,我頓時(shí)悟出了“真理”,呵呵。見笑見笑,鄙鼠還出了本書呢!命名為《自救方法110000種》,哈,那可是我用盡聰明才智,絞盡腦汁才想出來的方法,每次出門前都要至少溫習(xí)10遍的.呢!貓頭鷹,哼,我再也不怕你了!

  貓頭鷹篇

  哼,我的傷總算養(yǎng)好了,我趁養(yǎng)病期間,忙里偷閑出了一本《捕鼠方法110000種》,老鼠的逃跑方法總算破解完畢,伙伴們都傾慕我的聰明頭腦,這點(diǎn),我還得感謝那只老鼠呢!咦?我怎么感謝那只臭老鼠。∥译y道腦子進(jìn)水了呢嗎?

  老鼠出門覓食,貓頭鷹也正準(zhǔn)備捕食,他們看見了對(duì)方,會(huì)心地一起笑了……

學(xué)習(xí)的作文 篇5

  古人云:“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”,而我說:“書山有路趣為徑,學(xué)海無涯樂作舟”,的確,學(xué)習(xí)有苦也有樂。

  “數(shù)學(xué)做練習(xí)冊(cè)單元測(cè)驗(yàn)!”“語文寫篇日記再加上復(fù)習(xí)第一單元!”“英語完成一張測(cè)試卷!”“政治好好背!”……并不是我夸張,這可是考前的真實(shí)情況。兩節(jié)夜自修———短短100分鐘,來得及嗎?“四座大山”壓得我們喘不過氣來,寫啊,背啊,真想克隆一個(gè)我好分分工,或者擁有一支馬良的神筆。哎!想挑燈夜戰(zhàn),又不敢,怕扣分,算了,還是明日再說吧?,真累哪,困意襲來,倒頭便睡,說不定夢(mèng)中還會(huì)背誦clever、wonderful,演算一元兩次方程式呢,苦吶!

  實(shí)話實(shí)說,讀書的確很苦。尤其是在梁豐———這個(gè)高手如林的地方,一不認(rèn)真,就會(huì)名落孫山。每天進(jìn)行著三角形運(yùn)動(dòng)———宿舍、食堂、教室。在這“四合院”式的建筑物里,真憋得難受。住宿生,要學(xué)會(huì)自己照顧自己,學(xué)會(huì)獨(dú)立,身體上頭痛腦熱,學(xué)習(xí)上有滑坡,同學(xué)間有摩擦,都得自己面對(duì),自己解決。有時(shí)還真想家,轉(zhuǎn)念一想,其他同學(xué)不也和我一樣嗎,就又堅(jiān)強(qiáng)起來,從容面對(duì)了。

  訴完了“苦”,再來說一說“樂”。

  “請(qǐng)同學(xué)們上來表演!”每當(dāng)Miss顧話音剛落,我和同桌徐聰總要搶著舉手,把準(zhǔn)備好的對(duì)話、動(dòng)作認(rèn)真地表演出來,因?yàn)闊o論表演得怎樣,老師都會(huì)微笑著說“very good”給予充分肯定;語文朱老師是幽默大師,常把同學(xué)們樂得直拍桌子;社史張老師也是搞笑高手,他似乎滿腹經(jīng)綸,講的歷史故事引得大家哈哈大笑;生物課,我們觀察動(dòng)植物細(xì)胞;美術(shù)課,我們學(xué)寫生,描繪春景;電腦課,我們更是縱橫馳騁……豐富多彩的課堂,是我們求知的樂園,施展才華的.場(chǎng)所,樂哉樂哉!

  學(xué)習(xí)如同一杯濃濃的coffee,品嘗一口,滿是苦澀,但細(xì)細(xì)回味時(shí),苦中帶甜,澀中有香。

學(xué)習(xí)的作文 篇6

  老師們,同學(xué)們,大家好!

  我是六一班的鄭思瑩,在四年級(jí)的各項(xiàng)考核中,我取得了非常出色的成績,三項(xiàng)考核中全部取得了優(yōu)秀的成績。能夠取得這樣優(yōu)秀的成績與老師們的悉心教導(dǎo)是分不開的,同時(shí)也是我認(rèn)真學(xué)習(xí),處處嚴(yán)格要求自己的必然結(jié)果。下面我就來和大家分享一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  總的來說,要想學(xué)好每一門功課,都要做到上課認(rèn)真聽講,積極思考問題,認(rèn)真完成作業(yè),做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),同時(shí)針對(duì)各科不同的特點(diǎn)還是有不同的側(cè)重點(diǎn):

  1、在數(shù)學(xué)方面,凡是在平時(shí)練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤都要做到有錯(cuò)必糾,同時(shí)凡是錯(cuò)的題,都要找一些相同的題型加強(qiáng)練習(xí),同時(shí)也記牢所有的`公式。

  2、在語文方面,要多讀書,包括一些有意思的小說等,這樣可以豐富自己的知識(shí)。關(guān)于課文的背誦,我們要明確背誦能讓我們記憶一些好詞好句;同時(shí)背誦沒什么捷徑,一定要多讀,只有下功夫才能達(dá)到滾瓜爛熟的程度。

  3、在英語方面,單詞比較難記,但按音節(jié)來背誦就會(huì)快些。另外要想學(xué)習(xí)好英語必須堅(jiān)持天天大聲朗讀和大量閱讀,這樣才能培養(yǎng)自己的好語感,提高英語學(xué)習(xí)成績。

  這是我的一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),希望能夠幫助大家取得更優(yōu)異的成績。

  祝:同學(xué)們身體健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步!

