【精選】張老師的作文44篇
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的【精選】張老師的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
張老師的作文 1
我的班主任張老師,月牙似的眉毛下，長著一雙“會說話”的眼睛，一張能說會道的嘴總有講不完的知識。
張老師是一位和藹可親、平易近人,值得我門尊敬的好老師。記得有一次，我不小心把一個小朋友的胳膊弄破了，我緊張地不知所措，心想：這次可闖了大禍了！老師肯定會狠狠的批評我。我越想越害怕，這時老師走到我的面前，我吱吱唔唔地說：“老師我……我不是故……故意的，”老師輕輕地摸了摸我的頭說：“沒關系，老師知道你不是故意的，快給小朋友道歉吧。”我連忙給小朋友說：“對不起，我不是故意的�！毙∨笥巡亮瞬裂蹨I說：“沒關系，你以后小心一點就行了。”可我終于松了口氣，看著張老師那溫柔的.目光,心理暗暗地感激老師的安慰和小朋友的原諒。,
張老師教我們語文，講起課來，既生動又幽默，她朗讀課文有聲有色，仿佛帶著我們身臨其境進入了課文中的角色，講解中時不時的幽默語言又讓我們原本沉悶的教室會充滿歡笑。記得班里有許多同學把“辛苦”常寫成“辛苦”,“辛”和“幸”混淆,老師形象的比方道:一位農民每天站立在田地里勞動十個小時,他非�！靶量唷�,可是有一天，他從土里挖出了錢,他感到非�！靶腋！�。我們印象深刻地區(qū)分了這兩個字,至今難忘。平日里，張老師既活潑又嚴肅，她活潑時，像個小孩，她嚴肅時，班里會安靜得鴉雀無聲。
張老師真得像媽媽一樣，那么慈祥，那么親切，在我們成長過程中，傾注了太多太多的心血。在我們的心田里播種下愛的種子，讓我們懂得了寬容與博愛。
張老師的作文 2
看到這個題目，你一定會感到奇怪吧！應該說是我的“張老師”啊，怎么說是“張老師們”呢？哈哈，告訴你吧，因為我有四個張老師呢，當然是“張老師們”了。
我的張老師們個個都是好老師，對我的幫助都很大，我很感激她們。讓我來介紹一下我的張老師們吧。
我的第一個張老師是張珊珊老師。她是我在幼兒園的時候的`聲樂老師，她教會了我一首首美妙的歌曲，教我學會了第一首比賽歌曲《拾稻穗的小姑娘》，并且?guī)业谝淮螀⒓恿说谌龑蒙綎|省大型國際音樂季會的比賽，得到了我人生中的第一個獲獎證書。是張老師帶我走進了音樂之門，讓我找到了我的愛好。感謝您，張珊珊老師。
我的第二個張老師是張曉慧老師。她是我的舞蹈老師，她教我們學習舞蹈的時候，對我們非常嚴格，讓每天堅持劈叉、壓腿、做撐腰起。她讓我明白了兩件事情：一、只要堅持不放棄，就能成功。二、什么是嚴師出高徒。
我的第三個張老師是張琳老師。她是我的第二個聲樂老師。你一定會感到奇怪吧！我以前兩個老師都跟著，后來，我的嗓子啞了，媽媽就把張珊珊老師的課停了，只跟著張琳老師了。張琳老師教我把演唱歌曲和舞蹈動作、表情、眼神結合在一起，形成一個個完整生動的作品。是她讓我找回了自信，讓我感受到了音樂的樂趣！
最后一個張老師，也是我最喜歡的一個張老師了。她就是張靜老師，也是我的班主任。她教我語文，是張老師讓我在學習里快樂成長。她幾乎每天都會和我們在一起，關心我們每一位同學。我們就像一朵朵鮮花，張老師就像一位勤勞的園丁，用心血澆灌我們2年級1班的每一朵鮮花。謝謝您，是您帶領我們63位同學們走進了知識的殿堂！
這就是我所有的張老師們。張老師們，我很感謝您們，我一定會好好學習，努力成為一個優(yōu)秀的人，回報您們的心血。
張老師的作文 3
“哈哈哈，哈哈哈……”這是哪個班發(fā)出的笑聲呢？走近一看，哦，原來是我們班��！不用說，這肯定是幽默風趣的張老師在給我們上課了。再仔細一瞧，同學們正在樂顛顛地玩“找臉”游戲呢！
一開始，張老師把全班同學分成A、B兩組，并讓每個人把自己臉上的特點寫在一張紙上。寫完后，他叫兩個同學把我們寫的“臉”全都收了起來。這時，大家就像丈二和尚摸不到頭腦，也不知道老師葫蘆里到底賣的什么藥。
突然，老師把兩組同學寫的“臉”交換了一下，吩咐大家根據(jù)紙上寫的特點，去找臉的主人。我拿到的紙上寫的是“我的右眉毛上方有個小小的、紅紅的傷疤”，可我根據(jù)線索校對了半天，怎么也找不到符合這特征的臉，最后只能沮喪地把紙交還給了老師。更傷心的是，我的“臉”居然也沒給人找出來。
“沒被找出臉的人都到臺上來！”隨著老師的一聲指令，我只能灰溜溜地跟著和我有同樣遭遇的同學一起上了場。一問下來，我們這群人中居然有中隊長、學習委員、課代表……老師一聽，開玩笑地說：“哎呀，不好！‘政協(xié)委員’都丟臉啦，得教訓一下！”頓時，大家個個笑態(tài)百出，有的禁不住趴在了桌子上，有的'捂著嘴巴發(fā)出“哧哧”聲，有的還手舞足蹈起來了……
游戲結束后，張老師要求我們把這件事和同學們的表現(xiàn)寫下來。由于這堂課太生動有趣了，等提筆的時候，我文思如泉，很快就完成了，一點也沒有以往寫作文時愁眉苦臉、搜腸挖肚的感覺。
我的張老師可真是教導有方��！在他的指導下，相信我的作文水平定能“蹭蹭蹭”地進步！
張老師的作文 4
今天，張老師神秘地說：“同學們，我來表演個魔術，你們站起來跟我做同一個動作�！�
我們不約而同都站了起來。張老師左手跟胸相平，持手心向下五指張開。右手向上舉，五指稍微張開手心向外。然后把右手腕搭在左手腕上，兩手手心相對，五指扣在一起，張老師把手一翻翻過來了。
當我把手也翻過來時，看見其他同學也都把手翻了過來，大家把拳頭對向了張老師。
這時我們所有人的眼睛全部看著張老師，像是在說：“下一步怎么做？”張老師一看，咦！怎么全翻過來了，只遺憾地帶著尷尬說：“表演結束�！�
我們哈哈大笑，心里想：“這算什么魔術呀！”張老師一看下不了臺了，就說：“你們回去還可以做給爸爸媽媽看呀�！�
我們都是聰明的孩子，張老師的套路輕易地就被我們識破了。要不是看見張老師的`右手有小動作，我真的要被騙了。
我學會了這個魔術后，還要再改進一下，不能讓別人發(fā)現(xiàn)破綻。
爸爸媽媽等著吧，我一回家就給你們表演魔術。
張老師的作文 5
張老師是我的語文老師，也是我最喜歡的老師之一。
她呢，是一位爭強好勝，知識淵博而又可愛無比的老師。
爭強好勝是她最為鮮明的特點，她曾經對我們說，絕不允許手下的一個孩子差，現(xiàn)在差不要緊，但以后一定要跟我學，來新希望的學生絕不允許不學習。那聲音，簡直如同牧羊人在訓練著小羊們快點走的'樣子。特別是書寫，必須寫成正楷字，如果字爛一律重寫，同學們沒有一個敢在筆記本上胡涂亂畫。
說她知識淵博是因為她教學方法十分靈活，在知識掌握上懂得活學活用。比如賞析美文，能巧妙地用多種方式提問你，或者教給你很多簡潔易上手的方法，讓人感到不枯燥。就像二郎神能識破孫悟空的變化。她還了解各種題型，像第一單元的寫景美文，感覺她就讓我們讀了幾下文章，賞析過后，我們都十分朦朧，感覺考試完蛋了，但考試卻沒攔住我們一道題。
她還教給我們記憶字詞的方法，將這個字拓展畫面，形象記憶。以熟記新，定樁記憶。比如“峙”字，她說這是郝智杰國慶旅游，在山上的半山腰處碰到一座寺廟。這樣一定樁，以熟帶新，這個字便印在你的腦海中，永生難忘。這么多方法，這么實用，我真是佩服的五體投地。
她還很可愛，每次教我們朗讀時都會綻放自己那美麗的笑容，仿佛春天的花朵綻放開來，尤其讀到高潮，簡直如同三歲的小女孩一樣愛微笑，平常上課即使不朗讀，一旦一個同學回答問題棒棒的，她也會微笑，簡直是一位微笑女王。
這就是我的語文張老師，爭強好勝，知識淵博而又無比可愛，我真幸運在人生道路上遇見這樣一位好老師。
