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感受的作文

時(shí)間:2023-10-25 14:59:53 感作文 我要投稿

感受的作文集合10篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編為大家收集的感受的作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

感受的作文集合10篇

感受的作文 篇1

  這些人在我看來(lái),他們很正常,甚至比普通人更為正常,因?yàn)樗麄儽绕胀ㄈ硕嗔艘环輰捜荨.?dāng)你忍受他人異樣的目光與指指點(diǎn)點(diǎn)時(shí),你的忍受不正是一份寬容嗎!我要維護(hù)的這些人是與我們“不同世界”的人。

  我,不曾完全觸及他們的世界,因?yàn)樗麄兲菀资軅,而我要說(shuō)的正是“異世界”的.同性戀者。

  同性戀,是被專家,心理學(xué)權(quán)威稱之為性變態(tài)的一種疾病,一種害人害己的病。他們心理出了問(wèn)題,他們須要治療,他們不是正常人。這就是那些專家灌輸給我們的。其實(shí)除了他們對(duì)于異性的相對(duì)排斥外,他們與正常人無(wú)異。而且,他們?cè)谝黄鹨彩墙⒃趷?ài)的基礎(chǔ)上。這世間的真愛(ài)本就是純無(wú)瑕疵的。他們可拋世俗,可棄世人之俗論于不顧。這難道不是真愛(ài)嗎?難道只有男女之間產(chǎn)生的真情才能稱之謂真愛(ài)么?這只不過(guò)是一個(gè)先入為主的觀念罷了。從古至今的一個(gè)觀念罷了,只是他太過(guò)久遠(yuǎn),不容易改變而已。而我們之中的一分子,他們卻不愿被上古的觀念所束縛。只是希望能找到真正的所愛(ài)罷了。

  我們?yōu)槭裁淳筒荒苋ダ斫馑麄,關(guān)愛(ài)他們呢?或許我不如權(quán)威那么眾所信之,不如魯迅先生一針見(jiàn)血筆鋒犀利。我只是希望用我的真誠(chéng)去換回一些肯定,我只是想證明些什么。我也不清楚想證明的是什么,只是想證明,證明給別人看我們不應(yīng)忽視那另類的寬容。

  我們很自私,不曾給予他們一丁點(diǎn)兒的關(guān)懷。給予的只有疏遠(yuǎn),只有不容于家庭,不容于社會(huì)。我們何不自省一下,他們中是否有人對(duì)我們不尊敬呢?他們給予我們寬容。我們相較之下是不是太過(guò)于鄙夷呢。

  我只是希望,大家不要用那種像看見(jiàn)怪物的眼光去看待他們,同樣的去感受來(lái)自他們的寬容,回報(bào)以寬容,只是這樣……

感受的作文 篇2

  因?yàn)榻衲臧l(fā)生了新型冠狀病毒,很嚴(yán)重,所以要求全國(guó)封城,人們要勤洗手,出去時(shí)要戴口罩,什么大巴呀、公交車呀等全都不可通行,進(jìn)超市時(shí)還要測(cè)體溫。當(dāng)然,我們的假期也延長(zhǎng)了,但老師又在釘釘上直播給我們上網(wǎng)課了。

  我覺(jué)得,去學(xué)校上課比宅在家里上網(wǎng)課好多了,因?yàn)槿W(xué)校上課課間沒(méi)有管我的,我和伙伴們想怎么玩就怎么玩。在家里上網(wǎng)課課間我剛走出房間爸爸就對(duì)我說(shuō):“課上完了?快去做幾個(gè)個(gè)俯臥撐,平板撐也行,你好久沒(méi)有跳繩了,去跳一會(huì)兒繩子吧……”嘮叨個(gè)沒(méi)完。

