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敘事的作文6篇(熱)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編幫大家整理的敘事的作文6篇,歡迎閱讀與收藏。
敘事的作文 篇1
今天,我的手被妹妹咬了。
早上,我起床后,和妹妹在床上玩。外婆有事去了,讓我和妹妹在一起。突然,妹妹猛撲過(guò)來(lái),咬住了我的'手,我痛得直叫。后來(lái),我痛得受不住了,我一手把妹妹推倒。外婆來(lái)了,她把妹妹打了一頓,我心里暗暗高興,說(shuō):“自作自受。”最后阿姨又把妹妹痛打一頓。
敘事的作文 篇2
“友誼地久天長(zhǎng)“。處于青春期的我們應(yīng)當(dāng)重視朋友圈的交往,我們每天與朋友相處的時(shí)間甚至多于家人,從朋友那里我們可以獲取很多知識(shí)。
從小我就在男孩子的世界里長(zhǎng)大。因此,也就注定了我”假小子“般的性格。我很喜歡和男生玩,這大概是因?yàn)樗麄儾粫?huì)像女生那樣動(dòng)不動(dòng)的就生氣、耍小脾氣吧!
故事情節(jié)一:相識(shí)
在一次偶然的經(jīng)歷中,我認(rèn)識(shí)了他。當(dāng)時(shí)我只見(jiàn)過(guò)他一面就對(duì)他產(chǎn)生了一種特殊的感覺(jué),覺(jué)得我和他會(huì)成為好朋友。從那以后,我就再?zèng)]見(jiàn)過(guò)他。直到有一天,我才知道他居然是我哥哥的.好哥們。從那以后,我們就整天在一起玩,彼此結(jié)下了深厚的友誼。
故事情節(jié)三:分手
因?yàn)樗改腹ぷ鞯脑,所以他必須要轉(zhuǎn)學(xué)。當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候,我哭了。他安慰我說(shuō):“熊貓妹妹(因?yàn)槲蚁矚g熊貓,所以他們都喊我熊貓)沒(méi)關(guān)系的,我一定還會(huì)回來(lái)看你的。”我哭著說(shuō):“三欠哥哥(他的綽號(hào))真的嗎?你真的還會(huì)回來(lái)看我嗎?”他說(shuō):“會(huì)的,一定會(huì)的。我忘了誰(shuí),也不能忘了我的熊貓妹妹啊!”f我強(qiáng)忍著沒(méi)再繼續(xù)哭。他走的那一天,我沒(méi)去送他,因?yàn)槲液ε挛視?huì)控制不住自己的情緒。
故事情節(jié)三:久別重逢
時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間我都上初中了?扇吩趺催不回來(lái)呢?”同學(xué)們,我們班新轉(zhuǎn)來(lái)一位男同學(xué)。“老師站在講臺(tái)上說(shuō)。我猛的一抬頭看見(jiàn)了他。心想:我不是在做夢(mèng)吧!三欠回來(lái)了,他回來(lái)看我了,他沒(méi)騙我,他真的回來(lái)了。我對(duì)我同桌說(shuō):“喂,同桌,你可不可以打我一下?”她說(shuō):為什么?你為什么突然要我打你呢?“我說(shuō):“我要看我是不是在做夢(mèng),他怎么能回來(lái)這上學(xué)呢?”她說(shuō):“你沒(méi)有做夢(mèng),這是真的,怎么,你認(rèn)識(shí)他?”我說(shuō):“嗯,他是我小時(shí)候的好朋友!八f(shuō):“原來(lái)如此啊,怪不得你會(huì)這么激動(dòng)呢!”我笑了。
就這樣,我和他又回到了往日的關(guān)系。
他對(duì)我說(shuō):“無(wú)論我們相隔多遠(yuǎn),我們的友誼是永遠(yuǎn)也不會(huì)改變的。因?yàn)槲覀兊男氖沁B在一起的誰(shuí)也不能把它分開(kāi)!蔽倚χf(shuō):”嗯嗯!
帶著友誼出發(fā),時(shí)間會(huì)變,但友誼是永遠(yuǎn)也不會(huì)改變的!