張老師的作文 6
我的語文老師是張老師，她與別的老師不同。我們的張老師經常在課堂上給我們講她以前學生的故事，我們聽的津津有味。她不但沒有讓我們坐的端端正正，還讓我們放松，說：“課堂就是這樣的，坐那么好干嘛，上課就是這樣的.，該笑的時候笑，不該笑的時候別笑，這才是課堂嘛�！�
我剛見到張老師的時候，我以為她很嚴肅，從開學到現(xiàn)在，我才發(fā)現(xiàn)，您很幽默，剛開始您不得不大聲吼我們，誰叫我們是全年段最吵的班級。
她的表面嚴格，但如果你了解她，你就會知道她很善良，愛美。她那溫柔的眼睛看著我時，我心里涌起一陣波濤，她是那么溫柔，那么與眾不同，你們不知道，她教過的學生，個個都在清華、交通、師范？她教過的學生，都是那么的喜歡她！這樣的老師只有一個，現(xiàn)在我四年，她將會把我們帶到畢業(yè)，我現(xiàn)在就能感覺到畢業(yè)時的傷心，我們同學在一起了六年，就因為一張畢業(yè)照而分開，那是多么傷心��！另外，我們還見不到和藹可親的張老師，那是多么難過，有一位這樣的老師，我感到無比自豪！
張老師的作文 7
今天是開學的第一天，早上同學們排著整齊的隊伍走進學校。哇，眼前的一幕讓我驚呆了：學校大門口鋪著紅色的地毯，老師們站在紅毯兩邊迎接學生的到來。難道我們是在“走紅毯”嗎？嘿嘿，真是有意思！同學們慢慢地步入校園，大家走到孔子先生雕像的下面，給孔子老先生深深地鞠躬來表示對他的尊敬和仰慕。
像往常一樣大家在教室里學習，可是到了下午4點50的`時候老師還不放學。我們上衛(wèi)生間的時候看到了一年級小朋友都在排隊放學，我們?yōu)槭裁床环艑W呢？我覺得特別奇怪。問了同學們都不知道原因，我不禁想：張老師又在搞什么名堂呢？就在老師還講的津津有味地時候，楊老師進班奇怪地說：“快點放學吧！等一會我們要開會。”張老師迷糊地說：“我們開會孩子怎么辦？還沒放學呢？”同學們終于按捺不住了，異口同聲說：“老師今天星期一，下午上兩節(jié)課，早放學了！”這時張老師才恍然大悟，連忙說：“不好意思同學們，老師忘記今天是周一了！”說完趕快讓我們站隊放學了。
這個張老師呀，你說她是真迷糊還是假迷糊呢？我感覺她是“故意”的~~哈哈！
張老師的作文 8
我們的班主任張老師居然不吃肉！我真的想不明白為什么，他明明和小豬佩奇中的豬爸爸一樣胖，卻不吃肉！
那是剛新?lián)Q班主任的第一個中午。這天張老師就站在我們的飯桌旁，在我所在的桌子上準備盛菜，只見他單單盛了兩勺大白菜，又夾了一個饅頭，卻唯獨沒有盛肉。這馬上就在我腦海中形成一個大大的問號：奇怪，張老師怎么了，為什么不吃肉？是減肥嗎，他能吃飽嗎？還是今天的肉不好吃？
剛開始我一直不敢問。第二天、第三天，一連幾天張老師都對香噴噴的`肉菜視之不見。要知道我們對肉肉都像惡狼一樣盯著呢，全餐廳的人都在大口大口地吃肉，甚至為了一個雞腿都打了起來，那為什么他安之若素，無動于衷呢？我更納悶了：張老師，你葫蘆里面到底賣的是什么藥��！
又是一天中午，看到張老師跟兔子似的，就干巴巴地嚼那么幾縷青菜，我終于忍不住了問道：張老師，你怎么不吃肉啊，你是在減肥么？
張老師用半認真半開玩笑的話說：你看那些小豬小雞多可愛啊，老師我怎么舍得吃它們呢！它們可是我們的好朋友呢！我感覺老師說的一定不是實話，于是接著問他，后來才知道張老師從小就不吃肉，也沒有為什么，就是不吃，他說他受不了肉的味道�？墒菑埨蠋熌憔蜎Q定一輩子也不吃肉了嗎？要是我，可是一天都離不開那美味可口的肉呢，尤其是那流著油兒的紅燒肉，夾一塊放到嘴里，那種香香的，軟綿綿的感覺，真是妙不可言呢！
不過我還是希望張老師試著去吃一些肉，因為只有不挑食才可以長得壯壯的，更何況吃肉能為人體提供充足的能量，對維持我們身體的健康也有重要的作用。希望有一天你也可以和我們坐在一起搶肉肉吃呢！
張老師的作文 9
我們班語文老師是張老師。張老師的個子不算高，中等身材，皮膚白白的，冬天的時候白里透紅。張老師的發(fā)型“形態(tài)各異”。有時是一個黑夾子夾起來，有時把頭發(fā)盤起來，有時洗澡頭發(fā)還沒干，所以扎個獨辮子。我喜歡張老師用黑夾子夾起來，那樣，張老師看起來既精神又年輕。
張老師戴著一副眼鏡，看起來很有才氣。
張老師上課很幽默。有一次上作文課，老師讓我們寫人，我寫張老師，我們無意地問張老師的'年齡，張老師說：“四十大幾�！蔽覀兟犃撕荏@訝，張老師說：“怎么了，嫌張老師老了？”我們連忙搖搖頭，說：“不，不是的�！睆埨蠋熚⑿χf：“希望老師年輕有個辦法！”我們好奇地問：“真的？有什么辦法��？”“常言說笑一笑十年少，想要老師變年輕，就要讓老師天天笑；要是想讓老師變老太太，那就讓老師天天生氣。你們是想讓老師年輕，還是想老師變老？”老師望著我們說。我們異口同聲：“想老師年輕�！薄昂�！那就看你們的了。”我們又繼續(xù)上課，過了一會兒，有個同學開小差，老師說：“有個同學在下面不安分了，讓老師看了很生氣，他是想讓老師變成八十歲的老太太�。 贝蠹液逄么笮�，那個開小差的同學趕緊坐正了。張老師笑瞇瞇地說：“恩，這樣，老師才不會老得快哦！”
張老師不但幽默還很嚴格。有一次，我上課開小差，講話。下課了，老師狠狠地批評了我，還讓我寫了一篇300字的檢查并叫家長簽名。
我喜歡這個既又幽默又嚴格的張老師。
張老師的作文 10
在我的小學時代，接觸到了許多的老師。胖老師、瘦老師、男老師、女老師……直到五年級的時候，我遇到了張老師，我的語文老師。
初次見面，張老師身著一件碎花連衣長裙，美麗輕盈。一頭烏黑亮麗的長發(fā)綰在腦后，精明干練。鼻梁上架著一副眼鏡，眼鏡后面忽閃著一雙會說話的眼睛。
傳聞她對學生十分嚴格，所以張老師剛接我們班的時候我很不安，但是真正和張老師接觸了一段時間，才逐漸了解到張老師是那么的平易近人。課上張老師兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，課下張老師對我們卻是和藹可親，有時候還會逗得我們哈哈大笑！哪個同學有個頭疼腦熱，細心的張老師總是第一個發(fā)現(xiàn)。
和張老師相處的'這一年里，我們和老師的關系亦師亦友。在張老師的悉心教導下，我班的成績突飛猛進，節(jié)節(jié)高升。但是好成績的背后，誰會知道老師付出了多少辛勤的汗水……我們學不會，老師總是不厭其煩一遍接著一遍的教。批改作業(yè)到深夜，有時候連飯都顧不得吃，可張老師卻從未抱怨。
六年級的時候，張老師調到其他學校任職。很遺憾她沒能送我到畢業(yè)。短短一年的相處時間，張老師教會了我很多，很多。感恩我的生命里遇見了張老師，慶幸我是張老師的學生。
9月10日教師節(jié)，致敬我最愛的張老師，祝您在新的工作崗位上一帆風順！
張老師的作文 11
轉瞬間，我在小學的日子已經進入了倒計時。在過去的日子里，我接觸了許多老師，他（她）們講題的方法不同，給我留下了不同的印象。我心目中的好老師有好幾位，但今天要說的是教了我們三年的英語老師——張老師！ ……
轉瞬間，我在小學的日子已經進入了倒計時。在過去的日子里，我接觸了許多老師，他（她）們講題的方法不同，給我留下了不同的印象。我心目中的'好老師有好幾位，但今天要說的是教了我們三年的英語老師——張老師！
張老師從我上三年級就開始教我們英語，他雖然嚴肅，鮮露笑容，但對我們卻很好，他基本每周都帶我們去微機室做一次作業(yè)。
老師不茍言笑，好像每天都板著個臉，衣著整潔干凈，張老師的口頭禪是：單詞和課文不能死記硬背，多讀幾遍就能記住。
