學(xué)習(xí)的作文8篇【優(yōu)】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)的作文10篇，歡迎大家分享。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
期中考試要到了，我每天都在認(rèn)真的復(fù)習(xí)功課。結(jié)果我的努力沒(méi)有白費(fèi)，成績(jī)單出來(lái)了，我的語(yǔ)文成績(jī)居然是班里最高分，老師告訴我還是全年級(jí)最高分，今天我領(lǐng)到了一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀，我的'心里無(wú)比地高興，我真正體會(huì)到了能考出好的成績(jī)，原來(lái)是這么的開(kāi)心。
可是這次我的數(shù)學(xué)成績(jī)差了點(diǎn)，三道題本來(lái)我會(huì)的，結(jié)果寫(xiě)錯(cuò)了，都是我太粗心了，我一定要改掉粗心的毛病，好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取期末考試語(yǔ)文。數(shù)學(xué)都拿獎(jiǎng)狀，做一個(gè)優(yōu)秀的三好學(xué)生。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
陳老師好，同學(xué)們好：
我是王曉蒙，這么久沒(méi)和大家見(jiàn)面我非常想念你們，通過(guò)這次班會(huì)我和大家分享一下這個(gè)假期我的學(xué)習(xí)情況。
其實(shí)，大家都知道我本來(lái)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很好，在這個(gè)超長(zhǎng)假期中，我非常感謝媽媽的陪伴，她每天給我個(gè)列學(xué)習(xí)計(jì)劃，并監(jiān)督我完成。
最讓我感激的就是我們的老師，每天的作業(yè)我都認(rèn)真完成，每位老師都給我指導(dǎo)并糾正，我想，我們班這么多的同學(xué)，每天老師都認(rèn)真批改，這種批改不像紙質(zhì)作業(yè)，非常累眼睛，非常辛苦！在這里我給我們班的老師們鞠一躬，老師，您辛苦了！
我還是說(shuō)說(shuō)我的作業(yè)完成情況吧！首先是語(yǔ)文：假期里，媽媽給我規(guī)定要寫(xiě)10篇作文，當(dāng)時(shí)覺(jué)得挺多，不好寫(xiě)，可是后來(lái)，經(jīng)過(guò)陳老師的指導(dǎo)，我逐漸摸著了寫(xiě)作的'門(mén)道，不再懼怕寫(xiě)作，越寫(xiě)越愿意寫(xiě)。沒(méi)想到假期延長(zhǎng)，我的作文早已超過(guò)20篇了，每一篇陳老師都認(rèn)真批改了，并且都發(fā)在了陳老師的《小學(xué)生文雅集》中。我自己也感覺(jué)很有成就感！我的一級(jí)、二級(jí)古詩(shī)已背誦完成，課本預(yù)習(xí)報(bào)告的1-17課及練習(xí)冊(cè)已完成，還有咱們的AB卷都已完成！今天老師發(fā)的基礎(chǔ)測(cè)試部分，我答完后，錯(cuò)誤并不多，老師說(shuō)我的學(xué)習(xí)效果好呢！
英語(yǔ)AB卷我也全部完成了，練習(xí)冊(cè)M1-M10的單詞、短語(yǔ)、句子也基本會(huì)讀會(huì)默寫(xiě)了。
數(shù)學(xué)做得少了點(diǎn)兒，每天除了徐老師布置的作業(yè)外，我每天都會(huì)做一點(diǎn)口算題卡，AB卷也基礎(chǔ)跟上了！
呵呵！我做的就這些啦！希望咱們?cè)趯W(xué)習(xí)上一起加油喲！
學(xué)習(xí)的作文 篇3
很多人學(xué)習(xí)的榜樣都是老師，同學(xué)或父母。可是，我不一樣，我要學(xué)習(xí)的是我妹妹，別看她才兩歲多，可是，她身上有很多值得我學(xué)習(xí)的地方呢。
