關(guān)于記憶的作文(匯編15篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的關(guān)于記憶的作文，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于記憶的作文1
今天是大年初一，我和妹妹冉冉做了一件令人難忘的事兒…。
一大早，我和妹妹穿好了漂亮的衣服，便下了樓———送賀片。賀片上寫(xiě)著我對(duì)五個(gè)鄰居的祝福，如：歡天喜地啦、萬(wàn)事如意啦、財(cái)神到來(lái)啦等等。然后發(fā)給他們，賀片里會(huì)有一顆我最愛(ài)的`巧克力。
我們先去了305樓5單元1樓東戶，那里住著一位老太太，她和藹可親，我對(duì)她說(shuō)明了目的，送過(guò)了賀片，她非常開(kāi)心，送了我們一個(gè)小禮物，我的是一個(gè)2厘米厚的筆記本，姝姝是一只鋼筆。
接著去了305樓5單元3樓西戶，做完我們的事情，那個(gè)叔叔給了我們二個(gè)袋子，一人一把糖，我們可開(kāi)心了……
我們還去了300樓8單元13樓中戶。我們像前幾次一樣送出了賀片同樣也收到了禮物。
我們又出了…。
今天，我和妹妹非常開(kāi)心，我們帶著所有收到的禮物滿載而歸了！
關(guān)于記憶的作文2
小時(shí)候，房前草坪上有許多株蒲公英，風(fēng)輕輕地一吹，就有幾株耐不住寂寞，隨風(fēng)飄舞，然后飄向遠(yuǎn)方了。那時(shí)，我總會(huì)傻傻地想：我為什么不能自由地在藍(lán)天飄蕩呢？如果有一天我變成了蒲公英，我會(huì)舍得離開(kāi)媽媽嗎？我問(wèn)媽媽：“蒲公英去干什么了？”媽媽說(shuō)：“它們?nèi)?mèng)了�！� 于是，大地上多了一個(gè)尋夢(mèng)的孩子，他時(shí)而呆呆地望著鳥(niǎo)兒，時(shí)而追著飛舞的蒲公英，和蒲公英一起去尋夢(mèng)。好像他已變成了蒲公英，隨風(fēng)一起飛啊飛—— 長(zhǎng)大了，我愛(ài)學(xué)習(xí)，不鬧事，成績(jī)優(yōu)秀，是個(gè)“乖學(xué)生”，然而我從未停止過(guò)童年的幻想，幻想有一天像蒲公英一樣，飛向夢(mèng)中的天地，但我知道學(xué)好本領(lǐng)才能飛得像蒲公英一樣高，一樣遠(yuǎn)——
我知道，家是我永遠(yuǎn)的牽絆，即使我飛得再高，再遠(yuǎn)，也飛不出媽媽愛(ài)的`暈圈。
天幕碧藍(lán)，有幾朵白云飄動(dòng)，我——一個(gè)十四歲的少年正在追逐叫夢(mèng)想的蒲公英。
關(guān)于記憶的作文3
每個(gè)人都擁有屬于自己童年的記憶.