我還記得我們上三年級的時候，有一單元是介紹人體部位的一個單元。快學完這個單元的時候，張老師抽出大半節(jié)課和我們一起做英語小游戲，我知道張老師為什么要這樣做，因為張老師想讓我們在玩中學到知識，讓我們更印象深刻的記住這一單元的單詞，這一節(jié)課也讓我知道了的知識，讓我受益匪淺！
我要說，張老師您讓我懂得了很多的英語知識，還有很多記單詞和課文的方法，這些都令我受益匪淺。
張老師，您是我心目中最好的老師，在您的嚴厲中我學會了很多的知識。我在心底里悄悄地對您說：謝謝您！您辛苦了！
張老師的作文 12
時光飛逝，我已經是三年級的小學生了。在過去兩年多的學習生活中,我認識了不少任課教師,他們盡職盡責,讓我十分敬佩。但給我印象最深的還是我的班主任張老師。
張老師中等個子,圓圓的'臉蛋,一頭烏黑頭發(fā),月牙似的眉毛下閃著一對炯炯有神、充滿智慧的大眼睛。她很溫柔，也很親切。她教我們語文，不但教書本上的知識，還教我們如何做人。她教我們從小就要有愛心，善于關心幫助那些需要幫助的人；還教我們學會感恩,感恩父母、感恩社會、感謝黨給我們提供了一個舒適美好的學習環(huán)境,讓我們安心地讀書,快樂地成長。使我們懂得了許多做人的道理，受益匪淺。
張老師上課時嚴肅認真，但在課余時間就像換了個人似的，她像朋友一樣帶我們一起玩。比如同學們在操場上跳繩，她就親自幫我們甩繩；有時還同我們坐在一起，促膝談心，聊家常、談理想等。我們很開心，一點也不受拘束。
下課后，我們經過她的辦公室都能看到一些老師在閉目養(yǎng)神，而張老師卻抓緊這短暫的休息時間為我們批改作業(yè)。每次我要參加朗誦比賽，她一次次地給予我耐心指導；使我在朗誦的舞臺上不斷地獲得進步。還有我的多篇作文能在衢州晚報投稿成功，也離不開張老師的悉心指導。
張老師默默地付出，卻不求任何回報，就像一個辛勤的園丁。她留給我的印象，讓我永遠不忘。
張老師的作文 13
最后一節(jié)課到了,同學們都很高興,終于可以放學了,可是.張老師卻走過來大聲喊到：”都給我作業(yè)做完再回家！”我們一下子全都認真地做作業(yè)過了一會兒.竟然全班最差的同學第一走了上去.把作業(yè)拿到張老師面前.張老師說做的這么快,檢查過了嗎.那個同學大聲地回答,檢查過了。
這張老師開始改作業(yè)了,改了兩題,笑嘻嘻的說,最近有很大的進步,上課不吵了,作業(yè)快多啊.同學們聽到后,全都驚訝的上去看張老師繼續(xù)改下去,臉上的笑容突然消失了,對那位同學大聲地說：“作業(yè)是你自己做得嗎？““是我做的啊。”張老師再三提問,是你自己做的.嗎?那位同學再次肯定的說,是我做的。
張老師立馬把他的同桌給叫了上來說,把你的作業(yè)給我，張老師看過之后火冒三丈,把他們的作業(yè)都扔在地上,大聲喊道：“原來你們的作業(yè)都是抄的,每道題都做得一摸一樣.告訴我是誰抄的誰的。”
他同桌說：“是他把我的作業(yè)本搶過去抄的，”這時，那位同學悄悄地躲到其它地方去了。
張老師大喊一聲：“躲什么躲，你給我回來！”張老師又對那位同學說：“這次我就饒了你，如果有下次，你一樣受到懲罰，”說完，那位同學走了下去，“你給我回來，這次你給我把所有題目都抄一遍，再回家，”張老師大聲地說。
那位同學只好回到座位抄作業(yè)了。
張老師的作文 14
張老師中等個子，有一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑油亮的，又濃又密。頭發(fā)下，便是那張變化莫測的臉，臉上長著一雙似鷹眼般的眼睛，狡猾的眼神中不時地閃爍著智慧的光芒，她的那雙眼睛會說話。
“外冷里熱”是我們對張老師的評價。記得有一次，我們班的呂坤同學闖了大禍，差點就被學校處分了。嘴上說不管呂坤的張老師卻帶著呂坤去道歉，回班后只見張老師語重心長地對呂坤說：“我跟你說了多少遍，不要欺負弱小，自己招惹別人又不敢承認，下次再這樣，我真的`就不管你了。你聽明白了嗎？”呂坤垂頭喪氣地回答：“我明白了�！逼鋵崳瑥埨蠋熓亲焐险f說而已，真的出現(xiàn)了什么問題，張老師又會第一個出來關心同學的。
張老師是一位盡職盡責的好老師。還記得有一次，我們部分同學的作業(yè)本字跡潦草，老師緊皺著眉頭，大吼道：“每次放暑假和寒假我不是叫你們練字的嗎？為什么還寫成這個鬼樣子，你們敷衍我是沒有用的，給我拿回去重做�！碑敃r我們害怕極了，大氣都不敢喘，我覺得教室屋頂好像被老師掀翻了。
張老師雖然很嚴厲，但有時又很有耐心。張老師的臉有時好像綻開的白蘭花，笑意寫在她的臉上，洋溢著滿足的愉悅。那次的作業(yè)老師讓組長給發(fā)下去，下課后張老師又像一位溫柔的大姐姐一樣，跟我們說怎樣寫的才會好看，耐心地教我們如何書寫。看到我們重寫后，工整的作業(yè)，老師臉上掛滿了笑容。
這就是“熱水瓶”的張老師，她嚴格對待我們的學習，像大姐姐一樣關心著我們的生活。
張老師的作文 15
我們有位辛苦的語文老師，她姓張。張老師披著一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，架著一副近視眼鏡，臉上常常掛著笑容。
記得我上一年級時，一次張老師到上海去學習，我們的課很快就拉了下來。張老師知道后，不顧自己的學習，趕緊跑回來給我們趕課，把嗓子都弄啞了，而我們有時卻還在課堂上大喊大叫。
有一天，我看見外婆在吃一種像棗子一樣的'藥，就好奇地跑過去，問：“外婆，您在吃什么？”外婆說：“我嗓子啞了，聽說這種藥可以治好�！蔽蚁耄哼�，張老師的嗓子不也啞了嗎？我就偷偷地跑到廚房，打開柜子，拿了四粒藥，就帶著藥上學去了。到了學校，我把藥放在 張 老師的手上，結結巴巴地說：“張……張老師，我……我聽說這種藥可以治……治好您的嗓子，所……所以我從家里拿來，�！Ｍ苁障��！蔽液貌蝗菀装言捳f完。聽完我的話， 張 老師臉上出現(xiàn)了慈祥的笑容，說：“唐欣迪，你真是一個有愛心的好學生！”。我嘴上微微一笑，但心里卻像吃了蜜一樣甜。我現(xiàn)在三年級了，但以前發(fā)生的一些事卻牢牢的記在我心里。
張老師平時也很關心我們，她就像支蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人；她就像一位辛勤的園丁，把我們培養(yǎng)成才。如果我們犯了錯誤，她不是打我們、罵我們，而是耐心地跟我們講道理，如果我們做了好事，她不是說：“下次也要這樣做！”而是說：“你們真是好孩子！”。
張老師，我是多么愛您！
張老師的作文 16
“張老師來啦！張老師來啦！聽，我們班的偵察員——老王又叫了起來，同學們聽了，立刻慌忙地回到座位上，同學都假裝看起書來，連書拿反啦都不知道。
張老師果然來了，她把昨天下午考的試卷“啪”地扔在講臺的桌子上，她瞪著眼，憤怒的注視著大家。同學們都不敢動一下。教室里的空氣好象凝結啦，我多么希望時間老人能走地快一些呀，這里的空氣令我透不過氣來。張老師終于開口了：“你們看看這次的成績，�。∧銈兩险n都干什么去啦？居然有一個人考了個最大的一位數(shù)！”我聽著張老師這么兇的語氣感覺自己沒考好。卷子下來啦，我...我96+10！耶耶耶！全班第一！我高興極了，上課不停的講話，張老師見了說：“肖瀟雨給我站上來！考了第一就翹尾巴啦？你考了第一也要抄卷子！”我后悔極了。從那以后，我再也沒有驕傲過了，是張老師給了我一個教訓��！
還有一次，我家庭作業(yè)沒有訂正，我想早些回家，便趁著張老師不注意時溜走，但我剛走到講臺時，我感覺有一道目光在盯著我，我回頭一看，呀！張老師發(fā)現(xiàn)啦！我無可奈何，只好乖乖的回座位上訂正作業(yè)。我拿上去改時，張老師對放出責備的'目光，好象在說：“你是班干部，應該起帶頭作用，怎么可以這樣呢？”我的臉通紅的。
