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我的老師作文

時(shí)間:2023-07-17 18:39:09 老師作文 我要投稿

我的老師作文(精華)

  在平平淡淡的日常中,大家都接觸過(guò)作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的我的老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

我的老師作文(精華)

我的老師作文1

敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!我是來(lái)自356班的姚曼青,在這個(gè)陽(yáng)光明媚,涼爽舒適的日子,我很榮幸站在這里為大家演講,今天我演講的主題是:我的老師。

  我的語(yǔ)文老師付老師有著不高不矮的身材略微有點(diǎn)發(fā)福,戴著副金絲眼鏡面對(duì)我們的時(shí)候總是一副笑咪咪的模樣。在她口中說(shuō)的最多的詞兒就是“孩子們”令我時(shí)常擔(dān)心她會(huì)不會(huì)一不小心把我們給改名為“猴兒們”。面對(duì)如此有愛的老師,偶爾遇到不開心的事。只要見到她以后,那些煩惱總會(huì)煙消云散。她總是像母雞護(hù)小雞似的小心翼翼的維護(hù)我們,為我們保留純真的童心。正是因?yàn)檫@樣,我們班比別的班更加活潑,讓我們享受到一個(gè)快樂(lè)無(wú)比的童年。

  上她的課。大伙兒從不會(huì)感覺到壓抑,課上的小游戲,互動(dòng)都讓人興奮不已。開心起來(lái)還能自己掏錢請(qǐng)我們?nèi)喑詡(gè)冰棍什么的。只要我們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī),她比我們笑得更加燦爛,魔性十足。太有魅力了!當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上或其它的事上遇到困難,她總是心急火燎。但是我們也有少數(shù)同學(xué)不能理解老師,認(rèn)為老師有的時(shí)候有點(diǎn)兒兇,又成天布置一大堆作業(yè),讓人有點(diǎn)煩。其實(shí)老師付出的更多。我們每人只寫一份作業(yè),而老師卻需要批閱六十幾份吧,她才是最累的。老師溫柔起來(lái)真是可愛極了,她愛我們就象愛自己的孩子,甚至更多。她們自己一家人出去玩,自己的孩子要坐旋轉(zhuǎn)木馬,有眩暈癥的她只要看著就犯暈,只好讓孩子的爸爸陪兒子玩,自己躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。但那次春游,我們班最內(nèi)向最膽小的易家樂(lè)想玩旋轉(zhuǎn)飛機(jī),她為了讓易家樂(lè)能玩得開心。硬是強(qiáng)迫自己克服恐懼,抱著他勇敢的坐上飛機(jī)勇敢的嘗試了一回,盡管下飛機(jī)時(shí)臉都白了,但看到滿是笑容的易家樂(lè)和快樂(lè)的我們。帶著劫后余生的心情,卻還要裝出一副興致勃勃的表情領(lǐng)我們回去,其實(shí)這一切我們都知道。這讓她在我們心中更可愛,更可敬。

  在我們的.生活中最親密的人除了爸媽,就是老師。老師們都受過(guò)良好的教育。都有著淵博的知識(shí),說(shuō)話出口成章,為了工作不惜加班加點(diǎn),您們本可以成為人生道路中的領(lǐng)先者。但依然放棄對(duì)優(yōu)裕生活的追求,選擇了為人師。三尺講臺(tái)就成了您的舞臺(tái),您在那里播撒文化的種子,為我們奏響了人生的華章。一支粉筆便是您的指揮棒,您用那支最普通的粉筆寫下的是雨后的彩虹。

  最后摘一首?采桑子?送給我最敬愛的老師:“不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟枝殘。種花容易樹人難,幽谷飛香不一般。詩(shī)滿人間,畫滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開顏!

我的老師作文2

  我的語(yǔ)文老師既慈祥又溫和,她長(zhǎng)著瓜子臉,月亮般的眉毛下面鑲嵌著一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,高高的鼻子下面有一張櫻桃小嘴,烏黑的短發(fā)顯得老師又精神又漂亮。

  老師經(jīng)常給我們講故事,所以我特別喜歡上語(yǔ)文課,只要我們上課聽講,認(rèn)真完成了作業(yè),她準(zhǔn)會(huì)給我們講故事,例如《畫蛇添足》,《畫龍點(diǎn)睛》,《孔融讓梨》,牛頓,瓦特,周恩來(lái)等中外名人。聽完這些故事,我們不但學(xué)到了書本以外的知識(shí),還從中學(xué)到了許多做人的'道理,雖然當(dāng)時(shí)不太明白,但時(shí)間久了,我們才了解到老師的苦心。最受同學(xué)們喜歡的當(dāng)然就是老師講的最仔細(xì)的,《嫦娥奔月》了,直到現(xiàn)在,我們還記憶憂新。平時(shí),我們的老師對(duì)我們可好了,但如果誰(shuí)上課不認(rèn)真,違反了錯(cuò)誤,她不是嚴(yán)厲地批評(píng)我們,而她會(huì)用一顆慈母般的心,讓我們心服口服。

  記得有一次,老師在講《寓言兩則》,她往黑板上寫“亡羊補(bǔ)牢”時(shí),我的前位同學(xué)王俊濤卻在下面偷偷玩自己的鐵尺子,還不停地敲打著桌子,這下安靜的教室亂了,老師發(fā)現(xiàn)了王俊濤后,先用眼看了看他,沒(méi)說(shuō)什么,想給他個(gè)警告,可王俊濤玩得更兇了。這時(shí),安靜的課堂更亂了,同學(xué)們都看著老師,心里猜著,這下可有好戲看了,我們都在為王俊濤捏著一把汗,著急?沙龊跻饬系氖抢蠋熓裁匆矝](méi)說(shuō),只走到他的跟前,把他手中的鐵尺子拿了過(guò)來(lái),用手摸了一下他的頭,對(duì)他笑了笑說(shuō):“下課后,我們倆好好談一下好嗎?接著老師又繼續(xù)講課,王俊濤低著頭,看了看老師,低聲問(wèn):“老師,真的嗎?”老師對(duì)他笑了笑,重復(fù)了她說(shuō)的話,同學(xué)們也會(huì)心地笑了,接下來(lái),我們聽得更認(rèn)真了,臨下課時(shí),老師對(duì)我們說(shuō);希望同學(xué)們以后上課一定要認(rèn)真聽講,不要三心二意,否則,老師不會(huì)喜歡他的。從此以后,王俊濤每當(dāng)看到這把鐵尺子,就會(huì)想起那一幕,他上課再也不玩東西了,現(xiàn)在,他比以前強(qiáng)多了,聽課認(rèn)真了,字寫得漂亮了,學(xué)習(xí)也進(jìn)步了,還多次得到老師的表?yè)P(yáng)呢。

