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竹節(jié)人作文（通用40篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的竹節(jié)人作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
竹節(jié)人作文 1
竹節(jié)人是以前孩子們玩的玩具。這種玩具都是自己做的，很難做但非常有趣。
這天下午我準(zhǔn)備了三只毛筆和一根線、一把刀、一直筆用來制作竹節(jié)人搞清楚步驟后。
先把毛筆頭上的毛去掉，再把筆桿分成一個最長的和八個同樣長的。最長的一個作為頭部連著身體四個短的是兩只胳膊兩條腿各兩個。
用刀在最長的一個筆桿上靠，上一些的左右兩邊刻兩個小洞，用來裝手臂。再將線對折把兩個短的穿在一起，對折的那一頭用牙簽固定。將兩個線頭穿過左邊的小洞，再將其中一個線頭拉長穿過另一個小洞再將兩個小的筆桿穿過去，同樣對折用牙簽固定穿回去。
再將兩個線頭，從長的.筆桿中拉出，兩邊的線頭個穿上兩個短的。最后將兩個線頭系在一起。再在面部畫上表情，手上拿的武器也可以是一只較長的棍子就完成了。
課間同學(xué)們都在忙著和別人斗竹節(jié)人玩得不亦樂乎。通過這次的努力使我懂得了“功到自然成”這句話的含義。
竹節(jié)人作文 2
今天老師讓我們自己做了一個竹節(jié)人，因?yàn)槲覀冏蛱鞂W(xué)了一篇《竹節(jié)人》的課文，老師讓我們回家自己做一做玩一玩，看看有沒有趣。
我找了一根28厘米的吸管。先截出一截8厘米的長吸管作為身子和頭，又把剩下的20厘米截成八節(jié)短吸管，每節(jié)是兩厘米，用來做四肢。然后在那八厘米長的吸管的頭部剪兩個小眼，用來裝手臂，最后找一根結(jié)實(shí)的繩子，從左腳穿進(jìn)去，穿過身體，然后從左側(cè)的'小眼出來，再裝上左臂，然后把繩子的另一從右腿穿進(jìn)去，穿過身子再從右側(cè)的小眼出來，再裝上右手臂，最后在手臂上綁兩個武器就行了。我在桌子拉著線，桌子上的人也動了起來，呵！呵呵！桌子上的人舞的虎虎生風(fēng)，哈哈，太厲害了。
這次做竹節(jié)人的經(jīng)歷，讓我明白了，自己動手的玩具不一定會比買來的差，也讓我明白了自己動手做玩具的樂趣。我以后一定要多玩一些自己做的玩具，不再買玩具了！
竹節(jié)人作文 3
自從上了竹節(jié)人那一課，我們?nèi)喽济陨狭酥窆?jié)人，一下課一堆堆嗨腦袋分布在我們班的四面八方，我也不例外，每節(jié)下課都要去觀戰(zhàn)。
盼呀盼，終于等到了下課。我和同學(xué)們一起贏導(dǎo)小紅和小明桌子邊，要知道，他倆可是竹節(jié)人高手呢！
比賽開始了，小紅手中的'“豬八戒”拿著兵器，向“孫悟空”飛速的沖去，哪只貝聰明的“猴哥”一閃而過，大家不禁拍手叫好。這還沒完呢“孫悟空”用他的如意金箍棒，用力向八戒砸去，反而被九齒釘耙擋住了，猴哥還不放棄先是一個瀟灑的轉(zhuǎn)身，然后不斷地用金箍棒去擊打豬八戒，讓對方毫無還手之力，一直把對方逼到桌邊，才肯停下手。因?yàn)榘私湟恢睂儆诒粍訝顟B(tài)，所以只能以失敗告終，觀眾們?nèi)褙炞⒌乜粗硌荩B眼都不敢眨，生怕錯過了那美好的一瞬間。
上課鈴響了，同學(xué)們，戀戀不舍的離開了，但在大家腦海里，還時不時涌現(xiàn)出那美好的畫面！
竹節(jié)人作文 4
“咚鏘咚鏘咚咚鏘�！毕胂笾窆�(jié)人斗打的情形，我十分激動，決定自己動手試一試。
準(zhǔn)備好工具和材料后，便迫不及待得開始了。我根據(jù)制作指南上的步驟將準(zhǔn)備好的吸管小心翼翼地剪成了九段。有了雛形。我松了一口氣，吊著的心放了下來。
長舒一口氣后，我又開始穿線，起初很順利，輕松地將線從中間的洞中穿了過去，但到了穿小孔的.時候，就不那么順利了，線杯卡在了中間，我試了好幾次，都不行，我焦急得有點(diǎn)慌亂，半響過后，我終于平靜下來，我重新拿起竹節(jié)人，小心仔細(xì)地穿，又試了幾次后，我終于成功了，我激動地手舞足蹈，歡蹦亂跳……
竹節(jié)人的身體終于完成了，是時候給我的竹節(jié)人裝飾了。我拿來黑筆在竹節(jié)人的腦袋上描畫一番。然后我又拿來一根吸管，對它修剪了之后，變成一根“金箍棒”，系在竹節(jié)人手上，瞬間他神氣十足了，再給他穿上一雙紐扣鞋，大功告成�？粗四Ｈ藰拥闹窆�(jié)人，心里不禁有點(diǎn)小歡喜。
竹節(jié)人直挺挺得站著，手中拿著金箍棒，腳踏紐扣，真像電影中的武林高手，一副世外高人的氣質(zhì)，戴上一頂帽子，瞬間又像悠閑江上漁者了……怎么看都那么有趣，那么恰倒好處。
咚鏘咚鏘咚咚鏘，房間里只剩下竹節(jié)人斗打的聲音和我的歡笑聲。
竹節(jié)人作文 5
這幾天，老師要講《竹節(jié)人》，我看了課文，覺得挺好玩，就決定動手做一個竹節(jié)人。
課文里是拿毛筆做的，可是我在家找來找去，連毛筆影子都沒有，前幾天還見了一根呢。沒有辦法，只能拿A4紙先湊合著用吧。我又拿來針、線、透明膠，開始動工啦。
先把A4紙豎著卷成鉛筆一樣粗的卷兒，粘好，拿剪刀剪成8段2厘米長的紙卷，當(dāng)竹節(jié)人的四肢。把剩下的約兩寸長的當(dāng)竹節(jié)人的腦袋連同身軀，在靠上端2厘米的地方，用紗剪的'尖鉆了兩個小洞，供裝手臂用。把串上四個短紙卷做為兩條腿的線打個結(jié)，然后從身子下方往上送�？上Ь�太軟了怎么也伸不進(jìn)去。我只好又做了一個口徑大一點(diǎn)的身軀，又一次打好洞。把線從下往上呈丁字形分別從兩只胳膊穿出去，再把一根圓珠筆芯系到竹節(jié)人兩只手上當(dāng)長槍。好了，可以玩了。我把線嵌入一條縫中，一拉緊，那竹節(jié)人就站了起來，雙手舉銀槍，蹲馬步，像威風(fēng)凜凜一員虎將；一松線，喲，大將栽倒了！左一拉，右一拉，左右開弓，竹節(jié)人活了一樣，跳開了舞蹈。
