精選難忘的老師作文九篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的難忘的老師作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

難忘的老師作文 篇1

　　馬上就要小學(xué)畢業(yè)，對(duì)于辛勤的園丁和培養(yǎng)我成長(zhǎng)的母校我心里充滿(mǎn)了留戀之情。想起我可親可敬的班主任，我心中更是有數(shù)不盡的依戀。

　　崔老師四十出頭，高高的個(gè)，額頭上有幾條細(xì)細(xì)的皺紋，她雖然已近中年，但是她卻比一些年輕的老師看上去更精明、能干。

　　崔老師擔(dān)任我們的語(yǔ)文課。她上課很輕松，再難懂的知識(shí)，只要她一開(kāi)口點(diǎn)撥，我們總能在歡樂(lè)的氣氛中掌握。崔老師講課時(shí)還愛(ài)穿插一些生動(dòng)的比喻，讓課文中正在講述的內(nèi)容，活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我們眼前。

　　老師，您就像那紅燭，用自己的一生點(diǎn)燃了我們學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。每當(dāng)放學(xué)，同學(xué)們都高高興興地回家了，可您的`辦公室還亮著燈光，那是您一絲不茍地在為同學(xué)們批改作業(yè)，六點(diǎn)、七點(diǎn)……天很黑了，您才拖著疲憊的身軀往家趕。

　　崔老師，您在自己平凡的崗位上默默地奉獻(xiàn)，沒(méi)有絲毫怨言，誰(shuí)也數(shù)不清您為學(xué)生付出了多少心血。這六年來(lái)，是您把我們從無(wú)知與頑皮中喚醒；是您帶我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游；是您教會(huì)我們做人的道理，引導(dǎo)我們走向光明！正是因?yàn)槟鷲?ài)心的澆灌和嚴(yán)格要求，淘氣生勤奮了，落后生進(jìn)步了，優(yōu)秀生更出類(lèi)拔萃了。

　　雖然我們馬上就要離開(kāi)母校，離開(kāi)親愛(ài)的老師，但您的音容笑貌已經(jīng)深深地烙印在我的心中，將來(lái)無(wú)論走到哪里，我都不會(huì)忘記我的恩師――崔老師。

難忘的老師作文 篇2

　　他是教過(guò)我們最難忘的老師，他是一個(gè)讓我漸漸喜歡上語(yǔ)文的老師程老師。

　　程老師高高的，他的頭發(fā)里仿佛住著一個(gè)魔法師，一天一個(gè)樣兒：有時(shí)候亂糟糟的.像一個(gè)鳥(niǎo)巢；有時(shí)候剛剛理過(guò)，像春天的小草，根根挺拔，顯得青春洋溢；要是哪一天頭發(fā)上擦上了油光發(fā)亮的摩斯，那就會(huì)知道是有什么事兒了。接下來(lái)引人注目的，就數(shù)他一臉的痘痘了。有青春痘、雀斑真是“應(yīng)有盡有”��！一凹一凸的臉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一個(gè)行走的月球。可是，痘痘和頭發(fā)都不會(huì)妨礙到他美好的型象。

　　四年級(jí)時(shí)，一位同學(xué)在八佰伴的地下車(chē)庫(kù)看見(jiàn)程老師和一個(gè)女人走在一塊兒，像是在聊天。回到學(xué)校，大家紛紛推測(cè)：程老師有女朋友了！還有一次，我們的組長(zhǎng)去交作業(yè)時(shí)，看到程老師走拿著他的手機(jī)在辦公室里“大肆炫耀”，說(shuō)：“看，好看嗎？”哈哈，又多了一條線索。他在我們寫(xiě)作業(yè)時(shí)，又拿起手機(jī)，對(duì)著屏幕癡癡地笑，呵呵！在那之后，程老師在打一些“神秘”的電話，你猜他在干什么？

　　果然，他請(qǐng)了一天半的假，“一定是結(jié)婚去了！”大家又起紛紛猜測(cè)。第二天下午，他回來(lái)了，手里提著一個(gè)紅色的袋子，仔細(xì)一瞧，嘿，原來(lái)是喜糖！程老師真的結(jié)婚了！祝程老師新婚快樂(lè)！可他心里竟然裝著我們，真是一個(gè)天下頂好的老師！他親手為我們發(fā)喜糖，一個(gè)人三四顆，祝他們百年好合，早生貴子！我分到了幾顆糖，其他班見(jiàn)了，都別提多羨慕了！這幾顆糖格外的甜，大概是程老師心里想著我們才會(huì)那么甜吧！

