學(xué)習(xí)作文匯總[9篇]
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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學(xué)習(xí)作文 篇1
學(xué)習(xí)，好比一個(gè)人打仗，要講究策略，同理，學(xué)習(xí)也是如此，要講究科學(xué)的方法。而我是這樣做的：
一：臨睡前在腦子里回憶老師今天講的課文、概念、單詞，比如今天學(xué)了《狼》，其中學(xué)了的句子怎樣背，怎樣翻譯；或者是學(xué)了數(shù)學(xué)的線段的長(zhǎng)短，它講了些什么。
二：早晨，是記憶力最好的時(shí)候。打開(kāi)課本，記憶上節(jié)課的內(nèi)容，背誦單詞。這樣就可以再次鞏固與預(yù)習(xí)知識(shí)。而我一般在早晨閱讀英語(yǔ)以及語(yǔ)文。
三：抓住零散的時(shí)間，如課間等，翻開(kāi)筆記記一記上節(jié)課的'內(nèi)容。我也是這樣做的，如數(shù)學(xué)課之前，我會(huì)看看下節(jié)課要講什么。
四：合理安排時(shí)間，寫作業(yè)時(shí)先寫理科，再寫文科，我一般是先寫數(shù)學(xué)作業(yè)，因?yàn)閯傞_(kāi)始寫作業(yè)時(shí)思維靈活，其中的一些難題可以清晰的分析，再寫語(yǔ)文地理歷史等一些文科，那時(shí)的頭腦就不是很靈活，抄寫文科的句子，翻譯也就簡(jiǎn)單些。
五：上課積極發(fā)言，如果錯(cuò)了，就證明你那一點(diǎn)模糊，可以得到老師及同學(xué)們的糾正，而你在以后也就不會(huì)犯錯(cuò)。
六：多讀課外書(shū)，探索未知的知識(shí)面。這樣語(yǔ)文可以拓展，數(shù)學(xué)可以預(yù)習(xí)，英語(yǔ)可以積累。
這就是我的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)作文 篇2
5月12日那天，汶川特大地震突然襲來(lái)，四川人民受到大地震的傷害。可令我們欣慰的是：四川少年們?cè)诖蟮卣鹬袥](méi)有絲毫的恐懼，舍己救人。
地震來(lái)的那一刻，北川中學(xué)高一學(xué)生朱付敏大喊一聲：“地震啦！快趴下。”為全班33個(gè)同學(xué)贏的了躲避的時(shí)間。九歲的林浩用自己弱小的肩膀背出兩個(gè)同學(xué)。11歲的何亞軍伸出僅能活動(dòng)的右手，后仰為斜下方約1米處的同學(xué)喂水。在等待被救出的50小時(shí)里，她給同學(xué)喂水120多次……是的，發(fā)生在每個(gè)人身上都應(yīng)該這么做！他們的英雄事跡被媒體報(bào)道后，受到了社會(huì)各界的高度稱贊。在＂抗震救災(zāi)英雄少年頒獎(jiǎng)晚會(huì)＂上，他們分別被北京大學(xué)｀清華大學(xué)等著名高校錄齲
一則以智，一則以勇，這些小英雄讓我們每個(gè)人都留下了眼淚。他們這種精神值得的們個(gè)人去學(xué)習(xí)。有些小英雄們已經(jīng)犧牲了，可他們走時(shí)臉上還掛著微笑，顯現(xiàn)出他們有多么的堅(jiān)強(qiáng)。我想：他們?yōu)榱藙e人犧牲了自己，他們好像也不在乎。在這場(chǎng)的地震中，他們用智慧和勇敢?guī)椭藙e人，戰(zhàn)勝了自己。英雄少年在突如其來(lái)的災(zāi)難面前，用小小的肩膀，扛著對(duì)災(zāi)難的勇敢面對(duì)、對(duì)未來(lái)的信心，譜寫了一曲曲感天動(dòng)地的頌歌。贊揚(yáng)他們不是因?yàn)樗麄兙瘸隽巳耍且驗(yàn)樗麄儗?duì)別人的'生命和自己的生命一樣重要，英雄少年身上集中體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德。我真的感到傷心，因?yàn)樗拇ǖ耐麄冇行┮砸呀?jīng)我們而去，相信他們?cè)谔焐弦欢〞?huì)看到我們的微笑。大地震的傷害會(huì)摧毀房屋，可摧毀不了四川少年和人民的信心。你們一定要堅(jiān)強(qiáng)��！