——題記
童年，是朦朧的詩(shī)，是淡雅的畫(huà)，是經(jīng)典的歌……童年的我，天真幼稚、機(jī)靈活潑；童年的我，想象豐富、樂(lè)觀開(kāi)朗。
在那逝去的年華里，我是簡(jiǎn)單而幸福的。不必說(shuō)望著星空發(fā)呆的悠閑，不必說(shuō)躲在被窩里睡懶覺(jué)的愜意，也不必說(shuō)模仿球星投籃時(shí)的興奮，單是吮吸著冰糕看著漫畫(huà)在大街上閑逛的那份無(wú)與倫比的簡(jiǎn)單快樂(lè)，就能讓我回味無(wú)窮。
在那些逝去的年華里，我體味到一種叫“愛(ài)”的東西。也許是老師帶病仍堅(jiān)持為我們上課的情景；也許是媽媽冒雨為我送來(lái)干爽和安慰的情景；也許是同學(xué)們主動(dòng)幫我打掃教室衛(wèi)生的場(chǎng)景……究竟是哪種情景觸動(dòng)了我敏感的心弦，都無(wú)從談起。但有一點(diǎn)可以確定，在“母愛(ài)”、“師愛(ài)”、“友愛(ài)”等“愛(ài)”的一望無(wú)際的海洋中，我揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，努力向前駛?cè)ァ?/p>
在那些逝去的年華里，時(shí)間像箭似的掠過(guò)，只留我獨(dú)自一人形單影孤地在記憶的孤島上徘徊。那一顆顆閃亮的珍珠，是我傻笑時(shí)的樣子嗎？那一只只潔白的.鷗鷺，是我幻想時(shí)的樣子嗎？那一棵棵高大的樹(shù)木，是我成長(zhǎng)時(shí)的樣子嗎……輕輕拾起一片思緒的花瓣，我要把它制成一張別致的書(shū)簽，讓它永遠(yuǎn)在文字的世界里散發(fā)芳香，永遠(yuǎn)……
關(guān)于記憶的作文4
春節(jié)代表新的一年的開(kāi)始，代表全家的團(tuán)圓，代表中國(guó)的文化，也代表大家都休息啦代表你長(zhǎng)大了，代表幸福，代表著非常多東西呢，這些都要你自己去感受，才知道真正的味道代表新的一年里有新的收獲和新的開(kāi)始代表你你在這個(gè)世界上多活了一年！
大年三十吃飯時(shí)放鞭炮，就是過(guò)年了，當(dāng)新的一年鐘聲敲響的`時(shí)候，放鞭炮迎新年。
我們的對(duì)聯(lián)是紅色的，鞋子和衣服有的也是紅的，鞭炮也還是紅色的。所以紅色象征熱情、活潑、熱鬧、溫暖、幸福、吉祥，激情，豪邁大氣，熱心，熱血，一切都是激進(jìn)向上的情感吧。
而我們小孩子最喜歡就是收壓歲吧。道別人家拜年，人家都會(huì)給壓歲錢。而我開(kāi)開(kāi)心心收到了壓歲錢，錢還沒(méi)被我們捂熱，就又被爸爸媽媽收去給別人家的小孩了。
關(guān)于記憶的作文5
輕輕地打開(kāi)日記本，一朵金色的菊花滑落在桌上。
哦，花兒已失去往日的馨香，枯萎了的花瓣緊貼在一起。
可是，記憶中的花兒啊，卻永遠(yuǎn)那么鮮艷，那么芳香，它牽動(dòng)我的思緒，帶我回到了純真的童年，回到了我可愛(ài)的家鄉(xiāng)……
桂花開(kāi)了，好香哦!那醉人的香氣飄飄悠悠地鉆進(jìn)我的鼻孔。
五歲的我，一邊貪婪地吸著醞釀著桂花香的空氣，一邊看著那在桂花樹(shù)下的爺爺做著桂花湯圓。
過(guò)了一會(huì)兒，桂花湯圓熟了，揭開(kāi)鍋，一股清香迎面而來(lái)，一個(gè)個(gè)微微透明的湯圓隨著沸水一上一下，饞的我直流口水。
爺爺吧桂花湯圓全部撈進(jìn)我的碗中。
我眨巴著眼問(wèn)爺爺：“爺爺，你吃了嗎?”爺爺笑呵呵的說(shuō)：“乖乖，吃吧，吃吧，爺爺早吃了。
”幼稚的我，竟信了爺爺?shù)脑�，一口一口�?吃了起來(lái)。
那時(shí)，我怎么知道爺爺對(duì)我多少深情的愛(ài)啊!!!我又怎樣理解爺爺?shù)男陌?