  我們的老師就像慈母,噓寒問(wèn)暖,精心呵護(hù)我們健康成長(zhǎng)。老師,在您的培育下,我們會(huì)茁壯成長(zhǎng)。

我的老師作文3

  相信同學(xué)們和老師之間應(yīng)該都有一些故事,有多有少,有大有小,有壞有好,這些故事可以使我們更加了解對(duì)方。下面,我將要為大家講幾件我和老師之間發(fā)生的故事。

  那是一天中午,在學(xué)校吃完了飯,語(yǔ)文馬老師抱著我們的作業(yè)本來(lái)到了教室。當(dāng)馬老師一邊看作業(yè)一邊和我們中午在學(xué)校吃飯的同學(xué)聊天。我們一起回憶了軍訓(xùn)時(shí)候的一些趣事。然后,馬老師說(shuō)他以前很瘦,就被當(dāng)成素描模特了,考生在下面畫,馬老師就在上面坐著。馬老師說(shuō)他在上面不能動(dòng),要對(duì)考生負(fù)責(zé)?墒牵蛔褪菐讉(gè)小時(shí),還保持同一個(gè)姿勢(shì),可累了。不過(guò)想想也是,如果你真的坐在上面老是動(dòng)來(lái)動(dòng)去的話,估計(jì)考生就會(huì)畫得各具特色了。后來(lái),我們讓老師猜他正在看的那本作業(yè)是誰(shuí)的`,馬老師就邊看邊猜,幾乎是剛看一眼,馬上就能準(zhǔn)確說(shuō)出這個(gè)同學(xué)的名字?磥(lái),真的是天天看的東西就不知不覺地把它記住了。如果我們也是每天都看單詞、古詩(shī)的話,是不是也能記。康怯涀∈且环矫,最主要的還是寫,等記住以后,還要經(jīng)常默寫,這樣才能把它牢固得掌握住。

  還有一次,我們班收了一張午亂的扣分條,其中涉及到了二十幾名同學(xué),在這些同學(xué)里面,也有我。

  當(dāng)班主任史老師看到后,非常生氣,因?yàn)槲覀儼嘁呀?jīng)是不止一次收到“午休亂”的扣分條了。當(dāng)時(shí),史老師就把我們二十幾名同學(xué)叫了出去,也說(shuō)了一些不好聽的話,但是,這也不怪老師,畢竟,這件事也不止是說(shuō)過(guò)一次兩次了。所以,我們班現(xiàn)在中午封班,靜校以后教室里不能有一個(gè)同學(xué),這樣,也可以盡可能的少收一些扣分條;我們也為了不給班里扣分,只能回家了。從這件事上,就能說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題:大家不團(tuán)結(jié),只要每人說(shuō)一句,即使是用很小的聲音說(shuō)話,七十個(gè)人同時(shí)說(shuō)也會(huì)把小聲音變成大聲音的,只要每個(gè)人都不說(shuō)話,那么教室里就會(huì)變得特別安靜了,到那時(shí),想收到扣分條恐怕都難了。

  其實(shí),每個(gè)同學(xué)和老師都會(huì)有故事,或許有時(shí)你并不在意,但是這些故事是不會(huì)隨著你的成長(zhǎng)而消失的,等到有一天你離開了這里,離開了學(xué)校,那么,這些故事就會(huì)成為我們美好的回憶。當(dāng)你再次回到這所學(xué)校時(shí),你可能會(huì)感覺到,這里是多么親切啊,一切還都是那么熟悉,只有一樣變了,那就是你長(zhǎng)大了,老師變老了,到那時(shí),我們?cè)谝黄鹫勔徽勀切┕适,不也是很好嗎?/p>

我的老師作文4

  老師是園丁,老師是母親,這話一點(diǎn)也不假,孔老師就是這樣一位對(duì)學(xué)生既象園丁又像母親的人,她給我的小學(xué)生活留下了深刻而美好的記憶。

  孔老師是再六年級(jí)的時(shí)候才接手我們班的。我們相處的時(shí)間不長(zhǎng),她卻成了我最敬佩的人。

  她,中等個(gè)子,披肩長(zhǎng)發(fā)總是梳理的很服帖,一雙明亮的眼睛閃爍著自信,堅(jiān)定的目光。看到我們總是笑瞇瞇的。你可千萬(wàn)別以為她很和藹。除了親切她還是一個(gè)嚴(yán)厲的老師呢!

  孔老師有一個(gè)女兒在我們學(xué)校一年級(jí)上學(xué)。那是一個(gè)胖乎乎的十分可愛的孩子。

  我的學(xué)習(xí)不是很好?煽桌蠋熃邮趾蟛](méi)有嫌棄我。她常常在放學(xué)以后給我單獨(dú)補(bǔ)課。記得上個(gè)學(xué)期快期中考試了。我臺(tái)貪玩復(fù)習(xí)還沒(méi)有到位。孔老師很替我著急。把我狠狠的克了一頓。每天放學(xué)都督促我認(rèn)真復(fù)習(xí)。還有幾次放學(xué)后為我補(bǔ)課直到7點(diǎn)多鐘。不僅她自己餓著,就連她7歲的小女兒也和我們一起餓著。現(xiàn)在想起來(lái),真是慚愧啊!