　　一晃兩年過(guò)去了，升入五年級(jí)之后，我們特別想他，而他卻轉(zhuǎn)去了西區(qū)。奇跡出現(xiàn)了：程老師來(lái)找我們，說(shuō)要上一節(jié)公開(kāi)課。我們心花怒放。可時(shí)間是那么快，一眨眼又結(jié)束了。程老師送給我們每人一根旺旺碎碎冰，我們都快哭了，程老師幽幽地說(shuō)“你們別當(dāng)我死了一樣！”一下子把我們都逗笑了。程老師好幽默呀！

　　回家之后，我取了一小點(diǎn)，倒入一個(gè)小瓶子中，以作紀(jì)念�？匆�(jiàn)它，就仿佛看見(jiàn)了那段時(shí)光

難忘的老師作文 篇3

　　我懂事起，遇到過(guò)許多的老師，直到現(xiàn)在，她們的身影還在我的腦海里徘徊。但是，魏老師，我的班主任卻讓我終生難忘。

　　那時(shí)候是四年級(jí)下學(xué)期，是冬天，我和一些同學(xué)在玩，被人絆倒，把眼睛周?chē)�磕破皮了。我最怕的就是疼和癢，但我還是忍住眼淚。一些同學(xué)拉著我去了魏老師的辦公室，魏老師看看，用非常關(guān)切的語(yǔ)言說(shuō)：“呀，怎么磕的，趕緊去醫(yī)務(wù)室抹一點(diǎn)藥�！蔽乙宦�(tīng)抹藥，心想：“我最害怕抹藥了，現(xiàn)在想想都害怕�！蔽疫B忙說(shuō)：“不去抹藥了，沒(méi)事沒(méi)事。”魏老師說(shuō)：“不抹藥怎么可以?”邊說(shuō)便牽著我的手走向醫(yī)務(wù)室。抹藥的時(shí)候，我差點(diǎn)流出眼淚來(lái)，不過(guò)流眼淚傷口就會(huì)發(fā)炎，我只好使勁的掐腿，把腿都掐破了。這時(shí)，魏老師讓我做到她的膝蓋上，并且抱著我，還輕輕的對(duì)我說(shuō)：“摸完藥才好得快，啊。”摸完了云南白藥，校醫(yī)說(shuō)要去醫(yī)院檢查一下，去醫(yī)院抹點(diǎn)藥。魏老師趕忙給我爸媽打電話。過(guò)了一會(huì)兒，我和魏老師還有我的鄰居一起去了148醫(yī)院。到了醫(yī)院，拍了個(gè)片子，幸好只是磕破了皮。在噴藥的時(shí)候，魏老師說(shuō)：“疼的時(shí)候，就抓一下我的'手。”我微微點(diǎn)頭，接著又想：“魏老師雖然平時(shí)嚴(yán)厲一些，但有的時(shí)候還是特別的溫柔�！�

　　這件事已經(jīng)過(guò)去快一年了，但仍然在我的腦海里，讓我忘不了。

　　這件事后，我的傷口結(jié)疤了，但是我的傷疤經(jīng)常癢癢的，有一次，我想把傷疤接下來(lái)，被魏老師看見(jiàn)了，魏老師趕忙撥開(kāi)我的手，親切的說(shuō)：“可不能揭下來(lái)，要不然就留疤了�！睆拇宋以僖膊桓矣檬职寻探蚁聛�(lái)了。

　　這兩件事很令我感動(dòng)，大愛(ài)是一點(diǎn)一滴積累成的，我一定不會(huì)忘記魏老師的。

難忘的老師作文 篇4

　　每個(gè)人都會(huì)遇到很多老師，我也一樣。在我遇到的這么多老師中，有一位讓我最難以忘記，她就是——高老師。高老師是我一二年級(jí)的語(yǔ)文老師，她長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，一張小巧的'瓜子臉上掛著兩彎細(xì)細(xì)的的眉毛，一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻子，鼻子下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。高老師講話的聲音，悅耳動(dòng)聽(tīng)。