少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。這句話也證明了我們那些四川的少年身上看見(jiàn)中華民族的希望祖國(guó)的未來(lái)。我們也更要學(xué)習(xí)他們舍己救人的精神！學(xué)習(xí)小英雄們沉著鎮(zhèn)定、臨危不懼、勇于救人、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)觀向上等優(yōu)秀品質(zhì)。你們是中國(guó)的驕傲！
學(xué)習(xí)作文 篇3
這幾周，體育教師在學(xué)校都在教我們武術(shù)操。
體育教師經(jīng)常給我們說(shuō)：“做這個(gè)操的時(shí)候要有力度，不要像軟麻花一樣�！蔽覀儌�(gè)個(gè)都認(rèn)真的學(xué)習(xí)，體育教師又說(shuō)：“必須要練好武術(shù)操，因?yàn)檫@是要比賽的。”同學(xué)們一聽(tīng)就更加努力了，不光認(rèn)真的看教師的動(dòng)作，還在家里邊看視頻邊練習(xí)。我想：“我一定要好好練，給我們班爭(zhēng)光�！�
經(jīng)過(guò)這幾周的'練習(xí)，我們前三節(jié)已經(jīng)很熟悉了，現(xiàn)在正在練第四節(jié)踢腿運(yùn)動(dòng)。每個(gè)八拍的動(dòng)作各不相同，所以要牢記每個(gè)動(dòng)作在哪個(gè)八拍，這樣才能做好操。我每天回家都給爸爸媽媽表演，讓爸爸媽媽看看我做操時(shí)有沒(méi)有力度。爸爸媽媽總是對(duì)我說(shuō)：“表現(xiàn)的很好，很有力度�！�
同學(xué)們，只要有決心，什么事情都能做好！讓我們一起努力吧！
學(xué)習(xí)作文 篇4
讀書(shū)雖苦，樂(lè)在其中。
在人生的旅途中，盡管人人盼望歡樂(lè)，無(wú)人喜歡憂傷，但它們本是孿生姐妹，永遠(yuǎn)伴隨在生活的舞臺(tái)上。我們學(xué)習(xí)知識(shí)也是如此，為了那眼花繚亂的“數(shù)字迷因”而嘔心瀝血；為了那令人頭痛的作文題而費(fèi)盡心思。這些表面看來(lái)確實(shí)很辛苦，然而在辛苦的另一端，迎接我們的則是一串歡樂(lè)的音符。
“一分耕耘，一分收獲”。耕耘就得付出一定的低價(jià)。沒(méi)有那含辛如苦的“耕耘”，哪能領(lǐng)會(huì)到甜入心田的收獲？
知識(shí)的海洋原來(lái)不是風(fēng)平浪靜的。要想獲得真知，就必須揚(yáng)起奮發(fā)的風(fēng)帆，努力拼搏，這一定是很苦的。在它面前，我們是畏難怯步，還是搏擊進(jìn)取？畏難怯步者當(dāng)然不會(huì)在事業(yè)上有所成就，更不能領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；而搏擊進(jìn)取者則會(huì)領(lǐng)悟到知識(shí)的'芬芳，迎來(lái)無(wú)盡的豐碩成果。想想你取得的每一點(diǎn)進(jìn)步吧，哪一點(diǎn)不是經(jīng)過(guò)辛勤的勞動(dòng)所得到的！
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！蔽覀兛释氖谦@得知識(shí)，付出點(diǎn)低價(jià)算得了什么。當(dāng)然求知是艱苦的，但當(dāng)我們把用心血得來(lái)的知識(shí)用在自己所喜愛(ài)所執(zhí)迷的事上，豈不是非�？鞓�(lè)嗎？
學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)將伴隨我們一生！
學(xué)習(xí)作文 篇5
由于近來(lái)中國(guó)島嶼問(wèn)題，我對(duì)和日本有關(guān)的事物不感興趣。拆開(kāi)書(shū)，一看是日本秋田小學(xué)的調(diào)查，有些反感；再一看是日本作家，更反感，“嘩”一下甩到一邊。
后來(lái)由于要寫讀后感，再加上父母的威逼利誘，我只好繳械投降了。極不情愿的打開(kāi)了書(shū)……實(shí)話實(shí)說(shuō)，我雖算半個(gè)“好學(xué)生，但對(duì)跟學(xué)校有關(guān)的事物深痛惡絕”，真想跟他們斷絕了關(guān)系才好。一看題目，頭就開(kāi)始疼。再一看內(nèi)容，更是渾身不自在。