還記得有一次，我放學(xué)回到家后，我妹就高高興興地朝我這邊走過(guò)來(lái)。我把書(shū)包放下后，從另一個(gè)袋子里，拿出了手機(jī)，正準(zhǔn)備玩游戲時(shí)，我妹突然走了過(guò)來(lái)，她對(duì)我說(shuō)：“姐姐，不要玩手機(jī)，不要玩手機(jī)。我要寫(xiě)作業(yè)。”她雖然沒(méi)有作業(yè)，但是，她每次一看到我寫(xiě)作業(yè)，她就也要一起寫(xiě)。說(shuō)著，她把我的手機(jī)拿到桌子上，自已拿了一張A4紙，她坐在桌子左邊畫(huà)畫(huà)，寫(xiě)字，我只好坐在桌子的.右邊寫(xiě)作業(yè)。我覺(jué)得我妹妹這種習(xí)慣非常值得我學(xué)習(xí)。雖然她只會(huì)涂鴉，可她把涂鴉當(dāng)做一項(xiàng)學(xué)習(xí)的任務(wù)。她真是既可愛(ài)又好笑。她本來(lái)可以隨心所欲到外面去看電視，可是她竟然偏偏要去房間里畫(huà)畫(huà)。你說(shuō)她是不是值得我學(xué)習(xí)呢？
還有一次，吃飯的時(shí)候，奶奶把做好的菜，端了出來(lái)，然后她又走進(jìn)廚房收拾。我們?cè)谕饷娉燥�。這時(shí)，妹妹突然停下筷子，我問(wèn)她：“你要干什么啊？快吃飯啊。”她沒(méi)理我，接著大聲喊道：“奶奶，吃飯啦，吃完飯?jiān)俑苫畎�！”奶奶�?tīng)到后，連忙說(shuō)道：“好，你們先吃，我一會(huì)兒就來(lái)�！边^(guò)了一會(huì)兒，奶奶來(lái)了，她坐了下來(lái)，有一碟菜我喜歡吃，快吃完了。爸爸說(shuō)道：“你奶奶還沒(méi)吃呢，你一個(gè)人都快把這碟菜全吃完了�！苯又�，妹妹又說(shuō)道：“姐姐不要吃啦，留給奶奶吃�！闭f(shuō)著，她把那碟菜端到奶奶面前，對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶快吃，再不吃就給姐姐吃完了�！碑�(dāng)時(shí)，我又尷尬又羞愧。
這就是我只有兩歲多的妹妹。她天真活潑，愛(ài)學(xué)習(xí)，孝順奶奶。我能不向她學(xué)習(xí)嗎？
學(xué)習(xí)的作文 篇4
從二年級(jí)起，我的作文就有了很大的進(jìn)步，老師經(jīng)常讓我在課堂上朗讀自己的作文，同學(xué)也經(jīng)常問(wèn)我：博豫，你的作文為什么寫(xiě)得這么好？因?yàn)槲艺莆樟藢?xiě)作的.金鑰匙：那就是多讀多說(shuō)。媽媽從小讓我看圖說(shuō)話，而課外書(shū)讓我積累了很多好詞好句。
我從很小就開(kāi)始有了“讀”課外書(shū)的習(xí)慣，那時(shí)我還不識(shí)字，媽媽每天都為我讀書(shū)；后來(lái)，我學(xué)會(huì)了拼音，就開(kāi)始自己讀書(shū)了。在讀課外書(shū)的過(guò)程中，我不僅學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，而且積累了很多好詞好句，這為以后寫(xiě)作文打下了很好的基礎(chǔ)。
剛開(kāi)始學(xué)看圖寫(xiě)話的時(shí)候，我覺(jué)得寫(xiě)那么多字會(huì)很累，所以每次我都很簡(jiǎn)單地寫(xiě)一兩句就結(jié)束了。媽媽猜到了我的心思，她讓我先看圖“說(shuō)”話，而不是“寫(xiě)”話。這樣我就能把每幅圖都說(shuō)得很精彩，慢慢地，我喜歡上了寫(xiě)作文。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是我們班上的“優(yōu)秀小作家”了，我要繼續(xù)努力，成為一個(gè)“大作家”。
學(xué)習(xí)的作文 篇5
魏書(shū)生老師說(shuō)過(guò)：“苦中有樂(lè)，苦中求樂(lè)�！睂W(xué)習(xí)中有苦也有樂(lè)，先苦后甜，樂(lè)總在苦后。
