我是老師作文
在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的我是老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我是老師作文1
一次，我和妹妹一起在姥姥家玩“老師和同學(xué)”的游戲，我當(dāng)小老師，覺(jué)得當(dāng)老師雖辛苦，但成天和天真可愛(ài)的孩子生活在一起，其樂(lè)無(wú)窮，我就立志長(zhǎng)大后當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。
我一定要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我能當(dāng)一名好教師。當(dāng)了老師，平時(shí)我要耐心認(rèn)真教好每一位學(xué)生，讓我們班的同學(xué)都考上大學(xué)，為我增光添彩。這就是我最大的幸福。雖然我每天嗓子喊啞了，腰酸背痛、腿抽筋，我也心甘情愿。
我要把握好今天，好好學(xué)習(xí)，聽(tīng)老師和家長(zhǎng)的話，不要貪玩，一心一意學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考上師范大學(xué)，實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。
有時(shí)，我在夢(mèng)中夢(mèng)見(jiàn)我的理想實(shí)現(xiàn)了，站在講臺(tái)上給孩子們講課，課間和孩子們一起做游戲，我高興得笑醒了……
人如果沒(méi)有了理想，就像沒(méi)有了前進(jìn)的動(dòng)力。每個(gè)人都有自己的理想。小時(shí)候，我曾想當(dāng)一名救死扶傷的醫(yī)生，后來(lái)，我有想當(dāng)幫助人民的警察，再大點(diǎn)的時(shí)候，我又想當(dāng)一名演員。而現(xiàn)在，我的理想是當(dāng)一名教師。
我為什么想當(dāng)教師呢?我去探望遠(yuǎn)房親戚時(shí)，路過(guò)一個(gè)看上去很貧窮、偏僻的小山區(qū)。我站在山頂，粗略地掃視一周，發(fā)覺(jué)那里連一間像樣的校園都沒(méi)有。同行的叔叔隨便問(wèn)了一個(gè)小孩，回答卻是因?yàn)闆](méi)人肯來(lái)這窮地方教書(shū)，所以那里沒(méi)人上學(xué)，但是他們也向上學(xué)。
我想，我要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，日后到一些貧困山區(qū)去教書(shū)。在我的心中，教師像默默無(wú)聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。為了我這個(gè)理想，我要多學(xué)知識(shí)，讓日后好把知識(shí)都傳授給那里的孩子們。我還要學(xué)會(huì)開(kāi)導(dǎo)別人，如果學(xué)生有煩惱，我會(huì)靜靜地聽(tīng)他們傾訴，開(kāi)導(dǎo)他們。我要當(dāng)一個(gè)有智慧和能力的好教師。
理想是人生道路上的指路明燈。有了自己的理想，我就要努力奮斗，向理想前進(jìn)。
或每個(gè)人都有自己的理想，我也有自己的理想。
我的理想是當(dāng)一名小學(xué)教師。因?yàn)槲矣X(jué)得作好一名好的教師并不容易，而且我覺(jué)得老師是一根蠟燭燃燒著自己，照亮了別人;老師是一位辛勤的園丁，哺育著祖國(guó)的花朵;老師是春蠶，奉獻(xiàn)自己，裝飾別人;老師是一根粉筆，犧牲自己，留下了知識(shí)……因此，我非常崇拜老師。
如果我的理想實(shí)現(xiàn)了。我一定先讓學(xué)生們逃脫對(duì)學(xué)習(xí)的煩惱。我還會(huì)把我會(huì)的東西耐心地教他們，我不僅要教我的學(xué)生知識(shí)，我也要教會(huì)我的學(xué)生們?nèi)绾巫鋈�，使他們成為全面發(fā)展的好學(xué)生，成為國(guó)家的棟梁。讓學(xué)生們有一顆愛(ài)心和寬闊的胸懷，對(duì)人要仁慈，不為小事而煩惱。俗話說(shuō)：記人之善，忘人之過(guò)。學(xué)生們要學(xué)會(huì)寬恕別人，給別人一個(gè)改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。我還會(huì)教他們尊敬師長(zhǎng)，有禮貌，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)中華民族的美德，做一位合格的小公民。教會(huì)他們誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)到做到，不可以說(shuō)話不算數(shù)，并給他們講宋慶齡小時(shí)候誠(chéng)實(shí)守信的故事，讓他們從中受到教育，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生。
這就是我的理想。我將要像我的老師一樣，不辭辛苦，用我的知識(shí)來(lái)灌溉祖國(guó)的花朵。
我是老師作文2
老師，是一捧花束的馨香，是一縷陽(yáng)光的溫暖，是一片秋葉的奉獻(xiàn)，是一夜冬雪的無(wú)私。
——題記
我從小就對(duì)老師這個(gè)職業(yè)沒(méi)有好感，原因是——我的媽媽是老師。
聽(tīng)外婆說(shuō)，我出生才三個(gè)月，媽媽為了畢業(yè)班的學(xué)生把我托養(yǎng)在阿姨家里，只有周末才去看我，陪我玩一會(huì)。
上幼兒園時(shí)，媽媽忙于學(xué)校里的工作，幾乎忘了我的存在。負(fù)責(zé)接送我的都是阿姨，一個(gè)學(xué)期她的身影僅出現(xiàn)兩三次。幼兒園的畢業(yè)典禮上，媽媽急匆匆地趕來(lái)了，我的心里比吃了蜜還要甜，可不一會(huì)兒媽媽悄悄地溜走了（學(xué)校分配監(jiān)考任務(wù)），只留下阿姨陪我，我的心情一落千丈！更讓我傷心的是5歲那年，我參加舞蹈考級(jí)，媽媽送我過(guò)去，說(shuō)是會(huì)來(lái)接我的，可最后我左等右等，不見(jiàn)媽媽的影子，舞蹈室里只剩我一人，我好害怕，于是獨(dú)自一人回家。路上，我拼命地往前走，生怕陌生人接近�！靶∨笥�，你家住哪里，我送你回去吧？”當(dāng)一位阿姨問(wèn)我時(shí)，我渾身哆嗦，強(qiáng)忍著淚水，故作鎮(zhèn)定，提高音量，說(shuō)：“不用，我家就在前面�！币豢邕M(jìn)家門(mén)，我撲在了阿姨的懷里，淚水像決了堤似的……
上小學(xué)了，我為了使自己有更多的時(shí)間呆在媽媽的身邊，軟磨硬泡要當(dāng)媽媽的學(xué)生，媽媽終于答應(yīng)了，不過(guò)卻跟我約法三章：不擺架子，不搞特殊，不和同學(xué)鬧矛盾。為了奪得媽媽的愛(ài)，我無(wú)奈點(diǎn)頭�！疤稹钡母杏X(jué)稍縱即逝，“酸”和“苦”的滋味卻接踵而來(lái)。當(dāng)我看到其他家長(zhǎng)為孩子削鉛筆、抄作業(yè)、整理書(shū)包時(shí)，我的心里酸酸的，因?yàn)閶寢審牟粠臀易鲞@些事。
