【精品】小學(xué)年級(jí)作文匯總6篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)年級(jí)作文 篇1
我，晶瑩剔透，無(wú)色無(wú)味，你猜我是誰(shuí)？珍珠，不是！水滴，差一點(diǎn)！雨，對(duì)了！我就是雨。
我是云媽媽一手帶大的'。我每天在云媽媽的懷中與各個(gè)雨滴姐姐哥哥們一起玩，晚上聽(tīng)云媽媽講故事……
有一天，云媽媽叫我和姐姐哥哥們一起去人間玩，我和姐姐哥哥們坐在風(fēng)伯伯駕駛的車子上好不高興，我們穿過(guò)了高山，越過(guò)了大河，我忽然發(fā)現(xiàn)了一片干枯的土地，我就拉著姐姐哥哥們跳了下去……
小學(xué)年級(jí)作文 篇2
春天來(lái)了，在春天里默默開(kāi)放的花精靈——桃花已向我們微笑。
當(dāng)春風(fēng)剛開(kāi)始蕩漾，桃花仙子就踏著優(yōu)美的步伐，笑盈盈地向我們走來(lái)，桃花爛漫，桃芽新綠，繽紛艷麗，清風(fēng)一過(guò)，花枝搖曳。桃樹(shù)枝頭爭(zhēng)先恐后地突出淡黃色的花蕾，這里三顆，那里兩顆，多得數(shù)不勝數(shù)。有的已經(jīng)完全開(kāi)了，像一個(gè)個(gè)正翩翩起舞的少女；還有的像一個(gè)害羞的小姑娘躲在“房子”里不敢出來(lái)。
春天里這粉紅艷麗的桃花深深地吸引著我，我仔細(xì)觀察著，只見(jiàn)五個(gè)粉紅的小花瓣合成一個(gè)小圓臉，在春風(fēng)的吹拂下，真像一個(gè)個(gè)美麗的'少女，迎風(fēng)擺動(dòng)，一陣微風(fēng)拂過(guò)，淡淡的清香撲面而來(lái)，讓人心曠神怡。偶爾，還會(huì)有一片片調(diào)皮的花瓣，像一只只美麗的蝴蝶優(yōu)雅地飛入清澈的小溪里，在溪中的石塊間回旋、逗留了一會(huì)兒后，歡快地奔向遠(yuǎn)方。
當(dāng)春天越來(lái)越溫暖，田野間、山林里各式各樣的花重重疊疊。而桃花則翩翩起舞，隨風(fēng)繞樹(shù)，依依不舍投向大地的懷抱，“落紅本是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！碧一词够鞔耗�，也甘愿培育美麗的春花，它們不僅爭(zhēng)先獨(dú)香，也甘愿護(hù)花。
看著那離枝飛落的桃花，我品味著，桃花不愧是春天的最好使者，我們也要像離枝的桃花一樣，當(dāng)自己有能力的時(shí)候，更要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，懂得知恩圖報(bào)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
小學(xué)年級(jí)作文 篇3
我們班的消若成生病了，這個(gè)消息像長(zhǎng)了翅膀一樣飛進(jìn)了同學(xué)們的耳朵里。在老師的號(hào)召下同學(xué)們?yōu)樾と舫删枇丝畈⑶铱赐诵と舫�，得到了兩個(gè)柚子的回報(bào)，老師決定要和同學(xué)們一起分享柚子。
分柚子了，在同學(xué)一陣又一陣的歡呼的聲中。青色的柚子現(xiàn)身了，那青色的皮在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光。當(dāng)那青色的皮被鄧?yán)蠋熭p輕的剝下，白色的果肉呈現(xiàn)在同學(xué)們的眼前柚子的香味飄滿了整個(gè)教室是那樣清芬，那里面好像愛(ài)的味道，有感謝的味道，是那樣的誘人是那樣的香。