說(shuō)起學(xué)習(xí)中的苦，大家首先想到的就是堆積如山的作業(yè)，一張張薄薄的紙，如同一個(gè)個(gè)惡魔，吞噬著學(xué)生的睡眠時(shí)間，為同學(xué)們涂上黑眼圈，令同學(xué)們不得不戴上“厚瓶底”，但是再多的'作業(yè)，也總有完成的時(shí)候。（不完成也不行呀），當(dāng)一摞摞的作業(yè)終于被完成的時(shí)候，會(huì)感到一種快樂(lè)，一種終于可以“五體投床”的輕松，甚至幸福。這當(dāng)然是樂(lè)。有時(shí)作業(yè)并不多，可總有那一兩道難題，如同攔路虎，令作業(yè)完成的時(shí)間推遲了，有題不會(huì)寫(xiě)確實(shí)是一種痛苦，心里想著快寫(xiě)，手卻不知如何操縱筆桿，腦子飛快地轉(zhuǎn)，卻想不起來(lái)，心情煩躁的像有一萬(wàn)只螞蟻在心臟里爬來(lái)爬去，但是換一個(gè)角度或換條思路，一切便豁然開(kāi)朗，有種“車(chē)道山前必有路，柳暗花明又一村”的感覺(jué)。煩躁的感覺(jué)以光速消失，取而代之的是一種快樂(lè)，似有蜂蜜流進(jìn)心里，一種叫“自豪”的情感也在這蜂蜜里微微蕩漾，��！我真是厲害，這么難的題我也做了出來(lái)。這不是快樂(lè)，是什么？
學(xué)習(xí)第二大苦，就是壓力。壓力大多來(lái)自父母和老師，在考試時(shí)它就會(huì)逞強(qiáng)施威，它令學(xué)生惶惶不可終日，一聽(tīng)要考試如臨大敵，整天想著“要是考不好該怎么辦”，結(jié)果成績(jī)下來(lái)自然不理想，不過(guò)有時(shí)候，有壓力也是好事，沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，有些學(xué)生正是因?yàn)橛辛藟毫Σ湃〉昧撕贸煽?jī)，但是壓力不能太大，適當(dāng)?shù)膲毫?duì)學(xué)習(xí)有好處。學(xué)生經(jīng)常會(huì)遭遇考試失利，所有學(xué)生都知道那種感覺(jué)，擔(dān)心父母批評(píng)，同學(xué)嘲笑，后悔沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)或者考試時(shí)不細(xì)心，羞愧難當(dāng)，更何況還有考試排名制度在腐蝕學(xué)生的自尊心，凡事有好的一面，也有壞的一面，現(xiàn)在你厭惡這張成績(jī)不理想的試卷，將來(lái)說(shuō)不定你要感謝它呢，這樣一張?jiān)嚲砑瓤梢宰屇銟O度郁悶，又可以展現(xiàn)出你這段時(shí)間在學(xué)習(xí)上的漏洞，只要查漏補(bǔ)缺，東山再起還是可能的，當(dāng)你再次取得好成績(jī)時(shí)，也獲得了快樂(lè)！
沒(méi)有刺骨寒冬，就沒(méi)有梅花盡情綻放，沒(méi)有千錘百煉，就沒(méi)有寶劍削鐵如泥，沒(méi)有“三更燈火五更雞”的苦讀，就沒(méi)有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的快樂(lè)，有苦才有甜，甜中也有苦，苦樂(lè)相伴，才釀出酸甜苦辣的學(xué)習(xí)生涯。作文
學(xué)習(xí)的作文 篇6
星期五，學(xué)校播放了一部關(guān)于雷鋒的電影。這部電影里描述了雷鋒的一雙很特別的襪子。這是一雙有多少補(bǔ)丁的襪子啊！這部影片使我內(nèi)心感到很愧疚，我們生活在這么美好幸福的環(huán)境中卻不知道節(jié)儉。在我們生活中就有許多事情是不節(jié)儉的，比如說(shuō):沒(méi)吃完的飯菜倒掉，沒(méi)喝完的水也倒掉，不隨手關(guān)燈，關(guān)水……這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的浪費(fèi)日積月累，匯集成了一條浪費(fèi)的江河，吞噬著大自然的.美麗與生命！
現(xiàn)在，世界上的許多國(guó)家，包括一些經(jīng)濟(jì)十分發(fā)達(dá)的國(guó)家非常注意節(jié)約。日本的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平比我們高許多，但他們的學(xué)校都進(jìn)行各種“憶苦思甜”教育，挫折教育，教育下一代知道“粒粒皆辛苦”的道理，從而居安思危，自強(qiáng)不息。瑞士是世界上最富有的國(guó)家之一，但他們?cè)谏a(chǎn)上特別注意節(jié)約節(jié)儉，過(guò)日子注意精打細(xì)算�，F(xiàn)在全社會(huì)大力倡導(dǎo)“勤儉節(jié)約”的傳統(tǒng)美德，重在實(shí)踐，貴在堅(jiān)持。我們每個(gè)小學(xué)生都要養(yǎng)成節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一滴油、一粒米的良好習(xí)慣。只要我們每個(gè)人都從自己做起，從具體事情做起，長(zhǎng)期堅(jiān)持，勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德就一定能在全社會(huì)進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大起來(lái)，我們的祖國(guó)就一定能夠更加富強(qiáng)。