  去學(xué)校上課課堂上可以舉手回答問(wèn)題,有不會(huì)的題可以問(wèn)老師。但上網(wǎng)課老師直播的時(shí)候?qū)W生不能發(fā)言,有不會(huì)的`題也問(wèn)不了,這使我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到了不少困難。去學(xué)校上課因?yàn)槔蠋熃痰谋容^清楚,所以布置的作業(yè)也多,作業(yè)一多,我們就能做到晚上。不過(guò)寫(xiě)完作業(yè)再讀讀書(shū),最晚九點(diǎn)半我也就睡了。上網(wǎng)課作業(yè)較少,而且整個(gè)下午都可以寫(xiě)作業(yè),我五點(diǎn)之前作業(yè)就寫(xiě)好了。晚上,爸爸看我沒(méi)事,就讓我給他講題,超難的那種。晚上我十一點(diǎn)多才能睡,把我累個(gè)半死不活。

  希望肺炎病毒早點(diǎn)消失,這樣我就不用悶在家了!中國(guó)加油!武漢加油!

感受的作文 篇3

  愛(ài),有很多種。有的來(lái)自于親情,有的來(lái)自于友情。它不會(huì)輕易的表達(dá)出來(lái),只會(huì)躲在一個(gè)言行舉止當(dāng)中,讓你發(fā)現(xiàn)它,理解這個(gè)默默無(wú)聞的愛(ài)。然而,我最敬佩的,此時(shí)還就是那個(gè)來(lái)自于父母默默無(wú)聞的愛(ài)。

  從那個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的我,到此刻青春活力的少女,哪一步,不就是父母引領(lǐng)著我們,走向正確的道路。有時(shí),我們可能遇到困難,可那一次,不就是父母的愛(ài)支撐著我們,讓我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

  我聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)故事∶有個(gè)草原,一個(gè)獵人帶著他的助手尋找獵物,很快,他們就發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)―兩頭藏羚羊,一公一母。母的胖胖的,跑得也很慢。公的`十分健壯,兩只角長(zhǎng)長(zhǎng)的。他們活捉了兩只藏羚羊。正當(dāng)助手要把兩只羚羊殺死時(shí),兩只羚羊把前腿一彎,跪了下來(lái)。助手感到很奇怪,但還就是把它倆殺死了。扒皮,開(kāi)膛……這時(shí),所有又在場(chǎng)的人都驚呆了—在那頭母藏羚羊的肚子里,還有一只即將出世的小羊!

  所有的愛(ài),其實(shí)沒(méi)有表達(dá)起來(lái)那么簡(jiǎn)單。它沒(méi)有張揚(yáng),此時(shí)只有那極其普通的細(xì)節(jié)……

感受的作文 篇4

  我這個(gè)人平時(shí)膽子大,可是我也有最怕的——那就是老師讓我讀作文。

  老爸說(shuō),我平時(shí)在說(shuō)話方面就是“大嘴巴”和同學(xué)一起玩也是最“厲害”的,但可千萬(wàn)別讓我讀自己寫(xiě)的作文,因?yàn)槲乙簧现v臺(tái)就“金口難開(kāi)”了!

  每次老師布置作文,我都能信手沾來(lái),雖然寫(xiě)的不是最好的,但都寫(xiě)得很真實(shí)。有一次,老師布置了一篇作文:《我的自傳》。說(shuō)句心里話,我認(rèn)為自己特平凡,沒(méi)有優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn)多多。老天!這叫我何從下筆!還說(shuō)要上講臺(tái)念作文,頭大!

  第二天,“鈴鈴……”老師抱著一大堆作文本慢慢地走進(jìn)教室!懊恳粋(gè)同學(xué)寫(xiě)的作文都要上來(lái)念,讓同學(xué)們了解你,讓同學(xué)們來(lái)點(diǎn)評(píng)……第一個(gè),雨榮上來(lái)念”說(shuō)著,老師向我看來(lái)。沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái),在一旁的同桌就說(shuō)∶“老師讓你第一個(gè)上臺(tái)念作文,好好念,加油!”然后擺了個(gè)加油的'手勢(shì)。