咦，竹節(jié)人還沒鼻子眼睛呢。我提筆在竹節(jié)人頭部描上了俊俏的五官。一拉緊線，瞧，相貌堂堂，器宇軒昂，叱咤風(fēng)云的趙云趙子龍從天而降！
竹節(jié)人作文 6
語文書第9課中威風(fēng)凜凜戰(zhàn)酬的竹節(jié)人令我非常著迷，這不。老師舉行了竹節(jié)人大賽。我打算好好觀摩觀摩。
主賽在我與同桌兩張桌子的桌縫里，解說員徐聿林站在旁邊。場上打的十分激烈。同學(xué)們的竹節(jié)人式樣不同，武器不同，個個都是舞槍弄棒，準(zhǔn)備大顯身手�？�！鄭濤同學(xué)的塑料叉竹人多威風(fēng)！在戰(zhàn)場上猶如一道道黑影，來去如風(fēng)，迅猛如電，把對方打的措手不及。
現(xiàn)在正是是鮑允森對陣梁戩，鮑魚大仙手拿天畫，戟兇猛地向著涼涼大仙沖去，直刺下腹部，可涼京涼大仙一個轉(zhuǎn)身躲開了攻擊。涼涼大仙一用力想把鮑魚大仙推下“懸崖”，可用力太大，把桌縫拉了開，與鮑魚大仙雙雙卡住了腳，鮑魚大仙又趁機(jī)把涼涼大仙推到了懸崖邊，方天畫直逼而來。正當(dāng)鮑魚大仙得意忘形之時，獲得一絲喘息之機(jī)的涼涼大仙猛一用力，把絲毫沒有任何防備的`鮑魚大仙推了下去，贏得了比賽。
竹節(jié)人大賽真有趣！同學(xué)各顯神通，打的有聲有色，真是大精彩了！
竹節(jié)人作文 7
這不，有個任務(wù)要做竹節(jié)人嗎？我想著做竹節(jié)人的材料，抄起手機(jī)，打開了度娘，在里面查找竹節(jié)人的制作過程。
我看了，有用毛筆的，有用筆管的，有用吸管的。家里沒有吸管，筆，筆管倒是有。我用毛筆在美工刀上摩擦，可以明顯的'看出來，有了一些痕跡，但筆管太硬了，沒有辦法鋸成功。我想了想，換成了圓管，用紙一圈圈的在筆管上圈，還給筆管上上顏色。將線與一圈圈管子合個體，便有了竹節(jié)人�？墒�，他，他，他居然站不起來。由此推斷，應(yīng)該是線太細(xì)了。
外婆給我找了幾根粗線，我又試了試，結(jié)果還是站不起來。外婆問外公有沒有鋼絲。要這玩意干嘛？我又做了一次，發(fā)現(xiàn)好像是我的武器太重了，導(dǎo)致頭重腳輕。
我改了改，看了看那堆線，一點(diǎn)也不高興反而有些沮喪�？戳丝吹竭@些我不高興，反而有些沮喪。我使勁兒弄了弄，這下竹節(jié)人終于站起來了，可是線又分叉了。
哎，這也太難了吧。
竹節(jié)人作文 8
在我剛上六年級的時候，老師布置了一條十分特別的作業(yè)——竹節(jié)人。
到家后的第一件事當(dāng)然是準(zhǔn)備做竹節(jié)人的材料了。我按書上的方法找到了毛筆，剪刀，針和線，開始完成這項(xiàng)有趣的作業(yè)。我先用剪刀把毛筆的`桿子剪成九段，身體一段，雙手雙腳各兩段，緊接著我用針在每段的接口處扎上兩個相對的小孔。最后把線綁在身上，穿過每個小孔，把九段空心竹節(jié)連接在一起，兩根線頭最后對雙腳的孔里穿出就大功告成了。最后，給竹節(jié)人裝上兩把兵器。我端詳著手中的竹節(jié)人，越看越喜愛，可是他怎么才能起來呢？
到了學(xué)校。大家都帶上自己做的竹節(jié)人，老師讓我們把竹節(jié)人放在椅子上，兩根線頭穿過椅子的縫隙，拉動線頭，竹節(jié)人就奇跡般的站了起來，十分好玩。大家穿過椅子的縫隙，拉動線頭，兩個竹節(jié)人就這樣胡亂打了起來，再加上手中的兵器就像和真的敵人在打架，我們別提有多高興了。
這次做竹節(jié)人令我十分難忘。
竹節(jié)人作文 9
“啊，我跟你拼了�！蹦懵牐瓉硎撬哪耆嘣谂e行著一場精心動魂的竹節(jié)人大賽呢。
星期五下午，我一放學(xué)就像采到了香甜西瓜的小白兔似的，馬不停蹄的向家的方向飛奔回去�；氐郊遥矣昧宋胰康木s緊把其他作業(yè)寫完，就和媽媽開始制作竹節(jié)人。
做竹節(jié)人的步驟可不簡單！首先當(dāng)然是準(zhǔn)備材料啦，有竹子、繩子和純凈水的瓶蓋，我叫來了爸爸來幫我們鋸竹子，“爸爸，你去的時候可要小心翼翼的，不然那根竹子就會調(diào)皮地跳到你看不見的地方�！薄昂�，謝謝你的提醒，我會小心的。”爸爸回答道。接著把長的竹子鉆了兩個小洞，然后，我又給我的竹節(jié)人的.四肢和身體裝上了線穿在了一起，最后我再給他裝上了一把尖尖的刀作為武器，終于制作完成了，可是我還總感覺少了點(diǎn)什么，于是我又給我的竹節(jié)人的身體上畫了一個彩色的“衣服”，還給她取了個名字--“竹大俠”我和媽媽做的“竹大俠”就完成了，可真是威風(fēng)凜凜啊！可別提我心里有多開心了。
竹節(jié)人作文 10
今天美術(shù)課上，老師安排我們做手工——竹節(jié)人。相信肯定有很多人沒聽過。這是一種傳統(tǒng)玩具，在70年代，它可是風(fēng)靡校園的。
制作竹節(jié)人的材料需要毛筆桿，納鞋里的線，因?yàn)槲覀儧]有毛筆桿，所以要用紙來替代。可是紙那么軟，怎么做呢？老師給我們出了個主意，要我們把紙卷成合適的長度之后，再用膠帶粘起來，老師在上面講做竹節(jié)人的步驟，我們在下面聚精會神的聽著，生怕一時大意而遺漏了哪個細(xì)節(jié)，就不會做了。
我們先要把手和腳做出來，腳可是一個難題。第一，不能做的比身子細(xì)，不然容易穿進(jìn)身體里，第二，要在卷的時候卷硬一點(diǎn)，不然當(dāng)你用線拉的時候容易塌。關(guān)注了這兩點(diǎn)，腳就好做了。腳做完之后就是手了，竹節(jié)人的手倒是沒太多講究，只要在卷的.時候弄粗一點(diǎn)就可以了。接下來就是最重要的身子了，因?yàn)樯碜雍皖^是連在一起的，所以要弄長一點(diǎn)，然后再上面合適的位置鉆兩個孔，最后用線組合起，緊緊一拉活像一個壯士一般。
通過這節(jié)課，我明白了，無論做什么事，都要有耐心，不能心急，只要有耐心，就能把它做好。
竹節(jié)人作文 11
今天班里舉行了斗竹節(jié)人大賽，每個人都興高采烈，跺腳拍手，高聲吶喊的人處處都是。