學(xué)習(xí)的作文 篇7
著名的作家羅曼·羅蘭寫(xiě)過(guò)這樣一本著作，里面寫(xiě)滿了名人名事，那就是《名人傳》�，F(xiàn)在我就要效仿他寫(xiě)一篇《校園新傳》，雖然我所涉及到的人物不是什么著名的，但是他們卻有著非凡的一面，將會(huì)伴我走過(guò)了初中美好的三年。
《教師傳》
我們的任教老師沒(méi)有魯迅先生的壽鏡吾老師要求那么嚴(yán)格，教學(xué)方法那么死板，但是所擔(dān)任的科目都能教得栩栩如生，也就是獨(dú)特，就是能讓死氣沉沉的知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榛铎`活現(xiàn)的知識(shí)傳授給我們運(yùn)用。俗話說(shuō)：“世上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉�！蔽覀冞@七個(gè)老師呀，各自都有各自的教學(xué)方法。
我就列舉幾個(gè)吧，就如語(yǔ)文老師，在上課文時(shí)一邊聯(lián)系生活實(shí)際，一邊結(jié)合課內(nèi)內(nèi)容，將課內(nèi)難懂的重點(diǎn)內(nèi)容都切合實(shí)際地給我們展示出來(lái)，每次上語(yǔ)文課就像是看電視連續(xù)劇，給了我們這些整個(gè)星期都無(wú)法看電視的同學(xué)也能“看上一回電視”，紓解了一個(gè)星期的不快，讓我們愛(ài)上了語(yǔ)文。他也喜歡將我們班的同學(xué)拿來(lái)打比方，讓我們?cè)谟袑?shí)物的情況下進(jìn)行浮想聯(lián)翩，給了我們一個(gè)培養(yǎng)想象力的機(jī)會(huì)，為我們寫(xiě)好作文打下基礎(chǔ)，這就是語(yǔ)文老師的教學(xué)方法。英語(yǔ)老師可以稱得上是我們生活上的小老師了，不知為什么，上了初二的學(xué)生不大喜歡英語(yǔ)，于是老師便在上課文時(shí)將涉及到的內(nèi)容講一個(gè)笑話或是講一點(diǎn)生活小常識(shí)，這樣一來(lái)，即學(xué)習(xí)到了課內(nèi)知識(shí)，又學(xué)習(xí)到了生活常識(shí)，一舉兩得不是很好嗎？要說(shuō)勤勞，莫過(guò)于數(shù)學(xué)老師了。對(duì)于我這一類(lèi)不喜歡理科的學(xué)生也不得不對(duì)他肅然起敬了。他不愧為數(shù)學(xué)老師，他的教學(xué)方法就如數(shù)學(xué)題那樣，一是靈活，二是嚴(yán)謹(jǐn)，但又不缺乏生氣。他上課是這樣的，分為兩個(gè)或是三個(gè)板塊，第一個(gè)板塊便是將課本知識(shí)由一個(gè)生活問(wèn)題引進(jìn)來(lái)，再講課本例題，他總是會(huì)去找一些相關(guān)的例題來(lái)講給我們聽(tīng)。第二板塊便是讓我們做一些相關(guān)習(xí)題，不過(guò)要限制時(shí)間，說(shuō)是要培訓(xùn)中考掌握時(shí)間的方法。不過(guò)最近一堂教‘概率’的課，頗有生趣，老師拿來(lái)他家的‘麻雀’裝進(jìn)一個(gè)袋子里，讓我們也能親身體驗(yàn)一下實(shí)踐一下，就是讓我們從中抽取一個(gè)，看看抽到哪個(gè)多，概率就是多少。雖在大城市有那種實(shí)物時(shí)時(shí)都能做實(shí)驗(yàn)，但在我們這里卻沒(méi)有很多這樣的機(jī)會(huì)，難得物以稀為貴，老師也要讓我們?cè)囈幌�，讓我也不禁感�?dòng)起來(lái)。這是一堂難忘的數(shù)學(xué)課，在我初中生活的美圖上劃上一道美麗的彩虹……
