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五年級的作文

時間:2023-10-28 12:00:47 五年級的作文 我要投稿

【集合】五年級的作文

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎?以下是小編收集整理的五年級的作文6篇,希望能夠幫助到大家。

【集合】五年級的作文

五年級的作文 篇1

  今天是盼望已久的“六一”兒童節(jié),原本想和外公一起去東方綠洲的,可惜天公不做美,下起了密密細(xì)雨,沒辦法只能去中環(huán)百聯(lián)了。來到中環(huán)百聯(lián),好大啊,在那里還有一個地下室,那里有很多小吃。走了進(jìn)去,我才發(fā)現(xiàn)今天來這里的人真多啊。我抬頭一看,在兩樓有一個游戲機(jī)房,我和外公馬上乘電梯上去了。

  一走進(jìn)游戲機(jī)房,就看見一百多臺游戲機(jī),我跑到收銀臺用70元換了75個游戲幣。排隊(duì)人最多的是大轉(zhuǎn)盤,我也連忙去排隊(duì),我先投了一枚游戲幣,我把把柄往后拉,然后按了一下按鈕,過了一會兒,大轉(zhuǎn)盤就停了下來。沒想到,那個白球停在了藍(lán)色的格子上,我一蹦三尺高,原來我一下子就得了50張彩票。我等到了50張彩票出來后,發(fā)現(xiàn)了拔不出來,一位大哥哥幫我拔了出來,他還送給我一些彩票,說:“加油干吧!我想你一定會超過我的。!”聽了他的話,我就信心倍增,又玩一次,可只得了39張彩票。我走著走著,我又來到了滾球的地方,因?yàn)槲宜銣?zhǔn)了時間,一會兒,球就下去了。我一下子得到了47張彩票,我又玩了一會兒,你猜我碰到了誰?告訴你們吧,我碰到了周依寧。我和她一起打起了游戲機(jī),我?guī)退蛄?0幾張彩票,然后,我又去釣了魚,我一共釣了3條黃色的`魚,3條藍(lán)色的魚,一共得到了15張彩票。我發(fā)現(xiàn)了那里有我最最喜歡的碰碰車,于是我又去開了3次碰碰車,因?yàn)榕雠鲕嚨谝淮我?枚游戲幣,第二次4枚,我玩了3次……

  今天我玩得真高興。

五年級的作文 篇2

  如果我們是一只小船,那么老師就是呵護(hù)我們的港灣。如果我們是一只小鳥,那么老師就是讓我們展翅飛翔的藍(lán)天。如果我們是一個滿頭大汗的人,那么老師就是給予我們一片綠蔭的大樹。今天我就來講講我的老師。

  我的老師很漂亮,一頭齊肩的頭發(fā),一雙明亮的大眼睛,一個時不時在笑的嘴巴,一雙可愛的`小耳朵,瘦瘦的身體卻有著巨大的能量。

  我的老師不僅漂亮,而且對工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé),對自己要求非常嚴(yán)格,當(dāng)然對我們也是。接下來我就給你們講一講。

  有一天,已經(jīng)晚上七點(diǎn)了,我回到家發(fā)現(xiàn)語文書忘記在學(xué)校了,因?yàn)橐鲎鳂I(yè),我就去學(xué)校拿語文書了。我拿完之后,發(fā)現(xiàn)老師辦公室的燈還亮著。我就悄悄地趴在門上看。呀!老師還在批作業(yè)!天上的月亮已悄悄爬上了云霄的枝頭,老師還在批作業(yè)!

  我看到老師從右邊拿起了一本本子,翻開一看,立即眉頭緊鎖,邊嘆氣邊搖頭,估計(jì)是批到錯誤多或者書寫不整潔的作業(yè)了吧。然后,只見老師又拿起了另一摞作業(yè),批了幾本后,頓時喜笑顏開,看來是有的學(xué)生寫出了滿意的答卷?吹嚼蠋熢谛量嗟臑槲覀兣鳂I(yè),我心里油然而生一種敬意,這就是我們辛勤工作的老師。

  老師像媽媽,每天陪伴在我們的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中,事無巨細(xì)的想著我們;老師像園丁,在學(xué)校的“花園”里給我們這些“小花朵”修枝剪葉,讓我們茁壯在長;老師像蠟燭,點(diǎn)燃了自己,照亮了我們前進(jìn)的每一步。但我們的老師更像朋友一樣關(guān)心著我們。我的老師就是我的良師益友,我以后一定好好學(xué)習(xí),不給老師惹麻煩,感恩老師每一天的教導(dǎo)與鼓勵!

  這就是我的老師,怎么樣?你們喜歡我的老師嗎?