柚子的皮終于被剝完了。就分柚子了，老師將一瓣柚子分給每四個(gè)人，我拿著其中的一半柚子，看著柚子那飽滿的果粒，看著那月牙兒般的.柚子，我不禁想起這不僅僅是柚子，還是肖若成那一顆感恩的心，一腔感激之情。我將柚子塞進(jìn)嘴里，“好甜啊”我發(fā)出一聲感嘆。我想，也許是因?yàn)槲曳瞰I(xiàn)出了自己的一點(diǎn)愛(ài)心吧，也許是因?yàn)槲覈L到了回饋的滋味吧。總之這種滋味是幸福的。所以我吃柚子時(shí)，心中是甜絲絲的，我感受到了愛(ài)的回饋。
柚子，是肖若成對(duì)同學(xué)們愛(ài)得回饋，他一定感受到了班級(jí)體的溫暖，他一定會(huì)戰(zhàn)勝病魔。我們也感受到了，感受到了肖若成對(duì)大家的感謝。
小學(xué)年級(jí)作文 篇4
時(shí)光荏苒，逝者如斯；白駒過(guò)隙，烏飛兔走。
初入小學(xué)的時(shí)候，我看著那些身材高挑、有說(shuō)有笑的高年級(jí)大哥哥大姐姐們，心中不禁充滿了無(wú)限憧憬。高年級(jí)，總感覺(jué)是如此的可遇而不可求，我想過(guò)我總有一天也會(huì)成為這樣沉熟穩(wěn)重的大孩子，也有著些許期待。但是，當(dāng)我真正拿到五年級(jí)的課本，踏進(jìn)五年級(jí)的教室里時(shí)，卻又是那樣的惶恐不安。但是，高年級(jí)也就那樣地迎來(lái)了，如此自然，只是有些微妙。
《曹操的秘密日記》中說(shuō)：“明年，我們就要踏入五年級(jí)的大門了。除了六年級(jí)的傻大個(gè)們，我們將會(huì)是全校最厲害的.一個(gè)年級(jí)。”是啊，可是我卻不覺(jué)得，都還未來(lái)得及發(fā)揮這“最厲害的一個(gè)年級(jí)”的力量，就又不得不告別這一時(shí)光了。就像徐志摩《再別康橋》里說(shuō)的那樣：“你輕輕地來(lái)了，不留下一片痕跡；你揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。”
是啊，五年級(jí)，來(lái)去如一場(chǎng)風(fēng)，在我心中留下的歲月痕跡倒還不如一年級(jí)二年級(jí)呢！那時(shí)候，別說(shuō)一年了，就是一學(xué)期，都慢如樹(shù)懶�？墒俏迥昙�(jí)，來(lái)去真如一朵輕盈的云彩，難道我們似乎還無(wú)所作為就不得不接受即將成為六年級(jí)的“傻大個(gè)”這一現(xiàn)實(shí)了嗎？
可是，雖然五年級(jí)來(lái)去無(wú)蹤，似乎也并非什么都未留下。我發(fā)憤圖強(qiáng)，努力積累，數(shù)萬(wàn)字的文字小精靈從我沙沙作響的筆尖和噼啪作響的鍵盤間涌出，每個(gè)方塊字，都是我來(lái)過(guò)的痕跡。
曾以為將十分厲害，干些驚天動(dòng)地的事情，雖然是竹籃打水一場(chǎng)空也沒(méi)有留下太多遺憾。但總覺(jué)得少了點(diǎn)什么。我們還未畢業(yè)，還有一年光陰，但這最后一年也將是最艱苦而毫無(wú)閑暇的時(shí)間。如果早些，也許還沒(méi)有多少能力。如此看來(lái)，五年級(jí)可真是無(wú)可替代的一年。
我們的五年級(jí)，并沒(méi)有留下太多遺憾，但總感覺(jué)少了點(diǎn)什么。逝去的無(wú)需挽回，我只想說(shuō)一聲：“你好，六年級(jí)；再見(jiàn)，五年級(jí)！”