排座位，媽媽讓我與全班最調(diào)皮的男生一起坐，說(shuō)是讓我?guī)退�。可我一次次受傷，媽媽找他談話，效果不大；為我換座位，又為難，因?yàn)榘嗬镎{(diào)皮的男生太多，又不想家長(zhǎng)說(shuō)閑話，只能委屈自己的女兒。直到一天，數(shù)學(xué)課上，同桌再次把我的手戳得流血，媽媽心疼地捧起我的手對(duì)我同桌說(shuō)：“黃榆銘，你戳了我女兒的手，我真的好心疼�！贝藭r(shí)同學(xué)們驚愕萬(wàn)分，相處這么久，才發(fā)現(xiàn)“新大陸“——原來(lái)老師就是我的媽媽。此刻，我才感覺(jué)到自己住進(jìn)了媽媽的心里。
今天，媽媽您微笑著走進(jìn)教室，一開(kāi)口，我們驚呆了，您的聲音嘶啞，同學(xué)們讓您戴上“小蜜蜂”，喝杯水，您微笑著說(shuō)：“謝謝同學(xué)們的關(guān)心！”您最終沒(méi)戴上，也沒(méi)喝上。因?yàn)槟f(shuō)過(guò)，讓我們養(yǎng)成靜聽(tīng)的好習(xí)慣。今天，教室里靜極了！聽(tīng)到您這樣的聲音，我的心里像被針扎似的難受。后來(lái)得知，您的聲音是由于教導(dǎo)班里的倔強(qiáng)男孩而落下的，我的心里有說(shuō)不出的滋味。此時(shí)，我只想對(duì)您說(shuō)：“媽媽——老師，您歇會(huì)吧！”此時(shí)此刻，我讀懂了媽媽，也理解了“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的意思。
媽媽，您就像春天的一束花，給人傳播知識(shí)的芬芳；您是夏日的陽(yáng)光，給同學(xué)們無(wú)限的溫暖；您像一片夢(mèng)幻的秋葉，付出而不求回報(bào)；您是冬日里飄落的白雪，我無(wú)私地給大地裹上一層厚厚的棉被。
在我心中，媽媽，您就是最好的老師！
我是老師作文3
每個(gè)人都有自己的理想，我的理想是當(dāng)一名辛勤的園丁——老師。
小時(shí)候每逢假期去北京看望奶奶，我那當(dāng)了一輩子老師的奶奶總會(huì)捧出那一本本保存得跟寶似的相冊(cè)，指著那一張張泛黃的照片如數(shù)家珍……總會(huì)跟我叨念爺爺當(dāng)年是多么好的一位老師、校長(zhǎng)……每當(dāng)此時(shí)，我的心里油然而生敬慕之意。媽媽也是一名老師，從小就告訴我：“老師是一個(gè)神圣的職位�！庇谑牵业男睦锉悴ハ铝艘活w理想的種子，我要做一名老師。
上了幼兒園，老師教我們唱歌、跳舞，講故事，做手工。那時(shí)，我覺(jué)得老師真神奇，什么都會(huì)！上小學(xué)了，老師在我遇到難題時(shí)，用她的智慧為我講解迷津；在我茫然時(shí)，用她溫暖的話語(yǔ)為我排除內(nèi)心的紛雜；在我取得好成績(jī)時(shí)，用她肯定的目光激勵(lì)我“百尺竿頭，更進(jìn)一步�！庇浀靡淮握n上老師講評(píng)閱讀題卷，遇到一道難題，同學(xué)們都不敢站起來(lái)回答�？粗约壕碜幼龅拇鸢福蚁肱e手回答，又怕說(shuō)錯(cuò)大家會(huì)笑話我。當(dāng)我正猶豫不決時(shí)，抬眼看到老師正與我相對(duì)而視，那明亮的眼睛里滿是鼓勵(lì)：“你來(lái)回答，你行的！”老師用目光和我交流，那目光，給了我力量、勇氣，更有一種溫暖�！霸囋�，又有什么呢？”受到鼓勵(lì)的我毫不猶豫把手舉高，以自信的目光回向老師：“我準(zhǔn)備好了！”在老師的引導(dǎo)下，順利地為這道題做出了正確的詮釋和回答，老師邊點(diǎn)頭邊贊許地為我鼓掌。那一刻，我真切地感受到老師的贊許是那么甜美，那么振奮人心。剎那間，心靈充滿了對(duì)老師的敬佩和向往。老師頭上的白發(fā)美；老師燈下備課、批改作業(yè)的背影美；老師聲情并茂地講課美……只要聽(tīng)到“老師”這個(gè)詞，就感覺(jué)如沐春風(fēng)，理想的種子發(fā)了芽，我要做一名老師。
在老師的幫助下，我的學(xué)習(xí)蒸蒸日上；在老師的指導(dǎo)下，我的征文一篇篇地獲獎(jiǎng)；在老師的支持下，我競(jìng)選上了校大隊(duì)委；在老師的鼓勵(lì)下，我勇敢地在各項(xiàng)活動(dòng)中展現(xiàn)自我風(fēng)采……衷心感謝老師對(duì)我的培育之恩，理想的種子長(zhǎng)出花骨朵了，我要做一名老師的信念更加堅(jiān)定了。
我知道，當(dāng)老師決不是一件容易的事，要有優(yōu)秀的智商和情商，更要承受常人難于比擬的辛苦。為了讓理想的種子開(kāi)花結(jié)果，每天課上我全神貫注聆聽(tīng)老師傳授知識(shí)，積極發(fā)言累積自己的自信；課余多與同學(xué)交流，快樂(lè)地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)自己的各項(xiàng)能力；按時(shí)高質(zhì)完成各科學(xué)習(xí)和作業(yè)，多悅讀好書(shū)，多摘抄美文，多感悟賞析，開(kāi)闊自己的視野，鍛煉自己的文筆，提升自己的素質(zhì)；爭(zhēng)分奪秒勤奮學(xué)習(xí)。我堅(jiān)信：“將來(lái)如果要給孩子一碗水，自己就要擁有一桶水�！睘榇�，持之以恒不斷充實(shí)自己，讓自己擁有足夠的能力去實(shí)現(xiàn)理想。日久見(jiàn)人心，堅(jiān)持的美麗方能體現(xiàn)出理想升華的曼妙。一定會(huì)有那一天我自豪地站在那方神圣的講臺(tái)上，用自己的知識(shí)去傳播文明，啟迪智慧。
蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。”我的理想是當(dāng)一名老師！我一直在為這個(gè)理想快樂(lè)不懈地努力著，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好每一門(mén)功課，一步一個(gè)腳印朝這個(gè)目標(biāo)攀登！
我是老師作文4
主題——人在接觸大自然中，會(huì)有許多第一次心的狂跳。
大自然是我的第一任老師。它不但陶冶了我的情操，而且豐富了我的生活，拓展了我的課外知識(shí)。
記得那年春天，媽媽帶我來(lái)到草坪，我發(fā)現(xiàn)草坪上隱約有一顆顆嫩綠色的眼睛，媽媽告訴我那是小草。只見(jiàn)小草高高地仰起嫩黃色的小腦袋，興奮地望著太陽(yáng)公公和云朵姐姐：“太陽(yáng)公公、云朵姐姐，我又看見(jiàn)你們了！”我看見(jiàn)小草尖上有一顆晶瑩剔透的水珠，我俯下身去觸摸那嫩嫩的小芽，用指尖輕輕地碰了碰那顆圓滾的水珠，我感到手指濕潤(rùn)潤(rùn)的，我疑惑地問(wèn)小草：“小草，你為什么哭呀？”小草用它那稚嫩的聲音回答：“那不是悲傷的淚水，而是激動(dòng)的淚水。”
媽媽告訴我那是露珠。露珠在陽(yáng)光下閃爍著鉆石般的七彩，我分不清那是露珠還是鉆石。從此我知道：小草是預(yù)示著一年的開(kāi)始，預(yù)示著春天的到來(lái)。難道小草不是一位優(yōu)秀的自然老師嗎？
又不知過(guò)了多少天，媽媽推開(kāi)窗戶，對(duì)我說(shuō)：“你看太陽(yáng)公公要下山了。”我朝窗外望去，被這美景深深地震撼了，那大大小小的云朵被五顏六色的顏料浣凈了，這顏色無(wú)順序地隨著云朵移動(dòng)著，時(shí)快，時(shí)慢，時(shí)而銀灰，時(shí)而魚(yú)肚白，倏忽間又轉(zhuǎn)成燦爛的金黃色，好像一幅連技術(shù)再好的畫(huà)家也畫(huà)不出的水彩畫(huà)。