這就是我們班的張老師！
張老師的作文 17
有人說老師是園丁，為祖國山川添秀色；有人說老師如春雨，潤育了無數(shù) 棟梁之材；有人說，老師是紅燭，照亮了前行的道路。正是因為老師的啟蒙與奉獻，我們才有一雙強有力的翅膀在知識的世界里遨游。
我的班主任張老師就是這樣一位老師。她心地善良，和藹可親，總是像媽 媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。有一次放學后，張老師把我留了下來。她說 我的字寫得歪歪扭扭，讓我重新寫。直到我把字寫工整、規(guī)范，張老師才讓我 回家。我當時很恨張老師，心想：不就是幾個字嗎？真是的，大驚小怪！回到 家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：“ 張老師是對的，她是對你負 責。你寫一手好字是自己的`，誰也盜不去。”我想了想，覺得也對。從那以 后，我就天天堅持練字，現(xiàn)在我的字比以前漂亮多了。這都是張老師的功勞！
張老師在學習上嚴格要求我們，在生活上也關心我們。我們班有46名同學，張老師為了使同學們全身心地投人到學 習中，利用休息時間走訪了每個家庭，對每個孩子的情況都了如指掌，以便及 時給予我們關愛。張老師還會察言觀色呢！每當有同學病了，她總是第一眼就發(fā)現(xiàn)了，然后主動問怎么了，用藥了嗎；如果病情嚴重的，她還會親自帶同學去就醫(yī)，使同學的病得以及時治療。
是老師給了我們關愛與智慧，是老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路，無論我走到哪里，都不會忘記張老師這樣的恩師。
張老師的作文 18
五年級了，我們換了一個音樂老師，我們懷著悲傷和激動的心情，想快點見到這個音樂老師。悲傷時因為教了我們一年的劉老師不教我們了，所以悲傷。激動是因為聽同學們說這個老師非常搞笑。
他帶著一副眼鏡，卷毛頭發(fā)，穿著九百如新的體恤，和一個爛了洞的褲子，看著就搞笑，怎么看都不像一個正經人。
上第一節(jié)音樂課的時候，老師剛做完就開始不正經了，老師說：“后面的同學不要吃手里，再吃指甲刀公司都要破產了。”剛開口同學們就笑的不行了。張老師接著說：“前邊的同學不要摳鼻子，摳鼻子沒什么事，關鍵是扣完直接放嘴里�！边@一句話，全班都“沸騰”了，有的同學笑得肚子疼，有的同學笑得都快躺倒地下了。老師挑了一個笑得最開心的人，就是坐在我旁邊的.同學。老師說：“你當一個演說家，有的同學都喜歡吃酸奶棒，你當一個品牌代言人�！崩蠋熥隽艘粋�開場：“接下來有請高新一小金牌演說家，閃亮登場�！彼恢勒f什么，老師做了一個演示：“酸甜可口的酸奶幫，吃一口唇齒留香，吃完一個根還想吃�！庇行┩瑢W有開始笑了。那個同學說：“我忘了您剛才說的啥了�！崩蠋熣f：“三秒記憶力啊，這記憶力真好！”同學有開始笑了。
這就是我的音樂老師，一個幽默風趣不正經的人。
張老師的作文 19
在五年級剛開學時，我認識了一位新的老師，就是張老師。剛開始，還不適應，可漸漸地覺得她就像我們的大姐姐，因為她對我們張弛有度，該對我們嚴格的時候決不會讓我們有一絲一毫的放松。在我眼中，張老師是位嚴厲又幽默的人。敬請收看下列鏡頭：
嚴厲派
剛剛開始新的學期，我們剛接觸張老師，互相不了解，上課不敢說話，不敢開小差。記得那個陽光明媚的上午，張老師繪聲繪色地講評《小狀元》，因為老師規(guī)定過在她講評《小狀元》的'過程中是不允許訂正題的，只能用心聽，用眼看，用腦記。張老師剛轉過身在黑板上寫答案時，“沙沙”的寫字聲，使張老師立刻轉過頭來，令她“憤怒”的事情發(fā)生了：王綺夢在埋頭訂正小狀元上的答案，（提醒：接下來你要做好心理準備，一場“悲劇”即將降臨在她頭上。）張老師目不轉睛地盯著王綺夢足足看了兩分鐘，看得王綺夢直發(fā)憷。嘿嘿，張老師嚴厲嗎？
幽默派
“大喜訊，大喜訊。張老師要陪我們玩游戲啦！”聽到班級“小喇叭”趙明哲正興致勃勃地說，我說：“耶！”班級里多了一陣歡呼聲。鈴聲打響時，張老師帶著一支蠟燭走進教室，教室里馬上變成“一鍋粥”，張老師讓我們安靜下來講述游戲規(guī)則�！肮�，嘻嘻……”嬉笑聲在教室中回蕩，“叮鈴鈴”下課鈴聲響起，歡樂時光到此結束。張老師擁有和我們一樣的童心！
張老師，我會記住您的諄諄教誨，好好學習！
張老師的作文 20
“Class begins！”未見其人，先聞其聲，一聲洪亮的聲音從教室門外響起。隨著聲音，個子高高，一身黑衣的張老師大步“闖”了進來。把英語書往講臺桌上一扔，就開始精神抖擻地給我們上起課來！標準的一個“女漢子”老師！
張紅麗老師，是我們的英語老師，在她的課上，我們都不敢犯錯，雖然她不打我們，可我們領教過她的“厲害”！有次兩個同學趁她在黑板上板書偷偷說了句話，她就舉起教竿把桌子敲得“啪啪”地響，甚至把教竿都敲斷了，比男老師還有勁，太可怕了！
張老師雖然走起路來風風火火，做起事來卻是認認真真。她教我們寫英語字母，每個字母都要求寫得工整，圓潤，整齊，誰寫不好，張老師一定會讓他重新寫。當然她的`板書也像要求我們的一樣，稍有不規(guī)則，必定擦掉重寫。她指導我們進行英語活動，每次都要求盡善盡美，一個小小動作她都讓我們反復練習，不能出一點差錯。她總對我們說：“凡事都要認真對待，要做就做“Best”！
別看張老師這么“兇”，她可關心我們班的同學們了。你瞧，王諾發(fā)燒了，她又是端水又是拿藥，一臉的著急！曹子貞家里窮，她買了鋼筆又買本子，還告訴她“缺啥就找我！”感動得子貞直抹眼淚！
這就是我們班的“女漢子”老師，讓我們又怕、又敬、又愛。
張老師的作文 21
張老師是人人稱贊的好老師,幾乎承包了每一年的模范。
可是，在我當教導主任的第二年，對他的一些做法提出了異議，也由此引發(fā)了不大不小的風波。首先，我對他常常拖堂，天天讓課代表（學生）在黑板上抄寫三道題的做法提出了不同看法。而且給他扣了一頂“掠奪性經營”的帽子。其實我是開玩笑地扣這樣的帽子的，沒想到的是一句玩笑話居然激怒了他。更沒有想到的.是一個平時沒有脾氣的人竟然會對我不依不饒。他氣憤地說：“哎呀，給學生多講講，多布置點兒作業(yè)倒有罪了！哈哈，還是第一回聽這樣的話�！焙枚嗬辖處煻颊驹趶埨蠋煹囊贿�，我處于很被動的局面。后來，是老校長出來和稀泥，才幫我解了圍！
還有一回是批評他替別人值日。當時張老師是數(shù)學教研組組長，他也排出了值日表�？墒敲慨斢龅接械睦蠋煵缓煤弥等�，他就會默默地頂替人家。掃地、打水、看火爐子......我知道后，說這樣不好,而且給他講了一些責任制的道理。他雖然沒有象上一次那樣老羞成怒，但依然是聽不進去。后來，學校評模范的事情歸了我管。記得那一年年底，我正為張老師當不當模范感覺為難的時候，老校長告訴我說，張老師已經找他談過了，說從今以后不要再評他當模范了。我聽了后愣怔了好一會兒，只感覺心里有說不出的難受。后來，張老師退休了。
這些年，我們很少見面。很想去看看他，但又怕給他帶去一些不愉快。
張老師的作文 22
“光陰似箭，日月如梭”。一轉眼就到五年級了，馬上就要畢業(yè)了，還真有點舍不得我的語文老師。這是為什么呢？我這就告訴你。
她是一位古典浪漫主義者，也是一位天生麗質的美少女，她時而溫柔，時而幽默，她就是這樣一位性格多樣的女老師。