　　高老師講課非常認(rèn)真，不論誰(shuí)在做小動(dòng)作，都逃不過(guò)高老師的火眼金睛。

　　有一次，我們班的搗蛋鬼在和朋友傳紙條，誰(shuí)知，剛開(kāi)始傳就被高老師發(fā)現(xiàn)了，高老師走過(guò)去，叫那個(gè)同學(xué)回答剛剛高老師提的問(wèn)題，可那個(gè)同學(xué)只顧著做小動(dòng)作根本沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)高老師提問(wèn)，所以，只能說(shuō)不知道了。高老師讓他站在那認(rèn)真聽(tīng)講，就可以坐下。我看見(jiàn)了這一幕，心想：高老師雖然懲罰了那個(gè)同學(xué)，不過(guò)這個(gè)懲罰也太輕了吧，看來(lái)，這位老師可真溫柔。

　　可溫柔的高老師有時(shí)也很兇，高老師兇起來(lái)我看都不敢看。

　　上次，我們班有同學(xué)打架，高老師知道了，非常生氣，所以高老師利用一節(jié)語(yǔ)文課狠狠地批評(píng)了那兩名同學(xué)并給他們講道理，把全班同學(xué)嚇得一動(dòng)不動(dòng)。在那以后，所有同學(xué)都盡量不惹高老師生氣。從此，我們的班級(jí)被快樂(lè)所籠罩！

　　啊，高老師，你如春雨一般澆灌著我們幼小的心田，讓我們茁壯成長(zhǎng)！

難忘的老師作文 篇5

　　我在我親愛(ài)的母校生活了6年了，六年彈指一揮間，轉(zhuǎn)眼間我們就要畢業(yè)了，小學(xué)的生活多么讓人依依不舍，在小學(xué)生活中，我遇到了許多老師，有嚴(yán)謹(jǐn)慈愛(ài)的班主任老師、嚴(yán)肅的品德老師、平易近人的科學(xué)老師�，F(xiàn)在我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我最難忘的老師。

　　我最難忘的'老師，是我學(xué)的最好的一門(mén)課的老師——科學(xué)老師，寧老師。

　　科學(xué)老師剛叫我們時(shí)，給我的第一印象就是嚴(yán)肅，因?yàn)樗�臉很黑，樣子甚至有些兇，這讓我么之間仿佛隔了一堵墻，我覺(jué)得難以接受，不過(guò)后來(lái)我改變了這個(gè)看法。

　　那是一節(jié)很普通的科學(xué)課，我們上完課后照例討論。正當(dāng)我們討論的激烈之時(shí)，寧老師走了過(guò)來(lái)，我們起先不知道，仍興致勃勃地討論著。當(dāng)我們一抬頭，發(fā)現(xiàn)寧老師正微笑地看著我們時(shí)，我么嚇壞了，頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，大氣也不敢出一下。可是呢？寧老師卻興致勃勃地說(shuō)著他的觀點(diǎn)，慢慢的，我們開(kāi)始嘗試接近他，才發(fā)現(xiàn)，他原來(lái)非常平易近人，于是我和幾個(gè)熱愛(ài)科學(xué)的同學(xué)便開(kāi)始經(jīng)常和老師在一起討論現(xiàn)在仍是如此。

　　寧老師給我的第2個(gè)印象就是敬業(yè)。就在上個(gè)星期，我們剛考完期中測(cè)試馬上就要升學(xué)考試，寧老師常自己幫我么整理復(fù)習(xí)資料上個(gè)星期他跟我么說(shuō)：“今天晚上4、5、6，單元的復(fù)習(xí)題我會(huì)發(fā)到網(wǎng)上，不過(guò)請(qǐng)同學(xué)們明天再打印，因?yàn)榭赡芎芡聿拍馨l(fā)上去……”有同學(xué)問(wèn)他：“三個(gè)單元的復(fù)習(xí)題那么多能打完么？”老師卻說(shuō)：“其實(shí)也沒(méi)什么，就是晚上加加班就好了。我沒(méi)想到這句話會(huì)這么輕松的被說(shuō)出來(lái)。所以我對(duì)老師由衷的敬佩。