這時(shí)我驟然間覺(jué)得弱小的心靈被這偉大的奇景，升舉到天空，又倏然間被壓落在海底！我想變成那七彩的云朵，鑲嵌在絢麗多姿的天空上。我探出窗外大聲地問(wèn)道：“云朵姐姐，你能告訴我這樣的美景是誰(shuí)描畫(huà)的？”“是太陽(yáng)公公�！痹贫浣憬慊卮鸬溃骸笆撬麩o(wú)私奉獻(xiàn)，以白云和藍(lán)天作為白畫(huà)卷，用自己七彩的陽(yáng)光作為畫(huà)筆，描畫(huà)出各式各樣的東西。”
我看那晚霞像一個(gè)動(dòng)物王國(guó)，各種各樣的動(dòng)物無(wú)奇不有；他又像一片汪洋大海，各式各樣的船在大海中航行；他還像連綿起伏的山峰。這時(shí)一陣風(fēng)刮過(guò)，那些云彩在這“山間”翻滾、奔涌、升騰、追逐和晚霞一起構(gòu)成了西邊奇景，使我不禁拍手叫好。從此我領(lǐng)悟到：人要無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。
記得那年冬天，我打開(kāi)窗戶，一股冷氣撲面而來(lái)。我問(wèn)媽媽那些白色的、從天空飄下來(lái)的是什么？媽媽回答：“那是雪花。”哇！好可愛(ài)的雪花��！小米粒大的雪花在空中慢悠悠地飄舞著，像一個(gè)個(gè)白衣小精靈從天而降，又像有個(gè)人在天上拿著砂糖往下撒，不一會(huì)兒，地上就發(fā)白了。
我迫不及待推開(kāi)家門(mén)，一個(gè)粉妝玉砌的世界出現(xiàn)在我眼前。院子里的兩顆松樹(shù)，在寒風(fēng)的吹拂中傲然屹立，大地鋪上了白地毯，我真有點(diǎn)舍不得踩上去。我昂起頭，發(fā)現(xiàn)天空灰蒙蒙的，太陽(yáng)公公不見(jiàn)了，我問(wèn)瘋婆婆：“太陽(yáng)公公為什么不見(jiàn)了呀？”“因?yàn)榘籽┡醭鰜?lái)了，太陽(yáng)公公不喜歡見(jiàn)到白雪女王，所以躲起來(lái)了�！憋L(fēng)婆婆和藹地對(duì)我說(shuō)。我伸手想捧起那白衣小精靈，可我發(fā)現(xiàn)，那白衣小精靈一到我手里就消失不見(jiàn)了，風(fēng)婆婆告訴我雪花一到手里就會(huì)化，所以雪花不能摸只能看。從此我明白：雪花是怕人的，人一摸它就會(huì)不見(jiàn)。
��！難道大自然不是我的第一任自然老師嗎？
我是老師作文5
我有過(guò)很多老師，每一位都非常愛(ài)自己的學(xué)生！然而，給我最多關(guān)愛(ài)的，還是我的啟蒙老師——媽媽。
媽媽高高的、不胖，短短的頭發(fā)很漂亮，一雙笑瞇瞇的眼睛像彎彎的月牙兒，美麗極了，加上挺拔的鼻梁、小巧的嘴巴，能不說(shuō)我媽是個(gè)大美女嗎？
20xx年爸爸在外地上班，照顧我的事就落到媽媽身上。媽媽每天上班都很忙，回家后又要忙忙碌碌地做飯，可我吃得慢吞吞的，比蝸牛還慢！一頓飯我常常要花一個(gè)小時(shí)。好不容易吃完了，可我還得做作業(yè)。我做作業(yè)又很拖沓，8、9點(diǎn)鐘都完不成！無(wú)奈，媽媽只好陪在我身邊，耐心地講解、輔導(dǎo)，終于完成了作業(yè)，又得彈古箏。我邊戴指甲邊打盹兒，一眨眼的功夫就睡著了，而這時(shí)，媽媽卻仍在忙碌。當(dāng)媽媽發(fā)現(xiàn)我睡著后，輕輕地嘆息了一聲，這聲嘆息像塊巨石一樣重重地捶擊著我的耳膜，我一下子驚醒了，認(rèn)認(rèn)真真地彈起來(lái)，媽媽疲憊的臉上綻開(kāi)了笑容。
媽媽的文學(xué)知識(shí)不錯(cuò)，常常令我刮目相看，因此我經(jīng)常請(qǐng)她指教，我發(fā)現(xiàn)媽媽觀察事物很仔細(xì)，常常將事物寫(xiě)得惟妙惟肖！
不過(guò)，媽媽也有“笨”的時(shí)候。有一次，媽媽在算“需要幾個(gè)小時(shí)做件事情”時(shí)被難住了，我見(jiàn)了哈哈大笑，媽媽不服氣地說(shuō)：“笑我干嘛？你能做嗎？！”我大筆一揮，完成了！我昂首挺胸、大搖大擺地走了，把嚇呆了的媽媽留在身后發(fā)愣。嘿嘿嘿嘿……
媽媽很少有時(shí)間陪我玩，但偶爾有空也會(huì)送我上學(xué)，每次走到校門(mén)口分手時(shí)，媽媽總會(huì)俯下身，親親我的額頭，然后對(duì)我說(shuō)：“Have a good time！”
媽媽不僅教我書(shū)本知識(shí)，還教我做人的道理。有一次，我參加一個(gè)作文比賽，老師批改后，說(shuō)回家再請(qǐng)爸爸媽媽仔細(xì)地修改修改。老師把“仔細(xì)”這個(gè)詞說(shuō)得很重，我知道這篇作文是要交給北京“五洲之星”兒童文化藝術(shù)院評(píng)獎(jiǎng)的！所以我們特別重視。我一回到家中，就聽(tīng)說(shuō)媽媽明天要出差，我急忙把作文交給媽媽，并好聲好氣地說(shuō)：“媽媽，這篇作文是要參加比賽的，請(qǐng)幫我修改修改�！闭l(shuí)知，爸媽異口同聲地說(shuō)：“自己先修改！”我一聽(tīng)，心涼了半截兒，我知道軟的不行得來(lái)硬的。我立即暴跳如雷，嘟著嘴、*著腰，把地板跺得“咚咚”直響，惡言惡語(yǔ)地說(shuō)：“老師說(shuō)過(guò)，必須讓爸爸媽媽仔仔細(xì)細(xì)地檢查！你們的事兒，我才不管呢！”哎呀！不好！說(shuō)話時(shí)噴出來(lái)的唾沫不小心噴到媽媽臉上了�。。“职謿獾庙樖帜闷疖涬娋�，使勁兒抽了我兩下，一條條”長(zhǎng)蚯蚓”立刻爬滿了我的手臂。
我被勒令跪在地上，請(qǐng)求媽媽的原諒。媽媽并沒(méi)有發(fā)火，更沒(méi)有打我，但她過(guò)了好一會(huì)兒才開(kāi)口說(shuō)話，從她的語(yǔ)調(diào)里，我聽(tīng)出媽媽很傷心，她給我講了個(gè)故事。聽(tīng)完之后，我才明白，這不正是天天背誦的“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽(tīng)；父母責(zé)，須順承”嗎？！我跪在地上哭著再背一次《弟子規(guī)》時(shí)，才隱隱約約明白其中的一些道理。
第二天，媽媽果然出差了。晚上，我一個(gè)人悶悶不樂(lè)地坐在臺(tái)燈前發(fā)呆時(shí)，突然，門(mén)“吱呀”一聲開(kāi)了，��！媽媽百忙之中趕回來(lái)了！
媽媽因?yàn)樘蹠炣?chē)了，我趕緊給媽媽遞上一支藿香正氣液，媽媽微笑著喝下藥水，她那原本疲憊的眼睛頓時(shí)亮了！而我的鼻子卻突然發(fā)酸，眼里飽含淚花，媽媽，我的好媽媽，我一定好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的期望！
我愛(ài)您，親愛(ài)的老師媽媽！
我是老師作文6
朋友是什么？朋友可以是親人，老師，同學(xué)，伙伴……朋友可以有很多，但在你心里誰(shuí)才是最熟悉的呢？在我心里，最熟悉的朋友莫過(guò)于他了。
人們都說(shuō)上了高三的我們沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間去交朋友了，可是在這短短的兩個(gè)月里我卻幸運(yùn)地交到了一個(gè)最好的朋友。他三十出頭，個(gè)頭不高，和藹可親。他對(duì)工作嚴(yán)肅認(rèn)真，卻不乏平易近人。他就是我的語(yǔ)文老師吳老師。