  我忐忑不安的走向講臺(tái),手里拿著自己的作文本,拿起來(lái),一字一句的讀了起來(lái),老師在一旁耐心的聽(tīng)著,同學(xué)們也是靜靜的聽(tīng)著。我開(kāi)始讀有點(diǎn)緊張,可慢慢的讀著讀著就流暢了,聲音也越來(lái)越大。過(guò)了不久,我已經(jīng)讀完了,我聽(tīng)著臺(tái)下一陣熱烈的掌聲,心里無(wú)比的激動(dòng)﹑開(kāi)心……

  通過(guò)這次讀作文,讓我變得勇敢了,我不在害怕講臺(tái),而且通過(guò)老師和同學(xué)的評(píng)價(jià),我也會(huì)慢慢的改進(jìn),讓我的作文寫(xiě)得更好!

感受的作文 篇5

  那是一個(gè)讓我終身難忘的下午。叮鈴鈴,放學(xué)了,天空灰蒙蒙的,下著綿綿細(xì)雨。我撐著雨傘,走在崎嶇不平的小路上。突然,一聲刺耳的嘀嘀聲在我的身后響起。汽車從我的身邊飛馳過(guò)去,被汽車沖起來(lái)的污水灑在了我的新衣服上。我一邊拍著我的衣角,一邊抱怨著汽車司機(jī)的`莽撞。

  我整理好衣服,又繼續(xù)向前走去。誰(shuí)知災(zāi)難又來(lái)了,我不小心被一塊石頭絆倒了,我毫無(wú)形象地摔了個(gè)狗啃泥。我的膝蓋摔破了,流了血。我的臉上不知是淚水還是雨水。

  這時(shí),一個(gè)大姐姐沖了過(guò)來(lái),蹲在我的身邊,把我扶了起來(lái)。她又溫柔地用面巾紙把我的臉擦干凈,說(shuō):小妹妹,你先到我家吧?我有些遲疑,怕這位大姐姐是壞人。

  大姐姐似乎看出了我的顧慮,笑笑說(shuō):要不我給你爸媽打個(gè)電話,然后讓他們來(lái)接你 好嗎?我點(diǎn)點(diǎn)了頭,便把爸爸的電話告訴了大姐姐。打完電話,大姐姐便和我一起等。

  過(guò)不多久,爸爸來(lái)了,不停地對(duì)大姐姐說(shuō)謝謝。大姐姐只是搖搖頭,笑著說(shuō):小小事情,不足掛齒。爸爸謝過(guò)姐姐后,便帶著我回家。我回頭一看,只見(jiàn)大姐姐站在那目送著我,大姐姐臉上那明媚的笑容深深地印在了我的腦海里。

  那一天,大姐姐讓我感受到了世間的真情!

感受的作文 篇6

  今天,是我古箏7級(jí)考級(jí)的日子,我和媽媽早早地就來(lái)到了滄浪區(qū)少年宮的候考室等候了。那里的一些孩子們個(gè)個(gè)表情都很嚴(yán)肅,看上去非常緊張,而我覺(jué)得沒(méi)什么好緊張的,因?yàn)檫@樣的考級(jí)我已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)兩次了,沒(méi)什么好害怕的了。

  第一批沒(méi)輪到我,我哼著馬上要考級(jí)的'曲子,悠閑地等待著。第二批報(bào)到了我的名字,我拿著準(zhǔn)考證,邁著輕盈的腳步進(jìn)了考場(chǎng)。我是第二個(gè)。我聽(tīng)第一個(gè)人彈得不怎么樣,我更鑒定了信心。

  輪到我了,我先向考官鞠了一個(gè)躬,流暢地彈了《彝族舞曲》,又緩慢,深沉地彈《蘇武思鄉(xiāng)》,才彈了一個(gè)開(kāi)頭,考官就讓我停了。我又鞠了一個(gè)躬?脊僬f(shuō):“很好,彈得不錯(cuò)!”便把準(zhǔn)考證還給了我。我拿著準(zhǔn)考證高高興興地走出了考場(chǎng)。

  回到家,我高興地跳了起來(lái)。一分耕耘,一分收獲,我這是第一次被考官表?yè)P(yáng)過(guò)。同時(shí),這和我平時(shí)的努力練習(xí)是分不開(kāi)的!