五年級的作文 篇3

  我的姐姐叫楊蕾,她的聲音又大又尖,來我家時,人還沒到聲音就先到了。她又紅又黑,臉兒時嘗像一個熟透了的紅蘋果,濃濃的眉毛下面,有一雙似乎會說話的眼睛。

  姐姐非常有愛心,一次,我去也家,她家的小狗――可可生病了,她坐在沙發(fā)上,寸步不離地守著可可,還不時地用手輕輕地?fù)崦。突然,姐姐對她的媽媽說:“媽媽,我想帶可可去看病!毙∫陶f:“你先喂它點(diǎn)藥,下午再說。”到了下午,可可的病還不見好,姐姐急得在屋里轉(zhuǎn)圈,只差哭出來了,經(jīng)她再三請求,小姨終于同意她帶可可去看病了,并給了她50元錢,姐姐拿上錢,披上衣,抱起小狗發(fā)瘋似的沖出了家門。天已經(jīng)黑下來了,我們都在飯桌前焦急地等著她,只聽“媽媽,我回來了!”我們打開門,大家都愣住了,姐姐穿出去的一件新衣服怎么變得這么臟?一定是可可嘔吐的臟物都堆在姐姐的衣服上,姐姐并沒生氣,還笑瞇瞇地說:“可可的病快好了!”然后快步走進(jìn)浴室,痛痛快快的洗了一個澡。

  還有一件事是令我佩服不已的:我每次去她家,十次去九次她都在看電視,我想:“她這樣成天看電視,學(xué)習(xí)成績會好嗎?”于是,我便裝著大人的樣子對她說:“拿你的本子來給我看看!彼f:“在我寫字臺上,自己拿!蔽易叩綄懽峙_前,打開了她的本子,被眼前的一切鎮(zhèn)住了,那干凈、整齊的`作業(yè)本上,盡是老師用紅筆打的“優(yōu)”,而且每頁都是。我真不相信一個平時做事馬馬虎虎的小姑娘做的作業(yè)居然會那么好。

五年級的作文 篇4

  對我最好的人就非媽媽莫屬了,她有時像雨中的傘;有時像寒風(fēng)中的棉襖;有時像夏天的大樹,有時又像冬日的火爐,總是給我無微不至的關(guān)懷。下面,我就介紹給大家一件事,大家來認(rèn)識一下我的`媽媽吧。

  記得有一天我發(fā)燒了,當(dāng)時是凌晨一點(diǎn),爸爸一量我的體溫,39度!急得不知所措。媽媽也很著急,不過她靈機(jī)一動,說:“我聽說有個偏方,把42度的白酒擦滿全身,就能降溫!庇谑前职帜脕戆拙,倒在兩個碗里,和媽媽一起把我的全身抹上白酒,過了一個小時,我的體溫降到了38度5。我望著爸爸媽媽擔(dān)心的神情,鼻子一酸,兩顆感激的淚珠從我的臉頰上滾下來。媽媽立刻翻出了“萘普生”喂我吃上,我的體溫穩(wěn)定了。

  天剛蒙蒙亮,爸爸媽媽趕緊開車送我上醫(yī)院。醫(yī)生讓我打點(diǎn)滴。又是媽媽陪著我,還給我講故事,買好吃的?墒求w溫還是降不下來,媽媽急的去找醫(yī)生,一個勁兒的問醫(yī)生還有什么好辦法沒有。媽媽望著我燒得通紅的小臉兒,眼睛紅了。她給我講劉胡蘭的故事,為的是讓我堅(jiān)強(qiáng)。我知道她的良苦用心,所以再難受,我也一聲不吭。終于在輸了最后一種藥之后,體溫降下來了,媽媽終于松了一口氣,疲憊的臉上露出了一絲笑容。這時已經(jīng)下午一點(diǎn)多了,媽媽一口水也沒喝,更別說吃飯了。

  你們瞧!這就是偉大的母愛,我愛我的好媽媽。我以后一定要用優(yōu)異的成績報(bào)答媽媽,讓媽媽為擁有我這樣一個兒子感到自豪。

五年級的作文 篇5

  馬爾克斯在《百年孤獨(dú)》里以“孤獨(dú)”為主題,講述了布恩迪亞家族七代人的傳奇故事。并對當(dāng)時社會與環(huán)境展開了一系列的描寫,并憑借此書榮獲諾貝爾文學(xué)獎。

