【精選】人描寫的作文合集五篇
在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的人描寫的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
人描寫的作文 篇1
每當你在沙漠中迷路時，只要你看到了一片綠色，告訴你那就是仙人掌.為什么仙人掌能在這么惡劣的情況下生活呢?
這是因為：仙人掌科植物，它們的葉子退化，可以減少水分蒸騰，莖則肉質化可以飽含水分，莖含葉綠素可以進行光合作用制造食物。沙生植物長期生活在沙漠缺水的環(huán)境中，逐漸適應了干旱氣候.
那仙人掌有什么作用呢?
我查了資料后知道了：如果在你的計算機旁放置一二盆仙人掌，可以幫助人體盡量少地吸收計算機所釋放出的輻射。因為仙人掌是在日照很強的`地方生長，所以吸收輻射的能力特別強。
在花卉園藝界習慣上將仙人掌類植物中的球形品種稱為仙人球;仙人球是一種莖、葉、花均有較高觀賞價值，傳統(tǒng)的仙人球種植在沙漠及而通過植物水生誘變技術培育出的水培仙人球，既可以觀賞到它那白嫩嫩的根系，又可以看到那游戈于根系間可愛的小魚，的確賞心悅目。它是水培花卉的藝術精品。
水培仙人球的應用價值仙人掌和多肉植物有個別稱―――“懶人植物”，這一類的植物栽培無須太多的呵護和照料，水培仙人球更是容易養(yǎng)護，由于仙人掌是在日照很強的地方生長，所以抗紫外線等輻射能力特別強。水培仙人球由于清潔環(huán)保，無異味。
仙人掌這種頑強的品質很值得我們學習， 學習它那種在困難前不低的品質， 學習它那種對是活報以極大希望的思想;另外我還從這次研究中懂得了：不懂就問，不會就查.的道理!
人描寫的作文 篇2
仙人掌，多么熟悉的名字。它沒有鮮艷美麗的花朵，沒有翠綠欲滴的葉子，也沒有修長的莖，然而我卻非常喜歡它。
仙人掌和別的植物不同。遠看仙人掌像一個個倒寫的人字，近看像鹿角。如果你認為它那橢圓形的東西是葉子，那就大錯特錯了，其實那橢圓形的東西是它的塊莖，莖上毛茸茸的小刺才是它真正的葉子。它的一塊莖長在另一塊莖的頂端。最上面的塊莖像站崗放哨的戰(zhàn)士，昂首挺胸，看它的威武樣！
仙人掌的生命力非常頑強，因為它的老家在干旱少雨的地帶。有一次我和爸爸去旅游，走的時候忘記把花托付給鄰居，回來的時候我看見其它的花都枯萎了，只有仙人掌沒有枯萎。我有點奇怪，于是我問媽媽，媽媽說：“仙人掌塊莖上有一層光滑的像是打上蠟一樣的保護層，每個塊莖都是一個小水庫，它的葉子是刺，水分不容易被蒸發(fā)，平時它用花盆里的水來維持生命，花盆里的'水用完了，它就會用自己水庫里的水維持生命�！痹瓉硎沁@樣��！仙人掌還好種易活，你隨便扮一塊莖，把它種在土里，要不了幾天它就活了。
仙人掌還可以做藥呢！如果哪個朋友得了腮腺炎，只要掰下幾塊仙人掌的莖去皮，搗碎，敷在患處，過幾天腮腺炎就好了。
我愛仙人掌，愛它頑強的生命力，愛它樸實無華的品格，更愛它默默無聞、無私奉獻的精神。
人描寫的作文 篇3
我家的陽臺上種了許多花，有清新的金莖蘭、金邊蘭，有奔放的杜鵑、風仙花，有張牙舞爪的蘆薈……可是我最喜歡的，卻是那盆躲在一邊不起眼的仙人掌了。
這盆仙人掌剛來到我們家時，墨綠色的莖片上長著一層泛白的毛茸茸的刺，很小很安靜，嬌嫩的`讓人耽心：這東西，小的可憐，也能活嗎？我把它捧到陽臺上，順便澆了點水，就沒有再管它了，可是，出人意料地是它不僅活了，還冒出了幾片更小的芽來，真是讓我驚嘆。
夏天，太陽火辣辣的烤著大地，陽臺上的花們都垂頭喪氣的底著腦袋，唯獨仙人掌還是那么挺拔，那么帥氣的傲立在烈日下，綠油油的，甚至比平日更顯得有活力。暑假，我們去爸爸上班的城市，一去一個多月，外婆想起來就給花澆點水，忘記了就好長時間不澆水，那盆不起眼的仙人掌就更喝不到水了。等我回到家一瞧：有的花枯萎了，有的花發(fā)蔫了，唯有那盆仙人掌，它不但沒有死，旁邊還多了幾片小小的“巴掌”呢，象幾個團結的兄弟一樣生機勃勃。
