學(xué)習(xí)作文優(yōu)選[6篇]
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的學(xué)習(xí)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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學(xué)習(xí)作文 篇1
學(xué)習(xí)是人生的必修課，我們無(wú)法逃避，也不能逃避。那么就請(qǐng)我們欣然接受它，且能勤奮的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)不是敵人，請(qǐng)不要逃避。
學(xué)習(xí)是上蒼賜予人類的機(jī)會(huì)，他提供了寬廣的知識(shí)海洋，能讓我們徜徉其間，汲取養(yǎng)分獲得成功。我們應(yīng)該懂的得珍惜每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，而不是一味排斥，回避，把對(duì)應(yīng)試教育的抨擊掛在嘴邊，憤憤不平，故作清高之態(tài)。無(wú)論怎樣的學(xué)習(xí)模式，其實(shí)學(xué)習(xí)終究是善意的，它給莘莘學(xué)子們送來(lái)奇妙的靈感，等待著大家能在將來(lái)運(yùn)用自己的所學(xué)，收獲累累碩果。讓我們帶著微笑，迎接它的降臨吧！
學(xué)習(xí)需付出才能真正學(xué)到。
“業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于思�！辈磺趭^學(xué)習(xí)什么事也做不好，嬌嫩的花兒，需每天勤奮地的澆灌才能一天天長(zhǎng)大；季節(jié)時(shí)至，需勤奮才能迎來(lái)明天的春華秋實(shí)；水里的蛙，需用自己一點(diǎn)一滴的汗水堆積，才能孕育出那明星熒熒的珍珠；學(xué)習(xí)同樣需用我們付出辛勤的勞作，才能開(kāi)辟出自己的那方天地，收獲成功的喜悅。天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感，說(shuō)的不正是這道理嗎？勤奮是陽(yáng)光大道的主角，通向成功的彼岸，而靈感只是它的配角，充當(dāng)催化劑罷了。
學(xué)習(xí)是朋友，與它在一起，應(yīng)該是一種享受。
我們快樂(lè)學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)，享受快樂(lè)。有人說(shuō)，十年寒窗，童心何存？果真如此嗎？難道需要付出勤奮的.學(xué)習(xí)真的就不能與快樂(lè)調(diào)和嗎？難道一顆好學(xué)之心真就無(wú)法與一顆童心并存嗎？學(xué)習(xí)快樂(lè)的進(jìn)行，童心照樣存在。只要不將學(xué)習(xí)視為負(fù)擔(dān)，不讓快樂(lè)的心被勞累扼殺，而將這種勞累當(dāng)作知識(shí)的充實(shí)，當(dāng)作生活的體驗(yàn)，當(dāng)做一種快樂(lè)，當(dāng)做一種享受，那么學(xué)習(xí)真的是讓你身心受益的良師益友，學(xué)習(xí)與快樂(lè)自然雙飛。其實(shí)將學(xué)習(xí)上升一個(gè)高度，即使在課堂之外亦能快樂(lè)學(xué)習(xí)。陶淵明以學(xué)為伴，怡然山水，將自己在學(xué)中獲得的快樂(lè)寄托于一草一木中，滿懷的情感溢與筆尖，這不是享受學(xué)習(xí)，享受生活，又是什么？看，快樂(lè)的學(xué)習(xí)如此美麗，我們何樂(lè)而不為？
面對(duì)學(xué)習(xí)，請(qǐng)別再只是無(wú)奈地哭泣，莫名地?zé)⿶�，定時(shí)地排斥，而是以一顆充滿熱情的心迎接它，用勤奮耕耘，以快樂(lè)享受，不辜負(fù)難得一次的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，不辜負(fù)難得一次的人生旅行。
學(xué)習(xí)作文 篇2
張怡是我的同桌，她熱愛(ài)樂(lè)于助人，是我們班人人皆知的熱心腸。以前，我總是默默地瞧不起她，認(rèn)為她故意在同學(xué)面前裝熱心腸，讓同學(xué)們?cè)谠u(píng)選班委是投她一票。但再?gòu)哪谴�，我�?duì)她的看法起了很大的改變，并決定向她學(xué)習(xí)。