今年寒假，我有去了故鄉(xiāng)一回，看望了爺爺，懷念著敬愛(ài)的爺爺。
爺爺送我一束最美麗的菊花，發(fā)出淡淡的清香，含著淚接受了，夾在了我心愛(ài)的筆記本里……
關(guān)于記憶的作文6
六一放假第二天，我們又去浙東大峽谷玩了，去年這個(gè)時(shí)候我也來(lái)這兒玩過(guò)。
下了船，山間小路映入眼前，兩旁綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)兒在樹(shù)上唱著歌，跳著舞。之前的毛毛雨漸漸大了。我們走在大樹(shù)下偶爾滴下一兩滴雨水，風(fēng)兒吹來(lái)，涼絲絲的。樹(shù)漸漸稀少了，突兀的巖石多了起來(lái)，路不平坦了……
抬頭看到成群的鳥(niǎo)兒，在天空中盤(pán)旋了幾圈，陸續(xù)落在了峽谷里的深水旁。山上綠樹(shù)成蔭，蔥蔥郁郁，這景色美得讓人心曠神怡。我光著腳就跑到了淺水區(qū)域，腳下淺淺的水涼涼的。越往前走，水就越深，爸爸媽媽在岸上坐著。我趴到巖石上站著，腳下一滑，心頭一慌，“嘩”一下掉進(jìn)水里，我腦子一片空白，爸媽忙跑過(guò)來(lái)，我睜開(kāi)閉著的眼睛，一位叔叔站在我眼前，雙手拉著我的手，我睡在水上？回首發(fā)現(xiàn)我只是腳浸入了水中。
頓時(shí)，我們一家看著叔叔說(shuō)不出話，媽媽臉都漲紅了，爸爸瞪著眼睛。我心都要飛出來(lái)了。
“以后別站上大石頭，這水那么深，石頭上雨下了濕濕的，還有青苔，滑滑的`１叔叔說(shuō)著拉我上來(lái)，“小心點(diǎn)兒！我眼淚“吧嗒”流了下來(lái)，我抱著叔叔，眼淚不停往下流，到了淚流滿面，爸媽握著叔叔的手。
我擦干眼淚，終于說(shuō)了聲：“謝謝！”
關(guān)于記憶的作文7
我的春節(jié)有兩種記憶，第一個(gè)是放鞭炮，第二個(gè)是貼春聯(lián)。你知道這些東西的含義嗎？
我先給大家介紹第一種。在古時(shí)候有一個(gè)叫“年”的怪獸，它生活在海里面，每到大年初一，它就會(huì)從海里面爬出來(lái)到村莊里尋找食物，這個(gè)時(shí)候人們都會(huì)跑到山上躲避“年”獸。人們?yōu)榱酥品澳辍鲍F，就想到了用爆竹來(lái)驅(qū)趕“年”獸。等到大年初一的時(shí)候，“年”獸又爬了出來(lái)，它看到村民家里都亮著燈，就向村里面走去，突然聽(tīng)見(jiàn)的噼里啪啦的響聲，就馬上逃跑了。從此人們知道了“年”獸怕爆竹的聲音，大年初一放鞭炮的'習(xí)俗就流傳下來(lái)了。
接下來(lái)我給大家介紹第二種，這個(gè)也是關(guān)于“年”獸的�！澳辍鲍F除了怕爆竹的聲音，還怕紅色，這還是一個(gè)老人發(fā)現(xiàn)的。在大年初一那天，人們都正在往山上逃，有一個(gè)老人說(shuō)要留在村子里，有一個(gè)村民勸他趕快逃走，老人堅(jiān)持不走。這個(gè)村民看勸不住老人，就馬上逃走了。老人在門上貼了紅色的紙，也點(diǎn)了非常多的燈籠�！澳辍鲍F出來(lái)了，一看見(jiàn)老人家里亮著紅光，就馬上逃跑了。
這就是我的春節(jié)記憶。
關(guān)于記憶的作文8
回首往事，心靈的時(shí)間在逆轉(zhuǎn)。
一段對(duì)話，一段美好的回憶，仿佛又回到了從前那段美好的時(shí)光。
伴著清脆的下課鈴，我們像一窩小雞涌出教室，我和好友在樓梯口說(shuō)話，這時(shí)，高年級(jí)急促的身影從我的眼前出現(xiàn)，還沒(méi)來(lái)得及躲開(kāi)，他們已經(jīng)與我擦肩而過(guò)，重新不穩(wěn)的我身體不由分說(shuō)地重重摔在地上，腳踝頓時(shí)像被千萬(wàn)支針扎了似地疼痛……
老師得知后立刻用自己的`手機(jī)為我給父母打電話。
看老師忙的焦頭爛額，我突然發(fā)現(xiàn)老師竟是那么的像媽媽。