她總是扎著一個馬尾辮，皮筋上總有一朵花，經常穿著長長的裙子，在教室里巡邏。如果上課一不小心，你的.不認真就會被發(fā)現(xiàn)。哎，怎么感覺背后涼涼的，扭頭一看，不好了，是張老師在我身后，張老師便拿起手中的粉筆頭，扔中我的額頭，我便低下頭好好的讀書，她便走出教室，消失在我的視線里。
那天，天氣十分炎熱，我們正在上體育課，在我們決定準備休息的時候，張老師冒著熾熱的陽光，在學校里的小賣部買了兩罐柚子蜂蜜茶。同學們一見老師來了，趕緊上前迎接。下課后，我們把蜂蜜茶分成兩份，女生一份，男生一份，我們便拿出老師為同學們準備的杯子，去排隊泡蜂蜜茶，那甜甜的蜂蜜茶，甜到每個同學的心間，在此我代表同學們對張老師說聲：“謝謝”。
還有一次，在冬天里，那時很冷，班里便有了流感，您很擔心我們，便去醫(yī)務室拿了幾盒感冒藥，拿到教室里給同學們吃，沒過幾天我們的病就好得差不多了。這件事是我銘記在心。
她把所有的溫柔都裝在那蜂蜜茶里，她把所有的暴力都融入到那粉筆頭里，她把所有的精力都花費在我們的身上，她就是這樣一位關愛同學，盡心盡責的老師。
張老師的作文 23
我?guī)缀趺總�周末都來圖書館讀書或者參加活動，慢慢地，我便認識了圖書館少兒部的張阿姨，我們小朋友都尊敬地稱她為張老師。因為她對孩子非常和藹，而且博學多識，是一位有豐富經驗的“老”管理員。
其實張老師很年輕，高高的個子，戴著一副眼鏡，喜歡扎一個簡易的馬尾辮，小小的眼睛里閃著智慧的光芒。
張老師工作盡職盡責，為了小朋友們，她每天都非常辛苦。她很有愛心，對孩子們也很負責。暑假，圖書館招募了“小小圖書館管理員”，我覺得這個活動十分有意義，便報名參加了。因為媽媽要去上班，所以我中午就只好待在圖書館了，媽媽給我了一百元錢，讓我自己去吃肉夾饃和涼皮。張老師知道后擔心地說“外面車多人多，過馬路多危險啊”，非不讓我去，還自掏腰包給我點了一份外賣，讓我非常感動。
張老師對孩子們也非常有耐心。我當小管理員期間，每天都有許多事要做，其中最重要的就是怎樣使用借還書機器和刷卡電腦。當我遇到什么不懂的問題時，她會手把手地教我該怎么做。當我學習怎樣使用充磁設備時，她會耐心地為我講解�，F(xiàn)在我除了不能接電話外，其他的`操作都用的滾瓜爛熟了，還被評為了“優(yōu)秀小小圖書管理員”。
我喜歡張老師，所以我更喜歡來圖書館看書了。
張老師的作文 24
眼睛是心靈的窗戶。我們用眼睛觀察美麗的世界，看到前進的方向。我們也可以從我們的眼睛看到我們的缺點和成就。張先生有一雙眼睛。
張先生的眼睛又黑又黑，又圓又大。張先生有雙眼皮，黑眉毛，白眼睛。張老師的眼睛總是那么明亮。
有一次，在課堂上，我忍不住在最下面做一些小動作。張老師看到了，用嚴厲的眼神對我說：“陳楚巖，不要動小動作。”當我沒看到張老師看我的.時候，第二次~~~~第三次，張先生喊了一聲：“陳楚彥，你來回答這個問題�！蔽艺酒饋�，瞪著張老師，我真是不知所措。我當場被同學們嘲笑。只有張老師用眼睛看著我，對我說：“上課的時候，你一定要專心，不能三心二意�！�
下課玩的時候，張老師用一種又高興又擔心的眼神看著我們說：“玩得開心，但要注意安全。”有一次我在課后玩。我和一個同學打架了。其他同學看到了，就向張老師匯報了。我們走進辦公室，張老師用嚴厲的眼神對我們說：“打架的孩子不是好孩子。他們也會受傷，學生也會受傷。這也傷害了每個人的和諧�！睆埨蠋煹难劬ξ覀儼嗟膶W生，對四年級的學生，對整個學校都很好。
除了嚴苛，張老師的眼睛更慈祥、更有愛心。當我們在學習上取得成就時，她的眼睛里充滿了對我們的喜悅和希望，使我們充滿信心。我忘不了張小姐的眼睛！
張老師的作文 25
我的班主任張老師，已經四十多歲啦！她以前教過五年級、六年級，可是現(xiàn)在又來教三年級，就連媽媽都說有點新奇呢！
可我覺得張老師那一頭披肩長發(fā)，一雙大眼睛，還有一張能說會道的嘴，她的鼻子像一個小山坡，配上她那會說話的嘴巴，好一副博學多才的樣子�。�
張老師上的語文課，就是我最喜歡的課程了！因為張老師會用一種獨特的幽默語言，越聽越有精神！講到妙處的.時侯，同學們都笑作一團了，呵呵！
有一天，張老師正在給我們上語文課。她清了清嗓子，教我們認識鼻子的“鼻”字。同學們搖著頭，甩著手上的黑筆，唧唧歪歪地說：“怎么這么復雜啊，好難記哦！”這些話被張老師聽見了，于是，她眨了眨眼睛，說了一句古靈精怪的話：鼻子鼻子，自家的田里長了兩根草。張老師看著我們，半懂不懂郁郁表情，解釋道：“‘鼻’的上面是‘自’，中間是‘田’，下面的一撇一豎就像兩根草呀！”
張老師是一個陽光開朗的人，臉上總是掛著一張和藹的笑臉。眼角上的魚尾紋細細的，看上去又溫柔又漂亮。
張老師有五大愛好：喜歡打球；喜歡看書；喜歡送“禮物”；喜歡寫好字；喜歡看好作文。
張老師每天都讓我們從家里帶書來學校看，這可正如了我的愿。因為這是我最喜歡做的事，現(xiàn)在，每天都可以看書，真好！
有張老師做三（6）班的班主任真是太好啦！
張老師的作文 26
張老師是我們的英語老師，她三十多歲。老師的個子不高不矮，臉上有一對小小的眼睛，炯炯有神，鼻子上掛著一副正方形的黑色眼鏡，平時喜歡穿暖色的衛(wèi)衣和長長的藍色牛仔褲。別看老師一副非常嚴厲的樣子，其實她對我們很溫柔。
一天英語課上，張老師上了一半英語課后，從電腦里打開一個文件夾里的短片。那時大家正在認真地記筆記，忽然張老師輕輕地拍了下講臺，并且做了一個手勢，示意大家把筆放下。全班看到后，臉上都出現(xiàn)了疑問，大家都問張老師這是怎么回事？老師微微一笑后我們都知道要干什么了，然后老師打開了動畫，全班同學都認認真真的看著，不少同學臉上都露出了笑容，當然，也包括我，十分開心！
下課后，大家都在討論，說著張老師的壞話，我從旁邊經過，大聲說：“你們不清楚張老師有多辛苦，老師天天要批改我們的作業(yè)，做錯了也不會生氣，還耐心的給我們講，你們不覺得愧疚嗎？”同學們都低下了頭，這一切也被張老師看到了眼里，我有些害怕，但老師沒有罵我，還摸了摸我的'頭說：“沒關系的，我不會罵你，因為你替我討回了公道！”我高興極了。
張老師像一棵大樹，我們是一片片小葉子，老師從地下吸取營養(yǎng)給我們。像這美麗又溫柔的老師，誰會不喜歡她呢？張老師我愛你！
張老師的作文 27
科學這門課給人的印象似乎是嚴謹、枯燥，總是讓我們提不起興趣�？墒菑埨蠋煹目茖W課就不一樣，他能用通俗的語言解釋深奧的道理，讓大家輕松愉快地學習。用現(xiàn)在流行的網(wǎng)絡語言來說，他就是一位“科學達人“。
張老師是我們學校的名人，他身材不高，而且很瘦。頭發(fā)短短的，眼睛不大，但很有神，總體來說，“硬件”并不出眾。但為什么他能成為我們學校的名人，一定是他生動有趣的科學課。
記得第一次上科學課的時候，我們班的同學都不知道科學課是怎樣的一門課，可能跟其他學科一樣枯燥。我一邊翻著科學書，看著里面枯燥的內容，心想：這東西離我生活非常的遠，有什么用呢？張老師告訴我們：“科學的`范圍可大可小，大到天文地理，小到衣食住行，科學無處不在，無時不有……“他邊講邊在黑板上畫著，手還比劃著。等張老師講完這節(jié)課之后，我感覺到科學課是一門很有意思的課程。
還有一次上課的時候，張老師講太陽系，他在黑板上畫出來太陽系的太陽、八大行星、衛(wèi)星、小行星等。他邊講，邊用手比劃著行星軌道，他把太陽比作成母親，把行星比作孩子，把衛(wèi)星都比作成行星的孩子……我的腦海中瞬間就形成了太陽系的一個大概結構。真是越聽越想聽。
張老師肚子好像“雜貨鋪“，里面的”寶貝“吸引著同學們不斷的探索，能遇到這樣的好老師，真是我們的幸運！
張老師的作文 28