經(jīng)過了淘汰賽便是小組賽。第2輪就輪到我了，我信心滿滿將膠線嵌入板凳中，手在下面一拉緊，我的竹節(jié)人便威風(fēng)凜凜地站了起來，我輕輕轉(zhuǎn)動竹節(jié)人，將武器對準(zhǔn)對手，深吸一口氣，對闕已晨說，我準(zhǔn)備好啦，開始吧。
我把手里的線快速地一松一緊，便是快速小范圍攻擊了。對手也不甘示弱，拿出兵器猛地一掃，啪，剛好被我橫著的`武器給截住了，我在板凳下的手也不知不覺地加大幅度，對他進(jìn)行死死地壓制，加油把他打倒�？彀l(fā)力，快發(fā)力，不然就要輸了！旁觀的組員七嘴八舌地討論著戰(zhàn)況，他們都恨不得把頭也插到縫里，好更仔細(xì)地觀看這場戰(zhàn)斗。經(jīng)過大約兩分鐘的激戰(zhàn)，我的竹節(jié)人順利了，順利晉級第3場。
雖然第三場沒能成功，沒能代表小組出戰(zhàn)，但我也體驗(yàn)到了當(dāng)觀眾的樂趣。
和大家一樣，我全神貫注地盯著那打斗的兩個竹節(jié)人，連眼睛都不敢眨，生怕錯過了精彩瞬間。
半決賽，決賽，沒有哪個不讓人著迷，直到比賽結(jié)束，同學(xué)們才一個個依依不舍，意猶未盡地離開了教室。
竹節(jié)人作文 12
有一次我正在上課講的越來越盡興，卻突然聽到了不和諧的聲音。我目光四射，尋找這聲音的來源，很快就鎖定目標(biāo)。原來是第七排的范同學(xué)和同桌正拿書蓋住臉，不斷發(fā)出低笑聲。就連后面的同學(xué)也伸長脖子，臉上寫滿專注的神情，我立即起了疑心。無意間，我看到了兩個舞動的身影，立刻判斷這兩個孩子在玩玩具。
我氣憤不已，竟然有人在我的課堂玩玩具，成何體統(tǒng)？！我大步流星地走過去，怒氣沖沖的'兩手一拂，“屏風(fēng)”頹然倒了，一切秘密暴露在我眼前。本想和往常一樣把玩具扯散扔出窗外，可再定晴一瞧，發(fā)覺是早已風(fēng)靡全校的竹節(jié)人，好奇心驅(qū)使著我，把它完好無損的保留下來。
一下課我迫不及待的回到辦公室玩弄起來。邊玩，手中還做起種種更難的動作，嘴里還念念有詞，儼然一副大將的氣派和威武。在那一刻，我仿佛回到了孩童時代，回到那兒時充滿歡樂歡笑的課堂……
怡巧范同學(xué)做的虎頭雙鉤引起了我的注意，原來是廢棄的鉤針，卻做的十分精細(xì)，“金鉤大王”這幾個字刻在竹節(jié)人胸口，神氣十足！我心中的那份憤怒和不滿頓時化為烏有。
竹節(jié)人作文 13
“哈哈哈哈！”六（1）班里傳來一陣歡笑聲，原來，他們在斗竹節(jié)人呢！
同學(xué)們帶的竹節(jié)人形態(tài)各異：有碧綠色的、翠綠色的，有大的，小的。而我的呢，則是白色的，在清一色的綠色中顯得與眾不同，盧同學(xué)見怪極了，大聲喧傳。但竹節(jié)人也是人，人怎么能沒名字呢？我當(dāng)即便為他取了個名字——“白衣大蝦”！我滿意級了。
同桌武同學(xué)似乎不服，他拿著他的“戰(zhàn)神”在我旁邊走來走去，時不時望著我的“白衣大蝦”，似乎想大戰(zhàn)一場，我的“白衣大蝦”可不是好欺負(fù)的`，我便大步流星的走向他，向他說：“我們兩個斗一場！
首先，我們站在了戰(zhàn)場上，“戰(zhàn)神”主動出擊，想把“白衣大蝦”卡住，“白衣大蝦”可不好惹，我把線一松，它便倒在課桌上，躲過了“戰(zhàn)神”的出擊。之后，“白衣大蝦”站立起來，亮上了武器——兩根針，還舞起雙截棍。
泰山壓頂！九陰白骨爪！七十二路空明拳！
“白衣大蝦”和“戰(zhàn)神”大戰(zhàn)了幾百個回合，之后，山崩地裂（桌子松動），兩人掉下“懸崖”。
我們都有點(diǎn)沮喪，可教室里響起一陣歡笑聲，它感染了我們，我們也情不自禁的笑了，是啊，重在參與，誰贏誰輸并不重要。剛才那份小小的沮喪化為烏有。
竹節(jié)人作文 14
說起竹節(jié)人，大家都很熟悉，肯定都學(xué)過一篇課文，他叫《竹節(jié)人》，這不，我也做了一個。
做好的第二天，我就把它帶到了學(xué)校，準(zhǔn)備讓他們見識一下，到了班里，沒想到做竹節(jié)人的同學(xué)還真多！同學(xué)們個個都玩兒了起來，每張桌子都成了一個叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場。竹節(jié)人的款式也真多，有的是用筆桿做的，有的是用吸管做的，還有的是用竹子做的'。
一下課，我就對同桌說道:“我們倆要不要比一下？”他爽快的答應(yīng)了:“好！”第一回合開始了，剛開始，我們倆的竹節(jié)人只是傻傻的站在那兒不動，到后面可是激烈了，各種招式都被我們說了個遍。泰山壓頂！黑虎掏心！雙龍搶珠！終于，同桌的竹節(jié)人敗下了。第一回合是我贏了。
同桌不屑道:“不服，再來！”我答應(yīng)了，準(zhǔn)備再來一局，可上課的鈴聲響起了。我們說好，一下課就再來一局。
戰(zhàn)斗，也先藏在了心里。
竹節(jié)人作文 15
學(xué)到了第九課，我知道了怎樣制作竹節(jié)人，斗竹節(jié)人，我突發(fā)奇想，便想做一做竹節(jié)人。我準(zhǔn)備用彩筆做他的身軀。我先用三根細(xì)彩筆，刀，繩子，針等。我先用刀將彩筆割成一段長，作為頭和身軀。
然后再割成八截短的小段，作為胳膊和腿。接著用打火機(jī)撩一下針，把身軀的`正中央插入洞中，這樣就可以連通它的身軀了。我再拿線把它們一穿就行了。我和媽媽嘗試著把凳子拼在一起，然后讓竹節(jié)人卡在縫里。
卡是卡起來了，可它像個不聽話的小孩子一樣，站不起來。最終我們的實(shí)驗(yàn)以失敗告終�？晌也环�，還要做。這次材料不一樣了，我用粗彩筆的中心作材料，我就不信他立不起來。不過這次的竹節(jié)人，像個乖寶寶一樣，很容易就做好了。還是像上次那樣把凳子拼在一起。神奇的事情發(fā)生了——竹節(jié)人站起來了！我高興地蹦了起來。
