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當(dāng)小老師的作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的當(dāng)小老師的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
當(dāng)小老師的作文 篇1
暑假里有許多讓我難忘的事，有一件事我一輩子也忘不了。
一天，我很快地寫(xiě)完了作業(yè)。早上還是晴空萬(wàn)里、萬(wàn)里無(wú)云，此時(shí)天氣已經(jīng)有了一些轉(zhuǎn)變，忽然，刮來(lái)一陣狂風(fēng)，狂風(fēng)大作，飛沙走石。天漸漸暗了下來(lái)，到處一片寂靜。一道閃電劃過(guò)，突然一聲震耳欲聾的'雷聲打破了寂靜。天下起了傾盆大雨。人們只要走出一步，就會(huì)被雨“打”成了“落湯雞”，我也如此。
“啊嚏！”我打了一聲噴嚏說(shuō)：“老天爺偏偏和我過(guò)不去！剛想出去玩，天就下雨了�！眿寢屄�(tīng)見(jiàn)了我的埋怨，立即想了個(gè)好主意，對(duì)我說(shuō)：“楊奕凡，你雖然不能出去玩，可是我有個(gè)辦法，你看怎么樣？你英語(yǔ)會(huì)很多了，表弟也長(zhǎng)大了，你應(yīng)該去教教他，你就當(dāng)?shù)艿艿挠⒄Z(yǔ)老師吧！”“太棒了！”我大聲叫道。
我拿起英語(yǔ)書(shū)和磁帶，一個(gè)勁地奔向奶奶家。看見(jiàn)弟弟正在看影碟，我按了一下電源，關(guān)掉了VCD，拿出英語(yǔ)書(shū)對(duì)弟弟說(shuō)：“今天，我教你學(xué)英語(yǔ)”。弟弟好奇地睜大了眼睛。
我先教弟弟一個(gè)單詞“English”，我示范教他讀后，又讓他跟讀，弟弟想了一會(huì)，眼珠子一轉(zhuǎn)，突然大叫了一聲：“哥哥，哥哥，我知道了，我會(huì)讀！”我高興地說(shuō)：“快讀，快讀！”他一讀，成了“英國(guó)女婿”。聽(tīng)了，我有點(diǎn)想笑。趕緊我又教了一個(gè)詞組“apple and banana”。他又說(shuō)：“簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單。”我半信半疑地說(shuō)：“那你讀來(lái)聽(tīng)聽(tīng)�。俊闭l(shuí)知他把“and”讀丟了，讀成了“阿婆不來(lái)了”。真是讓我哭笑不得，我實(shí)在忍不住了，哈哈大笑，笑得前仰后合，弟弟見(jiàn)了，一臉不高興的樣子。
弟弟沒(méi)耐性了，他氣呼呼地說(shuō)：“學(xué)英語(yǔ)一點(diǎn)也不好玩，我才不學(xué)呢！”我不厭其煩地說(shuō)：“要有耐心嘛！如果你釣魚(yú)，沒(méi)有耐心，就釣不到魚(yú)。學(xué)習(xí)也一樣，你有耐心和信心，一定能學(xué)好的！”
弟弟聽(tīng)了茅塞頓開(kāi)，從我手里搶過(guò)磁帶和英語(yǔ)書(shū)，到房間里跟著錄音一起讀。他像一匹不知疲倦的駿馬，聽(tīng)了一遍又一遍，一直聽(tīng)了一個(gè)小時(shí)呢！
我一時(shí)感動(dòng)，沖進(jìn)房間說(shuō)：“你會(huì)了嗎？”弟弟胸有成竹地說(shuō)：“會(huì)了，哥哥老師，我讀給你聽(tīng)……”我聽(tīng)了他的讀音甚至比我讀得還標(biāo)準(zhǔn)。我把英語(yǔ)書(shū)和磁帶送給了弟弟，讓他好好學(xué)英語(yǔ)。
我十分高興，雖然我費(fèi)了九牛二虎之力，可是我當(dāng)了一回合格的小老師！
當(dāng)小老師的作文 篇2
爺爺是臺(tái)江一家海鮮鋪的老板。別看他沒(méi)什么文化，他的心算能力可強(qiáng)了，只要把海鮮往桿秤上一放，左手一提，右手一抬，馬上報(bào)出價(jià)格�？墒�，一到記賬的時(shí)候，爺爺就很苦惱了。他大字不認(rèn)得幾個(gè)，連自己的名字都寫(xiě)不清楚，更別提記賬了。因?yàn)椴粫?huì)記賬，一些賒了賬的人就會(huì)賴賬，這讓爺爺吃了不少虧。