學(xué)習(xí)的作文 篇7

  今天語文課上老師給我們發(fā)了張紙,讓我們四人一小組,合作,集體討論語文書上的問題。我是第三排,轉(zhuǎn)過去和第四排的徐佳青、金楊吉一塊,我同桌是詹衛(wèi)峰,我們四人一小組,花了近一節(jié)課才完成。

  記得第一次嘗試,我們小組還合作得十分和諧,四個(gè)組員都積極參與,每個(gè)人都提出自己心中疑惑的問題,然后一起解答,雖然中途四個(gè)成員有點(diǎn)小爭執(zhí),但是最后還是討論出了一個(gè)意見一致的結(jié)論。

  首先,我們要完成這張練習(xí)紙的.第一部分——“第一次讀課文”,大家需要認(rèn)認(rèn)真真地讀一遍課文并一一找出自己新接觸到的詞語,一塊提出這個(gè)詞的意思、相近詞,容易讀錯(cuò)或?qū)戝e(cuò)的生字詞語,我們借鑒了金楊吉的《詞語手冊(cè)》。下一步是概括主要內(nèi)容,我和徐佳青把這個(gè)重要的任務(wù)交給了兩個(gè)男生。他們倆在一旁全神貫注的思考,我和徐佳青當(dāng)然也不能閑著,我們先列出自己不懂的問題,再挑選出幾個(gè)有價(jià)值的問題,寫在紙上。再經(jīng)過激烈地商討之后抄到作業(yè)紙上。我倆花了大半節(jié)課,終于把最復(fù)雜困難的第二部分攻克了!

  當(dāng)我們做到第三次讀課文時(shí),已經(jīng)快要下課了,我問詹衛(wèi)峰他倆有沒有完成,但結(jié)果呢,確實(shí)讓人失望。到了最后,主要內(nèi)容和第三部分還是我和徐佳青完成的。我們按時(shí)交上了作業(yè)。

  下午第二節(jié)虞老師來上課,總結(jié)上午的小組作業(yè),當(dāng)作業(yè)紙發(fā)下來時(shí),我們都迫不及待地?fù)砩先ィ覀冃〗M有四個(gè)五角星,可惜有一個(gè)三角形,原來是喜歡第一自然段的原因?qū)戝e(cuò)了。不過,我們的“提出字的難點(diǎn)”打了五角星,還有三個(gè)問題都答了五角星,這就說明我們提得好也解決得好。最后,詹衛(wèi)峰有感情地朗讀了第一自然段又得了一個(gè)五角星。哈哈,我們的努力總算是沒有白費(fèi)!

  我們組因?yàn)槲褰切堑脭?shù)最多贏得得了第一名!每個(gè)小組成員拿到了五張獎(jiǎng)券。這樣小組合作學(xué)習(xí)不僅使我們的知識(shí)更加豐富,還讓我們學(xué)會(huì)了如何自己理解課文,讀懂課文。這真是一個(gè)學(xué)習(xí)的好方法!

學(xué)習(xí)的作文 篇8

  在班里,有一個(gè)愛學(xué)習(xí)的同學(xué),她有著胖乎乎的身材,黑黝黝的頭發(fā)像個(gè)貝殼一樣扎在腦后,明亮的大眼睛下是一張可愛的的櫻桃小嘴,那粉嘟嘟的小臉頰是她最可愛的地方。

  她很喜歡學(xué)習(xí),回答問題時(shí)總少不了她的聲,上課時(shí),只見她端端正正的坐在位子上,認(rèn)真的聽著老師講課。這時(shí),她的眼睛像一臺(tái)迷你照相機(jī),隨時(shí)拍下老師寫在黑板上的公式、知識(shí)······她的耳朵像一臺(tái)縮小版的錄音機(jī),隨時(shí)都可以把老師的.知識(shí)錄下來,存在腦子里;她的嘴巴像一臺(tái)小巧玲瓏的復(fù)讀機(jī),可以隨時(shí)把老師教的知識(shí)回答上來?傊,她很愛學(xué)習(xí)。

  她十分的愛學(xué)習(xí),很喜歡看書,很享受書中的知識(shí)。有一次,下課后我去找她玩,只見她端著一本書津津有味的看著,這時(shí)的她像一匹饑餓的野狼,貪婪的讀著,“你去不去玩呀?”我期待地說著,只見她眼睛死死地盯著書,好像被膠水粘住了一樣,分也分不開。她說了一句:“你在外面等我,我一會(huì)就來 !”十分鐘后,她仍然在看著書,嘴一動(dòng)一動(dòng)的,好像在說些什么,直到上課,她才把書收起來。

  她真是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好同學(xué),我要多向她學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)的作文 篇9

  世上只有兩個(gè)事物貫穿了整個(gè)人類歷史,一是情感,二就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的意義眾所周知,為何學(xué)習(xí)也就顯而易見,但時(shí)不時(shí),我們會(huì)想,在動(dòng)蕩的歷史洪流中,是誰守護(hù)了我們的學(xué)習(xí)圣地?

