關(guān)于陽(yáng)光為題作文3篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的陽(yáng)光為題作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
陽(yáng)光為題作文 篇1
時(shí)間過(guò)的真快，我已經(jīng)讀小學(xué)三年級(jí)了。細(xì)細(xì)想來(lái)，在我們這個(gè)陽(yáng)光校園，還真有不少我的好伙伴！
在校園里，不知不覺(jué)中，我學(xué)到了很多知識(shí)，我已經(jīng)會(huì)利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的運(yùn)算問(wèn)題，我也能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)和其他小朋友交流，我還能寫(xiě)出一篇篇不錯(cuò)的小作文了。特別是通過(guò)我們學(xué)校的閱讀夢(mèng)飛翔活動(dòng)，我每一個(gè)月都讀了一些有用的書(shū)籍，現(xiàn)在我覺(jué)得自己見(jiàn)識(shí)越來(lái)越廣、越來(lái)越明事理了。所以呀，知識(shí)，是我的好伙伴！
三年里，我和小伙伴們由陌生到相識(shí)。課堂上，我們一起認(rèn)真學(xué)習(xí)，相互討論，共同提高；下課后，我們一起玩耍、游戲；吃午飯的時(shí)候，我們排著隊(duì)伍進(jìn)食堂，不插隊(duì)，不吵鬧，吃菜都很謙讓?zhuān)环艑W(xué)后，我們又排著隊(duì)伍下樓梯，不擁擠，不推搡，自覺(jué)維持紀(jì)律。雖然，平時(shí)不可避免也有些小矛盾，也有些爭(zhēng)得面紅耳赤的時(shí)候，但從不會(huì)以大欺小，以弱欺小，不多久就和好如初。所以呀，同學(xué)，是我的好伙伴！
三年里，老師們?cè)谡n堂，勤勤懇懇的教給我們知識(shí)和做人的道理；在課后，兢兢業(yè)業(yè)的給我們批改作業(yè)；在放學(xué)后，還在微信圈里面發(fā)一些有教育意義的詩(shī)歌或者視頻，讓我們?cè)诩依镞x擇學(xué)習(xí)觀(guān)看。我們的老師是那么的敬業(yè)，又是那么的和藹可親。她們是我們的師長(zhǎng)，又是我們的朋友。我也總是記得老師們的好，每當(dāng)三八婦女節(jié)和教師節(jié)的時(shí)候，我總要給教過(guò)我的老師送張小小的賀卡，感恩她們對(duì)我的'教育。所以呀，老師，也是我的好伙伴！
有著這么多好伙伴，我的學(xué)習(xí)生活是陽(yáng)光的、我的心也是陽(yáng)光的。在這陽(yáng)光校園，我一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，成為一個(gè)知識(shí)豐富、活潑開(kāi)朗、對(duì)社會(huì)有用的人。
陽(yáng)光為題作文 篇2
音樂(lè)盒傳來(lái)悠揚(yáng)的旋律，悅耳動(dòng)聽(tīng)，正如它的名字般能溫暖人心——《你是我的陽(yáng)光》。
鋼琴聲像是潺潺的湖水，緩緩流入耳中。聽(tīng)著這十分美妙的音樂(lè)，我仿佛步入了一個(gè)無(wú)與倫比的美麗世界：繁星點(diǎn)綴著星空，點(diǎn)點(diǎn)繁花盛情地開(kāi)房，微風(fēng)吹走了心靈的塵埃，沁人心脾。若即若離的風(fēng)鈴聲組成了一首首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，鈴鐺的碰撞發(fā)出的清脆的響聲，讓人不禁陶醉其中�？帐幨幍�'房子顯得人類(lèi)是那么渺小，從高處往下俯視，一個(gè)人就像一個(gè)小點(diǎn)般，格外奇妙，讓人不禁感嘆上帝創(chuàng)造的這一切真是鬼斧神工。綠樹(shù)成蔭，花繁葉茂，所有人都在享受著這獨(dú)一無(wú)二的寧?kù)o。空氣中的陣陣清香讓人感到神清氣爽，心曠神怡，無(wú)比地舒服自在，那是前所未有的自由與無(wú)憂(yōu)。
《你是我的陽(yáng)光》，一首浪漫清新的鋼琴曲，琴聲婉轉(zhuǎn)，如拂面春風(fēng)般溫暖。
陽(yáng)光為題作文 篇3
當(dāng)南飛的大雁從我的頭頂掠過(guò)，枯黃的樹(shù)葉從我的眼前落下，刺眼的眼光變得溫柔，我知道秋天已經(jīng)來(lái)到了我的身邊。趁著這個(gè)溫暖的午后，我踏著碎步開(kāi)始在學(xué)校漫步起來(lái)，準(zhǔn)備去感受一下秋日的美景。
穿過(guò)紫藤蘿連接而成的長(zhǎng)廊，抬頭仰望那藍(lán)得無(wú)可比擬的天空，任憑那溫暖、柔和的陽(yáng)光肆無(wú)忌憚的灑在我的頭上、身上。感受這溫暖的陽(yáng)光，我情不自禁的伸出手想抓住一縷放在心上，但我知道，這個(gè)愿望估計(jì)是實(shí)現(xiàn)不了的。但我并沒(méi)有沮喪，仍舊悠閑的在學(xué)校里漫步，看著那青翠欲滴的松柏，看著那迎風(fēng)怒放的大立菊，看著那翩翩起舞的彩蝶，我的心中溢滿(mǎn)了幸福。
突然，我的雙腳停下了，眼睛停留在了梧桐樹(shù)下的蒲公英身上。這棵嬌弱的蒲公英扎根在堅(jiān)硬的水泥地和柔軟的泥土之間，傲然的挺立著自己的身軀。不過(guò)它單薄極了，在秋風(fēng)和秋雨的摧殘下，只剩一條細(xì)細(xì)的軀干和幾朵毛茸茸的“降落傘”。我蹲了下去，開(kāi)始細(xì)細(xì)的觀(guān)察它，思索著它的心酸成長(zhǎng)歷程�？粗耆采w在我身影下的蒲公英，我又自覺(jué)的換了一個(gè)方位，因?yàn)槲蚁胱屗硎艿剿纳鼇?lái)源——陽(yáng)光。看著溫暖的秋陽(yáng)照射在它的'身上，我好似看見(jiàn)了它的堅(jiān)強(qiáng)不屈，看見(jiàn)了它的熱血沸騰。我慢慢的站了起來(lái)，開(kāi)始打量四周的植物，看著它們?cè)陉?yáng)光下伸展著自己的身軀。我在心中暗問(wèn)：生命和陽(yáng)光究竟有什么關(guān)系呢？
轉(zhuǎn)頭一看，發(fā)現(xiàn)一位老師慵懶的坐在長(zhǎng)椅上悠閑的曬著太陽(yáng)，我便帶著剛才的疑惑，輕輕走向她。但是看見(jiàn)她閉著雙眼，揚(yáng)起的嘴角，灑落在她身上陽(yáng)光，我不忍打擾，轉(zhuǎn)身走向另一個(gè)地方。我知道，剛剛那一幕，已經(jīng)讓我得到了答案。
陽(yáng)光永遠(yuǎn)是燦爛的、溫暖的、輕柔的，它讓生命更好的成長(zhǎng)。
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