看到爺爺吃虧，我心有不甘，于是就問(wèn)爺爺：“要不要我教您認(rèn)字？”“教我認(rèn)字干嘛？”爺爺好像一點(diǎn)兒興趣都沒(méi)有�！昂糜涃~�。∶獾贸蕴�！”我勸道�！吧岛⒆�，爺爺年紀(jì)這么大了，哪里學(xué)得會(huì)�。俊睜敔敁崦业念^笑著說(shuō)。我握住爺爺?shù)氖郑f(shuō)：“爺爺這么聰明，肯定學(xué)得會(huì)！”
爺爺終于被我說(shuō)動(dòng)了心。于是，我?guī)е鵂敔攣?lái)到書(shū)房，翻出字典和弟弟的一年級(jí)語(yǔ)文書(shū)，從書(shū)柜上取出一本拼音書(shū)寫(xiě)本，并在四線格內(nèi)寫(xiě)上要認(rèn)識(shí)的拼音字母。爺爺看了看這些像小蝌蚪似的拼音字母，連連搖頭說(shuō)：“我一看到這些‘小不點(diǎn)’就覺(jué)得眼花，腦袋發(fā)脹。不學(xué)了，不學(xué)了！”那樣子就像個(gè)厭學(xué)的小學(xué)生。我連忙說(shuō)：“爺爺您還年輕，現(xiàn)在學(xué)還不遲！”沒(méi)想到，爺爺這么大年紀(jì)了，也會(huì)像小孩一樣，愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話。他笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“對(duì)！不遲！更何況還有我的孫女當(dāng)小老師呢！”我趁熱打鐵，說(shuō)：“好，現(xiàn)在開(kāi)始上課！”我學(xué)著老師的樣子說(shuō)：“跟著我念‘a(chǎn)’！”爺爺就跟著我念：“a……”雖然發(fā)音不準(zhǔn)，但爺爺一點(diǎn)也沒(méi)覺(jué)得不好意思。我一遍一遍不厭其煩地教，爺爺一遍一遍耐心地學(xué)，每天只要一有空閑，我們就安排學(xué)習(xí)拼音。一個(gè)禮拜后，拼音掌握得差不多了，爺爺可以開(kāi)始認(rèn)字、寫(xiě)字了。
“一、二、三、四、五……”我把最簡(jiǎn)單的字“刷刷”地寫(xiě)在“小黑板”上，又給爺爺找來(lái)一本田字格本子，先認(rèn)字，再寫(xiě)字。橫、豎、撇、捺，爺爺握著鉛筆一筆一畫(huà)地書(shū)寫(xiě)著，寫(xiě)得可認(rèn)真了，只要有點(diǎn)不工整，爺爺都要擦掉重新寫(xiě)。一天天過(guò)去了，我一點(diǎn)點(diǎn)地給爺爺增加學(xué)習(xí)的難度。有一天，我教爺爺寫(xiě)自己名字的`時(shí)候，他寫(xiě)了自己的姓后，便皺著眉頭，把筆一丟，再也不肯寫(xiě)了。無(wú)論我講了多少好話，爺爺還是不肯繼續(xù)寫(xiě)。我知道“哄”這一招對(duì)爺爺來(lái)說(shuō)已經(jīng)不管用了，于是我使出另一招——激將法。我裝作很?chē)?yán)肅的樣子說(shuō)：“遇到困難就打退堂鼓，你作為爺爺，怎么給孫女樹(shù)立好榜樣��！再說(shuō)了，你不學(xué)會(huì)寫(xiě)字，以后還會(huì)吃虧的！”這招果然管用，爺爺聽(tīng)了，緊鎖的眉頭松開(kāi)了，哈哈笑著說(shuō)：“等著瞧，我可不會(huì)讓你這小鬼頭小看我！”爺爺又執(zhí)筆練習(xí)寫(xiě)字了。
堅(jiān)持學(xué)了五個(gè)多月后，爺爺將我教的字都掌握了，不僅會(huì)寫(xiě)一些常用字和自己的名字，連家人的名字也都會(huì)寫(xiě)了，賣(mài)海鮮時(shí)也不用為記賬發(fā)愁了。我們都為爺爺感到高興。左鄰右舍都夸爺爺“老有所學(xué)”，爺爺聽(tīng)了夸獎(jiǎng)的話，總是呵呵地笑著說(shuō)：“這可多虧了我那孝順的孫女呢！她可是我的‘小老師’�。 �
當(dāng)小老師的作文 篇3
去年放暑假時(shí)我來(lái)到了上一年級(jí)的弟弟家。
到了弟弟家，只見(jiàn)平時(shí)總貪玩的他，今天卻認(rèn)真起來(lái)了！他拿粉筆坐在小黑板前寫(xiě)著字。我覺(jué)得挺奇怪，就去“打聽(tīng)”道：“弟弟亂寫(xiě)啥呢？”他把小嘴撅得老高地說(shuō)：“姐姐，我的字寫(xiě)得挺難看的，正在練習(xí)呢！”他剛要?jiǎng)庸P寫(xiě)，又說(shuō)：“對(duì)了！姐姐你教教我吧！”“好的！”我爽快地答應(yīng)了。