就在上學(xué)期的一天，興高采烈的我正走在去音樂(lè)室的路上，準(zhǔn)備去上音樂(lè)課。走著走著，我突然發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有帶鞋套，我不敢承認(rèn)這個(gè)殘酷的'現(xiàn)實(shí)，連忙摸摸自己的口袋，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它的任何蹤影。這下可把我急壞了。怎么辦呢？，我不禁這樣問(wèn)自己。一般來(lái)說(shuō)，沒(méi)帶鞋套就必須在音樂(lè)室門口罰站。當(dāng)然這些人就成了同學(xué)們嘲笑的對(duì)象。我是第一次沒(méi)帶，但也必須跟幾個(gè)經(jīng)常光顧教室門口的老朋友站在一起。再說(shuō)，我是班上的音樂(lè)課代表，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的模范，站在那兒該多丟人啊。
在這百般焦急之際，張怡來(lái)了。她看到了我這副愁眉苦臉的樣子，便問(wèn)原因。我告訴了她事情的全過(guò)程，她聽(tīng)后，二話沒(méi)說(shuō)，馬上跑去幫我借鞋套�？粗x去的背影，我多少感到一些欣慰，心里對(duì)她也是萬(wàn)分感激。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，就快上課了，張怡怎么還沒(méi)有回來(lái)？我急如熱鍋上的螞蟻，不安的來(lái)回踱步。過(guò)了一會(huì)兒，我終于看見(jiàn)了一個(gè)正向我奔來(lái)的身影，啊，那是張怡！我跑了6個(gè)班。終于在一班給你借到了她氣喘吁吁的說(shuō)，不斷地用袖口擦著你額頭的汗珠，但臉上卻是微笑著。
我接過(guò)那只來(lái)之不易的鞋套，感激地不知說(shuō)什么好。也感到了那雙鞋套正是同學(xué)間的友誼，朋友間的友情。
張怡就是這樣一個(gè)樂(lè)于助人的好人，我一定要學(xué)習(xí)她這美好的品質(zhì)。
學(xué)習(xí)作文 篇3
今天，姐姐對(duì)我說(shuō)今天要上叫碟中碟學(xué)習(xí)機(jī)，是學(xué)英語(yǔ)的，可以跟真人對(duì)話，練英語(yǔ)。
剛一上老師就開(kāi)始講課了，老師帶著耳機(jī)能聽(tīng)見(jiàn)這邊的東西，所以我不敢出太大動(dòng)靜，只能在旁邊看。
雖然我的英語(yǔ)還行，但是還是有點(diǎn)聽(tīng)不懂。
看見(jiàn)姐姐跟陪練說(shuō)得這么熟練，我下定決心，要把英語(yǔ)練像姐姐這么熟練，當(dāng)然語(yǔ)文和數(shù)學(xué)也要學(xué)好。
努力吧！高習(xí)泉！讓五年級(jí)變成你的.輝煌！
學(xué)習(xí)作文 篇4
此次的成績(jī)讓人覺(jué)得十分不如意，我認(rèn)為主要原因在于心態(tài)和習(xí)慣。希望通過(guò)這一次的總結(jié)，來(lái)鞭策自己。
首先是心態(tài)，在考試的前幾天，我還認(rèn)為這次的考試不重要，還沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)。盡管身邊的人在認(rèn)真學(xué)習(xí)，可我還是無(wú)動(dòng)于衷，總想著自己可以考得可以，可結(jié)果還是沒(méi)有進(jìn)步，反而退步。
再是習(xí)慣問(wèn)題。我認(rèn)為我有以下幾個(gè)還習(xí)慣導(dǎo)致我的學(xué)習(xí)成績(jī)下降。
偷懶。在各個(gè)學(xué)科上都有所體現(xiàn)。如數(shù)學(xué)中，每一次有錯(cuò)題都不想更正，認(rèn)為太費(fèi)時(shí)間，更不想摘入錯(cuò)題集中。英語(yǔ)中，我總認(rèn)為自己可以像以前一樣，不復(fù)習(xí)，也可以得到滿意的成績(jī)，便不著重復(fù)習(xí)。
講話。在晚自習(xí)時(shí)尤為突出，經(jīng)常時(shí)不時(shí)的問(wèn)別人問(wèn)題，乘機(jī)講話。導(dǎo)致各科作業(yè)不能按時(shí)完成，導(dǎo)致沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行別的項(xiàng)目。這就是個(gè)惡性循環(huán)。我認(rèn)為，這和我的開(kāi)朗性格有關(guān)。下課時(shí)，和同學(xué)鬧得雞飛狗跳，到了上課就收不回心。我認(rèn)為，在生活中，開(kāi)朗的性格有利于找到好的朋友，但在學(xué)習(xí)中，安靜的性格有利于我的注意力提高，高效完成作業(yè)。