老師，擁有著至高無上的地位；老師是人類文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學文化知識和技能。
我們的張老師——語文老師，認真負責，勇于創(chuàng)新，她都像園丁一樣培養(yǎng)著我們這一盆盆花朵。
張老師為我們班付出了很多——創(chuàng)立加分制度，組織參觀博物館，舉辦班級生日聚會。這一切都是在背后默默付出的張老師的功勞。
她關愛學生，對學生永不言棄，不愿放棄任何一個學生，孜孜不倦地灌輸著我們的知識和技能，不辭勞累地引導著我們選擇正確的道路，廢寢忘食地研究我們不愛學習語文的原因，上課之前總會為我們普及一下關于外面社會的事和奇聞軼事，這讓我們看到了她淵博的知識和非凡的見識，讓我們對語文充滿的熱情。
讓我印象最深刻的就是那一次張老師的教導。有一次，我的筆記掉了一項沒做，被張老師知道后，我是多么害怕和恐懼，害怕張老師那失望的眼神，讓我出乎意料的.是，張老師并沒有責怪我，而是對我說，下一次一定要注意，不能再忘記了。
每個老師都有煩惱，但她總會選擇帶著微笑走進課堂；每個老師心中都有他的好學生，但她知道自己的心里必須裝著所有的學生；每個老師都會遇到令他煩惱的學生；但她知道，教育需要平等，需要耐心。
這便是我們的張老師。
張老師的作文 29
老師這是一個多么光榮的職業(yè)��！在成長的道路上老師給予了我們知識，又教會了我們做人的道理，使我們終身難忘。
我上六年級了，意味著小學生活將要結束。在這重要的一年里，我們班的班主任張老師更辛苦了，每天總是第一個到校，晚上忙到很遲才離開校園。課余，您我們精心的批改作業(yè)，耐心地和同學們交談。
張老師是一位教學經驗非常豐富的老師，給我留下了難以磨滅的印象。
記得那是您剛擔任我們的`課的時候，我的膽子很小，上課不敢舉手發(fā)言，生怕說錯了，這時您總是和藹地對我說：“別擔心，答錯了沒有關系，敢于回答問題就是好的。”每當這時，您總是用鼓勵的目光看著我。這種目光只有慈母才有��！
每次作業(yè)時，您總是嚴肅地對我們說：“坐正了，本子放好了，這樣才能把字寫行漂亮，不然的話容易駝背，還影響視力�！泵慨斘覍懽直硰澫聛頃r，耳畔總是環(huán)繞著您親切的話語，腰自然也就坐直了。
您是出色的“靈魂工程師”，您像蠟燭一樣，點燃了自己，照亮了別人；您像春蠶一樣，奉獻了自己，裝飾了別人；您像粉筆一樣，犧牲了自己，留下知識；您像辛勤的園丁一樣，不辭勞累，培育了小花；您像一把神奇的鑰匙，打開了我們習靈的窗戶，記我們增添了知識，豐富了自己，長大做個對社會有用的人才。
感謝您，敬愛的張老師！
張老師的作文 30
“叮鈴鈴……”上課了，這是節(jié)什么課呢？我看了看課程表，原來是科學課，我趕緊把科學書和科學課堂作業(yè)本給拿了出來。不一會兒，我們班門口出現(xiàn)了一個身材高大的女老師――張老師。
張老師一走到講臺上，陳開軒就拿出了他的那本《小愛迪生》津津有味地讀了起來。可陳開軒的這點兒小動作怎能瞞過張老師的`火眼金睛？于是，張老師慢悠悠地走到陳開軒面前，陳開軒似乎察覺到了什么，急忙把那本《小愛迪生》給藏了起來。張老師細聲細氣地說：“開軒，把你那本《小愛迪生》給拿出來，難道還要我來請嗎？”頓時，陳開軒的渾身便長滿了雞皮疙瘩。可能是陳開軒不想把他的那本可愛的《小愛迪生》被判無期徒刑n年，竟然撒起嬌來。沒想到張老師根本就不吃這一套。一計不成，再生一計，陳開軒便把另一本書給了張老師，想混水摸魚，蒙騙過關。結果，就被張老師給逮了個正著。此時，那本《小愛迪生》已經成了甕中之鱉，陳開軒只好忍痛割愛，把那本《小愛迪生》拱手送給了張老師。張老師說：“沒想到（7）班的同學這么客氣，一上課就給我了一份大禮，謝謝了��！”
接下來，謝文延又轉過身去，把一只手放到了劉昕翥的桌子上，一只手則放在了自己的桌子上。這時，張老師又笑瞇瞇地說：“謝文延，你剛才擺的那個poss特帥，再來擺一個吧！”謝文延只好擺了回去，頓時，便引起了哄堂大笑。
就這樣，我們便愉快地上完了一堂課。
張老師的作文 31
今天是開學第一天，大家都興高采烈的背著自己的新書包去上學。
我剛走進教室就看到數(shù)學老師，我心里想：怎么只有數(shù)學老師，沒有語文老師呢？我到了自己的座位上，我剛坐下就有人問我:"王馨怡，你覺得語文老師會換嗎？“我說:"當然不換了，這么好的老師，上那兒找去。
過了一會兒，語文張老師走進教室，我們班同學用熱烈的掌聲歡迎她的到來。我們安靜下來，卻聽到數(shù)學老師說：”語文老師是來跟我們告別的。“聽到”告別“兩個字的那一剎那，大家的笑臉變成了哭臉。語文老師眼睛里含著淚說：”我老了，再過一年就退休了，教不動了，現(xiàn)在鄧老師來教你們，你們一定要聽話，不能頂嘴�！袄蠋熯�說;"高子健你的腦子特別聰明，不要貪玩，好好學習，長大就是人才。安家志你要有個男孩子氣概。許海珍你和高子健一樣聰明，也是貪玩，只要不貪玩，長大也是個人才�！痹S海珍用手抹著自己的眼淚，點了點頭。我的眼睛里也含著淚。語文老師說完之后，帶著一萬個不舍轉身就走，大家眼睛里含著淚依依不舍的注視著老師遠去的'背影。
張老師，您對我們所付出的愛是無法衡量的。您的愛像一條路，引領走向燦爛的明天。您的愛像一葉小舟，承載這我們在書中盡情遨游。在這一年半里，謝謝您為我們五(一)班所付出的心血，謝謝您為我們所付出的汗水，總之，我們將永遠謝謝您。
張老師的作文 32
老師帶給我知識，老師哺育我成長。俗話說:“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@就是歌頌老師的精神。所以，每個人心中都有自己所敬愛的老師，我自然也有，他就是張老師。
張老師看上去很消瘦，中等身材。但是從他的一副眼鏡和那一雙炯炯有神的眼睛卻顯現(xiàn)出他的'滿腹經綸。
張老師對學生是嚴格要求只要一件事不符合當前年級的標準或者不符合他的標準，他就會嚴厲指責有時甚至打學生。因而有些學生對他‘敬而遠之’，但有時他卻‘和藹可親’和學生十分親近。此時的學生又十分喜歡他�？墒撬蠈W期的一打卻使我明白了一個道理，那就是只有刻苦努力才能取得好成績。
那件事發(fā)生在五年級的上學期，有一次我在補差課上和一個人講話后來，被管理全班的鄔夢娜發(fā)現(xiàn)了，于是她把我的名字寫在了黑板上，當然，這意味著，明天我將會受到張老師的懲罰，我一見，便嚇得魂飛魄散，因為此時我已經怕透了張老師。一天很快就過去了。當我再進教室時。我心里已經沒底了左眼皮也不停得跳了起來張老師很快就過來里。他一看到黑板上的名字，就二話不說，拿起尺子，朝每個記上名字的同學狠狠地打了一記。當輪到我時，他說了一句話：“吃得苦中苦，方為人上人�！眲傉f完，便拿起尺，朝我的手狠狠地打了下來。事后，我好好咀嚼這句話時便明白了一個道理——只有肯吃苦的·肯努力的人。最后才會取得好成績。
謝謝你，張老師！是您讓我明白了這個受益于一生的的道理。
張老師的作文 33
從上初二以來，一直有一個不求回報，兢兢業(yè)業(yè)的人陪伴著我們，她便是我們英語老師——張老師。
從初二上期開始，張老師就來接任我們的英語老師。因為初一沒有打好底子，張老師每次認認真真的在講臺上為我們細致地講課，但我們班有著許多的同學在開小差。有極個別的從沒考慮過老師的感受，還在英語課堂上毫不講理的與她發(fā)生爭吵。盡管老師很生氣，仍心平氣和地包容了同學，仍一如既往地細心講解，耐心引導我們。
這就是我們的英語老師——張老師。
