學(xué)會(huì)為題的作文[必備3篇]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的學(xué)會(huì)為題的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學(xué)會(huì)為題的作文 篇1

　　來(lái)呀，來(lái)追我呀！每當(dāng)我看見(jiàn)別人穿著輪滑鞋你追我趕時(shí)，我真想有一雙輪滑鞋。

　　時(shí)間一天一天過(guò)去了，不知不覺(jué)中到了我的生日，這天，媽媽送我一個(gè)禮物，我打開一看，原來(lái)是我夢(mèng)昧已求的.輪滑鞋。我高興得一蹦三尺高，我迫不及待地穿上輪滑鞋，沒(méi)想到，一穿上就摔了個(gè)跟頭，媽媽見(jiàn)了，笑著說(shuō)：滑旱冰可不能急，要慢慢來(lái)。

　　于是，媽媽帶我來(lái)到廣場(chǎng)的空地，一開始，我不會(huì)滑，只能扶著花壇邊走，看著別人穿著輪滑鞋風(fēng)馳電摯，我心里急得不得了，媽媽對(duì)我說(shuō)：沒(méi)事，只要控制好平衡就能學(xué)會(huì)了。

　　我正要學(xué)習(xí)急拐彎和急剎車，媽媽就對(duì)我說(shuō)：拐彎時(shí)，如果向右拐，身體就要向右微微傾斜，右腳和左腳向右邊拐，拐彎往哪邊都是這樣，這樣拐就沒(méi)問(wèn)題了，還有急剎車時(shí)，腳要撇成倒八，這樣一來(lái)，剎車也不成問(wèn)題。我按媽媽說(shuō)的去做效果果然好。

　　過(guò)了段時(shí)間，我學(xué)會(huì)了許多技巧，一有時(shí)間，我就穿上輪滑鞋出去溜一溜，有時(shí)跟小伙伴比賽，心里開心極了。

　　滑旱冰不但豐富我的課余生活，還能強(qiáng)身健體，成為了我假期里不可缺少的部分。

學(xué)會(huì)為題的作文 篇2

　　天下起了小雨，鳥媽媽讓女兒玲玲和花花在雨中飛翔，練習(xí)捕食的本領(lǐng)。 她們冒著小雨在叢林里飛翔，忽然，眼疾手快的玲玲發(fā)現(xiàn)了一條又大又肥的蟲子，于是她立刻飛過(guò)去，趁小蟲子在樹上棲息時(shí)，一下叼住了它。

　　花花卻一點(diǎn)也沒(méi)察覺(jué)，猛一回頭，不見(jiàn)了妹妹的蹤影，就著急地鳴叫：“玲玲！玲玲！你在哪兒呀？” “我在這兒呢！過(guò)來(lái)快過(guò)來(lái)！你看我發(fā)現(xiàn)了什么？”玲玲興奮地喊著�；ɑê闷娴仫w過(guò)去，原來(lái)是一只大肥蟲。“能分我一點(diǎn)兒?jiǎn)�？這可是我第一次看到這么大的蟲子呢？”花花問(wèn)道。她心里多么渴望玲玲能分她一點(diǎn)兒呀！可是，玲玲卻一下把大蟲子奪走，驕傲地說(shuō)：“這可是我捉的一級(jí)寶貝！如果讓你吃掉了怎么辦？誰(shuí)讓你這么笨呢？”

　　說(shuō)著，她哈哈笑了兩聲就飛走了。 花花非常傷心，飛到青蛙公公家。青蛙公公聽了這件事，對(duì)花花說(shuō)：“走！我們?nèi)フ宜�吧！”�?dāng)玲玲看到青蛙公公時(shí)，不吱聲了，乖乖地落在樹枝上，青蛙公公和藹可親地對(duì)玲玲說(shuō)：“玲玲呀！好姐妹要能同甘共苦，明白了嗎？分花花一點(diǎn)吧！” 玲玲想著：如果我自己吃了，就會(huì)大飽口福；如果分她一半，我就不會(huì)很飽，真不想給她，要是自己慢慢地品嘗該多好呀！青蛙公公好像看透了她的心思，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“玲玲，你想想，當(dāng)你生病時(shí)，是誰(shuí)照顧你？當(dāng)你練習(xí)飛行摔斷翅膀時(shí)，又是誰(shuí)幫你找來(lái)醫(yī)生？” 是姐姐呀，我怎么都忘了？我真是有點(diǎn)過(guò)分呀！

　　想到這兒，玲玲的臉“唰”地一下就紅了，默默地流下了眼淚，花花看到了，連忙飛到樹枝上安慰玲玲：“別哭了，別哭了，沒(méi)事。”這時(shí)，玲玲擦干眼淚對(duì)花花說(shuō)：“對(duì)不起，剛才是我不對(duì)，咱們一起吃吧！”她看了看那條小蟲，把它分成兩半，一半給自己，一半給花花。

　　“這就對(duì)了！分享就是快樂(lè)！”青蛙公公露出了燦爛的笑容。 從此，玲玲和花花成為了更加知心的好姐妹，她們彼此分享快樂(lè)，越來(lái)越快樂(lè)！點(diǎn)評(píng)： 這篇美好的童話故事，講述了一個(gè)溫情的.道理——彼此分享帶給我們更多快樂(lè)！小作者獨(dú)具匠心，以鳥兒捕食——護(hù)食——分食為線索，展開故事情節(jié)，把鳥兒復(fù)雜的心理變化描寫得生動(dòng)有趣，把一個(gè)深刻的道理童話般的表達(dá)出來(lái)，使這篇快樂(lè)真好更具可讀性。

學(xué)會(huì)為題的作文 篇3

　　每天看見(jiàn)媽媽拖著疲憊的身體做家務(wù)，我心如刀絞，下決心一定要幫媽媽做飯。

　　我學(xué)著爸爸的樣子，拿來(lái)一個(gè)土豆，把土豆削好皮。當(dāng)切土豆的時(shí)候就難了，刀太重了，控制不好力度，總是切成厚一片，薄一片的。我傷心的跑到自己的房間哭了起來(lái)。媽媽走過(guò)來(lái)，似乎看透了我的心思：“是不是切不好土豆，難過(guò)��？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，媽媽坐到我的.旁邊，摸著我的頭，耐心的給我講解了怎么做的。我聽完后，抹了抹淚，心想：“我一定要做好飯�！�

　　我信心滿滿的走到廚房，再一次試一試。我拿起刀，向土豆切去。這一次，我成功了，我再切好肉，打開火，把材料倒進(jìn)去，過(guò)了幾分鐘，一盤香噴噴的土豆出來(lái)了。我和爸爸媽媽一起品嘗著這樣香的菜�！拔铱梢詭蛬寢屪鍪铝耍�我可以幫媽媽做事了！”我大喊道。

　　其實(shí)，我可以做到的，只是自己沒(méi)發(fā)現(xiàn)。

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