實(shí)用的五年級(jí)的作文[集錦5篇]
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
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五年級(jí)的作文 篇1
我常常在思考一個(gè)深?yuàn)W的問題：生命的意義是什么呢？
在我家的籬笆旁，有一個(gè)小小的螞蟻窩。一天，螞蟻們一出來(lái)尋找食物，我就沖過去，用小樹枝破壞它們的家園，接下來(lái)的一瞬間，我深深地震撼了：面對(duì)它們大幾百、幾千，甚至幾萬(wàn)倍的我，它們義無(wú)反顧爬了上來(lái)，爬上小樹枝，爬上了我的手指，我甚至感覺到它們?cè)谝摇Ｎ铱梢暂p松地拍死它們，但它們小小的身體里蘊(yùn)藏著的巨大勇氣使我屈服，迫使我停止了破壞。生命的意義是勇氣。
隨手放進(jìn)水杯里的風(fēng)信子，沒有足夠的養(yǎng)分，也能抓住生活的.權(quán)利，在有限的生命里，用無(wú)限的希望茁壯生長(zhǎng)。從發(fā)出大蔥蔥葉般的苗，到一寸一寸地向上生長(zhǎng)，再到開出一朵朵花瓣嬌嫩的紫紅色小花，它都做到了，真是一個(gè)生命的奇跡！風(fēng)信子用它那無(wú)窮的希望與蓬勃的生命力綻放出的一朵朵鮮花，是在用生命直面困難的挑戰(zhàn)。
在一個(gè)不起眼的角落，有一只小小的蜘蛛，它費(fèi)了九牛二虎之力，終于織好了一張“八卦陣”。織好后，它便埋伏起來(lái)了。誰(shuí)知，一個(gè)調(diào)皮鬼用一塊小石子把它的網(wǎng)射了個(gè)洞。我本以為它會(huì)落荒而逃，丟下那張破爛不堪的網(wǎng)�？伤鼌s在旁邊又織起了網(wǎng)。后來(lái)的幾天里，蛛網(wǎng)接連遭到破壞，但它仍不厭其煩地修補(bǔ)著、編織著。從蜘蛛身上，我看到生命的意義是堅(jiān)持。
生命是寶貴的，我必須都自己的生命負(fù)責(zé)。我要讓自己的生命充滿勇氣和堅(jiān)持，不畏困難的挑戰(zhàn)，讓我有限生命中的第一天都過得有意義，這樣的生命才是最有價(jià)值的。
五年級(jí)的作文 篇2
我最喜歡讀的作品是《三國(guó)演義》，因?yàn)樗膬?nèi)容十分精彩，下面我就給大家介紹介紹。
《三國(guó)演義》在廣闊的社會(huì)歷史背景下，以魏、蜀、吳三國(guó)的興起與衰亡為縱線，以約百年間各種政治人物和政治集團(tuán)極其尖銳復(fù)雜的利益爭(zhēng)斗，極具特色的軍事矛盾沖突為點(diǎn)火線，描寫了公元三世紀(jì)前后，從漢靈帝末年皇權(quán)式微，董卓篡權(quán)，群雄并起，三國(guó)相立到司馬家族興起，晉王朝統(tǒng)一天下。之間有上百個(gè)人物，其中最突出的人物有劉備、關(guān)羽、張飛、曹操、孫權(quán)、諸葛亮等。
《三國(guó)演義》既是一部政治小說，也是一部戰(zhàn)爭(zhēng)小說，全書以官渡之戰(zhàn)，赤壁之戰(zhàn)，夷陵之戰(zhàn)，三次大戰(zhàn)役為主線，中間摻和著一些輔助性的戰(zhàn)役，又以大大小小近百次戰(zhàn)役連貫全書，形成戰(zhàn)爭(zhēng)小說特色。書中人物有二百個(gè)左右，其中以曹操，劉備，孫權(quán)等最具有影響力。曹操是一位概世奸雄，他生活的信條是“寧愿教我負(fù)天下人，不教天下人負(fù)我”。劉備被視為漢王朝的'正統(tǒng)，成功塑造了一位仁民愛物，知人善任，禮賢下士的仁君典型。孫權(quán)在東吳周瑜，魯肅，呂蒙，陸遜等人的輔佐下，又憑著自己的才能在赤壁和劉備大敗曹操，隨后又壯大了自己的實(shí)，就自立為吳王。
所以，《三國(guó)演義》是我最喜歡的經(jīng)典作品。
五年級(jí)的作文 篇3
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小麗、小紅、還有小明，邁著輕快的步伐走進(jìn)公園里野餐。那里鳥語(yǔ)花香，綠樹成蔭，空氣清新，是一個(gè)野餐的好地方。
突然，傳來(lái)了一陣痛楚的鳥叫聲--“嘰嘰”、“嘰嘰”。小紅，小麗還有小明馬上朝鳥叫的地方跑去。只見一只受傷的小黃鸝可憐地躺在地上。小紅小心翼翼地棒起那只小黃鸝，并說：“這只小黃鸝受傷了，好可憐��！怎么辦呢？”小明撓了撓頭，靈機(jī)一動(dòng)，說：“這附近不是有一間寵物醫(yī)院?jiǎn)幔俊蔽覀儼堰@只小黃鸝送去哪兒吧！”“好的！”小紅和小麗異口同聲地說。
到了寵物醫(yī)院，小明找到劉大夫，劉大夫給小黃鸝小心翼翼地包扎，并說：“它需要休養(yǎng)一段時(shí)間，誰(shuí)愿意暫時(shí)領(lǐng)養(yǎng)這只小黃鸝的？”
