同學(xué)的作文[合集]

　　在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的同學(xué)的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

同學(xué)的作文 篇1

　　我們班的馮成同學(xué)，個(gè)子不高，眼睛又大又亮，尤其是他長(zhǎng)著兩只大耳朵和兩片厚嘴唇，活像一個(gè)大號(hào)的鈴檔。為此，同學(xué)們送他個(gè)外號(hào)——“大鈴鐺”。說(shuō)來(lái)也巧，從二年級(jí)至今，馮成每天給班里的教室開(kāi)門(mén)、鎖門(mén)，也像一個(gè)打點(diǎn)的鈴鐺，這外號(hào)就叫開(kāi)了。

　　我們班的大多數(shù)同學(xué)家離學(xué)校都遠(yuǎn)，只有“大鈴檔”的家與學(xué)校只有一墻之隔。二年級(jí)時(shí)，老師就將開(kāi)門(mén)、鎖門(mén)的任務(wù)交給了他。從此，“大鈴鐺”的屁股后頭始終掛著一串閃光的鑰匙。每天早晨，他都是第一個(gè)進(jìn)校；每天放學(xué)，他總是等同學(xué)走后，把教室門(mén)鎖好再回家�！按筲忚K”不僅負(fù)責(zé)開(kāi)門(mén)、鎖門(mén)，還主動(dòng)為教室打掃衛(wèi)生。早晨，他打開(kāi)教室的門(mén)，悶了一夜的濁氣全供他一人“享受”；橫七豎八的桌椅朝他“齜牙咧嘴”；黑板上未擦的粉筆字向他“招手”；地上的紙屑對(duì)他“擠眉弄眼”。這些在“大鈴檔”眼里都不算什么，他先把門(mén)窗打開(kāi)，然后和趕來(lái)值日的同學(xué)一起，把地掃得干干凈凈，把桌椅擺得整整齊齊，黑板上的粉筆字也一下子“飛”走了。w

　　“大鈴鐺”天天如此，同學(xué)們都習(xí)以為常了。他的學(xué)習(xí)成績(jī)一般，上課也不大愛(ài)舉手回答問(wèn)題。平時(shí)，同學(xué)們干什么也想不到他。時(shí)間久了，同學(xué)們也似乎忘記了是“大鈴鐺”每天為同學(xué)們開(kāi)門(mén)、鎖門(mén)了。

　　可是，這個(gè)月的一天，“大鈴鐺”把全班同學(xué)嚇了一跳。那天早晨，教室門(mén)前站滿(mǎn)了人�！霸趺椿厥�，教室的門(mén)還沒(méi)開(kāi)？”“還是‘大鈴鐺’管鑰匙嗎？”“他怎么還沒(méi)來(lái)？”同學(xué)們焦急地嚷著。這時(shí)班主任來(lái)了，一看教室門(mén)沒(méi)開(kāi)，要去傳達(dá)室借鑰匙。

　　就在這時(shí)，“大鈴鐺”出現(xiàn)在樓道的盡頭。只見(jiàn)他慢慢地朝我們走來(lái)。他臉色灰白，兩片厚厚的嘴唇多了幾道裂口。他緩緩地走到教室門(mén)口，用熟練的.動(dòng)作打開(kāi)了教室的門(mén)。事后，同學(xué)們才知道，“大鈴鐺”那天早上突然感到不舒服，上吐下瀉，本來(lái)是不能來(lái)上課的，可他為了給同學(xué)們開(kāi)門(mén)，不顧爸爸媽媽的勸阻，硬是挺著來(lái)到學(xué)校。同學(xué)們知道后，很是感動(dòng)。

　　從此，“大鈴鐺”屁股后面那串鑰匙，在同學(xué)們的眼里顯得更加明亮了。

同學(xué)的作文 篇2

　　想起這個(gè)約定，總覺(jué)得有點(diǎn)兒不好意思。一個(gè)約定實(shí)行了不久，就因?yàn)楦鞣N原因而沒(méi)法再執(zhí)行下去。

　　在上個(gè)學(xué)期，我和一個(gè)同學(xué)約好。在每個(gè)周二的下午一起打球。當(dāng)時(shí)，我們倆就寫(xiě)下姓名做保證：周二我們一起打球。定下合約，我們倆都很激動(dòng)，就差下周二的嘗試了。

　　到了周二下午，放學(xué)的鈴聲一響，我們就像蓄勢(shì)待發(fā)的箭一般，沖向操場(chǎng)，放下書(shū)包就開(kāi)打，我們邊打邊說(shuō)笑。一切的煩惱都拋在腦后，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，這種感覺(jué)很美妙，結(jié)束后，我們都感嘆道：很久都沒(méi)有這種感覺(jué)了，拋開(kāi)煩惱，輕松地玩耍。我們一同走出學(xué)校，買(mǎi)了個(gè)冰淇淋，在夕陽(yáng)中揮手分別。