接著我又做了一個竹節(jié)人，準(zhǔn)備和媽媽大戰(zhàn)。我的竹節(jié)人“神圣小晴“對抗媽媽的”神圣大梅“。對戰(zhàn)開始了，我使出了招數(shù)”流星錘”，可媽媽的防守很厲害，沒有打中。緊接著媽媽使出了她的招數(shù)“螳螂捕蟬”啪——，我的竹節(jié)人一下就倒地了。通過做竹節(jié)人，我知道了玩竹節(jié)人的樂趣，我還知道了怎樣做竹節(jié)人。
竹節(jié)人作文 16
相信大家都愛玩具，我愛的玩具是竹節(jié)人，它是仿照人形的一個古武玩具。
它的外形身體是用竹子來做成的，中間是一個較長的竹子來代替它的頭與身體，剩下的八段竹子是來做手與腳用的。把頭鉆兩個孔小洞，用繩子穿過去，再把繩穿出，手中系一個兵器，把線一拉，就變成一個威風(fēng)凜凜，滿身全是肌肉的'小武士了，再系一個紅袍子，簡直就成為了一個帥氣的大將軍，一個竹節(jié)人在是在練武功，兩個竹節(jié)人就是在搏斗，只見一個把大刀一砍，另一個把金箍棒一架，好不威風(fēng)，十分精彩。
我和妹妹玩竹節(jié)人，只見她胡亂聳動，一會黑虎掏心，一會猛虎歸山，而我的招式更厲害，雙龍戲珠，猴子偷桃，哪吒鬧海，泰山圧頂，就這樣我們搏斗了很久，都不知道玩了快兩個小時了。
最后，在我的一記重刀一刺之下，妹妹竹節(jié)人的帽于被我打了下來。我大聲喊道：“我勝利了！”
竹節(jié)人雖是一個簡易的玩具，但是在我的回憶里它是十分美好的，因?yàn)樗屛业耐晔墙鹕摹?/p>
所以，我最愛的是竹節(jié)人。
竹節(jié)人作文 17
真正的竹節(jié)人大賽開始了，各位選手都已躍躍欲試。
同學(xué)們都早已精心制作了竹節(jié)人，就等著這一刻的到來。
比賽開始了，同學(xué)們各個都精神抖擻，全神貫注的拉著繩子，打得汗流夾背也絲毫不在意。
陳德瑞與洪東錦先來了一場對決。他們來勢洶洶，一下子就碰到了一起，可是一個回合都還沒到，洪東錦的竹節(jié)人就躺倒在了箱子上，洪東錦使勁地扯著，可竹節(jié)人卻十分笨重，怎么也站立不起來，只能不停挨踢，最終洪東錦失敗。
我與蘇其陽也展開了一場決斗，只見他掄起棍子，沖了過來。“剎剎剎”捅了我好幾棍子，可這對我的大竹節(jié)人來說無異于是撓癢癢。只見我的竹節(jié)人掄起大刀，直接將他的.草帽打飛，又往前拉，于是我的竹節(jié)人直接泰山壓頂，把蘇其陽的竹節(jié)人壓斷了四肢。
我接著又向林余恒發(fā)起了挑戰(zhàn)，他的手動得非常靈活，剛開始我的小竹節(jié)人“齊天竹圣”總是挨揍，后來，我竟學(xué)會了絕招，將繩子一提一拉，“齊天竹圣”便能左右靈活躲閃，卻又能很快立起來，像個不倒翁一樣，很快便輪到我進(jìn)攻了，我的竹節(jié)人左一棒，又一棒，再一踢，林余恒剛開始能躲過幾招，后來因?yàn)轶w力不支而漸漸倒了下去。
竹節(jié)人，老一輩的玩具還真有趣。
竹節(jié)人作文 18
今天我們上了《竹節(jié)人》這一課，老師讓我們自己做一做，玩一玩。
做竹節(jié)人的材料有剪斷的吸管線和兩個瓶蓋。先把吸管剪成長5cm的樣子，再在吸管的.頂上畫出人的五官。然后做出竹節(jié)人的四肢，再在身體左右分別打兩個對稱的小洞一會兒用來穿手臂用。
分別再做兩個3cm的手臂和4cm長的腿。最后，把兩個瓶蓋中間鉆一個小洞。把繩子穿過瓶蓋，穿過腿再穿到身體里打了小洞的地方。再穿過小洞，然后再穿過手臂，最后系上結(jié)固定住竹節(jié)人。這樣一個竹節(jié)人就做好了。這只是初級的，想要晉級再給他安裝上一把武器，這個武器可以是長矛，花槍，也可以是青龍偃月刀……
總之，沒有你做不到的，只有你想不到的。我也在自己的桌子上玩了玩。只利用那一小塊兒的地方，做出好多對于竹節(jié)人來說的高難度動作。漸漸地我入迷了，至于媽媽在旁邊叫我我也沒聽到……
通過這次制作，我體會到了做竹節(jié)人是多么不容易，但也感受到了傳統(tǒng)玩具給人帶來的樂趣，即使在現(xiàn)在它也不過時。
竹節(jié)人作文 19
最近，我們學(xué)習(xí)了《竹節(jié)人》這篇課文，其中里面的竹節(jié)人十分有趣，很快就風(fēng)靡全班，這讓許多人都想做竹節(jié)人。
把毛筆桿鋸成寸把長的一截，用來做腦袋和身軀，鋸毛筆桿時要小心，要是崩裂，就前功盡棄了，鋸?fù)旰笤谏厦驺@一對小眼，供裝手臂用，再鋸八截短的當(dāng)四肢，最后拿線串好，就成了。把教室里的桌子合起來，中間就會有一條縫，像一道峽谷，平時一不小心筆就掉下去了，現(xiàn)在想，這條縫正好用來玩竹節(jié)人。把線嵌進(jìn)課桌縫里，再纏在手上，用力一拉，竹節(jié)人就像鯉魚打挺一樣，一下站起來，將線一拉一緊，那竹節(jié)人就手舞足蹈。一下課，剛還安靜的教室，立馬變成了一個戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)場，他們有的是手握金箍棒的“齊天小圣”，有的是手提著揠月刀的“關(guān)三爺”，每當(dāng)戰(zhàn)役開始，總來圍過來一群同學(xué)，他們都激情澎湃的'看著戰(zhàn)斗，而那些沒有竹節(jié)人的同學(xué)都一臉羨慕地望著竹節(jié)人，漸漸的，他們笑了起來，仿佛自己也有竹節(jié)人。黑虎掏心，泰山壓頂，只見兩個竹節(jié)人都揮舞著劍，向敵人沖去，他們都用勁地扯著線，想把敵人推下去，有時，連亢老師都會探過頭看我們打斗。
竹節(jié)人真是太有趣了，你也來玩竹節(jié)人吧！
竹節(jié)人作文 20
今天，我們玩了一節(jié)課的竹節(jié)人，就讓我來給你分享那激烈的戰(zhàn)爭吧！
上課了，同學(xué)們每個人手里都拿著自己精心制作的竹節(jié)人，兩張課桌合在一起，中間的縫隙就成了竹節(jié)人劍拔駑張的`古戰(zhàn)場，老師一聲令下，同學(xué)們就開始戰(zhàn)斗了，我和我的朋友王瑾瑄對戰(zhàn)，她的竹節(jié)人身材矮小，但很靈活；我的竹節(jié)人身材高大，四肢有點(diǎn)僵硬。我的手里拿了兩把大砍刀，她的則拿了一柄長矛。我們兩個一開戰(zhàn)，就吸引了一圈黑腦袋。