　　這就是我的老師，我將永遠(yuǎn)記住他——寧老師。

難忘的老師作文 篇6

　　六年小學(xué)生活中，每個(gè)老師對(duì)我的幫助都十分的大，最讓我難忘的就是，整整帶了我們六年的班主任——李老師。

　　李老師有著過(guò)肩的棕紅色卷發(fā)，戴著一個(gè)紅色銀邊的眼鏡，每當(dāng)李老師去仔細(xì)觀察改作業(yè)的時(shí)候，她就會(huì)反眼鏡推到頭頂，像發(fā)帶一樣戴著。同時(shí)李老師也十分關(guān)心我們的成長(zhǎng)，在閱讀方面也是無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心著我們。

　　記得從小到大，李老師總是在假期或課上給我們一張閱讀卡，這張卡是用來(lái)寫(xiě)我們看的書(shū)，好詞好句，以及讀后感受的。這讓我們對(duì)閱讀的喜愛(ài)大大增加，總是想把書(shū)推薦給大家，從而喜歡上了寫(xiě)閱讀卡，同時(shí)，閱讀卡也在不斷更新中。

　　三年級(jí)的時(shí)候，我們班有了自己的小書(shū)架，是李老師請(qǐng)一名同學(xué)帶回來(lái)的，李老師還請(qǐng)了家委會(huì)幫我們買(mǎi)了適合的書(shū)。雖然只是一個(gè)小小的書(shū)架，卻包含了李老師對(duì)大家的關(guān)心以及幫助。

　　過(guò)了一個(gè)星期后，終于可以借書(shū)了，我興高采烈地去排對(duì)準(zhǔn)備借書(shū)，每個(gè)人手里都拿著一張小小的借書(shū)卡，小小的借書(shū)卡雖然小，借的卻是一個(gè)豐富多彩的世界——書(shū)的世界。

　　李老師時(shí)常站在一旁幫我們拍照，時(shí)常去幫忙登記書(shū)，并提醒著我們：“要常讀書(shū)，每個(gè)星期都可以來(lái)借書(shū)哦�！闭f(shuō)完在一旁微笑地看著我們。

　　也是因?yàn)檫@個(gè)小小的世界，我長(zhǎng)了不少知識(shí)，也是因?yàn)楹屠罾蠋煹?一次對(duì)話使我愛(ài)上了看書(shū)。

　　李老師常說(shuō)：“書(shū)能增長(zhǎng)很多知識(shí)，我們要常看書(shū)！”是啊，書(shū)就是我們進(jìn)步的階梯，也是多虧了李老師，讓我有了一個(gè)書(shū)的童年，也是因?yàn)槔罾蠋煂?duì)我的關(guān)心，使我愛(ài)上了閱讀。

　　謝謝您李老師，是您讓我體會(huì)到了書(shū)的世界的豐富，一個(gè)難忘的小學(xué)生活，一個(gè)難忘的老師——李老師。

難忘的老師作文 篇7

　　胖胖的身子，大大的身軀，肥肥的臉，高高的.鼻梁上架著一副黑邊眼鏡，一件黑白格子的襯衫，這就是我的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文老師——朱老師。

　　朱老師很幽默。有一次，我們學(xué)習(xí)第六課：東方明珠。朱老師井井有條地講授完課文后，又說(shuō)：“你們要是到了東方明珠面前，要想看到頂端的明珠恐怕得把頭仰到帽子都掉下來(lái)！”我們?nèi)�班一陣哄堂大笑�?/p>

　　朱老師讀課文很有感情。有一次，我們學(xué)習(xí)第二課：春雨的色彩。朱老師抑揚(yáng)頓挫地教我們朗誦課文。其中，朱老師很有感情地讀到：“春雨，像春姑娘紡出的線，輕輕地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……”全班同學(xué)也搖頭晃腦地跟著飽含深情地讀，仿佛我們正沐浴在輕柔的細(xì)雨中。我現(xiàn)在的同學(xué)都說(shuō)我讀課文很有感情，他們哪知道這都是跟朱老師學(xué)的。

　　朱老師也很?chē)?yán)厲。記得一次上課，我的鉛筆斷了，便向前面的同學(xué)王云借鉛筆刀，王云是班里的尖子生，正在認(rèn)真聽(tīng)課。朱老師正在講課，見(jiàn)我不好好聽(tīng)課還打擾別人，便拿起教鞭“啪啪”地打在桌角上，并很?chē)?yán)厲地批評(píng)了我。

　　如今，我已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了，我依然朗讀很棒，依然坐在教室里，依然趴在課桌上，依然坐在椅子上……