  孔老師除了對(duì)我好,她對(duì)所有的學(xué)生都是一樣的負(fù)責(zé)。

  那是上個(gè)學(xué)期快期末考試的時(shí)候。同學(xué)們都早早來(lái)到學(xué)校上自習(xí)課?擅刻斓谝粋(gè)到的孔老師快到上課了卻一直沒(méi)有來(lái)。同學(xué)們都議論紛紛。這時(shí)語(yǔ)文老師來(lái)了,說(shuō):“孔老師的'孩子病了,今天可能來(lái)不了了!闭Z(yǔ)文老師話音剛落教室里頓時(shí)議論了起來(lái)。老師敲了敲桌子,“安靜,安靜,F(xiàn)在開始自己復(fù)習(xí)公式了。請(qǐng)打開說(shuō)101頁(yè)……”

  正在這時(shí),教室門被一下子推開了?桌蠋煔獯跤醯淖哌M(jìn)來(lái),用手抹了一下頭上的汗說(shuō):“對(duì)不起,同學(xué)們。老師來(lái)晚了,F(xiàn)在開始上課!崩钐煸酒饋(lái)大聲說(shuō):“老師,你女兒不是病了嗎?您還是回去照顧她吧,我們會(huì)自己復(fù)習(xí)好功課的!”“是啊,是啊”教室里響起一片附和聲。陳老師伸出手,教室里一下子安靜下來(lái)!斑^(guò)幾天就要考試了,我不會(huì)讓你們落下功課的。子璐有醫(yī)院的醫(yī)生們看護(hù)著,你們放心吧!再說(shuō)你們也是我的孩子啊!”老師的話讓懵懂的我很感動(dòng)。也從此在我稚嫩的心靈播下一顆愛的種子。

  這就是我們的孔老師,如園丁如母親的孔老師。我終生難忘的孔老師,感謝您!

我的老師作文5

  相遇,便是青蔥歲月盛開的最純最美的雪蓮。

  初秋,蟬鳴未消,鳥兒也停在枝頭上,嘰喳叫喚著,似乎要徹底喚醒初來(lái)之秋呢!

  這是上午第四節(jié)課,已經(jīng)臨近下課了,而語(yǔ)文老師卻臨危不亂似地站在講臺(tái)上授著課。一群不安分的我們卻時(shí)時(shí)看向窗外,期待著放學(xué),期待著,沖出校門,擁抱藍(lán)天白云。終于,鈴聲響起,同學(xué)們漸漸散了去。我和幾個(gè)同學(xué)卻是仍等候某個(gè)時(shí)機(jī)。

  人幾乎走光,老師還在收拾著東西,我和劉宏偉抱著書,一齊捅上去。劉宏偉打開招牌式的微笑,我自是也不例外。

  “老師,有時(shí)間嗎?我有問(wèn)題!”我似初生的雛鳥,小心地打探著。

  老師手中頓了頓,微笑道:“當(dāng)然!”

  這笑,似那春風(fēng),洋洋灑灑地?fù)湎蛭业那优撑c不安。我問(wèn)她,怎樣確定自己的夢(mèng)想。于我,夢(mèng)想是遙不可及的彼岸。她怔住了,薄唇微啟,有話也愣是未出口。陽(yáng)光之下,她的黃發(fā)顯得更為耀眼。

  我看向她的眼睛,噙起笑來(lái)說(shuō):“老師,你的眼睛好漂亮好漂亮。 蔽业脑捄孟駟拘蚜死蠋。她回過(guò)神來(lái),又掛了一彎明月似的笑,輕輕地用手撫摸著我的頭發(fā),目光忽而清明一派,穿透我心,讓我不由得震驚,不由得緊張。她像喚一個(gè)孩子那樣地問(wèn)我一些問(wèn)題。她沒(méi)想到,平日里那個(gè)強(qiáng)大的王喆,竟也不知心之所向,在路上慢慢摸索著前進(jìn)。她問(wèn)我愛好什么。我實(shí)誠(chéng)說(shuō)道:“什么都愛!”她嘻嘻笑了,我也是,劉宏偉也是。

  她幫助我定下目標(biāo),她告訴我既想不了遠(yuǎn)的,那就看近的,即菏澤一中宏志班。那,是我不敢奢望的一個(gè)夢(mèng)。但她,在秋日里,在我心里,小心翼翼地呵護(hù)著一粒正在萌芽的種子。最后,老師停下了手,將雙手輕按在我的肩頭,目光對(duì)向我,提醒我提高語(yǔ)文素養(yǎng),是需要閱讀的!白岄喿x,成為你最美的姿態(tài)!蔽蚁駛(gè)撥浪鼓似的頻頻點(diǎn)頭。

  聊完之后,老師同我們一起,抱著書,走在陽(yáng)光灑滿的`路上。我在她身后望向她高大的背影,看著黃發(fā)被風(fēng)徐徐地吹起又吹落。又想到鄭老師的那雙大眼睛,想到她孩童似的幼稚與可愛,就是那高山之巔的雪蓮吧。巍然挺著,在初秋中盛開,盛開出最純最美的花兒。

  我又笑了,傻傻笑著。我想,我終于是找到了方向了。我們每個(gè)人都是使者,我就是要變得強(qiáng)大,去守護(hù)我愛的和愛我的人,去守護(hù)心里藏匿著的稚嫩純粹和美好。

  陽(yáng)光下,一粒種子正在萌發(fā),萌發(fā)。

  謝謝鄭老師,為我播下夢(mèng)想的種子。

  感謝相遇,感謝青蔥歲月中盛開的這雪蓮。

我的老師作文6

  我的老師孫涵泊,是朋友的孩子,今年三歲半。

  他不漂亮,也少言語(yǔ),平時(shí)不準(zhǔn)父母殺雞剖魚,很有些善良,但對(duì)家里的所有來(lái)客卻不瞅不睬,表情木然,顯得傲慢。開始我見他只逗著取樂(lè),到后來(lái)便不敢放肆,認(rèn)了他做老師。許多人都笑我認(rèn)三歲半的小孩為師,是我瘋了,或耍矯情。我說(shuō)這就是你們的錯(cuò)誤了,誰(shuí)規(guī)定老師只能是以小認(rèn)大?孫涵泊!孫老師,他是該做我的老師。