戰(zhàn)爭要開始了，她的竹節(jié)人蹦噠著入了場。我的竹節(jié)人顯出一副墩厚老實(shí)的模樣，而她則露出了陰險狡猾的樣子，她的竹節(jié)人雖然矮小，但實(shí)力不容小覷。戰(zhàn)斗開始了。我率先發(fā)起攻擊，她卻巧妙地躲了過去，我一不留神，被她刺中了，我只能意猶未盡地離開了戰(zhàn)場，等待下一場戰(zhàn)斗。
第二場比拼即將開始。她還在養(yǎng)精蓄銳，而我則在熱身。戰(zhàn)斗打響了，吸取了上次的教訓(xùn)，這回絕對不能掉以輕心了。她率先發(fā)起攻擊，而我則像一座山一樣屹立不倒，我趁她喘息的時間，趁虛而入，發(fā)起攻擊，不給她任何反擊的機(jī)會。就在這一瞬間，觀眾席沸騰了。最終，我?guī)е鴦倮南矏�，回到了自己的座位�?/p>
很快，下課了，同學(xué)們高興地跑出了教室。
竹節(jié)人作文 21
自從學(xué)習(xí)了《竹節(jié)人》這篇課文，我們?nèi)喽紝Χ分窆?jié)人如癡如醉。
“叮叮�！毕抡n鈴聲響了，同學(xué)們都拿上各自的竹節(jié)人開始一場曠世對決，首先上場的朱朱，他的竹節(jié)人雙手持紫色果叉，號稱“紫色戰(zhàn)神”，另一個是子龍的竹節(jié)人，那一把綠色寶劍握在手中，秒變殺氣騰騰的“劍客”，比賽開始了，只見“紫色戰(zhàn)神”大步流星地邁進(jìn)“課桌戰(zhàn)場”，那一邊的'“劍客”昂首挺胸地踏進(jìn)戰(zhàn)場，“紫色戰(zhàn)神”見對方上前，立馬趁虛而入對著“劍客”就是兩叉，”劍客“顯然沒有料到，他躲閃不及被打得連連后退，差一點(diǎn)命喪黃泉。同學(xué)們看這邊戰(zhàn)況十分激烈，立刻蜂擁而上，一個個聚精會神地盯緊戰(zhàn)場，“劍客”見對方步步緊逼，只能背水一戰(zhàn)，使出必殺技“疾風(fēng)斬”，“紫色戰(zhàn)神”虛晃一槍，趴倒在地，“劍客”占上風(fēng)，正得意洋洋時，這一下讓對手計(jì)謀得逞，忽然一個偷襲，把“劍客”按倒在地，一頓拳打腳踢，同學(xué)們異口同聲地喊道：“加油，加油！”“紫色戰(zhàn)神”求勝心切，一下了結(jié)了“劍客”，“紫色戰(zhàn)神”勝利了，大搖大擺地走了。上課鈴也響了，大家意猶未盡地回到座位上課了。
斗竹節(jié)人讓我們獲得了無窮無盡的樂趣！
竹節(jié)人作文 22
一天，我們上語文課，老師講了《竹節(jié)人》這一課。我聽著課文里描寫作者玩兒竹節(jié)人的時候，不禁聽得入了迷。想象自己玩兒的時候是什么場景，連老師說下課，我也毫不知情。
回到家，我放下書包就跑到客廳跟爸爸說要做竹節(jié)人。爸爸奇怪的問：“什么是，什么是竹節(jié)人？”我很驚訝，沒想到老爸竟不知竹節(jié)人是什么。我就把語文書拿過來讓爸爸看。爸爸噢了一聲，說他見過這個東西，但沒玩過。爸爸也想玩兒竹節(jié)人，所以我倆就開始做了。
做之前我們先把所需的東西準(zhǔn)備好，一根竹子來做竹節(jié)人的.四肢和身體，一根繩子用來連接竹節(jié)人的手和腿，還準(zhǔn)備了一把鋸。
過了一會兒，兩個竹節(jié)人就做好了。我和父親搬了兩張桌子，把竹節(jié)人放在兩個桌子之間。我和爸爸開始用竹節(jié)人打了起來，我操縱竹節(jié)人手中的兩柄大刀揮舞起來，就像一個光圈圍繞在竹節(jié)人身旁，父親的竹節(jié)人拿的青龍偃月刀也十分神氣。但是沒有一會兒，就被我的大刀打飛了出去。
經(jīng)過這次玩兒竹節(jié)人，我感受到傳統(tǒng)玩具給人帶來的樂趣。
竹節(jié)人作文 23
今天我們學(xué)了一篇課文《竹節(jié)人》，老師也讓我們制作竹節(jié)人，并斗竹節(jié)人。
我們聽到這個消息一個個開心得不得了�；氐郊液笪揖退阉飨嚓P(guān)資料，看完后我就迫不及待地開始制作了。首先準(zhǔn)備的材料是：小刀、鉆子、一根毛筆、一根不粗不細(xì)的線，還有一支圓珠筆。然后將毛筆裁成一截長的和八節(jié)一樣短的，再用鉆子在長截中間兩邊各鉆一個孔，再用線把它們穿起來，就是它的腿和胳膊，再加一個墊腳的扣子，最后再畫上表情，一個威風(fēng)凜凜的竹節(jié)人就做好了。
第二天一上課，老師就讓我們拿出竹節(jié)人和別人的'斗一斗。我和同桌吳一冉開始了決斗。我們倆的竹節(jié)人個頭差不多，我的武器用的是叉子做的，取名“叉子大王”，她的武器是用兩根小木棍做的取名“雙棍大王”，我們都信心十足的開始了比賽。剛開始的時候我一直用叉子卡住她，把她打得節(jié)節(jié)敗退，正當(dāng)我得意洋洋的時候，她用她的小棍抵住了我的武器，打的我都快站不起來了。這時，有很多同學(xué)把我們圍了起來，都在喊：“叉子大王快反擊！”也有人喊：“雙棍大王快打敗他。”在一聲聲的叫喊中，我又準(zhǔn)備反擊的時候，雙棍大王的腳被卡住了，就這樣我不戰(zhàn)而勝了。同學(xué)們歡呼了起來。
玩竹節(jié)人真有趣��！
竹節(jié)人作文 24
今天，老師讓我們制作一個竹節(jié)人，明天上課時讓我們斗竹節(jié)人。
上課了，兩個戰(zhàn)士首先上場了，左邊的竹節(jié)人威風(fēng)凜凜，拿著關(guān)羽刀，擺出一番挑斗的樣子，右邊的竹節(jié)人也不甘示弱，拿著金箍棒，看起來很厲害。戰(zhàn)斗打響了，左邊的竹節(jié)人劍拔弩張，右邊的.竹節(jié)人卻當(dāng)頭一棒，本來左邊的竹節(jié)人原本還得意揚(yáng)揚(yáng)，下一秒?yún)s不樂意了，然后發(fā)起了反擊。由于右邊的竹節(jié)人躲閃不及，接連地被砍了很多下，之后差點(diǎn)摔倒，幸好站了起來。右邊的竹節(jié)人反擊了，他先是殺氣騰騰，之后又當(dāng)頭一棒，可沒什么用。突然兩個竹節(jié)人的武器互相被對方給卡住，之后右邊的竹節(jié)人突然把對方的武器松開了，之后又是一棒，這下左邊的竹節(jié)人躲閃不及，倒在了地上，立刻粉身碎骨，四仰八叉，戰(zhàn)斗結(jié)束了，最后右邊的竹節(jié)人取得了大勝利。左邊的人心里怒氣沖沖，但沒什么辦法，輸了就是輸了。右邊的人特別開心，高高興興地去跟別人分享這個好事了。觀戰(zhàn)的同學(xué)還不肯離去，好像還在回味剛才的激戰(zhàn)。