無(wú)計(jì)劃，無(wú)目的。在上晚自習(xí)的時(shí)候，一上課就拿著一本書(shū)，過(guò)來(lái)一會(huì)有老師來(lái)布置作業(yè)，又那一本書(shū)，這樣會(huì)是自己這里留一點(diǎn)，那里留一點(diǎn)，到了后來(lái)，自己就不知道還有什么沒(méi)做完。作計(jì)劃也要有技巧，要學(xué)會(huì)看著課來(lái)，這節(jié)課老師是誰(shuí)，老師可能會(huì)讓我們干些什么事，首先心里有個(gè)數(shù)，到后來(lái)，就不會(huì)因?yàn)槔蠋煟騺y自己的計(jì)劃。
不會(huì)實(shí)踐。自己發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤，但是不會(huì)想辦法去改正，到了考試的時(shí)候，沒(méi)考好，就拿這個(gè)作為借口，原諒自己�，F(xiàn)在我也要學(xué)著改變自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，慢慢的'去實(shí)踐自己的計(jì)劃，改掉自己的壞毛病，讓自己慢慢的變好
學(xué)會(huì)自學(xué)。自學(xué)在生活中是很有用的。比如你當(dāng)老板，不可能每本經(jīng)濟(jì)書(shū)老師都教過(guò)，這就需要我們自己去從里面提煉出精華，加以實(shí)踐，只有這樣，我們才能更有成就。
總結(jié)寫(xiě)過(guò)無(wú)數(shù)次，希望自己可以銘記自己的總結(jié)，讓自己越來(lái)越成功。
學(xué)習(xí)作文 篇5
所平日遇事應(yīng)速起，所其如起，一切皆會(huì)成功也，其為成功之根本也，如跌倒皆不起，一切皆為失敗也，應(yīng)不顧世外其閑聊，而成功也，如跌到不起定，皆為失敗根部也。所學(xué)習(xí)之重要性，成時(shí)何為成、敗也。
所吾遇事應(yīng)及時(shí)處，皆有可會(huì)勝，然必定皆成功，應(yīng)事皆歡喜。如然必定皆失敗，所吾應(yīng)遇事及時(shí)處。所且吾應(yīng)速處行，然皆失敗，糟糕皆也會(huì)。所遇事皆處也。乃學(xué)習(xí)之重要性，決成時(shí)何為成、敗也之處。
從見(jiàn)對(duì)學(xué)習(xí)之重要性，如懷皆成時(shí)失敗也，變看不起也，如成時(shí)成功也，皆遭人眾星捧月，皆頂禮膜拜似。古人云，由此見(jiàn)學(xué)習(xí)之其成、敗也與成時(shí)皆有可能。
如努力定成功也，如失敗定遭閑聊皆也。
由此可見(jiàn)，成時(shí)成功與失敗，應(yīng)看幼時(shí)學(xué)習(xí)也。所人成與敗皆看有時(shí)。所見(jiàn)學(xué)習(xí)之重要性，成時(shí)何為成、敗也。所幼兒應(yīng)好好學(xué)習(xí)，天天向上。如少壯不努力，老大徒傷悲。所要好好讀書(shū)，天天向上。
學(xué)習(xí)作文 篇6
暑假期間，我們一家三口去一個(gè)我們從未去過(guò)的地方——內(nèi)蒙古。我的表姐就住在那里，我準(zhǔn)備去那里學(xué)騎馬。
到了內(nèi)蒙古大草原，我看到表姐坐在馬背上用繩子驅(qū)趕著馬跑起來(lái)，我也躍躍欲試。可當(dāng)我站到馬的旁邊時(shí)卻感到很害怕，心想：遠(yuǎn)看馬好像很小，人很高大，可近看，它比我高大的多，我怎么爬上去呢？
正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，站在馬旁邊的一個(gè)阿姨把我一下子抱上了馬背。這時(shí)姐姐叫我抓住馬背上的一個(gè)鐵柱子，這樣就不會(huì)掉下來(lái)。我緊緊地抓住鐵柱，外表像是膽子很大，一點(diǎn)也不害怕，可心里卻在打鼓，頭上的汗珠也落了下來(lái)。姐姐拉開(kāi)我的手，只見(jiàn)兩條深深的紅紅的印子留在我的手上，還滿手是汗，一顆一顆的汗珠落在馬背上。姐姐說(shuō)：“不用害怕，我在邊上保護(hù)你，你是不會(huì)從馬背上摔下來(lái)的。”有了姐姐的`保證，我有一些兒放心了。到了山頂那的時(shí)候，也是馬停下的時(shí)候，我的手終于松開(kāi)了鐵柱，我說(shuō)：“我終于戰(zhàn)勝困難了�！蔽页降哪且贿叴蠼幸宦�，媽媽把我的叫喊聲給錄了下來(lái)。
是��！如果你不敢面對(duì)困難，那困難就會(huì)變得很大；如果你勇于面對(duì)困難，那困難就會(huì)變得很小。日常生活中也是這樣一個(gè)做人的道理。最終我戰(zhàn)勝了困難，也就是我的膽小—不敢騎馬。
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