“不行，我家有一只波斯貓，貓會(huì)吃鳥，養(yǎng)不了�！毙∶鳠o(wú)可奈可地說。
“我家也不行，我家養(yǎng)了一只鸚鵡，再養(yǎng)我爸媽一定會(huì)火冒三丈的�！毙←愐矡o(wú)奈地說。
“我來(lái)，我會(huì)用心照顧它的�！毙〖t說。
小紅每天堅(jiān)持用純凈水來(lái)喂小黃鸝，并且用高檔鳥食來(lái)喂它，每天殷勤給小黃鸝換藥，小黃鸝天天仰望天空，撲閃著翅膀，嘰嘰地叫著，悶悶不樂的樣子，小紅說：“小黃鸝，我知道你想早日康復(fù)，飛向藍(lán)天，那你就好好養(yǎng)傷吧！”
經(jīng)過一星期的治療，小黃鸝的'傷好了。
小明和小紅來(lái)到一塊綠油油的草坪上，把小鳥送上藍(lán)天。
啊——你又屬于這蔚藍(lán)的天空了。
就像人們所說的，鳥是害蟲的天敵，鳥是人類的朋友，讓我們一起愛護(hù)動(dòng)物吧。
五年級(jí)的作文 篇4
又是桂花飄香的九月，漫步在校園幽靜的小路上，陽(yáng)光透過樹葉間的縫隙，灑了一地的斑駁。颯颯的秋風(fēng)里，一種說不清道不明的溫情悄然蔓延。
回首三年，浸透了汗水、淚水與歡笑的時(shí)光格外充實(shí)。您與我們朝夕相伴，見證了我們的每一次進(jìn)步。正是您對(duì)于每一件事的認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)于我們的嚴(yán)格要求，三年里，我們班一直是學(xué)校的優(yōu)秀班集體，而我們也由那群稚氣未脫的孩子一步步走向成熟。
當(dāng)我伏案桌前，仿佛您又靜靜地從我的身邊走過，俯身看著我筆下的題目�！耙�(xì)心，多鉆難題�！倍呿懫鹆四闶煜さ穆曇�。想起了課堂上的你，十二分的投入，忘不了你那高分貝的聲音，像是一劑強(qiáng)心劑，總能使我們?nèi)褙炞�。這就是您，我們可愛的阿馮。
生命的日子里，有晴天，也會(huì)有陰雨天。有時(shí)，面對(duì)著一張不盡人意的成績(jī)單，那顆驕傲的心免不了受傷；擦身而過的機(jī)遇，錯(cuò)過了便不再擁有，常會(huì)萬(wàn)分遺憾。教室外的.長(zhǎng)廊里，您總會(huì)與我懇切交談，分析原因，找出不足。是您用智慧為我化解了一次次的迷惘，引我探尋從未涉足過的世界：第一次作文獲獎(jiǎng)，第一次走上演講臺(tái)，第一次……曾經(jīng)那個(gè)遺失了夢(mèng)的女孩，再次站上了生命的舞臺(tái)。
三年，身為副班長(zhǎng)、紀(jì)律委員、兼語(yǔ)文課代表，重重職務(wù)，讓我體會(huì)到了責(zé)任二字的重量。還記得那時(shí)我總會(huì)抱怨工作太繁、付出太多�！跋胍葎e人出色，你就該懂得比別人做得更多，也要學(xué)會(huì)比別人承擔(dān)更多的責(zé)任。”您對(duì)我說，“你我共勉！”我開始思索，對(duì)于愛我的人，我便是他們的牽掛和希望；對(duì)于我愛的人，他們便是我的責(zé)任和守望。我的身上承載的太多的關(guān)愛和付出，面對(duì)他們，我又有何理由說放棄？
世界看到了我不再停滯，世界聽到了我的決定：終有一天，我會(huì)從您手中接過這神圣的一棒——人類靈魂的工程師。
老師，您會(huì)為學(xué)生感到驕傲嗎？
五年級(jí)的作文 篇5
我們的校園中，有一個(gè)美麗的小花園。小花園的四周樹木種類很多。一年四季把校園打扮的多姿多彩，美麗極了。 春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，下過幾場(chǎng)雨后，春風(fēng)吹過，小草探出頭來(lái)，梨樹、桃樹和迎春花都抽出了新條，小草長(zhǎng)大了，綠色覆蓋了花園，梨樹開著雪白的花朵，猶如片片雪花。桃樹開著淡粉色的花朵，就好像是用淡粉色的水粉畫筆畫成的。
迎春花可真急啊！還沒有長(zhǎng)葉就開出一串串金燦燦的花。春天花園里的花真絲爭(zhēng)奇斗艷，繁花似錦。 夏天，小草又活潑起來(lái)，長(zhǎng)得更茂密了。梨樹、桃樹花都落了，綠葉長(zhǎng)滿了枝頭結(jié)出了小小的果實(shí)。紫丁香開的更艷麗了，那淡紫色花瓣猶如披上了一身輕紗，散發(fā)著清新淡雅的.芳香，真是讓人陶醉其中。 秋天到了，樹上結(jié)滿了果實(shí)。歪著嘴的桃子，黃澄澄的梨……我們學(xué)校中好心的馬爺爺在花壇里種植的茄子、辣椒也成熟了。小花園里有了田園風(fēng)光。 冬天，一場(chǎng)大雪把校園變成了銀白的世界，教學(xué)樓變成了童話中的城堡，給了我們夢(mèng)幻的感覺。 我愛這美麗的校園，更愛那美麗的花園！
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