期末工作總結(jié)匯編(15篇)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料,通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢?下面是小編為大家收集的期末工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
期末工作總結(jié)1
20xx年已經(jīng)來(lái)到了我們的身邊,這也意味著我的教學(xué)工作即將迎來(lái)一個(gè)休整期。學(xué)生們都翹首以盼期望能早點(diǎn)考試完然后回家好好地過(guò)一個(gè)有意思的新年,我身為一班之主自然也期望班上的每一位同學(xué)都能有所提高,考取一個(gè)令自我滿(mǎn)意的成績(jī)。這一學(xué)期下來(lái),我感覺(jué)到自我在教學(xué)這方面又生出了不少的心得,其實(shí)我在教學(xué)的同時(shí)也是一個(gè)在學(xué)習(xí)的過(guò)程,我要學(xué)會(huì)如何讓自我的教學(xué)工作開(kāi)展的更到位,以便獲得更多學(xué)生的喜愛(ài)和支持。
這一學(xué)期里,班上的情景改變不小。首先是孩子們一天天的都長(zhǎng)大了,越來(lái)越懂事了,給我添麻煩的幾率是越來(lái)越少了,不少的學(xué)生還會(huì)主動(dòng)為教師分憂(yōu),這讓我感到分外的欣慰啊,我在這時(shí)候也覺(jué)得自我這幾年來(lái)的教育工作還是有必須成效的。學(xué)生們?cè)谛W(xué)里面其實(shí)會(huì)有著諸多改變的,一是思維想法上的改變,二是學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的改變,所以為了讓孩子們養(yǎng)成一個(gè)較好的生活態(tài)度,我們這些教師可謂是費(fèi)盡了心思,生怕學(xué)生在這個(gè)階段走上什么彎路,而我身為班主任,身上的職責(zé)更加的重。
我這個(gè)班上有四十多名學(xué)生,每一位學(xué)生都有著自我的習(xí)性,并且從幼兒園到此刻,基本上已經(jīng)養(yǎng)成了不少的習(xí)慣,但無(wú)論是好的.還是壞的習(xí)慣,依然還是有可能轉(zhuǎn)變的,所以我時(shí)常鼓勵(lì)大家堅(jiān)持好正確的態(tài)度,及時(shí)改正一些壞毛病。從整體來(lái)看,班上學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)還算比較穩(wěn)定,僅有少部分人在考試結(jié)束后會(huì)出現(xiàn)成績(jī)起伏的情景,這時(shí)候就得詢(xún)問(wèn)一下學(xué)生的情景,對(duì)于之后居上的同學(xué)我自然是鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲枺瑢?duì)于成績(jī)退步的學(xué)生我會(huì)讓他們吸取教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取下一次做的更好。在平日的教學(xué)中,我會(huì)采用新穎的教學(xué)方式,這都是我從培訓(xùn)的時(shí)候?qū)W來(lái)的,空閑的時(shí)候我還會(huì)去看看別的教師是怎樣教課的,這對(duì)于我的教學(xué)工作十分的有幫忙,不然太過(guò)老套的教學(xué)模式注定得不到學(xué)生們的喜愛(ài)。
學(xué)生們?cè)谄饺盏膶W(xué)生中犯了錯(cuò)后,我會(huì)根據(jù)情景來(lái)決定處理方式,學(xué)生們?cè)谶@個(gè)年紀(jì)對(duì)于很多事情都沒(méi)有清楚的概念,所以在做事情的時(shí)候會(huì)有點(diǎn)不研究后果,這得經(jīng)過(guò)我們這些教師加強(qiáng)思想教育工作才行。我當(dāng)班主任也有不少年了,對(duì)于管理學(xué)生還是比較有經(jīng)驗(yàn)的,我不會(huì)太過(guò)壓制孩子們的天性,所以孩子們見(jiàn)到了我也不會(huì)太拘謹(jǐn),看上去就好像我是他們的朋友一樣,我覺(jué)得這才是當(dāng)好班主任的條件之一。
期末工作總結(jié)2
冷風(fēng)凍雨中,這學(xué)期迎來(lái)了大劇終。
雖然雨越下越大,天愈來(lái)愈陰,但此刻的我在考場(chǎng)里,與學(xué)生一起執(zhí)筆,心中卻明朗無(wú)比。
一學(xué)期就這樣過(guò)去了,我想圍繞著三個(gè)詞,來(lái)總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作。
一、充實(shí)
本學(xué)期雖然時(shí)間漫長(zhǎng),洋洋灑灑22周多,但我們也著實(shí)沒(méi)閑著。
在完成九上、九下兩本教材的經(jīng)典課文以及課標(biāo)里的另外八篇古詩(shī)文的教學(xué)的同時(shí),在4班,我們?nèi)詧?jiān)持著“每月經(jīng)典誦讀”與“每周一活動(dòng)”。
本學(xué)期我們“每月經(jīng)典誦讀”的篇目為《中華成語(yǔ)千句文》。我選取其中“民族神話(huà)”“戲曲小說(shuō)”等約3分之一的內(nèi)容,分成五頁(yè)陸續(xù)打印給學(xué)生。
每天課前,學(xué)生誦讀其中一張的內(nèi)容,四周一更新。周末輔以問(wèn)答、串詞成篇等作業(yè),一學(xué)期下來(lái),孩子們積累了不少成語(yǔ)。
“每周一活動(dòng)”除考試周外,基本都有開(kāi)展。這一學(xué)期里我們開(kāi)展了“千古風(fēng)流人物”系列活動(dòng)、“經(jīng)典小說(shuō)”讀寫(xiě)活動(dòng)、“青春”系列綜合性學(xué)習(xí)等。
最后一次的活動(dòng)——“趣讀小說(shuō)”,讓我欣喜地發(fā)現(xiàn),孩子們真的長(zhǎng)大了。他們獨(dú)立完成策劃、組織、分工、合作、表演、展示等工作,這一切的一切都說(shuō)明了他們這一年半里真的沒(méi)白“玩”。
本學(xué)期初,我還在4班成立了語(yǔ)文興趣小組,孩子們根據(jù)自己的興趣愛(ài)好,發(fā)揮所長(zhǎng)。由此我也更加明確,每個(gè)孩子的身上都有屬于自己的閃光點(diǎn),只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)罷了。
還有幾次即興課堂,“小組PK”“小組代表上講臺(tái)解疑釋惑”,孩子們樂(lè)在其中,我則站在他們身后喜出望外。
由于學(xué)生基礎(chǔ)以及學(xué)情能力等方面的原因,6班平時(shí)主要以基礎(chǔ)教學(xué)為主,但常有一些在4班無(wú)法解決的難題,竟然在6班迎刃而解。
本學(xué)期在6班,我經(jīng)常會(huì)感慨:“哇,你們真的很厲害噢,你們?cè)倥σ稽c(diǎn),個(gè)個(gè)都是學(xué)霸呢!”
6班的孩子們,老師看好你們,要加油噢!
唯一遺憾的是,本學(xué)期兩個(gè)班對(duì)作文的“研究”都少了點(diǎn)!
二、充分
理想很豐滿(mǎn),現(xiàn)實(shí)很骨感。基礎(chǔ)教育、應(yīng)試教育,學(xué)生的成績(jī)至關(guān)重要。成績(jī)不好,一切都是空談。
怎么保證我的活動(dòng)不“影響”學(xué)生的成績(jī)?如何斟酌損益、權(quán)衡利弊,我也是煞費(fèi)苦心。
吸取前人的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),我主要從三方面入手。
1、充分備課
學(xué)期初,我一般會(huì)宏觀規(guī)劃、統(tǒng)籌安排這一整學(xué)期里的教學(xué)內(nèi)容。
每星期,我會(huì)提前一周確定下一星期里每一堂課的教學(xué)任務(wù)。
每一堂課前,我必須再次明確這一節(jié)課里的教學(xué)目標(biāo)。
課文教學(xué)要大膽取舍,無(wú)需篇篇都教、面面俱到,但也要能把握住重點(diǎn)和經(jīng)典。
活動(dòng)則需緊扣教材,借以鍛煉學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等方面的能力。我的“樺語(yǔ)課堂”貌似隨意任性,實(shí)則經(jīng)過(guò)深思熟慮的。
2、充分利用每一節(jié)課
按照本校的課程安排,初三各班每周有6節(jié)語(yǔ)文課。這6節(jié)課說(shuō)多不多,說(shuō)少也不少,就看如何安排了。
因?yàn)?班有經(jīng)典誦讀、活動(dòng)課等特色課程,(經(jīng)典誦讀一般安排在每節(jié)課課前5分鐘,活動(dòng)課基本在周五舉行)因而平均每周用于課文教學(xué)的大約僅有3節(jié)課。
所以,4班的課文教學(xué)我不得不大刀闊斧,每單元只取一二篇,且基本挑重點(diǎn)、難點(diǎn)來(lái)講,甚少拓展(不得不說(shuō),這也是欠缺的地方)。
6班以基礎(chǔ)教學(xué)為主,除每周用一節(jié)課做基礎(chǔ)訓(xùn)練外,大約一星期有5節(jié)課可以用于課文教學(xué),所以,6班的課文篇篇都上,但也只是抓基礎(chǔ)、抓重點(diǎn)。
這學(xué)期因認(rèn)同“一課一得”的'教學(xué)理念,在6班,我已初步形成了每節(jié)課每生必有一得的教學(xué)模式,而且貌似有一定的成效,下學(xué)期可繼續(xù)實(shí)踐。
充分利用每一節(jié)課,看似簡(jiǎn)單,實(shí)屬不易,我確實(shí)還需努力。
3、充分復(fù)習(xí)
不知為何,我這屆帶的兩個(gè)班級(jí),學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性均不高,尤其是背誦默寫(xiě)等家庭作業(yè)讓我煩心讓我憂(yōu),哪怕我反復(fù)強(qiáng)調(diào)、反復(fù)檢查、反復(fù)批閱,完成情況也不盡人意,6班如此,4班亦是如此。
最終我只能改變自己的教學(xué)策略。專(zhuān)家說(shuō):“教學(xué)要快,復(fù)習(xí)要充分。”好吧,那我就耐著性子,一遍一遍,一而再,再而三,反反復(fù)復(fù),不厭其煩,孜孜不倦,周而復(fù)始地復(fù)習(xí)背誦篇目。
只可惜,仍有一部分臭小子,還是掌握不了、錯(cuò)字連篇,我也只能仰天長(zhǎng)嘆了!
