[優(yōu)秀]五年級的作文5篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的五年級的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年級的作文 篇1

　　在我記憶的寶盒里，里面裝著五彩斑斕的珍珠，這些珍珠里頭收藏了我難忘的回憶。今天，我就從里面拿出一顆和大家分享吧！

　　在我上小學(xué)時，我認(rèn)識了一位好朋友，小瑩。我們倆整天形影不離，班上的同學(xué)說我們就像姐妹一樣。

　　有一天，我興高采烈地來到學(xué)校，一進(jìn)教室，就發(fā)現(xiàn)布置得就像天堂一樣美麗。我走到座位旁，問了問我的同桌∶“教室怎么布置的這么美麗？”同桌對我說∶“你還不知道嗎？小瑩就要轉(zhuǎn)學(xué)了？我們在給她辦歡送會！”聽到這一番話，我心里酸酸的，因?yàn)閷τ谖襾碚f簡直是睛天霹靂，我剛要說出口的話又咽了下去。

　　這時，小瑩來了。當(dāng)她看見眼前這一幕情景時，大吃一驚，感動得流下了眼淚！因?yàn)樗�還不知道我們要給她辦一次難忘的'歡送會。

　　我走到小瑩身邊，安慰她，并說：“小瑩，不要哭了，即使你要轉(zhuǎn)學(xué)，我也會永遠(yuǎn)記得我有你這樣的一位好朋友！”說著，我們擁抱在一起，痛哭起來。我嘴里一直念叨著：“你不要走，留下來吧……”“我也想跟你們一同在這個美麗的校園里生活、學(xué)習(xí)�？墒�，我姥姥生病了，我們得回老家照料她，以后也在那兒讀書！”

　　說著，我用手擦干眼淚，“不要哭了，讓我們開心地歡送你吧？”“嗯，好�！�

　　當(dāng)歡送會開始舉行時，我已經(jīng)悄悄地走出教室，躲到某個角落暗暗哭泣。

　　這件事已經(jīng)過去這么久了，但我還是難以忘懷！

五年級的作文 篇2

　　八月，我和小伙伴們走進(jìn)美麗又廣袤的新疆，其中那拉提草原獨(dú)特的高山草原美景最讓我心動。

　　雨后天晴，我興致勃勃地騎著馬兒進(jìn)入那拉提草原，小草芬芳的氣味撲鼻而來。低頭一看，小草嫩嫩的葉片上還掛著晶瑩的露珠，它們?nèi)嗔巳噙�沒睡醒的眼睛，慢慢地伸直了腰桿，似乎在快樂地瞅著我。朝四周望去，一片廣闊的草甸中，開滿了五彩斑斕的小花，像一幅彩色的地毯。抬頭眺望遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)處的那座高山真高啊，高得直入云天；那座高山真綠啊，綠得如同透亮的.綠寶石；那座高山真神秘啊，山頂云霧繚繞，隱隱約約可看到皚皚白雪覆蓋其上。

　　我騎著馬兒慢慢向前溜達(dá)，只見牧羊犬趕著一群白色的、黑色的、黑白相間的羊兒在吃草，羊兒們悠然自得。有只小羊好像淘氣的孩子，一會兒用身體碰碰這只羊，一會兒又去撞撞那只羊。那只老羊則一會吃草，一會安閑地抬頭望望遠(yuǎn)方，似乎在默默欣賞著這屬于它們自己的家園。

　　羊群旁邊有一群儀態(tài)端莊的牛兒。牛兒們吃草時仿佛在思考著什么，時不時“哞——哞——”地叫喚著。小牛犢緊挨著牛媽媽，有時湊到牛媽媽的懷里喝幾口奶，享受極了。

　　走進(jìn)草原深處，一個個哈薩克白色氈房映入眼簾。一個個哈薩克少年騎著帥氣的駿馬，在草原上奔馳。馬兒撒開四蹄在遼闊無垠的高山草原上飛奔，可騎在馬背上的哈薩克少年毫不驚慌，手穩(wěn)穩(wěn)地握住韁繩，任由馬兒奔向遠(yuǎn)方……

　　八月的那拉提草原那么美麗，美如明麗的油彩畫。八月的那拉提草原那么富有生氣，牛羊悠閑自在，騎馬少年勇敢自如……

五年級的作文 篇3

　　我的弟弟是一個三年級的小學(xué)生，他瘦瘦的，一笑起來右邊的小酒窩，就深深地印在了他那粉嘟嘟的小臉蛋兒上，也許是因?yàn)樾愿竦木壒拾�，弟弟就像一只撒歡的.小兔子，很少有一時的安靜。

　　今天，弟弟偏要玩廣場的充氣城堡，因?yàn)槲页�齡玩不了，姑姑就沒讓弟弟玩，回到家后，弟弟賭氣，把自己反鎖在房間里。

　　這時客廳的電視里傳來了聲音：“下面請繼續(xù)收看電視連續(xù)劇——《西游記》�！薄段饔斡洝房墒堑艿芙�期內(nèi)最喜歡的節(jié)目了�？伤麉s看不到了怎么辦？是因?yàn)槲业艿懿艜�這樣，我覺得很不安。我聽到弟弟在房間里焦躁不安地走動著。我想：他也一定很想看，卻不好意思出來。突然，聽得門鎖響了一下，門開了，弟弟不知從哪里拿的一根棍子，豎起他那濃濃的眉毛，把眼睛一瞪，又做了一個孫悟空向遠(yuǎn)處張望的姿勢，大聲地問我；“姐姐，你看我像孫悟空嗎？”他這副怪模怪樣把我逗得捧腹大笑。