就是在這樣興趣逸然的喧啕下，哪有學(xué)生不熱愛(ài)學(xué)習(xí)呢？
《同學(xué)傳》
如果你看到操場(chǎng)上有一群穿著校服的‘白天鵝’在做體育項(xiàng)目，那便是我的同學(xué)們，他們雖不是很完美，但還有良好的一面。別看他們嘴上總是“死啊死啊—”地罵人，但是他們也蠻有愛(ài)心的.。那一次，一只小鳥(niǎo)因飛的疲勞了就停在我們教室的窗上，對(duì)于好玩的男同學(xué)這可是一個(gè)很好的玩物啊，只見(jiàn)一個(gè)同學(xué)來(lái)了抓住了它，我以為接下來(lái)就是扯他的羽毛了，可他不是，竟撫摸著他的頭，重新放了。又一個(gè)同學(xué)來(lái)了，他可不同，硬按著小鳥(niǎo)的頭讓小鳥(niǎo)發(fā)出凄涼的叫聲，這時(shí)，第三個(gè)同學(xué)來(lái)了，假裝也要來(lái)玩它，以迅雷不及掩耳之勢(shì)一把奪下了小鳥(niǎo)，并把它放了，說(shuō)：“干嘛折磨他，讓他走吧！”
說(shuō)到我們班的女同學(xué)，那可是挺會(huì)關(guān)心人的。有一次，我的同桌在教室突然身體不舒服，但出于某些原因，怎么也不回家，前桌女同學(xué)見(jiàn)到后，虛寒問(wèn)暖，說(shuō)是什么趁早人不是很多，早點(diǎn)回家，一直勸道，看，連坐在旁邊的我也不禁感動(dòng)了……
這就是《校園新傳》，它就如一部交響樂(lè)，為我的初中生活添加了節(jié)奏感，將會(huì)伴我走過(guò)一個(gè)美好的初中生活。
學(xué)習(xí)的作文 篇8
古有“唐玄宗”以人為鏡，今有吾以書(shū)為鏡，以書(shū)為鏡，書(shū)中包含著作者對(duì)各種事物，各種人物，各種挫折的感悟和體會(huì)。父母說(shuō)：書(shū)是載著你到大海上飄蕩感受人生波瀾的小船。
老師說(shuō)：書(shū)是人陶冶情操，開(kāi)拓視野充實(shí)內(nèi)心的小冊(cè)子哲學(xué)家說(shuō)：書(shū)是一本取之不盡，用之不竭，人類(lèi)最偉大的精神財(cái)富。
以《林肯傳》為鏡，林肯是美國(guó)最偉大的總統(tǒng)之一，他曾經(jīng)八次競(jìng)選，八次落敗，兩次經(jīng)商失敗，甚至還精神崩潰過(guò)一次，在他八歲時(shí)與父母被趕出原來(lái)的房子。林肯一生中遭遇了數(shù)也數(shù)不清的眾多的挫折與失敗，但他以驚人的成就告訴了人們沒(méi)有什么能打敗你，你拜你的只有你自己。
以《童年》為鏡，我發(fā)現(xiàn)，自己的童年與高爾基悲慘的童年來(lái)比真是相形見(jiàn)絀。我的家境不富裕，但我又疼愛(ài)我的家人，我的家不大，但滿滿的都是親情：我的家不是富麗堂皇，但足以為我遮風(fēng)擋雨：所以我不再是那人性的孩子，不在亂發(fā)大小姐脾氣。不再為了一點(diǎn)小事與家人鬧不快。見(jiàn)識(shí)過(guò)我脾氣的人還夸我一下子長(zhǎng)大了。
以《混血豹王》為鏡，文中的白眉兒是一直獵犬與紅豹的混血兒，身為混血兒的白眉兒在獵戶與豹群之間搖擺不定。其主人從最初的愛(ài)護(hù)到最后的猜疑并把白眉兒殘殺，表現(xiàn)了人性的復(fù)雜多變，白眉兒是一只走投無(wú)路的混血，擁有獵犬的健碩與高大，與紅豹的嬌小成對(duì)比，順理成章成了豹群的統(tǒng)治者，但它懷有對(duì)主人的相戀并多次放跑主人，被主人報(bào)復(fù)，被圍困，為了小紅豹與妻兒的生存，最后不惜暴露自己的身份，被趕出豹群，但是受了傷并失去了一條尾巴的白眉兒怎么可能在兇殘的'大自然面前活下來(lái)，最終被主人抓住，主人對(duì)他露出往日的溫情，正在白眉兒搖擺不定時(shí)，主人的一句話暴露了他本來(lái)的面貌，在白眉兒不愿意告訴主人紅豹群在哪，主人下令：殺！白眉兒在倒下的一瞬間發(fā)出了嘹亮清晰的豹鳴。
每一次以書(shū)為鏡，都能發(fā)現(xiàn)一個(gè)不同的自己。一次次以書(shū)為鏡，都成獲得一個(gè)個(gè)感悟，一個(gè)個(gè)感悟改變了不完美的我，改變的我享受到了快樂(lè)。
知否，知否，一切書(shū)中通透。
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