　　就這樣，我們持續(xù)了一個(gè)多月，我們都覺(jué)得這是一種快樂(lè)的經(jīng)歷，對(duì)心的'洗練。直到有一天，媽媽突然告訴我說(shuō)她幫我報(bào)了一個(gè)學(xué)習(xí)班，時(shí)間剛好在周二下午四點(diǎn)半。我當(dāng)時(shí)一聽(tīng)就愣住了，周二不就是我和同學(xué)打球的時(shí)間嗎，我趕緊問(wèn)道：“能改時(shí)間嗎？”媽媽一口咬定：“不行！”我還想說(shuō)什么，就被媽媽揮手阻止了。我心想：哎，真倒霉，這下沒(méi)法打球了。

　　第二天去學(xué)校，我找到他，支支吾吾地說(shuō)：“我以后可能沒(méi)法和你一起打球了�！彼�眼中帶著幾絲疑惑，問(wèn)我：“為什么？”我不好意思回答，卻又必須回答，猶豫了好一會(huì)兒才告訴他：“我要參加一個(gè)學(xué)習(xí)班培訓(xùn)，時(shí)間有沖突。”我看得出他眼神中的悲傷，聽(tīng)完我說(shuō)的話(huà)后，他也沒(méi)說(shuō)什么，徑直往班級(jí)里走去，看著他的背影……的確，曾經(jīng)的周二下午我們都很開(kāi)心，可做了約定，才過(guò)了一個(gè)來(lái)月，卻因?yàn)槲业脑�因泡湯了。不知道以后，還能不能重新再想起這條約定，他還會(huì)等我嗎？

　　真應(yīng)該早點(diǎn)將周二的學(xué)習(xí)換個(gè)時(shí)間才好，希望可以吧！

同學(xué)的作文 篇3

　　有人說(shuō)，中學(xué)生依舊是懵懂的孩子；有人說(shuō)，中學(xué)階段正處在成長(zhǎng)的十字路口；有人說(shuō)，中學(xué)時(shí)代有人生最華美的樂(lè)章……金秋九月，我滿(mǎn)懷希望步入了初中大門(mén)，撲面而來(lái)的新同學(xué)給我留下了深刻的.印象。

　　班長(zhǎng)是一位負(fù)責(zé)任、開(kāi)朗樂(lè)觀(guān)的人。和他在一起說(shuō)上幾句話(huà)，任你有什么煩心事，都會(huì)扔到九霄云外。他臉上總是面帶笑容，可你可別以為他在任何事情上都會(huì)一直和善。那一次在下午發(fā)生的事，我至今難忘。午寫(xiě)的時(shí)候，全班同學(xué)都在說(shuō)閑話(huà)，整個(gè)教室亂得像一鍋粥，有的說(shuō)話(huà)，有的發(fā)呆，甚至有的同學(xué)在走廊上打鬧……詢(xún)查的老師很快就到了教室外，生氣地說(shuō)：“一路走過(guò)來(lái)，就數(shù)你們班最亂，中午沒(méi)有作業(yè)嗎？”接著，班長(zhǎng)被叫出了門(mén)外，不一會(huì)兒，班長(zhǎng)面色嚴(yán)肅地走進(jìn)了教室。見(jiàn)我們還在亂，便大聲叫道：“你們就不能消停會(huì)兒啊，我被批評(píng)不要緊，可咱們班要被學(xué)校點(diǎn)名警告��！還要扣分！”頓時(shí)，教室鴉雀無(wú)聲，大家馬上回到了各自座位上，開(kāi)始認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)。

　　我的同桌是一個(gè)樂(lè)于助人的男孩子。每次考試，我的桌子常常要搬上講臺(tái)，可是我根本搬不上去，他總是先把自己的座位簡(jiǎn)單旋轉(zhuǎn)好，以免防礙別人，又趕快跑過(guò)來(lái)幫我把桌子抬上去。不光是體力活，在我記筆記掉了時(shí)，他會(huì)及時(shí)告訴我；在我值日忘記時(shí)，他會(huì)適時(shí)地提醒我……另一邊的同學(xué)甲，是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人。他是個(gè)實(shí)至名歸的“學(xué)霸”，語(yǔ)數(shù)英三科，新增科目政治、地理、歷史，每次都是第一。他可真是我們?cè)趯W(xué)習(xí)方面的偶像呀！有這樣的好同學(xué)，我怎么會(huì)不感到幸運(yùn)呢？

　　“恰似同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。”我們從初見(jiàn)的矜持和靦腆變得從容和優(yōu)雅，我們從新奇地懷揣夢(mèng)想變得忙碌地拾階而上，隨著時(shí)光在眉宇間輕輕劃過(guò)，逐夢(mèng)飛花的身影，會(huì)吟詠成一曲清澈悅耳的韻律，收獲一樹(shù)搖曳的飽滿(mǎn)和成熟！

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