對(duì)我無(wú)微不至的照顧和溫馨的安慰的話語(yǔ)，我看著老師頭上一串串的汗，恨不得時(shí)光倒流，讓我不要摔跤，這樣老師就不那么累了。
日復(fù)一日，老師用自己的休息時(shí)間老照顧我，細(xì)心地為我講解我因?yàn)榀焸湎碌恼n。
同學(xué)們有時(shí)也會(huì)“羨慕”的說(shuō)：“校內(nèi)一個(gè)“媽媽”，校外一個(gè)媽媽�！�
一個(gè)月后，老師再一次親切地問(wèn)我：“好點(diǎn)沒(méi)?”“恩，好多了，謝謝老師的照顧�！倍蠋焻s謙虛地?fù)u搖頭。
老師，您是我美好的回憶。
關(guān)于記憶的作文9
又一天，可以說(shuō)又浪費(fèi)了一天，時(shí)間不是這樣的浪費(fèi)的，但不這樣，又能怎樣，難道真的得每天去找茬？到最后變成過(guò)街老鼠，人人唾棄，且沒(méi)有朋友，難道這就是工作，定要做到這么狠，這么殘酷？話說(shuō)做人，得過(guò)且過(guò)就好，有些東西不要太認(rèn)真，不要太在意，該抓緊時(shí)則抓緊，非要求時(shí)可松松手，不必把人逼得太死，否則會(huì)適得其反，即物極必反。現(xiàn)行的我進(jìn)入進(jìn)退兩難的.局面，進(jìn)不是，退也不是，那該如何，無(wú)奈，誰(shuí)能指點(diǎn)迷津？
人家說(shuō)多吃醋對(duì)身體好，但是有些時(shí)候，醋并非好東西，不想吃醋，可它卻會(huì)不自覺(jué)地爬上心頭，讓人無(wú)可奈何。是我太看起自己還是別人太不把我放心上，總是活在這種模棱兩可的境界，有時(shí)真想就此棄之而去，可內(nèi)心卻希望這是自己一廂情愿的想法，可事實(shí)呢？
現(xiàn)在只想躲在一個(gè)地方慢慢舔自己自己的傷疤，世俗真的太讓人不知所措，人間有太多的無(wú)奈，為什么總會(huì)不知不覺(jué)地出現(xiàn)在別人的身邊，讓人不知如何是好。
事態(tài)良緣，究竟是怎樣？
脆弱的心能堅(jiān)持多久
受傷了還笑臉相對(duì)，
世間能有幾人可真正做到？
哎！走一步算一步……
路途遙遠(yuǎn)，凡事看開(kāi)點(diǎn)。
關(guān)于記憶的作文10
古人說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！毙瞧谖宓臅r(shí)候，我們就以“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”這兩個(gè)主題展開(kāi)了一次精彩，有意義的辯論會(huì)。
“首先是由雙方一辯開(kāi)始辯論，然后自由發(fā)言。”主持人說(shuō)。
正方的一辯開(kāi)始發(fā)言：“首先我堅(jiān)持開(kāi)卷是有益的，許多文學(xué)家都是靠讀書(shū)才獲得那么高的學(xué)問(wèn)的。”反方一辯毫不示弱，馬上就跟上說(shuō);“我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，古時(shí)候有個(gè)古人擁有過(guò)8萬(wàn)多本書(shū)，而且每本書(shū)上的每一頁(yè)都有他留下的痕跡，可他讀完這八萬(wàn)多本書(shū)，他毫無(wú)收獲，所以說(shuō)毫無(wú)目的的讀書(shū)，毫無(wú)效果�！�
辯論會(huì)仍激烈的進(jìn)行著，而我正在想;開(kāi)卷到底有益還是未必有益呢?我正沉思著，忽然得到了答案，那就是開(kāi)卷有益也有弊，書(shū)中有些是說(shuō)黃色的'東西，對(duì)我們當(dāng)然有害，可也有提高學(xué)習(xí)的書(shū)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)當(dāng)然有提高，所以我認(rèn)為開(kāi)卷有益也有弊。