　　可是老師卻不是朱老師了，課也不是朱老師來(lái)上了……

難忘的老師作文 篇8

　　轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)的時(shí)光就已經(jīng)接近末尾了，一道六年級(jí)曾有無(wú)數(shù)個(gè)教過(guò)我知識(shí)的老師，有嚴(yán)厲的；有和藹的；有幽默的；老師是夜間之路的明燈，指引過(guò)多少迷路的學(xué)生，老師是辛勤的園丁,培養(yǎng)祖國(guó)的花朵，老師一職是神圣的，如果沒(méi)有老師那祖國(guó)的棟梁可謂是少之又少,每個(gè)人都有自己最敬佩的老師,我最敬佩的`老師是吳老師

　　吳老師是一位的年紀(jì)很大，臉上有一絲絲皺紋，長(zhǎng)了一絲絲白發(fā),盡管吳老師是教過(guò)我年紀(jì)最大的老師但我仍然經(jīng)常惹吳老師生氣吳老師的脾氣很好從不發(fā)火。吳老師講課很專(zhuān)心，上課時(shí)，他總是口若懸河，滔滔不絕的演講不是還會(huì)手腳并用手舞足蹈，為我們朗讀時(shí)他總是繪聲繪色，一直讀到滿(mǎn)面通紅為止。

　　吳老師上課的時(shí)侯我總是會(huì)與同桌說(shuō)話惹老師生氣，吳老師總是會(huì)讓我站一會(huì)兒，有一次是在臨近考試的時(shí)候我和同桌吵架，老師叫我們站起來(lái)帶我們站起來(lái)仍然爭(zhēng)吵，老師無(wú)奈的說(shuō)有什么是下課說(shuō)，我們也不好意思在吵了。

　　老師總能讓人敬佩，我會(huì)永遠(yuǎn)記住每一位老師的。

難忘的老師作文 篇9

　　我們班的語(yǔ)文老師，她身材中等，背后時(shí)常扎著一個(gè)麻花辮兒，莊重、典雅、清新，個(gè)子不高也不矮，給我的印象很好。最難忘記的還是她那雙銳利的眼睛，有魔力的嘴巴，還有柔和悅耳、富有感染力的聲音。

　　說(shuō)她有一雙銳利的眼睛是因?yàn)橥瑢W(xué)課上玩東西或跟別人講話時(shí)，她只要眼一瞪，便能把他找出來(lái)，任何事都逃不過(guò)她的“法眼”。

　　說(shuō)她有一張有魔力的嘴巴，是因?yàn)楫?dāng)有同學(xué)違反紀(jì)律時(shí)，老師會(huì)用她那有魔力的`嘴巴告訴他們：學(xué)生要遵守校規(guī)，并告訴他們做人的道理。那些同學(xué)一聽(tīng)完老師說(shuō)的話?cǎi)R上改正，并保證以后不會(huì)再犯！

　　說(shuō)她有柔和悅耳、富有感染力的聲音，是因?yàn)樗�朗讀課文時(shí)真情流露，仿佛能把人帶到詩(shī)的境界。我很喜歡她朗讀，總愛(ài)模仿她的腔調(diào)和姿態(tài)來(lái)讀課文。

　　此外，我還覺(jué)得老師她非常幽默，時(shí)常和我們開(kāi)玩笑，說(shuō)些讓人爆笑不止的話，讓我們?cè)趯W(xué)校學(xué)得開(kāi)心，玩得開(kāi)心。

　　語(yǔ)文老師她還寬宏大量，面對(duì)犯錯(cuò)的同學(xué)不是用河?xùn)|獅吼，而是用天使般的笑容來(lái)教育那個(gè)同學(xué)。記得有一次，老師正在教生字，有一位同學(xué)還沒(méi)有舉手就指出老師寫(xiě)錯(cuò)字了，本以為老師會(huì)很生氣，沒(méi)想到她卻寬容地說(shuō)：“這位同學(xué)，你指出了老師的錯(cuò)是對(duì)的，但你應(yīng)該先舉手再發(fā)言，知道了嗎？”那位同學(xué)愣住了，一個(gè)勁地點(diǎn)頭。

　　這就是我的語(yǔ)文老師。每當(dāng)想起她，就會(huì)想起她那銳利的眼睛，有魔力的嘴巴，還有悅耳的聲音……啊！親愛(ài)的老師，我愛(ài)你！

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