不過(guò),所謂的“充分”,也只是我的自我感覺(jué)罷了,最終結(jié)果如何,可能還是得靠成績(jī)來(lái)說(shuō)話(huà)。
只是,成績(jī)真的可以說(shuō)明一切嗎?
三、沖勁
恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂,書(shū)生意氣,揮斥方遒。
花樣年華,砥礪青春。我們和孩子都需要有一股沖勁。向著陽(yáng)光,努力成長(zhǎng);向著未來(lái),奮力奔跑。
但現(xiàn)在的孩子,學(xué)習(xí)太被動(dòng)!
我是一個(gè)喜歡給自己和學(xué)生加油鼓勁,甚至打雞血的人。但無(wú)奈的是,我得到的認(rèn)可與支持少之又少,日久生惰,有時(shí)也會(huì)累,會(huì)迷茫,以至于泄氣。
我知道發(fā)牢騷、抱怨、生氣、氣憤都不是明智的選擇。恨鐵不成鋼、怒其不爭(zhēng),也都無(wú)濟(jì)于事。每一個(gè)生命都有其獨(dú)有的軌跡,我不能改變也無(wú)法改變。
我能做的,就是堅(jiān)持我想堅(jiān)持的,改變我改能改變的。
堅(jiān)持做一個(gè)追夢(mèng)人,不忘初心,我相信我可以做得到!
改變自己做事急躁、不夠細(xì)致、落實(shí)不到位的缺點(diǎn),努力提高自己的工作效率,我相信最終我也可以做得到!
為了擁抱更美好的明天,為了做更優(yōu)秀的自己,整裝待發(fā)。
期末工作總結(jié)3
一個(gè)學(xué)期緊張繁忙的英語(yǔ)教學(xué)工作即將告一段落,在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)其他老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。
四、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們
在作業(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。對(duì)于六年級(jí)學(xué)生,培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
五、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué),用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語(yǔ)言用作講解知識(shí)、傳達(dá)信息和傳授技能的.工具,更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身。并經(jīng)常啟發(fā)和組織六年級(jí)學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話(huà)題,既活躍了課堂氣氛,提高了他們的聽(tīng)說(shuō)能力,又深化了教材內(nèi)容。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn),無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我提高,如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。
期末工作總結(jié)4
XX年11月12日我進(jìn)入高新實(shí)驗(yàn)雙語(yǔ)幼教中心。11月16日我被調(diào)入中三班,開(kāi)始了正式的工作!經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的工作實(shí)踐,我漸漸地成為園內(nèi)一名合格的老師,也成為家長(zhǎng)心中負(fù)責(zé)任的老師。
在中三班教學(xué)工作的展開(kāi)上,由于我11月中下旬進(jìn)入中三班,在此之前數(shù)學(xué)教研組的課程在中三班幾乎為空白,孩子們基礎(chǔ)欠缺、組織渙散、注意力不集中,課程展開(kāi)十分吃力!在學(xué)期的中葉,書(shū)本上都是空白,再加之中三班的實(shí)際情況:是中班中最小的班,低于標(biāo)準(zhǔn)中班年齡半歲以上,有的甚至不到三歲。因此我感到擔(dān)子很重,責(zé)任很重!為扭轉(zhuǎn)中三班的局面,我開(kāi)始和喬老師一起,從日常生活上、行為習(xí)慣上、組織管理上、能力養(yǎng)成上對(duì)中三班的幼兒進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,同時(shí)揀選課本上孩子們能吸收、易吸收的共性的知識(shí)進(jìn)行講解,放棄超出中三班幼兒理解能力的知識(shí),進(jìn)行活潑而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕M織教學(xué)工作。
在日常生活上,我們注意重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的自理和自適應(yīng)能力。第一步從穿、脫自己的衣服和鞋襪上進(jìn)行鍛煉。通過(guò)一個(gè)月左右的訓(xùn)練,中三班孩子們都能夠獨(dú)立完成穿、脫和有序疊放自己的衣服鞋襪。第二步,生活衛(wèi)生習(xí)慣。到十二月份的時(shí)候,開(kāi)始慢慢地在一定條件下讓一些幼兒開(kāi)始進(jìn)行日常衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)與適應(yīng)。內(nèi)容包括:飯前便后、加餐前的洗手、飯后喝吃完甜食后的漱口、擦嘴,午休后的洗臉。到一月份的時(shí)候,這些生活習(xí)慣的培養(yǎng)已經(jīng)落實(shí)到每一位幼兒的身上,在不斷的引導(dǎo)和訓(xùn)練下,這些已經(jīng)成為幼兒們?nèi)粘I畹囊徊糠帧5谌剑荷盍侠砟芰,?nèi)容包括:掃地、拖地、擦桌子、搬擺自己的凳子。到目前為止,搬擺凳子和按數(shù)分類(lèi)孩子們已經(jīng)掌握。我為孩子們做了值日的輪班表,下學(xué)期伊始就要展開(kāi)。其目的不在于讓幼兒們能掃地多么干凈,而是讓他們?cè)诩茨芰λ暗姆秶鷥?nèi)通過(guò)勞動(dòng)、工作從而得到自我意識(shí)的發(fā)展、自我價(jià)值的評(píng)測(cè)和自立自信心態(tài)的培養(yǎng),使其充沛的精力有處可施,動(dòng)手和動(dòng)腦更加緊密地貼合生活。
行為習(xí)慣上和組織管理上。在到任之初,孩子們的活動(dòng)組織無(wú)原則無(wú)章法,這與頻繁的教師變動(dòng)有關(guān)。于是我進(jìn)行了如下幾個(gè)步驟的改革:
第一步:建立物品歸屬意識(shí)。將桌子和椅子上貼上孩子的姓名,讓孩子們辨別和對(duì)應(yīng)。固定了位置,隔開(kāi)了愛(ài)相互搗亂注意力差的孩子,清除了搶凳子的現(xiàn)象,篩去了一些對(duì)組織不利的因素,同時(shí)讓孩子們建立自己的東西要自己保護(hù)好的觀念。
第二步:分組和團(tuán)隊(duì)
將孩子們分組,劃分為幾個(gè)團(tuán)隊(duì),將二十幾個(gè)無(wú)規(guī)律的個(gè)體分開(kāi),以組為單位進(jìn)行分散集中式地管理,同時(shí)引導(dǎo)孩子們團(tuán)隊(duì)意識(shí):我們是一個(gè)組的,每一組的表?yè)P(yáng)與批評(píng)與其個(gè)人都有關(guān)系。
第三步:進(jìn)一步完善分組和團(tuán)隊(duì)的意識(shí)
在衣柜、水杯柜、晨間杯都能體現(xiàn),漸漸地使孩子們有團(tuán)隊(duì)的歸屬感。
第四步:總分歸類(lèi)
讓孩子們知道同一組的東西放在一起,與其他組區(qū)分開(kāi)來(lái),在上課區(qū)內(nèi)劃分區(qū)域,讓孩子們?cè)谏钌咸剿鲗?duì)應(yīng)關(guān)系
第五步:排隊(duì)
引導(dǎo)幼兒自覺(jué)排隊(duì)、黃線(xiàn)外等候的意識(shí),拒絕插隊(duì),節(jié)水、洗手、入廁都要有序進(jìn)行。
第六步:培養(yǎng)生活細(xì)節(jié)
建立健全一套《幼兒一日流程行為記要圖》,明列做事的先后順序,培養(yǎng)幼兒行為的秩序感,從而啟迪自我約束的意識(shí)。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行自始至終的.禮儀培養(yǎng)。
能力上,注重自理、想象、語(yǔ)言表達(dá)、自我約束、自信、治理靈活的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
自理:日常生活、行為習(xí)慣等前面已經(jīng)總結(jié)不再贅述。
想象:開(kāi)美術(shù)課,發(fā)畫(huà)筆,給出引導(dǎo)但不約束地讓幼兒敢想敢畫(huà)。另一方面我經(jīng)常給孩子們講故事,但是在講到故事關(guān)鍵的時(shí)候我總是給出引導(dǎo),讓孩子們自己去想象故事的發(fā)展。
語(yǔ)言表達(dá):多給孩子們講故事,多用一些孩子們能接受又充滿(mǎn)童趣的語(yǔ)言,擴(kuò)充孩子們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)上的用詞。再者多用商量的語(yǔ)氣和孩子們交談,使其敢說(shuō)敢表達(dá)。
自我約束:通過(guò)日常細(xì)節(jié)上的要求到達(dá)自我約束地狀態(tài),再進(jìn)行課上的指導(dǎo)和對(duì)錯(cuò)的辨識(shí)的講解,促使其自我約束。
自信力:一方面在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,多多給予幼兒贊賞和肯定的語(yǔ)言、眼神和充滿(mǎn)慈愛(ài)的肢體動(dòng)作。另一方面,創(chuàng)造平臺(tái)讓幼兒在同學(xué)們面前展示自己,并得到認(rèn)可。我經(jīng)常采用小型文藝匯演的形式讓孩子們會(huì)什么表演什么,并讓大家給予鼓勵(lì)!