感受的作文 篇7

  月日下午,我校舉行了一次消防演練。

  下午點(diǎn)多,校園里濃煙滾滾,隨著陣陣火警響徹校園。隨著陣陣火警聲,從廣播里傳來(lái)了丁校長(zhǎng)焦急的聲音:“快,馬上撤離教室。”大家聽(tīng)了警報(bào)飛快地跑出教室,大家用毛巾捂著嘴,貓著腰火速跑到了指定的地方。隨后,消防車趕來(lái)了。消防員們發(fā)現(xiàn)三樓上有一名同學(xué)在求救,然后扯上水管,升上云梯去救那名同學(xué)。當(dāng)那名同學(xué)被救下的時(shí)候,大家都為消防官兵們故障。演練結(jié)束后,我們到操場(chǎng)上開(kāi)總結(jié)會(huì)。先由曹校長(zhǎng)為總結(jié)會(huì)致辭,然后是由消防大隊(duì)的'副大隊(duì)長(zhǎng)劉永敏講話,他告訴了我們一些消防小常識(shí)。今天我又懂了一些知識(shí)。

  在這次演習(xí)中,我學(xué)會(huì)了如何安全逃身。也深深明白了遇到任何事情要鎮(zhèn)靜,不要慌張。

感受的作文 篇8

  期末考試很重要,有時(shí)候還意義非凡?己昧耍睦锾鹱套痰,隨之而來(lái)的是老師的贊揚(yáng),同學(xué)們的`羨慕和父母的喜悅;考得不好,老師會(huì)失望,父母會(huì)生氣,同學(xué)們的嘲笑。

  時(shí)光飛逝,新一學(xué)年的期末考試如鐘表上的時(shí)針一般走過(guò)了兩周。試卷剛交上去,我就長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣,這次考卷不難,我是抱著雙百的希望來(lái)應(yīng)考的。從早上到晚上,心里仿佛有兩個(gè)小人在打架,一個(gè)說(shuō):“考好!”一個(gè)卻說(shuō):“考不好!”直到晚上,困倦使我安穩(wěn)的睡了一覺(jué)。

  第二天,試卷發(fā)下來(lái),不知為何,我竟不想知道結(jié)果,但還是抑制不住自己,眼睛一瞄,哇,語(yǔ)文97.5,數(shù)學(xué)100,英語(yǔ)100,我想,看見(jiàn)這些數(shù)字,我可能連睡覺(jué)時(shí)都會(huì)笑醒過(guò)來(lái)吧!

  不過(guò),當(dāng)我看見(jiàn)語(yǔ)文哪一個(gè)地方扣分時(shí),真是欲哭無(wú)淚,我整個(gè)人如“思想者”一般愣在那里了,除作文外,沒(méi)有一題是該錯(cuò)的,都怪我粗心,不然,“一根油條兩個(gè)雞蛋”也不會(huì)“離家出走”了……

  每一次考試,或許是成功的喜悅,或許是失敗的懊惱。不管怎么說(shuō),接下來(lái),對(duì)我們每個(gè)人都是一個(gè)新的開(kāi)始?己昧,再接再厲,不要驕傲,;考差了,也不要?dú)怵H,找出自己不足的地方,努力改正。朝勝利的方向——滿分,勇敢前進(jìn)!