這時(shí)的我嚴(yán)肅起來(lái)，先用黃粉筆畫(huà)上田字格，讓他先寫(xiě)給我看。我仔細(xì)地端祥著，發(fā)現(xiàn)他的筆畫(huà)寫(xiě)得特別輕，于是便對(duì)他說(shuō)：“你的字寫(xiě)得太輕了，得寫(xiě)得蒼勁有力些！”他聽(tīng)后照著我說(shuō)的`去寫(xiě)，果然好些了。可我又覺(jué)得還是有些不妥，又絞盡腦汗地想起來(lái)。弟弟見(jiàn)我一副沉思的樣子就問(wèn)：“姐姐你想什么呢？是不是還不好看？”“對(duì)了，差筆鋒！”我一拍大腿說(shuō)。“筆鋒？什么東西？”弟弟不解地問(wèn)。我耐心地講解道：“我們把字比作山吧！山平平的不是挺丑的嗎？有了山峰不就美了嗎？字也是一樣的呀！”接著我又使出我出黑板報(bào)的那股勁兒又做了一下示范。他也認(rèn)真地臨摹著。嘿！在我的教導(dǎo)下，他的字居然像生了魔力似的，有了不少的長(zhǎng)進(jìn)。
見(jiàn)了這樣的“成就”，我們都高興地笑了，歡笑聲回蕩在屋子上空！
當(dāng)小老師的作文 篇4
每人都有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，而我的夢(mèng)想是當(dāng)一名光榮的人民教師。在第26個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，我當(dāng)了一次真正的小老師。
我這次是當(dāng)五年級(jí)二班的小老師，教數(shù)學(xué)。當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，大家發(fā)出了“啊”的聲音，因此我就特別緊張，心想：我講課，大家不聽(tīng)在下面交頭接耳怎么辦？這樣我就當(dāng)不好這個(gè)老師了嗎？我走到講臺(tái)上，剛開(kāi)始的時(shí)候，下面有點(diǎn)亂，有五六個(gè)學(xué)生在說(shuō)話。當(dāng)我說(shuō)：“大家好，我是林天辰。今天由我給大家上節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)……”教室里安靜下來(lái)，我就開(kāi)始給大家講課。同學(xué)們聚精會(huì)神地聽(tīng)，我就開(kāi)始按照我備課的內(nèi)容給大家講，講了一會(huì)后，攝像師來(lái)了，大家聽(tīng)的更認(rèn)真了。我請(qǐng)同學(xué)發(fā)言和到黑板上做題，他們都做對(duì)了�？磥�(lái)大家都聽(tīng)懂了，也很配合我這個(gè)小老師。講了二十多分鐘，我就覺(jué)得腿好酸好痛啊，心想，我能堅(jiān)持到下課嗎？而老師每天都是這樣給我們講課��！真辛苦！
下課鈴響了，我激動(dòng)的說(shuō)：“我首先祝老師教師節(jié)快樂(lè)！其次感謝各位同學(xué)的配合！”大家給我熱烈鼓掌。課后記者采訪了我，也采訪了聽(tīng)課的同學(xué)，同學(xué)還說(shuō)我講的非常好，我松了一口氣，心想，多虧了我講課前認(rèn)真?zhèn)湔n和做課件，媽媽還幫我出謀劃策。這時(shí)我臉上露出輕松的微笑。
通過(guò)這次“我當(dāng)小老師”活動(dòng)，我體會(huì)到當(dāng)老師特別辛苦，他不僅需要有豐富的'知識(shí)，而且每天還要備課、做課件……更重要的是要有一顆愛(ài)心！老師，我想給您說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
不管當(dāng)老師多么辛苦，我都會(huì)為實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，從現(xiàn)在開(kāi)始，努力學(xué)習(xí)，為當(dāng)一名光榮的人民教師而努力！
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