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學(xué)習(xí)作文3篇[精]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)作文3篇，希望能夠幫助到大家。

學(xué)習(xí)作文3篇[精]

學(xué)習(xí)作文篇1

　　四年級(jí)里，我的語(yǔ)文成績(jī)提高了，可數(shù)學(xué)，英語(yǔ)兩科卻一直往下降，這是為什么呢？因?yàn)槲乙恢背撩杂诰W(wǎng)絡(luò)游戲，很少去戶外游玩，使自己成績(jī)下滑，所以，從五年級(jí)開(kāi)始，我就要先與電子游戲絕交。

　　我這個(gè)學(xué)期總結(jié)了一下我一、二、三、四年級(jí)的成績(jī)后，發(fā)現(xiàn)了一二三年級(jí)的成績(jī)都要比四年級(jí)的好。因?yàn)�，�?dāng)時(shí)我并沒(méi)有沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常去戶外游玩，這才使我的成績(jī)沒(méi)有下滑。而現(xiàn)在的我，天天玩手機(jī)，看電視，一個(gè)星期里除了上學(xué)，根本沒(méi)出過(guò)門(mén)，我差不多變成宅男了。所以我要先戒除網(wǎng)癮，多去戶外活動(dòng)，認(rèn)真復(fù)習(xí)了，希望在五年級(jí)時(shí)可以拿好成績(jī)。

　　父母常在我耳邊說(shuō)：“五年級(jí)是十分重要的`。”所以，我要認(rèn)真對(duì)待。戒除網(wǎng)癮后，我的視力一定有所恢復(fù)。我想在五年級(jí)里每次測(cè)驗(yàn)各科成績(jī)都會(huì)有九十分以上。我多么想在五年級(jí)里的成績(jī)超越我們班的王雅萱呀�？墒�，想又能有什么用呢？我必須要在五年級(jí)里好好上課，認(rèn)真復(fù)習(xí)，才有機(jī)會(huì)超越她。

　　我猜測(cè)，如果按照這樣的方法來(lái)做的話，我在五年級(jí)的成績(jī)一定會(huì)有所提升的，保護(hù)好視力。同時(shí)，我希望能解除我沖動(dòng)的壞習(xí)慣。從現(xiàn)在開(kāi)始，我一定要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明。

學(xué)習(xí)作文篇2

　　我自1993年秋季參加教育工作，至今已有18個(gè)春秋。這18年，我一直工作在教學(xué)一線，包括原來(lái)在元堡小學(xué)和元堡民中擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)期間，都不曾間斷過(guò)，辛勤工作在教學(xué)一線，收獲頗多，感觸也很多。

　　在全省召開(kāi)“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬(wàn)家”電視會(huì)議以后，民族實(shí)驗(yàn)中學(xué)在學(xué)校張奎校長(zhǎng)的組織安排下，迅速在全校開(kāi)展了一場(chǎng)轟轟烈烈的“課內(nèi)比”活動(dòng)。召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議、教研組、備課組、年級(jí)組會(huì)議以及全校教師動(dòng)員大會(huì)，全校立馬投入到這場(chǎng)全新的教育活動(dòng)中，三個(gè)年級(jí)22個(gè)教學(xué)班，都向同仁打開(kāi)了教室大門(mén)，推門(mén)聽(tīng)課已蔚然成風(fēng)。課堂里，活躍著大家的身影，年輕的教育新秀、年富力強(qiáng)的中青年教師、經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，大家認(rèn)真聆聽(tīng)，觀摩學(xué)習(xí)。課堂外，大家認(rèn)真的組織評(píng)課活動(dòng)。與往常不同的是，以前的評(píng)課，多數(shù)是說(shuō)優(yōu)點(diǎn)、談長(zhǎng)處、講優(yōu)點(diǎn)，可現(xiàn)在的評(píng)課，大家都相互交流教學(xué)中的不足和需要改進(jìn)完善的地方。言語(yǔ)交流、思想交融、思維碰撞，已悄然掀起一場(chǎng)全新的教育革命。課堂是學(xué)生成就人生夢(mèng)想的舞臺(tái)，是凈化學(xué)生心靈的芳草地，是張揚(yáng)個(gè)性激揚(yáng)青春的跑馬場(chǎng)，從知識(shí)的傳授到生命的詮釋與感悟，老師們課堂立意的變化已帶動(dòng)了課堂的質(zhì)變。