中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。大概是從呱呱落地時(shí)起就無(wú)時(shí)無(wú)刻地與語(yǔ)文老師接觸的緣故吧！語(yǔ)文自然而然地對(duì)我產(chǎn)生了潛移默化的影響，語(yǔ)文架起了一座人與人之間交流的橋梁。語(yǔ)文就像一陣陣春風(fēng)，吹散了人們心頭的愁云；語(yǔ)文又像一條彎彎細(xì)流，不斷地滋潤(rùn)著人們的心田；語(yǔ)文還像一曲曲美妙的贊歌，歌頌著祖國(guó)的大好河山。語(yǔ)文無(wú)處不在地散發(fā)著一種大自然的淳樸，接觸語(yǔ)文多了，人也就有了自然的純真，正所謂“近朱者赤”。
他是如此地淳樸，不斷地散發(fā)著泥土的芳香。清哥和藹可親的臉上戴著一副清晰的眼鏡，總能從他向上揚(yáng)的嘴角中流露出慈愛(ài)，都說(shuō)語(yǔ)文老是都是很重感情的人。當(dāng)他遇到感觸很深的事時(shí)，他總喜歡拿起手中心愛(ài)的手記錄下來(lái)，記得那是一次老師們的職稱考試，有許多老師都很趕“潮流”地拿起手機(jī)從百度上“摘抄”了論文，但是清哥絲毫不為之所動(dòng)，他在堅(jiān)持他的原則，最終通過(guò)自己的努力完成了論文，且用他的實(shí)力說(shuō)明了一切，還記得當(dāng)時(shí)在他的隨筆中寫(xiě)著這樣一句：“我問(wèn)心無(wú)愧！”
他又是那么地純真，總喜歡和我們分享他的心情，每當(dāng)談到動(dòng)容之處，富有感情的他也會(huì)潸然淚下，沒(méi)有絲毫的做作。在課上，他總喜歡和我們談心，每次交談之后我們心情都很舒暢，有種如釋重負(fù)的感覺(jué)。我們與他敞開(kāi)心扉地交談時(shí)，就像最好的朋友那樣掏心窩的，他是我最熟悉的朋友。
他依然是如此地負(fù)責(zé)，他用行動(dòng)闡述著敬業(yè)的真正內(nèi)涵。肩負(fù)著班里114位莘莘高三學(xué)子的期望，他不辭勞苦，帶病工作。他有著自己的原則，堅(jiān)持他認(rèn)為對(duì)的事，盡管有事面對(duì)著家人的埋怨，面對(duì)別人的不理解，但他還是一如既往地堅(jiān)持著。當(dāng)三歲的孩子苦苦哀求地說(shuō)：“爸爸，能不能抱抱我？”清哥看看辦公桌上的周考試卷等著批改，只好為難地說(shuō)：“孩子，乖，去睡吧，爸爸還有好多工作沒(méi)完成呢！”無(wú)奈的小寶寶硬是抱著清哥的腿哭，哭著就這樣睡著了，多么令人心疼！為了對(duì)我們負(fù)責(zé)，為了對(duì)職業(yè)的負(fù)責(zé)，他一絲不茍地工作，即使天色很晚了，還在辦公室里伏累苦讀，我每次想起來(lái)都感覺(jué)溫暖，激勵(lì)我前行。他對(duì)學(xué)生對(duì)工作的負(fù)責(zé)，感染著我們對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)真，他是如此地負(fù)責(zé)以至于讓人感到如此的親切。
他的知識(shí)面是如此的廣博，讓人肅然起敬。在課上，他教給了我們?cè)S多，我們就像海綿一樣不斷地吮吸著知識(shí)的養(yǎng)分，他對(duì)事物有著深刻的認(rèn)識(shí)，他的文章總能引導(dǎo)我們一層層地探索事物的內(nèi)在價(jià)值，總能讓我們遨游在暢涌的思緒當(dāng)中，他的文采更是著實(shí)地讓人欽佩。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，清哥無(wú)私地奉獻(xiàn)著，他從未想過(guò)任何的回報(bào)，因?yàn)樗蚜?xí)慣了默默無(wú)聞地付出。老師，您不僅授予了我們豐富的知識(shí)，還給與了我們深深的關(guān)愛(ài)！我們總能像親人那樣熟悉，與朋友那樣交談。
我最熟悉的朋友——清哥，您幸苦了，我們愛(ài)您！
我是老師作文7
空氣中摻雜著銀針?biāo)频挠�，�?5度角從天幕傾下，這角度，好像就是春天特有的最美的角度。翠綠的一段段柳絮與樹(shù)干脫離，被風(fēng)帶起，中間還夾著幾朵花瓣，給風(fēng)兒添上一層芬芳，在我面前翻著筋斗。
不知是真的，還是我想象力過(guò)于豐富，天空好像成了一張面龐，被春雨滋潤(rùn)了的植被成了綠瑩瑩的披肩，風(fēng)中柳絮成了絲絲長(zhǎng)發(fā)，眼前的一切都在變化著，最終組成一副女子的面貌。
長(zhǎng)發(fā)及背，直黑油亮，一甩，迎面撲來(lái)一陣淡淡的洗發(fā)水的香味，一張梨形的臉上，修長(zhǎng)的月牙眉下，一雙黑水晶似的眼睛，圓溜溜的，時(shí)刻閃爍著智慧的光芒，當(dāng)你和她說(shuō)話時(shí)這對(duì)目光會(huì)溫柔的凝視著你。
一張能說(shuō)會(huì)道的嘴中裝著一副鐵齒銅牙，這張嘴能發(fā)出的世界上最動(dòng)聽(tīng)的聲音，這些話仿佛都有著神奇的魔力，能讓你嚎啕大哭，能讓你捧腹大笑，能讓你……當(dāng)她眉開(kāi)眼笑時(shí)，若眼神仔細(xì)，隱約能在紅唇兩側(cè)看見(jiàn)兩個(gè)不太明顯的酒窩，煞是可愛(ài)。我可愛(ài)的老師，真的，禁不住想夸夸我的好老師呢!
她是一個(gè)愛(ài)笑的人，她懂得生活，始終保持一種愉快的心情。她微笑的模樣眾多，但在不同情況下不同的微笑狀態(tài)其中似乎都有些微妙的差異。當(dāng)與其他老師談笑風(fēng)生時(shí)，她的微笑發(fā)自肺腑，因此笑的很大聲，每次都會(huì)露出上八顆牙，伴著在風(fēng)中飄舞的發(fā)絲，也是一副美人依舊的模樣。當(dāng)在課堂上同學(xué)頑皮搗蛋惹得她發(fā)怒時(shí)，并不同于其他的任何老師，伸長(zhǎng)了脖子，迸起青筋，敞開(kāi)了喉嚨嘶叫。而她只會(huì)微笑，但嘴角上揚(yáng)的幅度并沒(méi)有那么大，只是在微微地抽動(dòng)。
所以我說(shuō)，她的微笑是很美的，談話之間有一副往往可愛(ài)而令人高興的神奇。但另一方面，她的笑確實(shí)不愉快的，難看的，并且為時(shí)很短。我愛(ài)笑的老師，真的，禁不住想夸夸我的好老師呢!
她總是愛(ài)穿一雙休閑鞋，淡藍(lán)色牛仔褲，一件薄襯衫或是一件淺色的風(fēng)衣，將前額頭發(fā)撂倒后面夾上發(fā)卡，樣子很清爽，精神，讓人看著很舒服。總不像有些老師，整天把自己打扮的花枝招展，什么蕾絲長(zhǎng)裙，高跟鞋，那頭發(fā)燙的五顏六色，卷卷的像一團(tuán)泡面。口紅涂的像嘴唇滴了血，粉底擦的臉色白的像墻壁，死氣沉沉，睫毛刷的長(zhǎng)密翹，眨眼時(shí)都不怕戳到自己的眼珠子。而她，全身上下散發(fā)著一種真實(shí)的光，很普通也很特別，充滿著實(shí)在。我真實(shí)樸素的老師，真的，禁不住想夸夸我的好老師呢!
她將全天下教師的優(yōu)點(diǎn)集于一身，化身為眾多學(xué)生心目中的女神。雖說(shuō)是女神，但并不難接近。她親和力超強(qiáng)，能感化一切;她寬容，你犯錯(cuò)也不會(huì)對(duì)你破口大罵;她雖已近中年，但仍然時(shí)髦崇尚流行，不會(huì)與時(shí)代脫節(jié)。
語(yǔ)文彭老師的優(yōu)點(diǎn)數(shù)不勝數(shù)，我所發(fā)現(xiàn)的也只不過(guò)是冰山一角。她真是一杯淡淡的清茶，聽(tīng)聽(tīng)她的課，令人深思，耐人尋味;想想她的為人，轉(zhuǎn)口清甜，余味無(wú)窮。
真的好想，大聲夸夸我的語(yǔ)文老師彭!