  從他的理解角度來看,貧窮是孤獨(dú)的來源。這種“窮”間接地鑄就了拉丁美洲人們的孤獨(dú)感。在這一點(diǎn)上,馬爾克斯進(jìn)行的描述十分成功。

  孤獨(dú)的定義十分廣泛,每個人對孤獨(dú)都有不同的看法。前些日子,有一句話深深地影響了我的交友觀,“我寧愿高質(zhì)量的獨(dú)處,也不要低質(zhì)量的交友!痹谧x到這句話之前,我每天都想和朋友成群結(jié)隊(duì)的出去玩耍,覺得那樣的生活才是快樂的。而現(xiàn)在,我似乎更加享受一個人安靜的時光。

  “我孤獨(dú)嗎?”這個問題困擾了我很久。從孤獨(dú)的物理定義上來看,我是孤獨(dú)的,因?yàn)槲沂且粋人。但從精神方面來說,我認(rèn)為我并不孤獨(dú)。一個人,并不代表你是孤獨(dú)的。但一個人思想封閉或者與外隔絕,拒絕交流,那卻是實(shí)實(shí)在在的孤獨(dú)。

  孤獨(dú)的定義不應(yīng)該被限制為其物理狀態(tài),而是要從精神方面上來進(jìn)行評估。那么我們?yōu)楹喂陋?dú)?孤獨(dú)是好是壞?

  張爽在《人物周刊》里寫道:“物質(zhì)上有限的孤獨(dú),導(dǎo)致的是精神上無限的孤獨(dú)!蔽沂终J(rèn)同他的觀點(diǎn)。恰恰是因?yàn)槲镔|(zhì)上的孤獨(dú)才放大了精神上的孤獨(dú)。人為什么會孤獨(dú)?兩個字:利益!人與人之間缺乏的交流導(dǎo)致了孤獨(dú),但這種缺失還是要?dú)w因于那觸手可見,令人饞涎欲滴的利益。為了它,人們在相處的'時候刻意隱瞞自己的真實(shí)想法,有時甚至?xí)鞒銎垓_或欺詐他人的行為。人與人之間最清澈的思想交流,是杜絕孤獨(dú)的唯一方法,但其卻不自覺地被利益禁錮住了。

  對于孤獨(dú),馬爾克斯持強(qiáng)烈的譴責(zé)態(tài)度。心理學(xué)家也認(rèn)為孤獨(dú)是對心理健康有害的一種心理疾病。但我覺得,孤獨(dú)應(yīng)該被世人看作為一個更高層次的思想狀態(tài)。當(dāng)然,我也沒有推崇孤獨(dú),并不提倡大家不要社交。我所闡述的孤獨(dú)是指避免低質(zhì)量的社交。在很多孤獨(dú)癥患者的眼里,整個社會就是一個烏煙瘴氣地方。孤獨(dú)的人們早已看清那些骯臟的低質(zhì)量社交并將自己與他們隔絕。孤獨(dú)是不應(yīng)該被推崇,但也不應(yīng)受到人們的譴責(zé),排擠和冷眼。

  正如我上文所說,理解孤獨(dú)有很多種方式且每個人都有自己的看法。在我的價(jià)值觀里,孤獨(dú)只不過是一種異于常人的思想狀態(tài)罷了。我們不懂它,也沒人能夠徹底地去了解它。所以我認(rèn)為,沒有一個人,包括馬爾克斯,有資格去評判孤獨(dú)。

五年級的作文 篇6

  今天媽媽買了四個梨和幾根香蕉,為了節(jié)省空間,我把它們都放在了一個袋子里,第二天,香蕉幾乎都變得又黑又軟又爛。我趕緊把殘存下來的兩根香蕉拿了出來。

  為什么香蕉和梨放在一起香蕉就會變得又黑又軟又爛?放進(jìn)去別的水果又會怎么樣呢,我又做了一次實(shí)驗(yàn),拿了兩個袋子,一個袋子里放進(jìn)去了一個梨和一根香蕉,又把一個橘子和一根香蕉放在了另一個袋子里。

  過了一天,再把橘子拿出來吃的時候,橘子并不像買回來的時候那么硬那么酸了,而是變得又軟又甜,非常好吃。而香蕉依舊是變得那么又黑又軟又爛,我百思不得其解,為什么香蕉和梨放在一起,香蕉就會變得又黑又軟又爛?橘子和梨放在一起,就會變得又軟又甜呢?

  我上網(wǎng)查了相關(guān)的問題,找到了答案,原來,在水果與水果之間有相安和相克的現(xiàn)象,相克是因?yàn)槟瑢懰茚尫乓环N無色的氣體乙烯,乙烯能加速水果成長至老化,梨很容易能釋放出乙烯,而且釋放的.量非常大,所以,他和其他完全水果很難相處。

  人們利用梨的這一特點(diǎn),人們將他做成催熟劑,用于催熟水果,如果想把又酸又硬的橘子早點(diǎn)變軟變甜,那就把橘子和梨放在一起,很快就會成熟了。

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