　　在思想品德教研組開(kāi)展的說(shuō)課與講課活動(dòng)中，我再一次見(jiàn)識(shí)了我身邊同行的教育風(fēng)采：王國(guó)江老師的嚴(yán)謹(jǐn)與生動(dòng)、連開(kāi)和老師的幽默與智慧、童曉虹老師的開(kāi)拓與創(chuàng)新、王萬(wàn)山老師的激揚(yáng)與風(fēng)范，讓我折服，受益匪淺�？梢哉f(shuō)是我的靈魂深處再次得到教育藝術(shù)甘露的洗禮。民族實(shí)驗(yàn)中學(xué)多年來(lái)一直是全市基礎(chǔ)教育的窗口示范學(xué)校，得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的認(rèn)可與肯定，全得益于有這樣一支業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，我為自己身在這樣一個(gè)優(yōu)秀的教育團(tuán)隊(duì)而驕傲和自豪，我愛(ài)我們的老師和同學(xué)。

　　在組內(nèi)選評(píng)之后，大家推舉我參加全市初中的思想品德“課內(nèi)比教學(xué)”展評(píng)比武活動(dòng)，我深感責(zé)任和壓力之大。在20xx年，我雖曾參加過(guò)恩施州小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽并獲得一等獎(jiǎng)，但在利川全市初中思想品德教育同仁之中，我是一張老面孔，卻還是一個(gè)教育新手，自身的專業(yè)功底不扎實(shí)，經(jīng)驗(yàn)也不豐富，底氣不足，自然膽氣就不夠。常說(shuō)“藝高人膽大”，藝不精，自然心中膽怯。

　　去柏楊臨行前，組長(zhǎng)王國(guó)江老師給我說(shuō)：“本著學(xué)習(xí)的.心態(tài)去，帶著大家的經(jīng)驗(yàn)回來(lái)，你就輕松了”。我想也是的，咱利川思想品德學(xué)科的教學(xué)，在全州都是頂呱呱的，也可以說(shuō)是高高飄揚(yáng)的一面旗幟。市直學(xué)校、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校自然是好手如云。對(duì)，去比武，去學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，我的心一下子變得輕松了。

　　柏楊是個(gè)文化底蘊(yùn)非常深厚的好地方，柏楊人純樸而真摯。初進(jìn)柏楊，我便被柏楊人的熱情所感動(dòng)。踏進(jìn)柏楊，街上醒目的懸掛著“熱烈歡迎各位老師蒞臨我校參加全市思想品德教學(xué)展評(píng)”的標(biāo)語(yǔ)

　　這確是一塊教育圣地。我一直以為咱民族實(shí)驗(yàn)中學(xué)的“課內(nèi)比”搞得好，卻沒(méi)想到柏楊的“課內(nèi)比教學(xué)”更是轟轟烈烈、扎扎實(shí)實(shí)，從課內(nèi)比到課外訪，柏楊已建立起一套完整的網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)，氛圍濃厚，工作扎實(shí)，效果顯著�；厝ヒ院�，咱還得加油鼓勁。在柏楊的每一天，我的心在跳動(dòng)、血在沸騰、情在燃燒。

　　為期兩天半的比武賽課，緊張而有序，激烈而有趣。我講了一節(jié)課，聽(tīng)了16節(jié)課。賽程逐漸拉開(kāi)，驗(yàn)證了我當(dāng)初的想法，利川思想品德學(xué)科的教學(xué)，確是精英薈萃，人才輩出。為比賽拉開(kāi)序幕的沙溪中學(xué)的張毅民老師，教學(xué)井然有序，課堂駕馭收放自如、張弛有度，整堂課展示了張老師扎實(shí)的專業(yè)功底、靈活機(jī)智的應(yīng)變能力已及高超的教育藝術(shù)，其間無(wú)不閃爍著張老師在新課改新理念下積極探索實(shí)踐的精神。來(lái)自銅鑼壩中學(xué)的李海山老師，平日里，嬉笑怒罵，極具個(gè)性。聽(tīng)他的課可還是第一次，幾近完美的教學(xué)設(shè)計(jì)，流暢無(wú)暇的教學(xué)過(guò)程，生動(dòng)有趣的才藝展示，如及時(shí)雨般的課堂反思：“本堂課我學(xué)到了什么，增強(qiáng)了什么能力”等生動(dòng)地展示了李老師在探索新課改新理念實(shí)踐過(guò)程中的開(kāi)拓創(chuàng)新精神。張金輝、黃曉英老師，講授的是同一個(gè)框題，卻顯示了不同的教育風(fēng)格。圍繞學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生……他們都讓課堂成為了知識(shí)的超市和能力提高的舞臺(tái)，這些恰好實(shí)踐了思想品德學(xué)科教學(xué)的一個(gè)重要功能：德育為先、能力為重、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人。

