【精選】發(fā)生的事作文3篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的發(fā)生的事作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

發(fā)生的事作文 篇1

　　說(shuō)點(diǎn)昨天有趣的事：昨天該澤澤、陳宇、何昊做清潔，我們幾個(gè)家長(zhǎng)相約4：20準(zhǔn)時(shí)在校門口會(huì)合，因?yàn)橥砹碎T衛(wèi)就不讓進(jìn)了。給劉老師打了兩次電話都沒(méi)有接，急中生智，就給徐老師打了一個(gè)電話。徐老師說(shuō)：“我在外面�！蔽艺f(shuō)：“您就跟門衛(wèi)打個(gè)招呼，說(shuō)一下就行了。”那個(gè)保安員一邊接過(guò)我遞給他的手機(jī)，一邊打開(kāi)了鐵門：“喂……喂……”

　　“緊‘喂’個(gè)么事？天天見(jiàn)面的幾個(gè)人，又不是不熟�！蔽乙话褗Z回手機(jī)，頭也不回的進(jìn)去了。

　　班上的“班牌”壞了，劉老師叫我修一下，我就跟劉老師說(shuō)：“得帶回家去修�！眲⒗蠋熗�意了，我就叫澤澤放到他的`書(shū)包里了。后來(lái)不知怎么被陳沐曦發(fā)現(xiàn)了，他就把“班牌”從澤澤書(shū)包里拿出來(lái)，并說(shuō)：“干嘛拿班牌？”可是澤澤就楞在那里不會(huì)解釋。還是我向陳沐曦解釋，他才沒(méi)說(shuō)什么。

　　做完了教室里的清潔，就開(kāi)始拖走廊，拖了幾遍，剛轉(zhuǎn)身，回頭看見(jiàn)一個(gè)別班的小朋友手里端著一個(gè)臟兮兮的拖把坐在我們班的走廊邊。我走過(guò)去和顏悅色地輕言細(xì)語(yǔ)地對(duì)那個(gè)小朋友說(shuō)：“你是哪個(gè)班的？”

　　“六班的�！�

　　“你看你把我們班的走廊弄臟了，等會(huì)兒我們班的劉老師會(huì)批評(píng)我的，你到你們那邊去坐好不好？”那個(gè)孩子沒(méi)動(dòng)，我又說(shuō)了一遍，那個(gè)孩子走了。

　　那個(gè)孩子走了，就應(yīng)該沒(méi)什么事了，可是不知是那個(gè)孩子的奶奶還是媽媽不依了，說(shuō)我不該說(shuō)她的孩子的，還說(shuō)我說(shuō)了兩遍。我氣不打一處來(lái)，狠狠地批評(píng)她：“孩子不懂事，你做家長(zhǎng)的也不懂事�！焙髞�(lái)被不知是她的老公還是他們班的其他家長(zhǎng)拉走了。

　　清潔做完了，我們又里里外外檢查了一遍，關(guān)燈帶好教室的門回家了

發(fā)生的事作文 篇2

　　利用假期，姥姥帶我出去玩，可蒙圈的事還真不少。

　　媽媽在網(wǎng)上提前買好了車票，臨行前，媽媽問(wèn)：“要我送你們倆嗎？要我給你們?nèi)『密嚻眴�？”姥姥�?duì)媽媽連連擺手，還悄悄的對(duì)我說(shuō)：“你媽媽這個(gè)嘮叨，難不成不放心我?guī)�你出去玩。”等我姥姥到車站，姥姥叮囑我在一旁等著，她自己去取的車票，她只取了一張票，就慌里慌張的帶我往站臺(tái)里走，到了檢票口，被檢查的叔叔攔住了，才知道姥姥忘記取我的票了。等我們返回取票口，離開(kāi)車的時(shí)間很短了，等我們終于上車的時(shí)候，我看見(jiàn)了姥姥滿頭的汗水，正好媽媽打電話問(wèn)我們上車了嗎？姥姥用手指暗示我別說(shuō)話“我們上車了，放心吧，我們這么大的人了，不能丟了”姥姥有點(diǎn)心虛的.說(shuō)。