  幼兒園的阿姨領(lǐng)了孩子們?nèi)ソ加,他也在其中,阿姨摘了一抱花分給大家,輪到他,他不接,小眼睛翻著白,鼻翼一扇一扇的。阿姨問(wèn):“你不要”?他說(shuō):“花疼不疼”?孫涵泊慈悲,視一切都有生命,部應(yīng)尊重和和平相處,他真該做我的老師。晚上看電視,七點(diǎn)鐘中央電視臺(tái)開始播放國(guó)歌,他就要站在椅子上,不管在座的是大人還是小孩、是驚訝還是嗤笑,他目不旁視,雙手打起節(jié)拍。我是沒(méi)有這種大氣派的,為了自己的身家平安和一點(diǎn)事業(yè),時(shí)時(shí)小心、事事怯場(chǎng),就如挑了雞蛋挑子過(guò)鬧市,不敢擠人,唯恐人擠,結(jié)果失了許多志氣,誤了許多正事。孫涵泊卻無(wú)所畏懼,竟敢指揮國(guó)歌,他真該做我的老師。我在他家書寫條幅,許多人圍著看,一片叫好,他也擠了過(guò)來(lái),頭歪著,一手掏耳尿。他爹問(wèn):你來(lái)看什么?他說(shuō):“看寫。”再問(wèn):寫的什么?說(shuō):“字”。又問(wèn):什么字?說(shuō):“黑字”。我的文章和書法本不高明,卻向來(lái)有人恭維。我也是恭維過(guò)別人的,比如聽別人說(shuō)過(guò)某某的文章好,拿來(lái)看了,怎么也看不出好在哪里,但我要在文壇上混,就跟著說(shuō):“好呀,當(dāng)然是好呀,你瞧,他寫的'這副聯(lián),多好呀!”孫涵泊不管形勢(shì),不瞧臉色,不慎句酌字,不拐彎抹角,直奔事物根本,他真該做我的老師。街上兩人爭(zhēng)執(zhí),先是對(duì)罵,再是拳腳。一個(gè)臉上就流下血來(lái),遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀,圍觀的人轟然走散,他爹牽他正好經(jīng)過(guò),他便跑過(guò)去立于兩人之間,大喊:“不許打架!打架不是好孩子,不許打仗!”孫涵泊安危度外,大義凜然,有徐洪剛的英勇精神,他真該做我的老師。

  我的老師話少,對(duì)我沒(méi)有懸河般的教導(dǎo),不布置作業(yè),他從未以有我這么個(gè)學(xué)生而得意過(guò),卻使我不斷地發(fā)現(xiàn)著我的卑劣,知道了羞恥,我相信有許許多多的人接觸了我的老師都要羞恥的。所以,我沒(méi)有理由不稱他是老師!我的老師也將不會(huì)只有我一個(gè)學(xué)生吧?

我的老師作文7

  我有兩位非常優(yōu)秀的老師,今天,我就來(lái)夸夸我的老師。

  我的班主任李老師,她從二年級(jí)開始教我們。一接手我們班,李老師就在班里建起了圖書角,還在教室后面黑板上創(chuàng)辦了“比比誰(shuí)最棒”活動(dòng),一下子激發(fā)了我們的閱讀和學(xué)習(xí)積極性。

  三年級(jí)的暑假期間,李老師鼓勵(lì)和支持同學(xué)們參加校訊通舉辦的第七屆書香班級(jí)活動(dòng),有時(shí)候很晚了,老師還在班級(jí)博客里批改我們的作文。就這樣,在李老師的帶領(lǐng)下,我們班在第七屆書香班級(jí)活動(dòng)中榮獲了“書香班級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)”的光榮稱號(hào),同時(shí)還有四名同學(xué)被評(píng)上了 “閱讀之星”。

  李老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí),她還像媽媽一樣地照顧我們。記得那次我不小心在校園時(shí)摔了一跤,下巴給摔破了,醫(yī)務(wù)室的周老師說(shuō)得縫針,嚇得我直掉眼淚。李老師一邊急忙把我往醫(yī)院送,一邊不停地安慰和鼓勵(lì)我,她說(shuō):“你是個(gè)勇敢的小男子漢,咱不哭,讓老師看看你有多勇敢好嗎?”后來(lái)李老師還細(xì)心地把我?guī)У搅搜劭,因(yàn)檠劭频木比較細(xì),不會(huì)影響美觀。最后在老師的安慰下,我忍著疼,克服了害怕的心理,順利地縫了針,如今我下巴上的傷疤已經(jīng)不明顯了,這可真得感謝李老師。

  我的數(shù)學(xué)老師張老師,她也是一位非常負(fù)責(zé)任的老師。有一天下午,我早早的就到校了,竟然發(fā)現(xiàn)鄧煒濤比我還早到,就問(wèn)他:“你又不拿教室鑰匙,怎么來(lái)得這么早?”鄧煒濤告訴我說(shuō),張老師發(fā)現(xiàn)他練習(xí)冊(cè)上有些題不會(huì)做,就利用午休時(shí)間給他補(bǔ)課,所以他就提早到了。

  張老師經(jīng)常抽空給班里一些同學(xué)補(bǔ)課,她不僅是我們的數(shù)學(xué)老師,還是學(xué)校的副校長(zhǎng),可是張老師卻不知疲倦地忙碌著。張老師她也有一個(gè)像我們這么大的.兒子,她的兒子也需要媽媽的照顧,可是她為了學(xué)生,對(duì)自己的孩子卻照顧得很少。在張老師的辛勤培育下,我們班上次的數(shù)學(xué)單元測(cè)試成績(jī)非常棒,光一百分就有好幾個(gè),鄧煒濤在上次的數(shù)學(xué)單元測(cè)試中也考了八十多分,這和他以前的不及格相比真是上了一個(gè)大大的臺(tái)階。

  我們四三班正是因?yàn)橛辛诉@些好老師才變得這么優(yōu)秀,我愛我的老師們。

  自評(píng):這是本周的雙休日作業(yè)〈夸夸我的——〉,我選擇了寫老師,因?yàn)槲液芨屑の业暮美蠋焸,正是有了她們的辛勤付出,才有了我們今天的好成?jī),做她們的學(xué)生真是好幸福。

  請(qǐng)各位親愛的博友多多指導(dǎo),并提出寶貴意見喲,多謝大家!

我的老師作文8

  大家一定都知道“太空人”楊利偉,他是中國(guó)進(jìn)入太空的第一人,是我們的航天英雄。

  航天英雄不是我們天天能見到的,但我能見到另一個(gè)“航天英雄”。今年的九月,又是一個(gè)開學(xué)季,我們順利地升入了初二,可教我們語(yǔ)文的石欣老師被調(diào)走了。于是,我們迎來(lái)了“航天英雄”,也是我們的新語(yǔ)文老師——楊麗偉。

  這位老師更加嚴(yán)厲,但她性格開朗又和藹可親,作為她的學(xué)生,我已經(jīng)感受到她生氣時(shí)和高興時(shí)的巨大反差。

  一般來(lái)說(shuō),她是比較嚴(yán)肅的。她的樣子好像是為嚴(yán)肅一詞而生的,她的頭發(fā)不是太長(zhǎng),但也不短,末端微微翹起,好像是為它們的主人而驕傲。