我是老師作文8
"她，披著一頭棕褐色的齊肩秀發(fā)，白凈的臉龐上架著一副時(shí)尚的黑色有框眼睛，愛(ài)穿漂亮裙子高跟鞋，顯得文靜又秀氣。她，說(shuō)起話來(lái)，柔聲細(xì)語(yǔ)，甜甜的笑容中常常閃過(guò)一絲不易覺(jué)察的威嚴(yán)。別看她長(zhǎng)得嬌小玲瓏，卻是我們班的“定海神針”。她，就是我們的班主任姜淑琴老師。
無(wú)論我們碰到多么棘手的麻煩事，只要“定海神針”一出場(chǎng)立馬搞定。
就說(shuō)前不久的`運(yùn)動(dòng)會(huì)吧，因?yàn)榻衲昝χ鴳c祝祖國(guó)母親華誕還沒(méi)來(lái)得及訓(xùn)練。當(dāng)汪老師宣布一周后要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)，班里頓時(shí)烏云密布，仿佛天都要塌下來(lái)了，同學(xué)們個(gè)個(gè)愁眉苦臉，生怕蟬聯(lián)四屆的冠軍化為一縷青煙。
“定海神針”卻一點(diǎn)也不著急，臉上依然掛著甜甜的笑容，不緊不慢地說(shuō)：“同學(xué)們都沒(méi)信心了嗎？別忘了我們可是無(wú)所不能的安徒生中隊(duì)哦�！�
“可是”
“怕啥，咱們班有那么多運(yùn)動(dòng)健將，兵來(lái)將擋嘛！越是沒(méi)有準(zhǔn)備的戰(zhàn)，越要贏得漂亮！”溫暖的眼神中目光堅(jiān)定，同學(xué)們聽(tīng)了士氣大增。
踴躍報(bào)名后，發(fā)現(xiàn)女生缺一名跳高運(yùn)動(dòng)員�！岸êＩ襻槨闭业轿艺f(shuō)：“語(yǔ)桐，今年你嘗試著跨越一下，報(bào)個(gè)“跳高？”我一聽(tīng)，心里的“平衡板”咯吱一下斷成兩半，讓我這個(gè)出了名的“撞桿大王”去報(bào)跳高？
“老師，跳高我不行……”
“奇跡都是在突破自我中產(chǎn)生的，我看好你！”
看著“定海神針”期待的眼神，一副“如欲平天下，當(dāng)今之世，舍我其誰(shuí)”的豪情涌上心頭，牙關(guān)一咬：“報(bào)！”
接下來(lái)幾天訓(xùn)練中，我們?cè)凇岸êＩ襻槨钡难壑腥闪恕皣?guó)家級(jí)”專業(yè)運(yùn)動(dòng)員。我是“長(zhǎng)腿跳遠(yuǎn)王”、“小姜是短跑飛箭”、小徐是“長(zhǎng)跑女神”……不知不覺(jué)，恐懼與不安早就拋到九霄云外。
運(yùn)動(dòng)會(huì)如期舉行，我們班在“定海神針”有條不紊地領(lǐng)導(dǎo)下依然碩果累累。
很快，跳高比賽開(kāi)始了�！岸êＩ襻槨睊佅缕渌\(yùn)動(dòng)員快步來(lái)到我身邊，說(shuō)：“語(yǔ)桐，放松點(diǎn)，你肯定行的，起步時(shí)可以慢一點(diǎn)，準(zhǔn)備起跳時(shí)要用盡沖一下，然后直接跨過(guò)去就行了，不要太在意輸贏，勇于接受挑戰(zhàn)已經(jīng)很了不起。”
“定海神針”一番溫暖動(dòng)聽(tīng)的鼓勵(lì)像一陣清涼的秋風(fēng)拂去了我心頭的燥熱，全身一下子放松了。
“第1跳，朱語(yǔ)桐�！�
“語(yǔ)桐，加油！”
紅旗一揮，我向前跑去，對(duì)準(zhǔn)桿中心，快速一沖，右腳騰空躍起帶著左腳翻了過(guò)去，太棒了，桿沒(méi)掉！
“語(yǔ)桐真棒！”“定海神針”的眼里閃爍著異樣的光芒，為我豎起了大拇指，一副：瞧，我沒(méi)選錯(cuò)人的樣子。
第2跳，桿升高了6cm。我的心頭又像被壓上了一塊沉甸甸的大石頭，一下子升高那么多，我能行嗎？
“語(yǔ)桐，你剛才起跳時(shí)，離桿還有一大截呢，這一次你要離桿近一點(diǎn)再起跳，可以發(fā)揮的空間還很大！”，定海神針”細(xì)心的分析讓我勇氣大增。
再一次，一二三，沖！抬腳！起跳！
“完美！”“定海神針”向我豎起了兩個(gè)大拇指，眼神里全是贊賞。我的信心更足了，在”定海神針“的不斷表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)下一路過(guò)關(guān)斬將，最后取得了第二名的好成績(jī)。
“定海神針”總能在我們壓力山大時(shí)幫助我們變得氣定神閑。在她的“定海神功”下，我們班團(tuán)體總分再次榮獲全�？偣谲姡呀�(jīng)霸氣地蟬聯(lián)五冠！
有這樣一位“定海神針”當(dāng)我們的班主任，真是太幸福了，我特別喜歡她。"
我是老師作文9
理想是人生導(dǎo)航的燈塔。因?yàn)橛辛死硐耄藗儾艜?huì)為自己的理想而奮斗，而努力。我的理想就是當(dāng)一名辛勤的園丁――一名老師，一名光榮的人民教師。
老師像蠟燭，他們?nèi)紵俗约�，照亮了他�?老師像園丁，把幼小的樹(shù)苗培育成參天大樹(shù)。老師是人類靈魂的工程師，一代代老師嘔心瀝血，無(wú)私奉獻(xiàn)，一月月一年年耕耘在那三尺高的講臺(tái)上，把知識(shí)傳播下去，把人類文明傳播下去，為國(guó)家培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀人才，才使得社會(huì)更加文明，國(guó)家更加繁榮富強(qiáng)。
上幼兒園的時(shí)候，老師教我們唱歌、跳舞，給我們講故事聽(tīng)。那時(shí)，我覺(jué)得老師真神奇，真?zhèn)ゴ螅裁炊紩?huì)，我就想：我長(zhǎng)大了，我也要當(dāng)一名神奇老師，把我懂得都教給小朋友。隨著我的成長(zhǎng)，以前不認(rèn)識(shí)的字，不懂得的知識(shí)，只要老師一講，就豁然開(kāi)朗，全部明白了。老師教給我們做人的道理，告訴我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。當(dāng)我們傷心的時(shí)候，老師給予我們安慰;當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候，老師給予我們鼓勵(lì)。老師真?zhèn)ゴ�，就像一本�?shū)，那么多的知識(shí)老師都懂得，只要看到老師那和藹的面孔，再困難，在傷心的事情都會(huì)簡(jiǎn)單起來(lái)，都會(huì)煙消云散。這更加堅(jiān)定了我當(dāng)老師的信念。
上小學(xué)了，我接觸的老師更多了。溫柔的音樂(lè)老師，有趣的思品老師，強(qiáng)壯的體育老師，妙趣橫生的科學(xué)老師……還有我們的班主任――馬老師。這些年來(lái)，是她，用金色的鑰匙給我們打開(kāi)了通向知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén);是她，教育我們熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人們;是她，在我們稚嫩的心靈里播下了希望的種子;是她，為我們插上了理想的翅膀。為我我們，他嘔心瀝血，忘我工作。為此，我下決心要當(dāng)一名像她一樣培育祖國(guó)花朵的園丁。
我想，在不久的將來(lái)，我登上那三尺高的講臺(tái)，向孩子們傳授知識(shí)，帶領(lǐng)他們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，那是一件多么奇妙的事情��！我會(huì)把我的學(xué)生當(dāng)做我的孩子，像照顧自己的孩子一樣照顧他們，教育他們。讓他們從一個(gè)個(gè)真善美的小故事，里領(lǐng)悟到人生的真諦;讓他們從一首首如歌如畫(huà)的唐詩(shī)宋詞中，領(lǐng)略到“萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音”的寂靜。讓他們從一個(gè)個(gè)含苞怒放的花苞中，感受到大自然的神奇。讓他們從一個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞中，感受到語(yǔ)言的神奇;讓他們從一個(gè)個(gè)活潑亂跳的數(shù)字中感受到數(shù)學(xué)王國(guó)的神奇。我還會(huì)讓孩子們從學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)，愛(ài)上學(xué)習(xí)。當(dāng)他們捧起獎(jiǎng)杯時(shí)，我會(huì)告訴他們“不要驕傲，一定要再接再厲，在以后的道路上繼續(xù)努力”;當(dāng)他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上遇到困難而氣餒時(shí)，我會(huì)告訴他們“不要?dú)怵H，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，堅(jiān)持就是勝利”。像當(dāng)時(shí)老師教育我們一樣教育我的孩子。把他們培養(yǎng)成一個(gè)有愛(ài)心，有責(zé)任心，有正義感的好孩子，長(zhǎng)大后成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。
若干年后，我親手培育的幼苗都長(zhǎng)大成才，成了建設(shè)祖國(guó)的棟梁。他們有的手握鋼槍，保衛(wèi)祖國(guó)的邊疆社稷;有的駕駛飛機(jī)，翱翔在祖國(guó)的藍(lán)天;有的以實(shí)驗(yàn)室為家，探索者物質(zhì)的奧秘……每當(dāng)我想到這未來(lái)的情景時(shí)，就感到無(wú)比的幸福和驕傲。