今天的斗竹節(jié)人很快就結(jié)束了，這一天給了我許多開心和快樂，也給我留下了深深的記憶。
竹節(jié)人作文 25
這幾天我們?nèi)嗳硕济陨狭酥窆?jié)人，每次下課大家都會拿出自己的竹節(jié)人和別人比賽。
今天下午剛下課，就聽見“加油！把對方壓下去！”教室里熱鬧極了。原來，同學(xué)們正在舉行一場竹節(jié)人比賽。
瞧，小呂和老武的竹節(jié)人正昂著頭，挺著胸膛對立著，像戰(zhàn)場上的武將，威風(fēng)凜凜�？磥恚瑧�(zhàn)斗一觸即發(fā)。比賽剛開始，雙方的竹節(jié)人就扭打在了一塊兒。頓時，吶喊聲、刀劍的碰撞聲，響成一片。
小呂咬著牙，緊緊盯著竹節(jié)人，眼中充滿了斗志，臉都漲的`發(fā)紅了，手飛速地操作著，爭取勝利。這邊，老武也不甘示弱，熟練地操作著。兩個竹節(jié)人都飛快的舞著武器，纏在一塊，不分上下。一旁的觀眾都被這激烈的廝殺聲深深地吸引了，張著嘴巴，忘了吶喊。小呂的竹節(jié)人舞著一把長矛，雨點(diǎn)般的打在對手身上，漸漸占了上風(fēng)。終于，老武的竹節(jié)人禁不住猛攻，敗下陣來。此時，觀眾們爆發(fā)出一陣歡呼聲，老武也笑了起來，而他的竹節(jié)人，也如同一位獲取勝利的將軍，雄赳赳，氣昂昂地歸去。
這次竹節(jié)人比賽，真令人難忘�。�
竹節(jié)人作文 26
今天我們學(xué)習(xí)了《竹節(jié)人》這一課，課文的作者范錫林和他的同學(xué)以及老師都對竹節(jié)人入了迷。學(xué)完后，老師讓我們放學(xué)后試著做個竹節(jié)人，看誰做得好。
回到家，我告訴爸爸要做竹節(jié)人。爸爸拿著刀去院子里砍了幾根竹子，我用彩筆在竹子上畫好記號，有爸爸幫忙，竹節(jié)人的.身體和四肢很快就做好了。爸爸還專門給我的竹節(jié)人做了一把威武的“青龍偃月刀”。
接下來就是把竹節(jié)人的各部位穿在一起，穿線可是個細(xì)致活兒，我喊媽媽來幫忙。聰明的媽媽總有辦法，她用牙簽把線搗進(jìn)竹筒里，不一會兒它的身體就穿好了。
歷經(jīng)一個小時，我的竹節(jié)人勇士終于做好了。但不知怎么了，這個竹節(jié)人總是呆頭呆腦的，感覺不是很靈活的樣子呢！
制作竹節(jié)人對我來說是很難的，但有了爸爸媽媽的幫助，制作過程變得簡單有趣了，這個竹節(jié)人包含著爸爸媽媽對我無私的愛，我一定要好好保管。
竹節(jié)人作文 27
語文書第9課中威風(fēng)凜凜戰(zhàn)酬的竹節(jié)人令我非常著迷，這不。老師舉行了竹節(jié)人大賽。我打算好好觀摩觀摩。
主賽在我與同桌兩張桌子的桌縫里，解說員徐聿林站在旁邊。場上打的十分激烈。同學(xué)們的竹節(jié)人式樣不同，武器不同，個個都是舞槍弄棒，準(zhǔn)備大顯身手�？矗∴崫瑢W(xué)的塑料叉竹人多威風(fēng)！在戰(zhàn)場上猶如一道道黑影，來去如風(fēng)，迅猛如電，把對方打的措手不及。
現(xiàn)在正是是鮑允森對陣梁戩，鮑魚大仙手拿天畫，戟兇猛地向著涼涼大仙沖去，直刺下腹部，可涼京涼大仙一個轉(zhuǎn)身躲開了攻擊。涼涼大仙一用力想把鮑魚大仙推下“懸崖”，可用力太大，把桌縫拉了開，與鮑魚大仙雙雙卡住了腳，鮑魚大仙又趁機(jī)把涼涼大仙推到了懸崖邊，方天畫直逼而來。正當(dāng)鮑魚大仙得意忘形之時，獲得一絲喘息之機(jī)的涼涼大仙猛一用力，把絲毫沒有任何防備的.鮑魚大仙推了下去，贏得了比賽。
竹節(jié)人大賽真有趣！同學(xué)各顯神通，打的有聲有色，真是大精彩了！
竹節(jié)人作文 28
“啊，我跟你拼了。”你聽，原來是四年三班在舉行著一場精心動魂的竹節(jié)人大賽呢。
星期五下午，我一放學(xué)就像采到了香甜西瓜的小白兔似的，馬不停蹄的向家的`方向飛奔回去�；氐郊�，我用了我全部的精力趕緊把其他作業(yè)寫完，就和媽媽開始制作竹節(jié)人。
做竹節(jié)人的步驟可不簡單！首先當(dāng)然是準(zhǔn)備材料啦，有竹子、繩子和純凈水的瓶蓋，我叫來了爸爸來幫我們鋸竹子，“爸爸，你去的時候可要小心翼翼的，不然那根竹子就會調(diào)皮地跳到你看不見的地方�！薄昂�，謝謝你的提醒，我會小心的�！卑职只卮鸬�。接著把長的竹子鉆了兩個小洞，然后，我又給我的竹節(jié)人的四肢和身體裝上了線穿在了一起，最后我再給他裝上了一把尖尖的刀作為武器，終于制作完成了，可是我還總感覺少了點(diǎn)什么，于是我又給我的竹節(jié)人的身體上畫了一個彩色的“衣服”，還給她取了個名字--“竹大俠”我和媽媽做的“竹大俠”就完成了，可真是威風(fēng)凜凜��！可別提我心里有多開心了。
竹節(jié)人作文 29
“現(xiàn)在”，老師宣布道，“我們開始玩竹節(jié)人。四人為一個小組，兩人玩竹節(jié)人，兩人護(hù)著桌子，或者把竹節(jié)人放在箱子中玩�！�
話音剛落，教室里就一陣吵鬧聲，同學(xué)們開始玩起了竹節(jié)人。
朱詩謹(jǐn)和盧梓浩把各自的竹節(jié)人放在兩張桌子的縫隙上，把長線伸進(jìn)去，準(zhǔn)備開始戰(zhàn)斗。而我和其他組員護(hù)住桌子。他們的竹節(jié)人開始博斗了。盧梓浩率先攻擊，他拉著長繩，自己那披著披風(fēng)和手拿金箍棒的竹節(jié)人，開始?xì)鈩輿皼暗耐斑M(jìn)攻。盧梓浩的竹節(jié)人壓在了朱詩謹(jǐn)?shù)?竹節(jié)人上面。雙方糾纏在一起，能舍能分。忽然，朱詩謹(jǐn)線一拉，他的竹節(jié)人直接倒了下去。歡眾紛紛叫道：“自殺行為��！”而盧梓浩也蒙了，說道：“我躺贏呀！”朱詩謹(jǐn)則懊悔不已。