在雙方的辯論中，讓我知道開(kāi)卷有益也并非無(wú)益，讀書(shū)，就應(yīng)該讀好書(shū)，讀對(duì)我們有幫助的書(shū)，這樣才能提高素質(zhì)，幫助學(xué)習(xí)。
在一陣陣歡呼聲和嘆氣聲中，辯論會(huì)結(jié)束了。
關(guān)于記憶的作文11
又到了年末，回憶過(guò)去那些散亂的回憶，有點(diǎn)熟悉，有點(diǎn)疼痛，迷失在擁擠的回憶里，不知該如何前進(jìn)。
有人說(shuō)旋轉(zhuǎn)木馬是每個(gè)游樂(lè)場(chǎng)的黑暗童話，但是我卻特別喜歡坐在這上面，在有限的空間里面到處飛翔，一圈又一圈，不知疲憊，沒(méi)有眩暈的快感，只有成長(zhǎng)的步伐。
從上旋轉(zhuǎn)木馬時(shí)的興奮到下來(lái)時(shí)那小小的失落，感覺(jué)似乎童年還是昨天的事情，而今天卻已獨(dú)自成長(zhǎng)。
那些以前和我在操場(chǎng)的樹(shù)下，一個(gè)又一個(gè)散漫的午后，說(shuō)著永不分離的.朋友，如今已經(jīng)必須靠著偶爾的相聚來(lái)拼湊那些謠不可及的回憶，我不知道是改說(shuō)我們都已經(jīng)長(zhǎng)大了，不需要相互扶持了，還是說(shuō)我們總無(wú)法逃脫環(huán)境的變遷，在遷徙的過(guò)程中，我們已忘記了那青春微薄的信念。
偶爾一陣微風(fēng)吹動(dòng)書(shū)頁(yè)，抬頭看看窗外，一切還是如此繼續(xù)，太陽(yáng)上山，太陽(yáng)下山，一天的結(jié)束，又一天即將來(lái)臨，無(wú)數(shù)的故事還沒(méi)完結(jié)便已結(jié)束，那些匆忙的來(lái)不及畫(huà)下句號(hào)的故事，又將會(huì)被誰(shuí)銘記，被誰(shuí)以遺忘呢?
懷念那些不知改如何繼續(xù)的回憶，就那樣被孤零零的遺失在了那里，然后生活每天讓我們創(chuàng)造出新的回憶。
關(guān)于記憶的作文12
又是一年的大雪紛飛的時(shí)光。輕輕翻起記憶的長(zhǎng)河，入學(xué)幾年，從未用過(guò)今日的大學(xué)。
鏡頭一下雪啦
“下雪啦！”正如詩(shī)人的作品中提及—“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。”
平靜的早晨，零散的雪兒飛落，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻慕Y(jié)伴走出餐廳。走在樹(shù)間，寒風(fēng)凜冽，落雪溫柔。我興奮的用手接過(guò)，化作晶瑩剔透的'水滴！
鏡頭二賞雪
皚皚白雪裝點(diǎn)著世界，在走廊炙熱的燈光下，邀請(qǐng)三兩個(gè)摯友不禁賞雪。雪在空中飛舞，旋轉(zhuǎn)。正如那句“日長(zhǎng)睡起無(wú)情思，閑看孩童捉閑看孩童捉柳花”。柳絮輕揚(yáng)，皎潔如銀，飛舞于空中，引得孩童驚險(xiǎn)追逐。這雪似乎比柳絮更富有靈動(dòng)感與唯美感。“嘿！”耳邊突起的聲音將我拉回現(xiàn)實(shí)，看向手指指向的方向—微弱的一處燈光下，雪兒紛紛揚(yáng)揚(yáng)的舞動(dòng)著，仿佛世界都有暖意了。
鏡頭三烈日下的化雪
一場(chǎng)大雪，本以為雪會(huì)因?yàn)楹涞臏囟榷掷m(xù)美很久，然而正午太陽(yáng)的炙熱，或許潺潺的水。
我望著那雪兒，悟出世界上最美好的東西不能曠日許久的，我們要珍惜！
關(guān)于雪的回憶就到這了，今年的雪會(huì)不會(huì)更美？
關(guān)于記憶的作文13