  她的.嘴角有時(shí)微微翹起,面帶微笑。她有著和列夫·托爾斯泰一樣的眼睛和那“好像可以洞察一切的目光”。

  不過(guò),我最佩服她的不是眼睛,而是她的語(yǔ)言。不愧為語(yǔ)文老師,說(shuō)話慢條斯理,也不會(huì)大喊大叫但卻極幽默,極具殺傷力。那次上語(yǔ)文課,班里那個(gè)被稱作“不讓說(shuō),毋寧死”的搗蛋鬼又開始故伎重演了。楊老師先是瞪了他一眼,他也瞪了老師一眼,這就算較上勁了。不過(guò)“毋寧死”畢竟叫“毋寧死”,不讓他說(shuō)話那還不如殺了他呢?沒(méi)過(guò)幾分鐘,教室里又傳來(lái)窸窸窣窣的聲音了。只見楊老師驟然間停止了講課,臉上卻帶著一抹微笑,慢慢地走下講臺(tái),走到了“毋寧死”身邊,“親,請(qǐng)帶著你和你的凳子跟我來(lái)!睏罾蠋熞廊粠е荒ㄎ⑿(duì)他說(shuō),我們雖不知楊老師葫蘆里賣的什么藥,但我分明感到她的微笑中的一絲“詭異”,“毋寧死”也一頭霧水,拿著凳子就到了講臺(tái)前,“現(xiàn)在,請(qǐng)你放下凳子,讓你的屁股和空氣相接觸!睏罾蠋熡挠牡赝鲁鲆痪湓,原來(lái),老師是罰他站!這時(shí),全班已笑作一團(tuán),“毋寧死”在同學(xué)們的哄笑中第一次臉紅了,那節(jié)課,教室里出奇地安靜!

  她性格開朗,每當(dāng)看到我們有進(jìn)步時(shí),她會(huì)為我們而笑。就連她的鏡片也閃閃發(fā)光。她對(duì)工作非常認(rèn)真,她從不從網(wǎng)上隨便下載一個(gè)課件來(lái)給我們講課,而是花很多時(shí)間自己做課件。她做的課件要比網(wǎng)上的好上百倍,我們聽得都津津有味的。

  她就是我們的語(yǔ)文老師,既嚴(yán)肅又活潑,既嚴(yán)厲又幽默,對(duì)工作極其認(rèn)真。她有一個(gè)響亮的名字——楊麗偉。

我的老師作文9

  我有一個(gè)非常幽默的老師,她叫吳老師。

  吳老師身材很苗條,常常穿一件藍(lán)白相間的衣服和一條黑褲子,濃濃的眉毛下,一雙烏黑的眼睛,大大的,像是黑色的葡萄,亮晶晶的。她的一張嘴巴,一張開就會(huì)說(shuō)出很幽默的話來(lái),每次在她的課上,我們都會(huì)被逗得哈哈大笑,有時(shí)候差點(diǎn)就會(huì)把門牙笑掉。

  想起第一次和吳老師上課,我本想裝乖一點(diǎn),端端正正地坐在位子上,眼睛一眨不眨地盯著吳老師。沒(méi)想到吳老師這么幽默,有趣的話和豐富的表情動(dòng)作讓我哈哈大笑。我笑得直拍桌子,差點(diǎn)掉到桌子底下去了。

  有一天,吳老師問(wèn)我們:“想不想聽故事?”同學(xué)們大喊回應(yīng)道:“想!”

  吳老師給我們講了《愚公移山》的故事,大家都聽得入了迷。最后吳老師一邊比劃著,一邊大聲說(shuō):“移山,移山,亮晶晶,滿天都是小星星,掛在天上,亮晶晶!贝蠹蚁仁抢懔死,等到反應(yīng)過(guò)來(lái)的`時(shí)候,全部都笑瘋了。有的同學(xué)笑得直拍桌子,有的同學(xué)笑得直捂肚子,有的笑得滾到桌子底下去了,我呢,我笑得眼淚都流下來(lái)了。

  今天我們又被吳老師的自戀給逗笑了,老師問(wèn):“同學(xué)們,你們最喜歡哪個(gè)老師呀?”有一位同學(xué)站起來(lái),不假思索地說(shuō):“是寫作班的吳老師?”吳老師一臉疑惑地問(wèn):“難道就是我這個(gè)美麗善良可愛大方的,知識(shí)淵博,溫柔迷人的吳老師嗎?”說(shuō)完,還故意一直疑惑著?吹剿臉幼樱蠹叶既滩蛔”σ粓F(tuán)。沒(méi)錯(cuò),我喜歡的也是美麗,幽默,可愛的吳老師啊。

  下課了,吳老師,送給我們一個(gè)驚喜——蘑菇盒子。我們看到了以后哇哇叫好,拍手鼓掌!

  吳老師拿起一把剪刀,輪流給我們?cè)谀⒐缴霞袅艘粋(gè)十字叉,然后輪流給我們分我們一個(gè)小噴壺,叫我們灌點(diǎn)水。我們飛也似地灌了水給帶了回來(lái),吳老師耐心地我們給蘑菇澆水,我們“噗!噗!噗!”灌好了水放在后面,吳老師笑呵呵地說(shuō),以后它還可以吃。我們一聽,更興奮了,沒(méi)錯(cuò),吳老師就是常常給我們很多的驚喜呢!

  放暑假了,我一想到我能每天見到吳老師我就笑得樂(lè)開了花。

  這就是我最喜歡的幽默的老師。

我的老師作文10

  燦爛的笑容,黑亮的雙眼,墨綠的T恤衫外衣梅紅的羽絨服小西服。瞧,她立在大門口,拿著教材,生氣勃勃的模樣,這就是我們尊敬的教導(dǎo)主任——馬老師。她一發(fā)生,班里就議論紛紛,好像知了碰到聲響,立刻終止演唱了。你如果遇到她衣著松松垮垮的套頭毛衣,水波紋發(fā)型編寫成粗壯的的雙麻花辮垂至腰部,若不是在我們的校園里,如何看,她都不足像一位教師,反像剛從T型臺(tái)上走出來(lái)的模特。別以為女孩熱衷于探討馬老師和時(shí)尚潮流,再皮的男孩子也盡可能在她眼前擺出一副墨守陳規(guī)的樣子,都是由于大家都有一些情不自禁地在意她。