小學(xué)年級(jí)作文 篇5
有一位科學(xué)家曾說(shuō)過(guò)這樣一句名言：“音樂(lè)是流動(dòng)的建筑，而建筑又是凝固的音樂(lè)�！蔽液苜澇伤挠^點(diǎn)。但是，我卻認(rèn)為，音樂(lè)固然是以它的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)而吸引人們，但建筑卻更以它那獨(dú)特的風(fēng)采，使人們?yōu)橹畠A倒，建筑比音樂(lè)更吸引我，使我成了一個(gè)建筑迷。
要問(wèn)我怎樣成了個(gè)建筑迷，那還得從頭說(shuō)起。記得在原來(lái)我家住平房的時(shí)候，同院的張明和我是好朋友。張明可真算是個(gè)建筑迷呀！他知道許多建筑方面的知識(shí)，而我那時(shí)對(duì)建筑沒(méi)有什么興趣。
一次，我們?cè)号e行了一次兒童智力競(jìng)賽，我和張明也參加了。比賽開(kāi)始后，因?yàn)槲液蛷埫鞯哪挲g比較大，知識(shí)面廣，比賽一開(kāi)始就超過(guò)了別人，兩人的比交交替上升，我和張明的比分相同，只剩下最后一道間題了，“法國(guó)的埃菲爾塔是哪一年，由誰(shuí)建成的？”我一聽(tīng)，想了半天，也找不出答案，別的小朋友也在皺眉思考，只見(jiàn)張明眼睛一亮，高高地舉起手，��！他答對(duì)了！一舉奪得冠軍。而我，只以一分之差，屈居第二，實(shí)在惋惜。但又一想：張明為什么會(huì)知道這個(gè)問(wèn)題的答案呢？他告訴我，讀建筑方面的知識(shí)。我學(xué)習(xí)了一段時(shí)間，便對(duì)建筑也產(chǎn)生了興趣，越來(lái)越覺(jué)得建筑奧妙無(wú)窮，慢慢地對(duì)建筑著了迷。
現(xiàn)在，我雖然和張明分手了，但卻依舊迷著建筑。有關(guān)建筑方面的書，我會(huì)千方百計(jì)地弄到手；我得到著名建筑的圖片，會(huì)瞪大眼睛，如饑似渴地欣賞；我聽(tīng)說(shuō)在北京又新建了什么建筑，不管路途多遠(yuǎn)，我都要去欣賞一番，仔仔細(xì)細(xì)地看上半天，有時(shí)一邊撫摸一邊看，甚至連一磚一瓦也不放過(guò)。每天晚上，我都要挖空心思地設(shè)計(jì)一些建筑圖案，其中有我自己命名的'“21世紀(jì)全球大賓館”、“中國(guó)摩天大樓”。每次，不做到自己滿意，就決不罷休，常常設(shè)計(jì)到深夜，連愛(ài)看的電視也忘了看，真有些廢寢忘食了。雖然我設(shè)計(jì)的圖案不算完美，但畢竟是自己的學(xué)習(xí)成果。這時(shí)，我看著它，心里有一種說(shuō)不出的舒服感。
建筑書籍使我懂得了許多知識(shí)，同時(shí)也促進(jìn)了我的學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在，我不僅認(rèn)識(shí)了我國(guó)許多古典建筑和現(xiàn)代建筑，而且懂得了這些成果都是我國(guó)勞動(dòng)人民勤勞和智慧的結(jié)晶，我為偉大的祖國(guó)而自豪。但是，我國(guó)畢竟是個(gè)發(fā)展中國(guó)家，我一定要好好學(xué)習(xí)建筑，長(zhǎng)大為國(guó)家建造更宏偉的建筑物，為祖國(guó)爭(zhēng)光添彩。
小學(xué)年級(jí)作文 篇6
說(shuō)起四連環(huán)，會(huì)玩的人肯定都了解，四個(gè)小小的鐵環(huán)可以通過(guò)摩擦任意分開(kāi)，任意連接，據(jù)說(shuō)可以玩出上百種花樣，真是奧秘?zé)o窮，神奇無(wú)比。