感受的作文 篇9

  孔子主張勤儉而愛(ài)人。勤儉愛(ài)人體現(xiàn)出孔子思想具有人民性的一面, 孔子主張輕徭薄稅,弟子冉求幫助季氏聚斂財(cái)富,他憤然宣稱: “ 非吾徒也,小子鳴鼓而攻之,可也。 ” 孔子一向崇尚節(jié)儉,即使 “ 飯疏食,飲水,曲肱而枕之 ” ,也 “ 樂(lè)在其中矣 ” 。他主張治理國(guó)家 “ 導(dǎo)千乘之國(guó),敬事而信,節(jié)用而愛(ài)人,使民以時(shí) ” ?鬃拥倪@些思想,為后世所繼承,在中國(guó)封建社會(huì)為保證社會(huì)經(jīng)濟(jì)的正常運(yùn)行起著不可低估的作用。

  孔夫子曾經(jīng)說(shuō)過(guò) “ 學(xué)而不厭,誨人不倦 ” 以及 “ 發(fā)憤忘食,樂(lè)以忘憂,不知老之將至 ” 諸如此類的話,并且還說(shuō)過(guò) “ 吾十有五而志于學(xué) ” ?鬃右恢被畹搅似呤䴕q,五十七年的經(jīng)歷使他仁德兼?zhèn),學(xué)問(wèn)淵博,成為冠絕一時(shí)的大學(xué)問(wèn)家,大思想家,可謂是震古爍今。以如此身份,當(dāng)他的高足問(wèn)他時(shí),他的回答竟然是 “ 朝聞道夕死可矣 ” ,多么令人不可思議!

  作為一個(gè)完全有足夠的資本炫耀自己的大學(xué)問(wèn)家,孔子還有必要孜孜不倦的把有限的生命投入到無(wú)限的學(xué)習(xí)探索中去嗎?答案是肯定的?鬃拥奶攸c(diǎn)不是探求天地萬(wàn)物的具體性理,而是探求社會(huì)與人生的具體性情。 因?yàn)槭篱g萬(wàn)物的客觀規(guī)律也許是有限的,但是人的具體感情是無(wú)限的。作為有限的 “ 人 ” ,探究的是無(wú)限的 “ 人 ” ,這也正是讓孔子感到學(xué)無(wú)止境的原因。人的性情舉止,是處于不斷的變化過(guò)程中的,每探究出新的內(nèi)容,就打破了原來(lái)的舊的規(guī)律。 “ 不患人之不己知,患不知人也。 ” 孔子把話已經(jīng)說(shuō)得很明白,去了解人性,才是最困難的。而孔子最精辟的論述,也自然而然體現(xiàn)他對(duì)人性的入木三分的見(jiàn)解。陶行知說(shuō)過(guò),千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。

  在這一點(diǎn)上,和孔夫子幾千年前提出的主張 “ 仁與德 ” 的觀點(diǎn)不謀而合,兩人都是偉大的 教育家,為什么相隔千年,提出的觀點(diǎn)卻是驚人的相似?毫無(wú)疑問(wèn),兩人都是把 “ 仁與德 ” 當(dāng)作自己去不斷努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),不斷的學(xué)習(xí),從而提高自身的修養(yǎng)與品德,這是有必然性的。為了學(xué)習(xí),可以三月不知肉味,這足以見(jiàn)孔子的勤奮,可如果僅僅是勤奮,恐怕孔子就不會(huì)如此得到世人的.尊敬了。他的好學(xué)表現(xiàn)在方方面面:三人行必有我?guī)熝桑@是謙虛;我不如老農(nóng),我不如老圃,這是實(shí)事求是;學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦樂(lè)乎,這是一種樂(lè)觀。他的學(xué)習(xí)精神,不僅僅限我們常人的思維:這個(gè)是學(xué)問(wèn),那個(gè)不合適。孔子會(huì)以最博大的胸懷,去接容包納世間萬(wàn)物,這就是我們所不及的。