敘事的作文 篇3
也許每個(gè)人都有煩惱,我,自然也不會(huì)例外。
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),“作業(yè)”便是一大難點(diǎn),每天放學(xué)回到家,整個(gè)人便輕松下來(lái)了,所有在學(xué)校的緊張、無(wú)奈,都煙消云散。雖說(shuō)有作業(yè),但畢竟沒(méi)有那么壓抑的情緒。每天放學(xué)回家,都懷著一種輕松、愉快的心情面對(duì)“小山”似的作業(yè),剛開(kāi)始是如此,但隨著時(shí)間的流逝,這種感覺(jué)也逐漸減少,到了最后,剩下的只是痛苦、無(wú)奈和煩悶了。唉,寫(xiě)作業(yè)真煩啊!每天都是同樣的事情,千篇一律的生活:“起床——上學(xué)——放學(xué)——寫(xiě)作業(yè)——睡覺(jué)”,一天天的重復(fù),周而復(fù)始的在我的生活中上演……好無(wú)聊!尤其是——寫(xiě)作業(yè)!我真不明白,為什么是學(xué)生就得有作業(yè)?為什么大人沒(méi)有作業(yè)?為什么?為什么……難道,是學(xué)生就應(yīng)該循規(guī)蹈矩的去做事情,每天在老師、家長(zhǎng)的監(jiān)控之下,去做一些讓他們感到順心的事情,沒(méi)有自由,沒(méi)有一點(diǎn)自己的空間!我想要解脫!
人有三千煩惱絲,“作業(yè)”只不過(guò)是一根而已
隨著年齡的.增長(zhǎng),我的煩惱也隨之而來(lái),以前無(wú)憂無(wú)慮的生活現(xiàn)在也不翼而飛了!煩惱今天的考試成績(jī)不好,煩惱明天的本子有沒(méi)有帶。
記得期中考試作文時(shí),同學(xué)們下筆很久了,可我還在冥思苦想。教室里鴉雀無(wú)聲,只聽(tīng)見(jiàn)筆在紙上“走出”的沙沙聲,沒(méi)有一個(gè)同學(xué)東張西望,而我每一次都要過(guò)個(gè)兩三分鐘才能寫(xiě)出幾個(gè)字來(lái)。二十多分鐘過(guò)去了,我的作文才寫(xiě)了一面。馬上就要下課了,老師之前交代過(guò),打了下課鈴,無(wú)論你有沒(méi)有寫(xiě)好,都得交。我心里非常著急,生怕下課鈴聲響了自己的作文還沒(méi)寫(xiě)好。可是著急又有什么用呢?難道只要著急就能寫(xiě)出作文來(lái)嗎?這可真讓我煩惱透了!
時(shí)間過(guò)得真快!一眨眼的功夫就下課了?晌业淖魑倪有一個(gè)結(jié)尾沒(méi)有寫(xiě)完,但是沒(méi)辦法,我只能把未完成的作文交給老師。
這就是我的煩惱。
敘事的作文 篇4
今年暑假里,我和媽媽一起做紅豆冰棍。做到最后一格沒(méi)有紅豆了,我想:干脆再做一支糖水冰棍吧。我打開(kāi)調(diào)料盒,一看,全是白乎乎的,我就隨便舀起一勺子“糖”放在水里攪拌,把糖溶化在水里,蓋上蓋子把它放在冰箱的冷凍室里。
大約兩小時(shí)后,我迫不及待地打開(kāi)冰箱,取出冰棍盒,看看做好了沒(méi)。這根拔一拔,拔不動(dòng);那根拔一拔,也拔不動(dòng)……咦!這一格一點(diǎn)也不費(fèi)力,一下就拔出來(lái)了!一看,怎么沒(méi)有結(jié)冰?我就問(wèn)爸爸,爸爸聽(tīng)了我的話問(wèn):“你用的是哪一格的調(diào)料?”我指了指說(shuō):“就這格里的糖。”爸爸笑著說(shuō):“這是鹽不是糖,鹽是不會(huì)結(jié)冰的。往水里加鹽,會(huì)使水的凝固溫度下降。也就是說(shuō),清水結(jié)成冰的溫度會(huì)比鹽水結(jié)成的溫度高! “原來(lái)是這么回事啊!”爸爸接著說(shuō):“所以你的‘糖水冰棍’沒(méi)有做成。事實(shí)上這個(gè)道理在生活中也有它的用處。北方的冬天下了雪,路上面就會(huì)有一層很厚的積雪,只要在上面灑上一層鹽,水就會(huì)溶化了!