雖然不好受，但總學(xué)到了東西。
看了第一章，我簡(jiǎn)直是汗顏：良好的生活習(xí)慣，還湊合；（只是我自己這樣認(rèn)為）不去上課，這個(gè)從來(lái)沒(méi)有；上課不認(rèn)真聽(tīng)講，這個(gè)……偶爾偶爾；上課積極，很普遍；（我總愛(ài)看別人的笑話，然后說(shuō)出正確答案）；
餐桌上的閑談，在我家極為普遍。媽媽晚上絮絮叨叨想方設(shè)法要了解學(xué)校的情況，恨不得把我在學(xué)校的那些糗事全部套出來(lái)才好呢！我暗想，我終于有一項(xiàng)完全合格了！
接下來(lái)，我就喊媽媽來(lái)看了，她不看，我就念給她聽(tīng)：“耐心傾聽(tīng)孩子說(shuō)話，而非一味說(shuō)教”、“一定要回答孩子所提出的問(wèn)題”……等等。這可是對(duì)我有利的！隨即我發(fā)現(xiàn)這書(shū)里對(duì)我有利的地方還真不少。（好感倍增）老媽不聽(tīng)我的，專家的他總會(huì)聽(tīng)吧？這本書(shū)將成為我刀槍不入的'盾牌，更將成為我強(qiáng)詞奪理，得寸進(jìn)尺的長(zhǎng)矛！開(kāi)個(gè)玩笑……
“家長(zhǎng)要成為贊美孩子的專家”我得逼著我媽看一眼：八成贊美，兩成斥責(zé)……等。萬(wàn)一她大發(fā)雷霆怎么辦？那就讓她看“絕對(duì)禁止對(duì)孩子體罰或使用粗暴語(yǔ)言”吧！真是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”哪！
我的父母經(jīng)常與老師溝通呢！不過(guò)，溝通完了好像都是殺氣騰騰沖回來(lái)，對(duì)我說(shuō)一句“后果自負(fù)”就開(kāi)打了。日本秋田的家長(zhǎng)看來(lái)是投綿羊的胎投錯(cuò)了（開(kāi)玩笑，沒(méi)有侮辱的意思），父母看到這張我可就杯具了！阿彌陀佛……
和閱讀有關(guān)的方面我和家長(zhǎng)都做到了！不過(guò)我可以利用這個(gè)來(lái)要挾他們多給我買幾本《哈利·波特》。哈哈！我的運(yùn)氣真是出奇得好！
重視培養(yǎng)學(xué)習(xí)力，我和家長(zhǎng)都有待提高：閱讀、思考、寫作，我似乎都不是特別在行。交換意見(jiàn)我經(jīng)常做，至于答錯(cuò)問(wèn)題并不丟臉，在我的記憶里怎么好像從未答錯(cuò)過(guò)問(wèn)題……
參加活動(dòng)，這個(gè)我在行！我是“不自由，毋寧死”的人，恨不得多出去玩上一會(huì)兒；團(tuán)隊(duì)合作，我收買人心（這個(gè)詞好像用的不對(duì)）十分擅長(zhǎng)；進(jìn)行討論？我在課堂上與老師討論時(shí)曾讓她下不了臺(tái)面……
前面給母親念“絕對(duì)禁止對(duì)孩子體罰或使用粗暴語(yǔ)言” ……時(shí)，我怎么覺(jué)得我一寫完這篇讀后感，母親就要沖到我桌前把它化為灰燼了呢？
學(xué)習(xí)作文 篇6
大家猜猜看我最心愛(ài)的學(xué)習(xí)用品是什么呢？鉛筆盒？不對(duì)。橡皮?也不對(duì)。讓我來(lái)告訴大家吧，它是每天陪伴我成長(zhǎng)的書(shū)包，是二年級(jí)時(shí)媽媽獎(jiǎng)勵(lì)給我的。當(dāng)我第一眼見(jiàn)到它時(shí)就讓我愛(ài)不釋手。
這個(gè)書(shū)包是布料制成的，顏色是牛仔藍(lán)的。它是我的'好伙伴，因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)資料，都是由它幫我安排的井井有條：第一層放我的餐具用品，第二層放我的作業(yè)本第三層放語(yǔ)文書(shū)數(shù)學(xué)書(shū)等課本。告訴你一個(gè)小秘密我書(shū)包的兩側(cè)還有兩個(gè)小口袋，水杯雨傘塞在里面嚴(yán)絲密縫，可安全了。書(shū)包上有我最愛(ài)的卡通人物——芭芘公主，每當(dāng)我作業(yè)馬虎的時(shí)候書(shū)包上的芭芘公主好像在對(duì)我說(shuō)：“小主人，要加油�。 泵慨�(dāng)我上課認(rèn)真的時(shí)候芭比公主仿佛翹起大拇指：“小主人，你真棒!”