肢體靈活度訓(xùn)練。時(shí)不時(shí)的進(jìn)行一節(jié)班內(nèi)老師自己組織的體能活動(dòng),展現(xiàn)其愛(ài)玩的天性,同時(shí)進(jìn)行肢體靈活度的訓(xùn)練。此外還給孩子們進(jìn)行手指操的訓(xùn)練,以手指謠配手指操,訓(xùn)練律動(dòng)和肢體末梢的靈活。
以上這些都是班級(jí)內(nèi)務(wù)方面的總結(jié)。事情瑣碎,就只撿重點(diǎn)的敘述。當(dāng)然帶好一個(gè)班需要內(nèi)外因的相結(jié)合。那么我再總結(jié)一下班級(jí)外部關(guān)系,特別是家園關(guān)系上的工作總結(jié)。
期末工作總結(jié)5
20xx年我校在各級(jí)教育行政部門(mén)及董事會(huì)的指導(dǎo)下,在全體教職工的協(xié)助下,順利完成了本年度的相關(guān)的工作,取得了一定的成績(jī),也從不足中吸取了一些教訓(xùn)。
一、積極應(yīng)對(duì)安全工作的挑戰(zhàn)
學(xué)校安全工作是其他各項(xiàng)工作得以開(kāi)展的基礎(chǔ)和前提。我校本年度發(fā)生了兩起涉及校車(chē)的事故,造成了一定的負(fù)面影響,究其原因,既有管理不到位的原因,主要是承租方安全意識(shí)不夠造成的。事故發(fā)生后,我校對(duì)安全工作進(jìn)行了全面整頓。
1、學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,特設(shè)安全處,由專(zhuān)職人員擔(dān)任安全主任,制訂了各項(xiàng)安全工作預(yù)案,建立了完整的操作性強(qiáng)的安全工作制度。
2、學(xué)校安全教育的制度化。每學(xué)期設(shè)有安全教育月,每月設(shè)有安全教育周,每設(shè)有安全教育日,且將安全教育課列入課程表,固定每周的周一
第2節(jié)課班會(huì)中必講安全教育;每周的周三第2節(jié)課后進(jìn)行疏散演練安全教育。通過(guò)發(fā)放宣傳資料,開(kāi)展各種形式的安全教育活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全知識(shí)教育,防溺水、防火、防雷電、防煤氣中毒、防食物中毒教育,加強(qiáng)突發(fā)事件的應(yīng)急措施教育,讓每個(gè)學(xué)生知道110、119、120等急救電話(huà)的用途。
3、校車(chē)安全接送。學(xué)校設(shè)立專(zhuān)人加強(qiáng)對(duì)校車(chē)的安全管理,積極配合交警部門(mén)辦理《校車(chē)許可證》和《校車(chē)駕駛?cè)俗C》,每周每月對(duì)校車(chē)進(jìn)行常規(guī)檢查。做到學(xué)生一人一位,對(duì)不能按時(shí)坐車(chē)的學(xué)生及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,不漏接漏送一人,對(duì)要過(guò)馬路學(xué)生由跟車(chē)?yán)蠋熥o(hù)送過(guò)馬路,確保安全。
4、食品衛(wèi)生,防范于未然。加強(qiáng)學(xué)校食堂的管理,所有工作人員必須持證上崗,嚴(yán)格按集體食堂操作流程辦事,堅(jiān)持熟食48小時(shí)留樣,飯前半小時(shí)試吃,確保師生用餐衛(wèi)生和安全。教育學(xué)生不吃街邊小食,防止不衛(wèi)生食品和假冒偽劣食品引起的中毒事件發(fā)生。
二、努力改善學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校得以發(fā)展的.根本。根據(jù)民辦學(xué)校生源的特點(diǎn),我校高度重視的課堂教學(xué)的質(zhì)量,要求教師們?cè)谡n堂上解決問(wèn)題。為此,我校主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展了工作。
1、轉(zhuǎn)變教導(dǎo)處職能,將工作重心放在教學(xué)服務(wù)上,為教師提供多渠道培訓(xùn)機(jī)會(huì),抓好備教改輔的監(jiān)督工作,配齊配好相應(yīng)教輔。
2、以科組為中心,讓各科組發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)。我校根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)有我針對(duì)性地開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)工作。每周星期二進(jìn)行科組工作會(huì)議,每周針對(duì)一個(gè)問(wèn)題,以學(xué)年目標(biāo)為總指導(dǎo)。英語(yǔ)科組以“如何在中低段課堂上向教學(xué)活動(dòng)要效果”,開(kāi)展了深入的研究與探討。數(shù)學(xué)科組以“年段同課異構(gòu)”,開(kāi)展了細(xì)致認(rèn)真分析與實(shí)踐。語(yǔ)文組以“如何讓一節(jié)語(yǔ)文課像一節(jié)語(yǔ)文”,開(kāi)展研究入實(shí)踐。
3、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高教師的綜合素質(zhì)。合理利用校長(zhǎng)的
社會(huì)資源,在教學(xué)業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)方面,花大力氣從外校請(qǐng)進(jìn)優(yōu)秀教師指導(dǎo),并外派本校教師外乎學(xué)習(xí)。力求全員參與,給全體教師提升個(gè)人教學(xué)業(yè)務(wù)能力奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),把最新的課程標(biāo)準(zhǔn)以科組為單位印制,組織專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí),并準(zhǔn)備在下個(gè)階段,對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)進(jìn)行測(cè)試,力爭(zhēng)讓每個(gè)上講臺(tái)的教師都能理解自己所任科目的訂課程,并為實(shí)際教學(xué)服務(wù)。每周科組進(jìn)行一堂公開(kāi)課,一節(jié)示范課,各教師互聽(tīng)互評(píng)、認(rèn)真研討、交流。明顯提高了教研組的凝聚力和科研能力。
4、充分利用好早讀與輔導(dǎo)課,要求各班張貼了早讀背誦內(nèi)容考核表,規(guī)定了早讀課與輔導(dǎo)課的上課要求,讓教師有輔導(dǎo)的時(shí)間,讓學(xué)生有補(bǔ)差的機(jī)會(huì)。
5、積極鍛煉教師隊(duì)伍,給教師們提供展示的平臺(tái)。我校高度重視各項(xiàng)教學(xué)比賽活動(dòng),把第一次的比賽當(dāng)作學(xué)習(xí)與提高的機(jī)會(huì)。每一次參賽前,先以教研組為單位,每人上一節(jié),每組推選出一名教師參加校級(jí)評(píng)課,再請(qǐng)校長(zhǎng)參加聽(tīng)評(píng)課。
三、整合德育力量,注重德育實(shí)踐
。ㄒ唬⒓訌(qiáng)管理培訓(xùn),班主任隊(duì)伍素質(zhì)穩(wěn)步提高
班主任是學(xué)校德育管理的核心力量,班主任的工作作風(fēng)、管理水平直接影響到班級(jí)學(xué)生各個(gè)方面的素質(zhì),為此政教處在指導(dǎo)的同時(shí)加強(qiáng)了管理與監(jiān)督,做了大量的工作:
1、思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題按時(shí)檢查班會(huì)課
班會(huì)課是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理的主陣地,充分而有效地利用班會(huì)課能起到事半功倍的的作用。為此,政教處每周配合專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng),指導(dǎo)班會(huì)課教育方向;巡視檢查班會(huì)課,并做好情況記載,督促班主任認(rèn)真有效地上好班會(huì)課、搞好專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng),杜絕了班主任把班會(huì)課挪作他用的現(xiàn)象。
2、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)
為了使青年教師盡快勝任班主任工作,我們繼續(xù)實(shí)施并完善了“班主任幫扶制度”要求班主任積極參與班級(jí)管理,學(xué)習(xí)班級(jí)管理的工作方法和處理班級(jí)事務(wù)的藝術(shù);其次,政教處組織有關(guān)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),學(xué)習(xí)班級(jí)管理的技能技巧,組織校優(yōu)秀班主任進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
3、完善考核機(jī)制,加強(qiáng)班主任督察
為進(jìn)一步增強(qiáng)廣大班主任老師的責(zé)任感,提高工作熱情,政教處不斷完善班主任考核機(jī)制。同時(shí),我們還加強(qiáng)了班主任集會(huì)、路隊(duì)、午休、課間操、周會(huì)等的督察,在多方的努力下班主任的工作積極性有了明顯的提高。
(二)、開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng),教育實(shí)效大大增強(qiáng)
思想道德建設(shè)是德育教育的重頭戲,學(xué)校把文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、安全、紀(jì)律、法制教育和心理健康教育始終貫穿于學(xué)校德育工作和常規(guī)管理全過(guò)程。
1、開(kāi)展了豐富的“主題教育周”系列活動(dòng)。
2、規(guī)范了升旗儀式和兩操。
3、積極開(kāi)展第二課堂,側(cè)重實(shí)踐鍛煉和學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。
。ㄈ⒆(shí)德育常規(guī)管理,育人環(huán)境逐步優(yōu)化
1、強(qiáng)化了班級(jí)常規(guī)管理
為了保持校園環(huán)境的整潔優(yōu)美,保持校園文化的先進(jìn)性,我們把工作的重點(diǎn)放在了德育常規(guī)管理之上,而德育常規(guī)管理注重了抓實(shí)、創(chuàng)新:
、、新學(xué)期進(jìn)行常規(guī)系列教育,召開(kāi)了班主任工作會(huì)議,確定了本期德育工作目標(biāo)。制定了班務(wù)工作制度,各年級(jí)、班級(jí)根據(jù)本年級(jí)、班級(jí)實(shí)際情況,制定出切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃,確定不同學(xué)年段的德育內(nèi)容和要求,改進(jìn)教育工作的方式與方法,充分體現(xiàn)德育工作的整體性,階段性和實(shí)效性。
②、為形成一個(gè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng),開(kāi)學(xué)后,各班主任立即組織學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹、學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生禮儀手冊(cè)》以及我校各種規(guī)章制度,并做到及時(shí)檢查學(xué)生的行為習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。
、邸(jiān)持了常規(guī)檢查。學(xué)校以“路隊(duì)、午休、衛(wèi)生、日常行為、兩操”評(píng)比為重心,強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)管理,全面加強(qiáng)了對(duì)全體學(xué)生的文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。由政教處負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促,大隊(duì)部、學(xué)生會(huì)組織學(xué)生每天負(fù)責(zé)檢查,一旦發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題都及時(shí)通知班主任限期整改。經(jīng)過(guò)了這樣一個(gè)檢查機(jī)制的運(yùn)作,各班班容班貌得到了美化和凈化,學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境整體上呈現(xiàn)出和諧、潔美、有序的特點(diǎn)。
