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有關(guān)自我管理作文500字3篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的自我管理作文500字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
自我管理作文500字 篇1
每個(gè)人都會(huì)有專屬自己的成長故事，我也一樣。在我們的成長中，都會(huì)有酸甜苦辣，而正是這些酸甜苦辣，讓我不斷地成長。
“王予樂，從今天起，你的學(xué)習(xí)就交由你自己管理了，爸爸媽媽就開始全權(quán)負(fù)責(zé)你的后勤工作了。”周五放學(xué)后，剛坐上舅舅的車，媽媽的電話就打來了。接聽后，我還沒來得及說話，媽媽就說了這么一大串話。聽了媽媽的話，我愣了一下，不過也就一下，一秒后，我就驚喜地反問道：“我真的可以自己管理自己的`學(xué)習(xí)了嗎？”“對啊，你對爸爸媽媽的話不是很抗拒嗎？而且我們也覺得你應(yīng)該自己承擔(dān)起一份責(zé)任。所以我們就想讓你自己去管理啊，好了，我還有事，拜拜�！绷艚o我的，只有電話掛斷后的一陣忙音。我在心里尖叫了一聲，心情頓時(shí)晴空萬里。
星期六一大早我就爬起了床，洗漱完畢后，簡單地泡了一碗麥片吃了后就進(jìn)房間寫作業(yè)去了。連我自己都不知道為什么，以前十五分鐘就出來一次的我，現(xiàn)在可以寫完作業(yè)再出來；以前寫作業(yè)一定要左摸摸，右看看的我，現(xiàn)在可以坐在那里一動(dòng)不動(dòng)兩個(gè)小時(shí)；以前什么都喜歡拖到最后的我，現(xiàn)在學(xué)會(huì)早早寫完作業(yè)……這些都是我的成長，我的改變。
我開始認(rèn)為，也許爸爸媽媽當(dāng)初做出讓我自我管理的決定是正確的。因?yàn)樗坪踔挥羞@樣，我才能真正對自己負(fù)責(zé)，才能讓我從各方面提升自己。
自我管理作文500字 篇2
唉，很多時(shí)候的我們吧，都很貪玩。但我覺得這也是情理之中的事情，因?yàn)槭侨怂鸵欢〞?huì)有七情六欲，七情六欲更是我們?nèi)藷o法抑制的東西。
可是很多時(shí)候吧，我覺得我們?nèi)艘惨獙W(xué)會(huì)抑制住自己的貪玩啊，我們也必須要有自控能力和抑制住自己的能力，這是我們必須要去培養(yǎng)的。是的，人天性貪玩是沒錯(cuò)�？墒悄阍趺床幌胂耄瑸槭裁磩e人貪玩的人就能抑制住自己，在那里好好學(xué)習(xí)啊。可是為什么你卻總是抑制不住自己，總是控制不住的跑到外面去玩��？為什么啊？為什么別人抑制住自己的人就成功了，可是為什么你卻一直在失敗呢？很多時(shí)候你到底有沒有認(rèn)真地反思過，這到底是為什么呢？為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情，我們自己清楚嗎？說到底，就是別人可以控制住自己貪玩的欲望，別人可以讓這個(gè)貪玩的.想法不滋生出來，可以遏制這種想法的產(chǎn)生。可是我們似乎不行，為什么我們的自制能力就那么差呢？為什么我們會(huì)沒有別人優(yōu)秀呢？
那是因?yàn)閯e人總是在努力的抑制住自己的一些欲望，可是我們總是選擇放縱自己，讓我們貪玩了一次又一次。別人在努力的時(shí)候，你卻還在玩，這樣長此以往，你到底怎么會(huì)有進(jìn)步呢？你有怎么能夠有進(jìn)步呢？貪玩的人只會(huì)慢慢的墮落，成長這個(gè)詞語離他們的距離很遠(yuǎn)。很多時(shí)候，不是我們不能控制住自己，而是我們不想控制住自己吧。我們總是想告訴自己，再多玩一會(huì)兒，自己一會(huì)兒就努力了�？墒敲魅諒�(fù)明日，明日何其多�。课覀兛偸歉嬖V自己，過一會(huì)兒再努力也不遲�？墒乾F(xiàn)在的你必須清楚地知道，如果你過會(huì)兒在努力，那么一切就遲了。時(shí)間是最冷酷的東西，它才不會(huì)停留下腳步去等一個(gè)壞孩子呢。
如果你能抑制住自己貪玩的想法，那么就有了你成功的第一步，慢慢的好好努力，你也會(huì)比別人優(yōu)秀。
自我管理作文500字 篇3
只要我去學(xué)習(xí),就是為了認(rèn)識自己,而不是為了教育別人；我一貫認(rèn)為,在教別人之前,首先要充分認(rèn)識自己.——盧梭
在一個(gè)人感到自己是別人注意的中心時(shí),他的頭腦會(huì)很
快像樣地膨脹起來,忘乎所以,妄自尊大.——高爾基
一個(gè)人能不能自我管理是非常重要的.印度雷繆爾集團(tuán)總經(jīng)理,哈佛商學(xué)院的MBA,倫敦商學(xué)院、歐洲INSEAD商學(xué)院、瑞士國際管理發(fā)展學(xué)院、中國中歐國際工商學(xué)院等多所商學(xué)院的訪問教授帕瑞克博士曾經(jīng)說過：“除非你能管理‘自我’,否則你不能管理任何人或任何東西.”
帕瑞克認(rèn)為,學(xué)校教育經(jīng)常教我們怎樣去管理他人和事物,卻缺少教育我們怎樣去管理自我.因此,這位博士把一半時(shí)間用于在全世界講授自創(chuàng)的“自我管理”課程,他認(rèn)為一個(gè)人最重要的是發(fā)現(xiàn)自我.如果父母能從小培養(yǎng)孩子自己的事情自己做,自己的東西自己管,自己的生活自己安排的自我管理習(xí)慣,就能增強(qiáng)孩子行動(dòng)的獨(dú)立性、目的性和計(jì)劃性,這對于孩子今后生活的幸福和成功無疑是有巨大的幫助的.
孩子的自我管理,有個(gè)從被動(dòng)到主動(dòng),從低級到高級,從不自覺到自覺的`發(fā)展過程.隨著年齡的增長和年級的增高,孩子的自我意識水平也不斷增強(qiáng),孩子的自我管理能力及自我管理水平也隨之提高.
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