陳德瑞和林依瑤也正在搏斗。只見陳德瑞仗著自己竹節(jié)人的高大，把林依瑤那小小的竹節(jié)人壓在了下面，一動也不能動。林依瑤試著掙扎，使勁地拉著線，卻怎么也起不來。那陳德瑞得意地笑了。
很快，快樂的時光就過去了。
竹節(jié)人作文 30
今天，老師讓我們回家做竹節(jié)人并玩竹節(jié)人，話音剛落，剛才那像魔鬼在班里游蕩的氣氛立刻被同學(xué)們的突如其來的高興劃破了。
我高興的回到家里，迫不及待的去找毛筆，但是，毛筆沒有找到，我心中的高興一下子被水澆滅了，但是。忽然一個東西掉到了我的.腳上，我立刻起了一身雞皮疙瘩，我以為是鬼。但一看是毛筆。
我找到毛筆后，先把毛筆鋸了一大截，這就是身軀和腦袋了，然后在上面鉆一個小眼，供裝手臂，再鋸出八截當(dāng)四肢，再把他們穿起來，如果鋸不好就會前功盡棄。
做完這些后，我拿了一個紙箱并在上劃一道裂縫，然后，把竹節(jié)人往里面一放，就可以玩了，其實(shí)，竹節(jié)人那線只是為了讓人們看上去好看，可那竹節(jié)人不聽主人手中的線命令，但是只要它就亂打。
我終于玩上竹節(jié)人了，我心中有說不出的高興。
竹節(jié)人作文 31
今天我們舉行了斗竹節(jié)人的比賽！
我們12個人分成了兩組，每組每次派出一人，我是第三個出戰(zhàn)的，所以我是三號選手，一號選手出戰(zhàn)了，他胸有成竹地拿著他的竹節(jié)人，比賽開始！一號選手上來就給對方一記漂亮的左勾拳，接著右腳左腳，砰！對方的'竹節(jié)人倒了。二號選手上場就感覺已經(jīng)贏了似的，從氣勢上已經(jīng)壓倒了對方，可光從氣勢也不行了，要從實(shí)力，由于二號選手的失誤導(dǎo)致我們成了平局，所以我這一次一定要贏。
我一看他們的三號選手是竟是一位傻大黑粗腦袋不太靈光的選手，我一下也就有了十足的信心打敗他，我左勾拳右勾拳側(cè)踢，再左勾拳右勾拳，他的竹節(jié)人一下就倒了，加上他是用吸管做的，所以特別脆弱。
最終我們以四對二的結(jié)果獲勝了，下一次我們在比賽的時候一定要讓對方一分都得不到。
竹節(jié)人作文 32
在學(xué)習(xí)了我們語文課本上的第九課之后，我就想做一個竹節(jié)人玩玩了，廢話不多說，我準(zhǔn)備好了制作竹節(jié)人所需要的一切材料與工具之后，就開始認(rèn)認(rèn)真真地做起了威武的竹節(jié)人。由于我家沒有毛筆桿，我就用一根長木棍來代替，我先用剪刀將其剪下了一截，這就是竹節(jié)人的身子連同腦袋了，我又將剩下的剪成八段一樣長的.小木棍，然后我又用一根線將它們穿了起來，再把長的那根的上半部分畫上人的五官，我的竹節(jié)人就這樣做成了�？晌矣X得又有哪里不太對勁，我知道了，我的竹節(jié)人少了武器，這可難不倒我，我隨手拿起了準(zhǔn)備好的剪刀剪成兩段的吸管，插在了竹節(jié)人的手中，簡直是完美�。〗酉聛碓趺炊分窆�(jié)人呢？
我們家的板凳上設(shè)計(jì)了一個小洞，我就把線穿在了洞下，讓竹節(jié)人朝向我，我拉動了兩處的細(xì)線，瞧，那竹節(jié)人兩手揮動著“鐵棒”，十分威武，氣勢十足，我高興極了。
今天我過得十分充實(shí)，因?yàn)橹谱髦窆?jié)人與斗竹節(jié)人的過程讓我很快樂！
竹節(jié)人作文 33
學(xué)完《竹節(jié)人》這課，老師讓我們試著做一做竹節(jié)人。過了幾天，上課時老師興致勃勃的問道：“誰有竹節(jié)人？”全班頓時鴉雀無聲。突然，一只肉嘟嘟的小胖手舉了起來，大喊道：“老師，我有！”所有人都不約而同的看向同一人。�。≡瓉硎乔睾圃�！
他拿著竹節(jié)人跑了上去，遞給了老師，李老師看見竹節(jié)人眼里放出了光，不禁感慨道：“現(xiàn)在都有賣的啦，我們那時都是自己做的`�！�
看著那竹節(jié)人真如同書中一樣，寸把長的一截，用線穿起來，手里舉著金箍棒，戴著鐵頭套，背上歪歪斜斜的刻著三個大字“秦小桔”，聽到這個名字，全班都哄堂大笑，太神氣了！
老師用手把它立了起來，威風(fēng)凜凜，如同古代的俠客一般，神氣！忽然老師手一松，俠客就這樣倒了，變成蝙蝠掛在老師手指上。
“可惜沒有裂縫玩不了�！辈恢钦l說了一句。“沒關(guān)系，”老師回答，“下次找個機(jī)會再玩吧。”低頭一看表，快下課了。老師又仔細(xì)的欣賞一番，才戀戀不舍的還給秦浩原。
竹節(jié)人作文 34
今天我們學(xué)校布置的作業(yè)是做職業(yè)人，于是郎當(dāng)天五我回到家就給媽媽說我要做出家人，我上網(wǎng)查了，作朱杰人的資料和準(zhǔn)備工作，好了，以后我就拿起鋸子和竹竿在那兒聚呀聚呀，終于聚完了，然后呢？終于盛把那佳人在身上穿個洞了，因?yàn)槲业氖止钦哿耍荒懿荒苄び谑俏揖驼埱髬寢寧臀覌寢屢婚_始不愿意，因?yàn)樽詈笪易隽艘粋�吸管豬，一人成功以后，于是我媽就愿意給我穿，演了穿了一大上，終于好了，原讓我們開始穿腳和身有胳膊，還拿了一根竹簽當(dāng)武器，然后呢，是有八節(jié)胳膊和腿有一個繩子，利用一根線把他傳過來，然后呢，胳膊兩頭在街上武器，這樣朱杰就成了，最后還拿一個純甄奶奶的箱子，接著在上面挖一個洞，在邊邊ye鳳把，在面邊挖一條把線，穿進(jìn)去就可以玩了，我們玩了大半上，還拍了幾個視頻發(fā)到了老師的群里，同學(xué)們都說我是在哪買的`？我都回答我這是做的，最后，我把竹節(jié)人拿到學(xué)校里，開始和同學(xué)們斗，最后我贏了。
竹節(jié)人作文 35
在我剛上六年級的時候，老師布置了一條十分特別的作業(yè)——竹節(jié)人。