為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的夢(mèng)想，我要為這個(gè)理想而不懈地努力，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好每一門(mén)功課，一步一個(gè)腳印朝這個(gè)目標(biāo)攀登……以“三好學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)成為一名出色的人類靈魂的工程師――人民教師！
我是老師作文10
今生今世，我作為一名學(xué)生，不知聽(tīng)了多少節(jié)課，但其中有一節(jié)課恐怕我永生難以忘卻——在這節(jié)課里，我是老師……
這個(gè)學(xué)期，是六年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期了，也是我們?cè)谀感５淖詈蟮囊粋�(gè)學(xué)期了，我們?nèi)缗R大敵的抓緊一分一秒的時(shí)間在復(fù)習(xí)。不知又從哪兒傳出一個(gè)消息：升學(xué)考試要考英語(yǔ)。由于種種原因，我被班主任任命為本班的“英語(yǔ)老師”，即將開(kāi)始我的“教學(xué)生涯”。
當(dāng)日晚上，我“肩負(fù)著革命的重任”的開(kāi)始了“備課”。因?yàn)闃O有可能考英語(yǔ)書(shū)第七、八冊(cè)的內(nèi)容，我決定，從第七冊(cè)開(kāi)始教。正好，第七冊(cè)的內(nèi)容我已經(jīng)是“滾瓜爛熟”的了。不過(guò)，這“漫漫其修遠(yuǎn)”的“備課路”也不是好走的。平時(shí)看著老師們?cè)诮贪副尽⒔炭茣?shū)上備課時(shí)，寫(xiě)得“行云流水”一般，似乎是那么那么簡(jiǎn)單。而事實(shí)并非如此，我盡管對(duì)音標(biāo)、單詞都極其熟練了，但我仍恐將音標(biāo)哪個(gè)地方寫(xiě)錯(cuò)了，再者，我知道大家對(duì)英語(yǔ)應(yīng)稱“極端菜鳥(niǎo)”（一竅不通），所以，我又得如同教一年級(jí)般從頭再來(lái)過(guò)�！活^扎進(jìn)《英漢字典》里，把每個(gè)單詞、每個(gè)音標(biāo)、每個(gè)解釋寫(xiě)得一清二楚，以致最后甚至“無(wú)從下筆”（全部寫(xiě)滿了）。
午夜十二點(diǎn)的鐘聲過(guò)后，我才進(jìn)入了那溫暖的被窩，這也是我睡得最晚的一次，當(dāng)我即將進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)之時(shí)，我不由得由衷的感慨：人人都以為老師好當(dāng)，老師好當(dāng)，但實(shí)際上根本沒(méi)有幾個(gè)學(xué)生真正體會(huì)到老師每日的艱辛，而我，可能就是第一個(gè)，今天的“備課”我就已經(jīng)夠受了，不知明天的教學(xué)情況如何，真令人期待……
次日，我早早的被媽媽叫起，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)接近“大熊貓”了。到校后，便在黑板上抄起了今天將要學(xué)習(xí)的課文，我感到這些單詞和句子似乎刻在了我的心里。此時(shí)，教室里的幾個(gè)同學(xué)也都目不轉(zhuǎn)睛的盯著黑板上的單詞和句子，眼睛張得如電燈泡一般，但眼神中仍透露出他們對(duì)這些單詞和句子的茫然，這也更加堅(jiān)定了我的決心：不教好他們我決不罷休！
接著，我要求沒(méi)有書(shū)的同學(xué)將黑板上的句子抄下來(lái)，他們也出乎意料的聽(tīng)話，一個(gè)個(gè)都認(rèn)真地抄著，我的心里似乎也讀懂了老師們的苦衷。然后，我一個(gè)單詞、一個(gè)單詞地教，一個(gè)句子、一個(gè)句子地教，他們跟著我慢慢地走進(jìn)了“英語(yǔ)的大門(mén)”，跟著我認(rèn)真地讀著說(shuō)著……我不由得因這聲音為之一顫：我不圖他們叫我一聲“老師”，更不圖什么“師生大禮”……我只希望他們都能成為祖國(guó)的棟梁……或許，這也是廣大人教師心中的底弦吧？
課后，班主任用了十多分鐘的時(shí)間來(lái)表?yè)P(yáng)我，同學(xué)們也向我投來(lái)羨慕不已的目光。但我覺(jué)得，這十分鐘不是我需要的，我希望同學(xué)們?cè)谝院蟮迷S許多多個(gè)十分鐘里更加努力。不要在長(zhǎng)大以后去低吟：“少壯不努力，老大徒傷悲”。
這節(jié)課里，我既是老師，又是同學(xué)。作為同學(xué)，我學(xué)到了：教師這個(gè)職業(yè)是神圣而偉大的，教師們就像一根蠟燭，在微微燭火中讓自己燃燒著，而在這根蠟燭身邊學(xué)習(xí)的人就是我們。老師們?yōu)榱俗鎳?guó)、為了祖國(guó)的教育事業(yè)、為了祖國(guó)的明天，為了我們……他們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧弦桓删褪菐资�，甚至一生！他們將自己的汗水揮灑在這兒，他們將自己的青春、自己的活力、自己的愛(ài)，甚至自己的一切都奉獻(xiàn)給了我們，我們還有什么理由不努力學(xué)習(xí)呢？
我是老師作文11
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字未必流芳，只有刻在人們心靈上的名字，才能永存。老師——人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，因?yàn)橛兄翊蠛Ｒ粯迂S富、藍(lán)天一樣湛藍(lán)的內(nèi)涵，故將長(zhǎng)存我心。我的進(jìn)步與成績(jī)都凝聚這老師的辛勤付出。我要感謝我的老師，不論何時(shí)何地，我永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。
教過(guò)我的老師有很多很多，但有一位卻深深地印在了我的腦海里，使我無(wú)法忘記。她就是二年級(jí)曾教過(guò)我的語(yǔ)文老師——易老師。易老師有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛上架著一副紅框眼鏡，高高的鼻子下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，嘴邊還掛著溫暖的微笑。我之所以會(huì)喜歡易老師，是因?yàn)樗险n總是很有趣，不會(huì)讓人覺(jué)得枯燥無(wú)味，小小的教室里充滿著歡聲笑語(yǔ)，一片溫馨。
記得有一次，易老師開(kāi)玩笑的問(wèn)大家：“你們最怕什么？”“當(dāng)然是考試了”全班皺著眉齊聲說(shuō)�！皼](méi)關(guān)系，不用害怕。記�。捍箢^小頭，考試不愁；小筆一揮，滿分到手！”“哈哈哈……”易老師和全班同學(xué)都開(kāi)心的笑了。
你說(shuō)，易老師是不是個(gè)有趣的老師呢？
其實(shí)我覺(jué)得易老師更像一位大姐姐，但她對(duì)待我卻像對(duì)待自己的孩子一樣。
那是二年級(jí)下學(xué)期的一天，我高高興興地背著書(shū)包去上學(xué)，只要想到馬上就能見(jiàn)到易老師，上易老師的課，我的嘴邊就會(huì)出現(xiàn)燦爛的笑容。我飛速的來(lái)到學(xué)校，拿出書(shū)本，大聲朗讀起來(lái)，我突然感到肚子有一點(diǎn)不適，但我并沒(méi)有太在意。“鈴鈴鈴……”我終于等來(lái)了這盼望已久的上課鈴聲。易老師一如既往地拿著厚厚的教科書(shū)走進(jìn)了教室，并馬上生龍活虎的講起了課，剛上到一半，我感覺(jué)肚子越來(lái)越痛，但為了不影響上課，我還是極力忍住，我的臉顯得有些蒼白了，我趴在桌子上，淚珠大顆大顆的掉了出來(lái)，同桌似乎感覺(jué)到了我的異樣，馬上報(bào)告了老師，易老師趕緊走過(guò)來(lái)，見(jiàn)我捂著肚子，她似乎明白了，說(shuō)“你這孩子，怎么也不早說(shuō)啊�！彪m然聽(tīng)上去像是責(zé)備的話，但我還是從里面聽(tīng)出了易老師對(duì)我的關(guān)心。
易老師想聯(lián)系我的家長(zhǎng)，但電話始終打不通，于是易老師決定帶我先去附近的醫(yī)院看看，剛走出校門(mén)，我就疼的走不了路了，易老師要我?guī)成先ィ�，她背著我走，我不好意思的上去了，易老師本�?lái)就瘦小的身體，再加上我，每走一步路都十分艱難。此時(shí)我的心里有一種說(shuō)不出的感覺(jué)，可能這就是老師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)吧。如果你當(dāng)時(shí)走在那條街，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)年輕姑娘背著一個(gè)學(xué)生模樣的人，艱難前行，一個(gè)眼里充滿擔(dān)心與憂慮，一個(gè)眼里充滿了感激。
整整一個(gè)上午，易老師都陪在我身邊，細(xì)心的照顧著我，直到我媽媽來(lái)后，她才急匆匆地往學(xué)校趕去。