  大家喜愛她愛說(shuō)笑!臉部一直掛著的燦爛的笑容,一定是她的身上有比我們這班小孩還明顯的純真勁頭。她的經(jīng)典名言是“一絲不茍辦事,高高興興為人處事!”她一了解大伙兒就鄭重宣布:“感激不盡,我們班沒(méi)有笨小孩,僅有懶小孩,我的每日任務(wù)便是把懶小孩變勤勞!”一開始,大家不屑一顧,之后,漸漸地發(fā)覺大家竟然確實(shí)中了她一計(jì)又一計(jì),開心得變勤快了。我是在其中之一:我不會(huì)喜歡運(yùn)動(dòng),她就和我們一起跳兔子舞,還編著花式玩;打籃球,我不想又太疼,她瞪著個(gè)大眼卻笑出聲來(lái):“一個(gè)小孩,哪能怕球呀?”話剛說(shuō)完,就對(duì)著大家墊起毛來(lái),看見球在她的'手指尖飄舞,大家各個(gè)摩拳擦掌;她任何東西都能畫,在她的語(yǔ)文教學(xué)上常常能賞析到她的揮灑自如之筆,她卻意外驚喜地跟我說(shuō):“我們倆志趣相投呢!”因此校園內(nèi)的課文朗誦賽事中,她拉扯著我當(dāng)場(chǎng)繪畫,這而我最避諱的,盡管我是小有天賦,但要那樣公然展現(xiàn)……她卻一拍我肩部:“別犯愁,小女孩,還有我呢!”結(jié)果,大家且誦且舞,還真作了滿滿的一池“蓮花”!

  我迫不得已堅(jiān)信,她黑亮的雙眼看得清大家的心里。她也一直堅(jiān)信我們這班小孩的才氣,總說(shuō)只需和我們?cè)谝黄,就沒(méi)有走不過(guò)去的“火焰山”!客觀事實(shí)確實(shí)像她講的那般:我們一起清理課室,一起使我們的著作在櫥窗展示里越來(lái)越精美,一起為班集體里的尺寸事務(wù)管理忙里忙外……逐漸的,那一個(gè)璀璨微笑、黑亮雙眼的影子變成大家眼光尋找的目標(biāo)!

我的老師作文11

  蘇老師是我六年級(jí)時(shí)的班主任。第一次見她,就像是見多年的老朋友。只見她梳著一束簡(jiǎn)單的馬尾,穿著一襲黑紅相間的連衣裙,看上去才四十出頭。最引人注目的是她那大大的嘴巴,好像塞滿了知識(shí)。蘇老師常常笑瞇瞇的,給人一種親切的隨和感。我上前向她問(wèn)好,她一見我,就眉開眼笑:“你就是班長(zhǎng)吧,今后可當(dāng)更加努力,帶領(lǐng)全班同學(xué)向前沖哦!”她那親昵的話語(yǔ)使我的心激起一陣暖流。與她的第一次相見,大有相見恨晚之感。而她的經(jīng)驗(yàn)豐富和幽默,也是一大閃光點(diǎn)。還記得第一節(jié)語(yǔ)文課(蘇老師任教語(yǔ)文),蘇老師滿面春光地走進(jìn)教室,我們看了她甜甜的笑容,不自覺嘴角上揚(yáng)。

  她先自我介紹,原來(lái),她已經(jīng)50多歲了,教學(xué)20多年,經(jīng)驗(yàn)十分豐富,且教育水平高,教的年級(jí)常常居全校之冠,在學(xué)校可謂是德高望重。接下來(lái)蘇老師就給我們上第一課《山中訪友》。她不拿書,卻滾瓜爛熟地把整篇課文讀了下來(lái):“走出門,就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷,風(fēng)中含著露水和梔子花的氣息……”我們驚訝得長(zhǎng)大了嘴,不得不承認(rèn)蘇老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。待蘇老師朗誦完,就輪到我們“上陣”了?墒菦](méi)讀多久,就被蘇老師給喊停了。因?yàn)槲覀冏x的聲音太小了,像是蚊子叫,而且不整齊。蘇老師耐心地告訴我們朗讀的技巧:讀書要鏗鏘有力,整齊劃一,要注意停頓,并且要讀出感情。在蘇老師的多次指導(dǎo)下,教室里終于傳出了整齊的朗朗書聲。看,小鳥在枝頭上歡快地歌唱,似乎被我們富含感情的`讀書聲感染了呢!就在我們上得不亦樂(lè)乎時(shí),不速之客出現(xiàn)了。一只小蜜蜂”嗡嗡“地飛到教室。時(shí)而飛到這個(gè)同學(xué)那唱歌,時(shí)而飛到那個(gè)同學(xué)那跳舞。我們的目光都被這個(gè)可愛的“客人”吸引住了。蜜蜂此時(shí)更猖狂了,似乎在向蘇老師“宣戰(zhàn)”呢!蘇老師見勢(shì)不妙,急忙想了一個(gè)“應(yīng)敵對(duì)策”——“你們看蜜蜂干嘛呀,難道我還不如一只蜜蜂好看嗎?”全班頓時(shí)哈哈大笑。我們都被蘇老師幽默的語(yǔ)言打動(dòng)了,不再理會(huì)蜜蜂,繼續(xù)認(rèn)真聽課。小蜜蜂只好灰溜溜地飛走了。

  如今我上初中了,對(duì)蘇老師的思念如涓涓細(xì)流永流不息。我真想對(duì)蘇老師說(shuō):“蘇老師,無(wú)論我今后上初中,上大學(xué),還是踏上工作的崗位,我都不會(huì)忘了您!”