  毋庸置疑,是求知欲一直在守護(hù)著我們的學(xué)習(xí)圣地。

  求知欲,這種來自內(nèi)心的欲望是最真實(shí)的,也是最有驅(qū)動(dòng)力的,但往往是最難達(dá)到的。還記得抗戰(zhàn)期間的西南聯(lián)大嗎?那里的怪才們?cè)诳嚯y中探索,在戰(zhàn)火中交流,不經(jīng)不覺,他們守護(hù)了心中的學(xué)習(xí)圣地,守護(hù)了全中國的學(xué)習(xí)圣地。可以說,求知欲之于學(xué)習(xí)就如同抗體之于健康,主動(dòng)地守衛(wèi)遠(yuǎn)比外界治療有效。

  而如果沒有求知欲或求知欲不強(qiáng),那么就需要制度來守護(hù)了。

  制度是學(xué)習(xí)圣地的圍墻,它給學(xué)習(xí)定下一個(gè)大的框架,同時(shí)守護(hù)著圈定的圣地。制度針對(duì)不同的目標(biāo)有大有小,如為了守護(hù)社會(huì)的學(xué)習(xí)圣地,我們有高考制度;為了守護(hù)學(xué)校的學(xué)習(xí)圣地,我們有校規(guī);為了某次寒假班的學(xué)習(xí)圣地,我們有責(zé)任書。

  在制度的輔助下學(xué)習(xí)可以變得穩(wěn)定有序,畢竟求知欲非人人有,非時(shí)刻有,而社會(huì)的發(fā)展要求參與學(xué)習(xí)的必須是每一個(gè)人。從這一點(diǎn)看,制度比求知欲更實(shí)在,更符合守護(hù)學(xué)習(xí)圣地的需求。

  誠然,制度穩(wěn)固了我們的.學(xué)習(xí)圣地,但同時(shí),它也封閉了我們的學(xué)習(xí)圣地。

  知識(shí)是無邊無界的,因此,不可能有哪一個(gè)制度能包容下全部的知識(shí),讓知識(shí)在其內(nèi)部順暢地傳播和運(yùn)用。更多時(shí)候,制度對(duì)學(xué)習(xí)是一種封閉,新事物進(jìn)不來,里面的人也出不去。

  就像某學(xué)校發(fā)生的事一樣。與其說是個(gè)事,不如說它是一種現(xiàn)象——定制度是為了保障學(xué)習(xí),但想學(xué)習(xí)的卻因不符合制度而不準(zhǔn)學(xué)習(xí)。其中的原因也只有兩個(gè),一是制度有問題;二是制度沒問題,但不合理,而執(zhí)行的人卻只認(rèn)為它沒問題?v觀對(duì)學(xué)校這一學(xué)習(xí)圣地的守護(hù),顛覆正常人認(rèn)知的制度還是頻頻出現(xiàn),比如垃圾筒不準(zhǔn)有垃圾,衣鉤上不準(zhǔn)掛衣服等等;氐皆搶W(xué)校發(fā)生的一幕,如果批評(píng)該同學(xué)學(xué)習(xí)無計(jì)劃一點(diǎn)也不為過,可無視他單純想學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),并用所謂的安全責(zé)任來壓人,實(shí)屬制度下的又一悲哀——定制度,聽制度,不準(zhǔn)以任何理由違反制度。這樣的守護(hù),不知是否太過無微不至了呢?

  當(dāng)然,嚴(yán)格執(zhí)行制度或許可以樹立名聲和風(fēng)氣,從這一點(diǎn)上它也間接地守護(hù)了我們的學(xué)習(xí)圣地。就像被哈佛開除的人的故事一樣,他保住了圖書卻因違反規(guī)定而遭開除,他讓我們記住了哈佛的辦學(xué)理念:讓校規(guī)看守哈佛的一切,比讓道德看守哈佛更安全有效。可現(xiàn)實(shí)是勢(shì)利的,要知道,同樣是口誤,名人卻可以看做是詼諧有趣。

  其實(shí)問題的答案很簡單:是“死”的制度和“活”的人守護(hù)了我們的學(xué)習(xí)圣地。這制度,嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)明;這人,有充滿求知欲的學(xué)者,有開明寬容的授學(xué)人。

  不是領(lǐng)導(dǎo)!

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