　　一路無(wú)話，很快的就到了大連站，我們出了站臺(tái)，本該坐著533路車到旅店休息，可姥姥又忘記了是533，還是531，結(jié)果，又做錯(cuò)了車。當(dāng)我們到終點(diǎn)站下車的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)了南轅北轍的故事，是真的，沒(méi)辦法，我們又打出租，到了旅店。姥姥還是叮囑我：“別告訴你媽媽我們做錯(cuò)了車，否則，下次她一定不會(huì)讓我們倆出來(lái)玩”，姥姥帶我出來(lái)，我要做什么她都同意，所以，我們達(dá)成了共識(shí)，沒(méi)有將這件事告訴媽媽。

　　姥姥帶我去了海事大學(xué)游玩，我們還在那里照了像，姥姥好像遺憾的對(duì)我說(shuō)：“你要是男孩，將來(lái)考這所大學(xué)，姥姥就心滿意足了�！蔽野迪聸Q心，我不是男孩，也要考這所大學(xué)。海事大學(xué)里有“麥哲倫”一個(gè)塑像，我大喊“姥姥，你看那個(gè)老頭多不好看”，我的話音剛落，姥姥就給我講起了麥哲倫的航海故事，我不由得佩服他那個(gè)雕塑的老頭。

　　姥姥又帶我去了星海公園的海邊，看著波濤洶涌的大海，我不禁想起了“卷起千堆雪”。而姥姥黯然神傷的說(shuō)：“后浪推前浪，把前浪拍死在沙灘上”。我莫名其妙，不過(guò)，姥姥沒(méi)有打理我，神情很是很傷感。

　　我長(zhǎng)大以后，要多帶姥姥出來(lái)見(jiàn)世面，讓姥姥有機(jī)會(huì)享受這美好的世界。

發(fā)生的事作文 篇3

　　當(dāng)我再次來(lái)到走廊邊上時(shí)，我還是覺(jué)得，那件事本不該發(fā)生。

　　那天，我坐在座位上全神貫注地寫(xiě)字，坐在我右手邊的同學(xué)來(lái)了。我和他在同一個(gè)晚輔班，每天都要拼“業(yè)績(jī)”，所以他總愛(ài)給我添亂。這不，他又來(lái)勁兒了。他用手抓住我的右臂，拼命地晃動(dòng)著，那張寫(xiě)好字的紙上瞬間就布滿了一道道黑筆印跡，看上去就像一張鬼畫(huà)符似的。我惱怒不已，站起來(lái)質(zhì)問(wèn)他：“你想干嗎？”他見(jiàn)我眉頭緊繃，不復(fù)往日的嘻嘻哈哈，便一下噤了聲。我深吸一口氣，將那張紙揉成團(tuán)扔進(jìn)垃圾桶。

　　等我走回來(lái)時(shí)，他讓我把我的桌子往左移一點(diǎn)兒。但是，我左邊的同桌已經(jīng)來(lái)了，我便置之不理。他又不厭其煩地重復(fù)了一遍，這時(shí)，我心中的怒火蔓延開(kāi)來(lái)。他見(jiàn)我不吭聲，又用手指戳了我?guī)紫隆Ｎ沂种械墓P再次停下。轉(zhuǎn)過(guò)身，我狠狠地瞪了他一眼。沒(méi)想到，他竟擼起袖子，大聲嚷嚷著：“跟你說(shuō)話你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)��？你耳聾��？”我用力地把筆拍在桌上，感覺(jué)全身的肌肉都在用力繃緊，耳旁還能清晰地聽(tīng)到心跳聲，“你到底想怎么樣？”他不占理，卻似乎被我的反應(yīng)激怒了。

　　這時(shí)，怒氣涌向我的全身各處。我伸出雙手，一把掀翻了桌子，不管不顧地走了出去。其他同學(xué)被我猙獰的樣子嚇到了，紛紛讓出了一條道�？焐险n了，走廊上的.同學(xué)匆匆跑進(jìn)教室。我抱緊了欄桿，想把所有的怒氣發(fā)泄在上面�？墒�，在上課鈴響的那一剎那，我又開(kāi)始反思著自己不該那么暴躁，與他多講講道理不是更好嗎？不該發(fā)生的事就該避免發(fā)生�。�

　　如今，我再次交叉雙臂，趴在欄桿上，心里卻已豁然開(kāi)朗。在生活中，爭(zhēng)吵時(shí)有發(fā)生，但忍一時(shí)不就風(fēng)平浪靜了嗎？

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