這里是我的家，伴我長(zhǎng)大的地方，盡管我現(xiàn)在稱它為老家，可這里依然是我最親切的地方！我愛(ài)這片土地，愛(ài)這里的一草一木，愛(ài)這里的.空氣和綠蔭！這里有數(shù)不盡的蓮花，是每年夏天我最喜歡去的地方，或許是周敦頤的愛(ài)蓮說(shuō)打動(dòng)了我，抑或是這些素雅之美深深地影響了我，小荷才露尖尖角，早有青蜓立上頭。喜歡拍打荷葉看露珠滑落，聆聽(tīng)那滴嗒落水的愜意，喜歡看那擲出去的石子在水面留下快樂(lè)的足跡，喜歡坐在池塘邊洗腳，感受盛夏一角的清涼�；蛴霰┯陜A盆，喜歡追隨街道上流水的足跡，喜歡看屋檐燕子歸巢，安撫受驚的寶寶！
喜歡看水滴滑落屋檐，感受那滴水穿石的魄力！喜歡騎著單車行走在天間小徑上，追逐蜻蜓的倩影，喜歡躺在草地上，看那藍(lán)藍(lán)的天，還有那留戀的鳥(niǎo)，伸出手來(lái)，接納早早示愛(ài)的蝴蝶，她貪婪的趴在我的食指上，嘻嘻。晚上喜歡跑到田里去捉螢火蟲(chóng)，在我的小房間里放生，讓它們來(lái)點(diǎn)綴我自己的這片星空。
關(guān)于記憶的作文14
記得有一次市里乒乓球比賽，我被選入校隊(duì)，在練習(xí)的時(shí)候，我每打一個(gè)球，老師都會(huì)評(píng)論一下，打得好，好在哪里，打得不好，錯(cuò)在哪里，我就在這樣的環(huán)境中度過(guò)了一個(gè)月，是我的球技飛速提高。忽然發(fā)現(xiàn)，平時(shí)對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲的老師，在此刻變得和藹可親。老師的努力，隊(duì)員的拼搏，終究沒(méi)有白費(fèi)，在全市我們學(xué)校獲得了第二名，單打中獲得了第二名。
還有一次班級(jí)同學(xué)的'腿摔斷了，他的家境貧寒，于是班長(zhǎng)決定全班同學(xué)集錢，為他治病。每一位同學(xué)都捐出了自己的壓歲錢、零花錢。而平時(shí)最小氣的同學(xué)都捐出了自己的零花錢。這位同學(xué)的病好后，返校的那一天，我們臉上的笑容都代表著歡迎他重新的回到我們的大家庭中。
小學(xué)的一點(diǎn)一滴，同學(xué)的一舉一動(dòng)，老師的批評(píng)與表?yè)P(yáng)，都成為我最美好的回憶。
珍藏的記憶，伴隨著我走過(guò)一生；珍藏的記憶，是我美好的伴侶；珍藏的記憶，我會(huì)和你一起走下去，不論天涯海角!
不論我將來(lái)會(huì)變?yōu)槭裁礃幼�，如果一定要我拋棄一些東西，我永遠(yuǎn)不會(huì)丟下我珍藏的記憶。
關(guān)于記憶的作文15
回憶人人都有的，但每個(gè)人的回憶都不同。
記得有一年暑假，我們一家人來(lái)到南充游玩，我們到南充一眼望去就比我們這里繁華熱鬧，我們到了就去住一個(gè)賓館，這些事安排好了。
我們就出去游玩，我們首先來(lái)到的.就是北湖公園，北湖公園里有很多景點(diǎn)，我們每走一處，一在那個(gè)地方照相，我們來(lái)到金魚(yú)湖，那里的金魚(yú)都特別大，特別多，我們?cè)谀抢镉^賞金魚(yú)它們游了過(guò)來(lái)，我們還給金魚(yú)放一點(diǎn)食物，金魚(yú)好像在說(shuō)：“謝謝你們!我們可以和你們做個(gè)朋友嗎?”
我們走了一段水上橋，橋是用白色的大理做成的，每個(gè)石柱上都雕刻著栩栩如生的龍，我從電視上看到每一個(gè)景點(diǎn)，都能看見(jiàn)龍的圖樣，因?yàn)槲覀冎袊?guó)是龍的故鄉(xiāng)，是龍的傳人。
我們?cè)谶@里游玩了一個(gè)下午，要回去時(shí)我依依不舍的在看看公園。
晚上，我們?cè)谀抢镎业搅他湲?dāng)勞，我們就進(jìn)去了，我們還到了各種商場(chǎng)里去。
這南充一游給我留下了永不磨滅的映像，這一天給我?guī)?lái)了無(wú)限的快樂(lè)!
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