　　然后，他把話鋒一轉(zhuǎn)：“姐姐，演《西游記》啦？”小孩子就是小孩子嘛，繃不住多大一會兒的，我忍住笑說：“是��！”弟弟笑嘻嘻地說：“好姐姐，咱倆看唄！”我裝腔作勢地說：“你不是愿意把自己鎖在屋子里嗎？”弟弟不好意思地?fù)蠐项^說：“那是我自己在玩�！笨粗�弟弟可愛的樣子，我說道：“那來吧！我們一起看。”他立馬興奮地唱道：“啦啦啦，啦啦啦，和姐姐看《西游記》嘍！耶！”弟弟像小猴子一樣，靈活的竄到了電視前，坐在沙發(fā)上，津津有味地看了起來。

　　唉！這就是我一刻不閑的弟弟——樂樂！

五年級的作文 篇4

　　你是否以為鳥不會有親情呢？那么，你錯了。因?yàn)�，我曾看見過許多次鳥的“母女親情”。其中的一件事使我頗受啟示，它既讓我感到可憐、同情，又讓我感動的流淚。然而，這種勇敢、美麗的親情是我從未體會過的。它讓我傾倒，讓我“大開眼見”，我相信，人類是極少有這種真實(shí)的感情的。

　　學(xué)校的下課鈴敲響了，女同學(xué)們馬上就聚在一起，其間還時不時傳來小鳥的`叫聲。咦，瞅過去一看，喲，原來是在喂小鳥呀！對，我們正在喂一只還沒滿月的小鳥。它還不會飛呢，只會“唧唧”的叫，原來是這位同學(xué)在上學(xué)路上見到一只可憐的小鳥，因?yàn)榕滤�被汽車碾死，所以便出于好心撿來了呀！我們與這位“新朋友”相處的很好。一來到學(xué)校就問小鳥的狀況，而且每次都聽完后高高興興的。但是這一次，我們沒有開心地笑，因?yàn)椋�這位同學(xué)說，小鳥飛走了。

　　原來，有一天，在一棵樹下，“鳥媽媽”飛來了。它是好不容易才找到這的。它在周圍盤旋了好幾圈，這兒看看，那兒看看，徘徊不定，因?yàn)樗�很怕人所以有點(diǎn)猶豫不決。就在這時，“鳥媽媽”不顧一切的沖過來飛向小鳥，準(zhǔn)備把它帶走。小鳥撲騰著翅膀，嘰嘰喳喳地亂叫，好像在說：“媽媽，媽媽，你來了！”但是它們并沒有急著走，仿佛小鳥已經(jīng)把事情的經(jīng)過給媽媽說過了，大鳥已經(jīng)不怕同學(xué)了。它與小鳥“親熱”了好久，才與小鳥一起飛走了。說來也奇怪，以往不會飛的小鳥一下子奇跡般的會飛了，也許這就是母愛的力量吧！小鳥與媽媽飛走了，我們既傷心，又很開心。因?yàn)椋�小鳥找到了媽媽，它幸福了，快樂了！

　　這件事讓我難以忘懷，也就是從那一刻起，我就改變了對“鳥”的看法。因?yàn)�，我發(fā)現(xiàn)它也是一種有感情的動物，它也有著自己生活的目標(biāo)，有自己的理想，有渴望、珍惜生命的追求。我以前真是小看它們了，也是，我們?nèi)祟惒痪褪菑脑澈镒兂扇说膯�！我們也是動物，我們也有感�?所以，人之間的戰(zhàn)爭不就像是動物世界的互相殘殺嗎！

　　我希望世界永遠(yuǎn)和平，也希望我們都保護(hù)動物，保護(hù)自然環(huán)境，保護(hù)地球。

五年級的作文 篇5

　　要問我對那一堂課的印象最深刻，那么肯定是這堂作文課了。這節(jié)課不像以前的作文課那樣枯燥無味，而是使我們感到了無限的歡樂�，F(xiàn)在就讓我來告訴你吧！

　　記得三年級的一堂作文課上，我們要寫的作文題目是《操場上的笑聲》。但楊老師進(jìn)教室后既沒有讓同學(xué)們交流自己的寫作材料，也沒有讀書上的例文，而是笑了笑，對大家說：“同學(xué)們，今天 我們要寫《操場上的笑聲》這篇作文。為了能使大家發(fā)揮得更好，現(xiàn)在就讓我們到操場上去做個游戲吧！”“嘢！”同學(xué)們聽到楊老師說的這句話后，不禁歡呼雀躍起來。

　　我們玩的游戲叫做“老鷹抓小雞”。在操場上，每一個同學(xué)都玩得不亦樂乎。真不知道這是作文課還是游戲課了呢！看到我們玩的如此高興，楊老師也不禁露出了笑臉。回教室后，楊老師為我們 做了習(xí)作指導(dǎo)：“寫這件事時要按照事情發(fā)展的'先后順序來寫，不要記流水賬，明白了嗎？”“明白了！”同學(xué)們有力地回答道，好像連寫作文都不像以前那么困難了呢！

　　這堂作文課完全是我們忘記了課堂上的緊張氣氛。雖然它已經(jīng)過去很久了，但課上那快樂的氣息還在我們的心里回蕩著，回蕩著……

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