我的老師作文12

  我的老師是一個(gè)漂亮,大方,和藹可親的老師,她就是我們的班主任。我很喜歡這一個(gè)老師。她笑起來(lái)的時(shí)候特像一只米老鼠。唯一不足的就是我們老師在開學(xué)的時(shí)候給我們拼了命的留作業(yè)。但是之后就不一樣了,老師在之后就給我們。

  我們這個(gè)班主任很好,你在遇到困難的時(shí)候可以幫助你。記得有一次我們學(xué)校去組織春游的時(shí)候,在玩兒一個(gè)爬東西的時(shí)候那個(gè)很高。我很害怕自己掉下來(lái),在上頂上的時(shí)候,我的腿一直在發(fā)抖。老師還在底下拍照,我那時(shí)候真的給嚇得哆哆嗦嗦的。老師看我們很膽小,她就親身體驗(yàn)一下。本來(lái)在那個(gè)下面,之前我自己還安慰自己說(shuō)想怎么走都掉不下來(lái)。因?yàn)槟莻(gè)孔特小特小,自己在上面滾,都沒(méi)有事。我自己到上面,我把我自己安慰的話都給忘了。我只能那個(gè)時(shí)候硬著頭皮,一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的往前移了。

  不一會(huì)兒老師追上了我的速度。老師看我哆嗦厲害,她在旁邊安慰我。我心里很是害怕不一會(huì)兒就到終點(diǎn)了。我的心就不是很跳了。站在地上的.時(shí)候。我就心想著剛才我為什么要害怕呢?明明這個(gè)孔很小你怎么走都掉不下去的。幸虧剛剛有老師安慰我要不然的話,我都不敢往前移動(dòng)了。之后我就開始責(zé)備自己,我心想你瞅你這點(diǎn)兒出息。不就爬那個(gè)玩意兒?jiǎn)幔砍,把你給嚇的。

  我的老師就是一個(gè)非常和藹可親的老師,在你遇到非?膳碌那闆r下,她就會(huì)挺身而出去鼓勵(lì)你。有時(shí)候你去老師的辦公室去找老師玩兒的時(shí)候。老師就會(huì)偷偷的給你一塊兒小點(diǎn)心,讓你嘗嘗。有時(shí)候我就在想為什么她會(huì)當(dāng)我們的班主任呢?我們是不是上輩子拯救了銀河系呢。怎么有這么好的班主任呢?我很喜歡這個(gè)老師,她很有責(zé)任感而且也照顧我們大家。

  還有一次就是我們班有一個(gè)女同學(xué),她在早自習(xí)的時(shí)候沒(méi)有回來(lái)上早課。于是我們班主任就組織我們班里的一半同學(xué)去找她。別的班同學(xué)早上都在上早課,我們班的同學(xué)大半個(gè)早上都在找同學(xué)。在找那個(gè)女同學(xué)的時(shí)候,我們班大部分的人都很自在。因?yàn)槲覀儾挥蒙显缯n了,老師看見我們開心的模樣,就開始讓我們自習(xí)。而她就開始焦急了起來(lái),到處滿世界的尋找她。最后有一個(gè)同學(xué)在衛(wèi)生間找到了她,原來(lái)是她得了便秘。之后我們老師又開始讓我們?yōu)樗郎?zhǔn)備熱水,然后老師又開始聯(lián)系她的家人。

  從此看出來(lái),老師是一個(gè)非常貼心的老師。非常關(guān)心我們每一個(gè)同學(xué)。我們很幸運(yùn)能夠擁有這樣一個(gè)班主任。

我的老師作文13

  一提起老師,大家都會(huì)想起曾經(jīng)對(duì)自己有過(guò)教育大恩的老師。但是我今天寫的卻不是小學(xué)老師,而是一位曾經(jīng)給過(guò)我教育的人。

  那件事發(fā)生在浙江的一天,那時(shí)還值陽(yáng)春三月,蒙蒙的細(xì)雨給小鎮(zhèn)披上了一件蟬翼似的輕紗。我媽媽這幾天咳嗽不止,痰中還見了血絲,鎮(zhèn)上的老中醫(yī)說(shuō)要給媽媽多吃些鮮嫩的紅棱。第二天一早,我就去鎮(zhèn)上尋覓可治媽媽病的.紅棱。我環(huán)顧四周,竟不見一個(gè)賣紅棱!班,我來(lái)遲了!薄百u紅棱了,賣紅棱了!蔽揖拖裨谏衬锌匆娝庖粯樱衩摿笋R的韁繩一樣奔過(guò)去!斑@紅棱多少錢一斤?我全要了!彼犚娺@話,臉上露出了喜悅的表情,說(shuō):“這紅棱還有九斤多,三角錢一斤,你就給三元錢吧!”說(shuō)完她就蹲下去拾紅棱。我打量起她來(lái),就問(wèn)她:“你咋這么小就出來(lái)做生意了?”她回答說(shuō):“俺爹病了,趁星期天出來(lái)賣紅棱,給我爹攢錢治病!闭f(shuō)話間,她已經(jīng)麻利地裝好了紅棱!拔业腻X呢,我的錢呢?是忘了帶,還是弄丟了。”我又急又窘,只好把紅棱還給她。這時(shí)候一位青年湊上來(lái)看了看紅棱,說(shuō):“這紅棱倒?jié)M新鮮的,賣給我吧!”那青年順手遞出一張錢—找錢吧!就在小姑娘接錢的那剎那,我下意識(shí)地說(shuō):“唉病中的媽媽還等著吃紅棱呢!”那小姑娘的耳朵仿佛特別靈,接錢的那一只手,仿佛像觸到閃電一樣縮了回來(lái)。她毫不猶豫地將紅棱倒進(jìn)了我的口袋。我呆呆地望著她,好會(huì)兒才回過(guò)神來(lái),連忙說(shuō):“我沒(méi)帶錢,我不能要!薄跋禄嘏鲋俳o就行了!彼诎追置鞯难劬锪髀吨鴦(dòng)人的善意。那青年男子仿佛有些生氣,說(shuō):“你拿我開玩笑?”她滿懷歉意地說(shuō):“對(duì)不起,她的媽媽有。 彼钢肝。那男了仿佛明白了,收回錢走了,還說(shuō):“看不出這小姑娘還有點(diǎn)人情味了!

  從那以后我再也沒(méi)見過(guò)她。但是每當(dāng)我看見紅棱時(shí),她的樣子就會(huì)浮現(xiàn)在我眼前,多么甘純,多么清亮,多么鮮嫩的紅棱!她的那種慷慨大方,善解人意,盡力幫助別人的品質(zhì)卻深深地印在我的腦海中,她是我的一位最好的老師。她的行為是我的楷模。

我的老師作文14

  星期六的早晨,我睡眼朦朧地趕到少年宮。今天是興趣班考試。對(duì)著試卷上密密麻麻的題目發(fā)呆,再看看悠閑地走來(lái)走去的老師,我不由地嘆氣:“要是我不是學(xué)生,而是老師,那該多輕松啊。”突然周圍的一切都仿佛靜止了,身邊的同學(xué)正在寫字的、正在擦橡皮的、還有一揉一腦袋的都定格了。怎么回事?突然,一個(gè)聲音在耳邊響起“如你所愿!”