這學期開學以來，每天放學后，老師就把我們叫到她的辦公室里去。雖然我們學習懶惰，基礎差，但她沒有批評我們，沒有埋怨我們。而是利用她的休息時間為我們聽寫單詞，和講解英語語法和知識點。如果不會，還一遍又一遍地教我們。很長的單詞記不住，她就教我們技巧，讓我們慢慢地把單詞分成幾個部分來記。她用耐心和智慧引導我們學習英語，愛學英語。
這就是我們的'英語老師——張老師
無限地寬容學生的幼稚和無禮，無私地幫助學生的學習，一絲不茍地對待教學，她有讓人佩服的廣闊胸襟，有讓人感動的奉獻精神，有讓人崇敬的敬業(yè)精神。
這就是我們的英語老師——張老師。
唯有認真聆聽她的教導，專心學習英語，才能回報陪伴我們的張老師！
張老師的作文 34
每天我都在渴盼見到她那熟悉的身影，聽到她那銀鈴般清脆的聲音，她就是三年級教過我的張老師。
張老師相貌平平，但你走近她，就會被張老師身上一股既平凡又高雅的氣質所迷�。∷幌裆炙幰话阊G無比，她像百合一般靜靜地綻放清香。
我欽佩張老師的盡職敬業(yè)，關愛學生！每天清晨的第一縷陽光總是被張老師帶進教室。下課后我們去操場上玩了，可張老師仍在那兒拿著紅筆一本一本地批改作業(yè)！
我感激張老師對我的嚴厲和關心！有一次語文考試，因為我的`“馬虎弟弟”又來了，有一個字寫得不清楚，老師就扣了我2分！下課后，我不服氣地跟張老師打起了“官司”。我認真地說：“為什么，我才一個字寫得不清楚而已，為什么要扣我2分��！”而張老師卻說：“我要扣的并不是你的分數(shù)，而是讓你明白一個道理：你小事都不認真做，以后怎么做大事呢？”聽了張老師的話，我感覺到了老師的良苦用心。我為這件事感到很后悔，后悔自己去跟張老師爭執(zhí)！
不久，張老師讓我到她辦公室去一下。我準時到了，而張老師卻遲到了。張老師來時給了我一顆糖。我很驚訝。緊接著張老師又掏出了第二顆糖也給了我。我變得更加驚訝了!當我拿到第三顆糖時，我變得疑惑不解！當我拿到第四顆糖時，我感動了！張老師的四顆糖代表了我的進步，她的關愛影響了我的一生！
有一種愛是無私的，有一種恩情是無以回報的！四個字最能表達這一切：師恩難忘！
張老師的作文 35
“同學們請安靜，我要給你們表演一個神奇的魔術�！睆埨蠋煹靡庋笱蟮卣f。
張老師掏出魔術道具，是一個橙黃色的小盒子，好像一個棺材，還有兩個骰子。
這時我們心里是這樣想的：這個小盒子和這兩個骰子能有什么魔術可以做？這事一定有蹊蹺。
張老師請了幾個同學檢查魔術道具。有的拿出一支鉛筆，用有橡皮的一面擠了又擠；有的把骰子放進嘴里，咬一下會不會咬碎；有的摔到地上，看一看會不會碎掉……最后他們把道具還給了張老師，都說沒發(fā)現(xiàn)什么問題沒察覺到破綻。
這時有的同學激動地跳了起來爭著搶著讓張老師選他當助手。為了游戲的公平公正，張老師確定用執(zhí)骰子的`方式選出一個放骰子的人�！岸！钡谝粋�骰子是“4”，第四組的同學沸騰了起來，“叮……”第二個骰子又產生了是“6”，幸運兒就這樣產生了，“梁米！”她興奮地跳了起來。
梁米去墻角放骰子，她左看一看，右看一看。這邊的張老師喝著茶，和我們聊聊天，一點兒也不緊張。過了好一會兒梁米才把盒子交給了張老師。
張老師把盒子放在耳邊，聽了聽骰子聲，過了一會兒，張老師說：“如果我猜對了就給我鼓掌，如果我猜錯了就給你們每人買5顆糖吃�！�
全場鴉雀無聲，靜待老師公布結果“是一個3和一個4，對吧。”張老師淡定地打開了盒子，我們走近一看果然是3和4。
同學們一臉茫然，掌聲雷動久久不平息！
張老師的作文 36
從上個周開始，我們的班主任張老師就沒來上課，后來才知道張老師的手受傷了，不能給我們來上課了，我有點奇怪，因為我們學校沒有很多光滑的地方呀？此刻我唯一的希望就是張老師早點好起來。
張老師不在的時候，我要好好學習，拿出一份好的成績，給張老師一個驚喜；張老師不在的時候，其他老師給我們代課，我一定遵守班級的規(guī)章制度，不讓張老師失望；張老師不在的時候，我一定要團結同學，為班級和諧貢獻自己的力量，不讓張老師擔心；不過張老師不在的時候，我還是犯了一些小錯誤，比如上課做小動作，說小聲說話，我以后一定要改正這些小毛病，我要給張老師一個驚喜，不然我就不是一個說到做到的好孩子了。
昨夜我夢到了張老師來給我們上課，我們全班都高興極了，她講的是多么詳細，多么清楚，我們都聽的`認真極了，我也沒有做小動作，說小聲話，并且學到了很多知識。早上醒來后，原來是夢，我都有點失望，我好希望張老師的手能快點好轉，快點痊愈，來給我們上課。今天早上一去學校，張老師真的來給我們上課了，我們全班高興極了，我真想問問張老師您的手痊愈沒有，可是我當英語組長，因為收作業(yè)沒來得及去問，只好自己在心里默默念叨：張老師您來給我們上課，真是太高興了。
張老師我覺得您在我心目中是全校最好的老師。
張老師的作文 37
瞧，他在教室里朗讀課文，是那么的有感情，那么的認真。聽他讀課文仿佛不是在學習，而是在欣賞一件藝術品。他是誰？他就是教了我兩年的班主任，一個優(yōu)秀又幽默的老師——張老師。
他中等的個子，一頭烏黑的短發(fā)，一雙明亮的眼睛，高高的鼻梁下，一張嘴里時常有不可思議的話冒出。
六年級時，我們都有一個習慣，就是老師來給我們上自習的時候，就會讓一些同學去喊那些在外面玩的同學，那些喊的同學通常就是喊一聲“六二班的進教室”，然后開始上自習。
有一次，張老師讓柳陽去喊，那女高音，真可謂“前無古人后無來者”。當時，不愛唱歌的張老師，竟然也唱起了經他改詞的歌“只聽柳陽一聲吼哇”，另一個同學立馬接上了一句經他改詞的歌“該開口時就開口哇”，大家哄的一下都笑了，那些正在喊“報告”的同學，“報”剛出口，“告”就變成哈哈大笑了。隨后的時間，就像長了快樂的翅膀似的'，只有時間過，沒有快樂走。學習不再是那么緊張、辛苦了。
說起張老師的朗讀，那更是一絕。在我的小學時光中，他是我所有的老師中最會朗讀的。那抑揚頓挫的聲調，就像是一首曲子。他還曾教過我們有感情的朗讀課文，還不時地抽查。當有同學朗讀時，他總是瞇起眼，細細的聽著。有不對的地方，就提出來，并提醒我們，給我們做示范。
這就是教了我兩年的班主任，我最難忘的老師。
張老師的作文 38
張老師是我們的班主任，她高高的個子，卷卷的頭發(fā)，一雙美麗的大眼睛對我們充滿著關心和愛護，在她衣著樸素的外表下隱藏著說不完的故事。
記得在一次語文課上，老師剛走進教室，同學門就被她那文靜、親切的樣子感染了，同學門的心情一下子輕松了好多，因為她是新來的老師，接著，老師就開始講課，她說：“同學們，你們知道人類是怎么演變而來的嗎？”大家開始不約而同的分析著人類從猿到人的變化過程，老師精彩的給我們講解著，同學們聽得入了迷，課后大家都說新來的老師真是了不起，在愉快輕松的課堂里就把要掌握的知識記住了。
我們的張老師還很幽默呢，有一次上課時，一個同學在小聲的說話，老師輕輕的走過去，對他說：“別說了，小心你的牙著涼，感冒哦！”同學們哈哈大笑，從此以后，上課時再也沒人敢說話了。
讓我記憶猶新的是老師講她小時候的故事：她小時候很喜歡畫畫，有一天，她和小伙伴一起在自己的家的墻上畫畫，弄得墻上一塌糊涂、亂七八糟的，這時，媽媽下班回來了，她不想受到媽媽的懲罰，就不想承認是自己做的`，沒想到，媽媽說：“呦，這畫有大海又有貝殼真是漂亮呀！誰畫的呀”！她想也沒想就舉起手，她只有承認錯誤，聽到這里，同學們都不做聲了，感到了那個時候的環(huán)境是多么的艱苦。
這就是我的老師，如果你想更多的了解我的老師，那就和我一起去上語文課吧！
張老師的作文 39
“世界上沒有哪個老師不愛自己的學生�！边@句話一點兒都沒有錯。就比如我的舞蹈老師張老師。她是人民教師的一份子。她是閃閃發(fā)光的指路燈，她是辛勤勞作的園丁，她是指引成功的鋪路石......