2、加強(qiáng)家校聯(lián)系,了解學(xué)生思想動(dòng)向。
學(xué)校通過(guò)校訊通平臺(tái)、家訪(fǎng)等形式同學(xué)生家長(zhǎng)建立經(jīng)常性聯(lián)系,及時(shí)交流情況,了解學(xué)生思想動(dòng)向,認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理和教育教學(xué)的意
期末工作總結(jié)6
一、我的大學(xué)我做主勵(lì)志講座活動(dòng)開(kāi)展情況:
此次活動(dòng)可以說(shuō)是我社舉辦的第一個(gè)大型活動(dòng),由于換屆時(shí)社團(tuán)內(nèi)部外招不少成員作為領(lǐng)導(dǎo)層,值此還未招大一新生,又加之社費(fèi)嚴(yán)重不足等一系列問(wèn)題,也就是說(shuō)不管從經(jīng)驗(yàn)、人力還是財(cái)力方面我們都處于貧乏狀態(tài),可是力行的擔(dān)子促使我們沒(méi)有氣餒,經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的鏖戰(zhàn),通過(guò)全社領(lǐng)導(dǎo)層的通體合作與堅(jiān)持,我們自認(rèn)為還算成功吧。
活動(dòng)中遇到的問(wèn)題及解決方法:
1、請(qǐng)名人。與青年領(lǐng)袖夢(mèng)之隊(duì)合作,請(qǐng)主講師劉建
2、拉贊助。組織部外聯(lián)部宣傳部都去拉外聯(lián)
3、申請(qǐng)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。招院黨委書(shū)記出面借圓形報(bào)告廳
二、新生報(bào)到宣傳活動(dòng)開(kāi)展情況:
這次活動(dòng)令我難忘,當(dāng)天大一新生軍訓(xùn)結(jié)束下起了雨來(lái),可社團(tuán)大部分戰(zhàn)友還是冒雨發(fā)傳單。
活動(dòng)中遇到的問(wèn)題及解決方法:借帳篷晚了。
三、招新活動(dòng)活動(dòng)開(kāi)展情況:
活動(dòng)總體令人滿(mǎn)意
活動(dòng)中遇到的問(wèn)題及解決方法:當(dāng)時(shí)辦活動(dòng)時(shí)沒(méi)有招夠預(yù)期人數(shù)。經(jīng)校青協(xié)同意我們擇優(yōu)錄取了校青協(xié)復(fù)試沒(méi)通過(guò)的面試者。
四、迎新晚會(huì)活動(dòng)開(kāi)展情況:
此次活動(dòng)由一副會(huì)主持所辦,效果還可以,達(dá)到凝聚社團(tuán)戰(zhàn)友的目的;顒(dòng)中遇到的問(wèn)題及解決方法:借教室。后來(lái)借活動(dòng)中心的活動(dòng)室
五、力行服務(wù)社出游活動(dòng)活動(dòng)開(kāi)展情況:
此次活動(dòng)展開(kāi)效果不是太好,因?yàn)槿サ娜瞬皇呛芏;顒?dòng)中遇到的'問(wèn)題及解決方法:
活動(dòng)時(shí)間與部分學(xué)生個(gè)人時(shí)間沖突。以后統(tǒng)計(jì)好共同時(shí)間后再做活動(dòng)。
六、周末影院活動(dòng)開(kāi)展情況:
本活動(dòng)的學(xué)生參與度不夠,沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果,可不得不提出一點(diǎn),文藝部對(duì)本次活動(dòng)的付出度相對(duì)大得多,由此對(duì)其部門(mén)進(jìn)行了很好的鍛煉;顒(dòng)中遇到的問(wèn)題及解決方法:
問(wèn)題倒沒(méi)出什么大問(wèn)題,就是宣傳力度不太大,導(dǎo)致很少學(xué)生參與。
七、百年理工講堂活動(dòng)開(kāi)展情況:
本屆以“我的大學(xué)我做主的勵(lì)志”講座由我社宣傳部負(fù)責(zé)進(jìn)行的,這也是獨(dú)由一我們正年輕,有夢(mèng)就去追身體力行,互助進(jìn)步,快樂(lè)奉獻(xiàn)部門(mén)舉辦的大型活動(dòng),當(dāng)然其部門(mén)相當(dāng)辛苦,可不管怎么說(shuō)此活動(dòng)舉辦的想的成功,贏得不少學(xué)生的肯定;顒(dòng)中遇到的問(wèn)題及解決方法:
1、請(qǐng)老師。換了一個(gè)有一個(gè),只因級(jí)別不夠,用不了圓形報(bào)告廳,故吸取經(jīng)驗(yàn)知道請(qǐng)老師的標(biāo)準(zhǔn)。
2、選場(chǎng)地。此場(chǎng)地也因老師原因換了一個(gè)有一個(gè),最終確定為經(jīng)管樓。
八、無(wú)償獻(xiàn)血宣傳活動(dòng)活動(dòng)開(kāi)展情況:
活動(dòng)總體還可以吧,一方面有血站支持;一方面與愛(ài)捐、朝暉合作,不論是節(jié)目人手,還是物質(zhì)資源都較不錯(cuò);顒(dòng)中遇到的問(wèn)題及解決方法:
1、沒(méi)有借到音箱。最后去超市租的。
2、音箱話(huà)筒壞了。又借學(xué)院話(huà)筒。
3、沒(méi)借到紅地毯。借的安全學(xué)院幕布。
社團(tuán)的品牌活動(dòng)建設(shè):在往年的基礎(chǔ)上,我們辦得更正規(guī),活動(dòng)節(jié)目要彩排,篩選。
活動(dòng)工作更細(xì)化,大小任務(wù)分工到各個(gè)參與社團(tuán)更明確。與師專(zhuān)等兄弟社團(tuán)聯(lián)系更緊密,合作更寬廣。符合現(xiàn)階段社團(tuán)發(fā)展需求的整體規(guī)劃構(gòu)思:
以王杰書(shū)記所言“全心全意為社員服務(wù)”為社團(tuán)辦活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn),真正做到鍛煉社員,打造戰(zhàn)友情團(tuán)隊(duì)。
我們正年輕,有夢(mèng)就去追
期末工作總結(jié)7
忙忙碌碌中,一學(xué)期又接近了尾聲;仡欉@一學(xué)期,一個(gè)活動(dòng)接著一個(gè)活動(dòng),大家都過(guò)得緊張而又充實(shí)。本著“讓幼兒園成為孩子生活、學(xué)習(xí)的樂(lè)園,讓每一位孩子都能快樂(lè)地度過(guò)每一天”的原則,我們年級(jí)組所有成員努力著。無(wú)論是在工作上,還是在生活上,我們都互相關(guān)心、互相幫助,榮辱與共,是一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)。年級(jí)組無(wú)論是開(kāi)展教師活動(dòng),還是幼兒活動(dòng),大家都鼎立支持,竭力配合,較好地完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。下面做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。
一、認(rèn)真進(jìn)行專(zhuān)題研討,提高教師專(zhuān)業(yè)化水平
我們年級(jí)組的老師都有了相當(dāng)長(zhǎng)的工作經(jīng)歷,對(duì)各科教學(xué)也有了一定的經(jīng)驗(yàn),但到達(dá)一定程度后,再想上一個(gè)臺(tái)階,顯得很難。為了提高老師們的教育教學(xué)水平,培養(yǎng)大家一專(zhuān)多能,本學(xué)期,我們小班組的四位教師都根據(jù)自身的特點(diǎn)申報(bào)了某一學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的有針對(duì)性的研究。四個(gè)人正好涉及四個(gè)不同的方面,有語(yǔ)言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、健康領(lǐng)域以及藝術(shù)領(lǐng)域。每個(gè)老師精心準(zhǔn)備教案,在開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候邀請(qǐng)其他老師前來(lái)聽(tīng)課,然后就活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研討并修改教案,再在另一個(gè)班級(jí)進(jìn)行修改后的教案的展示,再請(qǐng)老師們來(lái)聽(tīng),最后再次進(jìn)行修改,最終形成一份比較成熟的教案,也使老師對(duì)這一活動(dòng)有了較好的理解及把握。這對(duì)于上課的老師來(lái)說(shuō),是一個(gè)考驗(yàn);對(duì)于聽(tīng)課的老師來(lái)說(shuō),是一次相互學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)的好機(jī)會(huì);對(duì)孩子來(lái)說(shuō),應(yīng)該也是受益的。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的研討,期末的時(shí)候,各位教師還就自定的領(lǐng)域進(jìn)行了匯報(bào)課的展示,我們小班組老師組織的活動(dòng)都受到了大家的好評(píng),認(rèn)為大家在該領(lǐng)域有了一定的進(jìn)步。一個(gè)學(xué)期的研討,讓每個(gè)老師都有了一定的收獲,一定的提高,但我們不能滿(mǎn)足于這小小的收獲,還應(yīng)該在以后的工作中繼續(xù)貫徹,才會(huì)有更大的收獲,從而真正在這一領(lǐng)域有長(zhǎng)足的發(fā)展。
另外,我們繼續(xù)進(jìn)行了角色游戲的研討。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,我們小班組的一位老師專(zhuān)門(mén)外出觀摩學(xué)習(xí)了姐妹園的角色游戲開(kāi)展情況,回園后,在全園進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)講座。講座分別從角色的選擇、游戲前的談話(huà)、材料的投放以及游戲后的講評(píng)這幾個(gè)塊面展開(kāi)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),各班的角色游戲都進(jìn)行了調(diào)整,特別是材料的投放這方面,如插牌卡的運(yùn)用、區(qū)域名字的呈現(xiàn)、流程圖的設(shè)計(jì)等等,都讓我們的老師從觀念到行為有了更新。
五月,我們小班組的兩位老師參加了市組織的區(qū)域活動(dòng)觀摩活動(dòng),回來(lái)后也就此向大家進(jìn)行了介紹,大家特別對(duì)于材料的提供這一塊面有了更新的認(rèn)識(shí)。
二、抓好抓細(xì)各項(xiàng)工作,促進(jìn)孩子全面健康成長(zhǎng)
保育工作始終放在我們?nèi)粘9ぷ鞯闹匾恢。做好春季傳染病、夏季腸道疾病的預(yù)防工作,杜絕了傳染病在小班的傳播;孩子活動(dòng)前進(jìn)行安全提醒,把安全工作放入每月的日程安排;孩子活動(dòng)量的達(dá)標(biāo)我們也重點(diǎn)關(guān)注,等等。整個(gè)學(xué)期,我們小班年級(jí)組未發(fā)生安全事故。
“環(huán)境是老師!标慂Q琴先生認(rèn)為,“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境!笨梢(jiàn)環(huán)境的重要性。針對(duì)這點(diǎn),我們努力創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點(diǎn)、適合不同主題特征的活動(dòng)環(huán)境,使環(huán)境為課程服務(wù),將環(huán)境納入課程實(shí)施,同時(shí)讓孩子們參與到班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中來(lái),使孩子們?cè)诃h(huán)境的創(chuàng)設(shè)過(guò)程中得到各方面的發(fā)展。為了更好的落實(shí)這方面的工作,我們每月定期進(jìn)行環(huán)境方面的評(píng)比,鼓勵(lì)大家常抓常新。