  下一瞬間,眼前的人又動(dòng)了起來(lái)。咦,我怎么站在講臺(tái)前,同學(xué)們都埋頭做著試卷,我清楚地看見又一個(gè)“自己”坐在位子上,滿眼的不可置信,傻傻地和我對(duì)望著。一個(gè)念頭出現(xiàn)在我腦!半y道,難道,我真的和老師互換身 一體了?”在我發(fā)呆的時(shí)間里,班長(zhǎng)已經(jīng)收齊試卷交給了我。慢慢地同學(xué)們也都離開了,只有兩個(gè)“我”呆在教室里。幾乎不約而同地,我們開口:“這是怎么回事,你怎么變成了我?”經(jīng)過(guò)一番解釋,老師也終于明白出現(xiàn)了什么狀況,那接下來(lái)怎么解決呢?

  我建議不如我們?cè)僭囈淮危谛睦锬啬睿骸拔乙兓貋?lái),我要變回來(lái)……”可是什么也沒(méi)有發(fā)生。老師看了看鐘“不好,得趕快去吃午飯,下午還有課呢。”“啊,讓我來(lái)上課!那怎么行”我忍不住叫出聲。“沒(méi)關(guān)系的,是上學(xué)年的內(nèi)容,你應(yīng)該學(xué)過(guò)!焙冒桑以囋!蔽倚睦锇邓爱(dāng)老師也沒(méi)什么嘛,我當(dāng)老師……“嘻嘻”。沒(méi)想到中午的時(shí)間過(guò)得這么快,一眨眼間就要上課了。老師匆匆地幫我復(fù)習(xí)了一下課堂的內(nèi)容,教我怎么用課件。好了,嚴(yán)老師要走馬上任了!

  站在講臺(tái)上,望著下面的學(xué)生,我的嘴角不禁掛起了微笑,做老師的感覺還挺好的嘛!可是一到開始講課,情況就不這么樂(lè)觀了。我雖然會(huì)做,但我并不知道應(yīng)該怎么去講怎么去表達(dá)。我向下面的老師拋出了求救的眼神,老師會(huì)意地舉起了手。我裝模作樣鎮(zhèn)定地說(shuō):“這位同學(xué)你來(lái)講解一下。“老師講解的時(shí)候,我背過(guò)身,偷偷擦了一把冷汗。還好還好,看來(lái)光懂還不行,當(dāng)老師還是一門學(xué)問(wèn)呢。雖然只有九十分鐘的`課程,但我感覺好象過(guò)了一個(gè)世紀(jì)。還好有老師的不斷救場(chǎng),周圍的同學(xué)都向“我”投去崇拜的目光“牛蛙!”下課后,我以為可以休息了,沒(méi)想到,還有一大堆作業(yè)要批改。晚上還有課!啊,我不要當(dāng)老師!

  突然,奇怪的感覺又出現(xiàn)了。幾分鐘后,我伸出手“啊,我變回來(lái)了!”唉,我還是做好學(xué)生,再想著去當(dāng)老師吧。

我的老師作文15

  “美麗的草原我的家,風(fēng)吹綠草遍地香……”如果你在途徑23班門前時(shí)聽到有人正大展歌喉,放聲歌唱。一定不要感到奇怪,沒(méi)錯(cuò),他就是我班大名鼎鼎的語(yǔ)文老師——單春林老師。

  初識(shí)語(yǔ)文老師,是在同學(xué)口中,聽說(shuō)他已有了二十四年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),可算得上是元老級(jí)的人物了。那時(shí),一個(gè)類似于孔夫子之類的儒家學(xué)派的人物形象便深深印在了我的腦海中。幾天后,一個(gè)充滿書香文字氣息的人物形象與不俗的談吐完美地印證了我的猜想。不敢稱他為孔夫子,但稱作先生那真是有過(guò)之而無(wú)不及了。

  要談先生,那還的先從他的講課說(shuō)起。先生講課,幽默風(fēng)趣中不乏嚴(yán)肅,旁征博引時(shí)略帶調(diào)侃。引據(jù)經(jīng)典,汪洋恣肆,博古通今,才貫中西。比諸滄海不足成其大,比諸泰山不足成其博。當(dāng)然,我最欽佩的還是他的朗誦功底!断嘁姎g》的凄聲悵惘,《龜雖壽》的氣勢(shì)磅礴,《關(guān)雎》的歡快活潑,無(wú)一不融入自身感情,情深而意濃。即便是不懂詩(shī)意也能明其思想。這樣的老師,怎能不令人拍案叫絕,撫掌稱快?

  當(dāng)然,這只是表面。你可別被他溫文爾雅,文質(zhì)彬彬的.外表所迷惑。其實(shí),這一絲不茍的背后潛藏著一顆非同尋常的不老童心。

  某日,微醺的陽(yáng)光透進(jìn)教室,暖風(fēng)陣陣,營(yíng)造出一種慵懶的氣氛,讓人不禁有想要睡覺的沖動(dòng)。就在我的大腦被瞌睡蟲包圍時(shí),一個(gè)渾厚,滄桑,極富震撼力及感染力的聲音猛然在我耳邊響起,如同是撥開了云霧,劈開了天空的震天雷,一下子將半夢(mèng)半醒中的我拉回了現(xiàn)實(shí)。帶我反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí),那富有磁性的男中音已撼動(dòng)著教室里的每一個(gè)空氣因子,充滿了每一個(gè)角落,引得大家怕掌叫好。如果這還不能體現(xiàn)先生的本性,那么又該解釋先生在上課時(shí)心血來(lái)潮時(shí)所唱出的讓人膛目結(jié)舌的兒歌呢?

  沒(méi)錯(cuò),先生就是這樣一位老頑童般的老師,不用渲染,不用描繪,他的課堂就是最好的金字招牌,才學(xué)與幽默就是課堂的新鮮劑。

  更覺先生與眾不同,是因?yàn)樗晃樊?dāng)下理科當(dāng)?shù),使語(yǔ)文課堂仍有著別樣的活力。是因?yàn)樗粦稚龑W(xué)壓力,堅(jiān)決推行他的教學(xué)方式,用他的人格魅力,照樣贏得滿堂彩。

  我與先生相遇不過(guò)百天,認(rèn)識(shí)自然不免有些膚淺。但是萬(wàn)幸,的遇到先生這樣的老師。話說(shuō),摯友不可少,良師無(wú)須多。得遇先生,足以使我一生銘記。

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