剛開(kāi)始，我只是把這個(gè)四連環(huán)當(dāng)做玩具來(lái)玩，整天在老媽和姐姐面前炫耀魔術(shù)技巧。在不斷的分開(kāi)、組合之后，我越來(lái)越覺(jué)得這個(gè)四連環(huán)跟我現(xiàn)在的家庭很相似。
第一個(gè)環(huán)：K環(huán)
對(duì)應(yīng)人物：老媽
玩過(guò)四連環(huán)的人都知道，K環(huán)是四連環(huán)中最關(guān)鍵的一環(huán)，它的神秘之處在于環(huán)上有個(gè)缺口，其他的環(huán)通過(guò)碰撞或者摩擦就可以與這個(gè)環(huán)連接起來(lái)。換言之，離開(kāi)了這個(gè)環(huán)，其他幾個(gè)環(huán)永遠(yuǎn)都不可能相連。
老媽就是K環(huán)這個(gè)最關(guān)鍵的角色，可能大家會(huì)奇怪，為什么不是老爸呢？這個(gè)說(shuō)起來(lái)我就有點(diǎn)不好意思了——我老爸老媽在一年前離婚了，從那刻起，我就成了單親家庭的'孩子�？墒抢蠇屢宋覀�，她盡心盡力地為我們奔波，不讓我們受到一點(diǎn)兒傷害。當(dāng)我們?nèi)忝贸臣艿臅r(shí)候，老媽總是會(huì)成為和事佬，給我們講道理，直到我們和好為止。拿起K環(huán)仔細(xì)看，那個(gè)裂開(kāi)的缺口還真有點(diǎn)像個(gè)笑臉，只是這個(gè)笑臉有時(shí)被掩藏了，可在需要的時(shí)候，它會(huì)毫不猶豫地綻放開(kāi)來(lái)，就像老媽一樣。
第二個(gè)環(huán)：S環(huán)
對(duì)應(yīng)人物：老姐
S環(huán)是個(gè)獨(dú)立的環(huán)，平滑而沒(méi)有缺口，它最大的作用是將S環(huán)和W環(huán)任意連接后，組合成無(wú)數(shù)個(gè)風(fēng)格多樣的造型。我們家能屬于這個(gè)環(huán)的，只有老姐啦！
她已經(jīng)高三了，平時(shí)在學(xué)校住宿，周末一回到家，就想方設(shè)法逗我們開(kāi)心，耐心地教我們做作業(yè)，幫助老媽做家務(wù)。每次都是這樣，她總是樂(lè)此不疲地做著這些普通的事情。或許，普通的就是偉大的，就像是S環(huán)那樣，它雖是四個(gè)環(huán)中最普通的，可是，也是組合造型中不可缺少的、最重要的一環(huán)。
第三、四環(huán)
對(duì)應(yīng)人物：我和妹妹
W環(huán)實(shí)際上是兩個(gè)連在一起的環(huán)，它們制作出來(lái)就是這樣不可分割的了，正因?yàn)椴豢煞指�，所以也少不了磕磕碰碰。就像我和妹妹一樣，我們既是單�?dú)的個(gè)體，又是不可分割的姐妹。雖然我們平時(shí)總是吵架，可總是一會(huì)兒就和好了，因?yàn)槲覀兊男氖沁B在一起的，正所謂手足情深，形影不離嘛！
我拿起S環(huán)，把四連環(huán)反復(fù)排列組合，鐵環(huán)發(fā)出微微的碰撞聲，叮叮當(dāng)當(dāng)，就像極我們一家人在興致勃勃地聊天。我把鐵環(huán)組成一個(gè)笑臉，透過(guò)這個(gè)笑臉，我看著老媽、老姐和妹妹，快樂(lè)地笑了。
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