我們還一如既往地抓好孩子們的活動(dòng)常規(guī),重視對(duì)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的培養(yǎng),讓良好的常規(guī)為學(xué)習(xí)服務(wù)。一學(xué)期下來(lái),應(yīng)該說(shuō)進(jìn)步是明顯的。而小班配備保育員后,園部把小班作為保育達(dá)標(biāo)實(shí)驗(yàn)班,對(duì)進(jìn)餐活動(dòng)有了細(xì)致的要求。我們根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況,規(guī)定餐前孩子們的座位安排,進(jìn)餐過(guò)程的詳細(xì)流程,并認(rèn)真執(zhí)行。一段時(shí)間下來(lái),孩子們已養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣,老師及保育員在熟悉流程的基礎(chǔ)上也逐漸加快了分發(fā)的速度。
我們還始終如一地抓好區(qū)域活動(dòng)的管理,每天讓孩子自主選擇區(qū)域,進(jìn)行各方面的學(xué)習(xí)。根據(jù)孩子的興趣和學(xué)習(xí)活動(dòng)的需要,提供豐富的材料,給孩子選擇的空間。兩個(gè)老師和保育員相互配合,讓每個(gè)孩子每天在活動(dòng)中都能有所收獲。同時(shí)也要求孩子學(xué)習(xí)整理操作材料,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
三、全心做好家長(zhǎng)工作,達(dá)到家園合一共同教育的目的
孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家園雙方共同的努力,再好的幼兒園教育也代替不了家庭教育對(duì)孩子的影響,因此我們?nèi)娜庾龊眉议L(zhǎng)工作,平時(shí)與家長(zhǎng)緊密聯(lián)系,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性,使全體家長(zhǎng)參與到班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái),充分發(fā)揮家長(zhǎng)的力量。
幼兒園的各種活動(dòng)比較繁瑣,需要準(zhǔn)備的材料更是品種各異,如果都靠老師獨(dú)立完成的話(huà),難度很大,這時(shí),我們充分依靠家長(zhǎng)的力量,讓家長(zhǎng)在家中陪孩子完成相關(guān)準(zhǔn)備工作,物質(zhì)方面或經(jīng)驗(yàn)方面的,然后老師們才能較好地完成各項(xiàng)活動(dòng),達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。通過(guò)這樣一種形式,也是增加了家園的溝通,家長(zhǎng)能比較清楚地知道幼兒園學(xué)習(xí)的方向及內(nèi)容,老師關(guān)注的點(diǎn),要求孩子們掌握的知識(shí)等。在做各種準(zhǔn)備時(shí),也很好地促進(jìn)了親子間的溝通。
期初的時(shí)候,小(2)班更換了新床,總有一股味道讓人覺(jué)得很不舒服。我們一方面經(jīng)常擦洗新床,上網(wǎng)搜索去除異味的方法著手進(jìn)行,同時(shí)也發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)帶來(lái)各種植物,這樣,既美化了班級(jí)環(huán)境,讓孩子們?cè)谡疹欀参锏耐瑫r(shí)了解各種植物的不同特性,也縮短了去除異味回復(fù)清新空氣的時(shí)間。
六月一日,在孩子們的節(jié)日當(dāng)天,我們舉行了親子活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)們前來(lái)幼兒園,陪孩子們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)又難忘的節(jié)日。家長(zhǎng)們的'參與熱情很高,基本保證了一個(gè)孩子一個(gè)家長(zhǎng),更有幾個(gè)家庭全家出席,讓我們很是感動(dòng)。
家長(zhǎng)的配合使我們的工作順利開(kāi)展,我們也把學(xué)校管理的主動(dòng)權(quán)交到家長(zhǎng)手上。期末時(shí),我們向家長(zhǎng)下發(fā)了對(duì)于學(xué)校、教師、保育員的調(diào)查問(wèn)卷,請(qǐng)家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn),這也有利于創(chuàng)建一份雙方互動(dòng)的和諧的家園關(guān)系。
四、存在的問(wèn)題
雖然覺(jué)得一學(xué)期來(lái)老師們的日程已經(jīng)是排得滿(mǎn)滿(mǎn)的,但工作重心的偏重總使得某些方面不盡如人意。
1.教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)理論的學(xué)習(xí),而在本學(xué)期的工作中,我們努力進(jìn)行了各種實(shí)踐,卻忽視了理論的學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中,我們也發(fā)現(xiàn)理論方面的不足,面對(duì)問(wèn)題,我們疑惑,卻不能從理論的角度找到合理的解釋。時(shí)時(shí)等待專(zhuān)家的現(xiàn)場(chǎng)指引是不現(xiàn)實(shí)的,在今后的工作中,我們將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)各種教育理念,并把這些先進(jìn)的教育理念有計(jì)劃有目的地運(yùn)用到工作實(shí)踐中,在實(shí)踐中進(jìn)行反思,用理論去分析實(shí)踐存在的問(wèn)題,使我們的理論水平和教育行為得到提升。
2.本學(xué)期,我們注重了教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,整個(gè)活動(dòng)貫穿整個(gè)學(xué)期,大家都比較忙碌,也就沒(méi)有多余的精力開(kāi)展豐富的幼兒活動(dòng),這一點(diǎn)是欠缺的。在下個(gè)學(xué)期中,我們將有計(jì)劃地針對(duì)孩子保育及教育方面的要求,分別開(kāi)展相應(yīng)活動(dòng),促進(jìn)孩子全面發(fā)展。
期末工作總結(jié)8
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,20年高考結(jié)束了,回顧這緊張而扎實(shí)的一學(xué)期,我的心中涌動(dòng)著無(wú)窮酸甜苦辣。在年級(jí)組和教研組的正確領(lǐng)導(dǎo)和悉心關(guān)懷下,我與學(xué)生共同努力,進(jìn)步了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好、養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,取得了較好的學(xué)習(xí)效果?梢哉f(shuō)完滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù),F(xiàn)總結(jié)如下:
一、教學(xué)方面
認(rèn)真研究各課改省份高考題,認(rèn)真研究高考精神,認(rèn)真組織備課組進(jìn)行復(fù)習(xí)研討,認(rèn)真制定第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。
在正式展開(kāi)復(fù)習(xí)之前,我針對(duì)年高考的新形勢(shì),認(rèn)真研究年考綱和考試說(shuō)明,重點(diǎn)關(guān)注海南、寧夏省份的新課程改革。同時(shí)深入領(lǐng)會(huì)參加的市里的調(diào)研活動(dòng),爭(zhēng)取把新高考要求落實(shí)到每個(gè)專(zhuān)題中。認(rèn)真參加語(yǔ)文備課組的集體備課,每個(gè)專(zhuān)題都在集體研討的基礎(chǔ)上,再深入領(lǐng)會(huì),細(xì)心吸收,精心選題,根據(jù)生情校情學(xué)情,制定工作計(jì)劃,確保教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)和完成。
二、制定周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃
按備課組工作計(jì)劃,高三復(fù)習(xí)分三個(gè)階段。第一階段。要穩(wěn)扎穩(wěn)打,對(duì)高考所涉及的所有知識(shí)點(diǎn)要面面俱到,即使沒(méi)有涉及到的,只要跟高考有關(guān)的,仍有復(fù)習(xí)的必要。備課要細(xì),上可要實(shí),作業(yè)要精,補(bǔ)漏要勤,檢測(cè)要有針對(duì)性。為學(xué)生形成知識(shí)的系統(tǒng)性作準(zhǔn)備。第二階段,知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段。以專(zhuān)題訓(xùn)練為依托,以第一輪復(fù)習(xí)為基礎(chǔ),讓學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化。以專(zhuān)題促歸納,讓歸納生升華。讓學(xué)生對(duì)所有考點(diǎn)的知識(shí)心中有數(shù)并自我成體系。教師有針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生自主歸納,這樣的東西才是他們自己的。第三個(gè)階段。摸擬提高階段。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,教師必須精講,而且決心不再留任何尾巴。對(duì)個(gè)性問(wèn)題一定要做個(gè)別輔導(dǎo),決不把這次遺留的問(wèn)題帶到下次考試。
在復(fù)習(xí)過(guò)程中,我注意的問(wèn)題:重要的地方要在手里過(guò),尤其是在詩(shī)文中的關(guān)鍵字和疑難字。早讀一般采取朗讀的辦法,而且是高聲。課前一定提問(wèn),課后一定有作業(yè)。每復(fù)習(xí)完一個(gè)章節(jié)一定要總結(jié),方式可多樣,不見(jiàn)得只采取檢測(cè)。平時(shí)多練筆,寫(xiě)一句漂亮的話(huà),即就是在一句普普通通的話(huà)中用一個(gè)準(zhǔn)確且漂亮的詞句也可。不忽視美文對(duì)學(xué)生情趣的陶冶,尤其是《讀者》中的文章,要隨時(shí)挑出一些和學(xué)生一起交流,欣賞。復(fù)習(xí)是力戒枯燥,要想方設(shè)法要復(fù)習(xí)課充滿(mǎn)趣味,這既是語(yǔ)文課的特點(diǎn),也是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的有效途徑。不把語(yǔ)文課變成是啞巴式的知識(shí)傳授課,想辦法要學(xué)生動(dòng)腦,動(dòng)手,動(dòng)口。多打聽(tīng)一些外校,尤其是兄弟學(xué)校的復(fù)習(xí)方法,及時(shí)了解他們的復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)進(jìn)度。
三、管理至上,指導(dǎo)為重
樹(shù)立管理至上,指導(dǎo)為重的基本策略;放棄盲目蠻干式的加時(shí)間、加題量、加不必要的壓力;嘗試從管理追求效益,從指導(dǎo)收獲成就,從學(xué)生自主學(xué)習(xí)、有效消化去追求學(xué)生語(yǔ)文水平提高和語(yǔ)文能力發(fā)展的效果。
語(yǔ)文教學(xué)的三大禁忌卻正是高三教師采用最多并樂(lè)此不疲的基本模式:
、俅罅恐v述;
、诖罅坑(xùn)練;
、蹖(duì)學(xué)生大量的不斷地否定。
我以為,高三語(yǔ)文教師要做的工作有兩件:
、俳o學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的基本條件;
②對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)、管理。
我以為,要提高高三語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,就要降低考查訓(xùn)練的難度,精心設(shè)計(jì)考查訓(xùn)練題,還學(xué)生以自主學(xué)習(xí)的時(shí)間空間,這是一個(gè)基本的前提,這樣,才能讓學(xué)生獲得成績(jī),實(shí)現(xiàn)提高。要實(shí)現(xiàn)這一目的,我們應(yīng)該應(yīng)在管理和指導(dǎo)上大做文章,大顯身手,教師的作用并不主要體現(xiàn)在知識(shí)講述和組織考查上。
高三語(yǔ)文教師的主要任務(wù)在于:
、賹W(xué)生情緒的控制與誘導(dǎo);
②學(xué)習(xí)方法和解題方法的點(diǎn)撥;
、蹘椭鷮W(xué)生構(gòu)筑能力體系;