書(shū)包啊書(shū)包，你讓我這些好朋友餐具、書(shū)、作業(yè)本能夠各就各位如果沒(méi)有你我這些好朋友們注定變成無(wú)家可歸的“流浪兒”。
啊，書(shū)包你雖然沒(méi)有華麗的外表，也沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言但是你是我學(xué)習(xí)中不可缺少的伙伴。是你陪伴我度過(guò)了學(xué)習(xí)中的春夏秋冬。讓我和你雙手相牽，迎接更美好的明天。
學(xué)習(xí)作文 篇7
我是一個(gè)可愛(ài)的女孩，一雙水汪汪的大眼睛，閃亮閃亮著，一張紅潤(rùn)的小嘴巴經(jīng)常露出甜蜜的笑容，還有那個(gè)偏瘦的的瓜子臉。爸爸媽媽不僅說(shuō)我長(zhǎng)得漂亮，還表?yè)P(yáng)我是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子呢。
每天，我都要做三到五題的奧數(shù)題。有一次，前幾題的奧數(shù)題通過(guò)我聰明的大腦，都十分順利地過(guò)了關(guān)。就是最后一題，太難了。我認(rèn)真地看了題目，然后拿出了廢紙，在上面不停地寫那些等式，但都沒(méi)有成功�，F(xiàn)在已經(jīng)9點(diǎn)多了，爸爸不斷的催我去睡覺(jué)，明天再解，但都被我拒絕了。這奧數(shù)題是我的任務(wù)，我沒(méi)有完成任務(wù)，怎么能去睡覺(jué)呢？我還是很認(rèn)真仔細(xì)地解題，又想了半個(gè)多小時(shí)，終于有了準(zhǔn)確的答案。那時(shí)，別提我有多興奮了！因?yàn)槟鞘俏要?dú)自解出來(lái)的`��！之后，我就按照爸爸說(shuō)得爬到床上，可并沒(méi)有急著關(guān)燈睡覺(jué)，而是拿起床頭柜上一本作文書(shū)，津津有味地看了起來(lái)。沒(méi)想到爸爸一把奪過(guò)書(shū)，瞪著我的兩只眼睛里噴出兩團(tuán)怒火。爸爸走到我床前，把我的被子向上一托，對(duì)我大吼一聲：“趕快睡覺(jué)！”然后，他把電燈按鈕使勁一拍，燈就暗了。我躲在被窩里想：真沒(méi)有到愛(ài)學(xué)習(xí)的我還會(huì)被批評(píng)！
怎么樣，你喜歡我嗎？那就和我做朋友吧！
學(xué)習(xí)作文 篇8
大家都說(shuō)學(xué)雷鋒做好事，我也偶爾當(dāng)幾回小雷鋒。
今天是星期天，晴空萬(wàn)里。我到公園去玩兒，我和朋友叮當(dāng)在想玩兒什么呢?這時(shí)候有一位小妹妹在公園里哭了起來(lái)。我跑了過(guò)去蹲下問(wèn)：“小妹妹怎么了?”她說(shuō)：“我找不到媽媽了�！蔽艺酒饋�(lái)向叮當(dāng)跑去，我們商量了一下決定幫她找媽媽。
于是，我們帶上她一塊兒出發(fā)。我又親切的問(wèn)：“你在哪里找不到你媽媽的呀?”她說(shuō)：“在大鼎�！�
我們就向大鼎走去。我看到一位阿姨正在焦急地找人。于是，我蹲下問(wèn)：“小妹妹那是你媽媽嗎?”小妹妹笑著說(shuō)：“是�！毙∶妹眠吪苓呎f(shuō)：“媽媽。”我們也跑過(guò)去，阿姨看到我們倆就說(shuō)：“謝謝你們，你們就是小雷鋒嘛�！蔽业谝粫�(huì)聽(tīng)到有人叫我小雷鋒，我很高興。跟他們道謝后就回家了。
希望大家都像我這樣，多多幫助別人，別人也會(huì)幫助你的'。
學(xué)習(xí)作文 篇9