  兩千年前的孔子,就是一位具備著各種謀生技能、又具備著對(duì)于生命意義有深隧洞見(jiàn)的哲學(xué)家及教育家。他一方面具備著各種禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)的專業(yè)知識(shí),又具備著經(jīng)營(yíng)管理政治的理念,又對(duì)教育的目標(biāo)有著明確的方向指引,因著他的眾多的知能,他成為中國(guó)文明史中最重要的教育家,他的許多謀生技能的知能細(xì)節(jié)固然沒(méi)有保存下來(lái),但是他的人生智能的談話卻成了綿延兩千年的中國(guó)知識(shí)分子立身處世的智能寶典,當(dāng)我們閱讀吟詠他的話語(yǔ)之時(shí),每一句話都發(fā)每一個(gè)人都可以從他的智能中找到自己生命的目標(biāo)。

  儒家學(xué)說(shuō),后來(lái)成為封建地主階級(jí)的正統(tǒng)學(xué)說(shuō),《論語(yǔ)》就成為儒家學(xué)說(shuō)的主要經(jīng)典。到南宋時(shí),理學(xué)家朱熹把《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》合在一起,稱為四書(shū)。到了明清兩朝,規(guī)定科舉考試中,八股文的題目,必須從四書(shū)中選取,而且要 “ 代圣人立言 ” 。這一來(lái),當(dāng)時(shí)的讀書(shū)人都要把《論語(yǔ)》奉為 “ 圣典 ” ,背得滾瓜爛熟。

感受的作文 篇10

  養(yǎng)成好習(xí)慣可以為雄鷹插上翅膀;可以為迷茫的人引導(dǎo)方向;可以為我們的未來(lái)增添輝煌。我說(shuō)這話你可別不信,我就是一個(gè)活例子。

  我有很多好習(xí)慣,比如:講衛(wèi)生、懂禮貌、愛(ài)運(yùn)動(dòng)……但真正能成就今天這么“高端大氣上檔次,低調(diào)奢華有內(nèi)涵”的我,它的功勞最大!

  它就是愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。俗話說(shuō):不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。我正是養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣,才使我在學(xué)習(xí)之路上披荊斬棘,斬獲無(wú)數(shù)。至今,每每想起養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣的過(guò)程,我真是感慨萬(wàn)千,有千言萬(wàn)語(yǔ)傾注筆墨。

  以前的我很迷茫,經(jīng)常想:為什么我讀了那么多書(shū),寫(xiě)作水平卻依舊沒(méi)有提高呢?難道我真的這么笨嗎?每當(dāng)想到這個(gè),我心里便像打翻了的五味瓶——不是滋味。直到我看到“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”這句話。它像黑暗里一束耀眼的光,驅(qū)散了我內(nèi)心的疑惑與不解,又像一座指明燈塔給在寫(xiě)作海洋里迷失的我引導(dǎo)方向。

  從此以后,我經(jīng)常一手握筆,一手翻書(shū)。遇見(jiàn)好詞佳句,就把它熟讀成誦;邂逅美篇美作還不忘把它摘抄下來(lái),自己再反復(fù)回味咀嚼。就這樣,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的`努力,我的寫(xiě)作水平突飛猛進(jìn),老師也經(jīng)常在班上讀我的作文,我的作品發(fā)表了,參加縣里征文比賽不斷獲獎(jiǎng),同學(xué)們都非常羨慕我,大家都友好的喊我“小作家”。不僅如此,我的語(yǔ)文成績(jī)也在班上名列前茅。這全是我養(yǎng)成了愛(ài)閱讀好習(xí)慣的原因。

  養(yǎng)成好習(xí)慣,可以改變一個(gè)人的未來(lái);可以改變一個(gè)人的命運(yùn);可以給一個(gè)人展翅的天空。同學(xué)們,這回你們總該相信了吧!如果你也想像我現(xiàn)在一樣厲害。那就讓我們一起行動(dòng)起來(lái),養(yǎng)成良好習(xí)慣,奠基幸福人生。也祝愿養(yǎng)成愛(ài)閱讀好習(xí)慣的小伙伴們無(wú)論生活,還是學(xué)習(xí)都芝麻開(kāi)花一一節(jié)節(jié)高!

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