、軒椭鷮W(xué)生制定語(yǔ)文學(xué)習(xí)的短、中、長(zhǎng)期目標(biāo);
、輰(duì)學(xué)生當(dāng)前語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評(píng)估并提出指導(dǎo)性意見(jiàn)和建議。
教師職責(zé)的根本是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主的、有效的'學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),把學(xué)生由“學(xué)習(xí)”變?yōu)椤扒笾,以此?shí)現(xiàn)語(yǔ)文成績(jī)的顯現(xiàn)。在這樣的任務(wù)定位的條件下,學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)出擊者,教師則是學(xué)生的導(dǎo)游員和服務(wù)員。
以上是我在本學(xué)期教學(xué)方面的總結(jié)。當(dāng)然,在總結(jié)的同時(shí),我們應(yīng)看到自身的不足。對(duì)照高考成績(jī)痛定思痛,發(fā)現(xiàn)高三教學(xué)工作中也確實(shí)存在一些值得研究的問(wèn)題。
課堂教學(xué)中以教師講解為主的情況、架空分析并且將現(xiàn)成的結(jié)論塞給學(xué)生的現(xiàn)象比以前大大減少。然而,我們想調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,努力體現(xiàn)以學(xué)生為主體的同時(shí),卻擔(dān)心完不成教學(xué)任務(wù),因而給學(xué)生的讀書(shū)、思考和語(yǔ)言訓(xùn)練的實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間不多或不充分;另外,教師讓學(xué)生回答問(wèn)題,常常要求學(xué)生講出教師備課時(shí)的答案即標(biāo)準(zhǔn)答案,如果學(xué)生的答案不符合要求,教師則千方百計(jì)要“引導(dǎo)”學(xué)生走上“標(biāo)準(zhǔn)答案”的軌道。這實(shí)際是借學(xué)生的嘴巴說(shuō)出教師要說(shuō)的話(huà)?陀^地說(shuō),這并不能真正體現(xiàn)學(xué)生為主體的教學(xué)理念,學(xué)生成了教師的傳聲筒。這樣做的結(jié)果同樣是影響了課堂教學(xué)效率的進(jìn)一步提高。
期末工作總結(jié)9
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期結(jié)束了。在本學(xué)期,我擔(dān)任3、4、6、8、10、12、14、16班的生物教學(xué),針對(duì)生物教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng),教師都希望學(xué)生樂(lè)于接受自己所講知識(shí),但學(xué)生能否主動(dòng)接受,在很大程度上取決于教師傳授知識(shí)的方式和技巧。通過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐,我深深感到:濃厚的興趣,能加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,能培養(yǎng)學(xué)生探索精神,開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng)造能力;濃厚的興趣,還會(huì)減弱學(xué)生學(xué)習(xí)中的疲勞,從而提高效率和取得優(yōu)異的成績(jī),一直以來(lái),我一直注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣,堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,嚴(yán)格要求學(xué)生。這學(xué)期即將過(guò)去,這期間我對(duì)自己的教育教學(xué)有很多的思考和感受,為了下一學(xué)年的教學(xué)工作做的更好,現(xiàn)特將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)方面:
。、備課:從開(kāi)學(xué)初,積極參加教研組組織的教研活動(dòng),認(rèn)真的備課。作為一名年輕的教師我認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平?梢愿鶕(jù)要求,寫(xiě)好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年級(jí)組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
為了上好一節(jié)課,我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料,觀看名師的教學(xué)視頻,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,我積極與同學(xué)進(jìn)行思想交流,復(fù)習(xí)階段,我把每一章書(shū)的知識(shí)大綱,重點(diǎn)列于黑板上,讓學(xué)生的.復(fù)習(xí)思路更清晰,更有條理。2、上課:提早做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,做到因材施教,教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛(ài)。
。场⑤o導(dǎo):我利用晚習(xí)和課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,有針對(duì)性的選取一些習(xí)題給學(xué)生詳細(xì)講解,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。
。、作業(yè):每次上完新課我都適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣陟柟讨R(shí)的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改,對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行集中的講解,使學(xué)生在評(píng)講中可以知道自己的不足。
二、個(gè)人學(xué)習(xí)方面:
生物學(xué)知識(shí)日新月異,發(fā)展很快。要求我們要不斷更新教學(xué)觀念。在備課過(guò)程,除了依仗手頭材料外,要通過(guò)各種途徑查找有關(guān)材料補(bǔ)充新知識(shí),并使用視頻、實(shí)驗(yàn)等多種學(xué)生樂(lè)于接受的教學(xué)形式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,對(duì)于畢業(yè)剛剛一年的我,還缺乏很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn),所以更加努力工作,以形成自己的教學(xué)風(fēng)格。平時(shí)我還積極學(xué)習(xí)各種教育理論,不斷的充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。堅(jiān)持向老教師學(xué)習(xí),常去聽(tīng)其他老師的課,并參加中學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn),應(yīng)用到自己的教學(xué)之中,和自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。
通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高,但學(xué)生的成績(jī)還參差不齊,整體成績(jī)提高得不快,有些甚至不盡人意,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善,也希望各位老教師多指正我的缺點(diǎn),從而不斷提高我自己。
期末工作總結(jié)10
一學(xué)期的寫(xiě)字課結(jié)束了,對(duì)于我們班的學(xué)生來(lái)說(shuō),他們也許寫(xiě)的不好,握筆姿勢(shì)也不一定正確,速度很慢……但他們大部分人通過(guò)訓(xùn)練,都對(duì)寫(xiě)字課有著濃厚的興趣,也可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的描紅或者書(shū)寫(xiě)。從本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程來(lái)看,作出相應(yīng)總結(jié):
一、循序漸進(jìn),打好基礎(chǔ)。
培智學(xué)生由于手部不協(xié)調(diào),或者存在一些手眼協(xié)調(diào)方面的障礙,寫(xiě)字對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是比較困難的,要想讓他們學(xué)會(huì)寫(xiě)字,需要花費(fèi)更多地時(shí)間和耐心,剛開(kāi)始需要老師手把手教學(xué),但這樣對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō),老師一握著他們的手教,他們有的就走神了,眼睛不知道看著哪里;有的倒是能跟著老師的書(shū)寫(xiě)順序,說(shuō)出筆畫(huà)的.名稱(chēng),但缺乏自己的理解和思考,老師一放手他們又不知道怎么寫(xiě)了……對(duì)此,在教學(xué)過(guò)程中,老師要注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察比較,只有學(xué)生心里理解了,寫(xiě)字的時(shí)候才有計(jì)劃,知道一筆一畫(huà)到底要怎么寫(xiě)。除了老師動(dòng)手引導(dǎo),更需要放手讓學(xué)生練習(xí),學(xué)生寫(xiě)字的時(shí)候,及時(shí)對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正指導(dǎo)。
二、完成任務(wù),給予獎(jiǎng)勵(lì)。
要想培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣,老師還應(yīng)該通過(guò)小紅花、食物等進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),讓學(xué)生知道自己完成任務(wù)就可以得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì);蛘哂械膶W(xué)生一開(kāi)始沒(méi)有興趣,但看到別的小朋友得到了獎(jiǎng)勵(lì),也會(huì)激勵(lì)他去寫(xiě)字。
三、多種方法,充分練習(xí)。
除了在寫(xiě)字本上寫(xiě)字,我還準(zhǔn)備了字帖,學(xué)生對(duì)于在字帖上臨摹生字有很大的興趣,這樣對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)提高也很快。
四、個(gè)別指導(dǎo),對(duì)應(yīng)練習(xí)。
不同學(xué)生的程度不一樣,對(duì)不同的學(xué)生要求也不一樣,如A類(lèi)生,要求其獨(dú)立正確書(shū)寫(xiě)。B類(lèi)生的話(huà),細(xì)分一下,有的要求其可以描紅,有的可以自己書(shū)寫(xiě),但對(duì)于筆畫(huà)筆順的正確性不做硬性要求。學(xué)生程度差別較大,個(gè)別學(xué)生的手部動(dòng)作存在問(wèn)題,可能需要一定的康復(fù)療法才可以。
一堂課的時(shí)間有限,需要老師幫忙指導(dǎo)的學(xué)生較多,有時(shí)候難免會(huì)忽略個(gè)別學(xué)生,在以后的教學(xué)中,要注意兼顧各個(gè)水平的學(xué)生,爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都取得一些進(jìn)步。
期末工作總結(jié)11
本學(xué)期以來(lái),我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè)。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵循教學(xué)中的五個(gè)環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。下面結(jié)合教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下我校本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)情況:
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中,我認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū),結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時(shí),還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí),使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的.其他同學(xué),幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識(shí)的信心。
二、在課堂教學(xué)中
第一、在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,教師總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話(huà)的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對(duì)話(huà),背書(shū)。
三、在輔導(dǎo)方面
首先,根據(jù)各自所教班級(jí)的實(shí)際情況,優(yōu)生不多,中差生卻俯視皆是。每名老師都能注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待:差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。
四、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
充分利用學(xué)校電腦進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教學(xué)理論,新課程標(biāo)準(zhǔn),理念,有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以
堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說(shuō)給學(xué)生一杯水,教師就要有一桶水,時(shí)代在不斷的發(fā)展,知識(shí)也在不斷的變化,為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭,我仍舊努力學(xué)習(xí)英語(yǔ),給自己充電。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),上網(wǎng)查找資料等等。
教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我肩負(fù)的神圣歷史使命。在以后的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,我校教師仍還要積極實(shí)踐,不斷探索,針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn),總結(jié)規(guī)律,認(rèn)真思考,不斷摸索。相信通過(guò)我校全體教師的努力,我校的英語(yǔ)成績(jī)一定會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階!
期末工作總結(jié)12
隨著炎熱的夏天的到來(lái),天氣一天比一天更熱了。同時(shí),這個(gè)學(xué)期也馬上接近尾聲了。時(shí)間過(guò)的飛快,轉(zhuǎn)眼之間,一個(gè)學(xué)期又在忙碌中快要結(jié)束。
夜深人靜的時(shí)候,想起了這個(gè)學(xué)期中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。還記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,作為班主任的我,進(jìn)行了“詳細(xì)”的計(jì)劃。在新學(xué)期就想著要認(rèn)真工作、認(rèn)真組織活動(dòng)、耐心的對(duì)待孩子、經(jīng)常的與家長(zhǎng)交流。
三月份,在開(kāi)學(xué)的各種表冊(cè)的忙碌中度過(guò)了。教育教學(xué)上,雖然也還算認(rèn)真。但是有很多的不足之處,由于時(shí)間的關(guān)系來(lái)不及及時(shí)的反思和總結(jié)。雖然知道有不足之處,卻沒(méi)有馬上改進(jìn)。這是我工作中的“敗筆”。
四月份,我認(rèn)真總結(jié)了三月份工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。同時(shí),對(duì)每天的活動(dòng)都做了充分的準(zhǔn)備,希望用最好的方法來(lái)幫助孩子進(jìn)步。為每個(gè)孩子提供我力所能及的最好的發(fā)展平臺(tái),幫助他們?nèi)婧椭C發(fā)展。
五月份,時(shí)一個(gè)學(xué)期中最忙碌的時(shí)候了。要準(zhǔn)備“六一兒童節(jié)”,要給孩子們組織活動(dòng)。雖然很忙,但工作之中卻不敢有所松懈。畢竟是大班的孩子了,馬上就要進(jìn)入小學(xué)了。各方面的培養(yǎng)都容不得一絲一毫的放松。
六月份,因?yàn)閭(gè)人的原因(結(jié)婚),所以平了兩個(gè)星期的`假。請(qǐng)假回來(lái)后一直在努力的工作著,孩子們也進(jìn)步了很多。
我相信他們進(jìn)入小學(xué)后,會(huì)很快的適應(yīng)小學(xué)的生活。因?yàn)椋易孕诺恼J(rèn)為,孩子們的各方面的發(fā)展都很好!
期末工作總結(jié)13
7月8日上午,全校老師按語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合四個(gè)科組,對(duì)自己本學(xué)期教育教學(xué)工作做了深刻反思和總結(jié),并面向科組教師述職。一學(xué)期來(lái),老師們既收獲了成果,也總結(jié)了不足,大家對(duì)下學(xué)年的教育教學(xué)工作做了新的規(guī)劃,對(duì)取得更加優(yōu)異的成績(jī)充滿(mǎn)信心!
我校的語(yǔ)文教研組近幾年來(lái)一直在濃濃的教學(xué)教研氛圍中,探討、 交流、 承傳、 創(chuàng)新, 在學(xué)校為老師們創(chuàng)建的多元化的成長(zhǎng)舞臺(tái)上, 鍛煉自己、 挑戰(zhàn)自己, 走出了一條透著書(shū)香, 充滿(mǎn)熱情, 閃著智慧的教研之路。
我們倡導(dǎo), 做一名智慧的語(yǔ)文教師, 以“新、 實(shí)、 活” 為主線(xiàn)繼往開(kāi)來(lái), 創(chuàng)出更具本校特色的教研活動(dòng)。各具特色的語(yǔ)文教研活動(dòng), 必將成就一批擁有獨(dú)特語(yǔ)文教學(xué)智慧的美麗教師。通過(guò)校本教研讓每位語(yǔ)文老師都能做到對(duì)自己的語(yǔ)文教學(xué)工作心中有數(shù), 淡定、 輕松地走進(jìn)語(yǔ)文課堂, 愉快、 滿(mǎn)意地走出教室。
為健全科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,數(shù)學(xué)科組定期組織教師開(kāi)展集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和發(fā)展的教育理念,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)改革(包括教材、教法、課本體系、考試內(nèi)容、形式等),共同探討教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,認(rèn)清形勢(shì),及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,自覺(jué)投身于教學(xué)改革之中,老師們團(tuán)結(jié)一心,資源共享,為教育教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
在教育孩子的同時(shí),老師也不忘時(shí)刻學(xué)習(xí),以提高自身的業(yè)務(wù)水平,在太和鎮(zhèn)舉行的“小學(xué)數(shù)學(xué)課外作業(yè)設(shè)計(jì)”活動(dòng)和“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)文稿”評(píng)比活動(dòng)中,多位老師榮獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)!
英語(yǔ)組教師能認(rèn)真鉆研教材,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn),努力提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。在備課中,能認(rèn)真鉆研新課標(biāo),嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,做到清晰、規(guī)范地備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生,做到 “心中有生” 。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段,努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的`主人,變被動(dòng)為主動(dòng),從而提高學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。
英語(yǔ)組每周都開(kāi)展主題、目標(biāo)明確的教研活動(dòng),尤其在校本教材的研學(xué)和利用方面,取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,收獲了喜人的成果。我校參加了鎮(zhèn)區(qū)小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng),多位老師獲得了鎮(zhèn)一等獎(jiǎng),區(qū)二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。在指導(dǎo)學(xué)生參加鎮(zhèn)舉行的“英語(yǔ)創(chuàng)意閱讀”評(píng)比活動(dòng)中也獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)!
綜合科的老師們利用自己的專(zhuān)業(yè)和特長(zhǎng),讓學(xué)生在一種輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。老師有計(jì)劃、有步驟、有針對(duì)性的層層指導(dǎo),開(kāi)啟了學(xué)生活躍的心智。在會(huì)上老師們也對(duì)自己的教育教學(xué)工作做了深刻的總結(jié)和反思,為今后的教學(xué)工作做出了進(jìn)一步的規(guī)劃!相信在老師們的共同努力下,中大附屬XX外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教育教學(xué)工作一定會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階
我們中大附屬XX外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)有著一批始終懷著一顆感恩的心,誠(chéng)實(shí)做人,踏實(shí)做事,兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本職工作的教師隊(duì)伍。在工作中,他們忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),能自覺(jué)遵守社會(huì)公德和教師行為規(guī)范。熱愛(ài)教育工作,熱愛(ài)自己的學(xué)校,能牢固樹(shù)立教育是一種服務(wù)的意識(shí),始終堅(jiān)持以“為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)”為宗旨做事,真誠(chéng)、熱情、公正的對(duì)待每一個(gè)人、每一件事。相信明天會(huì)更好!