我簡直不敢相信自己的眼睛，看上去那么弱小的它，怎么會有那么強的生命力呢？我急忙跑過去問爸爸。爸爸告訴我說：“仙人掌原產于墨西哥一帶，生活在干旱的沙漠之中，它的刺就是它的葉，為了適應沙漠的缺水氣候，葉子演化成短短的小刺，以減少水份蒸發(fā)，亦能作阻止動物吞食的武器；莖演化為肥厚含水的形狀，所以它十分耐旱，不怕炎熱�！�
我恍然大悟，從此我就喜歡上了仙人掌。雖然它沒有蘭花的淡雅，沒有杜鵑的燦爛……但我愛它的低調品格，愛它在艱苦的環(huán)境中頑強生長的精神。
人描寫的作文 篇4
星期天下午，我到陽臺上給植物澆水。陽光斜斜地打在我臉上，午后的我，略顯幾分慵懶。
太陽并不毒，冬日的陽光，讓人倍感舒暢。我歡快地拿起水壺，嘴里哼起不成調的小曲，快活極了。想必，植物也喜歡這溫暖的陽光吧！
澆著澆著，我的目光不經意間瞥到了一盆仙人掌——它小小的，綠綠的，充滿了生機，讓人不禁泛起了喜愛。同時心中又泛起憐憫，那么久沒澆水，真可憐。我的手不由自主地把水壺舉起�！安灰 卑职趾暗�，我嚇得一激靈，水“嘩嘩”地流了下去。“唉……”爸爸莫名其妙的嘆了口氣，把我弄得“丈二和尚——摸不著頭腦”。
又是一個陽光明媚的星期天，我再一次拿著水壺來到陽臺上，期待著仙人掌的那抹綠色。在！在這兒！我驚呆了——原本綠意盎然、生機勃勃的那盆仙人掌居然變成了黃色！“這都是你造成的啊……”我回過頭去，爸爸正向我走來，語重心長地說：“這都是你澆水害的。仙人掌生活在炎熱干燥的沙漠中，經過長時間的適應，它的'葉子就退化成了細細的刺，反而不能接受大量水分。你以為澆水是在幫它，實卻害了它�！�
是啊，不只是仙人掌，人也是一樣，每個人的性格不同，我們不能將別人適應的東西強加在兩一個人頭上，那樣可能會適得其反，應該順其自然，才能成功！
人描寫的作文 篇5
每一天早晨，我都會聽到一句話，有時是一句問候，有時是一句鼓勵的話。
每每上學時總會有一個人對我說：“上課認真點，作業(yè)要認真寫，不要馬馬虎虎。”也許在別人的眼里是一句平凡的問候，但是久而久之就會形成一種依賴，怎么說呢，不管是爸爸還是媽媽，他們每天送我到學校后都會說學習或者是什么要照顧好自己，本人認為這不足奇乎。
因為每天都聽慣了，還覺得都是廢話。是的，每一位父母都想要自己的兒女成才，可卻往往不能了解兒女的心思，我和家人也鬧過矛盾，但是不出兩三天又和好了，讀書的苦只有讀過書的人才了解可能父母小時候曾讀過，但是教育程度不同了，作業(yè)是我的煩惱，但是考試更加是，考得不好要挨批，考好了父母有說下次考得更好才是好呢，父母的心思是我們所不懂得，而我們的心父母也不懂，我和我父親很談得來，使得我和他更進一步的了解對方，一直有一句話使我無法忘卻——“只有自己付出了，才有所回報�！�
小學時的.我很無知，認為自己，完成了老師布置的作業(yè)就是有所付出了，但是我現在是一個初中生了，所有的想法都改變了，時間的緊迫感使我喘不，過氣，往往在早晨我卻出奇的有精神，很長一段時間我并不明白，但在日常生活中我察覺到了，關心我學習的并不是，只有老師一個，還有我的父母，他們默默的為我付出而我又能怎樣去回報他們呢?也只有用學習了，我的任務是學習但是我進入初中后又何時記得它是任務呢?甚至有時與它為伴，感覺是一種享受，enjoy?
也許吧，爸爸媽媽的愛已不能只屬于我了，我有時還會妒忌，那是因為我已離不開這個家了，離不開念念叨叨的言語，離不開所有的一切，父母，為我做的一切有一切我何曾記得有多少件?又何曾記得有那幾幾件?
我愛這個家，雖然有時會發(fā)生爭執(zhí)，但是家就是家，爭執(zhí)會忘卻，吵鬧會淡忘，出生在這個家庭中是我一生最開心的事，我愛我的家!
【人描寫的作文】相關文章：
描寫人作文02-16
描寫人的作文08-01
（經典）人描寫的作文02-11
人描寫的作文08-23
[精選]人描寫的作文08-26
描寫人的作文10-24
描寫人作文10-16
人描寫的作文（精選）01-08
人描寫的作文08-04
有關描寫人的作文04-10