到家后的第一件事當(dāng)然是準(zhǔn)備做竹節(jié)人的`材料了。我按書上的方法找到了毛筆，剪刀，針和線，開始完成這項(xiàng)有趣的作業(yè)。我先用剪刀把毛筆的桿子剪成九段，身體一段，雙手雙腳各兩段，緊接著我用針在每段的接口處扎上兩個相對的小孔。最后把線綁在身上，穿過每個小孔，把九段空心竹節(jié)連接在一起，兩根線頭最后對雙腳的孔里穿出就大功告成了。最后，給竹節(jié)人裝上兩把兵器。我端詳著手中的竹節(jié)人，越看越喜愛，可是他怎么才能起來呢？
到了學(xué)校。大家都帶上自己做的竹節(jié)人，老師讓我們把竹節(jié)人放在椅子上，兩根線頭穿過椅子的縫隙，拉動線頭，竹節(jié)人就奇跡般的站了起來，十分好玩。大家穿過椅子的縫隙，拉動線頭，兩個竹節(jié)人就這樣胡亂打了起來，再加上手中的兵器就像和真的敵人在打架，我們別提有多高興了。
這次做竹節(jié)人令我十分難忘。
竹節(jié)人作文 36
我用吸管做了一個竹節(jié)人，他的眼睛炯炯有神的盯著我看，嘴一個勁兒地笑，鼻子是一個黑乎乎的超輕粘土做成的。
在一片已經(jīng)被劃開一道縫的紙箱上，竹節(jié)人被我牽制住，在上面搖搖擺擺。他在耀武揚(yáng)威的向我床上的娃娃揮舞手里的大刀。他非常順從我，我讓他干什么他就干什么:跳街舞，玩雜技，唱歌等等。各種各樣的動作亂做一通，到底也搞不懂他在做什么動作。
有時他會趴下，像戰(zhàn)敗了的'士兵似的倒在地上；有時他會跑步像在和別人比賽；還有時他會伸手摘星星，無憂無慮的。我把手一縱一放他就一收一回，有時一不小心，他就會趴到地上站不起來。到后來我已經(jīng)操縱自如了，可以命令他做任何事。
偏偏這個時候要睡覺了，我戀戀不舍的回到床上，極不情愿的睡覺了，在夢里夢到了竹節(jié)人變活了。
竹節(jié)人作文 37
今天老師布置了一條作業(yè)，做一個竹節(jié)人。
回到家里我便開始做竹節(jié)人了，我先找一根竹子走了很多地方才找到的。我把竹子鋸成一長八短。那八根短的.必須是同樣長的，最長的那一根上面要用剪刀和針鉆四個小孔，把一根線春節(jié)小孔里再從另一個小孔穿出來，把四根竹子穿在那繩的外面，早上記得要多留意一些繩子用來控制它另一邊也是如此。
做好之后便要開始做武器了，可以用針高速以一個雙鉤，也可以用鉛皮做一偃月刀，也可以用鐵絲紅繩做蛇矛等武器做好之后再選一個威風(fēng)凜凜的名字就可以了。
做好之后便來測試一下吧，把它放在兩個桌子之間。拽動下面留下的繩子，他在動，一個人在一起，別像在手舞足蹈，兩個在一起別想在搏斗似的。
雖然主角人做好了，但是不太好看也不太厲害，但是這個主件人拒絕了我所有的心血，我非常非常的喜歡。
竹節(jié)人作文 38
這不，有個任務(wù)要做竹節(jié)人嗎？我想著做竹節(jié)人的材料，抄起手機(jī)，打開了度娘，在里面查找竹節(jié)人的`制作過程。
我看了，有用毛筆的，有用筆管的，有用吸管的。家里沒有吸管，筆，筆管倒是有。我用毛筆在美工刀上摩擦，可以明顯的看出來，有了一些痕跡，但筆管太硬了，沒有辦法鋸成功。我想了想，換成了圓管，用紙一圈圈的在筆管上圈，還給筆管上上顏色。將線與一圈圈管子合個體，便有了竹節(jié)人�？墒�，他，他，他居然站不起來。由此推斷，應(yīng)該是線太細(xì)了。
外婆給我找了幾根粗線，我又試了試，結(jié)果還是站不起來。外婆問外公有沒有鋼絲。要這玩意干嘛？我又做了一次，發(fā)現(xiàn)好像是我的武器太重了，導(dǎo)致頭重腳輕。
我改了改，看了看那堆線，一點(diǎn)也不高興反而有些沮喪�？戳丝吹竭@些我不高興，反而有些沮喪。我使勁兒弄了弄，這下竹節(jié)人終于站起來了，可是線又分叉了。
哎，這也太難了吧。
竹節(jié)人作文 39
作業(yè)整理課，教室里擺開場子，期待已久的竹節(jié)人大戰(zhàn)終于來了，各種各樣的竹節(jié)人，大的、小的、胖的、瘦的，自己做的戰(zhàn)斗臺，威風(fēng)凜凜的竹節(jié)人已經(jīng)做好了大戰(zhàn)一場，打個你死我活。
首先上場的是朱天浩的“長山趙子虎"和盧順順的“腿短胳膊長”，因?yàn)樗闹窆?jié)人腿比手短，所以就要“腿短胳膊長”。聽到這個名字的`我們哄堂大笑，連在我們眼中“百年不笑”的楊老師也忍不住笑起來。如果你看“腿短胳膊長”瘦，就以為他戰(zhàn)斗力弱，那你就錯了，他可是竹節(jié)人中的“霸王”，戰(zhàn)斗開始就壓制住了“長山趙子虎”，只見朱天浩用盡全身力氣也無能為力，直到結(jié)束也沒能站起來。
第二回合更加激烈，雙方不相上下，卻還是輸給了靈活的腿短胳膊長。到了第三回合，“大塊頭劉備”vs“腿短胳膊長”。笨重的“大塊頭劉備”三個回合全都敗下陣來。臺下的人賣力歡呼著。
“腿短胳膊長”最終贏得所有比賽，這個竹節(jié)人真是“天之驕子”，把把都贏！
竹節(jié)人作文 40
自從上了竹節(jié)人那一課，我們?nèi)喽济陨狭酥窆?jié)人，一下課一堆堆嗨腦袋分布在我們班的四面八方，我也不例外，每節(jié)下課都要去觀戰(zhàn)。
盼呀盼，終于等到了下課。我和同學(xué)們一起贏導(dǎo)小紅和小明桌子邊，要知道，他倆可是竹節(jié)人高手呢！
比賽開始了，小紅手中的“豬八戒”拿著兵器，向“孫悟空”飛速的沖去，哪只貝聰明的“猴哥”一閃而過，大家不禁拍手叫好。這還沒完呢“孫悟空”用他的如意金箍棒，用力向八戒砸去，反而被九齒釘耙擋住了，猴哥還不放棄先是一個瀟灑的轉(zhuǎn)身，然后不斷地用金箍棒去擊打豬八戒，讓對方毫無還手之力，一直把對方逼到桌邊，才肯停下手。因?yàn)榘私湟恢睂儆诒粍訝顟B(tài)，所以只能以失敗告終，觀眾們?nèi)褙炞⒌乜粗硌�，連眼都不敢眨，生怕錯過了那美好的一瞬間。
上課鈴響了，同學(xué)們，戀戀不舍的'離開了，但在大家腦海里，還時不時涌現(xiàn)出那美好的畫面！
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