期末工作總結(jié)14
轉(zhuǎn)眼間,高一的生活已經(jīng)接近尾聲。伴隨著聲聲蟬鳴,我們即將進(jìn)入高二的學(xué)習(xí)與生活。經(jīng)過(guò)一年的奮斗與拼搏,我們成長(zhǎng)了不少,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題,針對(duì)這些成功與不足,我們做出如下總結(jié)。
一、紀(jì)律
紀(jì)律一直是我們班的一大問(wèn)題,也是管理的一大難題。然而,在我們班委的努力下,我們班的課堂紀(jì)律已經(jīng)有了很大的改善。從各科老師的反應(yīng)來(lái)看,我們班的課堂具有:活潑,有序,思維活躍的特點(diǎn)。我們?cè)啻卧诎辔瘯?huì)中提出,“在課堂中,班委首先要起好帶頭作用。做到不說(shuō)話(huà),不開(kāi)小差,積極回答問(wèn)題等要求!痹诎辔膸ьI(lǐng)下,我班的課堂紀(jì)律越來(lái)越好,課堂效率也提高了不少。
雖然我班的課堂紀(jì)律有所改善,但午自習(xí)的紀(jì)律還不理想。根據(jù)同學(xué)的反應(yīng),我班的午自習(xí)呈現(xiàn)出混亂,無(wú)序,吵鬧的狀態(tài)。關(guān)于這些問(wèn)題,我們?cè)氤隽嗽S多的解決辦法:比如,點(diǎn)名,扣分,做登記等。在半期考試之后的一段時(shí)間里起到一點(diǎn)作用,但并未從根本上解決這一問(wèn)題。現(xiàn)在,這些問(wèn)題又涌現(xiàn)了出來(lái)。
晚自習(xí)的紀(jì)律總體來(lái)說(shuō)不錯(cuò)。這要?dú)w功于“寫(xiě)保證書(shū)”這一管理方法。在本學(xué)期初,由班委會(huì)討論擬定了一份晚自習(xí)保證書(shū)。它包括了晚自習(xí)需遵守的條例以及違反條例要受的懲罰。每位要上晚自習(xí)的同學(xué)都必須在這份保證書(shū)上簽名,并征得班主任的同意。同時(shí),這份保證書(shū)將被保存以作為憑證。通過(guò)這一方法,同學(xué)們都能自覺(jué)的'遵守晚自習(xí)紀(jì)律了。但是,不足仍然存在。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、有同學(xué)使用耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè);
2、有時(shí)候老師講課,一些不平時(shí)上晚自習(xí)的同學(xué)會(huì)影響自習(xí)紀(jì)律。
但由于這兩種情況的不確定性和特殊性,所以無(wú)法制定專(zhuān)門(mén)的管理方法,對(duì)我們晚自習(xí)的管理帶來(lái)了困難。
二、學(xué)習(xí)
我班的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正,有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣。上課時(shí),同學(xué)們能很好的與老師配合。這一點(diǎn)得到了許多老師的肯定。極大多數(shù)的同學(xué)能認(rèn)真聽(tīng)講并做好筆記。
但我班收繳作業(yè)的情況卻不理想。主要存在的問(wèn)題是,收作業(yè)速度慢,水分高。針對(duì)這一問(wèn)題,我們提出了“責(zé)任制”的管理方法。其具體內(nèi)容為:由學(xué)習(xí)委員來(lái)監(jiān)督課代表,課代表來(lái)監(jiān)督小組長(zhǎng),小組長(zhǎng)來(lái)監(jiān)督小組成員。問(wèn)題出在哪一個(gè)環(huán)節(jié),就直接追究誰(shuí)的責(zé)任。這樣,將責(zé)任落實(shí)到每一個(gè)人的身上,來(lái)督促每一個(gè)人完成自己應(yīng)作的事情。但這個(gè)方法的效果還需要進(jìn)一步的觀察,但已經(jīng)初見(jiàn)成效。我們希望,通過(guò)這一方法,能徹底改善我班收作業(yè)的情況。
三、常規(guī)
我班的清潔狀況在老師的監(jiān)督與清潔委員認(rèn)真負(fù)責(zé)的檢查下,也在同學(xué)們的辛勤勞動(dòng)下,日漸改善,清潔流動(dòng)紅旗也越得越多,呈現(xiàn)良性增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)。
在清潔方面,我班采取了工作細(xì)致到人,即每個(gè)人都會(huì)在清潔工作分配表上有明確而細(xì)致的工作。這樣方便清潔委員對(duì)應(yīng)找到該片區(qū)負(fù)責(zé)人。以便將責(zé)任落實(shí)。同時(shí),也能使清潔區(qū)覆蓋教室的每一個(gè)角落,避免遺漏的地方出現(xiàn)。而且,還盡量做到了平均分配,不至于使某一個(gè)同學(xué)的工作量過(guò)大。我班還創(chuàng)新的在每一個(gè)清潔小組安排了一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)收尾工作。即負(fù)責(zé)在清潔檢查同學(xué)到來(lái)之前,保持教室的清潔。在課間操方面,我班要求一個(gè)班委干部站在隊(duì)伍的最后點(diǎn)到,防止有同學(xué)不到場(chǎng)做操。同時(shí),我班采取輪流帶操的方法,使每個(gè)人都有展示自己的機(jī)會(huì)。
四、活動(dòng)
本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了各種各樣豐富精彩的活動(dòng),我班積極參與其中,雖然成績(jī)并不理想,但我們?cè)诨顒?dòng)中享受了自我,體驗(yàn)了快樂(lè),也鍛煉了自己的能力,這就已經(jīng)夠了。
一開(kāi)學(xué),便有了模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng),我班共10人參加了活動(dòng)。并有4人在中文委員會(huì)中分別獲得最佳代表和最佳扮演獎(jiǎng)。
接著,合唱比賽拉開(kāi)帷幕。我班同學(xué)努力練習(xí),認(rèn)真唱歌,團(tuán)結(jié)一致。大家連續(xù)兩周犧牲了自己中午休息的時(shí)間參與排練。負(fù)責(zé)的同學(xué)也傾盡了他們?nèi)康木。雖然最終我們沒(méi)能打進(jìn)決賽,但在這個(gè)過(guò)程中,我們班的凝聚力得到了提升,大家比以前跟團(tuán)結(jié)了。
5月,科技活動(dòng)月在大家的期待下開(kāi)幕了。活動(dòng)月中的各樣活動(dòng)讓同學(xué)們有機(jī)會(huì)各顯神通。在與全校同學(xué)的交流與比賽中,提升了自己的能力。大家積極參與各項(xiàng)活動(dòng),在我們的努力下,我班獲得了總分第八的好成績(jī)!
班會(huì)則圍繞各種話(huà)題開(kāi)展。由同學(xué)們自己組織與策劃,鍛煉了大家的組織能力。同時(shí),班會(huì)的內(nèi)容緊扣時(shí)事,極具代表性。
相信在我們?nèi)嗤瑢W(xué)的共同努力之下,七班將會(huì)在高二做的更好。我們會(huì)用行動(dòng)來(lái)創(chuàng)造一個(gè)更加輝煌燦爛的明天!
期末工作總結(jié)15
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了。我班有幼兒40余名,有些孩子個(gè)性活潑開(kāi)朗,有些孩子內(nèi)向不善表達(dá),但是通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,本學(xué)期各項(xiàng)工作已經(jīng)結(jié)束,我們回首所做過(guò)的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng),現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、思想工作
本人能積極參加政治學(xué)習(xí),遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱愛(ài)集體,服從分配,對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng),做好各項(xiàng)工作,積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè),做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。
二教育工作
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,注重個(gè)別教育,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí)激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件,提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物,使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中,認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中,注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),每月撰寫(xiě)教育隨筆,以提高自身能力與寫(xiě)作能力。
3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng),并主動(dòng)去學(xué)習(xí),更好地因材施教,因人施教。
4、認(rèn)真填寫(xiě)周、月計(jì)劃及各種表格。
5、認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄,做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。
6、根據(jù)制定的'活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié),保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,提供幼兒活動(dòng)材料,更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
三。保育工作
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系,聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教,因人施教,同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,使幼兒的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2、做好了班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作,做到地上無(wú)灰塵、紙屑,窗明幾凈,被褥整潔舒適。
3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度,按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒工作,保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。
4、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí),保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,不挑食,不偏食,進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話(huà),不掉飯粒。
5、勤為幼兒剪指甲,避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,教師給予及時(shí)的制止,并進(jìn)行隨機(jī)教育。
6、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,進(jìn)入午睡室后,不吵鬧,盡快入睡,會(huì)整理床鋪,衣服折疊整齊放好。
7、經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
四。安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全,是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長(zhǎng)放心,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng),我做到了以下幾點(diǎn):
1、教給了幼兒一些安全知識(shí),強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不帶危險(xiǎn)物品,不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),會(huì)大聲呼救。
2、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
3、做好交接班工作,認(rèn)真填寫(xiě)交班內(nèi)容。
五。家長(zhǎng)工作
1、真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng),加強(qiáng)家園溝通。教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,家園溝通,教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,提升對(duì)幼兒的關(guān)心,共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂(lè),是對(duì)我工作的鼓勵(lì)。
2、積極的向家長(zhǎng)反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),今天誰(shuí)吃飯有進(jìn)步,睡覺(jué)也乖了,自己睡著的;今天誰(shuí)情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間知道孩子在園的情況。
3向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園生活,讓家長(zhǎng)更親近地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活和我園需要家長(zhǎng)配合工作。使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話(huà)多種形式進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn),及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,收集家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,保持家園一致教育。
4、做好多數(shù)幼兒的家訪(fǎng)工作,隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,并制定了適宜的教育措施,更好地做到家園同步教育。
5、與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通,向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí),提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí),配合幼兒園做好保教工作。
總之本學(xué)期非常忙也非常累,收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育,加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教,因人施教,針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),積極地進(jìn)行專(zhuān)題研究,力求把日后的工作做得更好!
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