雖然易老師只教了我一個(gè)一個(gè)學(xué)期，但我無(wú)法忘記她，忘記她的笑容，忘記那個(gè)上午。
每當(dāng)學(xué)習(xí)上遇到了困難，我總會(huì)想起你的諄諄教誨，并重拾信心，繼續(xù)努力。無(wú)論何時(shí)何地，您永遠(yuǎn)是我無(wú)法忘記的老師。
親愛(ài)的老師，謝謝您，我愛(ài)您！
我是老師作文12
新春佳節(jié)里的一天，一陣電話鈴聲把我從睡夢(mèng)中驚醒。奶奶接完電話后告訴我，是她以前的學(xué)生要來(lái)給她拜年。我看得出她有些激動(dòng)。奶奶是一位有三十年以上教齡的老教師，不過(guò)退休也已經(jīng)有二十多年了。我很好奇，她以前的學(xué)生會(huì)是什么樣的呢？
一小時(shí)后，門(mén)鈴響了。我打開(kāi)門(mén)，走進(jìn)來(lái)五、六位中年長(zhǎng)者，有男有女，有幾位的頭發(fā)都有些花白了。他們見(jiàn)到奶奶，都熱情地打著招呼，有的甚至和奶奶擁抱了一下。我在旁邊站著有點(diǎn)不知所措，看年紀(jì)可以稱呼他們爺爺奶奶了，可他們又是奶奶的學(xué)生。奶奶笑著說(shuō)：“你就叫他們伯伯阿姨吧，雖然他們中有幾位已經(jīng)有第三代了。唉，時(shí)間過(guò)得真快呀！當(dāng)年我教他們的時(shí)候，他們還都是小男孩小姑娘呢。”大家聽(tīng)了都哈哈大笑了起來(lái)。
大家坐定后，把小小房間擠得滿滿的。我為他們倒好茶水，然后坐到角落里，靜靜地聽(tīng)他們聊天。有位伯伯說(shuō)：“老師，您家還住在原來(lái)這里，房子有點(diǎn)小咯�！蹦棠绦πφf(shuō)道：“是呀是呀，這房子還是以前學(xué)校分的呢。畢竟做老師的收入還是挺清貧的，只要夠住就行了。而且隔這么多年，還是老地方，你們過(guò)來(lái)玩也很容易找到呀，是不是呢？”大家都笑了起來(lái)。
接著他們又聊起了以前學(xué)生時(shí)代的趣事，有位長(zhǎng)相挺儒雅的伯伯說(shuō)：“老師，您那時(shí)對(duì)我們還是挺嚴(yán)格的。我就經(jīng)常被您罰站，罰背、罰抄寫(xiě)課文。當(dāng)時(shí)心里還點(diǎn)怨恨您的，可是現(xiàn)在回想起來(lái)，那段時(shí)光反而是最開(kāi)心的�！薄肮�，誰(shuí)讓你那時(shí)候不用功，又頑皮，不罰你罰誰(shuí)呀？”奶奶笑得眼淚都快出來(lái)了“不過(guò)到了初三后，你就知道用功了，成績(jī)也上來(lái)了。后來(lái)還考上重點(diǎn)高中，又考上了不錯(cuò)的大學(xué)。你現(xiàn)在干得很不錯(cuò)，你兒子也很有出息�！薄斑@都是您當(dāng)年教導(dǎo)得好！”這位伯伯有點(diǎn)激動(dòng)。一位頭發(fā)有點(diǎn)花白的阿姨說(shuō)：“老師，我最要感謝的就是您！因?yàn)槲沂峭獾貞艨�，政策�?guī)定讀完初中后不能繼續(xù)留在上海求學(xué)，只能回原籍讀高中考大學(xué)。所以在初三后期我情緒一度有點(diǎn)消沉。是您一直鼓勵(lì)我，幫助我。在我回到原籍后，您還寫(xiě)信、寄參考書(shū)給我，并激勵(lì)我好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考回上海讀大學(xué)。后來(lái)我考進(jìn)上海交通大學(xué)，畢業(yè)后留在了上海工作生活。去年我女兒都已經(jīng)做媽媽了，這一切都離不開(kāi)您當(dāng)年的教誨！”這位阿姨眼里泛起了淚花�！鞍�，你當(dāng)初學(xué)習(xí)成績(jī)那么好，如果不繼續(xù)上學(xué)就太可惜了。都是你自己的努力的結(jié)果，我只是在你背后輕輕推了一把�？茨悻F(xiàn)在生活過(guò)得很幸福，我也替你高興呀！”奶奶感嘆道。
阿姨伯伯們還在敘述著他們當(dāng)年的故事，我卻陷入了沉思。我曾讀過(guò)一篇散文《春雨》，它把老師比喻成潤(rùn)物無(wú)聲的春雨。正是由于她們?nèi)硇牡兀业赝度牍ぷ�，像春雨那樣默默地獻(xiàn)出無(wú)私的愛(ài)，讓我對(duì)老師這份職業(yè)充滿了敬意。聽(tīng)了那么多普通而又感動(dòng)人心的故事，讓我立志將來(lái)要成為一名優(yōu)秀的老師，一名桃李滿天下的園丁。
我是老師作文13
在我自己的心里，一直藏著有個(gè)小小的秘密：那就是長(zhǎng)大后我想當(dāng)一名老師，尤其是我上小學(xué)一年級(jí)后，每天跟張冉老師朝夕相處，更加堅(jiān)定了我要當(dāng)老師的愿望。
因?yàn)�，老師象�?yáng)光，每天照耀著我們這些祖國(guó)的花朵，一天比一天進(jìn)步；老師是園丁，每天培育著我們這些小樹(shù)苗，一天天茁壯成長(zhǎng)；老師象春蠶，每天默默地為我們奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，但是只要我們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，老師都會(huì)開(kāi)心地露出笑容。我要做張老師的接班人，將教書(shū)育人的工作傳承下去。長(zhǎng)大后，我會(huì)當(dāng)這樣的老師：不僅教給學(xué)生們知識(shí)，還要培養(yǎng)和提高他們的情商，比如良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，孝順長(zhǎng)輩，懂禮儀，等等，同時(shí)還注重學(xué)生們的身心健康。我會(huì)教給學(xué)生們豐富的知識(shí)。
我會(huì)以數(shù)學(xué)書(shū)、語(yǔ)文書(shū)等書(shū)本上的知識(shí)為基礎(chǔ)，將書(shū)本外的知識(shí)，甚至是報(bào)紙上的相關(guān)新聞穿插在課堂教學(xué)中，啟發(fā)他們多思考，觸類旁通，鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)出自己的想法。“讀書(shū)使人進(jìn)步”，我會(huì)培養(yǎng)孩子們愛(ài)上書(shū)，鼓勵(lì)他們養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。我除了對(duì)學(xué)生們嚴(yán)格要求，還要象媽媽一樣關(guān)心他們。在他們有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步的時(shí)候，及時(shí)給予鼓勵(lì)，關(guān)注他們成長(zhǎng)過(guò)程中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)微之處。我會(huì)從孩子們?nèi)雽W(xué)起，就培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。上課坐姿、站姿端正，大聲、積極地發(fā)言，認(rèn)真審題，準(zhǔn)確而快速的做習(xí)題，開(kāi)動(dòng)腦筋、認(rèn)真思考，尊敬老師，下課到操場(chǎng)上盡情的跑跑、跳跳……我要教給孩子們?yōu)槭裁匆约叭绾涡㈨橀L(zhǎng)輩。
“父母呼、應(yīng)勿緩，父母命、行勿懶，父母教、須敬聽(tīng)，父母責(zé)、須順承”。我會(huì)告訴學(xué)生們放學(xué)后自己背書(shū)包，為父母做力所能及的小事，不讓父母多為他們操心。我會(huì)教會(huì)孩子們學(xué)會(huì)勇敢、學(xué)會(huì)等待、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)自立、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)……我要訓(xùn)練學(xué)生們懂得禮儀。上學(xué)不遲到、走廊和教室右側(cè)通行、發(fā)言先舉手、做作業(yè)字跡工整、愛(ài)護(hù)同學(xué)、愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)公物……我要帶領(lǐng)學(xué)生們堅(jiān)持鍛煉身體。
我每天跑步、走路、跳繩、踢毽子，這樣不僅會(huì)保持身體健康，還會(huì)讓我和學(xué)生們更親近，他們的思維會(huì)更活躍。我自己會(huì)與每個(gè)孩子的家長(zhǎng)每天保持溝通。用短信、QQ等方便快捷的通信方式，告訴家長(zhǎng)們孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步、每一處不足，與家長(zhǎng)一起共同培養(yǎng)好孩子們。為了將來(lái)當(dāng)好一名老師，我要做好準(zhǔn)備。
準(zhǔn)備一：從現(xiàn)在起，我要努力學(xué)習(xí)，多看書(shū)，長(zhǎng)知識(shí)，長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，象張老師那樣什么都會(huì)，什么都知道，為當(dāng)好老師做好知識(shí)儲(chǔ)備。