原來(lái),從這小小的'做冰棍事情中也能有大的收獲。大千世界中隱藏著許許多多的奧秘,只要我們留心觀察,敢于探索,就能揭開(kāi)一個(gè)又一個(gè)謎底。
敘事的作文 篇5
像藏在海洋深處的明珠一樣璀璨,像劃過(guò)美麗夜空的流星一般絢爛,童年是我生活中最美好的一段時(shí)光。我每憶起這多姿多彩、幸?鞓(lè)的日子,總是深深的陶醉了。
春天,是放風(fēng)箏的時(shí)候。一到春天,我們幾個(gè)小伙伴就開(kāi)始找機(jī)會(huì)放風(fēng)箏了。
終于,我們盼望已久的風(fēng)兒來(lái)了,我們當(dāng)然不會(huì)錯(cuò)過(guò)這大好時(shí)機(jī),不約而同的出來(lái)放風(fēng)箏。風(fēng)箏是一只嶄新的老鷹,一身棕色的羽毛,一對(duì)有神的大眼睛,它振臂欲飛,好像馬上就要沖上藍(lán)天似的。大家迫不及待的準(zhǔn)備起來(lái),一個(gè)小伙伴放線,我來(lái)托風(fēng)箏。只聽(tīng)一聲“放!”我立刻松開(kāi)了手,風(fēng)箏便隨風(fēng)飛上了天空。隨著線輪的轉(zhuǎn)動(dòng),風(fēng)箏越飛越高。我們一邊拍手,一邊跟著它不停地奔跑著,似乎我們的心也被它帶走了……忽然,風(fēng)箏一個(gè)“倒栽蔥”從空中掉了下來(lái),我們的心一下子提到了嗓子眼,急忙奔了上去。幸好,風(fēng)箏并沒(méi)有受傷,我們心中的大石頭終于放了下來(lái)。
接著,我們的風(fēng)箏又開(kāi)始了第二次“天空之旅”。只恨“天公不作美”,偏偏又一次落了下來(lái),那顆剛剛平靜的心又焦急起來(lái)了。第二次、第三次……風(fēng)箏總是飛不上去。一次又一次的失敗,使我們有些心灰意冷了,兩條眉毛擰在一起,“怎么辦呢?”“!我們沒(méi)有注意風(fēng)向呀!”這個(gè)聲音似一場(chǎng)及時(shí)雨,打開(kāi)了緊鎖的眉頭,綻放了天真的笑容,也把我們的“雄鷹”送上了藍(lán)天,帶著童年的`歡笑,帶著理想的翅膀,風(fēng)箏直入云端……
風(fēng)箏,童年的希望和憧憬,它記錄下了這美好的時(shí)光,記錄下了我們多彩的童年。
敘事的作文 篇6
今天是“六一”國(guó)際兒童節(jié),是我們大家的節(jié)日,我們穿著節(jié)日的盛裝,早早的來(lái)到學(xué)校。
我走進(jìn)校門(mén),首先看到的是一個(gè)巨大的氣拱門(mén),上面寫(xiě)著“祝全校兒童節(jié)日快樂(lè)”幾個(gè)金燦燦的大字,教學(xué)樓上系滿了美麗的彩氣球,紅的,黃的,綠的,白的,五彩繽紛,光彩奪目。
我加快了步伐,走到教室里。同學(xué)們一個(gè)個(gè)興高采烈,有的在談?wù)撝趺催^(guò)這個(gè)“六一”,有的在玩玩具,有的在追逐打鬧。這時(shí),龐老師走進(jìn)了教室,大家都靜了下來(lái)。龐老師讓我們拿著小板凳,排著整齊的'隊(duì)伍,來(lái)到了操場(chǎng)。大家有說(shuō)有笑的坐好,等待著節(jié)目的開(kāi)始。
這么多節(jié)目,唱歌、跳舞、美術(shù)、書(shū)法,而我最喜歡的就數(shù)美術(shù)演出了。幾位同學(xué)身穿潔白的校服,戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾,踏著方步走向舞臺(tái),等待開(kāi)始。過(guò)了幾秒鐘,從放音機(jī)播放出了動(dòng)聽(tīng)的歌,那幾個(gè)同學(xué)以迅雷不及掩耳的速度拿起水彩筆,趴在桌子上聚精會(huì)神的畫(huà)起來(lái),全場(chǎng)靜的只有飛揚(yáng)的歌聲,沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話,大家都密切注視著他們的一舉一動(dòng)。歌放完了,那幾位同學(xué)的畫(huà)也畫(huà)好了。只見(jiàn)福娃貝貝、晶晶、歡歡、迎迎和妮妮的形象展現(xiàn)在大家面前,人物生動(dòng),色彩均勻,大家都忍不住驚呼起來(lái),同時(shí)響起了經(jīng)久不絕的掌聲。我也忍不住拍手叫好,心想:他們?cè)趺茨茉谶@么短的時(shí)間畫(huà)出這么好的畫(huà),我一定要向他們學(xué)習(xí)呢!
節(jié)目結(jié)束了,同學(xué)們丟出手中的氣球,霎時(shí)間,五顏六色的氣球遍布天空,載著孩子們的夢(mèng)想,隨著風(fēng)兒飄向遠(yuǎn)方。
不知誰(shuí)噴起了彩帶,頓時(shí),操場(chǎng)上沸騰起來(lái)。大家你追我趕,你躲我閃,向?qū)Ψ筋l頻發(fā)起進(jìn)攻。我也不例外,拿起一瓶彩帶,向王昆發(fā)起攻擊,他也馬上還擊,樂(lè)的不可開(kāi)交。
這真是一個(gè)快樂(lè)的“六一”,我恨不得天天都這么開(kāi)心愉快!
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