　　一堂堂課聽(tīng)下來(lái)，就如甘霖雨露般沁潤(rùn)著我的心，我如饑似渴的吮吸著、學(xué)習(xí)著。心中久存的疑惑頓釋，豁然開(kāi)朗�！敖虒W(xué)比武是要將優(yōu)質(zhì)課常態(tài)化，讓常態(tài)課優(yōu)質(zhì)化，真正讓優(yōu)秀成為習(xí)慣”。教研員肖希成老師最后的點(diǎn)評(píng)經(jīng)典、精辟、精當(dāng)而準(zhǔn)確。

　　從柏楊回來(lái)，教學(xué)樓一樓大廳黑板上滿滿地安排著各個(gè)學(xué)科的“課內(nèi)比”活動(dòng)。思想品德學(xué)科的“課內(nèi)比”已進(jìn)入總結(jié)反思階段�？偨Y(jié)寫(xiě)了，反思也寫(xiě)了，我倒覺(jué)得真正的“課內(nèi)比”才剛剛開(kāi)始。作為課堂的組織者、引導(dǎo)者、參與者。，實(shí)現(xiàn)課程與教材的統(tǒng)一，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，注重學(xué)生的發(fā)展，在學(xué)生的自我建構(gòu)過(guò)程中，讓學(xué)生真正成為參與者、合作者、實(shí)踐者，我們還任重而道遠(yuǎn)，但我將不斷激勵(lì)自己在磨礪中學(xué)習(xí)，在磨礪中成長(zhǎng)，努力使自己今后的教學(xué)優(yōu)質(zhì)化，讓優(yōu)秀成為習(xí)慣。

學(xué)習(xí)作文篇3

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，有些學(xué)生學(xué)習(xí)卻毫無(wú)計(jì)劃�！澳_踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”，這是很不好的。高爾基說(shuō)：“不知明天該做什么的人是不幸的�！庇械膶W(xué)生認(rèn)為，學(xué)習(xí)有教育計(jì)劃，老師有教學(xué)計(jì)劃，跟著老師走，按照學(xué)校走就行了，何必自己在定計(jì)劃。這種想法是不對(duì)的，學(xué)校和老師的計(jì)劃是針對(duì)全體學(xué)生的，每個(gè)學(xué)生還應(yīng)該按照老師要求針對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況制定具體的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃你，特別是放學(xué)以后的自學(xué)部分，更要有自己的計(jì)劃。

　　我的學(xué)習(xí)計(jì)劃是

　　一、進(jìn)行自我分析：我們每天都在學(xué)習(xí)，可能有的同學(xué)沒(méi)有想過(guò)我是怎樣學(xué)習(xí)的這個(gè)問(wèn)題，因此首先要自我分析。

　　1、分析自己學(xué)習(xí)的`特點(diǎn)，可以仔細(xì)回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況，找出特點(diǎn)。

　　2、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，一是和大家比，二是和自己以前過(guò)去比。

　　二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)：。每天每科各做10道練習(xí)題，并讀書(shū)各15分鐘。

　　三、科學(xué)安排時(shí)間

　　1、早上6點(diǎn)起床并快速預(yù)習(xí)當(dāng)天要講的課；

　　2、回到學(xué)校在早、午讀之前也要讀書(shū)、看書(shū)、預(yù)習(xí)；

　　3、課間盡量復(fù)習(xí)上堂課老師講的內(nèi)容；

　　4、放學(xué)后要盡快回家，在吃晚飯前要盡量做適量的作業(yè)；

　　5、晚飯后一會(huì)兒必須重新開(kāi)始學(xué)習(xí)；

　　6、睡覺(jué)前讀一次數(shù)或背一次書(shū)。