準(zhǔn)備二：我要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，講究禮儀，有愛(ài)心，多多幫助別人，為當(dāng)好老師做好品質(zhì)準(zhǔn)備。
準(zhǔn)備三：我要鍛煉好身體，保持身體健康和精神愉悅，為當(dāng)好老師做好身體準(zhǔn)備。
準(zhǔn)備四：我要多朗誦，做到口齒清晰，練好口才，練好寫(xiě)字，練好舉止，為當(dāng)好老師做好言行準(zhǔn)備。我希望，在不久的將來(lái)，在我做好所有準(zhǔn)備后，我的愿望――當(dāng)一名出色的老師――能夠?qū)崿F(xiàn)。
我是老師作文14
進(jìn)入中學(xué)，認(rèn)識(shí)了我的語(yǔ)文老師，她姓吳，我們都叫她吳老師。
雖然我們和吳老師只相處了短短幾個(gè)月，但我已深深地感受到了老師獨(dú)特的豪放氣質(zhì)，并受之感染，為之折服。
老師理著一頭精煉的短發(fā)，黑中隱約夾雜著幾絲白。彎彎的月牙眉下是一雙炯炯有神、會(huì)說(shuō)話的細(xì)長(zhǎng)眼睛。每當(dāng)同學(xué)們犯了錯(cuò)，總能看到老師那犀利的眼神，那眼神真的很有征服力，她只需要用眼睛瞥我們一眼，我們便乖乖地認(rèn)真聽(tīng)課了，老師那會(huì)說(shuō)話的眼睛下面是高挺的鼻梁和一個(gè)說(shuō)話鏗鏘有力的嘴巴，我經(jīng)常被它突如其來(lái)發(fā)出的聲音嚇一跳，但更多的是抑揚(yáng)頓挫的誦讀，上知天文下知地理地講課，把我們深深地吸引。老師偏愛(ài)中式的長(zhǎng)衣服，民族風(fēng)的服飾配上和田玉的掛件和手鏈，再加上紫紅邊框的方形眼鏡，更顯出老師的灑脫不羈，像個(gè)宿儒。
老師在平時(shí)的講課中也不失豪放。一次上語(yǔ)文課，我們朗讀劉禹錫的《秋詞》后，她猝不及防地點(diǎn)了某個(gè)同學(xué)，說(shuō)：“來(lái)，你說(shuō)一下對(duì)‘我言秋日勝春朝’這句話的理解。”我們便心領(lǐng)神會(huì)，老師特有的“接龍”式的回答開(kāi)始了。于是按照慣例那一列的同學(xué)挨個(gè)起立回答，待同學(xué)們發(fā)言完畢，她便聲情并茂地給我們講解起來(lái)：“這首詩(shī)特別之處在于：別人寫(xiě)秋天的詩(shī)大多是憂傷、凄涼的心境，只有劉禹錫不一樣，他詩(shī)中是‘秋天勝過(guò)春天’，表達(dá)了自己昂揚(yáng)奮發(fā)的斗志，還有樂(lè)觀向上的精神！”老師的眼神里閃爍著光芒，隨著她暢快的笑聲，手也情不自禁地向上有力地?fù)]動(dòng)，又“暴露”了她的豪放本色。
老師的豪放還體現(xiàn)在她的板書(shū)上。當(dāng)我第一次看到老師那既有力又不失剛健柔美的字體時(shí)，簡(jiǎn)直驚呆了，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)寫(xiě)字也如此豪放的老師，而且是女老師！我在記板書(shū)時(shí)總?cè)滩蛔∠胍罩蠋熥煮w寫(xiě)，但無(wú)論如何仍是不適意。
老師還是我生活上的開(kāi)導(dǎo)老師。自從她說(shuō)了“興趣愛(ài)好”的重要性后，我回家看了一眼被我“冷落”許久的電子琴，終于決定重新找回這個(gè)“老朋友”。周末回家后彈彈琴，感覺(jué)學(xué)習(xí)的煩惱和壓力都隨著琴聲遠(yuǎn)去。
當(dāng)我深入了解老師時(shí)，慢慢發(fā)現(xiàn)她的嚴(yán)厲中不乏和藹，豪放中更懂生活。在繁忙地教學(xué)之余，老師還不忘創(chuàng)設(shè)美好的工作環(huán)境。每次我走進(jìn)老師辦公室，眾多的擺設(shè)中最吸引人眼球的就是老師書(shū)桌上那盛開(kāi)得嬌艷欲滴的鮮花，時(shí)時(shí)更換，日日馨香，讓人仿佛身處心曠神怡的大自然中。有時(shí)老師邊找同學(xué)談話，邊“忙里偷閑”地端起她那古色古香的茶杯，掀開(kāi)杯蓋在杯子上輕輕地來(lái)回滑動(dòng)，把浮在面上的茶葉劃到邊上，十分愜意地品上幾口，然后意味深長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“茶如人生�！庇致朴频貋�(lái)一句：“人生亦如茶啊。”每每此時(shí)，我們都會(huì)面面相覷、會(huì)意地偷笑……
老師是一個(gè)愛(ài)花也愛(ài)茶的人。我確信她是一個(gè)真正懂得生活、熱愛(ài)生活并享受生活的人，我們稚嫩的心靈也被她的氣質(zhì)所感染，想靠近她模仿她。
她，是我的語(yǔ)文老師，一位氣質(zhì)豪放而又懂生活、愛(ài)生活的老師！
我是老師作文15
親愛(ài)的孩子們，我會(huì)經(jīng)常改變自己的發(fā)型，化淡雅的妝，穿流行而合體的衣服。因?yàn)槲沂抢蠋煟晕冶仨毥虝?huì)你們感悟身邊的美，美好的生活，從自己的言行舉止做起。
親愛(ài)的孩子們，我不會(huì)辦任何補(bǔ)習(xí)班。不會(huì)給差生加餐也不會(huì)給優(yōu)等生開(kāi)小灶。因?yàn)槲沂墙處�，所以我必須教�?huì)你們?nèi)绾翁岣咝�，未�?lái)的競(jìng)爭(zhēng)需要你們有自我進(jìn)步的意識(shí)，同時(shí)有自我管理的能力。
親愛(ài)的孩子們，我不會(huì)帶病去給你們上課。拖著一副病體，上幾節(jié)不完美的課，耽誤自己寶貴的身體。因?yàn)槲沂抢蠋�，我必須教�?huì)你們，熱愛(ài)生活，首先從熱愛(ài)生命開(kāi)始，因小失大，損害自己的身體，是對(duì)所有愛(ài)你的人的不負(fù)責(zé)任。
親愛(ài)的孩子們，在帶你們看真善美的同時(shí)，我會(huì)讓你們冷靜地分析社會(huì)的陰暗面。因?yàn)槲沂抢蠋煟冶仨毎岩粋�(gè)真實(shí)的社會(huì)展現(xiàn)給你們，同時(shí)給你們以指引，我希望你們自信而理智地生活。
親愛(ài)的孩子們，我不會(huì)批評(píng)你們?cè)鐟偈清e(cuò)誤的，但我會(huì)請(qǐng)你們寫(xiě)一份保證書(shū)，內(nèi)容是你要為你愛(ài)的人負(fù)責(zé)。因?yàn)槲沂抢蠋�，我必須教�?huì)你們，愛(ài)情是生命中一道美麗的彩虹，但是需要你們用真心用責(zé)任去描繪。
親愛(ài)的孩子們，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我會(huì)大方地向你們索要掌聲和那一聲謝謝。因?yàn)槲沂抢蠋�，所以我必須教�?huì)你們常懷一顆感恩的心，感謝周?chē)袔椭^(guò)你的人、為你付出的人，你才能體會(huì)生命的價(jià)值。
親愛(ài)的孩子們，我會(huì)為我所犯的錯(cuò)誤買(mǎi)單，在任何場(chǎng)合任何時(shí)間隨時(shí)向你們道歉，而不會(huì)用所謂的教學(xué)技巧回避。因?yàn)槲沂墙處�，名言網(wǎng) 我必須教會(huì)你們接受生活中的不完美，并且認(rèn)真積極地去面對(duì)自己的缺陷或不足，同時(shí)學(xué)會(huì)接納別人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。
親愛(ài)的孩子們，我會(huì)想盡辦法讓你們?nèi)〉煤玫某煽?jī)，除非考試從地球上消失。因?yàn)槲沂墙處�，所以我必須教�?huì)你們?nèi)ミm應(yīng)去生存，當(dāng)我們沒(méi)有選擇的時(shí)候，唯一的選擇就是努力適應(yīng)，這是生存之道。高三勵(lì)志
親愛(ài)的孩子們，盡管你們那么努力，但我仍會(huì)雞蛋里挑骨頭。因?yàn)槲沂抢蠋�，我必須讓你們學(xué)會(huì)接受生活的不盡如人意，教會(huì)你們今后坦蕩地面對(duì)生命中太多的不可預(yù)料和太多的無(wú)法改變。
親愛(ài)的孩子們，我一定會(huì)留一份作業(yè)，讓你們?nèi)ソo自己的爸爸媽媽洗一次腳。因?yàn)槲沂抢蠋煟冶仨毥虝?huì)你們，爸爸媽媽需要的也許不是你們承諾的未來(lái)的雄心壯志，而僅僅是兒女的任何細(xì)微的關(guān)心。
親愛(ài)的孩子們，對(duì)你們和同學(xué)的矛盾，我不會(huì)做法官，斷定誰(shuí)是誰(shuí)非。我會(huì)強(qiáng)制性地要求你們用擁抱的形式來(lái)結(jié)束在我面前的爭(zhēng)論。因?yàn)槲沂抢蠋�，我必須教�?huì)你們真誠(chéng)地對(duì)待周?chē)呐笥�，用合適的方式和別人相處。我希望你們記住，與人相處沒(méi)有誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，我們要學(xué)會(huì)雙贏。
親愛(ài)的孩子們，我會(huì)一直為做一名好老師而努力，充實(shí)自己的文化知識(shí)，提高自己的教學(xué)技能，完善自己的人格。因?yàn)槲沂墙處�，我必須�?duì)得起這三尺講臺(tái)。
【我是老師作文】相關(guān)文章：
老師!我作文04-11
我老師作文06-10
我的老師——唐老師作文02-06
我的老師，冉老師作文11-27
我給老師當(dāng)“老師”作文08-31
我的老師漫畫(huà)老師作文12-16
我的老師趙老師作文02-24
老師，我的好老師作文04-07
我的老師-葉老師作文02-19