張老師有著一頭烏黑的頭發(fā)，灰棕色的眼睛鑲嵌在眼眶中，還有像櫻桃似的小嘴，美麗極了！你們覺得她的外表很美麗？是的，張老師的確很漂亮，但對待我們卻像是老虎獅子般的“兇狠”，這是張老師對我們特殊的“愛”。
你們所謂的.愛是指一味的對你好，一味地滿足你的需求，不，愛是無時無刻的在你的身邊，在你需要的時候幫助你。比如在一次舞蹈課上，我們跳的越來越懶散，老師立馬從原來的慈祥變成了兇狠。我們感到不妙，還沒反應過來，老師忍無可忍，爆發(fā)了。她那嚴厲的目光透露到我們的身上，讓我后背不禁發(fā)涼。緊接著，她厲聲呵斥：“一個個的給我打起精神！”嚇得我直啰嗦。我心里就在想：抓緊下課呀！張老師看我們這樣懶散，就讓我們做仰臥起坐、平板支撐、控腿等訓練項目，想想就瘋狂，但不遵守又怕老師再次發(fā)火，只好老老實實的做。過了一會兒，我們累的滿頭大汗，我終于知道了什么是特殊的“愛”。
我愛我的張老師，雖然她對我們很嚴厲，但都是為了我們好。因為是她用自己的“愛”詮釋了什么是真正的愛，所以張老師我非常喜歡你。
張老師的作文 40
生活中，有許多快樂的人，而我們的班主任張老師就是一個特別快樂的人。
張老師看上去有點胖，他臉上那雙炯炯有神的大眼睛，一會兒開心地彎成月牙兒，一會兒變得非常嚴肅認真。正如別人所說，張老師上一秒在課堂上認真地講課，下一秒能跟男生在操場上瘋成一團。
我給大家講幾個小事，你們就會發(fā)現(xiàn)張老師是一個快樂的人，他更會把快樂帶給我們。
張老師經常會口腔潰瘍，每到那時，他都會跟我們說，他會少說點話。張老師雖然這么說，但他上課時該說話也沒少說，講著講著又開始手舞足蹈地激動起來。除了上課，張老師也和原來一樣，跟我們開玩笑，跟我們玩游戲，帶我們下樓玩。張老師忍著巨大的疼痛給我們上課，帶著我們玩，用快樂代替了痛苦。
有一次我們正在吃午飯，張老師在玩手機。突然!不知是誰?兩聲噴嚏聲從我耳邊響起，原來是張老師打噴嚏了，我們笑了，他說：“別鬧了，快專心吃飯�！睅еη徽f著，說完他自己都笑了，笑了一會兒，笑完又埋頭專心玩手機了。
張老師也特別喜歡開玩笑，有些時候他上課之前就會給我們開個玩笑，比如說：今天報八個單元的聽寫，我們不高興，結果他又說，哈哈，逗你們玩兒呢!今天只報前兩個單元，呼，我們吐了一口氣。關于這樣的事還有很多，我們都習慣了這樣，張老師的存在，讓我們快樂許多，張老師是一個喜歡孩子并懂得尊重孩子的好老師。
張老師是個快樂的'人，并把快樂傳給我們。我也要做一個快樂的人。
張老師的作文 41
又是一個星期六，在那一天，張老師宣布：寫完作文給每人發(fā)一盒冷江鱉孵化屋。頓時館內所有人都興奮起來。
我很快地寫完了作文，迫不及待地上交，然后去老師那里拿一盒孵化屋�？晌疫�是太慢了，孵化屋那里已經圍了一群人，把那里堵得水泄不通。我費好大力氣才擠進去，拿到了一盒孵化屋。因為怕鱉蛋被擠壞了，所以我兩只手托著孵化屋將其高高舉起，不讓人群擠到，好不容易又擠了出去，我就朝著電梯口走去。
今天可真不巧，雨太大，連電梯都進水了，只能走樓梯了，但這里可是九樓啊，爬樓梯可真不是開玩笑的，但是沒辦法，只能走下去了，我小心翼翼地拿著孵化屋，又快又穩(wěn)地走下了樓梯，外面還下著大雨，我怕鱉蛋會進水壞掉，于是就緊緊地抱住孵化屋，不讓它淋到雨。
回到家之后，我迫不及待地想打開孵化屋，可是蓋子扣得太緊了，我用一只手托住孵化屋的一面，用肚子頂著另一面，另一只手卡住盒子和蓋子之間的縫隙，小心地往上掰。打開后，我拿出說明書潦草地看了一下，就拿出裝在袋子里的介質和蓋在蛋上的塑料泡沫，打開裝介質的'袋子，把介質均勻地倒在里面，把蛋蓋住，我又拿起說明書仔細看了一遍，按照說明書上的環(huán)境找了一個合適的角落，我就把孵化屋放在那里，萬事俱備，只欠鱉出殼。
破殼而出的鱉一定很可愛，我希望小鱉能健健康康，真期待小鱉出殼的時候��！
張老師的作文 42
五年級了，我們換了一個音樂老師，我們懷著傷心和激動的表情，想快點見到這個音樂老師。傷心時因為教了我們一年的劉老師不教我們了，所以傷心。激動是因為聽同學們說這個老師非常搞笑。
他帶著一副眼鏡，卷毛頭發(fā)，穿著九百如新的體恤，和一個爛了洞的褲子，看著就搞笑，怎么看都不像一個正經人。
上第一節(jié)音樂課的時候，老師剛做完就開始不倫不類了，老師說：“后面的同學不要吃手里，再吃指甲刀公司都要破產了�！眲傞_口同學們就笑的不可了。張老師接著說：“前邊的`同學不要摳鼻子，摳鼻子沒什么事，關鍵是扣完直接放嘴里�！边@一句話，全班都“沸騰”了，有的同學笑得肚子疼，有的同學笑得都快躺倒地下了。老師挑了一個笑得最開心的人，就是坐在我旁邊的同學。老師說：“你當一個演說家，有的同學都喜歡吃酸奶棒，你當一個品牌代言人�！崩蠋熥隽艘粋�開場：“接下來有請高新一小金牌演說家，閃亮登場�！彼恢勒f什么，老師做了一個演示：“酸甜可口的酸奶幫，吃一口唇齒留香，吃完一個根還想吃。”有些同學有開始笑了。阿誰同學說：“我忘了您剛才說的啥了。”老師說：“三秒記憶力啊，這記憶力真好！”同學有開始笑了。
這就是我的音樂老師，一個幽默風趣不倫不類的人。
張老師的作文 43
我現(xiàn)在非常懷念曾經教過我們的數(shù)學張老師，我懷念她，不是因為她溫柔，而是因為她教學有方。
她現(xiàn)在雖然已經年邁，但是卻仍然盡心盡力的教課，盡管他不教我們了，但我仍然記得她上課時的樣子。她頭發(fā)短短的，眼角有些皺紋，烏黑濃密的眉毛下面露著著一雙深邃的眼睛，她雖然面貌很老，但上起課來仍然保持著年輕的活力。
記得有一次，我正在聚精會神地寫著數(shù)學作業(yè)，卻不知張老師已經默默地站在了的我身后，此刻我發(fā)現(xiàn)我有一道題不會，想了半天也想不出答案，便胡亂編了一個書寫上了，卻不知我這猜的數(shù)竟然與正確答案只相差四，張老師以為我是不會，然后用錯了方法，寫錯了得數(shù)，于是便拍拍我的頭，說道：“龔柏巖，你這道題如果換個思維思考，把這個數(shù)分解成這兩個數(shù)，不就做出來了？”我心中一怔：難道我這么長時間做的題都被張老師看到了？我眼珠子骨碌一轉，靈機一動，便裝出可愛的樣子，摸了摸腦袋，然后趕緊改了過來，老師拍了拍我的頭，什么話也沒說，又向前走去。
這件事情想起來至今我都覺得后悔又難過，怎么想也對不起張老師。
她教課并不是那么死板，有時候還給我們插一個例題，而且經常用“最形象”的'方法讓我們背過公式，然后又用“最形象”的方法讓我們理解公式的意思。
雖然他已經不叫我們了，但十年樹木，百年樹人，她的教誨之恩，讓我們全班同學都終生難忘！
張老師的作文 44
我有一個敬愛的張老師，她整整教了我三年。雖然她已經不再教我們了，可她那親切的笑容，溫和的眼神還深深地印在我的腦海里。
張老師個子不高，中等身材，一頭短發(fā)，鼻梁上掛著一副眼鏡。
三年前，是她把一無所知的我?guī)нM了知識的海洋。記得我在一年級時，膽子很小。有一次，張老師提出問題，同學們都爭先恐后地舉手發(fā)言，我雖然也會，但又怕答錯問題。這時，我看見同桌的女同學都舉手了，心想：連女生都有勇氣舉手，我是“小小男子漢”，怎么就沒有勇氣呢？正猶豫時，我看見張老師向我投來了鼓勵的目光，我便毫不猶豫地舉起了手。張老師把我叫起，雖然我有點緊張回答得不是很好，但我還是很高興，因為當時我覺得我超越了自己，戰(zhàn)勝了自己。
張老師不僅關心我們的學習成績，還關心我們和身體，她就像我們的'媽媽一樣。有一次，陳鄧宇在早讀課時覺得肚子有點不舒服，就對張老師說了。張老師聽了，溫和地對陳鄧宇說：“能堅持嗎？”陳鄧宇搖了搖頭。張老師又對陳鄧宇說：
“我打電話給你媽媽，叫她把你帶回家吧！”“好！”……張老師放下手機，對陳鄧宇說：“你媽媽的手機關機了，這樣吧！我把你送回家吧！”陳列鄧宇默許了。于是，張老師駕著摩托車，把陳鄧宇送回了家。
�。埨蠋�，您就像我們的第二個媽媽。
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