當(dāng)我看到電視上的女演員在鋪著紅地毯的舞臺(tái)上翩翩起舞。我心中總有一種激動(dòng)：我也想去學(xué)習(xí)舞蹈，也想在這華麗的舞臺(tái)一展風(fēng)采。 我一把抓住媽媽的手臂，撒嬌道：“媽媽，我也想去學(xué)習(xí)舞蹈，好不好？”媽媽經(jīng)不過(guò)我的軟磨硬泡，答應(yīng)了。
我聽(tīng)了，高興得轉(zhuǎn)了五個(gè)圈，轉(zhuǎn)得頭暈，轉(zhuǎn)得樂(lè)呵！
拜師學(xué)藝
第二天，媽媽拉著我那雙顫抖的小手，走進(jìn)了小荷花舞蹈培訓(xùn)學(xué)院。這時(shí)，我才覺(jué)得舞蹈是那么高不測(cè)深，我突然意識(shí)到自已不知道怎么學(xué)習(xí)舞蹈？只感覺(jué)腦子里一片空白。
何老師微笑地向我們走了過(guò)來(lái)�！班�，你們來(lái)了。來(lái)，小朋友，來(lái)這兒換一下舞鞋，準(zhǔn)備上課了�！边@是一雙紅色的舞鞋，柔軟而舒適，手摸起來(lái)像摸在一團(tuán)棉花上。練舞服是玫瑰紅色的，像絲綢般滑。
告別了媽媽，我踏入了鑲有木瓷磚的地板。
魔鬼訓(xùn)練
于是，我的生活重心轉(zhuǎn)移到了練舞房。
全家人都驚訝地發(fā)現(xiàn)，我這個(gè)平日被媽媽寵壞的小公主，不知哪來(lái)的狠勁兒，6歲的小女孩極其聽(tīng)從老師的教導(dǎo)。
壓腿、抬腿、橫劈腿、豎劈腿······
當(dāng)腿架上桿時(shí)，頭往腳腕上低下去時(shí)，痛！除了痛還是痛！老師的雙手死死地把我的右腿、左腿按得直直的，而且一練就是一、二個(gè)小時(shí)，一天下來(lái)，痛不欲生！
每次練習(xí)時(shí)，我都感覺(jué)自已是在太上老君的煉丹爐里，痛苦極了；每次都想放棄時(shí)，都會(huì)看到媽媽正在平靜地望著我，像深深的潭水······每次相信自已會(huì)堅(jiān)持下去時(shí)，都會(huì)看到何老師信任的眼神，每次我都會(huì)微笑地堅(jiān)持下去······
精彩演出
幾年了，我的舞技有了很大的進(jìn)步。
一天，何老師興奮地對(duì)我說(shuō)：“密麗，放學(xué)后你留下來(lái)一趟�！蔽乙活^霧水不
知道老師的葫蘆里賣的是什么藥？”
放學(xué)后，何老師對(duì)我說(shuō)：“我們要演一出《天鵝齊飛》。你要扮演天鵝公主，所以你要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。來(lái)，像老師這樣做，一嗒嗒，二嗒嗒，三嗒嗒，踮腳，左腿往后抬，隨著音樂(lè)節(jié)奏慢慢旋轉(zhuǎn)�；丶胰ゾ毎桑 �
回到家后，我換上舞鞋，開(kāi)始練習(xí)。
那優(yōu)美的動(dòng)作在老師的身上是那么妥帖，那么自然，整個(gè)身子好像一只蝴蝶在翩翩，宛如一只金鳳凰頻頻振翅，在我的身上是如此別扭，如此不到位。
別灰心！我為自已鼓勵(lì)！
踮起腳尖，抬起右腳，慢慢旋轉(zhuǎn)。我的心里默念，在大廳里自由地翩翩起舞。
一個(gè)星期后，我穿著光彩亮麗的`白色舞服，在絢麗的燈光下翩翩起舞，一展風(fēng)采！
節(jié)目結(jié)束后，我得知我們的節(jié)目得了第二名時(shí)，老師說(shuō)：“密麗，你就像一只真的天鵝。在華麗的舞臺(tái)上一展你的才華。”
在領(lǐng)講臺(tái)上，我雙手捧著鮮花，成功的喜悅圍繞在我的四周。
沒(méi)有下功夫的人，就一定不會(huì)有收獲。這是我一只“真”天鵝的練舞秘訣。
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